Sunteți pe pagina 1din 10

Proiect didactic A.

Algoritm introductiv Unitatea de nvmnt: Liceul Teoretic Constantin erban Aled Profesor: Silaghi Antonia Data: 06.03.2014 Clasa: a VI-a Unitatea de nvare: Renaterea i umanismul. Influene culturale n Europa Lecia(tema): Influene culturale n Europa Tipul de lecie: mixt (dobndire de cunotine, sistematizare, exersare i evaluare a competenelor de munc intelectual) Locul de desfurare: sala de clas Competene generale: 1. Utilizarea eficient a comunicrii i a limbajului de specialitate; 3. Aplicarea principiilor i metodelor adecvate n abordarea surselor istorice; Competene specifice: 1.1. Utilizarea termenilor istorici specifici Epocii Moderne, in diferite situaii de comunicare scris sau oral. 3.1. Localizarea n timp i spaiu a faptelor istorice din Evul Mediu, pe baza surselor istorice 3.2. Descrierea unui fapt istoric din Evul Mediu, utiliznd informaii din surse istorice, cunoscute sau la prima vedere 3.3 Compararea informaiilor din surse istorice referitoare la un aspect al civilizaiilor medievale, n vederea stabilirii unor asemnri i a unor deosebiri Obiective operaionale: Cognitive: O1 - s identifice pe baza textului istoric principalele influene ale renaterii i umanismului n cultura european O2 - s identifice pe baza textului istoric principalii reprezentani ai renaterii n art, literatur i tiin din spaiul european Formative: O3 - s analizeze i s identifice pe baza materialelor primite, operele artitilor identificai anterior O4- s analizeze o oper anterioar renaterii i s o compare cu una renascentist identificnd asemnri i deosebiri O5- s formuleze aprecieri cu privire la modul n care a influenat Renaterea i umanismul evoluia ulteriaor a societii

Atitudinale: O6- s manifeste o atitudine de nelegere a rolului istoriei n viaa prezent i ca factor de predicie a schimbrilor Evaluare: formativ-ameliorativ (de achiziii, de proces, de produs) Obiective ale evalurii: Cognitive: Oe1- s opereze cu noiunile i conceptele istorice: renatere, umanism, afirmarea limbilor naionale n cultur; tiparul Formative: Oe2- s utilizeze tehnici de lucru cu textul istoric, cu suportul cartografic Oe3- s analizeze i s argumenteze un fapt istoric, conform algoritmului cauze-consecine Oe4- s formuleze i s susin opinii personale Atitudinale: Oe5- s manifeste gndire critic i flexibil n analiza i prezentarea evenimentelor istorice Valori i atitudini vizate: * Gndire critic i flexibil * Relaionarea pozitiv cu ceilali * Antrenarea gndirii prospective prin nelegerea rolului istoriei n viaa prezent i ca factor de predicie a schimbrilor Strategii: dirijat, inductiv-deductiv, explicativ-conversativ, deductiv-inductiv Metode: expozitiv-euristice: M1 expunerea, M2 explicaia, M3 conversaia euristic interactive: M4 analiz textul istoric, M5- comparaia, M6 organizatorul grafic Instrumente de evaluare: verificare frontal oral, observare sistematic, fie de lucru Forme de organizare a activitii: frontal, individual, pe grupe cooperante Resurse: - de timp: 50 minute - materiale: oficiale: m1 programa colar m2 Macroproiectarea didactic/Proiectarea unitilor de nvare m3 Manual pentru clasa a VI a, Ed.All, 2001

m4- text istoric despre influenele renaterii i umanismului n cultura european m5- organizator grafic m6- materiale fotografice m7- fi de feedback m8- text despre principalii reprezentani ai renaterii n Europa m9- plan

Bibliografie: Istorie pentru clasa a VI-a, ghidul profesorului,(2005) editura All, Bucureti; Manolescu, R. (1980,,Istorie medie universal", Bucureti; Felezeu, C. (1998), ,,Metodica predrii istoriei, Ed. Presa Universitar Clujean, Cluj-Napoca;

A. Demersul didactic Secvenele didactice Moment organizatoric Coninuturi vizate Ob opera./ ob.ev. Activitatea profesorului Activitatea elevului Res. mat. Res. Proced. Evaluare

- absene - rspund cerinelor - pregtirea materialului didactic i pregtesc materialele organizarea clasei solicitate - creeaz un climat cooperant - se aeaz la locurile indicate Noiuni concepte: Renatere, umanism i Oe1 Oe2 Oe3 Oe4 Explic elevilor modul de lucru i mparte sarcinile de lucru pentru reactualizarea cunotinelor. Solicit elevilor rezolvarea cerinelor pe baza achiziiilor anterioare -evalueaz rspunsurile -apreciaz i laud activitatea elevilor - noteaz pe tabl titlul leciei i explic modul n care se va desfura activitatea - precizeaz ce vor afla, ce vor ti s fac la sfritul leciei cu cele nsuite, de ce este important s cunoasc informaii despre influenele culturale ale renaterii - organizeaz nvarea Asigur: a. cunoaterea/nvarea - Solicit elevilor investigarea surselor i identificarea principalelor - elaboreaz cerine - autoevalueaz M2 M6 - noteaz n caiete titlul leciei rspunsuri la m6

Reactualizarea cunotinelor/ evaluare

M1 M3

Verificare frontal oral Observarea sistematic a elevilor

Evocarea

Titlul leciei: Influene culturale n Europa

M1

Observarea sistematic a elevilor

Dobndirea de Coninuturi: noi cunotine O1 Influene culturale Oe2 n Europa C.1.1.

- investigheaz sursele i m4 prezint influenele culturale

M4 M2

observarea sistematic a elevilor

influene ale renaterii culturii n spaiul european

asupra ale renaterii european

spaiul

M3

b. nelegerea noilor coninuturi: - solicit analiza textului i identificarea principalilor -identific operele i le m8 reprezentani eruopeni poziioneaz pe plana dat m9 corespunztor -prezint elevilor pricipalii reprezentani ai renaterii i umanismului n spaiul european solicitnd elevilor s identifice operele acestora pe baza textului i a imaginilor suport c. analiza - cere elevilor s analizeze o oper m6 artistic anterioar renaterii cu una - investigheaz imaginile i renascentist din spaiul european i identific deosebirile s identifice deosebirile M4 M3

O2 Oe2

O3 Oe2 C 3.1.

O4 Oe2 Oe3 C 3.2. C 3.3.

M4 M4 M3

observarea sistematic a elevilor

O5 Oe4 Oe5 O6 C 3.2. Asigurarea reteniei i transferului a

d. sinteza Solicit elevilor s formuleze un Formuleaz puncte de punct de vedere argumentat cu vedere i le privire modul n care a influenat argumenteaz renaterea i umanismul evoluia societii europene Solicit elevilor rezolvarea fiei de - rezolv cerinele m8 feedback -autoevalueaz

M3 M1 verificare oral

Tem acas Evaluarea: capaciti/ aptitudini/ atitudini

pentru

Recomand aprofundarea - noteaz cunotinelor asimilate prin citirea leciei acas - Analizeaz critic, ierarhizeaz, - se raporteaz la aprecierile decide, noteaz formulate

Schia leciei Influenele renaterii i umanismului asupra spaiului european: tehnica picturii n ulei mbinarea unic ntre reprezentarea sacrului i cea a profanului descoperirea unor tehnici n gravur, stamp introducerea tiparului, ntemeierea de biblioteci, tiprirea de cri n limbile naionale literatur i alte scrieri: Rabelais- Gargantua i Pantagruel Shakespeare- Romeo i Julieta Cervantes- Don Quijote Erasmus din Rotterdam- Liberul arbitru Grigore Ureche, Miron Costin, Constantin Cantacuzino- cronici despre originea romnilor tiin- Nicolaus Copernic- teoria heliocentrist Ambroise Par considerat printele chirurgiei- procedeul legrii arterelor Spaniolul Miguel Servet - circulaia sngelui ntre inim i plmni

Reprezentani ai renaterii i umanismului din Europa: -

Art - Pierre Lescot - Palatul Luvru Drer Adoraia Sfintei Treimi Pieter Bruegel cel Btrn- Dans rnesc Van Eyck- altarul din Gent

M4- Analizai textul i identificai influenele renaterii asupra culturii europene Influena artei italiene asupra micrilor artistice din restul Europei a fost imens. Circulaia artitilor, solicitai de suverani din Frana, Anglia, Spania, Imperiul romano-german, Polonia, Ungaria, Rusia a contribuit la rspndirea cuceririlor artistice ale Renaterii italiene n toate colurile Europei. n Frana, contactul cu arta italian a fost nlesnit de expediiile pentru stpnirea peninsulei. Realizrile arhitecturii franceze, care a ajuns ulterior la originalitatea unui stil de arhitectur civil remarcabil, numr ntre altele cteva aripi ale palatului Luvru, castelul Fontainebleau, castelele de pe valea Loarei. n rile de Jos, pictura a egalat, prin cteva nume, gloria artei italiene. Tehnica picturii n ulei, descoperit de flamanzi, mbinarea unic ntre reprezentarea sacrului i cea a profanului n pictura flamand sunt cteva din elementele de frunte ale Renaterii flamande. n Germania pictura i sculptura au continuat n bun msur stilul gotic, dar influena artei italiene ca i descoperirea unor tehnici n gravur, stamp au configurat un stil renascentist german. Spania i-a conservat mult vreme stilul romanic i gotic n art, ndeosebi n arta religioas. Renaterea artistic s-a manifestat cu precdere n opera unui mare pictor, cretan de origine, dar trecut prin coala veneian, El Greco. Opera lui, mistic i pasionat, a exercitat o puternic influen asupra multor artiti. n spaiul romnesc infleunele s-au manifestat prin introducerea tiparului, ntemeierea de biblioteci, tiprirea de cri n limba romn.

m8- Analizai textul i identificai principalii reprezentani renascentiti i umaniti din Europa n Frana, realismul satiric al Renaterii este reprezentat n primul rnd de creaia lui Rabelais, strbtut de un optimism i de un umor de resurse populare n opera Gargantua i Pantagruel. n Spania, filonul realist -satiric al literaturii spaniole renascentiste este strlucit valorificat de Cervantes n Don Quijote, primul roman al literaturii moderne. n Anglia, Renaterea este dominat de personalitatea lui Shakespeare, a crui oper oglindete dramatic att crepusculul societii medievale ct i tensiunile embrionare ale societii moderne. Ce mai de seam oper acestuia Romeo i Julieta jucndu-se pe scenele marilor teatre pn azi. n Olanda, atacurile lui Erasmus din Rotterdam mpotriva erorilor autoritilor ecleziastice i superstiiilor i-au adus nvinuirea de protestantism din partea Vaticanului, Erasmus i ilustreaz ns clar poziia ideologic n opera "De Libero Arbitrio" , care conine o critic sever a concepiilor lui Martin Luther asupra lipsei de libertate a deciziilor omului, admind ns necesitatea unei nnoiri a moravurilor bisericeti. n arile romne, Miron Costin, Grigore Ureche, Constantin Cantacuzino s-au preocupat de realizarea unor scrieri n care s prezinte originea romnilor, cronici care realizeaza cea dintai imagine scrisa a istoriei noastre. m8- Analizai textul i identificai principalii reprezentani renascentiti i umaniti din Europa n rile de Jos, nceputurile Renaterii au loc n sec. XV, n pictura frailor Van Eyck cu lucrarea cea mai de seam Altarul din Gent. In Frana construcia palatului Luvru i este acordat arhitectului Piere Lescot. Albrecht Drer a fost un pictor german, creator de gravuri i teoretician al artei, una din personalitile de seam ale istoriei universale a artei. Opera sa impregnat de ideile Renaterii, Umanismului i Reformei a excelat cu opera Adoraia Sfintei Treimi. Pieter Bruegel cel Btrn este cel mai de seam pictor flamand al secolului al XVI-lea. Graie originalitii i unicitii operei sale, ocup un loc excepional n istoria picturii. Artistul renun la tradiiile i tiparele Renaterii, da r profit la maximum de experienele predecesorilor si flamanzi i italieni pentru a-i dezvolta propriul stil. Ilustrativ este i opera Dans rnesc. n spaiul romnesc infleunele sunt prezente n opera arhitecilor i pictorilor care au realizat picrura mnstirii Vorone, Biserica Curtea de Arge sau Manstirea Sucevia.

m8- Analizai textul i identificai principalii reprezentani renascentiti i umaniti din Europa Cea mai mare realizare tiinific a epocii o constituie crearea sistemului heliocentric de ctre Copernic, care a dat o lovitur decisiv viziunii tradiionale, care plasa Pmntul n centrul Universului. Miguel Serveto descoper circulaia mic a sngelui. Un progres considerabil au nregistrat cunotinele tehnice; se rspndesc armele de foc, se dezvolt considerabil industria textil, mineritul, metalur gia, fabricarea hrtiei, construciile de corbii (n legtur cu exploatrile geografice). Tot din aceast perioad dateaz invenia tiparului n Europa (sfrit ul sec. 15), a telescopului (sfritul sec. 16 i nceputul sec. 17). De asemenea Ambroise Par este considerat printele chirurgiei datorit descoperirii procedeului legrii arterelor.

m9- fi de feedback 1. Precizai 3 influene ale renaterii n spaiul european 2. Realizai coresponden ntre coloane, astfel nct fiecrului reprezentant al renaterii i umanismului din spaiul romnesc s-i corespund opera sa.

A. Rabelais Nicolaus Copernic Shakespeare Cervantes Erasmus din Rotterdam Grigore Ureche Pierre Lescot Drer Pieter Bruegel cel Btrn Van Eyck

B. Liberul arbitru Romeo i Julieta teoria heliocentrist cronici Gargantua i Pantagruel Don Quijote Adoraia Sfintei Treimi Palatul Luvru Altarul din Gent Dans rnesc