SAM GLODENII- GNDULUI

INSTITUTOR: Alina Roxana Vornicu DATA : 14.11. 2008 CLASA : I A ARIA CURRICULAR : Matematic i tiine ale naturii OBIECTUL : Mem UNITATEA DE NV ARE : Numerele naturale de la 0 la 10 SUBIECTUL : Numerele 0-6 TI!UL LEC IEI : Sistematizare SCO!UL LEC IEI : -Fixarea cunotinelor des re numerele i ci!rele 0"1"2"#"4"$"%. &'onsolidarea rice erilor i de rinderilor de o erare cu numerele cu rinse (ntre 0 i % )scriere" citire" numrare" ordonare" com unere i descom unere*. OBIECTIVE DE RE"ERIN : 1.2. s scrie" s citeasc" s com are i s ordoneze numere naturale de la 0 la 100+ 2.#. s sesizeze asocierea dintre elementele a dou ,ru e de o-iecte" desene sau numere mai mici ca #0" e -aza unor criterii date+ 2.4. s continue modele re etiti.e re rezentate rin o-iecte" desene sau numere mai mici dec/t 10+ 2.$. s ex loreze modaliti de a descom une numere mai mici dec/t #0 (n sum sau di!eren" !olosind o-iecte" desene i numere+ 4.1. s mani!este o atitudine oziti. i dis oni-ilitate !a de utilizarea numerelor+ 4.2. s contientizeze utilitatea matematicii (n .iaa cotidian. OBIECTIVE O!ERA IONALE: O#& s numere cresctor i descresctor (n inter.alul 0 0 %" cu ai dai )din 1 (n 1 i din 2 (n 2*+ O$& s ataeze unor mulimi numerele cores unztoare elementelor e care le conin+ O%& s com leteze mulimi cu elemente cores unztoare numrului+ O&& s descom un numerele date" rezent/nd mai multe .ariante i -az/ndu&se e material concret1intuiti.+ O'& s sta-ileasc .ecinii numerelor (n.ate+ O(& s ordoneze cresctor i descresctor iruri de numere+ O)& s continue un ir de numere sau sim-oluri+ O*& s rezol.e oral ro-leme+ O+& s sta-ileasc relaii de cola-orare (n tim ul lucrului (n ec2i + O#,- s&i ex rime o iniile des re lucrrile ro rii.

S-ra-./ii 0i0ac-ic.: 1. M.-o0. 1i 2roc.0..: con.ersaia )euristic*" o-ser.aia" ex licaia" demonstraia" exerciiul normati." elemente de ro-lematizare" 3ocul didactic" elemente ludice )sur riza" recom ensa sim-olic*. 2. "or3. 0. or/ani4ar.: !rontal" indi.idual" e ec2i e" (n erec2i. #. "or3. 5i -.6nici 0. .7aluar.: o-ser.area sistematic" ro-a scris8 ro-a oral8 tema de lucru (n clas8 autoe.aluarea" orto!oliul. 4. Mi9loac. 0. :n7;<;3=n-: lane cu ci!rele 0&%" 3etoane cu numere" 3etoane cu animale" caiete s eciale" numrtoare" -eioare" !ie de lucru" !li &c2art" mar4ere" sim-oluri. '> R.5ur5. in?or3a<ion.l.: - 5lena 6oia" Didactica aplicat. Partea I nvmntul primar" 5ditura 72eor,2e Alexandru" 'raio.a" 1884. & Mi2ail 9ou" Metodica predrii matematicii, 5ditura 'redis" :ucureti" 2004. & Curriculum Naional. Programe colare pentru clasele I i a II a" :ucureti" 2004. & ;umitru S.ulescu" Metodica predrii matematicii n ciclul primar" 5d. <72eor,2e Alexandru=" 'raio.a" 200%. & Nicolae 9adu" Mi2aela Sin,er" Matematic, clasa I. !"id pentru nvtori i prini" 5ditura Si,ma" :ucureti" 200>.

NR> CRT> 1. 2.

SECVEN ELE LEC IEI Moment or,anizatoric 'a tarea ateniei

OB>

CON INUTUL METODE @I INSTRUCTIV-EDUCATIV !ROCEDEE Se creeaz climatul ro ice des!urrii acti.itii. Fiecare ele. are e -anc materialele des!urrii orei. con.ersaia Elementul surpriz: ?rimirea i citirea scrisorii elemente ludice @/nei ?durii. )Anexa 1* &Arei s sal.ai animaleleB Atunci nu ne mai rm/ne dec/t s do.edim c suntei dornici s (n.ai" c suntei -uni i disci linai. con.ersaia Dnce em cursa cam ionilorE ?entru !iecare rs uns corect .ei rimi c/te un (nsemn de la re,ele animalelor. 'ei care la 3ocul didactic s!/ritul orei au mai multe (nsemne .or !i cam ionii clasei. Exerciii orale : A* e#erciii de numrare$ & Numrai din 1 (n 1 de la 0 la %+ de la % la 0F & Numrai din 2 (n 2" ornind de la 0 /n la %+ de la % la 0+ & Numrai din 2 (n 2" ornind de la 1 cresctor i descresctor. :% e#erciii de ordonare$ & S unei trei numere mai mici dec/t %+ & S unei atru numere mai mari dec/t 1+ & S unei numerele situate (ntre # i $+ 4 i %+ & S unei care sunt G.ecinii= lui $+ lui #. '* e#erciii &oc de comparare$ 'alana Aoi arta c/te dou numere" iar ele.ii .or indica cu -raele (ntinse unde (nclin -alana. )2"$+ %"%+ 4"1* ;* g"icitori pro(leme$ & 9/ndunica are uiE Hnul ne,ru" doi ,l-ui. Ia ri.ii uin la ei Ii rs undeiF '/i suntB

EVALUAREA

#.

9eactualizarea cunotinelor

o-ser.area sistematic

c2estionarea oral exerciiul a recierea .er-al

C1

C$

o-ser.area sistematic ex licaia demonstraia 3ocul didactic ro-lematiza&rea

C8 & ?e dou ramuri sunt $ sri. '/te sri ot !i e !iecare ramB= C4 Ac-i7i-a-. in0i7i0ual;: exerciiile 1 i 2 )!ia din orto!oliul numerelor naturale 0&10& Numrul i ci)ra *" a, 14& Anexa 2*. ;u !iecare sarcin se .eri!ic modul de rezol.are de ctre cole,i. E7aluar.a -.3.i can-i-a-i7 1i cali-a-i7

exerciiul

tema de lucru (n clas

C1 C2

4.

Anunarea temei i a o-iecti.elor

& Astzi la matematic" .om !ixa numerele (n.ate" ne .om 3uca i ast!el .om (n.a mai -ine s numrm" s ordonm numere i s le descom unem. ?e tot arcursul orei .ei rimi dre t rs lat a acti.itii i a com ortamentului .ostru cali!icati.e i alte sur rize. Ac-i7i-a-. ?ron-al;: &9e,ale animalelor .rea s a!le care dintre .oi e mai (nele t i .&a trimis c/te.a ,2icitori. 9s unsul ,2icitorii se re,sete e 3etoane. Ja !iecare rs uns corect se (ntoarce 3etonul e s atele cruia este scris o ci!r de la 0 la %. +oarce lelea ncetior, ,r )urc i )uior'uclaia de la stn Ne d miel, lapte i ln-

con.ersaia

$.

;iri3area rocesului reca itulare sistematizare cunotinelor

elemente ludice

de i a

Mndru, nalt i )rumos, .a oc"i e luminos/ 0rec"i era, coarne n are 1 te poarte n spinare. 2 sportiv cu renume 0m(l n pom dup alune,ugar )ricos, Prin (uruieni ascuns. Pare al(in, dar nu prea, ,iindc i lene i rea. Cine strig colo sus, 3ingur numele i a pus Aocul 0i0ac-ic: Scara 7aloric;: 'ei a te ele.i a!lai (n !a .or (ntoarce 3etoanele cu animale" e s atele crora con.ersaia sunt scrise numere i li se cere s execute urmtoarele o-ser.aia comenziE Aezai&. (n ordinea cresctoare a numerelorF Aezai&. (n ordinea descresctoare a numerelorF Numerele cu so" un as (n !aF Numere mai mari dec/t #" un as (nainteF Aecinii numrului $" m/na susF 7ru ai&. entru a !orma numrul % F

C%

o o o o o o

Ac-i7i-a-. r.cr.a-i7;: recitarea stro!elor cores unztoare ci!relor 1&% din oezia G'2i ul ci!relor= de Alexandru Ia2i,2ian.

C8

Ac-i7i-a-. :n 2.r.c6i: Crdoneaz descresctor numerele i mulimile cores unztoare din licul rimit. )4" $" #" 1" %* Concur5 2. r=n0uri: Hnii cu o linie numerele (n ordinea cresctoare entru a desco eri o ima,ine. )Fiecare ele. iese i unete cu o linie dou numere.* 'om letarea indi.idual a unei ?i1. 0. .7aluar.. )Anexa #*. 5.aluarea !iei .a !i extern i se .a realiza de ctre (n.torii rezeni la cerc.

ex licaia demonstraia exerciiul

C8

%.

C-inerea er!ormanelor

>.

Asi,urarea -ac4&ului

C1 C2 C# C4 C$ C% C> !eed& C10

exerciiul

!i de e.aluare

>.

9etenie i trans!er

E7aluar.a 2or-o?oliului: 9s!oii !iele din orto!oliul la unitatea Numerele naturale i o-se.ai ce cali!icati. redomin. ?entru a . (m-unti rezultatele recizai care este cauza entru care ai acumulat i cali!icati.e mai mici. T.5- 0. cul-ur; /.n.ral;E Cmul are K oc2i. 'a ra a.ea K. iezi. ?un,ua cu K. -ani Ja o m/n sunt Kde,ete. Fr duminic" sunt Kzile Aoc 0. rol: .a cumprturi. ) 'e utem cum ara cu % leiB*

con.ersaia

con.ersaia

o-ser.area sistematic orto!oliul autoe.aluarea a recieri .er-ale

elemente ludice

8.

'oncluzii a recieri

Se .a da tema entru acas cu recomandrile necesare.

con.ersaia

o-ser.area sistematic

Se .or !ace a recieri cu ri.ire la acti.itatea ele.ilor. Se .a decide soarta animalelor (n !uncie de numrul (nsemnelor rimite. Aor !i e.ideniai ele.ii cei mai acti.i.

An.xa #

Dra/i co2ii8 M -ucur nes us de mult rezena .oastr astzi" aici i dorina .oastr de a asculta o.eti cu ersona3e 0 animale. 'ci cine nu a auzit de ireata .ul e" de ,reoiul urs" de cei trei iezi i multe alte ersona3e care . -ucur co ilriaB ;ar" (n lumea animalelor se (nt/m l un lucru teri-il. ;e la o,ar s&a dus .estea c de astzi (nce e sezonul de ./ntoare. Ja auzul acestor .or-e" toate .ietile durii s&au (ntristat entru c sunt (n ericolul de a !i ucise de ,lonul nemilos al ./ntorului. 9e,ele animalelor" leul" m&a c2emat i mi&a zisE & ;ra,a mea z/n" tiu c eti iu-it de co ii" de aceea ,/ndete&te la nite ro-e rin care s desco erim cum s ne sal.m. Je .om trimite unor colari i" dac ei .or do.edi c iu-esc (n.tura" -untatea i disci lina" (i .or alun,a e ./ntori i atunci .om rm/ne e aceste melea,uri" iar de nu" ne .om retra,e (n Jumea Lcerii" de acolo de unde nimeni nu .a mai auzi de noi. Am .enit la .oi cu ro-ele cerute i" tiam c" dac (mi un s erane (n .oi" .om reui s !acem ca lumea animalelor s rm/n la !el" lin de !iine di!erite i unice. A trimit ro-ele e care doamna (n.toare .i le .a da la tim ul otri.it. Dm reun cu ele . trimit -aloanele i (nsemnele e care le&a dat (nsui re,ele animalelor. @,omotul -alonului s art ne .a aminti c (n acel moment a !ost ucis o .ietate. Am toat (ncrederea c .ei rimi c/t mai multe (nsemne i nu se .a s ar,e nici un -alon" nici o .ia nu .a !i luat i .ei leca cu toii" -ucuroi cu c/te un -alon" semn c ai sal.at lumea animalelor. 'u dra, " @/na ?durii

Anexa # "i1; 0. .7aluar. 1. 'om leteaz cu numrul cores unztorE

MMMMMMMMMMMMMMMMMM

2. Scrie .ecinii numerelorE $ 1 4 # # 0 4 % 2 2 4 $

#. ;escom une numereleE 4 $ %

4. Crdoneaz cresctor" a oi descresctor E # 4 % 0

%. Scrie ce urmeaz E 1 2 # 1 2 # MM MM MM NOPQNO

10