TEMA 6 PRACTICA MOTIVRII

Obiectivele leciei : la finele acestei lecii vei fi capabili s folosii diverii factori care-I motiveaz pe oameni, n mod difereniat, n funcie de contextul de munc i de necesitile indivizilor astfel nct s putei crete satisfacia n munc a anga ailor organizaiei pentru care vei lucra! "oncepte c#eie : remunerare contingent, salariu n acord, sc#eme de plat dup merit, lrgirea postului, mbogirea postului, management prin obiective! Motivaia n munc poate aprea n dou moduri : oamenii pot fi ei n i i motivai prin cutarea ! "#irea i pre#tarea unei munci apt de a $e #ati#face nevoi$e #au pot fi motivai de mana"er prin varii metode! pe care $e vom di#cuta n continuare% Motivaia repre&int poate unu$ din ce$e mai importante proce#e p#i'ice din per#pectiva activitii de munc! fiind ace$ motor care ndeamn #pre performan% (n a)#ena motivaiei! dotarea aptitudina$! c'iar remarca)i$! va rm*ne nefructificat! pe c*nd ! dotarea aptitudina$ mai mode#t! poate fi #up$init de o motivaie puternic%
(n ca$itate de mana"eri! # nu privii niciodat #imp$i#t ace#t proce# i # nu ncercai a impune o aceea i #c'em tuturor #a$ariai$or vo tri %Oamenii au e+trem de variate nevoi! ierar'ia ace#tora difer de $a un individ $a a$tu$ i c'iar $a ace$a i individ! n diferite perioade a$e e+i#tenei $ui% Evident! nu vei #c'im)a po$itica #a$aria$ pentru fiecare an"a,at! e#te n# )ine # $e cunoa tei nevoia dominant $a un moment dat - ea pote fi aceea de a fi recuno#cut! de a avea un anume #tatut! de a fi $udat! c'iar de a fi atent monitori&at i a primi un feed)ac. pentru fiecare #arcin e+ecutat%

E+i#t! n principa$ dou tipuri de motivaie! care pot fi manipu$ate ca p*r"'ii n ncercarea de a/I face pe oameni # performe&e pe un anumit po#t% Tradiiona$ ! #e vor)a te de motivaie intrinsec - adic factori autodeterminani care-I ndeamn pe oameni s se comporte ntr-un fel anume i motivaia extrinsec $ adic ceea ce se face pentru oameni n ideea de a-I motiva. 0in punctu$ no#tru de vedere! acea#t di#tincie e#te pur didactic! din moment ce orice condiie e+tern e#te fi$trat prin intermediu$ condiii$or interne! a#tfe$ nc*t #e poate vor)i mai cur*nd de motive intrin#eci muncii i motive e+trin#eci muncii! a#tfe$ : %otive intrinseci muncii / re#pon#a)i$itatea #au #entimentu$ c munca ta e#te important i c ai contro$ a#upra proprii$or re#ur#e! autonomia #au $i)ertatea de a aciona! po#i)i$iti$e de uti$i&are i de&vo$tare a aptitudini$or i capaciti$or! faptu$ c munca e#te incitant! provocatoare! te ndeamn $a de&vo$tare! faptu$ c munca e#te creativ! nonrutinier i confer #entimentu$ ca te poi rea$i&a p$enar% %otive extrinseci muncii $ recompen#e$e de tipu$ ma,orri$or #a$aria$e #au prime$or! $aude$e! promovarea! re#pectiv pedep#e$e! cum ar fi reineri$e din #a$ariu! mu#trri$e! divar#e a$te m#uri di#cip$inare%

1e vom ocupa n continuare de cei mai uti$i&ai factori n motivarea per#ona$u$ui % 2% &anii ca motivator (n #en# $ar"! vor)im de#pre un pac'et format din #a$ariu i diver#e #up$imente cu va$oare )nea#c : )onuri de ma#! pro"rame de a#i"urri! concedii p$tite! prime ! etc%% Conform teoriei $ui A%Ma#$o3! #a$ariu$ ar tre)ui # ai) efect motivaiona$ ndeo#e)i a#upra oameni$or cu nevoi de nive$ inferior! deoarece ei #unt moned de #c'im) pentru cumprarea a diver#e )unuri i #ervicii - a$imente! m)rcminte! adpo#t! etc%% 4anii n#! pot # n#emne mu$te a$te $ucruri : faptu$ c efu$ are "ri, de tine! c va$oarea muncii ta$e e#te recuno#cut! c o)ii i re#pectu$ co$e"i$or! c ai un anumit #tatut #ocia$ i profe#iona$! deci )anii pot #ati#face i nevoi$e #uperioare - de #tim i autorea$i&are% Conform teoriei mai #u# enunate ar tre)ui ca )anii # ai) un efect deo#e)it ca motivator% 0ar! conforma teoriei a teptri$or 5 e+p$icitat n $ecia anterioar 6 $ucruri$e #tau a#tfe$ doar dac #a$ariu$ e#te n mod c$ar $e"at de perforaman% (n ace#t conte+t tre)uie adu# n di#cuie conceptu$ de remunerare contingent $ remunerarea corelat cu performanele, contribuia, competena sau aptitudinile individuale ori cu performanele de echip sau organizaionale. 7u#tificarea remunerrii contin"ente e#te trip$ : Motivarea - an"a,aii vor ncerca # o)in performane tot mai ridicate i # - i e+tind i aprofunde&e cuno tine$e i aptitudini$e Me#a,u$ - remunerarea contin"ent tran#mite un me#a, "enera$ c or"ani&aia con#ider importante performane$e! competene$e! aptitudini$e i contri)uia% 0e a#emenea! tran#mite uin me#a, referitor $a anumite va$ori #au a#pete a$e performanei con#iderate importante! de e+emp$u : ca$itatea! )una #ervire a c$ieni$or! $ucru$ n ec'ip! etc%% Ec'itatea - e#te drept i corect ca remunerarea # fie core$at cu performane$e! contri)uii$e! competene$e i aptitudini$e per#ona$u$ui%

Remunerarea contin"nt are! n ace$a i timp! un impact a#upra or"ani&aiei : 8ta)i$irea unei re$aii c$are ntre #a$ari&are i performan! competen i aptitudini E+p$oatea& avanta,e$e adu#e de mana"ementu$ performanei prin faptu$ c recunoa te rea$i&ri$e i reu ite$e ntr/un mod concret Con#o$idea& o cu$tur orientat #pre performan Atra"e i p#trea& oameni ncre&tori n capacitatea $or de a oferi re&u$tate )une (m)unte te nive$u$ competitivitii #a$aria$e Mre te an"a,amentu$ an"a,ai$or! permi*ndu/$e # ia parte $a #ucce#e$e or"ani&aiei

0e i are at*t de mu$te avanta,e i pare ce$ mai $o"ic mod de recompen#are ! n practic ade#eori e uea& fie pentru c #c'ema a fo#t pro#t conceput! fie pentru c #/a ap$icat incorect! fie pentru c e#te "e#tionat defectuo#% A#tfe$! pentru ca o #c'em de remunerare contin"ent # o)in #ucce#u$ #contat e#te nevoie # fie #ta)i$ite i urmate re"u$i$e de mai ,o# : An"a,aii i ec'ipe$e tre)uie # tie c$ar care #unt inte$e i #tandarde$e de performan pe care tre)uie # $e atin" Ei tre)uie # poat avea o inf$uen a#upra performane$or prin modu$ n care acionea& #au prin deci&ii$e adoptate Recomprn#a tre)uie # fie adecvat! pentru ca efortu$ #o$icitat an"a,ai$or # merite # fie efectuat 9ormu$e$e de acordare a )onu#uri$or i #timu$ente$or tre)uie # fie u or de ne$e# Recompen#a tre)uie # fie oferit c*t mai rapid po#i)i$ dup atin"erea #tamdardu$ui #au intei propu#e%

Pentru i$u#trarea pro)$eme$or care pot aprea vom ana$i&a $e"area #a$ariu$ui de performan n ca&u$ po#turi$or productive i a$ po#turi$or ce pre#upun munc inte$ectua$% A% 'entru posturile productive! prototipu$ e#te salariul n acord% Acea#ta n#eamn c fiecare muncitor e#te p$tit pentru fiecare unitate de produ# rea$i&at #au c e+i#t un #a$ariu de )a& care acoper norma de producie i tot ceea ce #e rea$i&ea& pe#te acera#t norm e#te p$tit #up$imentar% Pro)$eme$e potenia$e care pot aprea #unt: a% Ca$itatea #c&ut - de mu$te ori! un a#tfe$ de #i#tem de remunerare face # crea#c productivitatea pe #eama ca$itii% Evident! e+i#t po#i)i$itatea pentru anumite tipuri de prodi#e de a $e fi verificat ca$itatea! nu n# pentru toate% :*ndii/v! de e+emp$u $a un operator de teren care e#te p$tit pentru numru$ de interviuri ap$icate &i$nic% )% Ine"a$itatea an#e$or - dac! n ca&u$ unor $inii de producie! aprovi&ionarea cu materia$ i ca$itatea ac'ipe$or difer de $a un $oc de munc $a a$tu$! re&u$t tran#formarea #i#temu$ui n unu$ inec'ita)i$ c% Cooperarea redu# - anumite#arcini pe care mem)ri ec'ipe$or $e fceau nainte! cum ar fi ntreinerea ec'ipamente$or! nu vor mai fi fcute acum pentru a nu #e con#uma imp d% Re#tr*n"erea productivitii - n mod norma$! productivitatea! ca i a$te caracteri#tici! #e di#tri)uie conform cur)ei $ui :au## 5 di#tri)uia norma$ 6! a#tfe$ nc*t apro+imativ ;< dintre muncitori au producivitate foarte na$t! ace$ai procent nre"i#trea& productivitatea #c&ut! ma,oritatea #itu*ndu/#e n &ona dfe mi,$oc% 9enomenu$ cuno#cut din p#i'o$o"ia #ocia$ ca normalizare ! con#t*nd ntr/un acord informa$ a#upra a ceea ce n#eamn norma pentru o &i! $imit*nd artificia$ producia%

e% 8i#temu$ e#te difici$ de imp$ementat aco$o unde re&u$tatu$ muncii depinde de contri)uia mem)ri$or unei ec'ipe i e#te "reu de ca$cu$at! dac nu impo#i)i$! care e#te contri)uia fiecrui individ $a produ#u$ fina$% &! (egarea retribuiei de performan n cazul muncii intelectuale! (n "enera$! munca inte$ectua$ ofer mai puine criterii o)iective de apreciere a performanei! de care # #e poat $e"a retri)uia%
(ncercai # v ima"inai c #untei! de e+emp$u mana"eru$ unei co$i particu$are i dorii # recompen#ai profe#orii dup performana $or% =n criteriu care #/ar putea fo$o#i ar fi performane$e e$evi$or! con#ider*nd c ace tia #unt produ#e$e muncii profe#oru$ui% 1otarea e$evu$ui n#! #e face tot de ctre ce$ n cau& i e#te ! $a r*ndu/I! #u)iectiv% Pe#upun*nd n#! c notarea e$evi$or #/ar face de ctre o comi#ie de e+aminare e+tern - ceea ce #e i nt*mp$ n ca&u$ unor e+amene! ca ce$ de capacitate - nu tre)uie # uitm c profe#oru$ e#te $imitat n demer#u$ #u de materia$u$ uman cu care $ucrea&% E+i#t o $imit p*n $a care putem aduce performana unui copi$! funcie de dotarea #a aptitudina$! de intere#e$e pe care $e are! de atitudinea fa de nvare!etc%

(ncercri$e de a $e"a #a$ariu$ de performan n ca&u$ munci$or inte$ectua$e #unt numite ad#eori! sc#eme de plat dup merit% Periodic! mana"eri$or $i #e cere # aprecie&e activitatea #u)ordonai$or cu a,utoru$ unor #ca$e de eva$uare #au cu a,utoru$ de#crierii activitii % Care #unt pro)$eme$e potenia$e pe care $e ridic ace#t tip de #c'em de p$at > a% )eparta area redus - Mana"erii fie c nu vor! fie c nu #unt capa)i$i # rea$i&e&e ni te #i#teme de ev$uare #en#i)i$e i #uficient de o)iective #pre a cuantifica performane$e an"a,ai$or $or% (n ncercarea de a evita conf$icte$e! eva$uri$e rea$i&ea& #$a)e diferinieri ntre cei eva$uai% )% (ipsa criteriilor / E+i#t ! pe de o parte! dificu$ti #u)iective n eva$uare! cum ar fi erori$e perceptua$e! printre care i efectul #alo, pe de a$t parte dificu$ti o)iective n rea$i&area criterii$or de departa,are% (n ceea ce prive te eva$uarea muncii inte$ectua$e! anc'ete$e arat con#tant in#ati#facie de am)e$e pri - i a eva$uatori$or i a ce$or care #unt eva$uai% ?% "onceperea postului ca motivator! Tentative$e de concepere a po#tu$ui ca motivator repre&int n mod evident o ncercare de a #pecu$a motivaia intrin#ec% (ntre)ri$e pe care un #pecia$i#t de re#ur#e um#ne tre)uie # i $e pun atunci c*nd reproiectea& un po#t #unt : cum poate fi ace#t po#t conceput pentru ca # #e articu$&e c*t mai mu$te tipuri de a)i$iti! a#tfe$ nc*t munca # devin intere#ant! nonrutinier i # fie aductoare de #ati#facii > 0ac n trecut! n perioada preindu#tria$! e+i#tena unei fore de munc needucate! venit din mediu$ rura$ i intere#at de $ocu$ de munc doar pentru )anii care puteau a#i"ura ce$e nece#are traiu$ui! cuv*ntu$ de ordine era simplificarea muncii! actua$ acea#t fi$o#ofie nu mai funcionea&%

(n ce$e ce urmea& ne vom referi $a c*teva dintre ce$e mai u&itate metode menite a cre te intere#u$ pentru un anumit po#t i ca atare! #ati#facia n munc%

*xtensia muncii + ob enlargement , Conform definiiei propu#e de American Institute of Industrial Engineers Inc., e+ten#ia muncii poate fi definit ca anver"ura i profun&imea unui po#t% -nvergura se refer la numrul de activiti diferite desfurate ntr-un post! 'rofunzimea se refer la gradul de libertate sau control pe care l are anga atul asupra modului n care se realizeaz aceste sarcini efectiv! Recur"*nd $a un e+emp$u! po#tu$ de profe#or e#te un po#t cu e+ten#ie mare - e$ ppre#upun*nd! pe de o parte! o mu$titudine de activiti - de proiectare a demer#u$ui didactic! de predare! de concepere de $ucrri! de rea$i&are de ativiti practice cu #tudenii! de eva$uare! etc% - ceea ce core#punde anver"urii% Pe de a$t parte! po#tu$ are i profun&ime! cci n afara $imitri$or pro"ramei ana$itice pe care tre)uie # o re#pecte! profe#oru$ are dep$in autonomie n a$e"erea metode$or i a mi,$oace$or au+i$iare prin care re#pective$e cuno tine vor fi tran#mi#e cur#ani$or% Opu#! munca $a )anda ru$ant e#te e+emp$u princep# pentru un po#t cu e+ten#ie mic% Evident pot e+i#ta com)inaii ntre "rade diferite pe ce$e dou dimen#iuni ana$i&ate% (n $umina teorii$or motivaiei di#cutate anterior munci$e cu e+ten#ie mare ar tre)ui # a#i"ure o motivaie intrin#ec puternic% Care #unt! n#! caracteri#tici$e e#enia$e a$e po#tu$ui pentru ca ace#ta # poat fi motivator > )iversitatea aptitudinilor / pre#upune po#i)i$itatea de a efectua o mu$titudine de activiti de munc uti$i&*nd diferite aptitudini i ta$ente 0iver#itate na$t - rea$i&atoru$ de emi#iuni! care concepe proiectu$! coordonea& ec'ipa! uneori rea$i&ea& interviu$ #au reporta,u$! #crie te+tu$! pre&int emi#iunea% 0iver#itate redu# - operatoru$ M%E%8% - care redactea& )urtiere$e! cro3$/uri$e! ro$$u$ de fina$ a$ emi#iunii Identitatea sarcinii - "radu$ n cae un po#t pre#upune rea$i&area unei activiti de munc de $a nceput p*n $a #f*r it% Identitate na$t - e)eni#tu$ care concepe o pie# de mo)i$ier! de $a #e$ectarea $emnu$ui potrivit i p*n $a fini#a,u$ fina$% Identitate ,oa# - muncitoru$ de $a #trun" care face doar o anumit parte a pie#ei de mo)i$ier -utonomia $ "radu$ n care ai $i)ertatea de a/i pro"rama proprii$e activiti i a decide a#upra procedee$or de rea$i&are%

Importana sarcinii $ "radu$ n cae un anumit po#t are impact a#upra )unu$ui mer# a$ a$tor po#turi din or"ani&aie .eedbac/ul $ informaii$e pe care cineva $e prime te de#pre eficacitatea muncii $ui% (n "enere! acea#ta dimen#iune e#te core$at cu cea privind identitatea #au comp$etitudinea #arcinii! produ#u$ finit ie it din m*ini$e an"a,atu$ui con#tituind ce$ mai )un feed - )ac. pentru activitate% 0mbogirea muncii + ob enric#ement , 8e porne te de $a ace$ea i caracteri#tici enunate mai #u# i con#iderate a fi ce$e care a#i"ur ma+imi&area #ati#faciei n munc% 1u e+i#t re"u$i pre#ta)i$ite pentru acea#t activitate! de aceea proceduri$e de m)o"ire #unt dependente de in"enio&itatea ce$ui care proiectea& po#tu$ dar i de un dia"no#tic atent a$ muncii care tre)uie ndep$init! a$ te'no$o"iei di#poni)i$e i a$ conte+tu$ui or"ani&aiona$ n care tre)uie # ai) $oc m)o"irea% Te'nici fo$o#ite : / com)inarea #arcini$or - aco$o unde nu e#te nece#ar o #pecia$i&are e+rem - reparti&area unor #arcini ce #unt fcute de mai mu$i an"a,ai! unuia #in"ur% Acea#ta nu n#eamn c dac e+i#tau @ operaiuni di#tincte ! $a care $ucrau @ oameni! unu$ $oe va pre$ua pe toate ! iar cei$a$i A vor fi di#poni)i$i&ai! ci c fiecare an"a,at va putea efectua ce$e @ operaii! a#tfe$ nc*t toate dimen#iuni$e po#tu$ui ! $a care ne/am referit anterior # fie m)o"ite% 8ta)i$irea de re$aii cu c$ienii din interioru$ #au e+terioru$ or"ani&aiei! care depind de produ#e$e #au #ervicii$e $or% Reducerea #uprave"'erii i dependenei de a$ii! av*nd ca #cop cre terea contro$u$ui i autonomiei a#upra propriei munci 9ormarea de ec'ipe de $ucru =n feed - )ac. mai direct%

/ / / /

Evident! ace#tea #unt doar ni te #u"e#tii! $i#ta nefiind e+'au#tiv i neav*nd caracter a$"oritmic n #en#u$ c #e poate ap$ica oricrui tip de munc! de conte+t i oricrui tip de an"a,ai% Atra"em din nou atenia a#upra faptu$ui c n domeniu$ #ocioumanu$ui! ntotdeauna "enera$i&ri$e tre)uie#c tratate cu ma+im precauie! nici o #o$uie neput*nd fi pre$uat necritic i ap$icat unui a$t conte+t fr un #tudiu atent a ceea ce n#eamn p#i'o$o"ia "rupu$ui n conte+tu$ or"ani&aiona$ concret! de care #pecia$i#tu$ n re#ur#e umane e#te c'emat # #e ocupe% Iat ce tipuri de pro)$eme pot aprea! pornindu/#e de $a iniiative care! #coa#e din conte+t per meritorii : / a da doar mai mu$te #arcini! care #unt tot rutiniere! nu n#eamn a m)o"i munca ! ci doar a a"$omera an"a,atu$

/ / /

pentru foarte mu$i an"a,ai! "e#tu$ apare di#tor#ionat! a#tfe$ nc*t #e va o)ine nu motivare! ci fru#trare i cerere de recompen#e de natur materia$ e#te nece#ar i dia"no#ticu$ nevoi$or ce$or n cau& - e#te po#i)i$ # e+i#te $ip# de dorin #au aptitudini de a#emenea! atunci c*nd o a#tfe$ de m#ur nu e#te e+p$icat i nui #e o)ine ade&iunea fa de ea! #e poate # nt*mpinai opo&iia #indicate$or%

A% 1tabilirea obiectivelor ca motivator! E#te unanim recuno#cut faptu$ c individu$ uman #uport de#tu$ de "reu incertitudinea! am)i"uitatea% 0e#i"ur! n orice #ituaie de via un "rad de incertitudine e+i#t! dar cadru$ "enera$! repere$e i fina$iti$e nu $ip#e#c% (n "enera$! comportamentu$ no#tru e#te orientat te$eo$o"ic! cu #cop! doar n condiii pato$o"ice comportamentu$ indivi&i$or fiind $ip#it de acea#t dimen#iune% Mana"erii de $a orice nive$ tre)uie # cunoa#c i e+p$oate&e ace#t de&iderat "enera$ uman! uti$i&*nd #copuri #pecifice! #timu$atoare i acceptate i care a#i"ur feed - )ac. pentru m)untirea activitii% 1pecificitatea obiectivelor

8unt #pecifice ace$e o)iective care preci&ea& un nive$ e+act de rea$i&are! pe care oamenii $ au de atin# ntr/un anumit timp% 0e e+emp$u! cre terea procentu$ui de v*n&ri cu 2;< fa de trime#tru$ anterior e#te un o)iectiv #pecific% "aracterul stimulativ al obiectivului

Pentru a avea un a#tfe$ de caracter! un o)iectiv nu tre)uie # fie nici prea #imp$u de atin#! pentru c e$ nu va motiva comportamentu$! dar nici e+ce#iv de difici$! ntrec*t va de#cura,a%
:*ndii/v $a cura de #$)ire i $a numru$ de .i$o"rame pe care v propunei # $e pierdei ntr/un interva$ de timp dat% A #$)i foarte puin nu merut efortu$! dar a/i propune # #$)e ti ?; ."% ntr/o $un devine de#cura,ant i foarte repede! va duce $a a)andonu$ dietei%

Putem afirma a adar c un o)iectiv care #timu$ea& e#te un o)iectiv rea$i#t! pentru care am mi,$oace$e nece#are 5 aptitudina$e i atitudina$e 6 de a face fa i pe care con#ider c merit # $ atin"% -cceptarea obiectivelor

0ac nu #e o)ine ade&iunea oameni$or cu privire $a o)iective$e pe care or"ani&aia i $e propune! ace#t demer# e#te inuti$% 8e dovede te aici importana mana"ementu$ui participativ! n cadru$ cruia nu doar c oameni$or $i #e e+p$ic foarte c$ar ceea ce #e dore te a #e o)ine! dar $i #e cere participarea $a n# i deci&ia de a face un anumit $ucru%

E#te tiut faptu$ c! n m#ura n care ai $uat parte $a formu$area o)iectivu$ui $ re#imi mu$t mai mu$t ca aparin*ndu/i i e ti di#pu# # te mo)i$i&e&i mu$t mai )ine dec*t n #ituaia a ceva ce i/a fo#t impu# ca #arcin% .eedbac/-ul! (n fine! o u$tim condiie pentru ca o)iective$e # funcione&e ca motivatori e#te e+i#tena unui autocontro$ continuu care # permit individu$ui # compare re&u$tatu$ muncii #a$e cu ceea ce i/a propu#%

In#pirat din po#i)i$itatea de a fo$o#i o)iective$e ca motivator a $uat na tere managementul prin obiective $ un program managerial detaliat, sistematic, continuu, detinat facilitrii stabilirii obiectivelor, a realizrii acestora i a dezvoltrii angajailor. (n afara metode$or de motivare de#cri#e! care repre&int demer#uri #i#temati&ate! e#te important de ne$e# c in"enio&itatea mana"ementu$ui e#te condiia sine qua non pentru o motivare eficient a per#ona$u$ui% 0ac vrea rea$mente # motive&e! mana"eru$ are dreptu$ de a #e fo$o#i de toate p*r"'ii$e ce/I #tau $a ndem*n : e$ poate fo$o#i pro"rame de $ucru f$e+i)i$e! cu privire $a ore$e de #o#ire i p$ecare #au poate fo$o#i #ptm*na de $ucru comprimat! evident cu cunoa terea prevederi$or $e"ae n vi"oare i cu re#pectarea #pecificu$ui activitii% 0e e+emp$u! un reporter care e#te p$tit pentru a #ta B ore n redacie! un profe#or cruia nu I #e recunoa te dreptu$ $a un timp a)#o$ut nece#ar pentru documentare! devin demotivai i ineficieni% Ace#tea nu #unt ca&uri e+treme! fiind mu$te e+emp$e de $ip# de f$e+i)i$itate a mana"eri$or care nu adecvea& oraru$ de $ucru $a nece#iti$e profe#iona$e5 nu per#ona$e 6 a$e ce$or n cau&% =n a$t factor motivator $ repre&int c$imatu$ p#i'o$o"ic din or"ani&aie% =n mana"er cu adevrat intere#at de eficiena mem)ri$or ec'pe$or #a$e nu va e$uda ace#t a#pect #u) motivu$ c nu/$ prive te i nu poate aciona a#upra re$aii$or informa$e dintre mem)ri% :rupuri$e de $ucru! "rupe$e n care #e practic )rain#tormin"/u$! team )ui$din"/u$ #unt tot at*tea oca&ii de #ocia$i&are! nu doar de #c'im)uri informaiona$e profe#iona$e%=n teoretician a$ mana"ementuui afirma c dac nu putem fi #i"uri de ata amentu$ fa de or"ani&aie! e#te )ine # mi&m pe ata amentu$ fiecrui individ fa de co$e"ii #i% Pentru c M%R%=% ar tre)ui # fie un #i#tem coerent! orice #e nt*mp$ ntr/o parte a #i#temu$ui av*nd repercu#iuni i a#upra a$tor pri! e#te evident $e"tura dintre motivare i mana"ementu$ carierei% C'iar dac de ace#t capito$ urmea& a ne ocupa u$terior! e#te evident c o companie care ofer an"a,ai$or #i po#i)i$iti de de&vo$tare i de cre tere! cur#uri de perfecionare profe#iona$! devine un mediu mu$t mai atr"tor i mai motivant pentru indivi&i%