UNITATEA DE NVMNT : SCOALA CU CLS. I-VIII NR. 7 BUZAU PROFESOR DIRIGINTE: DOBRE OANA DANIELA CLASA: a V a D AN COLAR: !

!" - !"#

CONSILIERE I ORIENTARE
P$a%&'&(a)* a%+a$,
N).()" # 6 ; MODULUL A+-1(+%1a2-*)* 2& 0*341$-a)* 5*)/1%a$, C1.+%&(a)* 2& a7&$&-,8& /1(&a$* Ma%a9*.*%-+$ &%'1).a8&&$1) 2& a$ :%4,8,)&& P$a%&'&(a)*a (a)&*)*& Ca$&-a-*a /-&$+$+& 0* 4&a8, T1-a$ 1)* S*.*/-)+$ " N+.,) 0* 1)* # # # " 6 "6 S*.*/-)+$ N+.,) 0* 1)* 6 6 6 " 7 ! A%+a$ N+.,) 0* 1)* 7 7 7 "" #6

In perioada 1-5 aprilie 2013 se desfoar sptmna dedicat activitilor extracurriculare i extracolare <<(1a$a a$-'*$ = avnd orar specific, ora de consiliere i orientare fiind inclus n acesta

P$a%&'&(a)* /*.*/-)&a$, - /*.*/-)+$ I C$a/a a V a M10+$ C1%8&%+-+)& C1.5*-*%8* /5*(&'&(* T*.a N). 1)* Sa5S-)a-*9&& 0* $+()+

.COMUNICAR EA I ABILITILE SOCIALE

. ABILITI SOCIALE Importana contri!uiei fiecrui mem!ru al unui "rup la activitatea "rupului #vanta$ele cooperrii n "rup %olidaritate ;." CALITATEA RELAIILOR SOCIALE #partenena la "rup +olul "rupului n formularea i n reali&area opiunilor personale

22 s exerse&e comportame nte de cooperare n "rup 5 1 s anali&e&e rolul "rupului n formularea i n reali&area opiunilor personale 1 2 s anali&e&e varietatea sc2im!rilor specifice de&voltrii umane

R*9+$a.*%-+$ 0&% (1.+%&-a-*a 2(1$a),>

%1

'xerciii de identificare a situaiilor n care este necesar asumarea responsa!ilitii sociale( )racticarea exprimrii opiniilor pro*contra

;.CALITATEA STILULUI DE VIA

Disciplina , surs de bun dispoziie

1 %2

,iscuii de "rup( )roiect i $oc de rol pe tema -.ana"ementul stresului n situaii de examinare/( 0ompletarea unor fie de lucru cu atitudini fa de stilul de via 'xerciii pentru cunoaterea de sine( portofoliul resurselor personale( 02estionare i exerciii metaforice pentru identificarea intereselor i a!ilitilor personale

".AUTOCUNOA TERE I DEZVOLTARE PERSONAL

". SC?IMBARE< CRETERE< DEZVOLTARE etapele de&voltrii umane1 copilrie, pu!ertate, adolescena, tineree, maturitate, !trnee

Rmas bun, ciclu primar

%3

.COMUNICAR EA I ABILITILE SOCIALE

." MANAGEMENTUL EMOIILOR +elaia dintre evenimente, "nduri i emoiile "enerate( cum facem fa emoional situaiilor dificile3( cum s-i recunoasc emoiile i s caute modaliti de a le depi 6.PLANIFICARE 6." E@PLORAREA A CARIEREI CARIEREI 0aracteristicile unei activiti 5 sarcini, responsa!iliti, mediu de lucru, ec2ipamente, orar #.MANAGEMEN #." TUL MANAGEMENTUL INFORMAIILO INFORMATIILOR R I NVRII .odaliti de identificare a informaiilor +olul informaiilor n procesul de cunoatere, nvare, acomodare

2 1 s exerse&e exprimarea adecvat a emoiilor

Mai muli profesori-mai multe emoii

%4

'xerciii de identificare a situaiilor n care este necesar asumarea responsa!ilitii sociale( )racticarea exprimrii opiniilor pro*contra

4 1 s pre&inte sarcinile i responsa!ilitile asumate n activitatea preferat

Am un model!

%5

5 1 s anali&e&e rolul Ce pot urmri "rupului n la tele izor formularea i n reali&area opiunilor personale

%8

6oc de rol( ,iscuii de "rup( )ortofoliul personal pentru clasa a 7 a %ta!ilirea o!iectivelor de lun" durat ale planului personal de educaie i carier 'xerciii specifice "ndirii critice( 'xersarea deprinderilor de nvare eficient

#. NVARE EFICIENT 9actorii favori&ani* frenatori ai nvrii eficiente ;.CALITATEA ;. CALITATEA STILULUI DE VIEII PERSONALE VIA #le"erea alternativei optime ;centura de si"uran, respectarea re"ulilor de circulaie, a normelor de prevenire a incendiilor, a normelor de prima$utor etc < ".AUTOCUNOA "." TERE I AUTOCUNOATERE DEZVOLTARE %tima de sine1 ce PERSONAL este stima de sine i n ce situaii se manifest( atitudinea po&itiv fa de propria persoan #.MANAGEMEN #. NVAARE TUL EFICIENT INFORMAIILO 9actorii favori&ani* R I NVRII frenatori ai nvrii eficiente

3 2 s anali&e&e ! pa"i pentru factorii favori&ani ai o #n are nvrii eficiente temeinic

%:

'xerciii specifice "ndirii critice( 'xersarea deprinderilor de nvare eficient ,iscuii de "rup( )roiect i $oc de rol pe tema -.ana"ementul stresului n situaii de examinare/( 0ompletarea unor fie de lucru cu atitudini fa de stilul de via

5 2 s identifice alternativa optim de soluionare a unei pro!leme personale, pornind de la resursele i interesele proprii

Cu intele prinilor m #nsoesc pretutindeni

%=

1 1 s identifice situaii n care se manifest stima de sine

$entru ce sunt apreciat

%>

'xerciii pentru cunoaterea de sine( portofoliul resurselor personale( c2estionare i exerciii metaforice pentru identificarea intereselor i a!ilitilor personale 'xerciii specifice "ndirii critice( 'xersarea deprinderilor de nvare eficient

3 2 s anali&e&e Disciplina factorii favori&ani ai pre%tirii nvrii eficiente temelor

%10

;.CALITATEA STILULUI DE VIA

;. CALITATEA VIEII PERSONALE #le"erea alternativei optime ;centura de si"uran, respectarea re"ulilor de circulaie, a normelor de prevenire a incendiilor, a normelor de prim-a$utor .COMUNICAR . . ABILITI EA I SOCIALE ABILITILE Importana SOCIALE contri!uiei fiecarui mem!ru al unui "rup la activitatea "rupului #vanta$ele cooperrii n "rup ;.CALITATEA ;. CALITATEA STILULUI DE VIEII PERSONALE VIA #le"erea alternativei optime ;centura de si"uran, respectarea re"ulilor de circulaie, a normelor de prevenire a incendiilor, a normelor de prim-a$utor etc < ".AUTOCUNOA "." TERE I AUTOCUNOATERE DEZVOLTARE %tima de sine1 ce PERSONAL este stima de sine i n ce situaii se manifest #titudinea po&itiv fa

5 2 s identifice Cine sunt alternativa optim de prietenii mei& soluionare a unei pro!leme personale, pornind de la resursele i interesele proprii 2 2 s exerse&e comportamente de cooperare n "rup 'rbtorile de iarn la rom(ni

%11

,iscutii de "rup( )roiect i $oc de rol pe tema -.ana"ementul stresului n situaii de examinare/( 0ompletarea unor fie de lucru cu atitudini fa de stilul de via

%12

'x de identificare a situaiilor n care este necesar asumarea responsa!ilitii sociale(

5 2 s identifice Ale% s fiu un alternativa optim de copil sntos soluionare a unei pro!leme personale, pornind de la resursele i interesele proprii 1 1 s identifice )ilan la situaii n care se sf(r"it de manifest stima de semestru sine

%13

,iscutii de "rup( )roiect i $oc de rol pe tema -.ana"ementul stresului n situaii de examinare/( 0ompletarea unor fie de lucru cu atitudini fa de stilul de via

%14

'xerciii pentru cunoaterea de sine( portofoliul resurselor personale( c2estionare i exerciii metaforice pentru identificarea intereselor i

de propria persoan

a!ilitilor personale

M10+$ ".AUTOCUNOATERE I DEZVOLTARE PERSONAL

C1%8&%+-+)&

P$a%&'&(a)* /*.*/-)&a$, - /*.*/-)+$ II C$a/a a V a C1.5*-*%8* T*.a N). /5*(&'&(* O)* 1 1 s identifice situaii n care se manifest stima de sine M e aluez corect&
1

Sa5-

S-)a-*9&& 0* $+()+ 'xerciii pentru cunoaterea de sine( portofoliul resurselor personale( c2estionare i exerciii pt identificarea intereselor i a!ilitilor personale 'xerciii specifice "ndirii critice ( 'xersarea deprinderilor de nvare eficient 'xerciii specifice "ndirii critice ( 'xersarea deprinderilor de nvare eficient

#.MANAGEMEN TUL INFORMAIILOR I NVRII

.COMUNICARE I ABILITI SOCIALE 6.PLANIFICAREA CARIEREI

"." AUTOCUNOATERE stima de sine1 ce este stima de sine i n ce situaii se manifest #titudinea po&itiv fa de propria persoan #." MANAGEMENTUL INFORMAIILOR te2nici de pre&entare a informaiilor #. NVARE EFICIENT stiluri de nvare1 vi&ual, auditiv, ?ineste&iccaracteristici 0riterii de identificare a stilului propriu de nvare ." MANAGEMENTUL EMOIILOR responsa!ilitatea pentru consecinele propriilor aciuni 6." E@PLORAREA CARIEREI munc, ocupatie, carier1 definiie, criterii de ale"ere a unei meserii

%1

3 1 s exerse&e a!iliti de pre&entare a informaiilor 3 2 s identifice stilul propriu de nvare

Calculatorul *doar un instrument

%2

Cum "i pentru ce #n &

%3

2 1 s aplice te2nici de autocontrol

De ce uneori semenii sunt a%resi i&

%4

'x de identificare a situaiilor n care este necesar asumarea responsa!ilitii sociale( 'xprimarea opiniilor pro*contra 6oc de rol( ,iscuii de "rup( )ortofoliul personal pentru clasa a 7 a %ta!ilirea o! de lun" durat ale planului personal de educaie i carier

4 1 s se +reau s familiari&e&e cu de in, termenii de munc, ocupaie i carier

%5

;.CALITATEA STILULUI DE VIA

.COMUNICAREA I ABILITILE SOCIALE

".AUTOCUNOATERE I DEZVOLTARE PERSONAL

;.CALITATEA STILULUI DE VIA

;." CALITATEA RELAIILOR SOCIALE #partenena la "rup +olul "rupului n formularea i n reali&area opiunilor personale . . ABILITI SOCIALE Importana contri!uiei fiecrui mem!ru al unui "rup la activitatea "rupului #vanta$ele cooperrii n "rup %olidaritate ". SC?IMBARE< CRETERE< DEZVOLTARE 0aracteristicile preadolescenei1 sc2im!rile fi&ice, de&voltarea personalitii, relaiile cu cole"ii, ateptri ;. CALITATEA VIEII PERSONALE ale"erea alternativei optime

5 1 s anali&e&e $rofesorulrolul "rupului n e aluator sau formularea i n prieten& reali&area opiunilor personale 2 2 s exerse&e ,,- lecie comport de despre cooperare n de otament "rup

%8

)roiect i $oc de rol pe tema -.ana"ementul stresului n situaii de examinare/( 0ompletarea unor fie de lucru cu atitudini fa de stilul de via

%:

'xerciii de identificare a situaiilor n care este necesar asumarea responsa!ilitii sociale(

1 2 s exemplifice caracteristici specifice preadolescenei

Cine sunt eu &

%=

'xerciii pentru cunoaterea de sine( portofoliul resurselor personale( c2estionare i exerciii metaforice pentru identificarea intereselor i a!ilitilor personale ,iscutii de "rup( )roiect i $oc de rol pe tema -.ana"ementul stresului n situaii de examinare/( 0ompletarea unor

5 2 s identifice alternativa optim de soluionare a unei pro!leme

Rolul meu acas +iciul omoar

1 1

%> %10

personale, pornind de la resursele i interesele proprii .COMUNICARE I ABILITI SOCIALE . . ABILITI SOCIALE importana contri!uiei fiecrui mem!ru al unui "rup la activitatea "rupului #vanta$ele cooperrii n "rup, solidaritate ;. CALITATEA VIEII PERSONALE ale"erea alternativei optime 2 2 s exerse&e comportamente de cooperare n "rup

,,Micii oluntari- s prote.m natura, iaa noastr "i a celor din .ur Relaiile mele "colare "i e/tra"colare

%11

fie de lucru cu atitudini fa de stilul de via

%13

'x de identificare a situaiilor n care este necesar asumarea responsa!ilitii sociale( 'xprimarea opiniilor pro*contra

;.CALITATEA STILULUI DE VIA

.COMUNICARE I ABILITI SOCIALE

." MANAGEMENTUL EMOIILOR importana autocontrolului, responsa!ilitatea pentru consecinele propriilor aciuni

5 2 s identifice alternativa optim de soluionare a unei pro!leme personale, pornind de la resursele i interesele proprii 2 1 s aplice te2nici de autocontrol

0riesc sntos

%14

,iscuii de "rup( )roiect i $oc de rol pe tema -.ana"ementul stresului n situaii de examinare/( 0ompletarea unor fie de lucru cu atitudini fa de stilul de via

$ro noniolen

%15

'xerciii de identificare a situaiilor n care este necesar asumarea responsa!ilitii sociale( )racticarea exprimrii opiniilor pro*contra

".AUTOCUNOATERE I DEZVOLTARE PERSONAL

;.CALITATEA STILULUI DE VIA

#.MANAGEMEN TUL INFORMAIILOR I NVRII

"." AUTOCUNOATERE stima de sine1 ce este stima de sine i n ce situaii se manifesta #titudinea po&itiv fa de propria persoan ; " CALITATEA RELAIILOR SOCIALE #partenena la "rup +olul "rupului n formularea i n reali&area opiunilor personale #. NVARE EFICIENT 9actorii favori&ani* frenatori ai nvarii eficiente

1 1 s identifice situaii n care se manifest stima de sine

Cum m d ceilali

%18

'x pentru cunoaterea de sine( portofoliul resurselor personale( 02estionare i ex metaforice pentru identificarea intereselor i a!ilitilor personale ,iscuii de "rup( )roiect si $oc de rol pe tema -.ana"ementul stresului in situatii de examinare/( 0ompletarea unor fie de lucru cu atitudini faa de stilul de viaa 'xercitii specifice "ndirii critice( 'xersarea deprinderilor de invare eficient 'xercitii specifice "ndirii critice( 'xersarea deprinderilor de invare eficient

5 1 s anali&e&e 'paiul rolul "rupului n pietonului formularea i n reali&area opiunilor personale 3 2 s anali&e&e factorii favori&ani ai nvatrii eficiente Cum m pre%tescu eu acas pentru recapitularea final Cum "i p(n c(nd ne a.utm cole%ii la #n tur

%1:

%1=

%1>

;.CALITATEA STILULUI DE VIA

;. CALITATEA VIEII PERSONALE ale"erea alternativei optime

5 2 s identifice alternativa optima de soluionare a unei pro!leme personale, pornind de la resursele i interesele proprii 1 2 s anali&e&e varietatea sc2im!rilor specifice de&voltrii umane

Cltoriile din acanprile. de cunoa"tere

%20

,iscuii de "rup( )roiect i $oc de rol pe tema -.ana"ementul stresului n situaii de examinare/( 0ompletarea unor fie de lucru cu atitudini fa de stilul de via

".AUTOCUNOASTERE I DEZVOLTARE PERSONAL

". SC?IMBARE < CRESTERE < DEZVOLTARE etapele de&voltrii umane1 copilrie,pu!ertate, adolescent, tineree, maturitate, !trnee

)ilan la sf(r"it de an

%21

'xerciii pentru cunoasterea de sine( portofoliul resurselor personale( 02estionare i exerciii metaforice pentru identificarea intereselor i a!ilittilor personale