Sunteți pe pagina 1din 3

Aprob" eful catedrei stomatologie pediatric profesorul universitar P !

odoro"a

"Aprobat" la edina catedrei __________________ 2002 Procesul verbal n#rul_____

Elaborarea metodic n-rul 3 Pentru studenii anului II la prevenia afeciunilor stomatologice Tema: Metode educaionale n prevenirea afeciunilor orale. Educaia sanitar n colectivitile organi ate de copii. Pentru reali$area programului de prevenire i combatere a principalelor afeciuni stomatologice% un rol esenial revine aciunilor de educaie stomatologic% de dispensari$are% precum i controlului stomatologic profilactic de dou ori pe an Educaia sanitar privind sntatea oro-dentar urmrete creterea nivelului de cultur sanitar a populaiei% contienti$area privind necesitatea inerii strii de sntate buco#dentar prin &nsuirea unor deprinderi de igien nutriional% de igien buco#dentar cu te'nic eficient de peria" (ducaiei sanitare trebuie s i se acorde o atenie crescut i s i se gseasc loc alturi de alte metode fundamentale de tratament )in acest punct de vedere% orice cabinet stomatologic trebuie s devin un centru de populari$are i de instruire cu privire la metodele i mi"loacele de prevenire a afeciunilor stomatologice !ormele de educaie sanitar: a* activ+ convorbiri% discursuri% cursuri etc b* pasiv+ literatura tiinific de populari$are% articole &n presa periodic% standuri i buclete% demonstrarea filmelor% buletine sanitare% e,po$iii% emisiuni tele# i radiofonice cu mesa" educativ#sanitar Metode de educaie sanitar: - educaia colectiv generali$at. 2 educaia colectiv &n grup. / educaia individual Avanta"ul educaiei colective generali$ate se datorea$ faptului c poate fi informat concomitent o mare parte din populaie &n termeni de timp redui% &ns% mesa"ul mass#media este impersonal% el se adresea$ tuturor% deci altora% &ntr#adevr% din moment ce o informaie e general% ea nu ni se adresea$ direct% put0nd fi ocultat cu uurin 1e adaug faptul c cu c0t subiecii sunt mai tineri% cu at0t mai puin au contiina temporalitii lor 2n cabinetul stomatologic% situaia e diferit% cci medicul nu emite o informaie general care se adresea$ tuturor indivi$ilor% iar pacientul este mai apt s recepione$e mesa"ul% deoarece fiind &ntr#un loc i$olat% prote"at de indiscreii% i se poate capta atenia printr#o discuie individual Procesul instructiv#educativ desfurat continuu i sistematic &n cadrul instituiilor de educaie i &nvm0nt 3educaia colectiv &n grup* permite formarea unor deprinderi trainice% care ulterior se vor transforma &n necesitate igienic i vor deveni o parte constituitiv a &ntregului comportament al copilului 4ectura de sinestttor a informaiei cu mesa" educativ#sanitar are scopul de a tre$i interesul pentru igieni$area corect a cavitii orale% &ns% copiii memori$ea$ numai circa 5#-06 din informaia citit 7nformaia e,pus oral contribuie la motivarea copiilor &n vederea respectrii igienei orale% memori$0ndu#se numai circa -8#206 din tot materialul e,pus
-

9i$ionarea standurilor % desenelor% sc'emelor% tabelelor% diagramelor cu mesa" educativ#sanitar contribuie la memori$area circa /0#//6 din informaia e,pus 9i$ionarea 3vi$ionare : audiie* de sinestttor a filmelor% emisiunilor televi$ate% povetilor animate reali$ate la calculator asigur o memori$are a ;0#;/6 din toat informaia e,pus (ducaia sanitar efectuat de medicul stomatolog &n clase% microgrupuri i individual cu demonstrarea s'emelor% tabelelor% diapo$itivelor% filmelor cu desene animate 3vi$ionare : audiie : e,plicaie* contribuie la memori$area de ctre copii a <5#506 din toat informaia e,pus (fectuarea educaiei sanitare% ba$ate pe principiul problemati$rii 3c'estionare i teste% reali$ate &n mod atractiv la calculator* au ma"orat gradul de memori$are a informaiei redate p0n la 50#5/6 )emonstraia te'nicii de peria" dentar pe mula"e% "ucrii% concursurile de peria" i efectuarea de ctre copii a peria"ului pe mula"e% apoi &n faa oglin$ii 3vi$ionare : audiie : e,plicaie : aciune* a contribuit la memori$area a 80#826 din toat informaia adresat copiilor =ocurile didactice% concursurile de peria"% concursurile de desene i seratele cu mesa" educativ# sanitar% organi$ate periodic asigur memori$area a 8>#8?6 din informaia e,pus i contribuie la perfectarea cunotinelor copiilor% motivarea i contienti$area lor &n vederea necesitii igieni$rii sistematice a cavitii orale "T#$%T$#& '#EI (E %$#" (,plicaiile teoretice sunt insoite de desene sugestive i de materiale didactice+ plane% pliante (levii sunt implicai activ in desfurarea activitii 1.Completarea chestionarelor 4a &nceputul orei fiecare elev va completa un c'estionar% anonim% cu -0 &ntrebri care vor evidenia modul de &ntreinere a igienei bucale i nivelul cunostinelor teoretice &n acest sens 2. Noiuni teoretice despre: #anatomia cavitii bucale+ parile componente% numrul% structura i funciile dinilor 3plane% desene pe tabla cu implicarea elevilor* #dentiia temporar i cea permanent #funciile Aparatului )ento @a,ilar+ fi$ionomic% fonetic% masticatorie i importana meninerii lor #mecanismul de producere al cariei dentare+ pre$ena continu a bacteriilor pe suprafaa dinilor. retenia alimentelor cu potenial cariogen% substrat energetic &n multiplicarea bacterian i formarea plcii dentare. producerea de substane acide% deminerali$area smalului i afectarea progresiv a structurilor dentare+ dentina si camera pulpara. apariia durerii 3plan% desen pe tabl* #profila,ia apariiei cariei dentare+ a) peria*ul dentar+ P(A7BCA )( )7DC7+ intreinere% sc'imbare dupa 2#/ luni. PA1EA )( )7DC7+ recomandate cele cu flor si calciu. @(EF)A )( P(A7A=+ se incepe cu arcada superioar% feele vestibulare 3dinspre obra"i* cu micari verticale 3dinspre gingie spre v0rful dintelui*% apoi se peria$ feele palatinale 3dinspre interiorul cavitii bucale*% feele oclu$ale prin micri ori$ontale de du#te
2

vino. apoi arcada inferioar. peria"ul fiind recomandat dupa fiecare masa% sau cel puin de doua ori pe $i 3dupa micul de"un i inainte de culcare*. durata de apro, 2#/ minute 3demonstraie pe model* b) consumul de alimente+ A47@(DE( G( HA9FA7I(AIJ ABEFGBAAC7A(A recomandate a se consuma dup mese c0nd nu e,ista posibilitatea de igieni$are prin peria" + fructe% legume A47@(DE( G( HA9FA7I(AIJ APAA7C7A GAA7(7+ caramele% "eleuri% dropsuri 3cu aderen mare i persisten indelungat &n cavitatea bucal*% recomandate a se consuma numai c0nd e,ist posibilitatea de peria" imediat dup consum c) alte mi*loace profilactice+ pastille% gelurile% lacurile cu fluor% aa i periua interdentar% controlul stomatologic bianual

3. Evaluarea statusului bucal (videnierea gradului de igien oral a elevilor prin e,aminare i colorarea plcii dentare cu soluii revelatoare de plac + albastru de metilen% eritro$in 3fiecare elev poate urmri re$ultatul colorrii intr#o oglind% acestea fiind notate pe c'estionarul completat la inceputul orei*