Proiect

Ghid de implementare a Sistemului Naional de acumulare i transfer al creditelor de studii I. Generaliti 1. Sistemul Naional de acumulare i transfer al creditelor de studii stabilete metodologia implementrii creditelor de studii i include ansamblul de definiii, convenii, instrumente de operare i instituionalizare a creditelor, care urmeaz a fi preluate i implementate la nivel instituional. 2. Sistemul Naional de acumulare i transfer al creditelor de studii este conceput ca mijloc de promovare a cooperrii interuniversitare din perspectiva facilitrii mobilitii academice i recunoaterii perioadelor de studiu realizate de studeni n diferite instituii de nvmnt superior i realizeaz funcia de acumulare pentru evidena rezultatelor propriilor studeni la toate formele de nvm nt, precum i funcia de transfer n procesul de mobilitate a studenilor n cadrul instituiei, pe plan naional sau internaional. !. Sistemului Naional de acumulare i transfer al creditelor de studii reprezint un sistem centrat pe student, care se bazeaz pe volumul de lucru solicitat studentului pentru a realiza obiectivele programului de studii, obiective specificate, de preferin, n termeni de finaliti de studiu i competene scontate. ". #roiectarea i instituionalizarea creditelor de studiu transferabile au fost iniiate de universitile din republic ncep nd cu anul 2$$$. #rin ordinul ministrului nvmntului nr. %!& din 2'.12.2$$1 ()u privire la aplicarea Sistemului de )redite *cademice n nvm ntul universitar( s+a recomandat instituiilor de nvmnt superior s instituionalizeze sisteme proprii de credite de studii compatibile cu cel european ,-).S/. 0n conformitate cu amendamentele la 1egea nvmntului, operate prin 1egea nr. &1+234 din % mai 2$$% ,5onitorul 6ficial, 2$$%, nr. &1+&!, art. !$$/ implementarea creditelor de studii devine obligatorie pentru toate instituiile de nvmnt superior. %. Sistemul Naional de acumulare i transfer al creditelor de studii vizeaz toate formele de nvmnt i toate programele de studii n sistemul nvmntului superior. '. 5etodologia implementrii creditelor de studii respect recomandrile 78idului utilizatorului Sistemului -uropean de )redite .ransferabile ,-uropean )redit .ransfer S9stem/ : -).S, ediia 2$$%, elaborat de ;irectoratul 7eneral pentru -ducaie i )ultur ,;irectorate+7eneral for -ducation and )ulture/ din cadrul )omisiei -uropene i este reglementat de ctre 5inisterul -ducaiei, .ineretului i Sportului n vederea uniformizrii i monitorizrii procedurilor de aplicare a creditelor de studii n instituiile de nvmnt superior la nivel naional. &. #rocesul de generalizare a aplicrii creditelor de studii este parte component a strategiei naionale de integrare n *ria european a nvmntului superior.

II. Parametrii de baz ai Sistemului Naional de acumulare i transfer al creditelor de studii< 1. Ideologia sistemului< )reditul reprezint o unitate convenional utilizat pentru a calcula volumul de munc a studentului ntr+o perioad de timp. 2. Scopurile implementrii: asigurarea educaiei i formrii profesionale= asigurarea competitivitii nvmntului superior moldovenesc pe plan european i integrarea lui n *ria nvmntului superior european= crearea premiselor pentru mobilitatea academic a studenilor= recunoaterea i ec8ivalarea ,conversia/ diplomelor de studii superioare, care corespund standardelor internaionale= asigurarea cererii acestora pe piaa muncii la nivel naional i internaional= formarea competenelor= creterea nivelului autoinstruirii i asigurarea formrii continue. !. Obiectivele de baz: compatibilizarea programelor de studii i a coninuturilor propuse n instituiile de nvmnt superior pe plan naional i european= crearea condiiilor pentru individualizarea ma>imal a procesului de nvare= asigurarea creterii motivaiei personale n procesul de nvare, precum i a rolului i eficacitii lucrului individual= asigurarea comparabilitii ntre rezultatele cantitative i calitative ale pregtirii studenilor prin ratingul individual. ". Conveniile - parte din -).S, acceptate pe plan naional fr modificri< a/. ;urata studiilor superioare de licen este de !+" ani, cu e>cepia domeniilor reglementate special n cadrul ?niunii -uropene, i corespunde unui numr de '$ de credite transferabile pentru un an de studiu la nvmntul de zi. ;urata studiilor superioare de masterat este de 1+2 ani i corespunde unui numr de '$ : 12$ de credite de studiu. b/. *nul de studiu la nvmntul de zi se cuantific cu '$ de credite, iar semestrul, respectiv, cu !$ de credite. c/. ;urata standard de studiu a unei discipline este semestrul. d/. )reditele se aloc pe discipline i alte activiti ,e>.< stagiile de practic, e>amenul de licen/ care snt evaluate independent. e/. )reditele se aloc ca valori ntregi. f/. @olumul anual de munc al studentului mediu este de circa 1%$$ + 1A$$ de ore pe an, inclusiv ore de auditoriu ,de contact/ i ore de activitate individual. 0n sistemul nvmntului superior naional volumul anual de munc al studentului este de 1A$$ de ore. ?n credit se aloc pentru 2%+!$ ore de studiu. g/. 0n procesul de planificare i alocare a creditelor se va ine cont de noiunea Bstudent mediuC. Studentul mediu este studentul care realizeaz integral, n termenii stabilii, planul de nvmnt pentru un an de studii, este evaluat cu note promovabile i obine numrul de credite prevzut !$ : pentru un semestru i '$ pentru un an.

8/. )reditele se aloc integral unei discipline, dac studentul ndeplinete volumul de munc pretins sub toate formele prevzute i realizeaz condiia de promovare/ minimum nota %/. i/. .oate creditele obinute n instituii i n programe acreditate snt recunoscute i potenial transferabile n alte instituii i programe. j/. *cumularea creditelor privete imperisabilitatea lor i, dac snt obinute n instituii i n programe acreditate, ofer posibilitatea unui nvmnt continuu. III. Caracteristicile Sistemului naional de instruire bazat pe credite introducerea creditelor pentru aprecierea efortului depus de ctre student la studierea fiecrei discipline= indicarea numrului de credite pentru fiecare disciplin inclus n planurile de nvmnt= caracterul neliniar, care permite studentului s+i constituie traseul individual de instruire= libertatea studentului n alegerea disciplinelor opionale i participarea la constituirea planurilor individuale de nvmnt= libertatea studentului n alegerea titularului disciplinei= includerea consilierilorDcoordonatorilor ,de la facultateDdepartament i instituionali/ n procesul de constituire a traseelor educaionale individuale= creterea rolului i ponderii lucrului individual al studentului, precum i a lucrului individual g8idat de ctre profesor= asigurarea corespunztoare a procesului didactic cu materiale metodice i instructive necesare n format electronic sau tiprite= utilizarea sistemului de rating n procesul de evaluare i apreciere a rezultatelor obinute de ctre student n cadrul promoiei Dla fiecare disciplin Dspecialitate Ddomeniu de formare profesional Dfacultate. I!. Noiunile de baz ale Sistemului Naional de acumulare i transfer de credite 1. )reditele de studiu -).S 2. @olumul de munc al studentului !. Scala de notare -).S ". Einalitile de studiiDFezultatele nvrii ". Creditele de studiu -).S )reditele de studiu -).S sunt valori numerice ntregi, cuprinse ntre 1 i '$, care se aloc fiecrei discipline de studiu din planul de nvm nt. )reditele alocate unei discipline nu sunt divizibile, deci nu pot fi obinute n etape. #nitatea credit )uantificarea unitii credit< 1 unitate credit G2%+ !$ ore de activitate de nvare ,contact direct i lucru individual/ )reditele msoar volumul normal de munc (workload), sub toate aspectele ei, pretins studentului pentru nsuirea unei uniti de cursDdisciplineDmodul de discipline i promovarea acesteia, raportat la totalul cantitii de munc necesar pentru a promova un an ntreg de studiu. ?nitatea de baz pentru evaluarea cantitii de munc solicitat studentului o reprezint timpul necesar realizrii tuturor activitilor de studiu.

)reditele nu msoar importana disciplinelor, aceasta fiind reglementat prin clasificarea disciplinelor n planul de nvm nt, conform #lanului+cadru provizoriu pentru ciclul 4 ,studii superioare de licen/, cu specificarea acestora n discipline obligatorii, opionale i la libera alegere, precum i n componenta fundamental de formare a abilitilor i competenelor generale, de orientare socio+umanistic, de orientare spre specialitate i ctre alt domeniu de formare n ciclul 44, masterat. )reditele nu msoar gradul de dificultate sau gradul de aprofundare D detaliere a unei discipline, acestea fiind reflectate n timpul acordat prelegerilor i n specificul cunotinelor preliminare cerute ,discipline preliminare/. )reditele nu msoar munca profesorului ,instruirea/, ci doar munca studentului ,nvarea/. )reditele nu msoar calitatea nvrii Dpregtirii studentului, aceasta fiind evaluat cu note ,sau, dup caz, calificativul admis Drespins/ n conformitate cu sistemul de evaluare n vigoare, prevzut n planul de nvm nt potrivit recomandrilor #lanului+cadru provizoriu pentru nvmntul superior. $e%uli de operare cu creditele de studiu alocarea de credite= acordarea de credite= acumularea de credite= transferul de credite. a). Alocarea de credite Eiecrei componente a planului de nvmnt< disciplinDmodul de discipline ,obligatorii, opionale i la liber alegere/, stagii de practic, activiti de proiectare, e>amen de licen etc., i se aloc un anumit numr de credite de la numrul total de credite prevzut pentru acest program de formare. *locarea de credite se realizeaz n baza numrului orelor de contact ,prelegeri, seminare, laborator/, lucru independent, inclusiv n timpul sesiunilor de evaluare i se fi>eaz n planurile de nvmnt. )reditele alocate unei discipline nu se pot obine pe etape. b). Acordarea de credite se face odat cu promovarea disciplinei sau activitii care este evaluat independent. *stfel, prin acordarea de credite se certific faptul c pentru rezultatul obinut la evaluare a fost realizat volumul preconizat de munc. )ondiia de promovare a unei discipline este cea specific sistemului de evaluare cu note, prevzut n planul de nvm nt. Notele de la % ,cinci/ pn la 1$ ,zece/ sau, ca e>cepie, calificativul H*dmisC, obinute n rezultatul evalurii la o disciplin, permit obinerea creditelor alocate disciplinei respective. )reditele, de rnd cu notele, se nscriu n carnetul de note, n e>trasele din foaia matricol, n caz de mobilitate academic, precum i n suplimentul la diplom, eliberat la finalizarea studiilor. 1a disciplinele ealonate, ca e>cepie, pe dou sau mai multe semestre, acordarea de credite se va face pentru fiecare semestru separat n baza evalurilor, stabilite n planul de nvmnt.

"

c). Acumularea de credite 0ntr+un sistem de credite cu funcii de acumulare, nc8eierea cu succes a semestrului, anului academic sau programului integral de studiu, este condiionat de obinerea unui numr e>act de credite, conform cerinelor programului. )reditele acordate se acumuleaz. 6binerea titlului de liceniat Dmaster ntr+un domeniu este condiionat de acumularea integral a numrului de credite prevzut de planul de nvmnt ,1A$D2"$ i '$D12$/. )reditele se pot obine n avans i se pot reporta n semestrele urmtoare n cadrul aceluiai ciclu de studii ,mobilitatea creditelor/. )reditele, odat obinute, se recunosc pe ntreaga durat de studii i recunoaterea lor nu este afectat de modificrile de program sau de plan de nvm nt , imperisabilitatea creditelor). #e parcursul studiilor studentul poate acumula credite peste numrul de '$ pe an D!$ pe semestru. *cestea pot fi obinute pentru discipline i activiti realizate complementar ,discipline la liber alegere, cursuri realizate n perioada vacanelor de var etc./. )reditele pot fi adunate n module pentru obinerea unei specializri sau a unei calificri complementare. )reditele prevzute pentru modulul psi8opedagogic realizat suplimentar ,cu e>cepia domeniului 1" Itiine ale educaiei/, se acumuleaz supra numrului total de credite. ;at fiind finalitile de studiu distinctive pentru masterat, la ciclul 44 activitile complementare vor fi limitate. d). Transferul creditelor )reditele sunt transferabile de la o facultate Dinstituie de nvm nt la alta pe discipline, pe grupuri ,module/ de discipline sau pe perioade compacte de studiu ,transferul orizontal/. Fealizarea funciei de transfer a creditelor de studiu e posibil numai dup semnarea unor acorduri ntre universitile ,facultile/ implicate i e>istena solicitrilor de transfer din partea studenilor. #arteneriatul presupune e>istena unor planuri de nvm nt compatibile, cu o structur suficient de fle>ibil, ale cror componente sunt orientate spre dobndirea acelorai finaliti de studiu. )reditele sunt transferabile n cadrul domeniilor de studiu Ddomeniilor de formare profesional Dspecialitilor Dspecializrilor mai mult sau mai puin nrudite ,transferul structural/. .ransferul de credite poate fi efectuat numai n cadrul aceluiai ciclu de studii universitare, dat fiind finalitile formative distincte pentru fiecare ciclu de studii ,licen, masterat, doctorat/. *cordurile ntre universitile ,facultile/ partenere garanteaz transferul de credite pentru disciplinele ,unitile de curs/Dmodulele de discipline realizate i promovate de ctre student. *utoritatea competent abilitat a universitii din ar realizeaz recunoaterea creditelor la revenirea studentului implicat n mobilitate. Studentul nu este obligat s

negocieze recunoaterea cu profesori n parte. *cordul, mpreun cu Suplimentul la ;iplom, realizeaz funcia acceptrii ,n cazul diferenelor vizibile, dar tolerabile de coninut/, recunoaterii ,n cazul diferenelor sesizabile de coninut, dar cu finaliti identice/ i ec8ivalrii ,n cazul coninuturilor identice/. Avantaje ale operrii cu credite n procesul de nvare a/ b/ c/ d/ e/ f/ 5surarea activitii de nvare prin credite permite< conceperea fle>ibil a programelor de studii printr+o varietate de planuri de nvmnt= diversificarea gamei de opiuni ale studentului= fle>ibilizarea programului de studii prin introducerea unor discipline noi= mobilitatea studenilor= recunoaterea perioadelor compacte de studii efectuate n alte universiti= recunoaterea diplomelor.

&. 'olumul de munc pretins studentului #entru determinarea volumului de munc pretins studentului, respectiv, pentru elaborarea unei abordri care s conduc spre o reflectare cu adevrat justificat a acesteia, se recomand implementarea urmtoarelor etape< a). Introducerea de module ! uniti de cursuri ->ist sisteme modularizate i sisteme nemodularizate. 0ntr+un sistem nemodularizat fiecare unitate de curs poate avea un numr diferit de credite c8iar dac numrul total de credite este de '$ pe an. Spre deosebire de acesta, ntr+un sistem modularizat modulele sau unitile de curs au un numr fi> de credite. @olumul de munc pentru un modul este bazat pe numrul total de sarcini pe care trebuie s le ndeplineasc studentul ca parte a programului de studii general. *ceste sarcini sunt definite n termenii finalitilor de studiiDrezultatelor nvrii i ai orelor de lucru prevzute pentru dobndirea lor. b). "stimarea volumului de munc Eiecare unitate de cursDmodul este bazat pe o totalitate de activiti educaionale, care pot fi definite reieind din urmtoarele aspecte< .ipul cursului< prelegere, seminar, seminar de cercetare, lecie practic, lucrare de laborator, studiu individual g8idat, studiu independent, proiecte de curs, stagiu de practic etc. .ipul activitii de nvare< frecventarea orelor de curs, realizarea unor evaluri specifice, antrenarea abilitilor practice sau de laborator, scrierea de lucrri, citirea crilor i manualelor, nvarea critic constructiv a unor lucrri etc. .ipul evalurilor< e>amen oral, e>amen scris, prezentare oral, test, eseu, lucrare de control, portofolii, tez, raport de activitate n domeniu, evaluare continu etc. #rofesorii estimeaz timpul necesar pentru realizarea activitilor planificate pentru fiecare unitate de curs D modul. @olumul de munc e>primat n timp trebuie s corespund cu numrul de credite disponibil pentru fiecare unitate de curs. #rofesorii trebuie s elaboreze strategii corespunztoare pentru a utiliza timpul la ma>im. 1a determinarea volumului de munc necesar studentului pentru nsuirea unei uniti de cursDdisciplineDmodul de discipline sau realizarea unei activiti din planul de nvmnt titularul va ine cont de asigurarea didactico+metodic, precum i specificul acestora.

'

c). #erificarea estimrii volumului de munc!sarcinii didactice a studentului prin evalurile fcute de student ->ist modaliti diferite de a verifica, dac estimarea volumului de munc a studentului este corect. 5etoda tradiional este folosirea c8estionarelor pentru studeni, at t n timpul cursului, c t i dup finisarea lui. d). Ajustarea volumului de munc sau a activitilor educaionale Fezultatul monitorizrii sau reactualizarea coninutului cursului poate duce la o ajustare a a studentului i D sau a activitilor educaionale prevzute de curs. 0n sistemul modularizat va fi necesar de ajustat volumul materiei de predare i D sau tipul activitilor de predare, nvare i evaluare, deoarece numrul de credite este fi>. 0n sistemul nemodularizat numrul de credite de asemenea poate fi sc8imbat, ceea ce va afecta alte uniti de curs, deoarece numrul total de credite este fi> ,!$ pe semestru, '$ pe an etc./. *justarea volumului de munc a studentului i D sau a activitilor educaionale este necesar atunci c nd n cadrul monitorizrii se atest o necorespundere dintre sarcina didactic estimat i cea real. (. Scala de notare )C*S Notarea reprezint o component esenial i sensibil a procesului de nvmnt. 1a nivel local Dnaional performanele studenilor sunt documentate prin sistemul de notare utilizat. #entru a facilita perceperea i comparaia notelor acordate n diferite sisteme naionale de nvmnt, n cadrul -).S a fost elaborat o scal de notare, care, pentru evaluarea capacitilor studentului, pune accentul pe comparaia ntre studenii din cadrul aceluiai sistem, permind stabilirea locului fiecruia n ratingul general al promoiei. *stfel, informaia statistic despre performanele studentului n comparaie cu ali studeni reprezint o precondiie a aplicrii scalei de notare -).S. Scala de notare -).S poate fi reprezentat n form de tabel< Nota -).S * K ) ; E2 E J studenilor care n mod normal obin nota 1$ 2% !$ 2% 1$ ++ ++ )omentarii ?tilizarea calificativelor de tipul Be>celentC sau BbineC nu mai este recomandat fiind considerat neadecvat ratingului procentual din Scala de notare -).S

-ec :este necesar ceva mai mult lucru pentru a promova -ec : este necesar un lucru considerabil n continuare

)orelaia ntre scala de notare din Fepublica 5oldova i scala de notare -).S Scala -).S Scala Fepublicii 5oldova )alificativul )orelarea dintre not i credite Se aloc numrul Distribuirea studenilor pe intervale de scal (n %) 10 !
&

* K

1$ L

#romovat ,pass/

) ; E2 E

A & ' % " 1+!

total de credite ,Eail/ -ec : este necesar ceva Nu se mai mult lucru pentru a aloc promova credite ,Eail/ -ec :este necesar un lucru considerabil n continuare

"0 2% 1$ # #

c+ ,inalitile de studiu-$ezultatele .nvrii Einalitile de studiuDFezultatele nvrii reprezint o sc8imbare i reorientare a gndirii de la un sistem bazat pe personal i orientat la intrri ,input/ pe un sistem centrat pe student i orientat spre produs $output). Einalitile de studiuDFezultatele nvrii snt descrieri a ceea ce un student trebuie s cunoasc, s neleag i Dsau s fie capabil s demonstreze dup nc8eierea unui proces de nvmnt, a criteriilor corespunztoare de evaluare. Einalitile de studiu mpreun cu criteriile de evaluare, specific cerinele pentru acordarea creditului, pe cnd nota este calificativul care reprezint, printr+o cifr sau o meniune special, aprecierea cunotinelor unui student+condiie pentru acordarea creditului. .ransferul i acumularea de credite este facilitat dac finalitile de studiu snt accesibile pentru a indica cu precizie nsuirile pentru care va fi acordat creditul. Einalitile de studii se pot referi la o perioad de studiu, de e>emplu, la programul pentru ciclul nti sau ciclul doi, precum i la o singur unitate de curs sau modul. Einalitile de studii stabilesc cerinele pentru alocarea creditelor. -le sunt formulate de ctre personalul academic n conformitate cu recomandrile #lanului+cadru pentru nvmntul superior. '. Instrumentele sistemului 78idul utilizatorului -).S, varianta 2$$%= *ctualul 78id de implementare a Sistemului naional de acumulare i transfer de credite, aprobat prin ordinul ministrului educaiei, tineretului i sportului= Fegulamentul instituional= Suplimentul la diplom ,model european, ordinul ministrului 2$$%/. 'I. /ocumentele de baz ale )C*S a/. ;osarul 4nformaional D )atalogul )ursurilor b/. Eormularul de cerere pentru student -).S ,ane>a nr.1/1 c/. )ontractul ,acordul/ de studii ,model -).S/ ,ane>a nr.1/ d/. .ranscripia notelor D->trasul din foaia matricol -).S ,ane>a nr.1/ e/. )ontractul de studii instituional ,ane>a nr. 2/. a) %osarul Informaional ! &atalogul &ursurilor
1

Eormularul de cerere pentru student -).S, )ontractul ,acordul/ de studii ,model -).S/ i .ranscripia notelor D->trasul din foaia matricol -).S, puse n aplicare prin ordinul nr. L"L din $1 noiembrie 2$$", sunt ane>e la prezentul 78id. A

-laborarea unui ;osar 4nformaional D )atalog al )ursurilor, conceput sub forma unui g8id pentru utilizare de ctre persoanele interesate + studeni i personal didactic + este o condiie obligatorie pentru toate instituiile de nvmnt care implementeaz -).S. ;osarul 4nformaional D)atalogul )ursurilor reprezint cel mai important document -).S, cruia i revine misiunea de a facilita transparena la nivelul cursurilor, de a face programele de studiu uor de neles i comparabile pentru toi studenii i personalul : att local, ct i strin : precum i de a furniza informaia esenial despre instituie, regulamente academice i administrative, informaie practic etc. ;eciziile asupra formatului ;osarului, precum i modalitii de publicare ,integral sau pe pri, sub form scris sau pe suport magnetic/ aparin universitilor. Se recomand redactarea ;osarului informaional D)atalogului cursurilor n limba naional i n limba englez ,sau numai n limba englez pentru programele predate n englez/ pe pagina Meb i Dsau n o copie compact scris n una sau mai multe brouri. @ersiunea electronic a ;osarului trebuie s fie uor accesibil utilizatorilor, studenilor i profesorilor, de la pagina Meb a instituiei. 6 condiie obligatorie n acest caz o constituie accesul nelimitat i regulat al personalui i al studenilor la 4N.-FN-.. ;osarul informaional D )atalogul )ursurilor se actualizeaz sistematic, la necesitate. ;osarul informaional se va completa ntr+un limbaj clar i concis. ;osarul va indica obligatoriu numrul de credite acordate unitilor de curs Dmodulelor, insist nd, dup caz, asupra distinciei ntre Sistemul de credite instituional, Sistemul Naional de acumulare i transfer al creditelor de studii i -).S. Structura ;osarului informaional Da )atalogului cursurilor, testat pn n prezent de instituiile utilizatoare -).S, s+a dovedit a fi eficace. *stfel, n procesul de instituionalizare a Sistemului Naional de acumulare i transfer al creditelor de studii, se recomand instituiilor de nvmnt s includ n ;osarul informaional D)atalogul cursurilor toate elementele ,subiectele/ din lista de mai jos. Cuprinsul pentru /osarul Informaional - Catalo%ul Cursurilor Partea .nt.i informaie cu privire la instituie denumirea i adresa= autoritile academice= descrierea general a instituiei ,inclusiv tipul i statutul/= calendarul universitar= lista programelor oferite= programe acreditate= procedurile de admitere D nscriere= regulamentele principale ale instituiei ,procedurile de recunoatere/= coordonatorul instituional -).S. Partea a doua informaie cu privire la pro%ramele oferite a) Descriere $eneral% calificarea acordat= condiiile de admitere=
L

 scopurile educaionale i profesionale= accesul la studii n continuare= sc8ema structurii programului de studii cu alocare de credite ,'$ pe an/= e>aminarea final= regulile de e>aminare i evaluare= coordonatorul -).S n cadrul departamentului Dfacultii. b/ Descrierea disciplinei (unitii de curs)% denumirea cursului= codul cursului= tipul cursului= nivelul cursului= anul de studii= semestrul D trimestrul= numrul de credite= numele cadrului didactic= obiectivele cursului e>primate n finaliti de studiu i competene= precondiiile= coninutul cursului= literatura recomandat= metodele de predare i nvare= metodele de evaluare= limba de predare. Partea a treia informaie %eneral pentru studeni privind costul vieii= condiii de cazare i alimentaie oferite= servicii medicale= dup caz, servicii pentru studeni cu nevoi speciale= asigurarea social= ajutor financiar pentru studeni= oficii pentru studeni= faciliti de studiu= programe internaionale, n care este implicat instituia= informaie practic pentru studenii mobili= cursurile de limbi strine= servicii i ec8ipamente speciale= servicii sportive= activiti e>tracurriculare i distracii= asociaii studeneti. Glosar 0dup caz+ )1emple 0dup caz+ c) 'ormularul de cerere pentru student "&TS Eormularul de cerere tip -).S, creat pentru studenii mobili care urmeaz s studieze o perioad limitat de timp la o alt universitate n strintate, a fost acceptat pentru utilizare i n cazurile de mobilitate intern. Eormularul de cerere se completeaz de ctre student dup alegerea unei instituii gazd, dup e>aminarea ;osarului informaional al acesteia i dup consultarea coordonatorului departamental -).S. Eormarea unei idei foarte clare asupra programului de studii pe care studentul mobil intenioneaz s+l urmeze n cadrul unei instituii preced semnarea formularului de cerere. #rogramul de studii fi>at n prealabil cu ajutorul coordonatorului departamental -).S este neaprat coordonat i precizat i cu consilierul instituional -).S. Eormularul de cerere al studentului cuprinde toat informaia esenial solicitat de instituia gazd despre un student mobil.

1$

c) &ontractul $acordul) de studii "&TS )ompletarea )ontractului de studii este obligatorie n cadrul -).S. )ontractul de studii -).S, creat pentru studenii mobili care studiaz o perioad de timp la o universitate de peste 8otare, cum ar fi n cazul programului -rasmus, i utilizat ca parte a aranjamentelor mobilitii, este recomandat pentru utilizare i n procesul de mobilitate pe plan naional. )ontractul de studii -).S cuprinde lista disciplinelor Dunitilor de curs sau a modulelor pe care studentul i le+a ales pentru a le studia. #entru fiecare dintre acestea este indicat titlul, codul i numrul de credite -).S. )ontractul de studii este semnat de ctre trei pri< studentul implicat n mobilitate, persoana care deine autoritatea de a reprezenta instituia de origine i o autoritate ec8ivalent a instituiei gazd, care s garanteze c studentul va putea studia disciplinele Dunitile de curs sau modulele dorite. Eiecare dintre cele trei pri contractante< instituia de origine, instituia gazd i studentul vor dispune de c te un e>emplar de contract de studii, contrasemnat de toate cele trei pri. )ontractul de studii -).S garanteaz transferul de credite pentru cursurile realizate i promovate de ctre student. 6rganul competent sau autoritatea universitii de origine realizeaz n baza contractului ec8ivalarea i recunoaterea academic complet la revenirea studentului. Studentul nu este obligat s negocieze recunoaterea cu profesori n parte. Fecunoaterea perioadei compacte de studii presupune indicarea disciplinelor D unitilor de curs D modulelor de la care acesta va fi scutit n instituia de origine dup nc8eierea cu succes a studiilor ntr+o alt instituie. d) Transcripia notelor !"(trasul din foaia matricol "&TS $ane(a nr.)) .ranscripia notelor D->trasul din foaia matricol -).S este utilizat pentru documentarea performanelor realizate de ctre un student de+a lungul unei perioade de timp prin enumerarea disciplinelor Dunitilor de curs Dmodulelor frecventate, a creditelor acumulate, a notelor obinute ,n sistemul naional de notare/ i, preferabil, a notelor -).S corespunztoare. .ranscripia notelor D->trasul din foaia matricol -).S reflect cantitativ i calitativ munca realizat de ctre student n cadrul mobilitii -).S i reprezint un instrument esenial al recunoaterii academice. #rin sc8imbul ntre universitatea de origine i cea primitoare a .ranscripiei notelor studentului se realizeaz transferul creditelor -).S. .ranscripia notelor -).S cu realizrile studentului va fi nserat n punctul ".!. al Suplimentului la ;iplom, eliberat la finalizarea studiilor. e) &ontractul de studii instituional $ane(a nr. *). 0n conformitate cu recomandrile 78idului utilizatorului -).S, instituiile de nvmnt superior vor utiliza obligatoriu Contractul de studii ca document de baz n procesul de realizare a funciei de acumulare a -).S. 0n aceast variant )ontractul de studii

11

este ntocmit pentru fiecare semestru sau an de studii, este semnat de instituie i student i certific ncadrarea studentului n procesul de nvm nt. )ompletarea i semnarea anual de ctre student a )ontractului de studii cu instituia de nvmnt la care i face studiile, este obligatorie. 1a alctuirea )ontractului de studii studentul va fi ndrumat de un consilier ,cadru didactic ndrumtor/ delegat de facultate. Semnarea contractului se va face n perioada 2% august + 1% septembrie. 0n )ontractul de studii sunt enumerate disciplinele ,obligatorii, opionale, la libera alegere/ care vor fi studiate n anul de nvmnt respectiv i care nsumeaz cel puin '$ de credite de studiu. 'II. Persoanele-cheie responsabile de implementarea Sistemului Naional de acumulare i transfer de credite s.nt a/ )oordonatorii instituionali -).S b/ )oordonatorii departamentali -).S c/ )onsultanii -).S D S; d/ 7rupul #romotorilor Kologna 4nstituiile vor desemna un )oordonator instituional -).S i cte un )oordonator departamental -).S pentru fiecare facultate Ddepartament, care trebuie s dein autoritatea de a+i realiza eficient sarcinile n numele instituiei i al facultii Ddepartamentului. 4nstituia este abilitat s decid divizarea responsabilitilor ntre )oordonatorii instituionali i departamentali i, n dependen de aceasta, s determine persoanele care semneaz documentele -).S< cereri, contracte de studii, e>trasul din foaia matricol etc. ;eciziile se vor consemna, n mod evident, pe formulare, pentru a garanta validitate i transparen. #entru instituiile mai mici, la decizia proprie, o singur persoan poate deine ambele funcii. Se recomand urmtoarele atribuii pentru fiecare funcie< a) &oordonatorul instituional "&TS: asigur angajamentul instituiei n implementarea principiilor i mecanismelor -).S n conte>tul alocrii, acumulrii i transferului de credite= monitorizeaz i supreveg8eaz mecanismul utilizrii corecte a instrumentelor i documentelor -).S= coordoneaz, de rnd cu coordonatorii departamentali, elaborarea i editarea ;osarului informaional instituional D)atalogului cursurilor= monitorizeaz realizarea consecvent a acordrii Dacumulrii Dtransferului de credite la nivel de universitate, la toate facultile Ddepartamentele. b) &oordonatorul departamental "&TS: este persoana de contact dintre studeni i personalul academic din cadrul departamentului Dfacultii sau al catedrei, care trateaz aspectele practice i academice ale -).S, precum i procedurile de recunoatere academic= este abilitat s asigure accesul potenialilor studeni mobili la ;osarele informaionale D)ataloagele cursurilor oferite de instituiile partenere, s verifice completarea corect a Eormularelor de cerere i a )ontractului de studii=

+ + + +

+ +

12

se asigur de faptul c studenilor mobili li se elibereaz .ranscripia notelor D->trasul din foaia matricol, completat conform cerinelor -).S, att la plecare pentru o perioada de studii peste 8otare, precum i dup finalizarea studiilor. c) &onsultanii "&TS ! S% ,persoane cu e>perien vast n domeniu care activeaz n instituii de nvmnt superior/< asigur informarea instituiilor de nvmnt superior din ar n privina utilizrii -).S i a Suplimentului la ;iplom= ntreprind vizite de documentare pe teren la instituiile din ar i de peste 8otare= ofer consultaii instituiilor interesate cu privire la modul de utilizare a -).S pentru acumulare i transfer de credite i obinerea de noi competene pe parcursul vieii.

+ + +

d+ +rupul ,romotorilor -ologna ofer consultan cu privire la implementarea diferitelor aspecte ale #rocesului de la Kologna, inclusiv asigurarea calitii, reforma curricular, recunoaterea calificrilor i a perioadelor de studiu. )onsultanii -).SDS; sunt membri ai grupului. 'III. /ispoziii finale 1. 4nstituionalizarea creditelor de studii n baza prevederilor -).S i Sistemului Naional de acumulare i transfer al creditelor de studii, devine obligatorie pentru toate instituiile de nvmnt superior, ncepnd cu anul universitar 2$$%+2$$' i se aplic integral studenilor admii la studii n anul 2$$%. 2.4nstituiile de nvmnt superior sunt autonome n definirea propriilor sisteme de credite de studii n corespundere cu prevederile Sistemului Naional de acumulare i transfer al creditelor de studii. !. Feglementrile specifice la nivel de instituie Ddepartament Dfacultate privind aplicarea Sistemului Naional de acumulare i transfer al creditelor de studii se vor aproba de Senatele universitare. ". 4nstituiile de nvmnt superior sunt autorizate s detalieze prevederile prezentului 78id n regulamente proprii, cu condiia ca aceste documente s nu intre n contradicie. %. 4nstituiile care, la data aprobrii prezentului 78id, au regulamente cu prevederi care contravin acestuia, le vor adapta prin modificare, cu eliminarea contradiciilor. '. #rocesul de instituionalizare a creditelor de studiu va fi realizat cu participarea i consultarea permanent a prilor interesate< administraia instituiei, cadre didactice, studeni. Glosar 2cord bilateral : nelegere nc8eiat ntre dou instituii pentru derularea unui program de mobilitate a studenilor utiliznd -).S. 2n de studiu : secven a planului de nvmnt, cuprinznd dou semestre, creia i se aloc un numr de '$ de credite la nvmntul de zi i cca "% de credite la nvmntul cu frecven redus.

1!

2si%urarea calitii + procesele e>terne si interne prin care se asigur mbuntirea i responsabilizarea educaiei i formrii profesionale. *sigurarea calitii trebuie s includ conte>tul, coninutul, procesul i condiiile de organizare a programului de pregtire, precum i finalitile de studiu Drezultatele nvrii. Calificare + 1/ calificare de nvmnt superior< orice titlu, diplom sau alt certificat eliberat de ctre un organ competent prin care se atest finisarea cu succes a unui program de nvmnt superior= 2/ calificare care ofer acces la nvmnt superior< orice diplom sau alt certificat eliberat de ctre un organ competent prin care se atest finisarea cu succes a unui program de nvmnt i care i d posesorului calificrii dreptul de a fi luat n calcul la admiterea ntr+o instituie de nvmnt superior. Noiunea, de asemenea, este definit ca orice calificare de nvmnt superior acordat pentru finisarea cu succes a unui program de studii= un termen generic care se refer la marea varietate a calificrilor de nvmnt superior la nivele i ri diferite. 6 calificare este dob ndit atunci c nd un organism abilitat constat c nivelul de nvare la care a ajuns o persoan a atins un anumit standard al capacitilor de cunoatere, deprinderilor i competenelor generale. Standardul rezultatelor nvrii este confirmat prin intermediul unui proces de evaluare sau prin finalizarea cu succes a unui program de studiu. 0nvarea i evaluarea n vederea obinerii unei calificri n nvmntul superior se realizeaz printr+un program de studiu. 6 calificare confer recunoaterea oficial a valorii rezultatelor nvrii pentru piaa muncii, precum i pentru educaia i formarea profesional continu. 6 calificare confer un drept legal de a practica o ocupaieDmeserieDprofesie. Catalo%ul cursurilor - /osarul instituional : g8id pentru utilizare de ctre persoanele interesate care conine informaie cu privire la programele oferite ,planurile de nvmnt, descrierile disciplinelorDunitilor de curs/,informaie esenial despre instituie, regulamente academice i administrative, informaie practic util. Ciclu 6 grupare de semestre care alctuiesc un ansamblu cu structur i obiective bine definite n vederea obinerii unui titlu academic. ?nul dintre obiectivele indicate n ;eclaraia de la Kologna este Badoptarea unui sistem universitar bazat pe 2 cicluri< licen i masteratC. Studiile de doctorat reprezint al treilea ciclu. Competene )ompetenele generale, descrise ca rezultate personale i profesionale, reprezint o combinaie dinamic de atribuii, abiliti i aptitudini care pot fi specifice sau generice. )ultivarea acestor competene este scopul programelor educaionale. )ompetenele snt formate la cursuri variate i evaluate la diferite etape. Convenia de recunoatere de la 3isabona )onvenia )onsiliului -uropei D ?N-S)6 cu privire la Fecunoaterea )alificrilor n ceea ce privete 0nvmntul Superior n Statele aparinnd Fegiunii -uropene adoptat n aprilie 1LL& la 1isabona. Consilier : cadru didactic care la completarea contractuuil de studiu consiliaz studentul n constituirea traseului individual de studiu prin selectarea disciplinelor din planul de nvmnt. Contract de studii : contract educaional nc8eiat ntre student i universitateDfacultate, reprezentat prin rector i Dsau decan, care conine obligaiile prilor i lista disciplinelor cu creditele aferente pe care studentul se angajeaz s le urmeze.

1"

Conver%en )onvergena presupune acceptarea benevol a tacticilor corespunztoare pentru atingerea scopului comun. )onvergena n structura sistemului educaional naional este urmrit n procesul de la Kologna. Credit 0n cazul -).S creditul este o unitate de msur convenional a volumului de munc ,e>primat n timp/ pretins unui student sub toate formele ei< orele de contact direct cu profesorul n procesul de instruire, orele de studiu individual i cele de evaluare. Criterii de evaluare + descrierea cerinelor naintate unui student pentru a demonstra ca finalitile de studiu preconizate au fost realizate. Curriculum ?n set de aciuni urmate la momentul organizrii unui curs de formare Dprogram de studiu< acesta include obiective, coninuturi, metode ,inclusiv evaluare/ i materiale didactice ,inclusiv manuale/ precum i programe de formare a cadrelor didactice i a formatorilor. Curs - /isciplin -#nitate de curs ->punere, predare a unei materii de studiu sub forma unui ciclu de lecii sau de prelegeri= p. e&t. or sau totalitatea orelor de program destinate acestei e>puneri= o parte a programului de studii care este, de regula, comple> si evaluat separat. #rogramele de studii complete constau, de regula, dintr+o o serie de cursuri. Curs opional ?n curs care constituie parte component a programului de studiu, dar nu este obligatoriu pentru toi studenii, este opional. Curs la liber ale%ere ?n curs dintr+un program de studii oferit, de regul, de alt facultate dect cea de baz, care poate fi considerat ca parte a programului de studiu, dar nu este obligatoriu i este selectat de ctre o parte din studeni la decizia proprie. /isciplin condiionat : disciplin care poate fi contractat cu condiia acumulrii creditelor aferente altei discipline. /omeniu - specializare 4 direcie de pregtire general i Dsau specific menionat n Nomenclatorul domeniilor de formare profesional i specialitilor pentru pregtirea cadrelor in instituiile de nvmnt superior, aprobat prin 1egea nr. 1"2+2@4 din $&.$&.2$$%. /eprindere )unotinele i e>periena necesare pentru realizarea unei sarcini specifice sau practicarea unei ocupaii Dmeserii Dprofesii. )C*S 0 Sistemul )uropean de Credite *ransferabile i de 2cumulare+ -).S reprezint un sistem cu un ansamblu de reguli prin care pe baza unor proceduri specifice de comparare i creditare a cursurilor, unui student i snt recunoscute perioade de studiu la alt universitate, facilitnd mobilitatea academic a studenilor n ntreaga -urop.

1%

-).S este un sistem centrat pe student bazat pe cantitatea de lucru necesar studentului pentru a realiza obiectivele unui program de studiu. *cestea snt de preferin specificate n termeni de finaliti de studiu Drezultate ale nvrii. -).S se bazeaz pe convenia potrivit creia '$ de credite msoar cantitatea de lucru a unui student standard la zi pe durata unui an de studiu. *ceste '$ de credite snt apoi alocate cursurilor pentru a descrie proporia volumului de lucru al studentului, cerut pentru realizarea finalitilor de studiu. .ransferul de credite este garantat prin acorduri e>plicite semnate de instituia din ar, instituia gazd i studentul mobil. )valuare5 e1aminare .otalitatea metodelor i a proceselor ,teste De>amene scrise, proiecte i portofolii etc./, utilizate pentru evaluarea performanelor ,cunotinelor, deprinderilor i competenelor/ unei persoane i care duce la o form de certificare. 0n cadrul instituiilor de nvmnt superior prin evaluare+e>aminare se apreciaz progresul studentului la curs. 4nstrumentele de evaluare pot fi folosite de studeni pentru a+i evalua propriile progrese ,apreciere de formare/ sau de ctre instituia care stabilete dac studentul a dobndit finalitile de studiu la curs ,apreciere de totalizare/. '&amen de licen # e>amen susinut n faa unei comisii speciale, dup absolvirea unei instituii de nvm nt superior, n vederea obinerii diplomei de licen. )valuare continu -valuarea continu se efectueaz n cadrul perioadei de predare normal i contribuie la evaluarea final. Grad - /iploma - *itlu ;ocument doveditor de studii eliberat oficial de o instituie de nvmnt, care atest domeniul calificrii profesionale ,i eventual, specializarea/ conferind deintorului anumite drepturi, unele fiind reglementate prin lege. ;iploma descrie calificarea acordat de instituia superioar dup nc8eierea cu succes a programului de studiu . 0ntr+un sistem bazat pe principiul acumulrii creditelor programul este completat prin acumularea unui numr e>act de credite acordate pentru obinerea finalitilor de studiu. 6obilitate : activitate educaional efectuat de student n alt instituie pe baza unui acord bilateral. 6odul )omponent standardizat a unui plan de nvmnt cuprinznd discipline ,inclusiv cursurile, seminariile D lucrrile practice corespunztoare/ sau activiti ,proiect, lucrare de diplom, practic de teren etc./ care au fost grupate ,ca obligatorii, opionale sau la liber alegere/ cu o anumit finalitate, reflectat adesea n denumirea sa. Not Nota reprezint o msur numeric sau un calificativ folosite pentru a descrie rezultatele evalurii la un curs aparte sau n cadrul unei scale bine definite. 7ra de contact 6 perioad de "%+'$ de minute de predare, timp cnd profesorul contacteaz nemijlocit cu studenii.

1'

Perioad de studiu Numrul de ore de studiu de care are nevoie un student mediu pentru a dobndi finalitile de studiu preconizate ntr+un program necesare pentru a obine, dup o evaluare respectiv, creditele alocate acestuia. Plan de .nvm.nt 0curriculum+ : ansamblu de discipline i activiti programate pentru instruire i evaluare, reunite ntr+o concepie unitar din punctul de vedere al coninutului formativ i al desfurrii n timp, n scopul pregtirii i formrii unui specialist ntr+un anumit domeniu cu o anumit specializare cu diploma recunoscut. Sta%ii de practic : form de nvmnt universitar care const n activiti, desfurate sub conducerea unor cadre didactice de specialitate, pe teren i Dsau laboratoare specifice, n vederea aplicrii cunotinelor obinute la anumite discipline. Practic peda%o%ic 4 form de practic asociat cursurilor de pregtire didactic i pedagogic care const n susinerea de lecii n licee sau gimnazii de ctre studeni. Pro%ram de studii + un set de cursuri, prile componente ale cruia snt interdependente, cu finalitatea de a+i conferi studentului o calificare n nvmnt superior. Promovare 0a unei discipline+ 6binerea creditelor alocate disciplinei respective prin ndeplinirea activitilor specificate de ctre titularul de curs ,lucrri practice, teme, referate etc./ i obinerea unei note promovabile la forma de e>aminare cu care se nc8eie cursul. $ecunoatere a/ .ecunoa/tere formal< procesul de acordare a unui statut oficial deprinderilor i Dsau competenelor demonstrate de o persoan fie prin + acordarea unui certificat Ddiplome sau + acordarea ec8ivalrii, unitilor de credite, validarea deprinderilor i Dsau competenelor. b/ .ecunoa/tere social< confirmare valorii deprinderilor i Dsau a competenelor unei persoane de ctre partenerii economici i sociali. Fecunoaterea n cadrul -).S cere ca creditele obinute de student prin susinerea cu succes a cursurilor descrise n )ontractul ,acordul/ de studii la universitatea gazd, trebuie s nlocuiasc un numr ec8ivalent de credite n instituia din ar. ,inalitile de studiu -$ezultatele .nvrii Einalitile de studiu snt descrieri a ceea ce un student trebuie s cunoasc, s neleag i Dsau s fie capabil s demonstreze Ds fac dup nc8eierea unui proces de nvare i includ trei componente< cunotine, deprinderi i competene generale, descrise ca rezultate personale i profesionale. -ste strict necesar utilizarea unor criterii corespunztoare de evaluare, care ar permite confirmarea dobndirii finalitilor de studiu preconizate pentru o disciplin Dunitate de curs Dmodul Dprogram de studiu. Einalitile de studiu mpreun cu criteriile de evaluare, specific cerinele pentru acordarea creditului, pe cnd nota este calificativul care reprezint, printr+o cifr sau o meniune special, aprecierea cunotinelor unui student+condiie pentru acordarea creditului. .ransferul i acumularea de credite sunt facilitate dac finalitile de studiu indic cu precizie nsuirile pentru care se acord creditul.

1&

Seminar 4 form de organizare a activitilor didactice, specific universitar, n care studenii, sub conducerea unui cadru didactic, adncesc i consolideaz prin diverse discuii, aplicaii, e>erciii i probleme, cunotinele predate la curs. Supliment la /iplom Suplimentul la ;iplom reprezint o ane> la o diploma oficial care asigur o descriere a naturii, nivelului, conte>tului i statutului studiilor realizate i nc8eiate cu succes de titularul diplomei. Suplimentul se bazeaz pe modelul furnizat de )omisia -uropean, )onsiliul -uropei i ?N-S)6D)-#-S. Suplimentul asigur transparena internaional i recunoaterea academic Dprofesional a calificrilor. 8nvm.nt la distan 0nvmntul la distan reprezint procesul de predare+nvare+evaluare n baza i cu utilizarea te8nologiilor de comunicare i informare avansate. *cesta de obicei fi>eaz mijloacele BeC ,electronice/ de studiu. /octoratul )iclul 444, forma avansat de studii universitare care conduce la obinerea gradului de doctor n tiine. -ste desc8is tuturor celor care posed o diplom de licen D masterat i include e>amene, referate specifice domeniului i temei alese, precum i scrierea i susinerea unei teze de doctor. *ez .eza este un raport oficial prezentat n form scris, elaborat prin activitate de cercetare independent, care reprezint condiie obligatorie pentru acordarea unei calificri ,teza de licen, de master, de doctor/. 'olum de lucru @olumul de lucru include toate activitile de studiu necesare dobndirii finalitilor de studiu ,prelegeri, seminare, cursuri practice, laboratoare, studiu personal g8idat, studiu individual, stagii de practic, munc n proiect, informaie de recuperare etc./

1A