SEIEM

CUARTO BIMESTRE
Datos generales:

Escuela:

Asignatura: Diseo de Circuitos Elctricos

Grado y grupo(s): 1 A F

Pro r!(a): Periodo: 4o/ie&0re - Fe0rero

"lo#ue $%: Co&unicaci'n y (epresentaci'n )cnica

)e&as: *rigen+ caracter,sticas y clasi icaci'n de los &ateriales - .so+ procesa&iento y aplicaciones de los &ateriales naturales y sintticos Pre/isi'n del i&pacto a&0iental deri/ado de la e1tracci'n+ el uso y procesa&iento de los &ateriales Fuentes y tipos de energ,a y su trans or&aci'n Funciones de la energ,a en los procesos tcnicos y su trans or&aci'n Pre/isi'n del i&pacto a&0iental deri/ado del uso de la energ,a 2os &ateriales y la energ,a en la resoluci'n de pro0le&as tcnicos y el tra0a3o por proyectos en los procesos producti/os! Competencias que se favorecen:
Co&prensi'n de en'&enos y procesos naturales desde la perspecti/a cient, ica! Co&prensi'n de los alcances y li&itaciones de la ciencia y del desarrollo tecnol'gico en di/ersos conte1tos!

rop!sitos:
1! Distinguir el origen+ la di/ersidad y las posi0les trans or&aciones de los &ateriales seg5n la inalidad! 6! Clasi icar los &ateriales de acuerdo con sus caracter,sticas y su unci'n en di/ersos procesos tcnicos! 7! $denti icar el uso de los &ateriales y de la energ,a en los procesos tcnicos! 8! Pre/er los posi0les e ectos deri/ados del uso y trans or&aci'n de &ateriales y energ,a en la naturale9a y la sociedad! ro"ecto: Construcci!n #e una $%mpara #e &uro Temas #e Relevancia Social' pro"ectos #e vinculaci!n: Espaol: lectura+ escritura y ortogra ,a+ :istoria: Persona3es de la electricidad; E! Art,stica: Diseo y di0u3os! $ecturas #e apo"o: $i&ros #e la &i&lioteca (uvenil )Electrici#a# " Magnetismo* " ) $a energ+a*

Apren#i,a(es espera#os

Sesiones

Secuencia #i#%ctica con &ase en los conteni#os

$nicio: clase guiada del docente so0re las caracter,sticas uncionales de los &ateriales y clasi icaci'n por sus usos! Desarrollo: El alu&no reali9ara una ta0la donde clasi icara los &ateriales en reno/a0les y no reno/a0les+ y reali9ara un listado de &ateriales naturales y sintticos! Cierre: E/aluaci'n de las acti/idades! $nicio: Pregunta generadora del docente <Cu=l es el proceso de los &ateriales elctricos> Desarrollo: 2os alu&nos in/estigaran el proceso de los &ateriales elctricos (apagadores+ contactos+ l=&paras incandescentes+ ala&0res y ca0les)+ en el caso de los ala&0res y ca0les se reali9ara ta&0in una descripci'n+ caracter,sticas y aplicaciones de los productos! Cierre: %aloraci'n+ e/aluaci'n y e1posici'n de la in/estigaci'n! $nicio: Clase guiada so0re las caracter,sticas de los ala&0res! Desarrollo: Ela0oraci'n &ediante tra0a3o cola0orati/o de los alu&nos un &uestrario de conductores+ esta0leciendo caracter,sticas+ &ateriales+ unciones y propiedades co&o conducti/idad+ resistencia tr&ica y &ec=nica+ porosidad+ le1i0ilidad y dure9a! Cierre: E1posici'n del &uestrario por parte de los alu&nos! $nicio: El docente e1plica la i&portancia de los di/ersos &ateriales conductores+ aislantes y se&iconductores! Desarrollo: 2os alu&nos reali9aran una Prctica 1 so0re prue0as elctricas a di/ersos &ateriales Cierre: %aloraci'n del aprendi9a3e &ediante el reporte de la pr=ctica! $nicio: Clase guiada so0re los di/ersos tipos y uentes de energ,a y su trans or&aci'n! Desarrollo: Practica 2! 2os alu&nos construir=n una pila elctrica a partir de unos li&ones o papa (electrol,tico)+ electrodos de co0re y 9inc para @acer uncionar un dispositi/o electr'nico (2ed) Cierre: %aloraci'n del aprendi9a3e &ediante el reporte de la pr=ctica! $nicio: El docente e1plica los di/ersos circuitos utili9ados en las instalaciones elctricas! Desarrollo: 2os alu&nos reali9aran dos Prcticas en el ta0lero de per ocel! Practica 3: 8 l=&paras incandescentes en serie! Practica 4: 8 l=&paras incandescentes en paralelo! Cierre: E/aluaci'n de los circuitos elctricos en el ta0lero! $nicio: Pregunta generadora del docente <Cu=l es el i&pacto a&0iental #ue genera la ela0oraci'n y posterior&ente el desec@o de los &ateriales elctricos> Desarrollo: 2os alu&nos reali9aran una in/estigaci'n so0re los daos a&0ientales #ue generan la ela0oraci'n y desec@o de los &ateriales elctricos! Cierre: %aloraci'n y e/aluaci'n de la in/estigaci'n+ as, co&o de un di0u3o so0re el i&pacto a&0iental! $nicio: Pregunta generadora <Au son las energ,as alternati/as> Desarrollo: 2os alu&nos a tra/s de una lectura so0re energ,as alternati/as+ reali9aran un &apa conceptual del te&a! As, co&o un tr,ptico so0re la ley general del e#uili0rio ecol'gico y la protecci'n al a&0iente! Cierre: (eali9aci'n de una &a#ueta so0re energ,as alternati/as! $nicio: Clase guiada so0re las @erra&ientas y &ateriales a utili9ar en los circuitos elctricos! Desarrollo: 2os alu&nos los alu&nos desarrollaran una pr=ctica en el ta0lero de per ocel: Prctica 5: 6 ocos en serie controlados por un apagador+ &=s 6 ocos en paralelo controlados por un apagador! Cierre: E/aluaci'n de la pr=ctica!

6
$denti ican los &ateriales de acuerdo con su origen y aplicaci'n en los procesos tcnicos!

Distinguen la unci'n de los &ateriales y la energ,a en los procesos tcnicos!

8 8 ?

%aloran y to&an decisiones re erentes al uso adecuado de &ateriales y energ,a en la operaci'n de siste&as tcnicos para &ini&i9ar el i&pacto a&0iental! E&plean @erra&ientas y &=#uinas para trans or&ar y apro/ec@ar de &anera e iciente los &ateriales y la energ,a en la resoluci'n de pro0le&as tcnicos!

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*0ser/aciones: El progra&a de lectura+ co&prensi'n y ortogra ,a se reali9ara los d,as &ircoles

E-A$UACI./
2 Asigna#o

ro#ucto final

0ormas1 instrumentos o estrategias #e evaluaci!n

(eportes de in/estigaciones+ Bapas conceptuales+ (eportes de lectura y diagra&as de circuitos elctricos!

Acti/idades reali9adas clase Pr=cticas $n/estigaciones reali9adas so0re te&as Proyecto 0i&estral

34 2 54 2 64 2 64 2

Ela&or!: $ugar " fec7a: 68 ' 33 ' 39 Revis!: