Sunteți pe pagina 1din 8

Grdinia nr.

2 Basarabi

PROIECT DIDACTIC
(ACTIVITATE INTEGRAT)
I.DATE DE IDENTIFICARE
Numele i prenumele cadrului didactic: BRNZ GHEORGHIA
Unitatea de nvmnt: Grdinia nr. 2 Basarabi
Grupa: pregtitoare
Domeniul de cunoatere: NATURA
Categoria de activitate:Educarea limbajului
Activitate artistico-plastic
Tema activitii: Scrisoare de la rndunelede Elena Drago- memorizare
Ilustrarea poeziei - Scrisoare de la rndunele- desen
Tipul activitii: mixt
II.
OBIECTIVE CADRU:
Dezvoltarea exprimrii orale, nelegerea i utilizarea
semnificaiilor structurilor verbale orale.
Dezvoltarea simului estetic, stimularea expresivitii i
imaginaiei creatoare prin activitile artistico-plastice.
OBIECTIVE DE REFERIN:
S fie capabil s audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia
i s demonstreze c l-a neles;
S recepteze un text, nelegnd n mod intuitiv caracteristicile
expresive i estetice ale acestuia;
S selecteze, dup preferin, un moment din poezie, pe care s-l
redea n spaiul plastic pregtit.
EXEMPLE DE COMPORTAMENTE:
S asculte i s reacioneze adecvat la poezii transmise prin
recitare;
S memoreze n mod contient poezia;
S rein expresii rimate i ritmate, s recite fragmente din poezie
cu respectarea intonaiei, ritmului, pauzei;
S formuleze propoziii dezvoltate cu cuvintele noi nvate;
S manifeste creativitate n aplicarea i combinarea diferitelor
tehnici de lucru posibil de folosit n spaiul plastic dat;
S realizeze o lucrare final cu valoare artistic;
S exprime verbal cea ce au lucrat folosind cuvinte din limbajul
plastic;
S participe cu interes pe toat durata activitii.
Educatoare: BRNZ GHEORGHIA

Grdinia nr.2 Basarabi

III.
STRATEGII DIDACTICE
Metode i procedee: proiectul integrat, conversaia, explicaia, instructajul
verbal, nvarea, exerciiul plastic, problematizarea.
Mijloace de nvmnt: tablou cu siluete care sugereaz textul poeziei,
casetofon, caset cu Anotimpurilede A. Vivaldi,material individual necesar
desenului, panou destinat expoziiei, stimulente rndunele i cocostrc.
Forma de organizare: pe grupuri (arii de stimulare), frontal (activitile
comune)
Documentare bibliografic:
Metoda proiectelor la vrstele timpurii- Miniped, Bucureti, 2002;
Programa activitilor instructiv-educative n grdinia de copiii, 1999;
Revista nvmntul Precolar nr. 1-2/2004;
Metodica predrii desenului i modelajului n grdinia de copii,E.D.P.,
Bucureti, 1977.
A. ACTIVITATE PE ARII DE STIMULARE
Obiectiv cadru: Cultivarea sensibilitii copiilor prin jocurile i activitile lor, a
intereselor i deprinderilor de cooperare ntre partenerii de joc, stabilirea de
relaii n vederea realizrii coninuturilor i rolurilor asumate.
a)Sectorul TIIN
Tema: Cuibul, ou, pene, puf, fulgi
OBIECTIVE DE REFERIN:
* s identifice elementele puse la dispoziie;
* s sorteze, s numere, s msoare pene i fulgi;
* s descrie unele aspecte ale cuibului i s spun la ce folosesc psrilor
dar i omului;
* s efectueze experiene simple de plutire a pufului, fulgilor i penelor.
EXEMPLE DE COMPORTAMENTE:
s formuleze ntrebri i rspunsuri n legtur cu investigaiile fcute;
s gseasc o motivaie tiinific pentru plutirea fulgului n aer i n
ap;
s formeze grupe de 10 pene lungi i 10 pene scurte(msurnd i
numrnd).
METODE I PROCEDEE: observaia, explicaia, conversaia, instructajul,
experimentul, problematizarea.
Educatoare: BRNZ GHEORGHIA

Grdinia nr.2 Basarabi

MIJLOACE DE NVMNT: Cuib cu ou,pene, fulgi de diferite mrimi i


culori, coulee, un castron cu ap pentru experimentul de plutire.
b)Sectorul JOC DE MAS
Teme: Alege i grupeaz- psri cltoare
Gsete hrana asocierea psrilor cu hrana lor.
OBIECTIVE DE REFERIN:
* s identifice materialele puse la dispoziie,
* s sorteze imaginile psrilor cltoare i s le asocieze cu hrana.
EXEMPLE DE COMPORTAMENTE:
s recunoasc i s denumeasc corect psrile cltoare;
s manifeste spirit cooperant n activitatea de grup;
s comunice cu partenerii de joc.
METODE I PROCEDEE: conversaia, explicaia, instructajul verbal,
exerciiul, jocul.
MIJLOACE DE NVMNT: jocul Alege i grupeaz, jocul Al cui
este?.
c) Sectorul CONSTRUCII
Teme: Cuibul rndunicii,
Stoluri de psri
OBIECTIV DE REFERIN:
* S redea prin intermediul construciilor modele inspirate din viaa
cotidian, valorificnd deprinderile i tehnicile de lucru nsuite
anterior.
EXEMPLE DE COMPORTAMENTE:
S selecteze, s mbine i s asambleze adecvat piesele puse n joc;
S manifeste stabilitate i perseveren n aciune.
METODE I PROCEDEE: explicaia,conversaia,instructajul,jocul, exerciiul.
MIJLOACE DE NVMNT: Trusa Lego,trusa Mozaici beioare.

B. ACTIVITI COMUNE
1) Memorizare Scrisoare de la rndunelede Elena Drago
2) Desen Ilustrarea poeziei - Scrisoare de la rndunele

Educatoare: BRNZ GHEORGHIA

Grdinia nr.2 Basarabi

IV.SCENARIUL DIDACTIC -1) MEMORIZARE


Nr.
crt.

Evenimente
didactice

Dominante vizate:
Evaluare
asimilare-formaredezvoltare
Instrumente
Forme
(activitatea
Tehnici
copiilor)
Copiii intr n sala
de grup i cnt
cntecelul Cuiburi
de psrele
Copiii ascult i
Chestionare Conversaie euristic
rspund la ntrebri. oral

Detalierea etapelor i coninuturilor,


situaiilor de nvare
(activitatea educatoarei)

I.

Organizarea
activitii

Pregtete materialul pentru activitate.

II.

Captarea
ateniei

Prezint imaginea sub form de surpriz.:


- Privii copiii! Cine s-a ntors? Cum l
numim pe cocostrc? Dar celelalte psri
din tablou?
Deci, ele le ateapt pe cele care au plecat,
le e dor de ele. Cocostrcul este o pasre
de balt.
- Cui i este fric de el?
Pasrea noastr are n cioc o scrisoare pe
care le-o aduce celorlalte psrele, pentru
a le anuna venirea rndunelelor, care se
grbesc i vslesc(bat din aripi ca lopeile
unei brci) pentru a ajunge mai repede,
fiindu-le dor de ar.
Astzi, vom nva poezia Scrisoare de la Copiii ascult
rndunelede Elena Drago.
indicaiile.
i voi ruga s asculte cu atenie cum recit
poezia, pentru ca i ei s o recite la fel.

III. Anunarea
temei

Educatoare: BRNZ GHEORGHIA

Participare
afectiv

Impuls emoional

Grdinia nr.2 Basarabi

IV. Dirijarea
nvrii
V.

Obinerea
performanei

VI. ncheierea
activitii

Recit model poezia i respect momentul


psihologic.
Recit poezia de dou, trei ori ct mai
expresiv. Repet titlul.
nvarea poeziei de ctre copii se face pe
fragmente. i voi ateniona s recite ct
mai frumos, s respecte intonaia i
pauzele. La sfrit voi numi un copil s
recite n ntregime poezia.
Le voi cere s formuleze propoziii cu
cuvintele noi nvate: vslim, psrimea.

Copiii urmresc
recitarea model.
Copiii nva
poezia.

Copiii alctuiesc
propoziii cu
cuvintele date.
Voi face aprecieri individuale i colective Copiii aplaud, se
asupra modului de participare la activitate, bucur i primesc
dar i unele recomandri. Voi oferi
stimulente.
stimulente cocostrc.

Educatoare: BRNZ GHEORGHIA

Impuls emoional

nelegerea
contient

nvarea

Chestionare exerciiul verbal,


oral
problematizarea
Conversaia
de
Impuls emoional
ncheiere

Grdinia nr.2 Basarabi

Educatoare: BRNZ GHEORGHIA

Grdinia nr.2 Basarabi

IV. SCENARIUL DIDACTIC 2) DESEN


Dominante vizate:
Nr. Evenimente
Asimilare- formareCrt. didactice
Dezvoltare
(activitatea copiilor)
I.
Pregtirea
Voi aeza msuele i materialul necesar
Copiii intr ordonat n
pentru
activitii de desen.
sala de grup i se
activitate
aeaz la locurile lor.
II.
Captarea
Voi porni casetofonul cu nregistrarea poeziei Copiii ascult poezia i
ateniei
Scrisoare de la rndunelede Elena Drago i- o recunosc.
i voi ruga pe copiii s asculte n linite.
III. Anunarea Voi anuna copiii c n aceast activitate vor
Copiii ascult instruciutemei
desena ce le-a plcut mai mult, ce i-a
nile educatoarei.
impresionat din poezia ascultat.
IV. Dirijarea
i anun pe copiii c vom organiza cu lucrrile
nvrii
lor o expoziie n holul grdiniei i s se
strduiasc s realizeze lucrri ct mai
Executarea frumoase i mai curate.
Copiii execut lucrrile
V.
temei de
Le voi ura copiilor Spor la lucrui le voi
folosind instrumentele
ctre copiii pune i caseta cu Anotimpurilede A. Vivaldi. puse la dispoziie.
Detalierea etapelor i coninuturilor,
Situaiilor de nvare
(activitatea educatoarei)

VI.

Obinerea
performan
ei
ncheierea
VII. activitii

Voi expune toate lucrrile i vom analiza


cteva modele.

Copiii vor explica ce


moment din poezie au
realizat.

Voi face aprecieri generale i individuale


asupra modului de comportare n timpul
activitii i le voi oferi stimulente rndunele.

Educatoare: BRNZ GHEORGHIA

Copiii se bucur i
primesc stimulente.

Evaluare
Forme

Participare
afectiv

Instrumente
Tehnici

Impuls
emoional
Problematizarea
Instructajul

Participare
activ
Evaluare
practic

Exerciiul
plastic
Explicarea

Evaluare oral

Conversaia de
ncheiere

Grdinia nr.2 Basarabi

C. ACTIVITATE COMPLEMENTAR
Jocuri n aer liber
TEMA: Psrelele i colivia
OBIECTIV CADRU: Dezvoltarea ndemnrii i a spiritului de orientare;
coordonarea micrilor i dezvoltarea ateniei.
OBIECTIV DE REFERIN:
S alerge ntr-o direcie indicat;
S ocupe colivia la semnalul educatoarei;
S-i dezvolte spiritul de competivitate;
S-i dezvolte unele caliti motrice de baz: vitez i rezisten.
EXEMPLE DE COMPORTAMENTE:
S realizeze sarcina motric dat;
S respecte regulile jocului.
METODE I PROCEDEE: jocul, explicarea, demonstraia.

Educatoare: BRNZ GHEORGHIA