DASAR KURIKULUM MISI SEKOLAH Menjadikan sekolah bersedia menghadapi cabaran semasa melalui pendidikan ang ber!erusan un!

uk Memaksimumkan pres!asi akademik Membina keperibadian pelajar ang selaras dengan ji"a Rukun #egara Menjana po!ensi pelajar dalam pelbagai kebuda aan Menjalin hubungan ang mesra dengan ibu bapa Memupuk permua$aka!an dengan komuni!i dan agensi luar MATLAMAT SEKOLAH Ma!lama! Sekolah ang digariskan berdasarkan misi !ersebu! adalah un!uk Memberikan pendidikan ang berkuali!i kepada semua pelajar Melahirkan "arga sekolah ang cerdas akademik% cemerlang sahsiah% cergas sukan dan kokurikulum Menjana modal insan un!uk keperluan dan kemajuan negara Melahirkan bangsa Mala sia ang !aa! se!ia dan ber!a!asusila selari dengan &rinsip Rukun #egara' ( ' KURIKULUM &en a!aan Dasar ('( Men ediakan program pendidikan !ermasuk kurikulum dan kegia!an kokurikulum ang merangkumi semua penge!ahuan% kemahiran% norma% nilai% unsur kebuda aan dan keperca aan un!uk memban!u perkembangan seseorang murid dengan sepenuhn a dari segi jasmani% rohani% men!al dan emosi ser!a menanam dan memper!ingka! nilai moral ang diingini dan un!uk men ampaikan penge!ahuan ' (') ('* (', ('Dasar Kurikulum Sekolah sepanjang masa mes!ilah selari dengan arus perdana sis!em dan dasar pendidikan kebangsaan' Kurikulum ang dilaksanakan mes!ilah memenuhi kehendak Kemen!erian &elajaran% +aba!an &elajaran #egeri dan &ejaba! &elajaran Daerah Semua guru mes!ilah mendapa! makluma! !erkini mengenai pendidikan dan kurikulum semasa &ada se!iap masa % program akademik mes!ilah diu!amakan ' Ini bermakna sekiran a program akademik ber!embung dengan program lain% laluan mes!ilah diberikan kepada program akademik '

2 . JAWATANKUASA KURIKULUM SEKOLAH Penyataan Dasar )'( Mes uara! +a"a!ankuasa Kurikulum mes!ilah dilaksanakan sekurang.kurangn a empa! kali se!ahun bagi membincangkan pengurusan dan pelaksanaan % masalah dan isu kurikulum di sekolah ' )') )'* )', &engurusan mes uara! mes!ilah mema!uhi prosedur Sis!em &engurusan Kuali!i S&K MS ISO /00( 1 )000 Se!iausaha +a"a!ankuasa dilan!ik daripada kalangan 2uru Kanan Ma!apelajaran ' Agenda ang dibincangkan dalam mes uara! adalah berdasarkan agenda ang dicadangkan seper!i &elajaran &erak ' )'Semua perkara ang !elah dibincangkan dan dipu!uskan di dalam mes uara! ang se"ajarn a mes!ilah disampaikan +a"a!ankuasa Kurikulum mes!ilah dimaklumkan dan dibincangkan pelaksanaann a di dalam mes uara! pani!ia dan maklumbalas kepada se!iausaha +a"a!ankuasa ' )'4 +a"a!ankuasa mes!ilah sen!iasa membua! peman!auan dan penilaian impak !erhadap pelaksanaan kurikulum di dalam semua ma!a.ma!apelajaran dan 2uru Kanan Ma!apelajaran beser!a ke!ua.Ke!ua pani!ia diper!anggungja"abkan sepenuhn a ' 3 . PENGURUSAN PANITIA MATAPELAJARAN Penyataan Dasar *'( *') *'* &engurusan pani!ia ma!a.ma!a pelajaran mes!ilah mema!uhi Sura! &ekeliling Ik!isas 3il , 5 (/64 ' &engurusan &ani!ia ma!a.ma!a pelajaran juga mes!ilah mema!uhi Sis!em &engurusan Kuali!i S&K ISO MS /00(5)000 ' Keja aan murid dalam ma!a.ma!a pelajaran% pres!asi peperiksaan a"am % mo!i7asi dan baka! adalah berkai! rapa! dengan kekesanan pengajaran guru di dalam kelas' Oleh i!u pani!ia ma!a.ma!a pelajaran hendaklah ber$ungsi dan digunakan dengan op!imum un!uk saling bekerjasama% saling memban!u % berkongsi $ikiran% pengalaman dan kepakaran un!uk memperbaiki kecekapan dan kekesanan pengajaran' *', *'Semua perancangan dan !indakan pani!ia mes!ilah sen!iasa merujuk kepada 8O9 dan E8R dalam pengurusan pres!asi ma!a.ma!a pelajaran dalam pani!ia.pani!ia &ani!ia.&ani!ia mes!ilah berusaha mendapa!kan dan mengamalkan s!ra!egi.s!ra!egi mengajar ang ino7a!i$ dan boleh mendorong ser!a menggerakkan kecenderongan para pelajar !erhadap pembelajaran' ang digariskan di dalam 3uku &engurusan Kuali!i +aba!an

*'4

&engurusan pani!ia secara on line a!au "eb based mes!ilah menjadi keu!amaan dan oleh i!u laman "eb pani!ia mes!ilah sen!iasa dikemaskini supa a guru dan murid boleh sen!iasa merujuk '

*':

Semua mes uara! pani!ia akan dijalankan dalam !empoh dua minggu selepas mes uara! kurikulum dan mes uara! peni!ia ini mes!ilah dihadiri oleh pen!adbir ' Sa!u salinan mini! mes uara! pani!ia hendaklah disampaikan kepada penge!ua melalui SU Kurikulum

*'6

Se!iausaha pani!ia hendaklah men elenggara $ail.$ail pani!ia dan semua mini! a!au laporan mes uara!% sura! men ura! dan rekod.rekod ang berkai!an dengan diselia oleh ke!ua.ke!ua pani!ia' 4 SUKATAN PELAJARAN , HURAIAN SUKATAN PELAJARAN DAN RAN ANGAN PELAJARAN HARIAN

Penyataan Dasar ,'( ,') S& % HS& dan R&H adalah dokumen rasmi kurikulum dan mes!ilah sen!iasa dirujuk apabila merancang proses pengajaran dan pembelajaran 2uru mes!ilah dapa! mengha a!i % mengenalpas!i dan boleh men!erjemahkan objek!i$ ma!apelajaran ang !erca!a! di dalam HS& kepada objek!i$ pen!aksiran dan juga proses pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas % dengan i!u mahir !en!ang kons!ruk. kons!ruk peperiksaan a"am bagi ma!a.ma!apelajaran ang diajar' ,'* ,', Salinan ke!iga.!iga dokumen ini ang !elah disahkan oleh penge!ua mes!ilah dilampirkan bersama di dalam 3uku Rekod Mengajar ' &enulisan Rancangan &elajaran Harian ;R&H< di dalam 3uku Rekod Mengajar hendaklah mengiku! $orma! lampiran kurikulum ( < ,'Semua guru mes!ilah men ediakan Rancangan &engajaran berdasarkan R&H di dalam 3uku Rekod Mengajar sebelum masuk kelas ' Oleh i!u 3uku Rekod Mengajar mes!ilah lengkap dan diba"a masuk kelas se!iap kali ada kelas ' ,'4 &enggabungan isi kandungan sebilangan ma!a pelajaran 8ingka!an , = - digalakkan bagi membolehkan suka!an semula oleh guru berkai!an' ,': Melengkapkan suka!an pelajaran adalah seper!i beriku! 8ingka!an 8iga . suka!an dilengkapkan pada 3ulan +ulai 8ingka!an Lima . suka!an dilengkapkan pada 3ulan Ogos 8ingka!an Enam A!as . suka!an dilengkapkan pada 3ulan Ogos 8ingka!an Sa!u% Dua % Empa! dan Enam Rendah > suka!an dilengkapkan pada 3ulan Sep!ember dilengkapkan segera dan isikandungan boleh disusun ang !elah di!e!apkan bagi ma!a. ma!apelajaran ; rujuk

!. PAKEJ MATAPELAJARAN Penyataan Dasar -'( -') 3agi ma!apelajaran &MR seorang pelajar akan mengambil samada !ujuh ma!apelajaran ; bagi murid bukan Mela u < dan lapan ma!apelajaran ; bagi murid Mela u < 3agi ma!apelajaran S&M % !iga kelas ang per!ama akan di!a"arkan dengan pakej Sains 8ulen ; 3iologi% ?i@ik% Kimia dan Ma!' 8ambahan <% dua kelas ang beriku!n a di!a"arkan pakej Sains Ikh!isas ; 3iologi 5 ?i@ik % Kimia% Ma!' 8ambahan dan &rinsip Akaun < % sa!u kelas beriku!n a di!a"arkan pakej 8eknologi ; sains % sains sukan % perdagangan% dan Ma!' 8ambahan < dan kelas ang ke!ujuh adalah pakej Kemanusiaan ; Sains %&S9 % &erdagangan dan Ekonomi Asas < ' &akej ang di!a"arkan ini mengambilkira Dasar 40 1 ,0 ' ; rujuk lampiran kurikulum ) < -'* 3agi ma!apelajaran S8&M % pihak sekolah mena"arkan !iga kelas unuk aliran sains dan dua kelas un!uk aliran kemanusiaan ; pakej ang di!a"arkan > rujuk lampiran kurikulum ) "

# . PROSES PENGAJARAN DAN PEM$ELAJARAN Penyataan Dasar 4'( &engajaran dan &embelajaran Sains dan Ma!ema!ik mes!i dilaksanakan sepenuhn a menggunakan 3ahasa Inggeris ; Dasar &&SMI < ' Oleh i!u penguasaan 3ahasa Inggeris di kalangan pelajar dan guru mes!ilah menjadi keu!amaan dan penggunaan AD !eaching course"are mes!ilah diop!imumkan ' 4') 4'* Men ediakan kemudahan pengajaran dan pembelajaran ang cukup dan berkuali!i selaras dengan perkembangan 8eknologi Makluma! dan Komunikasi ; 8MK < a!au ;IA8< Menekankan kemahiran mengaplkasi IA8 bagi menghasilkan pelajar ang berkemahiran dalam IA8 ' Oleh i!u penggunaan perala!an IA8 menjadi keu!amaan di dalam men okong pengajaran dan pembelajaran di dalam bilik darjah ' 4', 4'4'4 &embelajaran berasaskan e.learning dengan menggunakan !eknologi mul!imedia in!erak!i$ dan pembelajaran berasaskan laman "eb digalakkan dan akan diperluaskan' Memperluaskan program peningka!an penguasaan 3ahasa Mela u % 3ahasa Inggeris dan 3ahasa Asing ; &erancis.dlm jadual % Mandarin% Arab dan lain.lain > Koakademik < Memas!ikan penguasaan Bbasic $ac! and in$orma!ionB dalam se!iap !opik dikuasai oleh pelajar dengan menggunakan !eknik.!eknik menginga! selanju!n a ' ang krea!i$ supa a !idak membebankan dan membosankan pelajar un!uk belajar sebelum beredar ke !opik

4':

Meningka!kan penguasaan dan penekanan kepada kemahiran generik %kemahiran ber$ikir kri!is dan krea!i$ semasa proses pengajaran dan pembelajaran ; Slogan C . Cuali! 8eaching Cuali! Learning <

4'6

Menggunakan pelbagai pendeka!an% kaedah% s!ra!egi dan !eknik di dalam proses pengajaran dan pembelajaran bagi meningka!kan ke!rampilan guru dan se!erusn a ke!rampilan murid dan pada masa pembelajaran ang berkuali!i ' ang sama meningka!kan pres!asi pencapaian peperiksaan a"am ' Ini adalah kerana pengajaran ang berkuali!i akan menghasilkan

4'/

&enggunaan kumpulan pembelajaran kopera!i$% Bcoopera!i7e learning s!ruc!uresB dan D"orkshopsB mes!ilah diperluaskan dalam kalangan guru dan murid dengan i!u kerjasama an!ara murid dan guru dapa! diper!ingka! se!erusn a !anggungja"ab un!uk belajar dapa! dipindahkan kepada pelajar'

4'(0 4'((

BSelec!ed S!ud SkillsB perlu dikenalpas!i dan pelajar digalakkan un!uk menggunakann a bagi memudahkan proses pembelajaran' &enggunaan 2S& digalakkan dan di"ajibkan un!uk !ajuk.!ajuk !erpilih di dalam proses pengajaran dan pembelajaran ma!ema!ik dan ma!ema!ik !ambahan bagi memudahkan pembelajaran ma!ema!ik di kalangan pelajar

4'()

Keberkesanan proses pengajaran dan pembelajaran mes!ilah dinilai oleh guru ma!apelajaran % pelajar dan barisan pen!adbir di akhir sesua!u sesi pengajaran dan pembelajaran berdasarkan penguasaan penge!ahuan% kemahiran % pengliba!an dan da a !umpuan pelajar di dalam kelas '

4'(*

&roses pengajaran dan pembelajaran ang berkesan mes!ilah menggabungkan Bcon!en! skill % language skill% IA8 skill = pedagogi skillB ' Oleh i!u se!iap orang guru mes!ilah berusaha meningka!kan ke!armpilan diri dengan meningka!kan kemahiran.kemahiran di a!as secara ber!erusan

4'(,

2uru ma!apelajaran % ke!ua pani!ia dan 2uru Kanan Ma!apelajaran mes!ilah sen!iasa meman!au pres!asi pencapaian ma!a pelajaran se!iap orang pelajar seper!i ang !elah di!e!apkan oleh sekolah dan berusaha membua! !indakan susulan un!uk mencapai sasaran !ersebu! ' Oleh i!u pengurusan BHeadcoun! Ma!a pelajaranB mes!ilah menjadi amalan dan kela@iman bagi se!iap orang guru '

4'(4'(4

&engajaran

dan

pembelajaran

menggunakan

s!esen.s!esen

pembelajaran

dan

pembelajaran di luar bilik darjah digalakkan dan akan dikembangkan secara ber!erusan % &roses pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas juga mes!i meman!apkan buda a membaca% belajar cara belajar% penggunaan pelbagai sumber pendidikan dan penerapan buda a cin!akan ilmu ' 4'(: 4'(6 2uru juga mes!ilah mendedahkan pelajar.pelajar dengan soalan HO8S > Higher Order 8hinking Skills Cues!ions ' Ke!ua.Ke!ua &ani!ia mes!ilah mene!apkan Dasar &enggunaan 3ilik.3ilik Khas supa a selaras dengan Dasar *K dan penggunaan un!uk proses pengajaran dan pembelajaran diop!imumkan ' mencapah a!aupun

: ' 3UKU 8EKS% 3UKU KER+A % 3UKU REKOD AMALI 3UKU LA8IHA# &en a!aan Dasar :'( 3uku !eks mes!ilah sen!iasa digunakan oleh guru dan pelajar bagi mendedahkan konsep. konsep dalam ma!apelajaran ' Makluma! dan penge!ahuan asas di dalam !opik.!opik hendaklah di!egaskan kepada pelajar dengan menggunakan aplikasi IA8 melalui program Op!imising e.!eks = eEam cons!ruc! ' :') :'* 3uku Kerja dibenarkan penggunaann a dengan s ara! 8IDAK ME#22A#8IKA# 3UKU 8EKS dan mema!uhi S&I 3il (0 5(//( ber!arikh 0) ok!ober (//(' 3uku Rekod Amali mes!ilah digunakan dalam pengajaran dan pembelajaran sains selaras dengan S&I 3il :5(/6/ ber!arikh *( Mei (/6/ ' 3uku Rekod Amali ini mengandungi halaman ang bergaris dan halaman ang kosong ang digunakan un!uk merekod melukis ' :', 2uru mes!ilah memberikan la!ihan.la!ihan ber!ulis secara !opikal di dalam kelas a!aupun sebagai kerja rumah un!uk !ujuan pengukuhan &=& dalam bilik darjah ' 2uru ma!apelajaran mes!ilah memas!ikan pelajar.pelajar membua! la!ihan ini dan disemak oleh guru ma!apelajaran mengiku! skedul ang !elah di!e!apkan ' :'&elajar ang gagal membua! la!ihan merupakan sa!u perkara ang serius dan pani!ia mes!ilah menangani perkara ini secara berhemah dengan mengenalpas!i masalah ang men ebabkan perkara !ersebu! berlaku' &elajar ang melaksanakan !ugasan dengan cemerlang mes!ilah dihargai dengan apa juga cara ang !elah dibincangkan di pani!ia ' sebarang gambarajah da!a% % makluma!% dan pemerha!ian% ' kesimpulan &enggunaan apabila buku ini pelajar dapa! menjalankan kajian a!au eksperimen ' Halaman ang kosong boleh digunakan un!uk gra$ sebagain a memperkembang kemahiran sain!i$ik dan kemahiran komunikasi dalam ben!uk penulisan

%. LATIHAN MINIMUM Penyataan Dasar 6'( La!ihan pelajar adalah pen!ing bagi memas!ikan pengukuhan konsep dan proses pengka aan dalam !opik.!opik ang diajar ' Oleh i!u la!ihan minimum ang disasarkan mes!ilah dilaksanakan oleh semua pelajar dan disemak oleh semua guru ma!apelajaran' 6') +umlah la!ihan minimum ma!a pelajaran mengiku! bidang !elah dipu!uskan dan di!erima di dalam mes uara! pani!ia 6'* ang keempa! )006 dn !elahpun disediakan oleh pani!ia berdasarkan keperluan di dalam suka!an' ; Rujuk lampiran kurikulum * < La!ihan minimum ini mes!ilah menepa!i aras kesukaran rendah% sederhana% !inggi pada nisbah - 1 * 1 ) bagi se!iap kons!ruk mengiku! !ingka!an '

&. PENILAIAN DAN PEPERIKSAAN Penyataan Dasar &.' /') /'* /., Semua urusan peperiksaan ang dijalankan menepa!i prinsip ekui!i dalam pendidikan &ihak sekolah ber!anggungja"ab men ediakan semua pelajar bagi peperiksaan ang di!e!apkan di ba"ah Ak!a &endidikan (//4 Sis!em &eperiksaan Kebangsaan hendaklah dilaksanakan berlandaskan pen!aksiran berpusa! ser!a penekanan kepada penilaian $orma!i$ &en!aksiran sekolah a!aupun peperiksaan dalaman dilaksanakan berdasarkan prosedur dan mekanisme ang !elah di!e!apkan di dalam &ekeliling &eperiksaan peringka! sekolah 3il 0)5)006 . pindaan ; rujuk lampiran kurikulum , < ang memperincikan bilangan peperiksaan dan ujian seragam se!ahun % dasar pera!usan markah un!uk semua !ingka!an% $orma! peperiksaan% jadual penga"asan % rekod markah % s ara! lulus % jadual spesi$ikasi ujian% Bcon!en! skillB dan pos! mor!em peperiksaan ' /'+a"a!ankuasa BHeadcoun! SekolahB diper!anggungja"abkan un!uk menguruskan semua da!a ang berkai!an dengan peperiksaan dengan mengkaji B!ake o$$ 7alueB dan mele!akkan BE8RB bagi peperiksaan a"am' '(. JADUAL WAKTU MENGAJAR , JADUAL WAKTU GANTI JADUAL WAKTU $LOK Penyataan Dasar (0'( (0') (0'* (0', (0'(0'4 (0': (0'6 (0'/ +umlah "ak!u mengajar se!iap ma!a pelajaran adalah mengiku! ke!e!apan Ak!a &endidikan (//4 ' 8ambahan "ak!u se!iap ma!a pelajaran dibolehkan mengiku! keperluan sekolah dengan perse!ujuan mes uara! kurikulum &engagihan ma!a pelajaran% keu!amaan diberi kepada guru ops en dan kepakaran guru ; pemeriksa ker!as peperiksaan a"am < Agihan kelas cemerlang% sederhana dan lemah adalah secara adil Kesinambungan !ugas mengajar adalah 8ingka!an ( ke 8ingka!an )% 8ingka!an , ke 8ingka!an - dan 8ingka!an 4R ke !ingka!an 4A ' +umlah "ak!u pengajaran maksima guru ialah )4 "ak!u seminggu Ma!apelajaran IA8L 8ingka!an ( = ) akan dijalankan pada sebelah pagi dan 8ingka!an( dan ) Rancangan Khas di sebelah pe!ang' Fak!u per!ama un!uk kumpulan pen!adbir akan diblok bagi !ujuan Bmorning pra erB' +adual "ak!u mengajar ang !idak dipenuhi kerana guru bercu!i saki! dan bercu!i reha! a!aupun menjalankan !ugas rasmi di luar ka"asan akan diisi dengan +adual Fak!u 2an!i ' 2uru ang bercu!i ini mes!ilah men ediakan Modul Kelas 2an!i ang akan

digunakan oleh pelajar semasa +adual Fak!u 2an!i !ersebu! ' 8ugasan dalam Modul Kelas 2an!i ini akan disemak (0'(0 (0'(( dan pencapaian dimaklumkan kepada pelajar un!uk !indakan susulan kedua.dua pihak ' +adual "ak!u mengajar% +adual "ak!u gan!i dan +adual Fak!u 3lok akan diurus dan disediakan oleh +a"a!ankuasa +adual Fak!u Sekolah ' +adual Fak!u penggunaan 3ilik.3ilik khas mes!ilah disediakan oleh guru penga"as bilik. bilik khas !ersebu! apabila +adual Fak!u Induk 2uru !elah siap dan sa!u salinan mes!ilah disampaikan kepada pen!adbir sekolah ' 3ilik.3ilik khas ang !erliba! un!uk proses pengajaran dan pembelajaran adalah &usa! Sumber% Makmal% 3engkel KH % surau% 3ilik &endidikan Islam% De"an Kuliah % 3ilik &S9 % 3ilik A&D % Makmal IA8 % 3ilik Mul!imedia dan &usa! Akses ' (0'() &usa! Sumber Sekolah merupakan nadi ang akan men okong proses pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas dan juga buda a pembelajaran kendiri pelajar di dalam meningka!kan ke!rampilan mereka' Oleh i!u ma!lama! perancangan s!ra!egik pusa! sumber mes!ilah mempun ai !ujuhala ke arah i!u dan semua guru kanan dan ke!ua pani!ia adalah !er!akluk kepada perancangan !ersebu! dan perlu memainkan peranan mereka masing.masing'

((' &RO2RAM KEAEMERLA#2A# AKADEMIK Penyataan Dasar (('( Semua program u!ama ang berlangsung dalam proses pengajaran dan pembelajaran ang dibua! berdasarkan keperluan pani!ia dan oleh i!u Dasar Kurikulum Sekolah men okong penuh semua program peningka!an akademik ini ang ber$okus ke arah kecemerlangan dan ke!rampilan pelajar ' ((') (('* +a"a!ankuasa Kecemerlangan Akademik menjadi nadi ang memban!u semua pani!ia dalam merancang dan melaksanakan program akademik ' Skop program kecemerlangan akademik ini mes!ilah memban!u murid menginga! dan menguasai $ak!a dan makluma! asas dalam !opik.!opik di dalam ma!a pelajaran % menajamkan kemahiran ber$ikir pelajar supa a i!em.i!em aras kogni!i$ !inggi boleh dikuasai % meningka!kan kemahiran berkomunikasi !eru!aman a melalui penulisan % meningka!kan penguasaan dan pemerolehan ilmu penge!ahuan % meningka!kan mo!i7asi dan mina! un!uk !erus belajar ' ((', &rogram kecemerlangan akademik jangka panjang a!au program u!ama adalah program ang meningka!kan keberkesanan proses pengajaran dan pembelajaran dan pada masa ang sama meningka!kan ke!rampilan murid dan dilaksanakan di dalam kelas sepanjang !ahun dengan bimbingan guru' Manakala program jangka pendek adalah program. program ang dirancang dalam !empoh masa ang singka! bagi men ediakan murid

un!uk peperiksaan a"am (('(('4

ang lebih ber$okus kepada la!ih!ubi % pendedahan !eknik dan

Bprac!ice make per$ec! B juga Bprac!ice make permanen! B' &engliba!an HEM% guru kaunseling dan "arden asrama adalah "ajib bagi pen elarasan program kecemerlangan akademik ' +a"a!ankuasa a!au pengurus program dikehendaki men ediakan ker!as cadangan ang rele7an dan membua! pelaporan pelaksanaan dan impak program kepada +a"a!ankuasa '

() ' &E#GELIAA# DA# &EMA#8AUA# &en a!aan Dasar ()'( ()') &roses pengajaran dan pembelajaran guru dan murid di dalam bilik darjah akan diselia dan dipan!au seban ak dua kali se!iap orang guru dan se!iap kelas dalam se!ahun ' +a"a!ankuasan &en eliaan dan &eman!auan diper!anggungja"abkan un!uk men usun jadual dan menga!ur barisan pen!adbir% ke!ua.ke!ua pani!ia dan rakan seja"a! un!uk men elia dan meman!au bagi memas!ikan pelaksanaan dan keberkesanan program. program sekolah ' ()'* &en eliaan proses pengajaran dan pembelajaran mes!ilah ber!ujuan un!uk Meningka!kan kuali!i proses pengajaran dan pembelajaran dan bukan mencari kesalahan ' Oleh i!u adalah pen!ing guru !idak membua! Bjudgemen! s!a!emen! B !e!api mes!ilah membua! B s!a!emen! berdasarkan obser7a!ion B supa a penambaikan boleh berlaku ' ()', ()'&engurusan pani!ia dan program.program pani!ia juga akan dipan!au dan diselia dua kali se!ahun oleh guru.guru kanan dan penolong . penolong kanan ' 3uku la!ihan dan penggunaan buku kerja juga dipan!au dua kali se!ahun bagi memas!ikan ()'4 ()'4 Dasar La!ihan Minimum dipa!uhi dan penggunaan buku kerja diop!imumkan ' Mekanisma dan proses kerja pen eliaan buku kerja % buku la!ihan dan hasil kerja pelajar di!e!apkan oleh +a"a!ankuasa dan sa!u rekod pen eliaan mes!ilah diurus dengan baik +a"a!ankuasa &en eliaan dan peman!auan mes!ilah membua! pelaporan lengkap per!engahan dan akhir !ahun !en!ang skop kerja ang !elah diper!anggungja"abkan oleh penge!ua un!uk dimaklumkan di dalam Mes uara! kurikulum Sekolah se!rusn a diperbincangkan di dalam mes uara! pani!ia bagi !ujuan penambahbaikan '

(* ' &ERKEM3A#2A# &RO?ESIO#ALISME S8A? &en a!aan Dasar (*'( Se!iap kaki!angan samada guru a!aupun s!a$ sokongan mes!ilah sen!iasa memajukan dan meningka!kan pro$esionalisme masing.masing bagi memupuk buda a kerja cemerlang ' (*') &ihak pengurusan sekolah !elah men ediakan pla!$orm . pla!$orm un!uk "arga sekolah meningka!kan nilai !ambah ' (*'* Semua guru ang menghadiri kursus.kursus ang dianjurkan oleh bahagian.bahagian K&M perlulah melaporkan secara ber!ulis melalui mini! curai kepada &enge!ua un!uk !indakan se!erusn a ' +ika perlu guru ang pergi berkursus ini hendaklah mengendalikan kursus dalaman a!aupun sekurang.kurang memberikan !aklima! berkai!an kursus ang dihadiri ' (*', Skop pengisian perkembangan s!a$ ini mes!ilah berdasarkan keperluan.keperluan pro$essional guru dan juga keperluan sebagai seorang penja"a! a"am ' Oleh sebab i!u keu!amaan akan diberikan kepada kursus ang berkai!an pedagogi dan IA8 ' (*'2uru.guru ang dikehendaki mengajar ma!apelajaran ang bukan ops enn a adalah menjadi !anggungja"ab 2uru Kanan dan Ke!ua &ani!ia un!uk mela!ih guru !ersebu! bagi mengajar ma!apelajaran ang bukan ops enn a ' Sa!u rekod la!ihan dan peman!auan perkembangan kemahiran mengajar mes!ilah diurus dengan baik ma!apelajaran !ersebu! ' (*'4 Semua program perkembangan s!a$ ang dilaksanakan samada peringka! pani!ia a!au peringka! sekolah mes!ilah dilaporkan sebaik sahaja sesi !ersebu! selesai dan pelaporan mes!ilah lengkap dari segi ma!lama!% objek!i$% !empa! % masa% sasaran % !ajuk dan pengisian% pro$il penceramah dan kajian impak kursus berser!a dengan gambar ' oleh ke!ua pani!ia pro$esionalisme ini melalui Hari &ro$esionalisme% &erbincangan &ro$esional% D3udd Suppor! S s!em % DAon!ac! HoursB dan La"a!an &enandaras sebagai

Hakcip!a !erpelihara &enge!ua SMK Raja &erempuan % Ipoh' #o7ember )006