FI -exempluEVALUARE PSIHOSOMATIC N VEDEREA NSCRIERII N CLASA I (pent u !"p### !$ e $u % $n# &mpl#n#'# l$ () $u*u+t ,-),.

Data: Numele i prenumele copilului: Data naterii: Copilul frecventeaz r!inia" %rupe frecventate: (valuatori: Centrul !e evaluare: )unitatea colar* V rugm s marcai un singur rspuns la fiecare afirmaie. ncercuii DA, n cazul n care copilului manifest comportamentul. ncercuii NU, n cazul n care copilului NU manifest comportamentul. N / D"men#ul Exemple 0e !"mp" t$mente C"p#lul m$n#1e+t2 $!e+te ! t/ !"mp" t$mente )/ Fun!'#"n$ e +e concentreaz la activitate minimum 20 min. )se D# N$ !"*n#t#32 4# apreciaz o,servn! copilul pe ntrea a !urat a m"t #!#t$te evalurii* A -oveste.te un eveniment necunoscut D# N$ Aten'#e 4# mem" #e a!ultului/inventeaz o poveste )eventual pornin! !e la o ima ine/foto rafie* 0lustreaz prin !esen !ou secven1e !intr2o poveste D# N$ citit !e a!ult )ma3imum 40 !e cuvinte* .i comunic a!ultului ceea ce a ilustrat Coloreaz/ncercuie.te/une.te cu culoarea in!icat D# N$ o,iectul/o,iectele men1ionat/e !intr2un .ir !e o,iecte !ate5 reprezentate prin !esen )/ Fun!'#"n$ e +orteaz o,iectele n cate orii5 clasificn!u2le .i D# N$ !"*n#t#32 comparn!u2le n func1ie !e !ou criterii5 cumulat )mrime .i culoare5 form .i culoare5 mrime .i 5 C$te*" #6$ e form etc.* Numele i prenumele persoanei care nsoeste copilul la evaluare: Vrsta la 1 sept.2012: $nitatea !e nvmnt la care este nscris: D# &i'locie N$ &are D# N$

D# D#

N$ &ic N$

)/ C )/ D )/ E )/ F ,/

Fun!'#"n$ e !"*n#t#32 Pl$n#1#!$ e 7# e6"l3$ e 0e p "8leme Fun!'#"n$ e !"*n#t#32 L#m8$9:!"mun#!$ e -!"mp e;en+#uneFun!'#"n$ e !"*n#t#32 L#m8$9:!"mun#!$ e -p e e!;#6#te pent u +! #+-!#t#t Fun!'#"n$ e !"*n#t#32 C"mpeten'e m$tem$t#!e C"mpeten'e +"!#$le 4# em"'#"n$le

0!entific un o,iect care nu aparine unui rup5 pe ,aza unei caracteristici (3plic o situa1ie sau o pro,lem pornin! !e la e3perien1ele sale anterioare

D# D#

N$ N$

#!reseaz ntre,ri !e informare .i clarificare .i/sau rspun!e la ntre,ri5 avn! ca suport o poveste5 o ima ine/foto rafie etc. Descifreaz mesa'e scrise su, form !e semne sau sim,oluri )etic6ete5 semne !e circula1ie etc.*5 pe care le ntlne.te n me!iul apropiat 0!entific sunetul cu care ncepe un cuvnt )ma3imum 7 cuvinte5 cuvinte care nu ncep cu a lomerri !e consoane* $tilizeaz 'ucrii5 o,iecte !in me!iul apropiat !emonstrn! c n1ele e conceptul !e numr )fr !eterminare numeric* 8ace !iferen1a ntre litere .i cifre aflate ntr2un .ir !at !e cel mult 10 elemente 9mprt.e.te celorlal1i informa1ii !espre 'ucria/'ocul preferat :ecunoa.te emo1ii ),ucurie5 triste1e5 mirare* vizualizn! un .ir !e ima ini/foto rafii

D#

N$

D# D# D# D# D# D#

N$ N$ N$ N$ N$ N$

NOTARE< 0temii utiliza1i pentru ilustrarea e3emplelor !e comportament5 precum .i mo!alitatea !e !esf.urare a activit1ii !e evaluare intr n sfera !e responsa,ilitate a evaluatorilor. 8iecare comportament manifestat !e copil )pentru care se ncercuie.te rspunsul DA* se coteaz cu 1p. +e totalizeaz punctele i se compar cu puncta'ul total5 calculn!u2se procenta'ul in!ivi!ual astfel: )p/-* 3 1005 un!e - ; puncta'ul ma3im posi,il .i p ; puncta'ul total al copilului. Dac procenta'ul in!ivi!ual are valori cuprinse ntre <7=2100= 5 se recoman! nscrierea copilului n clasa 0. Dac procenta'ul in!ivi!ual are valori su, <7=5 se recoman! nscrierea copilului n clasa pre titoare.