Estadistica Descriptiva

UNIVERSIDAD BOLIVIANA DE INFORMTICA
CARRERA: ASIGNATURA: DOCENTE:
INGENIERA COMERCIAL ESTADSTICA DESCRIPTIVA LIC. FRANKLIN BLANCO
LA PAZ LOGO - BOLIVIA
U.B.I.
Contenido de la asignatura de Estadistica

Introduccin a la estadstica
Organizacin y Clasificacin de datos
Metodo para el analisis descriptivo de datos cualitativos
Metodo para el analisis descriptivo de datos cuantitativos
Distribuciones Bidimencionales
Series Cronologicas Nmeros Indices

Lic. Franklin Blanco
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Tema 1 1.El 63% de las ventas de automviles producidos por Toyota son fuera de Japn. 2.La tasa de desempleo bajo 8,2% la mnima en 25 aos en el pas. 3.La inflacin en este ao alcanzara un mximo de 6.2%. 4.El 70% de los vuelos comerciales a nivel nacional estn liderados por BOA y por TAM.
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Tema 1
Qu es la Estadistica? Es una ciencia que proporciona un conjunto de mtodos que se utilizan para recolectar, resumir, clasificar, analizar e interpretar el comportamiento de los datos con respecto a una caracterstica materia de estudio o investigacin. Se encarga de obtener informacin, describirla y luego se usa esta informacin a fin de predecir algo respecto a la fuente de informacin.
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Tema 1
La palabra "estadstica" procede del latn statisticum collegium ("consejo de Estado")y de su derivado italiano statista ("hombre de Estado" o "poltico"). El trmino alemn Statistik, introducido por Gottfried Achenwall (1749), designaba originalmente el anlisis de datos del Estado, es decir, "la ciencia del Estado". No fue hasta el siglo XIX cuando el trmino estadstica vino a designar la coleccin y clasificacin de datos.
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Divisin de la estadstica
1. Estadistica Descriptiva. Es el conjunto de mtodos que implican la recoleccin, presentacin y caracterizacin de un conjunto de datos a fin de describir en forma apropiada las diversas caractersticas de estas. Es decir, un estudio estadstico se considera DESCRIPTIVO cuando solo se analiza y describe los datos.
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Ejemplo 1
Un gerente de personal desea conocer las aptitudes de cinco secretarias de una compaa. Se aplica la prueba y se obtiene las siguientes calificaciones 85, 90, 93, 82 y 95 puntos.
Utilizamos una medida estadstica que es la MEDIA ARITMTICA, la cual es la suma de los valores observados dividida entre el numero de observaciones.
Cul es la calificacin promedio?

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Ejemplo 1 85 + 90 + 93 + 82 + 95 5 = 445 5 = 89 puntos
El resultados se limita a los en ese caso particular y no generalizacin acerca de las secretarias de las otras compaa.
datos obtenidos implica ninguna aptitudes de las oficinas de la
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Divisin de la estadstica
1. Estadistica Inferencial.
Es el conjunto de mtodos o tcnicas que posibilitan la generalizacin o toma de decisiones en base a una informacin parcial obtenida mediante tcnicas descriptivas. Es decir, un estudio estadstico, se considera inferencial cuando se pretende inferir o predecir conclusiones que ataen a toda la fuente de informacin de donde proviene los datos (probabilidad).
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Ejemplo 2
Supongamos que el gerente de personal desea conocer la aptitud promedio de todas secretarias de la compaa, pero carece de tiempo o de los recursos para aplicar una prueba de aptitudes a todas ellas. Entonces decide usar la aptitud promedio de la cinco secretarias para estimar la aptitud promedio de todas las secretarias de la compaa. El proceso de estimar esta aptitud promedio global ser un problema de la INFERENCIA ESTADISTICA.
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Ejemplo 3
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Ejemplo 4
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POBLACIN Y MUESTRA
Regin Localidad Pas
Universo = Poblacin
personas
Es la coleccin de todos los individuos, objetos u observaciones que poseen al menos una caracterstica comn
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Ejemplo 5
Las edades de los estudiantes de Bolivia. Las edades de los alumnos del sistema universitario Boliviano. Los dimetros de la produccin diaria de tuercas. Las placas de los automviles que circulan en un pas. Los pacientes con poliomielitis sometidos a una determinada teraputica de rehabilitacin. Los enfermos de SIDA, tratado con uno de tres tratamientos diferentes.
Es importante definir la poblacin de acuerdo a la naturaleza y extensin del problema de estudio

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Al referimos a la naturaleza del problema, optamos tambin por distinguir entre lo que podemos llamar poblacin "objeto" y poblacin "objetivo"
Poblacin objeto es el conjunto de elementos de la materia de estudio Poblacin objetivo las diferentes medidas de la caracterstica que nos interesa de la poblacin objeto.
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POBLACIN FINITA es aquella que tiene un nmero limitado de elementos. Por ejemplo, las estaturas de todos los estudiante que actualmente estudian en las universidades del Bolivia. POBLACIN INFINITA es aquella que no tiene limite, es decir, tiene un nmero infinito de elementos. Por ejemplo, la calidad de todas las unidades producidas mediante un proceso manufacturero
Parmetro es una medida resumen que describe una caracterstica de toda la poblacin. Los parmetros son caractersticas medibles de una poblacin y naturalmente para determinar su valor es necesario utilizar la informacin de toda la poblacin.
Por ejemplo, la edad promedio de los escolares del primer ao de secundaria de los colegios de Bolivia, es una caracterstica medible (por tanto un parmetro) de la poblacin formada por las edades de todos los escolares del primer ao de secundaria del pas; es pues la media de la poblacin.
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Los parmetros ms usados son: - La media poblacional = (que se lee mu) - Proporcin poblacional = p (que se lee pe) - Desviacin tpica poblacional = (que se lee sigma)
Muestra es una parte o un subconjunto representativo de la poblacin. y al proceso de obtener la muestra se llama muestreo. Notacin: El nmero de observaciones tamao) de la muestra se denota por "n", (o
El nmero de observaciones en una muestra es menor que el nmero de observaciones posibles en la poblacin, de otra forma, la muestra sera la poblacin misma.
Para determinar la proporcin de partes defectuosas producidas en cierto proceso de fabricacin, los tcnicos de control de calidad examinan un lote de unidades producidas para determinar el nmero de defectuosas contenida en l. La proporcin de la poblacin, la cual es un parmetro que se desconoce, es la proporcin de todas las unidades defectuosas producidas en el proceso; se estima mediante la proporcin de la muestra, la cual es la proporcin de las unidades defectuosas contenida en la muestra.
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En un lote de 300 unidades producidas en el proceso de fabricacin, el ingeniero de control de calidad encuentra 45 defectuosas, entonces la proporcin de defectuosas en la muestra ser 45/300 = 0.15 (15%). El promedio de la muestra, como la proporcin de la muestra en los ejemplos considerados en el prrafo anterior son caractersticas medibles de las muestras.
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Estadstico o Estadgrafo es una medida resumen que describe una caracterstica de la muestra.
Se realiza una votacin preliminar para determinar las preferencias de los electores en una eleccin presidencial. Con este fin se entrevistan 1500 electores registrados y entre ellos 860 estn a favor del candidato A.
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RESPONDA LO SIGUIENTE:
a) Qu constituye la muestra? b) Qu constituye la poblacin? c) La poblacin es finita o infinita? d) Cul es el parmetro de la poblacin? e) Cul es el estadstico de la muestra?
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SOLUCIN:
a) La muestra est constituida por las respuestas de 1500 electores registrados. b) La poblacin est constituida por las respuestas de todos los electores registrados. c) La poblacin es finita. d) El parmetro de la poblacin ser la proporcin de todos los electores registrados que estn a favor del candidato A. e) El estadstico de la muestra es la proporcin de los 1 500 electores registrados que estn a favor del candidato A. Es decir 860/1 500 "" 0.57 (57%).
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Problema 1.
Supngase que el 60% de todos los electores registrados en un pas son integrantes de un partido A y el 40% no. A partir de una muestra de 500 electores, se encuentra que 250 pertenecen al partido A. Responda lo siguiente:
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Determine lo siguiente:
a) Cul es la proporcin de electores en la muestra que pertenecen al partido A? b) Cul es la proporcin de electores en la poblacin que pertenecen al partido A? c) La poblacin es finita o infinita'? d) Cul es el parmetro de la poblacin? e) Cul es el estadstico de la muestra?
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SOLUCIN:
a) La proporcin de los electores en la muestra que pertenecen al partido A es de 250. b) La proporcin de electores en la poblacin que pertenecen al partido A es 60% c) La poblacin es finita. d) El parmetro de la poblacin ser la proporcin de todos los electores registrados que estn a favor del candidato A. e) El estadstico de la muestra es la proporcin de los 500 electores registrados que estn a favor del candidato A. Es decir 250/500 "" 0.5 (50%).
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Problema 2.
Se realiza un muestreo de opinin para determinar si las amas de casa de la ciudad de el alto prefieren un detergente de marca OMO con respecto a ACE. Con este fin se entrevistan 2000 amas de casa y entre ellas 1500 prefieren OMO.
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Determinar lo siguiente:
a) Qu constituye a la muestra? b) Qu constituye a la poblacin? c) La poblacin es finita o infinita? d) Cul es el parmetro de la poblacin? e) Cul es el estadstico de la muestra?
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SOLUCIN:
a) La muestra est constituida por las respuestas de las 2000 amas de casa entrevistadas. b) La poblacin est constituida por las respuestas de todas las amas de casa entrevistadas. c) La poblacin es finita. d) El parmetro de la poblacin ser la proporcin de todas las amas de casa que se inclinaron por la preferencia hacia OMO. e) El estadstico de la muestra es la proporcin de los 2000 amas de casa que se inclinaron por la preferencia hacia OMO.. Es decir 1500/2000 0.75 (75%).
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USOS DE LA ESTADSTICA La Estadstica proporciona un conjunto de mtodos aplicables en todas las reas cientficas donde se acumulan, se analizan y se interpretan datos. Resulta, pues muy difcil nombrar reas donde no se aplica. Citaremos aqu brevemente algunos campos en los cuales los mtodos estadsticos juegan un papel principal, como: Salud y Medicina. Biologa, Economa, Administracin, Contabilidad, Ingeniera, etc. y en la Investigacin Cientfica.
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EN SALUD Y MEDICINA: Las estadsticas de salud incluyen toda informacin numrica relacionada de modo directo con los problemas de salud, concebidos en una escala social. Podemos citar muchos ejemplos que muestran lo necesario que son las estadsticas de salud, lado a lado con los mtodos para su anlisis e interpretacin para fomentar y desarrollar una poltica sanitaria adecuada. Las siguientes interrogantes y muchas ms que encuentran respuesta en las estadsticas de salud, son una muestra de ellos:
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Interrogantes
Cul es la causa ms importante de muerte en sta regin: el cncer?, la tuberculosis? , los accidentes de trnsito? A qu edad resulta ms alta la mortalidad y por cul enfermedad? En qu zona, determinado tipo de enfermedad presenta una incidencia mucho ms elevada que la incidencia promedio? Qu condiciones prevalecen en esas zonas? Existen algunas reas especficas o algunas pocas en que se registran preferentemente brotes de alguna enfermedad?
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Algunos usos principales de las estadsticas de salud son las siguientes: - Describir el nivel de salud de una comunidad - Diagnosticar las enfermedades de una comunidad. - Encontrar soluciones a los problemas de salud. - Determinar prioridad para los programas de salud.
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EN ECONOMA: La estadstica constituye uno de los pilares de la aplicacin de la teora. econmica. Se utiliza en la descripcin de fenmenos econmicos, en la estimacin de las relaciones econmicas, en la verificacin de las teoras econmicas y en la prediccin y previsin de las variables econmicas
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EN BIOLOGA: La estadstica se puede utilizar para estimar el tamao real de la poblacin de una especie animal particular, la propagacin de bacterias, en mejorar la raza de los animales.
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LA ESTADSTICA EN EL DESARROLLO DE LA INVESTIGACIN
El desarrollo del conocimiento en la ciencia, se caracteriza porque su ejecucin se lleva a cabo segn un mtodo: "El mtodo cientfico". La aplicacin de este mtodo es lo que diferencia al conocimiento cientfico del conocimiento ordinario.
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Las etapas del mtodo cientfico, segn el matemtico filosofo Bertrand Russel son tres: 1. La Observacin del fenmeno que se estudia. 2. La formulacin de una (o de varias) hiptesis mediante la cual puedan explicarse los hechos observados. 3. La Verificacin de las hiptesis mediante observaciones.
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EL METODO ESTADISTICO
El mtodo cientfico de investigacin se basa en dos tipos de razonamiento: el DEDUCTIVO y el INDUCTIVO.
De lo general particular
De lo particular a lo general
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DEDUCTIVO
Utiliza el razonamiento matemtico: se establecen Hiptesis generales que caracterizan un problema y se deducen ciertas propiedades particulares por razonamientos lgicos
INDUCTIVO
Realiza un proceso inverso a partir de observaciones particulares de ciertos fenmenos se intenta deducir unas reglas generales aplicables a todos ellos
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La investigacin estadstica se desarrolla utilizando el ciclo DEDUCTIVOINDUCTIVO en las siguientes 4 etapas:

a) Planteamiento del problema. b) Recoleccin de la informacin. c) Organizacin y clasificacin de los datos recogidos. d) Anlisis e interpretacin de los resultados.
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Planteamiento del problema El primer paso de la investigacin es definir claramente los objetivos del estudio y relacionar este objetivo con los valores numricos de las variables observables.
La investigacin cientfica es una actividad con propsito (finalidad, meta) y como tal debe dar respuesta a las siguientes interrogantes:
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1. En que consiste el problema objeto de investigacin? Qu se quiere conocer? 2. Por qu o para que se plantea su investigacin? 3. Sobre quien recae la investigacin? 4. Como se va investigar? 5. Quin va realizar la investigacin? 6. Donde se va realizar? 7. Cundo se va realizar?
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Solo cuando se esta en condiciones de dar respuesta a todas estas interrogantes se puede redactar el protocolo de un trabajo de investigacin (Documento Bsico).
Los objetivos surgen al contestar la pregunta acerca de para que se va realizar la investigacin.
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LA HIPOTESIS Es una conjetura, un supuesto o proposicin acerca de determinados hechos que va mas all (trasciende) de los datos (evidencia emprica) que intenta explicar. Es una herramienta en la tarea cientfica, que pretende explicar o interpretar ciertos hechos, pero que va mas all de los mismos,
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Cuando se ha considerado un problema cientfico y se ha logrado formular una hiptesis en relacin al mismo, la labor investigativa posee un grado de lucidez y de claridad considerablemente mayor. Es precisamente esta claridad la que permite definir los objetivos con mucha mayor precisin y orientar la realizacin de los experimentos o la prctica de las observaciones con un alto grado de especificidad.
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RECOLECCIN DE LA INFORMACIN La recoleccin correcta de los datos es de extrema importancia para el investigador ,que tiene que ser realizada o vigilada por ste.
Esta etapa consiste en: determinar los mtodos de recoleccin adecuado, preparar los instrumentos de recoleccin, prueba del mtodo y de los instrumentos de recoleccin seleccionados, y realizar la recoleccin de los datos.
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ORGANIZACIN Y CLASIFICACIN DE LOS DATOS
Aqu se debe hacer un anlisis de consistencia y ajuste de los datos. Se trata de asegurar la validez y confiabilidad de los datos recopilados. Luego se debe clasificar y tabular los datos y finalmente presentarlos en cuadros estadsticos y grficas.
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ANLISIS E INTERPRETACIN DE LOS RESULTADOS
En esta etapa se calculan indicadores y medidas resumen que describen al conjunto de datos. Tambin se establece relaciones entre variables de modelos estadsticos que nos permitirn aceptar o rechazar los modelos.
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RECOLECCIN DE LOS DATOS
Desarrollaremos aqu, la segunda etapa del mtodo de investigacin estadstica, que comprende la recoleccin de la informacin, y fundamentalmente los principales procedimientos y mtodos que son utilizados para recolectar la informacin necesaria para un estudio determinado.
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ALGUNOS PROCEDIMIENTOS Y MTODOS PARA RECOLECTAR DATOS
Existen tres mtodos bsicos con los cuales el investigador puede obtener los datos deseados: en primer lugar, el investigador puede recurrir a datos ya publicados por fuentes gubernamentales, industriales o individuales; en segundo lugar, puede disear un experimento para obtener los datos necesarios, y en tercer lugar, puede efectuar una encuesta.
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1. FUENTES DE INFORMACIN
Informacin recopilada por la empresa de los resultados de su propia gestin a) Reportes financieros. b) Reportes de operaciones, que estn dadas por la informacin de la produccin, ventas, compras, estados de prdidas y ganancias. c) Reportes especiales, es informacin adicional para anlisis especfico.
FUENTE DE DA TOS INTERNOS
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FUENTES DE DATOS EXTERNOS
Son informaciones estadsticas elaboradas por instituciones especializadas en investigacin La informacin estadstica es obtenida directamente de la unidad de observacin; los resultados de los censos de poblacin y vivienda, ndices de precios al consumidor. Se obtiene informacin estadstica elaborada a base de los datos de fuentes primarias
FUENTES PRIMARIAS
FUENTES SECUNDARIAS
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DISEO DE EXPERIMENTO Un segundo mtodo de recoleccin de la informacin es con un diseo de experimentos. Los diseos experimentales deben utilizarse siempre que sea posible cuando se desee construir modelos explicativos, y sus estudios suelen ser materia de textos ms avanzados, ya que implican procedimientos estadsticos complejos. Es el proceso de recopilar informacin a travs de una muestra, se efecta con propsito especifico (tiene alcance restringido) en un sector de la poblacin.
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EJEMPLO DE ENCUESTA SEMI CERRADA

Con objeto de brindarle un mejor servicio, le pedimos conteste por favor estas breves 8. Regresara a comer aqu: preguntas. s no 9. Recomendara el lugar: 1. Qu le pareci la comida? s no excelente buena regular mala 10. Algn comentario adicional que guste 2. El servicio fue... dejarnos excelente bueno regular malo 3. El lugar le parece... Agradable Bonito Sin trascendencia Feo Agradecemos su tiempo, fue un placer 4. Los baos (si los visit) le parecieron: servirle. Limpios Sucios Muy sucios Vuelva pronto! 5. El servicio de valet parking fue: Rpido lento regular 6. Le gusto el restaurante s no 7. Los precios se le hicieron: muy caros Normales baratos
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TIPOS DE DATOS
Sea cual fuere la fuente de la que obtenemos la informacin, esta puede estar referida a caractersticas CUALITATIVAS o CUANTITATIVAS. a) Las primeras se refieren a cualidades tales como, color: blanco, azul, etc.; estado civil: casado, soltero, etc.; profesin: economista, ingeniero, etc.; calidad de un producto: bueno, regular, etc. b) Los segundos se refieren a cantidades tales como: estatura en cm., salario en Bs., numero de hijos de una familia, nmero de dormitorios por vivienda, etc.
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CUALITATIVA : Se dirige a la interpretacin de los significados de las acciones de los sujetos se basa en mtodos de recoleccin de datos sin medicin numrica como descripciones y las observaciones
CUANTITATIVA: Se centra en procesos y observaciones cuantificables y el anlisis de datos para contestar preguntas de investigacin y probar hiptesis, confa en la medicin numrica el conteo y la estadstica.
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Con cada caracterstica materia de investigacin, asociamos una variable; as, podemos dar la definicin siguiente:
VARIABLE Es una caracterstica de la poblacin que se va investigar y que puede tomar diferentes valores. As, por ejemplo una variable sera, las horas extras trabajadas por los trabajadores de una empresa y los valores de esta variable vendran dadas por las diferentes horas trabajados por cada trabajador fuera de la jornada normal: ninguna, una, dos, tres, ....
Notacin: Las variables se denotarn por X, Y, etc.

Las variables se clasifican en: cualitativas y cuantitativas.
U.B.I. Por su parte, las variables cuantitativas se pueden clasificar en discretas y continuas: Discretas: slo pueden tomar valores enteros (1, 2, 8, -4, etc.). Por ejemplo: nmero de hermanos (puede ser 1, 2, 3....,etc, pero, por ejemplo, nunca podr ser 3,45). Continuas: pueden tomar cualquier valor real dentro de un intervalo. Por ejemplo, la velocidad de un vehculo puede ser 80,3 km/h, 94,57 km/h...etc.
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DATOS Son los valores recopilados como resultado de las observaciones de una caracterstica o variable. Llamados tambin series estadsticas. Como hay dos tipos de variables: cualitativas y cuantitativas, diremos tambin que hay dos tipos de datos: datos cualitativos y cuantitativos. Los datos cuantitativos, se pueden considerar tambin como datos discretos y datos continuos.
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DISEO O ELABORACIN DE FORMULARIOS
En toda actividad de carcter cientfico, lo que se hace en ltima instancia, es dar respuesta a ciertas preguntas.
Los formularios recogen dos clases de datos: 1. Administrativos o de identificacin 2. Sobre el problema que se estudia.
Los primeros ayudan a identificar las unidades estadsticas de observacin o incluyen el nombre de la persona, su edad, sexo, residencia o ubicacin, fecha de realizacin del estudio, etc.
RAZN SOCIAL NOMBRE DEL PUESTO RELACION FAMILIAR CON LA EMPRESA PUESTO INMEDIATO SUPERIOR PUESTO INMEDIATO INFERIOR SI ANTIGUEDAD NO
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Los segundos se refieren especficamente al problema que se investiga. Antes de elaborar el formulario debe considerarse:
l. El propsito para el cual ser utilizado. 2. Circunstancias bajo las cuales se recogern la informacin. Lo primero tiene importancia para decidir sobre los datos que se recogern y lo segundo para la determinacin del tamao y del material ms conveniente
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CONDICIONES DE UNA BUENA MUESTRA
Aunque cualquier parte de o subconjunto de una poblacin constituye una muestra, no cualquier muestra resulta til para hacer inferencia. Las muestras deben cumplir determinadas condiciones, podramos decir que estas son dos:
1. La relativa al tamao muestral, y 2. La calidad Muestral.
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TIPOS DE MUESTRAS
Existen bsicamente dos clases de muestras: muestra no probabilstica y muestra probabilstica.
MUESTRA NO PROBALSTICA Llamada tambin muestras de conveniencia o de juicio, se basan en el conocimiento y la opinin personal para identificar los elementos de la poblacin que van a incluirse en la muestra. Una muestra seleccionada a juicio se basa en el conocimiento de la poblacin por parte de una persona que generalmente es un experto en la materia.
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TIPOS DE MUESTRAS
MUESTRAS PROBABILSTICAS Son aquellas en que todos los elementos de la poblacin tienen una posibilidad (una posibilidad conocida) de ser incluida en la muestra. Naturalmente no es necesario que todos tengan la misma posibilidad, basta que tengan alguna posibilidad.
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REDACCIN DE OBJETIVOS
Verbo de funcin NO (realizar) Verbo de logro SI (Incrementar)
a) Verbo en infinitivo b) Atributo del Objetivo (cualitativo) c) Escala o Medida (cuantitativo) Incrementar Auditorias especiales N de informes
d) Lnea de base (punto 150 Informes de auditoria de partida) e) Meta (punto de llegada) f) Temporalidad 200 Informes de auditoria 2013
50 25%
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El objetivo debe apuntar a la finalidad de la O y/o el tema de investigacin.
a) Verbo en infinitivo b) Atributo del Objetivo (cualitativo) c) Escala o Medida (cuantitativo) Incrementar Alcance de la seal / Cobertura nacional N de Fibra Optica
d) Lnea de base (punto 60 de partida) e) Meta (punto de llegada) f) Temporalidad 100 2013
40 40%
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Verbo de funcin NO (realizar) Verbo de logro SI (Disminuir)
a) Verbo en infinitivo b) Atributo del Objetivo (cualitativo) c) Escala o Medida (cuantitativo) d) Lnea de base (punto de partida) e) Meta (punto de llegada) f) Temporalidad Disminuir Campaas de vacunacin N de casos de rabia canina 1.500 casos de rabia 150 casos de rabia 2013
1350 90 %
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Tema 2
Distribucin de frecuencia
La distribucin de frecuencia es la representacin estructurada, en forma de tabla, de toda la informacin que se ha recogido sobre la variable que se estudia.
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Variable (Valor) x X1 x
Frecuencias absolutas Simple x n1 n1 Acumulada x
Frecuencias relativas Simple x f1 = n1 / n f1 Acumulada
X2
... Xn-1
n2
... nn-1
n1 + n2
... n1 + n2 +..+ nn-1
f2 = n2 / n
... fn-1 = nn-1 / n
f1 + f2
... f1 + f2 +..+fn-1
Xn
nn
Sn
fn = nn / n
Sf
Siendo X los distintos valores que puede tomar la variable.

Siendo n el nmero de veces que se repite cada valor. Siendo f el porcentaje que la repeticin de cada valor supone sobre el total
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Veamos un ejemplo: Medimos la altura de los nios de una clase y obtenemos los siguientes resultados (cm):
Alumno Alumno 1 Alumno 2 Alumno 3 Alumno 4 Alumno 5 Estatura 1,25 1,28 1,27 1,21 1,22 Alumno Alumno 11 Alumno 12 Alumno 13 Alumno 14 Alumno 15 Estatura 1,23 1,26 1,30 1,21 1,28 Alumno Alumno 21 Alumno 22 Alumno 23 Alumno 24 Alumno 25 Estatura 1,21 1,29 1,26 1,22 1,28
Alumno 6
Alumno 7
1,29
1,30
Alumno 16
Alumno 17
1,30
1,22
Alumno 26
Alumno 27
1,27
1,26
Alumno 8
Alumno 9 Alumno 10
1,24
1,27 1,29
Alumno 18
Alumno 19 Alumno 20
1,25
1,20 1,28
Alumno 28
Alumno 29 Alumno 30
1,23
1,22 1,21
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Si presentamos esta informacin estructurada obtendramos la siguiente tabla de frecuencia:

Variable (Valor) 1,2 1,21 1,22 1,23 1,24 1,25 1,26 1,27 1,28 1,29 1,3 Frecuencias absolutas Simple 1 4 4 2 1 2 3 3 4 3 3 30 Acumulada 1 5 9 11 12 14 17 20 24 27 30 Frecuencias relativas Simple 3,30% 13,30% 13,30% 6,60% 3,30% 6,60% 10,00% 10,00% 13,30% 10,00% 10,00% 100,00% Acumulada 3,30% 16,60% 30,00% 36,60% 40,00% 46,60% 56,60% 66,60% 80,00% 90,00% 100,00%
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Si los valores que toma la variable son muy diversos y cada uno de ellos se repite muy pocas veces, entonces conviene agruparlos por intervalos, ya que de otra manera obtendramos una tabla de frecuencia muy extensa que aportara muy poco valor a efectos de sntesis.
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Distribuciones de frecuencia agrupada

Supongamos que medimos la estatura de los habitantes de una vivienda y obtenemos los siguientes resultados (cm):
Habitante Habitante 1 Habitante 2 Habitante 3 Habitante 4 Habitante 5 Habitante 6 Habitante 7 Habitante 8 Habitante 9 Habitante 10 Estatura 1,15 1,48 1,57 1,71 1,92 1,39 1,40 1,64 1,77 1,49 Habitante Habitante 11 Habitante 12 Habitante 13 Habitante 14 Habitante 15 Habitante 16 Habitante 17 Habitante 18 Habitante 19 Habitante 20 Estatura 1,53 1,16 1,60 1,81 1,98 1,20 1,42 1,45 1,20 1,98 Habitante Habitante 21 Habitante 22 Habitante 23 Habitante 24 Habitante 25 Habitante 26 Habitante 27 Habitante 28 Habitante 29 Habitante 30 Estatura 1,21 1,59 1,86 1,52 1,48 1,37 1,16 1,73 1,62 1,01
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Si presentramos esta informacin en una tabla de frecuencia obtendramos una tabla de 30 lneas (una para cada valor), cada uno de ellos con una frecuencia absoluta de 1 y con una frecuencia relativa del 3,3%. Esta tabla nos aportara escasa informacin En lugar de ello, preferimos agrupar los datos por intervalos, con lo que la informacin queda ms resumida (se pierde, por tanto, algo de informacin), pero es ms manejable e informativa:
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Estatura
Frecuencias absolutas
Frecuencias relativas
Cm
1,01 - 1,10 1,11 - 1,20 1,21 - 1,30 1,31 - 1,40 1,41 - 1,50 1,51 - 1,60
Simple
1 3 3 2 6 4
Acumulada
1 4 7 9 15 19
Simple
3,30% 10,00% 10,00% 6,60% 20,00% 13,30%
Acumulada
3,30% 13,30% 23,30% 30,00% 50,00% 63,30%
1,61 - 1,70
1,71 - 1,80 1,81 - 1,90 1,91 - 2,00
3
3 2 3 30
22
25 27 30
10,00%
10,00% 6,60% 10,00% 100%
73,30%
83,30% 90,00% 100,00%
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El nmero de tramos en los que se agrupa la informacin es una decisin que debe tomar el analista: la regla es que mientras ms tramos se utilicen menos informacin se pierde, pero puede que menos representativa e informativa sea la tabla.
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REPRESENTACIN TABULAR Y GRAFICA
Una ves que se ha ejecutado la investigacin y se ha recolectado y clasificado la informacin o serie estadstica, resulta imprescindible representarlo de manera adecuada, de tal forma que nos permita hacer un anlisis til. Existen dos tipos de representacin: mediante los cuadros estadsticos y grficos.
CUADROS ESTADSTICOS En un cuadro estadstico pueden representarse caractersticas cualitativas, cuantitativas o una combinacin de ambas La finalidad es ofrecer informacin resumida de fcil lectura, comparacin e interpretacin. La tabla de distribucin de frecuencias es un caso especial de un cuadro estadstico
PARTES DE UN CUADRO ESTADSTICO Las partes esenciales de un cuadro estadstico son : 1. Nmero; 2 Ttulo; 3. Cuadro propiamente dicho; 4. Las notas explicativas o calce 1. NUMERO: Es el cdigo de identificacin del cuadro. Este numero se escribe a continuacin de la palabra CUADRO. Por ejemplo cuadro N 2.5, indica el quinto cuadro del capitulo dos.
1. TTULO: este debe ser completo y ser conciso
a) SER COMPLETO: este debe indicar claramente cual es el contenido del cuadro estadstico. Debe responder a las preguntas: Que, Cmo, Dnde y Cundo.
QUE: a que se refiere la tabla que se estudia. Cual es el universo que se investiga. COMO: las variables ubicadas en las filas se identifican con la proposicin POR y las de las columnas con la proposicin SEGN
CUANDO: Momento o periodo de tiempo a que se refiere el estudio.

DONDE: Lugar que se refiere la investigacin b) SER CONCISO: debe ser breve, lomas conciso posible, pero no sacrificar la claridad de la concisin
QUE: Distribucin de mujeres de 15 a 49 aos COMO: Por area urbana, rural, y regin natural, Segn estado conyugal. CUANDO: En 1986 DONDE: En el Per
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Medidas de posicin central

Las medidas de posicin nos facilitan informacin sobre la serie de datos que estamos analizando. Estas medidas permiten conocer diversas caractersticas de esta serie de datos.
son de dos tipos
Medidas de posicin central: informan sobre los valores medios de la serie de datos.
Medidas de posicin no centrales: informan de como se distribuye el resto de los valores de la serie.
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Medidas de posicin central

Las principales medidas de posicin central son las siguientes: 1.- Media: es el valor medio ponderado de la serie de datos. Se pueden calcular diversos tipos de media, siendo las ms utilizadas:
a) Media aritmtica: se calcula multiplicando cada valor por el nmero de veces que se repite. La suma de todos estos productos se divide por el total de datos de la muestra:
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b) Media geomtrica: se eleva cada valor al nmero de veces que se ha repetido. Se multiplican todo estos resultados y al producto final se le calcula la raz "n" (siendo "n" el total de datos de la muestra).
Segn el tipo de datos que se analice ser ms apropiado utilizar la media aritmtica o la media geomtrica.
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La media geomtrica se suele utilizar en series de datos como tipos de inters anuales, inflacin, etc., donde el valor de cada ao tiene un efecto multiplicativo sobre el de los aos anteriores. En todo caso, la media aritmtica es la medida de posicin central ms utilizada.
Lo ms positivo de la media es que en su clculo se utilizan todos los valores de la serie, por lo que no se pierde ninguna informacin.
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2.- Mediana: es el valor de la serie de datos que se sita justamente en el centro de la muestra (un 50% de valores son inferiores y otro 50% son superiores).
No presentan el problema de estar influido por los valores extremos, pero en cambio no utiliza en su clculo toda la informacin de la serie de datos (no pondera cada valor por el nmero de veces que se ha repetido).
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3.- Moda: es el valor que ms se repite en la muestra.

Variable (Valor) Frecuencias absolutas Simple Acumulada Frecuencias relativas Simple Acumulada
1,20 1,21 1,22 1,23 1,24 1,25 1,26 1,27 1,28 1,29 1,30
1 4 4 2 1 2 3 3 4 3 3
1 5 9 11 12 14 17 20 24 27 30
3,3% 13,3% 13,3% 6,6% 3,3% 6,6% 10,0% 10,0% 13,3% 10,0% 10,0%
3,3% 16,6% 30,0% 36,6% 40,0% 46,6% 56,6% 66,6% 80,0% 90,0% 100,0%
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1.- Media aritmtica:

Vamos a calcular los valores de las distintas posiciones centrales:
Luego:
Por lo tanto, la estatura media de este grupo de alumnos es de 1,253 cm.

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2.- Media geomtrica:
Luego:
En este ejemplo la media aritmtica y la media geomtrica coinciden, pero no tiene siempre por qu ser as.
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3.- Mediana:
La mediana de esta muestra es 1,26 cm, ya que por debajo est el 50% de los valores y por arriba el otro 50%. Esto se puede ver al analizar la columna de frecuencias relativas acumuladas.
En este ejemplo, como el valor 1,26 se repite en 3 ocasiones, la media se situara exactamente entre el primer y el segundo valor de este grupo, ya que entre estos dos valores se encuentra la divisin entre el 50% inferior y el 50% superior.
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4.- Moda: Hay 3 valores que se repiten en 4 ocasiones: el 1,21, el 1,22 y el 1,28, por lo tanto esta serie cuenta con 3 modas.
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Medidas de posicin no central Permiten conocer otros puntos caractersticos de la distribucin que no son los valores centrales. Entre otros indicadores, se suelen utilizar una serie de valores que dividen la muestra en tramos iguales: Cuartiles: son 3 valores que distribuyen la serie de datos, ordenada de forma creciente o decreciente, en cuatro tramos iguales, en los que cada uno de ellos concentra el 25% de los resultados.
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Deciles: son 9 valores que distribuyen la serie de datos, ordenada de forma creciente o decreciente, en diez tramos iguales, en los que cada uno de ellos concentra el 10% de los resultados.
Percentiles: son 99 valores que distribuyen la serie de datos, ordenada de forma creciente o decreciente, en cien tramos iguales, en los que cada uno de ellos concentra el 1% de los resultados.
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Ejemplo: Vamos a calcular los cuartiles de la serie de datos referidos a la estatura de un grupo de alumnos. Los deciles y centiles se calculan de igual manera, aunque hara falta distribuciones con mayor nmero de datos.
Variable (Valor) 1,20 1,21 1,22 1,23 1,24 1,25 1,26 1,27 1,28 1,29 1,30 Frecuencias absolutas Simple Acumulada 1 1 4 5 4 9 2 11 1 12 2 14 3 17 3 20 4 24 3 27 3 30 Frecuencias relativas Simple Acumulada 3,3% 3,3% 13,3% 16,6% 13,3% 30,0% 6,6% 36,6% 3,3% 40,0% 6,6% 46,6% 10,0% 56,6% 10,0% 66,6% 13,3% 80,0% 10,0% 90,0% 10,0% 100,0%
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1 cuartil: es el valor 1,22 cm, ya que por debajo suya se situa el 25% de la frecuencia (tal como se puede ver en la columna de la frecuencia relativa acumulada).
2 cuartil: es el valor 1,26 cm, ya que entre este valor y el 1 cuartil se situa otro 25% de la frecuencia.
3 cuartil: es el valor 1,28 cm, ya que entre este valor y el 2 cuartil se sita otro 25% de la frecuencia. Adems, por encima suya queda el restante 25% de la frecuencia. Atencin: cuando un cuartil recae en un valor que se ha repetido ms de una vez (como ocurre en el ejemplo en los tres cuartiles) la medida de posicin no central sera realmente una de las repeticiones.
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MEDIDAS DE DISPERSIN
Estudia la distribucin de los valores de la serie, analizando si estos se encuentran ms o menos concentrados, o ms o menos dispersos. Existen diversas medidas de dispersin, entre las ms utilizadas podemos destacar las siguientes: 1. Rango: mide la amplitud de los valores de la muestra y se calcula por diferencia entre el valor ms elevado y el valor ms bajo.
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2. Varianza: Mide la distancia existente entre los valores de la serie y la media. Se calcula como sumatorio de las diferencias al cuadrado entre cada valor y la media, multiplicadas por el nmero de veces que se ha repetido cada valor. El sumatorio obtenido se divide por el tamao de la muestra.
La varianza siempre ser mayor que cero. Mientras ms se aproxima a cero, ms concentrados estn los valores de la serie alrededor de la media. Por el contrario, mientras mayor sea la varianza, ms dispersos estn.
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3. Desviacin tpica: Se calcula como raz cuadrada de la varianza. 4. Coeficiente de varizacin de Pearson: se calcula como cociente entre la desviacin tpica y la media.
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Ejemplo: vamos a utilizar la serie de datos de la estatura de los alumnos de una clase y vamos a calcular sus medidas de dispersin. Variable (Valor) 1,20 1,21 1,22 1,23 1,24 1,25 1,26 1,27 Frecuencias absolutas Simple Acumulada 1 4 4 2 1 2 3 3 1 5 9 11 12 14 17 20 Frecuencias relativas Simple Acumulada 3,3% 13,3% 13,3% 6,6% 3,3% 6,6% 10,0% 10,0% 3,3% 16,6% 30,0% 36,6% 40,0% 46,6% 56,6% 66,6%
1,28
1,29
4
3
24
27
13,3%
10,0%
80,0%
90,0%
1,30
3
30
30
10,0%
100,0
100,0%
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1. Rango: Diferencia entre el mayor valor de la muestra (1,30) y el menor valor (1,20). Luego el rango de esta muestra es 10 cm.
2.Varianza: recordemos que la media de esta muestra es 1,253. Luego, aplicamos la frmula:
Por lo tanto, la varianza es 0,0010 3.Desviacin tpica: es la raz cuadrada de la varianza. Luego:
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4.Coeficiente de variacin de Pearson: se calcula como cociente entre la desviacin tpica y la media de la muestra. Cv = 0,0320 / 1,253 Luego, Cv = 0,0255
El inters del coeficiente de variacin es que al ser un porcentaje permite comparar el nivel de dispersin de dos muestras. Esto no ocurre con la desviacin tpica, ya que viene expresada en las mismas unidas que los datos de la serie.
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Estadistica Descriptiva

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UNIVERSIDAD BOLIVIANA DE INFORMTICA

CARRERA: ASIGNATURA: DOCENTE:

INGENIERA COMERCIAL ESTADSTICA DESCRIPTIVA LIC. FRANKLIN BLANCO

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Contenido de la asignatura de Estadistica

Organizacin y Clasificacin de datos

Metodo para el analisis descriptivo de datos cualitativos

Metodo para el analisis descriptivo de datos cuantitativos

Series Cronologicas Nmeros Indices

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Cul es la calificacin promedio?

Ejemplo 1 85 + 90 + 93 + 82 + 95 5 = 445 5 = 89 puntos

datos obtenidos implica ninguna aptitudes de las oficinas de la

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Es importante definir la poblacin de acuerdo a la naturaleza y extensin del problema de estudio

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LA ESTADSTICA EN EL DESARROLLO DE LA INVESTIGACIN

El mtodo cientfico de investigacin se basa en dos tipos de razonamiento: el DEDUCTIVO y el INDUCTIVO.

La investigacin estadstica se desarrolla utilizando el ciclo DEDUCTIVOINDUCTIVO en las siguientes 4 etapas:

ORGANIZACIN Y CLASIFICACIN DE LOS DATOS

ANLISIS E INTERPRETACIN DE LOS RESULTADOS

RECOLECCIN DE LOS DATOS

ALGUNOS PROCEDIMIENTOS Y MTODOS PARA RECOLECTAR DATOS

FUENTE DE DA TOS INTERNOS

FUENTES DE DATOS EXTERNOS

EJEMPLO DE ENCUESTA SEMI CERRADA

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Notacin: Las variables se denotarn por X, Y, etc.

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DISEO O ELABORACIN DE FORMULARIOS

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CONDICIONES DE UNA BUENA MUESTRA

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Frecuencias absolutas Simple x n1 n1 Acumulada x

Frecuencias relativas Simple x f1 = n1 / n f1 Acumulada

Siendo X los distintos valores que puede tomar la variable.

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Si presentamos esta informacin estructurada obtendramos la siguiente tabla de frecuencia:

Distribuciones de frecuencia agrupada

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REPRESENTACIN TABULAR Y GRAFICA

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1. TTULO: este debe ser completo y ser conciso

CUANDO: Momento o periodo de tiempo a que se refiere el estudio.

Medidas de posicin central

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