Capitolul 3 Dezvoltarea social si motorie Socializarea

Un dublu proces de interaciune i dezvoltare prin care oamenii nva Cine sunt Cum sunt conectai cu lumile sociale n care triesc Orientrile folosite drept baz pentru comportament i convieuirea n grup Socializarea i nvat pe membrii unei societi rolul lor social Rol social ~ comportament ateptat de un grup social ntr-o situaie dat Roluri ocupaionale Roluri familiale Norm ~ un set de ateptri Rolul i ateptrile societii influeneaz dezvoltarea motorie a individului

ormele sociale pot facilita sau mpiedica dezvoltarea capacitii de micare a individului !! "e Sine Stima de sine ~ c#t ncredere avem n competena$ succesul$ importana i valoarea noastr individual %mplicarea n &ocuri diri&ate sau educaie fizic poate crete stima de sine n cazul copiilor

Conceptul de sine ~ percepia de sine Valoarea de sine ~ valoarea total atribuit siei de ctre individ Dezvoltarea Valorii de Sine / Influene Sociale ~ Copilria Timpurie

"ezvoltarea activitilor noi care implic micarea faciliteaz si e'tind interaciunile sociale Copilul devine mult mai implicat la modul activ n mediul ncon&urtor

Stadiul () *-+ luni

Copilul apuca$ suge$ smulge$ demonstreaz refle'e$ urmrete cu privirea$ privete fi'$ pl#nge$ r#de Stadiul ,) +-- luni Stadiul +) . luni / , ani Copilul face diferena intre strini i figuri familiare

Copilul este e'pert n locomoie 0oate e'plora spaiul din imediata apropiere a&ut#ndu-se de accesorii

Stadiul 1

Copilul nvat s i controleze braele i m#inile pentru a putea rspunde prin atingere

coala Joaca

2coala poate s aiba puterea ma&or n cadrul socializrii

3ora ma&or n socializare 4ctivitate plcut care este ntotdeauna preuit de participani 5otivaia spre &oac este intrinsec eproductiv$ spontan si voluntar %mplic participarea activ a celui care se &oac Rol important n nvarea regulilor societii Raportul de evaluare clinic din ,**+ a 4cademiei 4mericane de 0ediatrie 440 6oaca este esenial pentru nvare 6ucriile nu ar trebui s nlocuiasc iubirea$ gri&a si interaciunea uman

amilia

4gentul primar de socializare Cea mai important for de socializare 4titudinea familiei fa de activitile fizice determin obiceiurile de micare a copilului 3amilia poate fi un predictor important al implicrii viitoare a copilului n sport Un mediu nerestrictiv a&ut la dezvoltarea motorie Rolul familiei n socializarea prin sport este important Socializarea prin sport ncepe n copilrie 0redictori pentru implicarea bieilor n sport 7toate studiile8 9ai$ profesori$ colegi$ auto-eficacitatea$ bucuria$ publicitatea sportiv$ prini neautoritari 0redictori pentru implicarea fetelor n sport 9ai$ mame$ surori$ cunotine referitoare la micare$ nivelul de spri&in social$ prini neautoritari

%nfluena familiei scade :rupurile de prieteni sunt importante social 4bilitile de micare a&ut la stabilirea grupurilor de prieteni 4cceptarea social de ctre grupul de prieteni

%mplicarea bieilor n sport$ nfiarea$ abiliti academice$ perspective de carier$ etnie$ talente speciale Influene Sociale ~ !dolescena

3etele sunt supuse riscului / inactivitate fizic i obezitate ;arierele implicrii fetelor n activitatea fizic Contiina de sine <ipsa motivaiei 9imp limitat <ipsa spri&inului social Socializare ~ !dolescen 6ocul n ec=ip 4dolescenii prefer activitile n grup i>sau ec=ip ;eneficile &ocului n ec=ip!? 4dolescentul Colaboreaz n vederea atingerii scopurilor ec=ipei>grupului @nva cum se mpart sarcinile @nva c cererile intelectuale sunt mai mari @i asum o responsabilitate social mai mare 6uctorii talentai sunt recompensai Cei mai puin talentai sunt notai sau acuzai de eec @nva despre eec %dentificarea rolului determinat de gen

:rupul de prieteni faciliteaz interaciunea cu cei de se' opus :rupul de prieteni influeneaz nivelul la care adolescenii se pot identifica cu propriul gen %dentificarea cu propriul gen ncepe nc din copilria timpurie

%dentificarea rolului determinat de gen

Conflictul rolurilor determinate de gen A'perimentat de fetele care particip n cadrul activitii i de bieii care nu particip ;ieii socializeaz mai uor prin sporturi Se ateapt ca bieii s fie agresivi i independeniB acest comportament nefiind acceptat n cazul fetelor actori Sociali ~ "aturitatea 3orele sociale negative cu privire la activitatea fizic sunt mai evidente la femei <as coala>merg la munc Relaie stabil 7cstoria8 4u o familie


(C-*

umrul de brbai i femei care aleg s se cstoreasc a sczut ncep#nd cu Se poate ca aceasta s aib un efect pozitiv aspura activitii fizice individualeD @nvarea social 4ctul de a dobndi noi comportamente prin modelare Rolurile i ateptrile sociale sunt nvate la maturitate Clasificarea n funcie de vrst "eterminarea tipului de activitate adecvat grupului de v#rst stabilit Discriminarea de vrst

;azat pe v#rsta relativ naintat a individului ;arierele v#rstei n ceea ce privesc ateptrile sociale fa de participarea activ prezent la maturitate 5uli aduli n v#rst sunt obligai s adopte o via lipsit de activitate

4li factori sociali Copiii care pleac de acas @n loc s elibereze prinii$ de regul conduce la o via i mai lipsit de activitate 0ensionarea 5oartea unui so

0ensionarea poate avea un efect pozitiv asupra activitii atunci c#nd ? ? ? 0ensionarea nu este forat 5unca nu a fost cel mai important aspect din viaa individului Sntatea i condiia financiar sunt de aa natur nc#t individul s se poat bucura de timpul liber 0lanificarea necesar pentru pensionare a avut loc nainte de pensionare

0ensionarea poate avea un efect negativ asupra activitii atunci c#nd ? ? ? Standardul de viat scade "eplasarea devine o problem 4par probleme nutriionale Statutul social este pierdut Simul propriei utiliti este pierdut Realizarea faptului ca este Ebtr#nF 4specte adiionale foarte importante pentru cei n v#rst Genituri "eplasarea Sntatea utriia Copilul #i $tr%nul

&ameni Snto#i '()( 5odificrile fiziologice i mbtr#nirea 4daptri 3uncionale determinate de A'erciiului 3izic n cazul G#rstnicilor Avitarea Ciclului A'erciiu-@mbtr#nire A'erciiul fizic poate aduga c#iva ani la durata vieii tale i via anilor ti