Proiect de activitate didactic Clasa : a V-a Sp/ VII Sp Obiectul : Gramatic Subiectul : Substantivul i adjectivul Tipul leciei : de consolidare

de cunotine Scopul : Consolidarea cunotinelor despre substantiv i adjectiv Obiective operaionale : - Obiective co nitive: - s !nelea ceea ce denumete substantivul -s dea e"emple de substantive la numrul sin ular i plural# precum i la di$erite enuri -s cunoasc adjectivul -s atribuie adjective corespun%toare substantivelor date -s anali%e%e substantivele din propo%iii - s se e"prime corect# cursiv prin e"ersarea actului vorbirii - s converse%e pe ba%a unor !ntrebri i ima ini - s $ormule%e rspunsuri clare# corecte i precise - Obiective a$ective : - s dovedeasc interes pentru activitate - s participe activ i contient la ore &etode i procedee : conversaia# observaia# e"erciiul# munca independent# !nvarea prin descoperire &ijloace de !nvm!nt : rebus# ima ini# $ie de lucru

Etapele leciei
1.Moment organizatoric 2.Captarea ateniei

Strategia didactic

Metode i procedee

-."nunarea temei

-Pregtirea materialelor didactice n vederea desfurrii optime a conversaia activitii -Se prezint un re us elevilor ce urmeaza a fi dezlegat prin denumirea unor imagini . -nvare prin descoperire -!n urma completrii acestuia de la " la # va rezulta cuv$ntul S%#S&"'&(). *"ne+a 1, -Se anun tema activitii i se noteaz titlul leciei la ta l i n -conversaia caiete -Se solicit elevilor s identifice ce este fiecare cuv$nt din re us0 grup$ndu-le pe trei coloane ce denumesc fiine0 lucruri0 fenomene ale naturii pun$ndu-se accent pe definiia su stantivului. - 1Ce sunt acestea2 Ce denumesc aceste cuvinte23. -4levii sunt solicitai s rspund unor ntre ri cu privire la numrul i genul su stantivelor. -5i se dau un e+erciiu n care se cere s formeze singularul unor su stantive 6 iepuri0 creioane0 mri0 etc. -Se cere ca la fiecare imagine din e+erciiul anterior s i se atri uie c$te o nsuire ce urmeaz a fi notat la ta l0 preciz$nd denumirea de ad7ectiv. -Se anun elevii c pe l$ng su stantiv vom discuta astzi i despre ad7ectiv. - 4levii primesc individual c$te un cartona cu un su stantiv ilustrat 0 iar n plicuri cartonae cu ad7ective ce denumesc nsuiri evidente n cadrul ilustraiei0 dar i cartonae cu ad7ective ce nu reprezint nsuiri ale o iectului respectiv. 4i tre uie s lipeasc pe cartonaul cu ilstraia acele ad7ective corespunztoare. -4levii sunt solicitai s completeze cu ad7ective corespunztoare propoziiile lacunare date i s le noteze la ta l i n caiete. *"ne+a 2, -o servaia

../esfurarea activitii

-conversaia -e+erciiul -e+erciiul -e+plicaia

8. 9 inerea performanei

-munca independent -e+plicaia -e+erciiul

:. 4valuarea performanei

-Se prezint elevilor mai multe propoziii 0 tre uind s su linieze cu -e+plicaia o linie roie su stantivele i cu o linie al astr ad7ectivele. "poi se cere s analizeze at$t su stantivele c$t i ad7ectivele. -e+erciiul !n finalul leciei se fac aprecieri cu privire la modul n care au

participat elevii la lecie.

-conversaia

Anexa 1. A P ( ) C ; < = C P 5 " " " 9 " " P ( > " " B Anexa 2.
'( &aria a cumprat o carte((((((((((((((((((()$rumos* +( ,oi am !nvat mai multe c-ntece (((((((((((((((((((((()vesel* .( /levii (((((((((((((((((((((((((()silitor *au primit o not mare( 0( Iepuraii ((((((((((((((((((((((((()$ricos* se ascund !n pdure( 1( 2n %ilele (((((((((((((((((((((((((((((( )clduros *de var mer em la trand( 3( 4m cumprat o roc5ie ((((((((((((((((((((((()rou*( 6( Clopoeii ((((((((((((((((((((((((()albastru* au !n$lorit(

S U B S T A N T I V

( 5 " " " / " ( 4 (

C P (

" 4 " &

"

'