INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN PRAHOVA

COALA GIMNAZIAL COMUNA PROVIA DE JOS

PROIECT DIDACTIC
Profesor: Radu Iulia Data: 14. 11. 2013 Ob e!t"#: Dirigenie C#asa: a V-a Te$a: S fim mai tolerani! S!o%"#& Formarea atitudinilor i comportamentului tolerant pentru un stil de ia! de calitate. Co$%ete'(e s%e! f !e& "! anali#e#e in$luena stereotipurilor i a pre%udec!ilor asupra comunic!rii interpersonale. Ob e!t )e o%era( o'a#e& a& cognitive: 'a s$(ritul orei) ele ii or $i capa*ili: 1. "! de$ineasc! noiunea de toleran!+ 2. "! demonstre#e respect de sine i $a! de ceilali+ 3. "! identi$ice caracteristicile care descriu comportamentul tolerant+ 4. "! lucre#e ,n ec-ip! ,n mod constructi + .. "! reali#e#e di$erena ,ntre o persoan! tolerant! i intolerant!+ /. "! anali#e#e i s! identi$ice di erse situaii de toleran!0intoleran!+ *& afective: - respect i ,ncredere ,n sine i ,n ceilali - aprecierea di ersit!ii personalit!ii $iec!ruia dintre noi Strate* a + +a!t !,: Pr '! % + +a!t !e& principiul participarii acti e+ Meto+e - %ro!e+ee: con ersaia euristic!) *rainstorming) de#*aterea) reali#area unui poster. .or$e +e or*a' /are: $rontal) indi idual) pe grupe. M 0#oa!e +e 1'),(,$2't: $ilm intitulat 12o este despre toleran!3) pre#entare 2o4er 2oint) c-estionare) poster) laptop) ideoproiector. 3 b# o*raf e:
1. 5ndrei 6arna 7coordonator&: 18ndrumar metodic pentru practic! pedagogic!3) 9ditura 9uroplus) :alai) 200/+ 2. Dicionarul e;plicati al lim*ii rom(ne 7D9<&) 9ditura =>IV9R" 9>?I?'@29DI?) 9diia a II-a) 6ucureti) 1AAB+ 3. -ttp:00444.didactic.ro 4. -ttp:00-umanitC-ealing.net0200A00.0a-tale-o$-tolerance0

INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN PRAHOVA

COALA GIMNAZIAL COMUNA PROVIA DE JOS

STRUCTURA I DES.URAREA LECIEI&

ETAPELE LECIEI 4TIMP5 Mo$e't or*a' /ator ! 46 $ '5 A'"'(area te$e a ob e!t )e#or 47 $ '5 D r 0area a!t ) t,( 478 $ '5 A!t ) tatea %rofesor"#" ?reea#! condiiile necesare des$!ur!rii leciei. Veri$ic! pre#ena ele ilor. 9ste anunat! tema: S fim mai tolerani!youtube Fiindu-le cunoscut! tematica orelor de dirigenie ele ii s-au documentat i i-au notat ,n caiete de$iniia toleranei. 2ro$esorul in it! ele ii s! i#ione#e un $ilm) intitulat 12o este despre toleran!3. 9le ii pre#int! de$iniia toleranei. 9le ii sunt in itai s! discute pe marginea acestuia) implic(nduse acti ,n de#*atere. 9le ii ascult! cu atenie. 9le ii citesc i anali#ea#! citatele) ,n grupe) e;tr!g(nd c(te a caracteristici despre ce ,nseamn! a $i tolerant. ?on ersaia .ro'ta#, A!t ) tatea e#e) #or "e preg!tesc cu cele necesare pentru lecie. "e asigur! ordinea i disciplina. Meto+e @*ser aia E)a#"are

De#*atere Dialog diri%at

.ro'ta#,

2re#entarea reali#at! ,n 2o4er2oint conine c(te a date despre Diua Internaional! a Eoleranei) pe care pro$esorul le a enuna. 8n pre#entare sunt amintite personalit!i precum Faica Eere#a) 2rinesa Diana i Fa-atma :-andi) care au dat do ad! de-a lungul timpului de toleran!. Eotodat!) la $iecare personalitate a $ost ales un citat) pe tema toleranei) pe care ele ii sunt in itai s!-l de#*at!. 9le ii or identi$ica caracteristici ale atitudinii tolerante.

.ro'ta#, L"!r"# 1' *r"%e ?on ersaia

INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN PRAHOVA

COALA GIMNAZIAL COMUNA PROVIA DE JOS

?aracteristicile e;trase de ele i) cu intele c-eie ce conduc spre toleran!) or $i scrise pe $lori 7reali#ate din -(rtie&. Florile create or $i ase#ate) momentan) pe un panou. 9le ii sunt solicitai s! pre#inte momente din iaa lor) ,n care au dat do ad! de toleran!0intoleran!.
9ste su*liniat $aptul c! atitudinea tolerant! implic! acceptarea di$erenelor indi iduale e;istente ,ntre oameni. 9le ilor le este solicitat s! reali#e#e pe scurt un portret al persoanei tolerante0intolerante.

9le ii scriu c(te un cu (nt pe c(te o $loare. 9le ii sunt stimulai s! ,i e;prime opiniile.

"tudiu de ca#

.ro'ta#, L"!r"# 1' *r"%e

.ro'ta#, De#*atere ?on ersaie 9;plicaie I'+ ) +"a# .ro'ta#,

As *"rarea fee+9 ba!:9"#" 4;$ '5

E)a#"area %erfor$a'(e 4<$ '5

8mpart $iec!rui ele din clas! un c-estionar care cuprinde un set de ,ntre*!ri cu pri ire la ce repre#int! tolerana ,n i#iunea unor persoane inter ie ate prin sonda%) unde or tre*ui s! r!spund! cu 1ade !rat3 sau 1$als3 750F&. 2e acelai c-estionar sunt redate c(te a situaii de toleran! i respecti de intoleran! pentru care ele ii or indica prin 1E3 sau 1I3 dup! cum situaia respecti ! este de toleran! sau de intoleran!. 'a $inalul acti it!ii om reali#a un poster intitulat 12@F=' E@'9R5>G9I3) unde $iecare ele a pune o m(na pictat! pe crengile unui pom) iar $lorile reali#ate ,n timpul acti it!ii) or $i lipite ,ntre acestea. "e a $ace preci#area c! plantele au ne oie de atenie) iu*ire) gri%!) respect) toleran!) pentru a se de# olta) precum i noi oamenii.

9le ii or citi $iecare set de sarcini i or r!spunde ,n mod corespun#!tor.

Fiecare ele a $i in itat s! participe la reali#area posterului.

Reali#area unui poster

.ro'ta#,