FOTBAL= =TIINA, ART, TIINA, FOTBAL ARTA, BUSINESS BUSINESS Victor Stanculescu Formula Succesului Antrenorului de Fotbal la Inceptul

Sec. XXI TAXONOMIA JOCULUI DE FOTBAL MODERN Motto nr.1: Cel mai de pret dintre strategiile marilor antrenori este stiinta, a rta si businessul conceptului personal de-a se invinge pe sine in toate situatii le vietii in general si in situatiile profesionale, particular. Motto nr.2: Antr enorul modern trebuie sa stie sa foloseasca metoda celor 3 si 4 dimensiuni, cheia creierii strategiilor de viata si success profesional, Stinta vietii antenorilor intelectuali, care trebuie sa Evalueze, sa faca Diagnoza si sa realizeze cu ajut orul metodei celor trei dimensiuni: Decizii cu care sa castige de cele mai multe ori, dar mai ales, atunci cand trebuie! Motto nr.3: Noi crederm ca si D-vstra c ititorule, sunteti una dintre aceste personalitati! Chicago-Bucuresti 2008 & 2013 1

Victor STNCULESCU 1. Gidul Antrenorului Nr. 5 de Fotbal Profesionist: 1982, 1990, 1999, 2004 si 2008 4. Intrebarea sec.al 21-lea p-tru D-vs. este simpla si directa: D-le Antrenor de Fotbal, sunteti pregatit pentru mutatiile genetice, sociale, ed ucationale & Profesionale ale seeolului al 21-lea? Cit de mult vreti sa fiti Ant renor modern? AUTORUL Prezinta, Invita, Propune & Sustine 2. Ceea ce nici-o scoala 1. nu poate, 2. nu stie si nu are forta si 3. libertate a de-a educa; Stiinta, Arta + Businesul; Instructorilor, Antrenorilor si Jucatorilor de fotbal din lume. Ca unul dintre elementele Culturii mondiale si romanesti de fotbal de perforanta . cu antrenorii de fotbal despre: trecutul, prezentul & viitorul fotbalului, 3. Dialog profesional 2

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS 1.1. Dedicaie 1.9. Globtroters 1.2. Coninutul lucrrii CAPITOL 1 1.8. Metoda celor 3dimensiuni aplicat la fotbal Introducere: 1.3. STRATEGII ALE A NTRENORUL MODERN Scrisoare deschis DE FOTBAL IN VIZIUNEA ctre antrenorii METODEI C ELOR 3-DIMENSIUNI fr frontiere Strategii, acte de inteligen i creativitate a tututor factorilor participani la jocul oficial 1.7. 1.4. Cum nva Zece consideraii antrenorii de fotball pentru a avea i staful? aceast carte 1.6. 1.5. Cine sunteti Dvs ca Inv itaie la antrenor sau juctor? dialog profesional Personalitatea New Blog Dvs. 3

Victor STNCULESCU

1.1. DEDICAIE Dedicm aceast carte dvs., tuturor celor care credei n argumentele vieii sociale-sport ive i ale unei formule n care ingredientele succesului variaz, dar sunt prezente n o rice activitate specific sportiv sau nespecific: Dvs., adversarii i fotbalul: 1. Fac torul educaia continu pentru toi: Cunotine, deprinderi i virtuoziti, n care personaj incipal suntei dvs., juctorii i echipa dvs. Educaia v aduce cunotine din tiinele fot ui i cele ale tiinelor de grania ale fotbalului, cu care putei realiza, compune i perf eciona strategii ale victoriei fr de care supremaia n fotbal (ca i n via) nu este po

2. Factorul personalitatea Dvs.: Genetic, Sportiv i Social care v ajuta s realizai o activitatea sportiv ce se confund cu viaa dvs. social i personal n care rezultatele s nt cldite pe ceea ce facei bine i foarte bine n fiecare zi i fiecare moment al vieii i ndividuale, sociale i sportive. 3. Factorul afectiv-personal exprimat prin cultiv area i valorificarea celor trei virtui ale antrenorilor de mare succes: 3.1. Credina - n dvs. niv i fora Divin c vei reui 3.2. Iubirea - pentru dvs. niv, familie, i 3.3. Sperana de-a fi mai bine mine pentru dvs. i familia dvs., pentru alii i pentr otbal mondial. Autorul 4

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS CAPITOLUL 1 CAPITOLUL 5 ANEXE INTRODUCERE n lucrarea STRATEGIILE ANTRENORULUI MODERN DE FOTBAL n viziunea METODEI CELOR 3 DIMENSIUNI CAPITOLUL 2 FOTBAL - FENOMEN MONDIAL 1.Fotbalul - internaional prin coninutul performanelor 2.Fotbalul este naional prin forma de manifestare i stil de joc 3.Fotbalul este individual ca implementare pra ctic 1. Bibliografie 2. Fotografii 3. Despre Autor CAPITOLUL 4 PERSONALITAREA, FACTOR ESENIAL AL PERFORMANEI NAIONALE I INTERNAIONALE: Factor GENETI C: TALENT FACTOR PROFESIONAL: JOC/ANTRENAMENT FACTOR SOCIAL: CARACTER STRATEGII ALE SUCCESULUI ANTRENORULUI PROFESIONIST DE FOTBAL LA NCEPUTUL SECOLULU I 21 CAPITOLUL 3 MOTO FOTBAL SECOLUL 21 1.Fotbalul este TIIN realizat de antrenor+staff 2.Fotbalul este ART realizat de jucto ri i staruri 3.Fotbalul este BUSINESS realizat de investitori + toi factorii socia li+ sportivi 5

Victor STNCULESCU

1.3. SCRISOARE DESCHIS ANTRENORILOR FR FRONTIERE DISTINI COLEGI, n aceast lucrare, rspundem celor mai importante ntrebri actuale i viitoare pe care i l care antrenorii, managerii, staful medical, arbitrii, precum i juctorii trebuie s rspund n activitatea practic pe care o desfoar zilnic. 1. Acesta este al 5-lea Ghid al antrenorului de fotbal publicate de autor. 2. Mate rialul reprezint judecai de valoare din punctele de vedere ale STIINTEI JOCULUI; ale corectitudinii prezentrii datelor, fr prtinire, ale unei metodologii verificate i re verificate, ale unei tehnologii care studiaz calitatea i cantitatea jocului de fot bal i ale exprimrii practice, simple, precise, reale pe care le pot folosi toi cei interesai. 3. Materialul este un dialog pe care fiecare dintre noi l dorim, l accep tam i, ndeosebi, l implementm, ntre dv. niv i personalitatea dv. profesional - sport care o dorii perfecionat. 4. Astfel, considerm c fiecare dintre cei care triesc n/din/ prin fotbal trebuie s rspund la ntrebarea Suntei pregtii pentru performanele secolul ? Cu ajutorul acestui material, ncercm, mpreun cu dv., s nvm din demonstraia pe ca nii mondiali, europeni sau naionali o fac i pe care noi toi (bineneles i dv.) trebuie s-o considerm ca pe un material faptic, tradus cantitativ - n procente, dar i calit ativ - n eficiena performanelor.

Familia Stnculescu, de la stnga la dreapta: Victor, Nicoleta, Julian i Denisa, n aer oportul O'Hara - Chicago, locul de desprire i ntlnire din ultimii 20 de ani. nceputul au sfritul cltoriilor i activitilor noastre mprejurul lumii, n peste 100 de tari ale i fotbalistice. Fotografia aceasta, ca i ntregul material prezentat sunt un exempl u (n special, pentru cei care ncep acum profesiunea de antrenor), pe care trebuie s-l aib n vedere n realizarea marilor performane din fotbal, se numete,familia. Viata oblig s recunoatem c cele mai trainice satisfacii ale vieii sunt cele de natur profes onal cu care ne completm toate obligaiile i necesitile sociale i, sigur, dorinele af e-individuale. Autorul 6

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS

1.4. ZECE (10) ARGUMENTE PE BAZA CRORA VEI OBINE AVANTAJE CARE V VOR SUSINE I V VEI FELICITA DE DECIZIA DVS. D AVEA ACEAST CARTE N BIBLIOTECA D-VS. ELECTRONICA PERSONAL I DE A O STUDIA CA PE UN CURS DE PERFECIONARE PROFESIONAL CONTINU 1. Este o carte care v pune n legtur cu metoda celor 3-dimensiuni aplicat n fotbal: M da celor 3-dimensiuni este expresia viziunii totale a oricrui element, factor, co ncept, aspect al vieii, n general, i al jocului de fotbal, n special. Cnd ne referim, spre exemplu, la conceptul de performan, putem nelege i exprima 100 de aspecte. Din m tive didactice, am mprit n trei importante pri factori i aspecte care ne ajut s ne omenul fotbal i n, acelai timp, s tim s-l modificm, schimba i perfeciona n vederea i performanelor. n cazul ntrebrii privind factorii oricrui concept de performan, rspu l, conform metodei celor 3-dimensiuni, poate fi: 1.1. Cum joac echipa (adic, conce pia de joc); 1.2. Cum se antreneaz echipa (adic, conceptul de antrenament) i 1.3. Cu m se reface echipa (adic, conceptul de recuperare i refacere) Aceasta este una din tre ele mai importante aspecte ale crii prezentate, de fapt un instrument de docum entare-nvare, ajutndu-v s gsii materiale de ultima or i, foarte important, s nv cum s operai dvs. i juctorii dvs. pentru a fi mai 1.1. Simpli (ctignd timp); 1.2. D (referindu-v la aspectele practice de joc) i 1.3. Eficieni (n managementul energiei, una dintre marile probleme ale performanei actuale) 2. Aceast carte reprezint un d ialog profesional pe care fiecare dintre noi l desfoar zilnic, de la care ateptm trei confirmri ale acceptrii activitii dvs.: 2.1. Mai nti, vorbii cu dvs. niv cu ajutoru interioare, a Eului dvs., care decide permanent ce se face, cum facei i de ce fac ei? 2.2. Apoi vorbii/comunicai cu familia, prietenii apropiai i echipa, cu clubul, co nductorii i juctorii, cu care trebuie s v nelegei. Este vorba de puterea dvs. de a co ica eficient i a convinge c ceea ce spunei, facei i reuii sunt motive suficiente pentr a deveni un lider model pe care s-l neleag, s-l accepte i s-l urmeze n toate activit irecte i indirecte; 7

Victor STNCULESCU

2.2. i n ultima analiz, comunicai cu adversarii direci i indireci, pe care trebuie sonvingei de valoarea dvs. profesional, nvingndu-i cu profesionalism pe terenul de fo tbal. 3. Aceast lucrare este un model de interpretare modern i tiinific global. Analiz activitile fotbalistice globale, vei nva s gndii Global, s analizai cu metoda c iuni i s tratai practic una sau toate trei aspecte, variante, obiective stabilite de dvs. ca fiind necesare i obligatorii, pregtite una n funcie de alta i toate n funcie e jocul oficial: 3.1 Calitatea esenial 3.2. Deficiena principal 3.3. Capacitatea nea ntrenat pe care trebuie s-o aducei n pregtire i perfecionare. 4. Lucrarea noastr v es util i indispensabil i pentru c v aduce n actualitate. Personalitatea dvs. principal, rcina dvs. fundamental, care trebuie s fie cunoscute, programat i perfecionat n trei d recii principale: tiina, arta i business cu care reuii s dominai viata sportiv, soci miliar, gsindu-v echilibrul de care toi avem nevoie pentru a trai demn, bine i onest. Dvs. trebuie s cunoatei, s acceptai i s decidei s perfecionai cele trei personali realizai cele trei mari aspecte ale vieii dvs.: 4.1. Personalitatea dvs. biologic, unde identificm, talentul, inteligena practic de-a rezolva problemele specifice joc ului, autocontrolul emoional, inteligena afectiv, cea datorit creia suntei ceea ce sun tei, i, cu deosebire, putei, compensa diferitele aspecte n aa fel nct s putei s nd siunea istoric-sportiv pe care vrei s-o realizai (i pentru care suntei pltit s-o folos n orice moment al activitii dvs. de lider model de antrenor, manager, juctor, arbit ru, patron de club sau ziarist). 4.2. Personalitatea profesional pe care trebuie s-o cunoatei, s-o dezvoltai i s-o perfecionai se refer la principalele componente ale ictoriei: Jocul, pregtirea i factorul social integrator. 4.3. Personalitatea dvs. social/sportiv este cea care creeaz aa-numita prestana i recunoaterea n universul spo v pentru contribuia dvs. la dezvoltarea i perfecionarea performanelor locale, naional i internaionale. Aici sunt cuprinse deopotriv: 4.4. Modelul dvs. profesional de in tegrarea n viata fotbalistic naional, internaional i mondial, prin respectarea reguli , regulamentelor i al unui Cod Etic, care v ajut s fii n societatea sportiv un mode international 4.5. Activitatea, rezultatele i prestana realizat v ajut s fii un model e care piaa local, naional, continental i mondial l accept, l caut i-l dorete s 8

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS

4.6. Prin valoarea dvs. profesional, social, individual suntei un membru de onoare a le familiei antrenorilor fr frontiera. 5. ntreaga lucrare este un nou sistem de gndir e practic, situaie n care dvs. v confruntai cu greutile de a gsi calea cea mai bun re s realizai performane: 5.1.Emitei judecile de valoare fiind bazai pe experiena dv re nseamn analiza, comparaia, sinteza i realizarea celor trei variante pentru fiecar e activitate la care v gndii. Spre exemplu, dac pregtii echipa pentru atac, trebuie s regtii n acelai timp i pentru aprare, i, tot n acelai timp, i pentru momentele fixe ei nevoie de o a doua opinie, care poate veni de la asistenii Dvs., de la juctorii', pe care trebuie s-i acceptai i tratai ca parteneri de business, i terminnd cu ziarit specialitate. 5.3.Materialul faptic prezentat n aceast lucrare v ajuta s avei, n fina , o sintez, o decizie optim pe care o considerai drept soluie ideal/optim de realizar jocului i de obinere a victoriei. 6. Lucrarea noastr este un partener profesional ideal i pentru Dvs. 6.1. Si din fotbal pentru familia Dvs., pentru Dvs. niv, pentru fotbal. Cartea aceasta v ajuta s fii altul n fiecare zi de pregtire/antrenament i n fi care joc oficial. Aceast meserie se nva, se perfecioneaz i se nnobileaz cu eforturi trata totul ntr-o interdisciplinaritate i a realiza o nou variant de performan, creati itatea Dvs. magic pentru jocul oficial i victorie. 6.2. Materialul prezentat v ajut s v perfecionai profesional s devenii un mai bun antrenor-manager, un foarte bun antren or-psiholog i sociolog i v ajut s nelegei c jucai un ROL istoric-sportiv, c avei entru care suntei PLATIT s facei ceea ce profesiunea v CERE i nu ceea ce VRETI SAU NU STITI (oricine suntei). 7. Cartea noastr se numete Dialog cu antrenorul modern de f otbal la nceputul secolului al 21-lea, sugerndu-va s acceptai: 7.1.C n fotbal nu exis neva care s tie totul despre fotbal Fiecare joc este o alt istorie a jocului, jucat de ali actori, cu ali adversari, intr-o alt zi, sptmn, lun, an etc.; 7.2. C orice gr cei, indiferent ct de mare suntei n ierarhia performanelor, acest Fotbal - Religie a s ecolului al 21-lea v pedepsete cnd nu v ateptai, acceptnd motto-ului potrivit cruia dintre cei care triesc i slujesc jocul de fotbal nu este mai mare dect jocul de fo tbal. Dac nu faci ceea ce trebuie, mai de vreme sau mai trziu, plteti. 9

Victor STNCULESCU

7.3. Pstrarea acestei motivaii pentru pregtirea continu i meninerea respectului pentru joc i oamenii lui este determinant i obligatorie pentru a putea supravieui n elita f otbalului naional i internaional i mai ales pentru a ctiga supremaia. 8. Acest materia este important, interesant i util pentru c putei s-l citii ca pe o poveste, de fieca re dat alta, unde ideile se leag ntre ele i cu exemple care v sugereaz permanent ce i m trebuie s facei i Dvs. pentru a putea reui performane nalte: Spre exemplu: 8.1. Prez ntm aspecte ale competiiilor internaionale cu exemple care sunt, de obicei, modele internaionale de urmat; 8.2. Dvs. putei i trebuie s citii, s nelegei coninutul, s eea ce este esenial pentru Dvs., scriindu-v cartea personal despre fotbal i performana fotbal i; 8.3. Dup ce ai aplicat, analizai rezultatele i tragei concluzii pe care sun tei obligai s le prezentai generaiilor care vin, ca un respect pentru fotbal i viata s portiv, pentru cultura fotbalului, n general, i pentru contribuia la cultura fotbalu lui romanesc, n special. 9. Lucrarea este i un model de la care putei pleca n dobndir ea deprinderii de a gndi i scrie profesional, de-a observa i studia, de-a cerceta i concluziona, de-a gsi soluii i confruntri ale practice de fiecare zi ale Dvs., ca i a le fotbalului de mare performan, toate acestea ajutndu-v s deveniti si sa v meninei estru n fotbalul international. 10. O carte bun, n general, i aceast carte, n special, este cel mai sincer i real prieten profesional, de la care trebuie s plecai i la car e s v ntoarcei: 10.1. Citii, subliniai, comparai, reorganizai i punei pe hrtie ide variantele nainte de antrenament i joc; 10.2. Stabilii i pregtii variantele pe care l e considerai necesare. Avei curajul s scriei ceea ce credei c se va ntmpla, nainte ntrenament sau joc oficial . Este important s fii convins c nimic nu este mai import ant dect Dvs., cu computerul Dvs. care are hari mentale profesionale, care v vor de scurca s realizai managementul profesional eficient n timp, spaiu i energie. 10.3. Se ntimentul siguranei este dat de un exerciiu pe care cartea aceasta vi -l d, vi-l re comand i v invit s-l facei mpreuna cu ea, un alt exerciiu profesional. 10.4. ncerca ei cum va fi jocul, dup cum simii, fr s putei spune nimnui acest sentiment. Jucai r ntru care suntei pltit de antrenor-lider pozitiv, profesionist. Stabilii variantele i strategiile de joc, scriei tot ceea ce credei c se va ntmpla, aa dup cum putei s n intimitatea jocului, aceasta carte ajutndu -v s10

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS

o facei. Nu aratati nimanui, dect celor mai apropriati, pana exercitiul reuseste, dupa care puteti chiar declara metoda personala de pregatire psihologica-strate gica-profesionala! 10.5. Care credei c va fi rezultatul? ncercai s nvai s simii profesionale, controlndu-va permanent. Acest exerciiu este individual, intim, fr s spu nei nimnui despre pregtirea i antrenamentul pe care l facei n acelai timp cu activita propriu-zis, normal. 10.6. Aceast modalitate v va ajuta s v verificai i reverificai area profesional. Este una dintre cele mai importante aspecte ale profesiunii unu i antrenor de clasa internaional. Nu artai nimnui aceste notie, ncercai s facei ace u singur, apoi dac vrei - mpreun cu asistenii Dvs. i juctorii, pentru c trebuie s trebrilor jocului Ctigat, Pierdut sau Egal, nainte de joc, n timpul jocului i dup jo LOC DE INCHEERE LA INTRODUCERE: Capacitatea Dvs. de a pregti pe alii i, n acelai tim p, de-a verifica dac ai reuit sau nu, este un exerciiu profesional. Avei prilejul s v erfecionai n fiecare joc, n fiecare sptmn, iar rezultatele sunt posibile, numai cu pr rea Dvs., influena i dirijat de Dvs. niv ca urmare a nsuirii acestei lucrri. Pregti fesional este o plcere i un interes, o necesitate i un prilej de a v juca jocul profe sional de care depinde viaa Dvs. i a familiei Dvs., a juctorilor i a clubului, ca i a patronilor . Victoria este dat de nsi Dvs. i de aceast carte care este o mare experie n pentru noi toi: autor, pentru Dvs. antrenori, juctori i patroni, staful de suport, ca i pentru arbitri.

BINE AI VENIT LA DIALOGUL NOSTRU COMUN - PROFESIONAL PE CARE-L PUTEI MENINE, PERFECI ONA I CONTINUA CA O TAFET A GENERAIILOR CARE AU CEVA DE SPUS UNA ALTEIA I NOI TOI ISTO RIEI NAIONALE I INTERNAIONALE ALE JOCULUI JOCURILOR - FOTBALUL ! Autorul 11

Victor STNCULESCU

* Una dintre cele mai ilustre maxime de via am auzit-o n Africa, unde am trit cativa ani: Dac un om nu tie ceva, atunci el tie altceva, toi tim cte ceva mai bine! * Oame care nu au educaie/cunotine sunt obligai s-i foloseasc mintea! * Una dintre marile ma ime ale vieii le-am combinat astfel: Sunt numai 2 oameni n care am ncredere: Unul su nt eu, iar al doilea nu eti tu, este... jocul de fotbal si Forta Divina! * Mai mult , tiina educaiei a inventat pentru toi cei care vor s tie un serviciu electronic: INT BA EXPERTUL. n cazul nostru, n aceasta carte, Dvs. putei s v verificai n aceast cart de: 1. Practica pune ntrebrile prn materialele pe care le prezentm n carte; 2. Avei in formaiile i cunotinele Dvs. care v spun, DA SAU NU !Aici! n capitolul acesta, poate af u ceva mai multe despre aceast ntrebare, sau poate s-mi confirme ceea ce tiu i fac eu? Hai s citesc! 3. Citind, mintea Dvs. compar, analizeaz, confrunt cu experiena Dvs. c are este stocat n computerul Dvs. Creierul Subcontient - i suntei forai de situaiile tice dea gsi o soluie nou cu care s realizai ce v dorii. 4. Aici, apare momentul creat vitii personale. Am gsit ceea ce cutam! Scriei pe carte, avei un caiet personal, ncerc s scriei direct concluzia pe care ai realizat -o Dvs. Nimeni nu tie de unde avei ide ea. Dvs. suntei beneficiarul i, mai ales, juctorii i echipa, jocul oficial i victoria . 5. Mergei la stadion, discutai cu ajutoarele i cu juctorii i aplicai n practica. Juc un joc i l-ai ctigat. Juctorii sunt fericii, Dvs. suntei recompensat de Dvs. niv, inteligena practic de care ai dat dovad! i cercul creaiei Dvs. continu. * Parafraznd autor francez care spune despre creaie c: Nimic nu vine din nimic, creaia noului este un rezultat al cunostinelor care sunt n noi i care ncep s se mite i s se combine, di t proporional cu interesul de-a realiza performane individuale, sociale, sportive. *Este rndul Dvs. acum! Succes! i nu uitai, cele mai trainice satisfacii ale vieii noa stre sunt satisfaciile profesionale! * Nu uitati ca totul in viata se invata, dac a ai talent, daca esti motivat sa castigi pentru satisfactia vietii si sigur, cu timpul este o OBLIGATIE, O NECESITATE, O LUPTA CU MONSTRUL DIN TINE CARE-TI SPU N: ODIHNA, PETRECERE, INCEPEM DE MAINE, si asa te pierzi si devii ceea ce nu vrei , nu trebuie, dar mai ales trebuie sa eviti! Succes! Autorul 12

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS

1.5. INVITAIE LA PROGRAMELE PROFESIONALE, ONLINE PENTRU: SUPERSTARURI ANTRENORI I JUCTORI PROFESIONITI FR FRONTIERE Dragi prieteni ai fotbalului din ntreaga lume, vorbitori de limba romna and englez a, spaniola (limbi in care dorim sa traducem cartea prin INTERNET)! Socccer Acad emy of America deschide trei noi programe online pentru membrii elitei familiei fotbalului/soccer profesional, fr frontiere din ntreaga lume Programele de consulta n i monitorizare pentru: 2008-2010, n viziunea 2020: Program 1: Superspecializarea p rofesional pentru antrenori (folosii e-mail); Victor@SoccerAcademyOfAmerica.com Su perspecializarea profesional pentru juctori (folosii e-mail) Victor@SoccerAcademyOf America.com Dialogul Profesional cu materialele postate in Libraria Electronica Dr. Victor Stanculescu: www.Scribd.com/VictorStanculescu Informaii pentru progra mele: 1- Antrenori i 2 Juctori 1. Obiectivul programului: s adaptm antrenorii i jucto ii la standardele internaionale profesionale 2. Desfurarea n timp a programelor: - p erioada nelimitat: ncepem i sfrim cnd ai atins obiectivele propuse de D-vs. 3. Vrsta didailor: - pentru antrenori: vrsta nelimitat - pentru juctori: 10-14 ani; 15-18 and 19-21ani; 23/35 ani.; 35-75! 4. Metoda de implementare: - Consultaia individual: evaluarea i diagnosticarea profilului individual. - Stabilirea master-planului i p rogramelor de dezvoltare individuala - Prin programe individuale desfurate n scoli, cluburi, academii, echipe naionale. 5. Comunicarea: n limbile: - Romn i/sau - Englez 6. Mijloace: 1. E-mail, 2. scribd, 3. Telefon, 4. Fax.5. Posta normala Program 2: Program 3: 13

Victor STNCULESCU

7. Principiul super-specializrii profesionale: - Educaia permanent, continu prin mot ivarea necesitii i acceptrii programelor pentru antrenori i juctori; 8. Plan - program ul stabilit individual: Cu ajutorul - Profilului antrenorului i/sau - Profilul ju ctorului. 9. Conceptul de performan: Bazat pe conceptul de pregtire al scolii latine de fotbal: - Sistemul de joc - Sistemul de antrenament - Sistemul de refacere i recuperare 10. Coninutul pregtirii: prin 20 de programe care se pot realiza indivi dual, oriunde pe glob 11. Tehnologia pregtirii: - Evaluarea cu ajutorul profilulu i personalitii - Diagnosticarea - testarea calitilor, deficienelor i capacitilor late , neexplorate - Programe specializate: pentru cele 20 de aspecte ale pregtirii; 1 2. Tabere Comune pentru perfecionare profesionala: n fiecare an, n timpul verii se vor organiza n diferite locaii/ri, pe care le vom anuna din timp, (i, bineneles, aces reuniuni vor avea loc i n America) 13. Personalitatea profesional de superstar antr enor i/sau juctor are ca factor determinant personalitatea individual: - Prin cunoat erea, dezvoltare i perfecionare a Codului BIOLOGIC individual; - Prin cunoaterea, d ezvoltrii i perfecionrii Codului PROFESIONAL individual; - prin cunoaterea, dezvoltrii i perfecionrii Codului SOCIAL-SPORTIV. 14. Cum procedam: * Scriei un e-mail pe adre sa: Victor@SoccerAcademyOfAmerica.com * Prezentai programul cu ceea ce dorii s real izai * Dup care ncepem dialogul nostru i implementarea practic a programului * Suntei liberi s deschidei e-mail: Victor@SoccerAcademyOfAmerica.com i www.Scribd.com/Victo rStanculescu s gsii o serie de materiale de care avei nevoie, profesional, spiritual , individual. Bine ai venit la dialogul nostru profesional pentru antrenori i juctor i superstaruri - fr frontiere Victor Stnculescu 14

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS

1.6. V CUNOATEI PERSONALITATEA PROFESIONAL SPORTIV DE ANTRENOR, JUCTOR, MANAGER, ADMIN ISTRATOR, ARBITRU, ZIARIST SPORTIV SAU PATRON? Omul sfinteste locul! Diferena dintre oameni, n general, i dintre antrenori juctori bitri conductori i, bineneles, ziarist, este dat de valoarea personalitii acestora! P ea 1: De fapt, ce este personalitatea antrenorului, managerului, juctorului, arbi tru lui sau jurnalistului? 1. Personalitatea reprezint: ceea ce fiecare este genet ic, manifestat prin talentul de-a conduce, de a fi lider, de-a antrena - pentru an trenori, de-a arbitra - pentru arbitru, de-a juca - pentru juctor i de-a scrie des pre fotbal - pentru ziariti, demonstrat de talentul de-a fi local, naional or inte rnaional - star sau superstar. 2. Personalitatea este ceea ce fiecare a cptat prin e ducaie i instruire general i, n cazul nostru, educaia profesional-sportiv, specific f alului, msurate prin calitatea cunostinelor, a concepiei despre fotbal, profesionali sm i integrare socialprofesional dar i a cunostinelor sale decizionale: profesionale , simple, directe, sincere. 3. Personalitatea este: ceea ce fiecare prezint socie tii sportive i ce cred acetia despre el, convini de ceea ce gndete, spune i face prac n fotbal, a raportului intre banii pe care-i primete i randamentul, bunurile i rezu ltatele pe care le d fotbalului! 4. Personalitatea este: ceea ce, de fapt, antreno rul, juctorul, arbitrul, conductorul sau ziaristul sunt de fapt - i se descoper prin aciunile lui. Pentru marile stele, este suficient o dat, o singura dat s greeasc i s zeze daune morale, spirituale i materiale echipelor i cluburilor, echipelor naional e i fotbalului naional sau/i internaional. Greelile se pltesc cu pierderea prestigiulu personalitii care, n fond, inseamn PIERDERII: personalitatii, credibilitatea, respec tul i consideraia sportiv, social, uman a oamenilor fotbalului: conductori, antrenori, juctori, arbitri sau ziariti. Partea a 2-a: 15

Victor STNCULESCU Care este personalitatea dvs. i ct de mult v apropiai de modelele campionilor naional i, continentali i mondiali? Profilul antrenorului juctorului, arbitrului i ziaristului sportiv Nr. Personalitatea CODUL GENETIC: 1. Talent pentru fotbalul - art 2.Energia - tem peramentul 3. Caracterul - atitudinea pozitiv Conductor Antrenor Juctor Arbitru Zia rist I. II. CODUL PROFESIONAL: 1. Conceptul de Joc 2. Conceptul de pregtire 3. Conceptul de v ia III CODUL SOCIAL-SPORTIV : 1. Drept, cinstit, sportiv 2.Accept regulile vieii sportive 3. Prestigiul social-sportiv TOTAL PUNCTE

Cum procedm: 1. Evaluai n note de la 1-10 pentru fiecare dintre specialitii pe care vrem s-i evalum personalitatea sportiv 2. n situaia n care vrem s evalum 5 conductor trenori, juctori, arbitri sau ziarist, aplicm acelai procedeu pentru fiecare dintre cei pe care vrem s-i apreciem, msurm i evalum. 3. Facei totalurile i avei clasificar ordinea n grupul evaluat i ordinea valorii fiecruia dintre cei msurai. 4.Acest proces poate fi fcut de fiecare n departamente: 4.1. Liga-pentru conductori; 4.2. Colegiu l antrenorilor pentru antrenori; 4.3. Echipele naionale pentru juctorii poteniali c andidai pentru echipele naionale (sau pentru cluburi); 4.4. Colegiul de arbitri pe ntru arbitri, sau 4.5. Colegiile de redacie pentru ziaritii sportivi etc. 16

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS Ca valoarea, primele 3 note sunt considerate CALITATILE dvs. 1._________________ ______________________________________________ 2._______________________________ ________________________________ 3._____________________________________________ __________________ Urmtoarele 3 note ca valoare sunt calitile neexplorate, latente, neantrenate 4.____ _____________________________________________________________ 5.________________ _________________________________________________ 6.____________________________ _____________________________________ Ultimele 3 note reprezint deficienele dvs. majore: 7._____________________________ ____________________________________ 8._________________________________________ ________________________ 9._____________________________________________________ ____________

Partea a 3-a De ce reuesc antrenorii profesioniti cum sunt: Chelsea, Arsenal, Real Madrid, Barcelona echipele naionale ale Braziliei, Spaniei, Argentinei, Italiei? 1. Punei numele antrenorilor n profilul prezentat 2. Evaluai n note de la 1-10 i fac ei totalurile pe orizontal i pe vertical. 3. Emitei judecile de valoare i vei obine d renele dintre antrenori (n diferite perioade ale vieii i activitii lor) sau dintre ant renorii actuali, dup aceleai considerente prezentate. 17

Victor STNCULESCU

IMPLEMENTAREA PRACTIC: 1. Stabilirea prioritilor profesionale Stabilirea prioritile d e pregtire a componentelor personalitii dvs. pot i trebuie s v susin n realizarea un ofesionalizri i a mbuntirii activitii practice de zi cu zi. Trebuie s fii convini itatea dvs. suntei doar dvs.! Orice modificare trebuie s fie realizat respectnd paii obligatorii: 1. nelegerea situaiei proprii i dezavantajele pe care le avei dac continu ai aa (cum sunt lipsa educaiei profesionale, consumul de alcool sau droguri, jocuri de noroc, etc.) 2. Acceptarea i decizia de-a schimba situaia (ai pierdut un contac t din cauza unor neajunsuri, sau la polul celalalt, mbuntirea personalitii prin cursur i de profesionalizare, nvarea unei limbi strine, cursuri pentru tiinele conexe, vizita rea unor cluburi profesioniste, angajarea unui consilier tehnic care s ajute la p rofesionalizarea de mare performan etc.) 3. Realizarea programelor practice pentru perfecionarea personalitii, specifice, individuale, (bineneles, avndu-se n vedere vr specialitilor, gradul lor de cultur profesional, motivaia devenirii actuale i viitoa re etc.) Nota tehnic final: 1. Acesta este un alt exerciiu profesional pe care treb uie s-l nsuim ca un pas nainte n cunoaterea i autocunoaterea noastr i a specialiti otbal. 2. Orice modificare adugnd sau reducnd din factorii enumerai n evaluarea perso nalitii este personal, normal, o recunoatem i o acceptam ca un alt proces de perfecion re a personalitii sportive. 3. Ca o ultim LEGE A PERSONALITII CELOR CARE CTIG este c acetia neleg, accept i realizeaz practic aceast FORMUL A VICTORIEI PERSONALITIL INTERNAIONALE, A MODELELOR NAIONALE I INTERNAIONALE, A STARURILOR JOCULUI CARE ESTE FOTBALUL! Success! Autorul 18

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS

1.7. CUM S NE PLANIFICM I S PERFECTIONM SISTEMUL PERSONAL DE A NVA CONTINUU N/I PEN FESIUNEA DE ANTRENOR DE FOTBAL Ceea ce prezentm este o condiie deosebit a profesionalitii antrenorilor de fotbal. Mo dificarea performanelor din fotbal sunt posibile datorit a trei importani factori: FACTOUL BIOLOGIC: Talentul i abilitile de-a face performan n fotbal FACTORUL EDUCATIEI : Cunotine, creativitate i activitate continu FACTORUL REGULILOR JOCULUI: directe (d e joc) i indirecte (de via) Suntem la factorul educaiei stafului i n mod deosebit al A NTRENORILOR DE 1. 2. 3.

FOTBAL: Una dintre cele mai plastice modele de cuvinte maxime le-am gsit cu o adapt abilitate la nvarea n fotbal, a antrenorilor i juctorilor ntr-un proverb chinez: 1. Am auzit, am uitat 2. Am vzut, mi amintesc i 3. Am fcut, tiu! Dac comparm metodologia nv ezvoltrii i perfecionrii profesionale pentru staful din fotbal, pentru juctori i arbit ri ca i pentru jurnaliti profesioniti pentru fotbal putem s nelegem c acest proces are aceleai principii, metode i programe general valabile, i, desigur, specializri difer ite, una relaionndu-se cu cealalt i toate cu jocul oficial de fotbal. n acest sens, p utem facem un profil comparativ cu date pe care le considerm importante n nelegerea necesitaii pregtirii profesionale 3 No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10 11. 12. 13. 14. Continent Scoala primar Scoala elementar Scoala medie Colegiul Colegiu de educaie fizic Activitate de juctor Perfo rman Fumeaz Cstorit Alcool Jocuri noroc noaptea Voiajor de noaptea Interes antrenor F actori 4 5 6 7 8 9 10 19

Victor STNCULESCU 15 16. 17. 18 19 20 Scoala antrenor Perfecionare antrenor Activi tate n ar Activitate internaional Performane n tar Performane afar

Timp, bani i dificultile progresului: Una dintre marile probleme ale educaiei este c fiecare dintre cei care termin perioada de juctor a terminat o coal, un colegiu, o u niversitate, sau un curs de o sptmn de perfecionare, deja crede c tiu totul din profes unea de antrenor i de acum nainte poate (n numele studiului fcut) se consider i consid er c trebuie s fie recunoscut ca un expert n fotbal! Este normal, dar inconvenientele cep odat cu terminarea acestor cursuri de formare, dezvoltare, perfecionare i profe sionalizare ca antrenor de fotbal. De ce? Simplu! Urmeaz practica, n care i prin ca re antrenorul trebuie s accepte ca din acel moment, Dvs. suntei acceptat de societ atea sportive s purtai numele de antrenor, dar nu i un calificativ al valorii D-vs. practice. Acesta vine n timp i dup perioade grele de activitate global, multilatera l, profesional n fotbal. Care sunt dificultile profesionale ale unui antrenor? 1. Doc umentaia zilnic pentru a putea domina evenimentele curente din fotbal, folosind: T V, internet, presa scrisa, lucrrile de specialitate etc. 2. Cum facei prelucrarea informaiilor: citii, vedei, auzii direct sau indirect. Avei nevoie de un climat (ofic iu la club, o parte din camera personal - de acas sau de un loc unde trebuie s avei acces la: TV, computer cu internet, e-mail i imprimant 3. n acelai timp, avei nevoie de o perioad din ce n ce mai mare de timp pentru D-vs: alternnd, n funcie de activita tea practic, s putei avea: linite pentru a v putea concentra i, n acelai timp, motiva entru a reine n mintea D-vs. aceste informaii i timpul necesar pentru ca prelucrarea i stocarea acestor informaii cu reinerea n planurile prioritare a acelor idei care se preteaz la activitatea D-vs. practic. Acestea se realizeaz bine (de obicei, dup o noapte bine dormit) 3.1.Ce este important de reinut mental: trebuie transferate n variate forme n caietul profesional, sau n dosarul special de nouti, studii, cercetri . 4. Reverificarea informaiei, corelarea cu ceea ce tii, ceea ce putei afla din/prin internet sau de la specialitii pe care-i cunoatei i cu care lucrai, nregistrnd gradul de importan pentru activitatea Dvs. profesional 20

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS

5. Motivaia de-a realiza n fiecare zi aceast informare este un semn al unei bune OR GANIZARI I A UNUI MANAGEMENT PROFESIONAL. Ritmicitatea informrii este, de asemenea , foarte important. Zilnic, fiecare profesionist se respect dac i deschide computerul , studiaz informaiile de mare interes (cum sunt FIFA.Com, UEFA.com, FRF.COM, ziare le importante n care avei ncredere profesional, cel al clubului D-vs. etc. Ce urmrim, de fapt, prin aceast informare: 1. Informaiile se pot clasifica: n recente, cunosc ute, sau fr importan; 2. Aducerea n discuia echipei tehnice, dup care consultarea juc ilor, n implementarea practic i adaptarea creativ pentru juctori i echipa proprie 3. R ealizarea practic, modificrile aduse de rspunsul practic i, de aici, includerea n ant renamentul mental, fizic i de skiluri a juctorilor i echipei, n mod deosebit, n prime le zile ale ciclului sptmnal. 4. Procesul i tehnologia de pregtire cuprinde urmtoarele etape: 4.1. Explicrii - considerate parte a antrenamentului mental; 4.2. nelegerii - de ctre juctori, echipa tehnic i, mai ales, a beneficiilor adaptrii acestei inform aii la nevoile echipei i fiecrui juctor 4.3. Acceptrii de ctre juctori ca o necesitate motivaia necesitaii i 4.4. Implementarea individual, creativ de ctre fiecare juctor pentru a forma skiluri de joc 4.5. i, din nou, ciclul se poate repeta i continua c u diferenele pe care le creeaz valoarea antrenorului i respectul sau profesional i, pe de alta parte, valoarea juctorilor i a echipei de-a realiza aceste acumulri. 4.6 .Important pentru echipa este de-a folosi n nvare toate simurile (vederea, auzul, simu l tactic, auzul i mirosul care realizeaz scrutarea timpului, eficiena maximp utilita tea implementrii totale etc.) 4.7. Una dintre cele mai importante aspecte ale per fecionrii antrenorilor este ARTA I STIINTA PROFESIONALA DE-A INTELEGE FIECARE PERSONALITATE DIN ECHIPA i a lsa realizarea practic, s fie realizat creativ, din care pot iei de cele mai multe ori a lte skiluri de joc, specifice fiecrui juctor, grupe de 2-3-4-5 juctori i ale echipei . 21

Victor STNCULESCU

Cum nvm noi antrenorii pentru a putea nva pe alii? No. 1. Principii, metode i programe ale metodologiei nvrii pentru studeni i antrenorii de fotbal Cum nvai i reinei mai bine Dvs. ca antrenor? Folosind vederea, auzul, minil au direct practic, or toate coroborate: auzi, vezi, execute practice, mixtate? Ct de mult suntei interesat, motivat i artai acest lucru juctorilor c dorii s tii, s ai juctorii i echipa ca s reueasc Care este climatul cel mai favorabil pe care D-vs,ca antrenor, vrei i putei s-l avei n studiu Observaii practice utile: Citind texte scris , vznd la TV/video, sau direct n teren Este vorba de a dori colaborare ca ntre parte neri de business Linite, cu muzica, cu TV, cu telefoane? 2. 3. 4. 5. 6. Cnd v concentrai cel mai bine? Cnd suntei mai receptiv, Seara, dimineaa, dup motivat, dihnit, avei timp? amiaza, noaptea? Care este forma cea mai eficient de-a nva? Singur , n 2 sau n grupe? Interactivitate-grup? Personalitatea D-vs este foarte important: - vrsta, talentul, educaia, experiena, studiile de specialitate, valoarea performa nelor trecute Using eventual i brainstormingul Este vorba de personalitatea antren orului +vrsta

n aceeai ordine de idei, autoinstruirea se face i prin forme superioare, profesioni ste: 1. Participarea la un campionat mondial, european, turneu international, n f orme variate de studiu (grupuri, organizate de FRF, de agenii specializate, pe co nt propriu, sau grupe de studiu sau rmnnd n localitate i realiznd aceleai lucru, folos nd toate mijloacele care se specializeaz din an n an mai mult, aa cum se ntmpla i cu j ocul de fotbal: 2. Observaia provocat intenionat de-a nva din aceste competiii; 3. ciparea n grupe de studiu organizate de federaie, de cluburi, de grupe profesional e de antrenori cu aceleai obiective i interese de studiu; 5. Studiul echipelor naio nale i ale cluburilor de mare performan; 6 Studiul atitudinii, comportamentului i re zultatelor diferiilor antrenori cu care va putei asocia i afilia profesional; 6. n s ituaia n care lucrai la un club de performan, putei gsi tineri specializai n informa omputere, care v pot da rapoarte tehnice-de informare n general i pentru fotbal n spe cial;

7. n situaia n care avei preocupri de scris, este recomandabil s ncepei s publicai ticole care, ulterior, se le transformai n materiale pe care le putei publica, mprtind experiena D-vs. antrenorilor i semenilor D-vs. antrenorilor i juctorilor care pot fi influenai pozitiv de valoarea D-vs. uman, i profesional,. 22

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS 8. ncercai un experiment simplu: scriei despre un subiect care v-a dezamgit, sau

unul care v-a entuziasmat (n jocul echipei Dvs. i care se asemn cu situaia unui campi on din ar sau strintate.) Dac ceea ce scriei avei curajul s-l prezentai semenilor Dantrenorii de fotbal, atunci ai realizat prima pagin din prima sau urmtoarea D-vs. carte de fotbal. 9. Este important s scriei ceea ce vrei s facei. Recitii a doua zi na nte de-a merge la echipa i presarai cu exemplele care v sunt la dispoziie. Mergei de la exemplele campionilor, la reguli de urmat (principii, metode i skiluri/strateg ii de joc) pe care le vei prezenta echipei D-vs. punnd-o n practica echipei, transf ormnd juctorii D-vs. n staruri internaionale. ncercai s motivai juctorii de-a juca s , de-a combina skilurile de joc, lsai-i s se exprime n terenul dinaintea careului de 16 metri ai echipei adverse i cerei-le s respecte strict activitile cu i fr minge, enul propriu sau la mijlocul terenului (n special). 10. Fotbalul se nva cel mai mult din jocurile oficiale. Experiena D-vs. este ceea ce putei numi ca reuite n jocurile oficiale! Mult succes Autorul 23

Victor STNCULESCU 1.8. PROFILUL PERSONALITII PROFESIONALE CONFORM CONCEPTULULUI METODEI CELOR 3 DIME NSIUNI ALE PERFORMANTEI DIN FOTBALUL DE PEPRFORMAN Nr Factorii strategici ai antrenorilor Ce este fotbalul pentru secolul 21? Conce ptul nostru profesional Strategiile profesionale Sistemul de antrenament Recuper area i stilul de joc Sistemul de joc Jocul i strategii victoriei Strategii special e ale victoriei Varianta 1 Varianta 2 Varianta 3 Obs 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Art Jocul Evaluare Mental & Fizic Integrarea social Jocul n atac Strategii la scoru l 0-0 Strategii n jocul oficial tiin Pregtire Diagnostic Deprinderi individuale+ grup Ocolii droguri alcool, fumatul Jocul n aprare Strategii la scorul condus de adversar Perfecionarea schimbrilor Business Recuperarea Plan-program Strategii de joc n jocuri oficiale Stil de viat a + somn a nutriie+odihna Jocul la momente fixe Strategii la scorul de 1-0 Perfeci onarea regulilor jocului

1. n partea stnga, sunt trecute cteva exemple ale unor concepte, sisteme, caliti, pri le jocului, n care se enun o viziune global; 2. n cele trei variante, sunt trei aspec te ale viziunii globale care constituie prile componente - principale - pe care an trenorii trebuie s le stabileasc, s le cunoasc, s le neleag, s le analizeze i desfa componente principale i, de aici, s stabileasc prioritile necesare perfecionrii practi e a jocului oficial. 3. De la acest exemplu, fiecare antrenor poate s continue DI CTIONARUL PERSONAL BAZAT PE CELE 3 DIMENSIUNI ALE JOCULUI DE FOTBAL, aa cum fieca re poate s le realizeze. 4. Acesta este exerciiu profesional, cu care se va putea ne lege coninutul lucrrii prezentate de noi. De fapt, ce este sistemul celor 3 dimens iuni ale performanei? 24

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS

I. Acest sistem este reprezentat de nelegerea GLOBALA A ORICRUI ASPECT, FENOMEN sau FACTOR al vieii, n general, i pentru jocul de fotbal, n special: 1.1. Viaa: ncepe cu copilria, dezvoltarea i perfecionarea vieii de adult i ultima parte - pensionarea 1.2 . Un joc de fotbal include: nclzirea i prima repriz + pauza naintea reprizei a 2-a + repriza 2-a + recuperarea 1.3. Ziua este mprit n trei pri: dimineaa, amiaza i seara 2. Am nceput s prezentm fiecare aspect, ntr-o strategie de pregtire i perfecionare: 2. . Am stabilit apoi legile metodologice ale realizrii practice: Principii, metode i mijloace de implementare 2.2. Am stabilit 3 dimensiuni ale deciziei: folosind e valuarea, diagnosticarea i stabilirea prioritilor/deciziei de implementare practic 2 .3. Am realizat cele trei etape importante pentru studiul nostru n vederea joculu i oficial: Antrenorul; juctorii i adversarul, lund n consideraie trei importante aspe cte ale performanei: 1.- Caliti eseniale; 2. Deficienele importante i 3. Capaciti lat e, neexplorate/ nepregtite. II. Am realizat n timp o clasificare i un nou mod de-a gndi i aciona, care se numete n tiina taxonomiei (taxonomie nseamn clasificarea tii hnic, n cazul; nostru, a jocului de fotbal modern) III. n final, am realizat c acest ciclu normal tehnologic are nevoie de perfecionare continu, care constituie un no u concept de performan specific unei scoli n cazul nostru a colii latine, combinate c u elemente ale colii anglo-saxone, pe care o numesc individual, a unui club, a une i federaii naionale, a celor mai multe ri care ctig folosind aceeai compoziie a form succesului: 3.1. Am apelat la perfecionarea factorului uman: antrenorul, juctorul, manager, arbitru, echipa medical, ziariti etc. 3.2. Am apelat la STIINTELE DE GRA NI cu care am realizat o informare global i n 3 dimensiuni, cum ar fi: 1. tiinele: psi ologie, pedagogie, sociologie 2. Anatomie, biomecanic, ergonomie 3. Fiziologie, b iochimie, genetic 4. Comunicare, informatic, documentare/limbi strine 5. Management , logic, strategii ale victoriei 6. Antrenamentul individual compus din: factorii mintal, fizic i de deprinderi de joc 7. Antrenamentul are trei pri: individual, gr up/linii/practic i echipa 11 11 8. Regulile de joc, stilul arbitrului i strategii ale folosirii regulamentului de joc pentru victorie 25

Victor STNCULESCU

9. Primul ajutor i folosirea pregtirii individuale pentru prevenirea accidentrilor prin antrenamentul FIZIC care este mprit n trei: pregtire general, atletic i acrobati . Intre legal i ilegal n folosirea substanelor i relaia dintre: 1. Starea de sntate; 2 Starea de antrenament i 3 Starea de joc = stri care alctuiesc forma sportiv pentru orice joc oficial 3.3. Apoi, am gsit ca definitorie strategia jocului, a regulilo r de joc i a celor mai semnificative legi cu care s poi juca mai bine i a ctiga jocul, campionatul/cupa sau/i supremaia sportiv (cum jucm la offside, faultul, cnd suntem c ondui, cnd scorul este egal, cnd conducem noi jocul i scorul, cum jucm n 11, n 10, i uctori, situaii care se ntmpl rar, dar dac se ntmpl, atunci rezultatul jocului este cultate.) Sistemul celor 3 dimensiuni este un principiu fundamental al vieii pe c are l -am transferat la jocul de fotbal, pe care antrenorii trebuie s-l accepte c a un pas nainte n drumul ctre performana internaional.(Am publicat chiar cartea tradus a din limba englez-1990, si in limba romana-2005)! Este rndul dvs. s v organizai con ceptul personal bazat pe metoda celor 3 dimensiuni: 1. mprii o coal de hrtie n patru: criei n prima coloan problema general pe care vei s-o desfacei metodic n trei pri la de importante: 1. Juctorii: 2. Acum ncepei dvs.! 3. Copii/juniori: 4-17 ani 1 1 Tineret: 18-21 ani 2 2 Aduli: 24-35 ani 3 3

2. Executai exerciii mentale pentru tot ceea ce vrei s facei: - exemplu pentru o zi: dimineaa, la prnz i seara; - exemple pentru o sptmn: primele 2 zile, cele 2 zile de la mijlocul sptmni i ultimele 2 zile nainte de jocul oficial;

Hrile mentale profesionale ale antrenorilor i juctorilor: 3. ncercai s complicai judecile de valoare i alctuii formule care se unesc HRI MEN ANTRENORILORA (JUCTORILOR) etc. 1. Concepia de joc 1.1. Pentru jocul n atac 1.2. Pe ntru jocul n aprare 1.3. Pentru jocul la momentele fixe 2. Conceptul de antrenamen t: 2.1. Antrenamentul individual 26

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS

2.1. Antrenamentul pe grupe de juctori, linii, pri ale terenului i 2.3. Antrenamentu l echipei 3. Antrenamentul de refacere i recuperare: 3.1. Antrenamentul nainte de joc i antrenament 3.2. Antrenamentul de refacere i recuperare n timpul efortului 3. 3. Antrenamentul de refacere i recuperare dup efortul jocului i antrenamentului 4. Gimnastica minii, o obligaie a antrenorilor i juctorilor profesioniti: i n continuare, aceste schie, tablouri, hri mentale, strategii de joc etc. se pot amplifica i simpli fica dup cum fiecare antrenor poate s realizeze acestea, dup cum cunotinele permit ac easta GIMNASTIC MINTII ANTRENORILOR PROFESIONISTI, cu care se pot realiza cele ma i interesante combinaii pe care echipa, juctorii i adversarii le vizeaz, le ncearc i r uesc s compun noi combinaii de ABILITI i strategii cu care pot i trebuie s ctige s portiv. 27

Victor STNCULESCU

1.9. GLOBTROTER Nu tim exact dac pmntul este rotund i dac se i nvrtete, dar tim sigur c noi ne nvrtim mprejurul pmntului! n funcie de necesitile vieii fo ternaional i activitilor noastre profesionale, fotbalistice, trecnd deja prin:

Asia=33; Europa=31; Africa =26; Concacaf =15; Oceania =2 & Sud America = 4 = tot al 111 Acestea sunt o parte important dintre rile pe care autorul le-au vizitat, n cele 6 c ontinente. Not: Am fost n peste 100 de ri din cele 6 continente i am lucrat n 4 contin ente: Europa, Africa, America de Nord, Insulele Caraibelor i Asia. Am funcionat ca antrenor de club, directori tehnici, consultani pentru minitrii educaiei, tineretu lui i sportului; antrenor ai echipelor naionale, instructor confederal; inst ructo r FIFA, Preedinte Soccer Academy of America, International Football Marketing ace lai timp cu activitatea practic de peste 50 de ani: - perfecionarea unui sistem de educaie profesional continu, din tiinele de grani: ed. fizic, antrenor de fotbal, psi ogie, management al activitii sportive n fotbal, cadre universitare etc. - cercetar ea i studiul longitudinal al muncii i vieii antrenorului de performan; - prezentarea diferitelor subiect sub forma dialogului profesional, studii, observaii intenionate la marile competitii C.M. i confederaii, campionate de club din lume i - activitate a de copii, juniori i tineret din ntreaga lume. ntreaga noastr activitate este grupa t n trei principale grupe de continente i scoli continentale i naionale: Echipele din linia 1, Echipele din linia a 2-a i a echipe din linia a 3-a (amatori, semi-pro i profesioniti) Autorul 28

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS 2.4. Cultura Fotbalului Romanesc, necesitatea fundmentala a performantelor. 2.1. Aspectele Psihologice si Sociale arme educative Capitolul 2 Fotbal Fenoment Mondial: 1.Fotbalul este International in Continutul performantelor 2. Fotbalul este Nati onal in Forma de manifestare/stil de joc 3. Fotbalul este Individual in Implemen tarea practica. 2.3. Centrul Mondial de tineret o realitate, necesitate si obligativitate 2.2. Conferinta UEFA pentru licenta de Antrenor de elita Pentru tineret 29

Victor STNCULESCU 2. Aspectele psiho-sociale si marile probleme ale controlului adversarului, jocului si rezultatului in fotbal. Content: Premizele Studiului: 1. Intelegerea situatiei De la agonie la extaz si invers ca n be controlled? Am evaluat-Am aflat; Am diagnosticat-Am invatat; Am Programat-am invins. 2. Acceptarea situatiei Campionii sunt de trei ori invingatori: 1. Sa invi gi pe tine insuti, devenind modele; 2. Sa convingi si invingi familia, clubul, c omunitatea ca ai dreptate in tot ceea ce faci, si 3. Numai dupa aceia poti invig e adversarul din jocul oficial, castigand suprematia sportiva. 3: Implementarea pratica: Exista o formula magica individuala a victoriei unui antrenor sau/si ec hipa? Da! Aceasta este expresia globala a tuturor factorilor component ai activi tatii sportive ridicati la nivelul maxim al capacitatilor intelectuale, fizice, afective, sportive. Part 1: In fotbal, ca si in viata, de la agonie la extaz si invers nu este nici un pas. Intr-un studiu al Campionatului Mondial 2006, am incercat sa realizam o viziune a trecutului-actual -pentru perioada 1994-2006 si a actualului viitor pentru perioa da 2006-2010-= 2014 pentru fotbalului international, in care fotbalul romanesc p rin echipele nationale si cele de club este inclus automat. Intr-un alt material (Darwin si adaptarea la viata international a fotbalului), am presentat efortul unanim recunoscut pe care FIFA, UEFA, Cluburilor si echipelor nationale il fac permanent pentru o adaptare permanenta la conditiile international ale performan tei. Prin acest nou material ne punem o alta intrebar e practica la care trebuie sa raspundem: Cat de mult suntem capabil sa ne adaptam si incadram in aceste nor me international ale performantei, asa dupa cum este bine stiut, se schimba ca s i moda vestimentara sau modul de viata. Este vorba de schimbarea limitelor perso nalitatii noastre individuale si cele colective putem sa compensam unele inconve niente care ne deosebesc de marile scoli nationale de fotbal din lume si a obtin e suprematie sportive cit mai inalta in erarhia celor 207 federatii nationale, m ember ale FIFA. 1. Fotbalul este la nivel de performanta compus din trei importa nti factori: 1.1. Fotbalul Arta realizat de jucatori si de echipe; 1.2. Fotbalul Stiinta realizat de antrenori si echipele technice si stiintifice si; 1.3. Fotb alul Business - realizat de conducatorilor, patronilor ai cluburilor de mare per formanta, oameni de afaceri care au facut fotbalul un nou mod de viata, unanim r ecunoscut international. 30

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS Analizand succesele marilor campioni antrenori, jucatori, conducatori, am consta tat ca acestea s-au datorat unor factori, care impreuna au realizat o formula, c are in analiza performantelor face diferentele intre celor 207 federatii nationa le, member ale FIFA. Iata un prim exemplu, in care am inmamnuchiar esenta campio natului mondial din 2006, prin analiza comparative a primelor patru echipei clas ate pe locurile 1-2-3 si 4. Concluziile ne-au aratat ca factorii esentiali au fo st: ANTRRENORUL, care a alcatuit si pregatit echipa si a fost salvat de portari, sa revina din nou in actualitate ca lider al echipei, in marile confruntarile n ationale si international: In acest sens, va propunem ca faceti siguri aceasta j udecata de valoare profesionala si sa comaparti aspectele positive si negative r eusite din studiul D-vs. pentru celor patru echipe finalist ale CM-2006 cu cele ale echipelor D-vs. Acesta este un exercitiu profesional prin care putem sa INVA TAM DE LA CAMPIONII CAMPIONILOR. In cotinuare In tabelul nr. 1 Am facut o comparatie intre diferitele scoli nationale de fotbal prin prisma cel or trei factori pe care-i studiem si prezentam: conducator=business; antrenor=st iinta jocului si jucator=arta jocului. Am evaluat cu 1, 2 si 3 ordinea valorii p rioritatilor evidentiate in performantele realizate: Tabelul 1Studiul comparative al unor conceptii nationale de performanta: No Formula Succesului Football ArtaValoarea Jucator Fotbalul StiintaAntrenori si Echipe Tehnice 3 2 1 1. 1 1 3 Football Busiuness Conducatori, investor, compani i Observatii 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Anglia Brazilia Germany Italia Franta Romania secolul 20 Romania Secolul 21 2 1 3 2. 2 2 2 1 3 2 3. 3 3 1 Ce ne arata acest table? D-vs. sunteti profesionisti si puteti trage concluzii c are ne oblige sa recunoastem ca fotbalul este intr-o metamorfoza totala, incercand sa se adapteze, ca si fotbalu l romanesc la conditia international a campionului (din trei echipe clasate pe l ocurile 1-4, de la CM-2006, trei sunt reprezentante de frunte ale scolii LATINE: Italia, Franta si Potrugalia! 2. Am continuat in materialul de fata sa facem o analiza a personalitatii fiecar uia dintre cei trei factori ai performantei, interesati sa vedem in special ce a u in comun si ce-i deosebesc, care sunt argumentele performantelor si victoriei nationale si international? 31

Victor STNCULESCU Tabelul 2, reprezinta o analiza comparative a principalilor factori ai Personali tatii Antenorilor, Jucatorilor si Conducatorilor. Nr. 1 Factori majori comuni Cei trei factori ai marei performante international si ceea ce au comun si cei diferentiaza. Antrenori 1.Mental/Prestigiu 2.Cunostin te/cretivitate 3.Strategies/Emotional Stability & Balance Jucatori 1. Mental/Soc ial 2. Skills &Strategies 3. Fitness/Nutrition/ Sleep Conducatori 1. Mental/Busi ness 2. Risc Management 3. Strategies of Leading Partea -1a: Premizele studiului: De la agonie la extaz si invers can be controll ed? Am evaluat-am aflat; Am diagnosticat-am invatat; Am programul-am invins. 1 Asa dupa cum am vazut in tabelul 2 si din cunostetele generale si specific fot balului, am constatat ca ceeace face diferenta in victorie sunt aspectele PSIHIC E SI SOCIALE, de inteligenta si creatie si de integrare sociala pentru toti fact orii, pe care i-am redus la Personalitatea Conducatorului, Antrenorului si Jucato rului Nu am incorporat arbitrul, acesta fiind o problema absolut protejat de FIFA , potrivit faptului ca orice decide arbitrul este lege, avand libertate de-a decid e rezultatul jocului. Solutia? 1. Fortarea echipelor de-a realize strategii spec iala de abordare a jocului, 2. Cluburile, echipele nationale si fedeatiile natio nale sa ceara FIFA, modificari esentiale ale regulamentului, cum sunt: Repetarea fazelor dubioase in ecranul stadioanelor; Stabilirea timpul real de joc de 60 m inute; Schimbarea a 5 jucatori; Eliminarea pentru 10 minute pentru fault intenti onat etc, care sa trasforme jocul intr-o competitie ne-manipulata de regulatment , de organizatori, sau de arbitrii. In felul acesta intradevar, cel mai bun sa ca stige, iar motto-ul FIFA for the good of the game sa fie real. Tema studiului nostru isi propune sa raspunda? Ce se intimpla de fapt practic, in terenul performantei. Care explicatiile unor situatii care fac jocul de fotbal o activitate relativa, nesigura, fluctuanta, c are indica factori de mare sensitivitate asa cum se intimpla in orice competitiv e din fotbalul national, ca si in cel international? Citeva exemple semnificative: 1.1. Cupa Anglies, este deseori mai gustata decat marile derbiuri din liga pro, in care echipe de mare valoare pierd in fata unor echipe din liga a 4-a sau a 3a, 1.2. Finala cupei Romaniei cu cativa zeci de ani in urma: RAPID-CAMPIA TURZII , cand jocul a aratat ce poate face factorul psihic: motivatia celui mai mic, ma i inferior, subestimat, fara de increderea si super-evaluarea valorii proprii, c elui superior. Cum nu era asteptat de nimeni, totusi, Rapid a pierdut! 1.3. Fina la Jocurile Olimpice din Atlanta-USA, 1996, s-au intilnit Brazilia si Nigeria. I n ultimele 12 minute, la scorul de 3-0, antrenorul Brazilian Mario Zagalo, sigur ca nu se mai poate intimpla nimic, schimba doi jucatori din mijlocul terenului si jocul abea atunci incepe pentru Nigeria. In 12 minute, marele antrenor al bra ziliei a deconectat echipa din prize maxima posibila pentru o finala Olimpica, d e (3-0), primind 4 goluri si 32

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS pierzand finala olimpica 3-4, intr-o maniera care e ste pentru orice specialist o mare lectie de pregatire fotbalistica, profesional a, psihologica. 1.4. Finala Cupei Europene in 2000, in care Italia castigase joc ul la sfarsitul celor 90 minute de joc, 1-0. Dar stupoare, regulamentul de joc n u este de accord si arbitrul accorda prelungiri: Franta schimaba un jucator si i n acelas minut inscribe un gol si scorul este 1-1. Italia este la pamant, s-au v azut infrunti de arbitru si de regulamentul care accepta aceasta anomalie pe car e FIFA trebuie s-o modifice-speram-pentru CM-2010, 2014 sau 2018? In minutul urm ator, Frata schimba un alt jucator si acesta inscrie al doilea goal si rezultatu l final de la 1-0, la 1-2, demonstrand ca totul este posibil in fotbal, datorita actelor de inteligenta creative, de forta psihica de-a rasturna rezultatul si-a castiga. 1.5. In 2006, la CM, istoria s-a repetat, mai repede decat se asteptau oamenii fotbalului. Franta s-a intilnit in finala, din nou cu rivala sa Italia. Dar, istoria rezultatului nu s-a mai repetat, strategia italienilor avea sa cas tige. Frata a dominat jocul si se intrevedea castigarea finale CM-2006. Dar ceva care poate (si suntem convinsi) a fost un truc psihologic, care a reusit sa sch iumbe istoria CM-2006. La un schimb de cuvinte cu un adversar marea stea a Frant ei, ZIDAN, care a adus atata glorie Frantei (incluzand cistigarea CM-1998), avea sa fie cel care a pierdut CM, prin lovirea adversarului. Raspunsul la o provoca re psihologica au facut pe Zidan sa-si piarda controlul si sa loveasca un advers ar cu capul si sa-l dea jos, care i-au adus eliminarea. Psihologic, Franta a ram as fara busolacapitanul de echipa care in final a influientat celorlalti jucator i care au cedat presiunii si depresiunii psihice creiate de Zidan, pierzand CM-2 006, la penaltiuri. 1.5. Recent, Steaua Bucuresti, dupa un joc exceptional, in 2 006 n-a mai fost in stare sa se trezeasca din visul cu ochii deschisi ca sunt de neinvins! bani, conditii, stimulente, noi jucatori din Brazilia pentru echipa sa castige iunclusiv amentintari la adresa antrenorului ca este ultimul joc daca pi erde sau face joc egal. Totul a fost (cel putin pana la aceasta ora), imposibil s a schimbe efectele attitudinea negative in positive si de aici in castigator. 1. 6. Dinamo, dupa acumularea unei zester de peste 10 puncte diferenta in primul tu r de campionat, de exceptie in fotbalul romanesc ca si in cel international, can d au gasit o formula a succesului bine echilibrata, pentru ca in retur sa fie de ne-recunoscut neputand sa treaca peste barierele proprii psihice, puse de un au tomat care se numeste creierul lor individual si colectiv. 1.7. Echipa Nationala a Romaniei, dupa ce conducea cu 2-0 Bulgaria, cu numI 11 miunte inainte de fina lul jocului, se decupleaza psihic si primeste 2 goluri intr-o perioada record de timp si foarte putin a ramas sa nu pioarda jocul. 1.8. Pentru a arata ca aceast a nu este o intimplare, aceiasi carenta avea sa functioneze la calificarea echip ei nationale pentru CM-1982, cand dupa ce-am castigat cu 2-1 cu Anglia la Bucure sti si 0-0 pe Wemblay, am capotat in ultimul joc, pierzand acasa calificarea cu o echipa care in afara faptului ca avea FIFA pe teritoriul ei, nu avea nici-o le gatura cu jocul de fotbal de performanta. 1.9. Revenim la actualitate, echipa Ro maniei, fara capitanul Chivu, cu o echipa pe care toti oamenii fotbalului au con damnat-o la infringere impotriva echipe-a Olandei, care castigase primul joc cu 2-0, la Bucuresti, reuseste 0-0, care inseamna din punct de vedere al realizarii profesionale o victorie. Aceasta schimbare din negative in pozitiv, poate sa anun te inceptul sfarsitului perioadei de consolidare psihica a echipei pentru califi carea la CE-2008 si apoi pentru CM-2010. 33

Victor STNCULESCU 1.10. Lantul rezultatelor supriza continua cu jocul Bulgariei, care deconectati de injectiile neprofesionale ale antrenorului ei, au cedat acas a, la rivala de secole, ALBANIA cu care a remizat 0-0 acasa. Acest fenomen nu es te specific numai fotbalului sau numai unor anumite echipe. El este vizibil in t oate continentele, inailnit in viata marior echipe, si competitii. Ce se intimpla de fapt? Care este mecanismul acestei situatii stranii, ca si a celorlalte situatii preze ntate si cele pe care fiecare dintre D-vs le puteti da cu zecile? Un singur mome nt de deconectare psihica realizat de oricare dintre factorii externi ca si de c ei interni, creiaza fluctuatii ale concentrarii cu relaxarea, diminuarea interes ului, motivatia, vointa, increderea in fortelor proprii, se decupleaza schimband atitudinile jucatorilor, echipei si arbitrilor, trecandu-se de la agonie la ext az, sau invers, de la invins - la invingator sau de la invingator-la invins, in aceiasi fractiune de secunda. Necesitatea Profesionismului Total realizat in conditiile unei armonii a factori lor jocului: In continuare prezentam doua situatii care ne ajuta sa demonstram ce insemana de fapt profesionismul sau lipsa acestuia pentru antrenori, jucatori si echipe: Pr ima situatie: Daca spre exemplu, autobuzul care trasporta o echipa la stadion pe ntru un joc oficial, la intrarea in stadion i se opreste motorul si jucatorilor, antrenorii si bagajele trebuie sa fie purtate pentru 300 de metrii, pana la ves tiar. La un singur semnal, toti cei din masina in frunte cu antrenorul, medical, managerul jucatorii incep sa injure, sa blesteme, cum este posibil ca sa se int imple asa ceva, producand o situatia care poate duce la perturbarea intregului p lan strategic al jocului si chiar sa se piarda jocul. A doua situatie: O alta ec hipa, la plecarea de la hotel soferul spune antrenorului ca masina s-a stricat s i echipei trebuie sa mearga la stadion 2 km pe jos. Antrenorul PROFESIONIST chea ma echipa si le spune: Imi pare rau, astazi nu avem masina sa ne trasporte la sta dion, dar as dori sa va rog sa demonstram ca putem invinge astazi, trecand peste orice situatie difficula care a venit inainte de-a incepe jocul. Vom merge la s tadion pe jos, intr-o excursie, in care fiecare se gandeste si VIZUALIZEAZA jocu l lui de 1-1, 2-2, 3-3, al liniilor echipei, al partilor drepte, central si stan ga, si cel al echipei de 11-11, pentru atac, aparare si momentele fize. Putem ch iar considera aceasta perioada de timp ca un antrenament mental-psihologic, dina inte jocului oficial. Vom pleca in 15 minute. Va rog sa intelegeti si sa luati a cest eveniment ca un antrenament, o incalzire psihiologica pentru jocul official . De ce este important pentru noi toti sa intelegem care este situatia pentru ca re va rog sa ma urmariti atent si sa facem chiar un experiment. Daca toti jucato rii spuneti da in cor (si acum va rog sa spuneti cu mine DA! DA! DA), atunci sit uatia care ne-a influientat sa avem o atutudine NEGATIVA, cu ajutorul mintii si personalitatii D-vstra de mari jucatori profesionisiti putem schimba in ATITUDIN E POZITIVA si de aici, cu valoarea noastra fotbalistica normala, putem castiga s igur si acest joc. Va astept in 15 jos in holul hotelului. Toata echipa spune in cor YES SIR! Astazi este ziua noastra! Vom castiga, Si asa a si fost! Ce s-a intimplat de fapt? Care este mirajul acestei schimbari fundamentale a comportamentului si atitudini antrenorilor, al jucatorilor si al echipei, situatiile fiind diferite, dar aman doua cu o semnificatie determinant- psihica. De ce in prima sitautie jucatorii a u fost iritati, s-au dat peste 34

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS cap si au pierdut jocul, iar in a doua situatie, desi mult mai dificila, a fost acceptata si a mobilizat jucatorii pentru a cistiga? Concluzia studiului nostrum este legata de respectarea in principal- a trei principii care sunt metode si i n acelas timp, importante programe pe care le vom prezenta in acest material. Es te vorba de un process psihic format din trei moment obligatorii ale reusitei si al schimbarii atitudinii din negative in pozitiv si din pozitiv in negative, re alizata diferit professional: 1 Intelegerea situatiei; 2. Acceptarea variantei o ptime de realizat practice si, 3. Realizarea practica creative a solutiei si dec iziei de implementare. Momentul 1: Intelegerea situatiei In situatia 1-a: * Creierul (organul central) si implicit organizmul, energia re spective a jucatorilor nu a fost pregatita. Jucatorii nu au inteles situatia, pe ntru ca insasi antrenorul a fost primul care s-a rasculat, a tunat si a fulgerat , iar Jucatorii nu au acceptat sa mearga 200300m. pe jos. Aceasta neintelegere ( lipsa de professionalism) a trasformat atitudinea pozitiva in negative, din care n-au mai putut iesi si au pierdut. *Aceiasi situatie se intimpla si cand antren orul in timpul jocului - acuza arbitrii de incompetenta si tradare, striga, jugn esc jucatorii proprii si adversi, federatia si FIFA. Automat, antrenorul prin at itudinea lui trasforma ATITUDINEA ARBITRULUI DIN POZITIVA SAU NEUTRA, IN NEGATIV A. Arbitrul, se schimba total si aplica regulamentul fara sa tina seama de nicio alta consideratie practica-sportiva. La fiecare gest nesportiv arbitrul penali zeaza cu 1-2-3-4-5-6 cartonase galbene. eliminand doi jucatori si pe antrenor il trimite in tribuna. Ca urmare a unui gest de neprofesionalism antenorul a facut ca 4 jucatori sa nu joace in jocul viitor, antrenorul sa fi si el suspendat pen tru 3 etape, iar efectele psihice ale echipei au fost de nerecuperat pentru urma toarele doua jocuri pierdute. In urma acestui incident, antrenorul a fost eliber at din functie datorita lipsei de professionalism si adapatare la conditiile si standardurile nationale si international. In situatia 2-a: Antrenorul a inteles el primul situati, rolul si misiunea sa profesional si a schimbat el insusi ATIT UDINEA SA DIN NEGATIVA IN POZITIVA (socotind ca are nevoie de un act de intelige nta creative, jucand rolul de antrenor pentru care este platit sa gaseasca o sol utie cu care sa convinga pe jucatori sa schimbe atitutinea lor din NEGATIV IN PO ZITIV, si ca urmare sa castige stabilitatea emotional, auto-controlul psihic si fizic, pentru ca in final sa poata realize jocul technic si strategic individual la paramentrii normali. Antrenorul a explicat jucatorilor si jucatorii au intel es! Simplu, ca un act de inteligenta situationala, in care valoarea manageriala de lider a antrenorului a dominat eventimentul si a facut ca totul sa fie de par tea echipei sale. Conducatorul ca si antrenorul si la randul lor jucatorii in sp ecial STARURILE ECHIPEI, trebuie sa dovedeasca superioritate, stapanire de sine, stiind ca schimbarea atitudinii din pozitiva in negative poate sa-l coste pierd erea controlului mental individual, transmis ca o comanda negativa a echipei inl uientand chiar rezultatului jocului. *Jucatorii au inteles necesitatea de-a merg e 2-km pe jos si creierul a comandat organizmului eliberarat adrenalina, iar rez ervoarele de stocare a energie ca si laboratorul biochimic a fabiricarii si cons umului energie au pus in miscarea masinaria umana, fara sa produca perturbatii a le unei bune functionari psiho-fizice. Care este regula care ne ajuta sa inteleg em ce s-a intimplat la jocul cu Bulgaria si apoi la jocul cu Olanda (si sigur, a cest principiu poate si trebuie sa fie folosit pentru a intelege de ce echipa na tional - sau echipele de club, n-au reusit sa se califice la ultimele doua CM sa u CE?) 35

Victor STNCULESCU Psihicul are legi de autoreglaj al potentialului nebanuite, care in cazuri speci ale se multiplica si sunt trasformate din negative in pozitive: Citeva exemple c are au fost factori motivationali de acumulare a unei energii si atitudini posit ive, care au realizat in final o mobilizare psihica, un potential sportiv fizic, solutii clare tehnice si tactice, o alta echipa si bine inteles, un alt rezulta t: 1.Un eveniment in familia echipei: cum a fost (regretata si neateptata) moart e a tatalui antrenorului principal; 2. Accidentarea capitanului de echipa, socot it cel mai bun jucator de aparare ale echipei nationale; 3. Faptul ca Olanda are 2 echipe nationale la fel de bune, a parut ca in orice situatie, orcine joaca, pot castiga, ceea ce le-a creiat o situatie de superioritate care desi a fost se sizata, nu a putut fi schimbata. 4. Existenta unor mici conflicte dintre ambitii le marilor staruri de jucatori (vedeta atacului Olandei) cu antrenorul echipei n ationale a Olandei, care desi a fost o mare valoare de jucator, nu a reusit sa c onfirme aceiasi mare valoare de antrenor. El a realizat o disputa directa in zia re si in teren, cu vedeta echipei, fiecare dintre ei incecand sa demonstreze ca poate sa-l domine pe celelalt. Acest incident l-a iritat psihic pe marcatorul ec hipelor sufficient pentru ca sa nu mai fie 100% capabil sa se concentreze si sa marcheze, ceea ce s-a si intimplat. Toate aceste mici situatii cu mari implicati i psihologice in cadrul ambelor echipe, au influientat NEGATIV-OLANDA si POZITIV -ROMANIA, care au atarnat in realizarea unor forte psihice-positive mai multe de partea Romaniei. Pledoarie adusa antrenorul de fotbal si rolul lui primordial in realizarea maril or performante nationale si internationale; * Ceea ce ni se pare esential de remarcat este faptul ca inainte de jocul cu Ola nda s-a petrecut un element foarte important: Antrenorii au discuta si realizat un PARTENERIAT AL ECHIPEI NATIONALE, (valabil si pentru cluburile de performanta ), in asa fel incat jucatorii sunt cei care joaca situatia lor profesionala si f amiliara, prestigiul echipei, fiecare joc fiind o noua sansa de viata. Deasemeni , este evident ca RESPONDABILITATEA pentru ceea ce fiecare trebuie sa faca pentr u a castiga, este socotita ca un PARTENERIAT la care jucatori, antrenorii, condu catorii au spus YES SIR'! , in cor. * Spunem acest lucru bazati pe experienta noast ra proprie din fotbal si viata sportiva, sustinuta si de modelul campionului, It alia si antrenorul MARECELO LIPPI care a declarat dupa campionatul mondial din 2 006, ca factorul esential al victoriei a fost parteneriatul jucatorilor la echipa nationala cu antrenor si conducatorii realizand o forta psihica, morla, spiritua l si de sacrificiu, de-a declara CM-2006, sansa vietii lor de-a realize ceea ce nimeni nu se asptepta! Castigarea campionatului mondial! AXA- 1994-1998: IORDANESC U HAGI - POPESCU, repetata itoriceste de AXA-2007-2010: PITURCA-MUTU-CHIVU-LONBO T * Fara sa fim inteles gresit, multi dintre cei care citesc acest material pot spune, Cum puteti compara pe Victor Piturca cu Marcello Lippi? Iar noi va raspun dem , la fel de sincer: SI DE CE NU? Il cunostem foarte bine pe jucatorul Piturc a din perioada: AXEI STEAUA: ALEXADRESCU-JENEI si VICTOR STANCULESCU. Dar il cun oastem la fel de bine si din cele cateva interviuri de la TV, si din analiza pro fesionala de antrenor, realizata de noi pentru antrenorul PITURCA. care ne oblig e sa recunoastem urmatoarele: Cu stiinta sau fara stiinta, din talent sau intuiti a acestui minunat joc al jocurilor, PITURCA-este un antrenor nascut si crescut i n fotbal care a dovedit ca are ARE BUN SIMT PROFESIONAL. Si el ca si ceilalti an trenori de performanta si-au facut ucenicia si au trecut examenele practice ale performantei cu care a venit la echipa mare, aducand cu el jucatorii de suflet s i cu 36

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS respectul unei reusite profesionala, fara de care marea MATURIZARE nu se putea i ntimpla. Mai spunem acest lucruru dupa ce timp de 50 ani, am studiat personalita tea antrenorilor de fotbal. Numai un exemplu? Daca compare antrenorul echipei na trionale ale Americii, este fata de Piturca, ceea ce Pitzurca este fata de Lippi , si este fara dificultate egalul professional al lui Bora Milutinovici, clasat in prima 1/3 a celor 207 antrenori nationali ai federatiilor member ale FIFA, et c. Comparatii realitate cu oameni diferiti, in perioade de viata diferite, cu ec hipe diferite, cu adversari diferiti, cu sansele de viata si victorie, toate rea lizand formulele de success ale antrenorilor de fotbal actuali si viitori. * Ist oria personalitatii antrenorilor ne obliga deasemeni sa recunoastem ca in fiecar e caz de mare success professional ca si Antrenorul PITURCA sa fie beneficiarul unei situatii istorice a jocului de fotbal din Romania. (Asa cum Iordanescu a fa cut-o cu echipa nationala din 1994. Istoriceste, revolutia sociala ca si cea spo rtive-fotbalistica este posibila dupa mari conflicte cum au fost cele ale insucc esului Romaneiei la CM-2002 si 2006, ca si a CE. * Anul acesta echipa nationala a inceput sa se nasca din propria-i cenuse. Amintiti-va echipa de aur - 1994 a r eusit datorita unei echipe de exceptie cu o axa super-profesionala: IORDANESCU + HAGI + POPESCU. Priviti axa echipei 2007-2008: PITURCA + MUTU + CHIVU + LONBOT. Cu voia si fara voia noastra, schimbarea de generatii 1994, cu cea din 2007, es te istoriceste-sportiv similara. Asa s-a nascut generatia de mare glorie istoric a a fotbalului romanesc 1994, si asa se naste cea de-a doua generatie 2007. A fo st nevoie de 13 ani pentru a indeplinii misiunea istoriei care se repeat si de c are suntem convinsi ca va confirma. Pastrand proportia valorilor de antrenori si jucatori si de rezultate international, echipei Barziliei i-au trebuit 25 de an i, din 1970 pana in 1994, sa poata castiga din nou CM. Istoria se repeat, iar aces t complex creiat cu ani in urma au realizat prin maturizare, prin acumulari cant itative, sa creize performante calitative. Brazilia a castigat campionatul cu an trenorul-preparator fizic si cu toate celelalte glorii de antrenori secunzi! Sun a straniu, dar este adevarat. * Ce putem spune despre marea mutatie in viata ant renorilor data de aparitia unor mari antrenor, care nici macar nu se mai numesc antrenori. SUNT MANAGERI AI ECHIPELOR de MARE PERFORMANTA (de cluburi), care se deosebesc si detaseze de antrenorul classic prin marea forta MANAGERIALA A JOCUL UI OFICIAL, in care formula este data de 1. BUSINESS + JUCATORI; 2. ATRENORUL SA U MANAGERUL in cazul nostru, care tinde sa rastoarne si aceasta formula DE LA AN TRENORUL PENDAGO/PSIHOLOG/METODIST, la ANTRENORUL MANAGER, BUSINSSMAN SI SIGUR, ANTRENOR DE FOTBAL MODERN; SI, 3. PATRONUL Istoria se repeta cu alti artisti, regizoori si patroni? * Istoria se repeat, cu alti actori si regizori, la paramentrii secolului al 21, cind fotbalul este O ARTA, O STIINTA, UN BUSINESS, iar de acest complex nou psi hologic-socialsportiv trebuie sa beneficieze aceasta generatie de staruri si sup er-staruri, fotbalul romanesc si sigur, fotbalul international. * Uitati-va inap oi si socotiti ce s-a intimplat in ultimii 25 ani, in lume: au fost descoperite noi inventii aduse bunastarii lumii, cum n-au fost realizate in ultimii 250 ani, realizate prin efortul comun mondial. * Dupa ce-am calatorit in toate continent ele, vazand peste 100 de tari, putem afirma ca nimeni nu poate reusi fara sa aib e O PERSONALITATE ECHILIBRATA PSIHIC, PROFESIONAL SI SA FIE NASCUTA INTR-UN MOME NT AL ISTORIEI, CAND TOATE CONDITIILE SUNT ASIGUREATE PENTRU REUSITA. Si aceasta situatie este astazi de partea ANXEI: SANDU MIRCEA - IONUT LUPESCU MIRCEA RADUL ESCU SI VICTOR PITURCA. si a tuturor celorlalti factori care impreuna inseamna o acumulare cantitativa, care a creiat o 37

Victor STNCULESCU valoare calitativa a unei generatii de exceptie de care toti participantii si fo tbalul romanesc trebuie sa beneficieze. Omagiu adus antrenorilor de mare valoar creativa, care ne-au influientat direct si sunt exemple pentru fotbalul intenational si de ce nu si pentru fotbalul nati onal? Deasemeni, va putem declara in cunostinta de cauza, ca oamenii fotbalului de mar e performanta sunt oamenii simplii, directi, cinstiti, cu un bun simt uman, prof essional, social, sportive care si-au dedicate intreaga viata, timpul, spatiul, existenta si speranta in placerea dea juca, antrena, studia, conduce echipe, o p rofesionalitate si virtuozitate care reprezinta VALOAREA PROFESIONALA desavarsit a a antrenorului. In continuare, dorim sa aducem un omagiu catorva antrenori, pe care i-am cunoscut direct si de la care am retinut ceea ce istoria a demonstrat e-o: 1.Ca omul sfinteste locul, adica personalitatea generic, profesionala si sociala sunt factori determinant, fara de care nu se poate face performanta, nici in fo otball, ca de fapt, in nici-o alta preofesiune. Pentru aceasta va rugam sa numar ti cate valori de mari jucatori s-au stins dupa ce-au terminat perioada de jucat or, foarte- foarte putini au reusit sa devina maestrii IN ARTA ANTRENAMENTULUI! Cauza? Le cunoastem. Remedii? Din contactele noastre directe, scoala de antrenor i din Romania a fost adaptata conditilor europene si in continuare, cauta soluti i pentru adaptarea antrenorilor de mare talent, la conditiilor, cerintelor si ob ligatiilor profesionale mondiale ale performantei. 2.Fotbalul este o arta si sti inta a unui joc simplu, pe care din motive comerciale, lumea l-a ambalat si sofi sticat, denaturandu-l. In lumea performantei, antrenorii sunt recunoscuti ca exp onenti ai unor filozofii, ale unor scoli nationale de campioni, discipoli ai uno r MAESTRII, PROFESORI, MODELE, TEORII, SCOLI fara de care performanta nu ester p osibila. Exista in acest sens o teorie a eficientei profesionale, in care timpul r ezervat pregatirii, spatiul de cunoastere a fotbalului international poate si tr ebuie sa fie nelimitat, iar viteza deciziilor trebuie sa aiba un support manager ial, care au schimbat esenta profesiunii de antrenor de la TECHNICA, LA MANAGERI ALA A UNOR VALORI TOTALE PROFESIONALE DE JUCATORI care alcatuiesc echipele profe sionale. 3. In safirsit, Curba de dezvoltare si perfectionare profesionala este pl ina de semne de intrebari. Ajutati de stiintele de granite ale fotbalului cum su nt: Psyhologia, Sociologia, Managementul jocului, antrenamentului si recuperarii , am realizam un nou CONCEPT DE PERFORMANTA AL PERSONALITATII ANTRENORILOR SI ST ARURILOR DE JUCATORI, pe care cu ajutorul a trei companii, il promovam impreujur ul lumii fotbalistice. Educatia permanenta , factorul primordial al dezvoltarii personalitatiilor de ex ceptie: Educatia prin modele reale, este motivatia perfectionarii vietii Spune-mi modelul i deal, ca sa-ti spun ce fel de antrenor/jucator esti sau poti sa fii! * Un exemplu ni se pare demn de mentionat: -Ziarele de fotbal din Romania, au ir onizat pe Lucescu Junior, acuzandu-l de relatia prea stransa prin telefon - cu m entorul sau professional, care din fericire este si tatal sau biologic si profes sional. Ne-a durut rautatea si lipsa de buna cuviinta cand am auzit, dar am fost satisfacut acum pentru ca teoria pe care o sustinem se confirme mai mult decat 100% acum. 38

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS Ziaristului care a scris o asa rautate si lispa de character professional, socia l, uman, are doua variante: A fost platit sa scrie asa, sau nu este ziarist din categoria neprofesionistilor ai condeielor care scriu fotbal!. In amebele cazuri , nu are ce cauta intre oamenii de fotbal. Acuzatia dusmanoasa era facuta ca Luc escu junior conduce echipa prin telefon, cu sfatoruile tatalui sau. DA! Este nor mal si professional sa se consulte un antrenor tanar cu unul cu experienta, in c are ai intradevar incredere (care in aceasta situatie era ideala: Maestru-Modelu l profesional-tata, si antenor super-star, tanar, care este din fericire fiu! Ma estru- CONSULTANTUL, este din fericire si tatal sau) Aceste mici schimburi de id ei pe care cei doi le-au avut l-au ajutat pe Lucescu Junior sa nu faca greseli m ici care ar fi putut sa fie fatale pentru viitorul sau. In cazul fericit al lui Lucescu-junior, modelul ideal (tatal) l-a ajutat sa nu faca greseli care-l putea u si pot sa-l coste intreaga lui cariera viitoare. De aceia, neesitatea unei con sultari cu cineva care este intradevar un model, este determinant pentru toti oa menii-in general si pentru specialistii de performanta-in special. De la presedi nti de state pana la marile concerne economice, sociale, cultural, stiintifice, sportive folosesc CONSULTANTA ca o forma de autocontrol professional si de perfe ctionare profesionala. Acesti oameni cu experienta pot sa faca o EVALUARE, O DIA GNOSTICARE SI SA SUGEREZE O SOLUTIE o PRIORITARE care sa fie international valab ila. Concluzia? Toti castiga. Dar ceea ce vrem sa evidentiem din acest exemplu e ste semnificativ: RAPID, este singura echipa de fotbal dintre cele de mana intii a care se deosebeste prin stilul ei deosebit de efficient. Culmea este ca antren orul Lucescu-junior este cel care a reusit sa se inteleaga psihologic-social-spor tiv cu toti jucatorii, in ciuda tineretii, a unei educatii si professionalism des avarsit, si sa spunem a unei lipsei de experienta (normala, datorita varstei). T oate acestea au fost si sunt IN PRIMUL RAND DATOATE UNEI VALORI A PERSONALITATII lui LUCESCU-JUNIOR si a unei instructii special, care a avut si are eficeinta t otala. Acesta poate si trebuie sa fie un model al interelatiile dintre UN MODEL/ Profesional/un Maestru si un DISCIPOL/ELEV-viitor star, in timps is spatiu util. * Sigur, nimeni nu s-a nascut invatat. Si mai ales, la polul celalalt, Nimeni nu s tie totul despre fotbal. Celulele corpului nostru au nevoie de acte de inteligent a pentru a se autoregal, si regenera facand ca orice personalitate sa aibe o a p atra dimentiune cu care poate sa faca diferentele: INTELIGENTA SI CULTURA PROFESI ONALA ADUC INDIRECT CULTURA AFECTIVITATII, aspect care arata in ultima analiza fo rta de-a deveni superstar. Afectivitatea este facultate superioara care face ca omul sa se deosebeasca de animal. Educatia, Sanatatea fizica si mental, Sentimen tele de respect, de dragoste, de prietenie, de datorie, ca si frica, ura, dipera rea, tradarea, gelozia, duse pana la actele bestial, la celelalt pol al afectivi tatii, sunt doua aspecte fundamentale ale omului-in general si in cazul nostrum al conducatorului, antrenorului, jucatorului, arbitrului, ziarisitului, specator ului, etc..- in special. Incercam sa aratam cat de importante sunt toate aspecte le vietii sociale si profesionale, amandoua dominate de viata psihica, o enigma pe care o pot control numai cei care vor, invata, se lupta, invata din greeli si nu uita Modelele professional national si Internationale: Omagiu Professional, Social si Uman adus unor modele care ne-au influientat direc t sau indirect professional si pot fi modele international: Una dintre maximele cele mai mult gustate de noi: Ceea ce doresc cel mai mult ca antrenor/jucator tanar este sa gasesc pe cineva (U n Model, Profesor, Maestru care sa ma covinga sa fac: 1. cceace pot (genetic-tal ent), 2. Ce stiu (valoare stiintei jocului) si 3. ceea ce Pot (sa castig in oric e situatie)! 1. Helenio Herera (l-am cunoscut impreuna cu Stefan Kovacs, in Italia), fondator ul catanacio-ului, betonului apararea beton ca o strategie a castigarii suprematiei in fotbal; 39

Victor STNCULESCU Modest, simplu, jovial spnea; Am intrebat daca jucatorii vor sa devina celebri. I-am asezat in aparare , am ales pe cel mai tehnic jucator pe care l-a pus Liber o (Pichi) si n-am mai putut pierde. 2. Helmut Shon (cel care a deschis PARTENERI ATUL CU JUCATORII, in realizarea marelor performante ale Germaniei, scundat de u n de super star - jucator, Bekenbauer. 3. Hennes Weisweiller cel care a demonstr at ca o echipa de targ (sat) poate castiga suprematia, datorate personalitatii e xceptionale ale antenorului si a cunoasterii jocului FIZIC, SI TACTIC, la rang d e strategii esentiale ale victoriei; 4. Enzo Bearzot antrenorul care a stabilit si demonstrat ca o luna impartita in 4 saptamani cu o metodologie stricta de pri ncipii, metode si programe poate pune o echipa pe picioare o echipa de asi si po ate chiar castiga un campionat mondial (1982). Un strateg, un metodist, un manag er, un partner de viata si performanta deosebit, o enciclopedie de fotbal, gata s-o trasmita oricui are timp sa-l asculte.; 5. Dr. Fino Fini- Directorul centrul ui tehnic al Italiei, acum, directorul Bibliotecii si Muzeului culturii fotbalul ui Italiam. Dr. Fini Fino este cel care a pus bazele internationale ale unui sys tem national Italian, actionand ca un MEDIC+ ANTRENOR + NUTRITIONIST + SOCIOLOG + PSIHOLOG + PRIETEN + PARINTE, care a ramas in picioare si astazi, Este autorul celui mai concis si efficient manual de medicina sportive a fotbalului; 6. Paul Frantz - cel care a stabilit pe plan international ca PREVENIREA ACCIDENTELOR I N FOTBAL este solutia prelungirii activitatii competitionale ale jucatorilor. El a stabilit 4 complexe de pregatire pentru 4 mari grupe ale corpului: 1.Centurii scapulare si a gatului; 2. Diafragmul 3: Genunchiul si 4. Gleznele, prin care s e reduc accidentele si se mareste eficienta psihica-fizica si tehnica si de joc official. 7. George Boulogne, parintele sistemului practi al cresterii marilor t alente din Franta, stabilind ca marile talente de jucatori se dezvolte intre 4-1 2 ani si se pefectioneze intre 13-17 ani. Domnia sa a stabilit una dintre cele m ai stiintifice-cititi practice metode de pregatire a super-starurilor de jucator i. (atat ca jucatori cat si pentru antrenori. 8. Joseph Mercier si Nicolla Commu cci, fondatorii scolilor franceze si intaliene de pregatire fizica; amandoi au s cris citeva serii de carti care au marcat perioadele de viata: Inceptul, la mijl ocul si apoi la sfirsitul ei (care au fost si oaspeti-lectori la curusurile de a ntrenori, organizate de axa: KOVACS-NIKI PETRECU-ANGELO NICULESCU-VICTOR STANCUL ESCU.) 9. Allan Wade- directorul tehnic al scolii engleze, care in 1970-1972, ne -a prezentat la scoala de antrenori din Anglia, celebra metoda a celor 45 de sec unde. Este autorul unei dintre putinele carti profesioniste din Anglia pentru an trenorii profesionisti. 10. Charles Hughes, - instructorul nostru de la cursul d e antrenori din Anglia, parintele Pasei lungi din fotbalul englez care avea sa fie recunoscuta dupa 30 de ani, de lumea performantei, bine inteles, in forma actua l, combinata cu pasa scurta. 11. Mario Zagalo; 12. Carols- Alberto Parrera, 13. Luis Scolari, 14. Jose Teixiera care impreuna au format o traditie a combinatiei aspectelor psihologice si sociale, cu cele ale unor skiluri de joc pentru atac si aparare, ale jocului de 1-1, care ne-au convins ca scoala braziliana este baz ata pe Jocul de aparare de carer raspune antrenorul si jocul de atac, de care ra spund jucatorii. 14. Marcelo Lippi pe care l-am intilnit de trei ori in 2006, si de la care am inteles ca Antrenorul este omul superiori psihic, profesional si social care poate si trebuie sa modeleze, influienteze si puna intr-o stare de h impnoz, constienta-prin care Jucatorii si Echipasa poata visa si realize cu ochii deschisi ai mintii POZITIVE ceea ce insemana CASTRIGI SAU MORI. unei star de asedi u mental care sporesc forta echipei de cateva ori decat normal, sufficient pentr u a castiga! Modest, simplu, fara niciuna dintre ifosele unui campion mondial, d eschis, cu o forta a personalitatii profesioniste, un real model de campion. 40

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS Deasemeni, aducem omagiul nostru unor modele nationale, care sunt demne de aceias i consideratie ca si cei internationali, eroi ai istorie nationale a fotbalului Romanesc: 1. Niclae Rosculet pentru marele echilibru intre toti factorii care compun perfo rmanta; 2. Emerick Vogel, consilier la Rapid, care intr-una dintre lungile noast re suete profesionale de la maestru la discipol, am retiunut foarte multe din mi cile-mari secrete ale profesiunii de antrenor, dintre care trebuie sa recunoisc de mare importanta pentru oamenii fotbalului, ordinea prioriatilor factorilor joc ului unei echipe pentru a castiga suprematie: 1. APARAREA, 2. MOMENTELE FIXE SI 3. ATACUL; 3. Valenting Stanescu marele zimbru cu inima de porumbel, a fost ANTREN ORUL SOCIAL-PSYCHOLOGIC, in ciuda faptului ca nu avea nimic cu aceste obiecte de studiu universitar., DAR, INTUITIA, BUNUL SIMPT, CARACTERUL CISTIT CU EL SI CU FOTBALUL L-au facu un mare conducator SI ANTRENOR prin exemplul personal. 4. Pro f. Angelo Niculescu, cel care a sesizat, a sustinut si a demonstrat practic cu e chipe de club si nationala, necesitatea existentei celor trei moment ale jocului : initierea atacului, pregatirea si finalizarea. Ceea ce era sa produca marea lo gitira pe care fotbalul secolului, prin scoala latina l;-a perfectionat este al doilean moment al jocului, Temporizarea preluat de toti antrenori ca un model prof essional de mare performanta. Profesorul si Maestrul Angelo Niculescu, n-a fost si nu este iubit mai mult decat este respectat si divinizat, pentru personalitat ea, prestanta, prestigiul si daruirea profesiunii de antrenor de fotbal, ceea ce insemana esentialul in viata ca de fapt si in activitatea profesionala. 5. Stef an Kovacs, - pentru marea putere de-a declara JOCUL TOTAL SOLUTIA SECOLULUI AL 2 0-lea, care insa ramane fundamentala si pentru secolul al 21-lea. Marele Maestru Stefan Kovacs, ne-a inspirit in permanenta actul intelligent din jocul de fotba l, asociand marea lui arta a comporamentului antrenorului total, care a influienta t pe foarte multi antrenori din tara si strainatate. Sterfan Kovacs a fost profe ssor de comportament total psihologic, social si professional care a convins juc atorii si echipele pe care le-a antrenat: Sa joace ceea ce pot genetic, din tale nt; din ceea ce jucatorii au invatat si stiu din PREGATIRE INDIVIDUALA si din PL ACEREA DE-A JUCA, CARE IMPREUNA A INSEMNAT PERFECTIONAREA personalitatii jucator ilor si echipei. Am fost martorul multor clipe ale aretei de-a realize PARTENERI AT cu jucatori cum a reusit la marele AJAX sau cei care au consituti una dintre echiepele de aur ale Romaniei, de acum 27 de ani, in urma. 6. Emerick Enei 7. Mi rcea Lucescu, 8. Anghel Iordnescu, 9. Victor Piturca si mai recent 10. Ladislau Bolony, care au facut si fac ca profesiunea de antrenor sa fie o profesiune de o noare, cinste, fiind exemple, modele pentru generatiile actual-viitoare de jucat ori si antrenori. 7. Din acelas total respect profesional pentru o categorie de s talpi, ai fundatiei jocului de fotbal pentru mari multe echipe, selectionate, pr egatiri ai antrenorilor, oameni pe care-i consider MODELE PROFESIONALE ai acelas i SCOLI SI CULTURI A FOTBALULUI ROMANESC: Robert Cosmoc, Dr. Romulus Balaban, St efan Miu, Peter Comanita, Gheorghe Neta, Leonida Antohi, Tanase Dima, Ion V, Ion escu-Timisoara, C-tin Otet, Ion Motroc, Viorel Cojocaru, Paul Enache, Ion Snadea , Radu Tutuianu, etc.. pe care-i consider cei care au realizat partea a formulei succesului fotbalului romanesc: Stiinta jocului, a castigarii si recastigarii e nergiei necesare jocului si victoriei. Ce-au demonstrat toate aceste modele profesionale ale fotbalului? 1. Putem spune fara sa gresim ca cheia formei sportive si mai ales CHEIA REALIZA RII FORMEI PSIHICE DE JOC, A FORMULEI DE VICTORIE a unei echipe a fost si este i n mana antrenorului profesionist. 41

Victor STNCULESCU 2. Deasemeni, trebuie sa spunem cu toata certidudinea ca formula victoriei, n-o r eprezinta numai antrenorul, sau numai un star al echipei, numai un milionar patr on al unui club sau federatia pentru echipa nationala. Este nevoie de toti factori i care trebuie sa realizeze cu totii cele trei conditii fundamentale ale perform antei: 2.1. Intelegerii de catre toti factorii a ceea ce trebuie sa faca (concep tia de performanta); 2.2. Acceptarii ca fiecare sa-si faca treaba lui profession ala (un spirit totalnumit profesionalitate, si 2.3 Jocul si Victoria care pot si trebuie sa fie o urmare a intregei strategii a vietii fotbalistice. 3. Organims ul este motivat de psihic, de creierul care ordona tuturor celulelor organizamul ui MOBILIZAREA GENERALA PENTRU RAZBOIULUI STELELOR, fiind gata pentru orice evenim ent din joc, alternand concetrarea cu relaxarea, a motivatiei si emotivitatii de -a controla stresul competitiei si de-a transform situatiile dificile, in situat ii controlate si dominate psihic si sportv. * Ce vrem sa evidentiem este acest minunat si complex mechanism care se numeste fiinta umana, care se bazeaza pe trei importante mecanisme ale victoriei supreme in viata si sport: 1.- folosirea resurselor native, genetice ale resurselor marilor talente; 2.- ed ucatia totala, continua, multilateral, intelligent creative, fara de care nici-o personalitate nu poate sa se impuna si sigur; 3. integrarea sociala sportiva, p rofesionala totala standardurilor nationale si international a performantei. Partea 2-a: Campionii sunt de trei ori invingatori: 1. Se invigi pe ei insuti, d evenind modele; 2. Inving si convingi familia, clubul, comunitatea ca ai dreptat e si 3. Numai dupa aceia poti invige adversarul din jocul oficial Momentul 2 - Acceptarea situatiei: * Trebuie sa spunem ca dupa ce jucatorii au inteles, atunci se petrece o a doua faza obligatorie,jucatorii accetat sa se supuna, sa se mobilizeze si sa realizeze , cu personalitatea lor (genetic, profesionala si sociala) ceea ce antrenorul si echipa doresc. Sa fie partener la viata si realizarile echipei. * INTELEGEREA, e ste acceptarea de catre creier a necesitatii de-a subordona intregului corp de-a se mobilize si- face totul pentru a juca, peste asteptarile sale normale si a c astiga. Momentul 3: Implementarea Practica: * Este realizarea jocului, in care n oi suntem mobilizati, avem energie nervoasa bine pastrata si depozitata, astepta nd fluierul arbitrului. 2.1. O alta interesanta faza in rasturnarea mobilizarii si pregatirii echipei si jucatorilor, a fost si rane presa care a tipat ca in gur a de sarpe ca ARBITRUL spre exemplu, arbitrul din jocul cu Olanda a fort, este si va fi un dusman al fotbalului romanesc. (Fara sa aparam arbitrii, si ei intra i n aceisi categorie de MOTIVATII SI DECIZII, CA SI ZIARISTII CARE DATORITA UNOR F OARTE MICI INCIDENTE, JIGNIRI, ATITUDINI DE ZEFLEMEALA si INJURII, acestia nu le pot uita atunci cand trebuie sa spuna DA SAU NU in moment de mare responsabilitat e pentru viata si rezultatul unei echipe, antrenor sau 42

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS jucator care va spune automat NU! De ce? Simplu! Pentru ca si ei sunt OAMENI si pentru ca vor si trebuie da dea o lectie celor care s-au purtat nesportiv, cu ei /arbitrii sau ziaristi, cu jocul/ca aparatori ai jocului in teren si in ziare, c a arbitru/judecator al valorii comporatrii si jocului celor doua echipe in teren , in jocul official si apoi, dupa joc, in ziare si presa creiaza imaginii pe car e ei o doresc si o prezinta lumii sportive, ca realitate. Datorat aceluias mecha nism PSIHIC SI ARBITRUL si ZIARISTUL vor spune da - sau nu de cele mai multe ori datorita unei singure situatii nesportive - pentru a demonstra puterea de-a se opune lipsei de fair play a jucatorilor, antrenorilor, managerilor, patronilor d e cluburi, polite care se platesc, ca orice alta situatie din viata. Tot acest c omplex de evenimente au facut (in jocul cu Olanda) sa joace toate si in toate ce lelalte jocuri, asa cum spun profesionistii, FARA ARBITRU, respectind arbitrul (ca si ziaristul) prin respectul total pentru adversar si echipa proprie, jucand de fapt numai pentru a castiga. Arbitrul din jocul cu Olanda a fost corect, iar mul t zgomot pentru nimic este o alarma falsa care n-a facut niciodata bine fotbalul ui! 2.2. Valoarea REZERVELOR incepe sa nu mai fie o problema asa de mare pentru e chipa nationala. Exista foarte multi jucatori care se indreapta spre perioada de maturitate, demonstrate de media de varsta de la CM-2006, 27 ani, varsta in car e jucatorii au acumulat, sau maturizat si sunt gata pentru mare performanta. Fap tul ca jucatorii introdusi sa joace in locul titularilor au fost bine tratati si incurajati de ceilalti jucatori si mai ales de Mutu si Lonbot au facut ca jucat orii introdusi sa se motiveze suplimentar si sa joace la fel de bine sau foarte aproape de titularii. 2.3. Un alt element care merita evidentiat a fost. Capitanu l nejucator al echipei nationale, Chivu care intrebat de un ziarist Ce-i spuneti celui care va inlocuieste? SA JOACE PENTRU D-VS? La aceasta intrebare infantila profesionistul Chivu a raspuns la nivel international: Jucatorul care joaca nu jo aca pentru mine, el joaca pentru el si dupa aceia pentru echipa nationala sau de club! 2.4. Mai putem evidential deasemeni cu efecte deosebite psiho-sociale antr enorul, conducatorul, patronul, care pot sa preseze jucatori apostrofandu-I va d au afara, m-ati furat, m-ati tradat; sau la celalalt pol, aveti pentru astazi o pr ima de 5 ori mai mare, numai sa cstigati ambele pot fi la fel de neimportante si daunatoare PSIHIC care in final au efecte inverse, schimband atitudinea pozitive printr-o sitautie reversa-negativa. 2.5. Jucatorii, individuali sunt o entitate care se autoregleza automat cu factori externi si interni, sociali si profesion ali, individuali si familiari, etc.. unde orice PRESIUNE LIPSITA DE PROFESIONALI TATE, capata EFECTELE INVERSE, blocand mecanismele interne ale jucatorilor. Obis nuim sa spunem jucatorilor v-am dat totul si va cer totul! Aceste mecanisme umane care se numesc jucatori de fotbal, au legile lor generale si particulare, au fac tori care influiententeaza direct sau indirect automat meanismele de autoreglare psihica si fizica. 2.6. In ultima analiza, comportarea buna-exemplara si victoria sunt centrate pe legile specific de pregatire pentru jocul oficial, care sunt i ndividuale, particulare ale fiecarui jucator, cuplati in grupuri de jucatori, li nii si axe ale echipei si ansamblul echipei, realizate de antrenorul echipei teh nica care au realizat o buna viziune a jocului ASA CUM A FOST REALIZAT APROAPE PE RFECT pentru jocul cu Olanda. Acestea sunt limitele posibile si necesare ale vict orie inteligentei- impotriva impulsurilor lispite de common-sens, a stiintei joc ului - impotriva ignorantei; a mucii impotriva - criticei si urei care se nasc a utomat: Antrenorii au conceput, jucatori au inteles, au acceptat, si au realizat cu personalitatea lor jocul asteptat. Aceasta este schema logica a succesului act ual viitor al echipei nationale ca si a echipelor de club. Cateva dintre aspecte le jocului cu Olanda care s-a dovedit realizate pe schema 43

Victor STNCULESCU performantelor international (asa cum le-am putut identifica din afara echipei s i din afara tarii): 1. Echipa a realizat cele trei dimenisuni ale performanteiu actual-viitoare: 1.Intelegerea; 2. Acceptarea si 3. Daruirea totala jocului pent ru victorie. 2. Echipa nationala a jucat ca si Olanda, 4-3-3, neputand fi suprin sa; 3. A inchis zonele laterale pentru a nu centra si a-I impiedica sa suteze' 4. Marcajul direct, strans pentru oamenii periculosi din atac, cu superioritate si bloc al echipei oprind atacurile si blocand sitautiile de gol ale adversarului; 5.Controlul emotional si stabilitatea jocului de atac al echipei proprii, care a u rupt ritmul si au dat timp echipei sa joace impreuna in toate zonele de teren, avand timp si numar de jucatori pentru a evita surprinderea si primirea de golu ri. 6. Alegerea portarului, a demonstrat deasemeni valoarea antrenorilor care au evaluat ca experienta competitionala este un plus de valoare fata de marile tal ente, fara experienta si maturitate competitionala international. 7. Si nu putem inchea fara sa mentionam marea contributie a jucatorului Mutu, care este pe urm ele marilor coorodonatori si lideri de echipa nationala si de club din lumea mar ilor performante. El insasi, un produs al maturizarii, realizata dupa a doua resp iratie profesionala-Anglia cu un tonus total pozitiv a fost si este un model de i nspiratie pentru toti jucatorii si pentru echipa nationala si de club. Cateva reguli scrise si nescrise psiho-fizice si strategice-specifice victoriei si infrangeri campionilor si ca si ale celor care retrogradeaza: ale Ce caracterizeaza marile echipe din fiecare liga profesionista din Anglia, Frant a, Spania, Italia, Germania si chiar din liga-pro, din Romania? 1. O valoare pro fesionala ridicata a jucatorilor adunati din toata lumea pentru echipa de club, ca si pentru fostele metropole care beneficiaza de alte cateva natioalitati care pot si o fac din plin, realizand selectionate nationale ale coloniilor. 2. Posibilitatea de-a avea 2- echipe de 11 jucatori, gata sa intre in orice mome nt, potentialul echipei mentinandu-se acelas; 3. O profesionalitate exemplara a tuturopr acestor jucatori, care nu-si permit sa confunde ziua cu noaptea, jocul cu antrenamentul, alimentatia cu alcoholul, joc nu joc, tot primesc aceiasi bani , etc.. 4. In aceiasi ordine de idei, antrenorii sunt profesionisti care accepta parteneriatul cu jucatorii staruri, accepta opiniile si merg impreuna pe cea ma i buna solutie si parere pe care antrenorii o realizeaza cu spiritual si stiinta jocului lor; 5. Echipele tehnice raspund de mecanismele de realizare a unui ant renament al concentrarii si relaxarii jucatorilor si echipei, in functie de pozi tia mingii, scor, timpul de joc, importanta jocului, motivatii speciale, care po t realize strategii de joc special pentru victorie, etc. 6. Programele sunt moni torizare si imbunatatie permanent folosindu-se toate stiintele de granite ale fo tbalului. 7. Jucatori sunt profesionisti din toate punctele de vedere care joaca la cele mai mari echipe din tara si strainatate in cazul marilor echipe nationa le din lume, in care foarte multi dintre jucatorii nostrii isi fac loc in stratu rile valorii fotbalului mondial. 44

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS Partea 3-a: Exista o formula magica individuala a victoriei unui antrenor sau/si echipa? Da! Aceasta este expresia globala a tuturor factorilor component ai activitatii spo rtive, ridicati la nivelul maxim al capacitatilor intelectuale, fizice, affectiv e, sportive. 3.1. Cerintele actual-viitoare ale victoriei in fotbalul de performanta: Adevarata formula a campionului este data de totalitatea factorilor care concura la victorie, controland si monitorizand valorile psihice, fizice si strategice de joc. In tabelul de mai jos prezentam un PROFIL al principalelor 10 factori de terminanti pentru a influenta valoarea, atitunea pozitiva si Victoria, unei echi pe nationale sau de club: No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Factori care contribuie la vicitorie. Valoarea personalitatii Antrenorului principal Valoare echipei proprii parteneriatul cu antrenorul principal Valoarea adversarului si problemele echipei. Valoarea echip ei tehnice a echipei nationale sau de club Valoarea arbitrului si asistentilor V aloarea sportive a presei Patronul FRF and Echipei de club? Suporterii si atitud inea pentru joc, dominate de valoarea antrenorului Evenimentele special scrise s i nescrise, controlabile si necontrolabile ale jocului official Strategii ale an trenoruluiu: Rezervele, Schimbarile, Momentele Fixe, Conflictele din echipa, etc .. Evaluare Diagnostic PrioritatI Program 3.2. Un concept de performanta este reprezentat de o metodologie moderna, pe car e antrenorul principal, echipa tehnica si de foarte multe ori, jucatorii accepta parteneriatul total cu antrenorii: In talbelul 4, prezentam Profilul professional al Conceptiei de Performanta usor de inteles, de accepta si de implementat de fiecare dintre participant. Nr. Factorii conceptului victoriei Echipei si antrenoruluiu Evaluarea Mental, Ph yscia + Strategii Diagnosticarea: 1.Callitati 2. Deficient si 3.Calitati Latente Programe: pentru fiecare dintre prioritati. 1. CONCEPTUL DE JOC 1.1. Jocul in atac 1.2. 1.3. Jocul in aparare Jocul la moment f ixe 2. 3. CONCEPTUL DE ANTRENAMENT 2.1. Individual 2.2. Grupe de 2-5 jucatori 2.3. Echipa 11 jucatori CONCEPTUL DE REFACERE SI RECUPERARE 45

Victor STNCULESCU 3.1. 3.2. 3.3. Inaiante de joc In timpul jocvului Dupa Joc. 3.3. O Evaluarea, diagnosticarea si stabilirea prioritatilor cit mai aproape de realitate, folosindu-se teste obiective si subiective: *Pentru echipa proprie *P entru echipa adverse *Pentru adversarii directi si indirect (din grupa sau din l iga); *Pentru valoarea cunoasterii legilor de joc, cum sunt : OFSIDE - in attack si aparare; faultul de joc si intentionat; Jocul 1 vs. 1 in attack si aparare; Jocul la corner, etc *In foarte multe situatii, am intrebat care este schema logi ca a impartirii pregatirii echipei D-tale? Majoritatea spun ca pregatesc atacul si apararea, dar ca momentele fixe sunt lasate pentru o singura zi din saptamana , inaintea jocurilor oficiale (totul din lipsa de timp). Jocul se desfasoara nor mal: 30 minute in attac; 30 minute in aparare si 30 minute la momentele fixe. Es te in acest sens, necesar sa se reconsidere Momentele Fixe, Combinanduse cu toat e celelalte exercitii din antrenament sau joc. 3.4. Pentru jocul cu Olanda, echipa nationala a realizat ordinea reala strategic a a formei sportive si au reusit, ca prioritati: 1. Jocul in aparare; 2. Jocul la momentel fixe si 3. Jocul in attac 3.5. Deasemeni, va rugam sa va reamintiti de cate ori echipele nationala (incluz and junior si tineretul) sau echipele de club au pierdut jocuri si calificari pe ntru lipsa concentrarii si relaxarii in momentele fixe ale jocurilor? Exp: Lovitura libera pentru adversar in preajma careului de 2o-25m. Toata echipa se relaxeaza de cele mai multe peste 3 secunde- pana la 5-6-10 secunde, timp in care mingea a plecat spre poarta proprie, cind jucatorii sunt surprinsi in pozi tii intarziate, iar adversarul are prima sansa sa atinga/joace mingea si goal. E xp: Corner pentru adversar. Una dintre dificultati este ca jucatorii nostrii tre buie sa joace mingea, in zona in care cade atacand-o cu o deplasare de 2-3-4 met rii. Miscarea intr-o alta zona, impiedica pe cei care sunt dj acolo si pot si treb uie sa joace mingea. Deasemeni, determinanta este pozitia aparatorilor intre adv ersari si poarta proprie, in marcajul individual de 1-1, regulile de bun cuviint a ale jocului la cornerul in Aparare; Exp: Multi portari nu ies la mingii inalte in careul mic sau intre poarta si 11 m., temanduse sa nu se accidenteze in lupt ele cu bolizii care joaca mingea ATLETIC, FIZIC, BRUTAL, DISPERAT. Exist mai mul te solutii printre care 2 jucatori sa ramana in poarta iar portarul sa poate ies i la mingiile inalte; Deasemeni, jocul perfectionat al intregei echipe sa joace in acelas timp, cand mingea a ajuns in careu. Atentie la spatiile goale ale ming iilor lungi, peste careul portii unde un adversar venit din spate poate pasa ina poi si creia o mare ocazie pentru adversary, situatii pe care suntem convinsi ca jucatorii nostrii le stiu, dar trebuie sa fie corelate cu marea arta a campioni lor, RELAXAREA SI CONCENTRAREA, care se antreneaza, ca si toate celelalte aspect ale jocului. 46

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS 3.6. Una dintre fundamentalele aspect ale Atitudinii Antrenorilor, Jucatorilor s i Arbitrilor sunt date de schema logica pe care o prezentam in continuare: Este vorba de o schema care explica, mai intai, ceea ce se intimpla cu respectar ea celor trei situatii: 3.6.1. Intelegeti conceptia de joc si jocul echipei asa cum echipa poate si trebuie sa-l realizeze pentru a castiga? 3.6.2. Acceptati sa jucati in aparare (cum cere antrenorul si echipa are nevoie). Jucati in atac cr eind situatiile de joc direct sau indirect, asa cum jocul o cere si cum jucatori i o pot realize. 3.6.3. Momentele Fixe ale Jocului pot si trebuie sa fie incorpo rate in fiecare aspect al jocului, iar jucatorii sa realizeze antrenamente indiv iduale specific unui moment fixe: Ne amintim cu placer ca la Steaua, pana incepe am antrenamentul, DUKADAM, venea cu o ora inainte si astepta ca toti junior sau jucatori de la echipa mare sa vina sa-i traga la poarta din penalty sau de la 16 -20m. Datoria si Placerea lui Dukadam au fost considerate de foarte multi o ches tiune care nu se incadra in conceptul altor jucatori, fiind socotit `TIMP PIERDUT. Dar ceea ce urma sa fie, un moment in care jocul depindea de acele ore pierdute de Dukadam, au fost rasplatite cand a aparat 4 penaltiuri si Steaua a devenit Camp iona Europeana. 3.7. In tabelul de mai jos prezentam un alt program de pregatire psihologica pen tru antrenori, jucatori si conducatori, arbitrii si ziaristi, care pot sa faca i nteleasa necesitatea perfectionarii personalitatii individuale. Nr. 1. 2. 3. 4. INTELEGI-sau- NU? DA DA NU NU ACCEPTI SAU NU? DA NU DA NU TRADUC I-in-Teren? DA DA NU SI DA NU REZULTATUL? Cistigator Castiga Intimplator Fara ef icienta practica Efecte negative 3.7.1. Discutati cu jucatorii aceasta schema logica si cum functioneaza (vezi ta belul urmator pe care-l prezentam ca orientare); 3.7.2. Explicati fiecare varian t si dati exemple din activitatea trecuta a echipei; 3.7.3. Incercati sa intreba ti jucatori daca au inteles si sigur, pentru a demonstra aceasta, sa va dea un e xemplu din activitatea lui personala sau a echipei. 3.7.4. Faceti o noua regula a echipei, prin care toti, incepand cu Patrolul, Antrenorul si terminand cu ultimu l Jucator, vor realize un control psihic cu care sa realizeze peformante individ uale si collective ale echipei. Nu actionam cum vrem, ci cum trebuie! 3.7.5. Preze ntati aceasta schema logica ca o table a imultirii sanselor de-a castiga pe care trebuie s-o stie toti jucatorii si antrenorii pe de rost si ori de cate ori est e o situatie negative, VOCEA INTERIOARA sa domine momentul spunand-I jucatorului , trasforma NEGATIV IN POZITIV si va fi bine de tine, de echipa de viitorul tau. 3.8. Un ultim program pe care-l recomandam pentru pregatirea profesionala, psiho lgogica-sociala si specific footballului-profesionist, este relatia dintre facto rii jocului si victoriei. 47

Victor STNCULESCU In acest fel ne vom folosi de un al table care poate sa sugereze antrenorilor, c onducatorilor, jucatorilor variante specifice si generale, date de valoarea pers onala si cea a echipei, clubului, competitiei, continentului, etc. Tabelul nr. 6, Prezentam Cele trei situatii posibile ale controlului rezultatulu i unui joc official, obiective principale ale oricarui concept de antrenor: Nr. FACTORI - DEPENDENTI pe care-I putem controla (echipa proprie Echipa Proprie Conceptul de Pregatire Conceptul de Joc Conceptul de rerfacere Concentrarea si motivatia pentru jocul official FACTORIindependenti ADVERSARII necontrolatiFACTO RII INDEPENDENTI NECONTROLABILI NEASTATI Arbitrul (Reg. de joc) Timpul de prelun gire Starea Terenului Presa si suporterii Acidentarile, cartonasele, etc. 1. 2. 3. 4. 5 Echipa Adversa Conceptul de Pregatire Conceptul de Joc Copnceptul de refacere Co incentrarea si Motivatia pentru Jocul official Nota tehnica: De ce este important? Va rugam sa evaluate in note de la 1-10, val oarea celor trei aspect ale jocului cu Olanda: 1. A controlat antrenorul echipa proprie, jucatorii? = DA, evaluare 9 2. A control sau influientat adversarul sa nu joace = Da, nota 7 3. A evitat si a evitat situatiile care in alte jocuri au dus la pierderea de jocuri? DA =8 Facand totalul celor trei factori: (9+7+8= 24 30 punte maxime. Diferenta de 6 puncte minus, constituiesc un punctaj care se in timpla in situatii de castig (Dar, un 0-0, cu Olanda, in deplasare, poate fi soc otit un rezultat la fel de bun din punct de vedere ale valorii jocului si al com portarii antrenorilor, echipei si a conducatorilor, a presei si a suporterilor. Acesta este numai un exercitiu professional, care se poate amplifica pentru a se merge inauntrul aspectelor de detaliu, pentru a juca la victorie. Epilog: In ultima analiza, fotbal este un joc sportive, un joc care in stabilirea castig atorului are un coeficient de ris si hazard, dat de analiza acestor trei moment importante ale jocului official (veteti tabelul 7) 1. Castigatorul este cel care poate sa controleze factorii dependenti de el insure; 2. Se pregateste si poate sa ocoleasca conflictele care pot sa-l debusoleze psihic si fizic; 3. Si in ace las timp sa aiba strategii cu care sa preintimpine orice eveniment neprevazut di n joc. Suntem convinsi ca stiinta jocului de fotbal se dezvolta pe noi directii iar formula campionului la CM - 2006, este formula scolii clasice latine, din ca re si Romania face parte NUMAI daca revine la formula scolii LATINE, A CAMPIONUL UI: 1 Antrenorii (STIINTA JOCULUI) + 2. Jucatori (ARTA SI STIINTA JOCULUI) + 3. Sustinuti de CONDUATORI SI TOTI ARBITRATI pozitiv, profesionisit, fair. = FORMUL A SUCCESULUI SCOLII LATINE/FORMULA CAMPIONILOR MONDIALI 48

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS Bibliografie: 1.www.FIFA ,com, Magazine, Technical Reports; 2.www.UEFA.com. Magazine, Technica l reports 3.SFA@FRF.com + ANTRENORUL 4. www.TheFA.com. + Insight (Engliosh Footb all magazine) 5. www.SoccerAcademyOfAmerica.com 6. Notiziario Italian Football F ederation 7. World Soccer English Football Magazine 8. World Cup, 1994, 1998, 20 02 & 2006 World Cup technical & Scientific Reports, Victor Stanculescu @colb. 9. Euro 2000. 2004 study Technical & Scientific Report Autorul 49

Victor STNCULESCU 3.4. Conferinta UEFA: 23-26 Octombrie 2006, Italia, Coverciano (Centrul Federati ei Italiene de Fotbal) Tema Sympozionului Licenta de Antrenor Elita Tineret: Unde si cind? Intre 23-26 Octombrie a avut lot la Florenta in localul Centrului National de Fotbal al echipei campione a ultimului camionat mondial Italia, COFE RINTA UEFA, referitoare la DIPLOMA DE ELITA PENTRU ANTRENORUL DE TINERET Scopul Sympozionului: Programul a depasit cu mult limitele subiectului, ajungandu-se la o manifestatie internationala, un schimb de indei. opinii si concept ale fotbal ului pentru tineret, ca forma de organizare si mai ales cu, continut stiintific si tehnice de performanta. Omagiul adus de delegatia FRF: Inainte de-a incepe, t rebuie sa aducem un oamgiu UEFA, directorului tehnic D-l. Andy Roxbourg, Commite tului European de Juniori pentru inca o demonstratie de management educational p entru cel mai important segment al fotbalului international, copii, juniori si t ineretul. Importanta evenimentului pentru fotbaliul romanesc: Ca o prima concluz ie care ne obliga s-o prezentam ca o necesitate nationala pentru fotbalul nostru este revitalizarea conceptului de copii, juniori si tineret, ca o conditie a pr ogresului actual-viitor al fotbalului romanesc: - Exista principii, metode si mi jloace specifice fiecarei grupe de virsta, pentru copii, juniori si tineret; - E xista un concept national, care este inspirat din kintesenta fotbalului marilor campioni ai campionilor din care federatiile si asociatiile nationale se inspira si pe care se bazeaza, in realizarea conceptelor nationale pentru fotbalul club urilor si a echipelor nationale; - Exista o realizare practica specifica fiecaru i club, echipe, antrenori, care opereaza practic cu strategiile educative si de instruire in jocul de fotbal, care definesc conceptul national si pe cel individ ual al antrenorilor. Etapele realizarii acestei diplome a antrenorului de elita pentru tineret: Realizarea diplomei pentru antrenorii de elita se va finaliza an ul viitor-2007. Etapa 1-a: discutarea si consultarea federatiilor nationale Octo mbrie-2006, in Italia, Coverciano; Etapa II-a: Barcelona, Spania, May-2007, cand se organizeaza un simpozion care va definitiva aspectele de detaliu ale proiect ului (ocazie cu care se va organiza un joc demostrativ intre selectionatele de t ineret ale EUROPEI SI AFRICII). Etapa III-a: Septembrie, 2006, la Londra, in Ang lia, cind Comitetul Executiv UEFA, va aproba aceasta diploma. Licentei ANTRENORU LUI DE ELITA A PENTRU TINERET:. Ideile de baza sunt in general cunscute, dar reali zarea lor practica este diferita de la o tara la alta, evidentiindu-se trei grup e (IMPARTITE DE NOI, NEOFICIAL) de tari: reprezentate de rezultatele Campionatel or Europene si Mondiale de 17 si 19 ani, la baieti si la fete, 50

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS In fotbalul pentru tineret, se disting thre categorii de varsta care sunt: 1. Gr ass-root (copii-copii: 4/5 ani la 12 ani); 2. Semi-pro (care sunt viarstele de l a 13-16 ani) 3. Professionali (care sunt organizate pentru 17-21 ani. (nn. Nu es te vorba de angajarea copiilor cu contract profesionist, ci numai conceptul prof esionist de educatie si instruire, de selectie, pregatire si promovare care nece sita aceasta intelegere practica a performantei individuale, de club, echipa nat ionala actual-viitoare) Fiecre federatie nationala are specificul dezvoltarii lu i in general si al tineretului in special: - Fiecare asociatie nationala de fotb al are conceptul propriu de pregatire al noilor generatii care poarta ampretele fotbalului seniorilor ca viteza, valoare si profesionalitate a jucatorilor si ec hipelor nationale: din punctele de vedere ale slectiei, dezvoltarii, pregatirii, perfectionarii, compercializarii si promovarii lor in cluburile de elita. - Bin e inteles, raspunsul a fost ca fiecare tara are specificul ei si ca este in foar te mare nevoie de ajutorul uniformizarii conditiilor de realizare a unui concept de performanta pentru tineret (in cadrul federatiilor), prin organizarea unor p rogram de educatie a cadrelor tehnice, stiintifice si de management cu aceiasi s eriozitate (daca nu si mai mare decat la seniori). Formele de realizare sunt nat ionale in continutul organizarii si internationale in forma de organizare: Impor tant a fost concluzia ca toate federatiile nationale sa faca un apel national pe ntru dezvoltarea academiilor si a cuburilor de perforamnta care investesc fondur i, se organizeaza bine si obtin beneficii care pot intra in aceleasi forme de or ganiare dupa modelul cluburilor de performanta. Participanti si curentele eviden tiate de concepte/scoli nationale in cresterea tinerei generatii de jucatori de valoare: 1. Scolile Anglo-Germanice: reprezentate de Germania, Anglia, Scotia, O landa, Austria, Switzerland, Republica Irflanda, Irlanda de Nord, Danemarca, Sue dia, Norvegia, Insulele Fero, Belgia, pe de o parte, si 2. Scoala Latina: reprez entate de Italia, Franta, Spania, Portugalia, Romania si altele, si o a treia ca tegorie; 3. Scoala Mixta care incearca sa imbine armonios elementele scopii angl o-saxone cu cele din scoala latina, care desi nu mai putem sa le spune component e ale scoli slave, ele incearca cu eforturi deosebite nationale sa gaseasca cale a proprie-specifica conditiilor de viata si sport, reprezentate de: Polonia, Ceh ia, Croatia, Serbia, Ukraina, Slovacia, Slovenia, Russia, Polonia, Bulgaria, Gre cia, Turcia, Macedonia, Moldova, Lituania, Estonia, Ciprul, Bosnia-Hertgovina, A zerbagian, Albania, Kazahtan, Ungaria, Georgia, etc..care au deja conturate conc epte bune de performanta, cu caracteristici si valori ale performantelor in timp si care fac pasi importanti in performanta actual-viitoare. Citeva dintre ieile de baza prezentate in Italia: 1. ANDY ROXBOURG Dierectorul Tehnic al UEFA, care a moderat toate referatele prezentate si a intervenit cu precizari pentru fieca re aspect impotant. In acelas timp a facut o demonstratie aducand in actualitate necesitatea realizarii acestei noi calificari a antrenorilor care se ocupa de t ineret: LICENTA DE ANTRENORI DE ELITA PENTRU TINERET. 51

Victor STNCULESCU Interesant este propunerea ca dupa trecerea licentei UEFA-B, antrenorii de elita c are se ocupa de tineret sa poata obtine o licenta A, care se refera la antrenorii specialisti in pregatirea marilor performante ale jucatorilor si echipelor de el ita. Propunerea a fost discutata la Coverciano si va fi aprobata la Brcelona, in luna Mai-2006, pentru ca sa fie defnitivata oficial pentru a fi implementata in practica, in Decembrie 2007, la Londra. 2. Una dintre marile evenimente ale ace stei intilniri pentru tineret, a fost si prezenta antrenorului echipei campioane , Marcelo Lippi: - Cu un grad mare de modestie, profesionalitate si deschidere n e-a prezentat viata lui in general si a campionatului mondial 2006, in special. - Ceea ce-a fost esential a fost faptul ca inca de cand era jucator, a fost atra s de activitatea dea invata pe altii. - Desi a lucrat 3 ani cu juniorii si a avu t succese insemnate, ne-a marturisit ca a avut o chemare a riscului si emotiilor de mare performanta, trecand din etapa in etapa a antrenorului practic pina a a juns la echipele divisionare si in final, la echipa nationala, fiind singurul an trenor din lume care a cistigat cupa campionilor si campionatul mondia. In legat ura cu CM=2006, Marcelo Lippi a prezentat etapele pregatirii, si fiecare joc pan a la finala, inclusiv finala. - Ceea ce ne-a impresionat in mod deosebit au fost : a. Colaborarea cu jucatorii in anrenamente si jocuri; b. Participarea jucatori lor totala in antrnamente, jocuri si viata de cantonament c. Pregatirea fiecarui joc cu sarcini generale ale echipei, speciale pentru fazele de atac, aparare si momentele fize si mai ales a responsabilitatii fiecarui jucator pentru joc, adv ersarul direct si sigur, rezultatul jocurilor. d. S-a evidentiat o motivatie pe care nici-o alta data nu au realizat-o echipa nationala a Italieie dupa castigar ea CM-1982. Coeziunea, respectul, dorinta de-a demostra ca scandalul din fotbalu l Italian este o intimplare, faptul ca majoritatea jucatorilor doreau sa faca o performanta mare, dorinta de-a putea castiga si cu asta, avantajele pe care de f apt marea majoritate le-au avut, totul a fost realizat asa cum au fost visate si realizate practic. 3. Jean Piere Morlans-director adjunct al Centrului national Francez de Fotbal; Nico Romeyn-coorodnatorul programului de educatie pentru ant renori din Olanda si Erick Rutemoller seful departamentului educatiei antrenoril or din Gemania, AU DISCUTAT IN ORDINE, despre systemele nationale de fotbal in g eeral si despre sistemele de pregatire ale antrenorilor din tarile lor-in specia l. - Aceste trei scoli reprezinta trei dintre cele mai avansate scoli de fotbal/ performanta. Toti reprezentantii-vorbitorii care au mentionat ca sistemele natio nale sunt bine pus la punct, iar preocuparea pentru tineret au fost si sunt prio ritati ale federatiilor respective. Ca si alti vorbitori, pe care nu-i mai menti onam (Scotia, Spania, Italia, etc.) au evidentiat cu totii importanta segmentulu i de copii, juniori si tineret, facndu-se pe trei categorii distincte: - Grasroo t (copii), care sunt depistati, adaptati, disciplinizati, incadrati si monitoriz ati pentru perioadele urmatoare, talentele oferindu-li-se atentia cea mai mare; - S-a evidentiat deasemeni, tendinta ca pregatirea sa fie subordonata jocului,ce ea ce este gresit. Se joaca mai mult decit se instruieste si acest lucrur se ved e in jocul si progresul jucatorilor profesionist. - Jocul cu mingea este deaseme ni semnalat ca un element de control al pregatirii , fiind in timp mai mare deca t al pregatirii fizice. Mai mult, pregatirea fizica se face mai mult cu 52

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS mingea creindu-se deprinderi de-a manevra mingea in orice situatie, cu orice par te a corpului si din orice viteza de joc. etc. 4. Au fost organizate 4 antenamen te practice facute-te cu echipa Fiorentina Primavera (tineret de 18 ani), de doi a ntrenori ai echipelor Fiorentina si Internationale. Deasemeni, intr-o alta dimin eata au fost organizate ale doua antrenamente de antrenorii echipelor Scotiei si Spaniei (care de fapt au jucat finala Campionatului sub 20, cistigata cu 2-1 de Spania) Citeva idei importante reiesite din antrenamentele pactice: - Antrename ntul modern pentru juniorii de la 16-21 ani este un antrenament care seamana cu antrenamentul profesionist al seniorilor, avand ca scop, adaptarea jniorilor la conceptul profesionist al seniorilor; - Antrenamentele sunt facute pe principiul inmanucherii tuturor factorilor antrenamentului, adaptati la conditiile de joc, aplicandu-se principiul managmentului de timp si cel al relartizarii efortului pentru tot antrenamentul care sa fie pe cat este posibil asemanator jocului seni orilor de mare perfornata (profesionisti). a. Incalzirea a fost facuta cu mingea , non-stop, cu schimbari de ritm (accelerare si trecere schimbarea planurilor de joc, controland si protejand mingea combinata cu schimbari de directie, imbinan d fentele simple, duble si triple pentru a putea pune adversarii pe alta directi e si a putea proteja, pastra si inainta jocul colectiv. - In incalzire a fost pe rmanent folosita mingea; - Continutul a fost bazat pe jocuri de atentie, folosin d mingea si participand intreaga echipa; - Antrenamentul Scotian a folosit eleme ntele clasice, cu conducerea stricta a tematicii, cu articiparea tuturor jucator ilor subordonati unei discipline colective totale; - Antrenamentul Italian si ma i ales Spaniol au demontrat aceleasi caracteristici ca si cel al Scotienilor, da r valoarea tehnica a diferitelor jocuri in care mingea a fost pemanent prezenta, folosinduse intreaga echipa aranjeata pe doua grupe in care s-a facut intrecere , motivand si obligand jucatorii sa se adapteze la efort si sa se concentreze sa joace mingea direct, sau cu doua/trei atingeri, de obicei limita profesionistil or in manipularea mingii in joc. - Exp: pasarea mingii in doua linii sau siruri, in care fiecare jucator trebuia sa joace 1-2 atingeri - sa paseze mingea, dupa care sa alerge la coada sirului si sa continue sa joace, imbinind elementele joc ului, inca de la incalzire (repetam, apelandu-se la o complexitate si varietate a procedeelor si elementelor, a calitatilor si capacitatilor de efort care sa se mene pe cat este posbil cu j/ocul oficial); b. Antrenamentul este realizat ca pr incipiu sa respecte pe cat este posibil continutul jocului (adica ceea ce jucato rii trebuie sa joace) si al formei jocului (complexiatii si inntensitatii variab ile, in care alergarea tactica este realizata in baza sistemului de joc, 4-4-2. Fiecare echipa alege varianta reala dupa valoarea jucatorilor echipei si mai ale s, dupa valoarea adversarilor (4-4-1-1, 4-3-2-1, etc) realizate in antrenamente, in care am deosebit cu satisfactie: - Disciplina de fier si incadrarea jucatori lor in jocul echipei, asa cum antrenorul a cerut-o (jucatorii din categoria Prim avera/ Sperantele/Tineretul, sunt cu totii profesionisti. Au contracte si sunt g ata sa joace in echipa 1-a, cand sunt gata si echipa are nevoie de ei) - Miscare a fara minge, este o conditie tactica de mare importanta in cadrul antrenamentul ui: * S-a discutat ca miscarea permanenta in bloc a echipei reduce efortul echip ei si jucatorilor si realizeaza un joc dublu (aparare si atac) perfect. * Antren amentul se face de obicei sub forma de joc, in care se realizeaza blocul de 4 ap aratori si 4 mijlocasi; 53

Victor STNCULESCU * Sa adaugat apoi la blocul de 8-8 + portari si apoi alti doi jucatori care sunt varfurile, care de obicei stau in pozitii diferite pentru a juca si realiza con tra-atacul. * In felul acesta, in atac, 4+4, doua linii din care se rup jucatori i care merg in liniile superioare din mijloc si apoi, din mijloc in linia 1-a, i ntr-o forma mobila, simpla, cu o disciplina exceptioanala de-a reveni in linia s i in zona in care joaca. In atac: * Faza 1-a: Portarul + 4 + 4 (se joaca de obic ei cu 8-8 cu portari) * Faza 2-a: Se introduc 2 inaintasi si se formeaza 3 linii : 4-4-2 (sau 4-4-1-1). Scotienii au vorbit chiar de o formatie pe care o foloses te fotbalul latin (in special Brazilia), in care se joaca: 4-1-4-1, cu o flexibi litate excelenta in trecerea de la 4, cu unul dintre fundasi in linia a 2-a form and: 3-5-1-1, 3-4-3, mergand pina la o forma extrema in careul advers de 3-3-4, sau 2-4-4); * Formarea liniilor, grupelor, partilor echipei este o problema vizi unii antrenorilor in organizarea jocului echipei proprii si sigur, in functie de adversarul direct. In aparare: * Regula este inversa, toata echipa revenind si organizandu-se in zona aglomerata, cu un marcaj strict al jucatorilor 1-1- in zo na proprie. * Ceea ce este caracteristic in jocul de aparare este jocul 1 vs. 1, la care se adauga juatorii de suport si sprijin, cu care sa formeze superiorita tea numerica in aparare, ca principiu fundamental in toate situatiile jocului. * Una dintre esentialele contributii la jocul de aparare este venirea inapoi cu m inge a jucatorilor care joaca in attack. Ei popr decide omul in plus, important aspect al jocului Esenta jocului: Pentru toate cele patru antrenamente au fost a celeas, 1. Posesia mingii printr-o concentrare sporita, de-a pasa mingea in timp util, simplu (1-23 atingeri); variat: (inainte, lateral si inapoi); cu viteza ( care sa surpinda adversarul pe picior gresit); 2. Jocul de aparare este bazat pe forta de: presiune inteligenta, de interceptie, de deposedare fara sa-l faultez e sau bruscheze pe adversar (pe cat este posibil) - Tehnica este simpla, necesar a si obligatorie in jocul profesionistilor. 1-2-3 atingeri, dupa ce sunt siguri ca partenerul poate juca mingea in siguranta si jocul poate continua pastrand mi ngea; * Tehnica simpla (1-2-3 atineri) creiaza viteza de joc, conditia jocului p rofesionist, incepand cu seniorii si ducandu-se cat mai mult in jos, la 18, 16, 14, 12 ani, conditie a succesului de la seniori. - Antrenamentul formeaza trasee de joc bine conturate si adaptate valorii jucatorilor, cum sunt spre exemplu: * jocul incepe pe partea dreapta si se termina cu centrare pe partea stanga, si i nvers; * Jocul incepe pe o parte si se termina pe aceiasi parte; * Jocul incepe pe o parte si se termina pe centru, etc... - Timingul (temporizarea) pasei este adaptat la viteza jucatorilor si la grupul de jucatori care participa la joc: * Fiecare jucator foloseste pasarea mingii cu o atingere sau doua in jocul apropia t, reusindu-se viteza de joc ridicata si precizie maxima. * Folosirea pasei lung i este facuta pentru pasarea mingii de pe o parte pe cealalta a terenului peste toata apararea adversa sau in pasarea mingii peste aparatori, de unde virfurile se bat sa ajunga primii dupa care sa joace in grupe mici de jucatori si in vitez a adaptata situatiei de joc pentru a putea finaliza. 54

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS - In ciuda faptului ca demonstratia a fost facuta cu jucatori Italieni, (din sco ala latina, din scoala echipei campioane mondiale), improvizatia jucatorilor in joc a fost o problema care a surprins, disciplina cu are se realizeaza in jocul colectiv (jocului individual): * Jucatorii se supun jocului colectiv in 2/3 din teren pentru a putea juca si inainta cu mingea in siguranta si cu viteza maxima si eficienta; * Dupa care, in ultima parte a atacului, sunt liberi sa combine si sa creize elementele jocului individual sau in pasa 1-2; 1-2-1 sau 1-2 pentru a l 3-lea, variante cu care reusesc sa surprinda adversarul (cu viteza de joc) si sa dezechilbreze aparatorii in careul advers. Tehnica individuala este simpla, p recisa, in viteza si cu un sentiment de echipa superior (adica cine are cea mai buna pozitie, acela primeste mingea si sutul este o formalitate daca golul este posibil, demonstrandu-se ca altruismul in joc este dus la extrem: Important este sa maracam si cistigam jocul, nu cine marcheaza!) - In sfirsit, motivatia si plac erea de-a se antrena este o caracteristica care ne-a impresionat. Antrenorii in special cel SPANIOL, S-A JUCAT CU JUCATORII, i-a chemat la entuziasm, la partici pare cu toata viata lor, le-a cerut sa se bucure si sa revina la joc, cu o satis factie cu care a reusite ca jocul sa reuseasca un antrenament total, care sa fie realizat in jocurile oficiale. Motivatia la entuziasm in antrenament si joc reu seste sa realizeze creativitatea si inventivitatea jocului individual, pe grupe si pe echipa. - Jocul se desfasoara simplu, cu entiziasm, cu suport al intregei echipe, mingea si adversarii realizand pozitia jucatorilor si a echipei proprii. A fost o demonstratie excelenta, superba, reala. Antrenorul Candidat la DIPLOMA A ELITA TINERET: * Majoritatea aspectelor cursului au fost grupate in jurul antre norului-figura centrala a intregului proces al formarii noilor generatii de star uri individuale si campioni de echipe. Pentru a avea o imagie reala a ceea ce sa intimplat la Coverciano, prezentam foarte succint temele discutate de toti par ticipnatii impartiti pe 5 grupe de limba (2 grupe de engleza, si cite una pentru : germana, franceza, spaniola/italiana si rusa) 1. Poate organiza asocitia D-vs. diploma de elita pentru tineret? * Tarile au raspuns ca fiecare tara are o orga nizare a antrenorilor pentru tineret dar ca aceasta diploma vine sa recunoasca a ctivitatea antrenorilor pentru tineret ca o profesiune de mare importanta. * A f ost unanim recunoscuta necesitatea ca antrenorii pentru tineret trebuie sa fie i nstruiti la zi, avandu-se in vedere ca tinerii de 10-16-18 ani, vor juca profesi onisti peste 4-6-8-10 ani. * Orice abatere aduce ramanerea in urma a generatiilo r de antrenori profesionisti si de aici, incompatibilitatea profesionala de-a ju ca si de-a se adapta societatii profesioniste. 2. Aveti organizate academii si c luburi de performanta pentru tineret? * Toate tarile au raspuns afirmativ, varia t de la o tara la alta toate recunand necesitatea unei revitalizari stiintifice si tehnico/tactice a modului de viata, a modului de antrenament si a modului de joc, cum ar fi spre exp: - Forta Tehnica (echipele tehnice), sa fie specializate ; - Forta Materiala (in asigurarea conditiilor de profesionalitate) sa fie asigu rata la nivelul cerintelor de joc, antrenament si viata; si, - Forta Competitiil or nationale si internationale care a fost evidentiata ca inferioara seniorilor: (terenuri, arbitrii, jocuri internationale si nationale, etc.); 55

Victor STNCULESCU * A fost evidentiat si un alt aspect (demn de reliefat si pentru fotbalul nostru ), care arata ca diferenta dintre valoarea procesului de pregatire si valoarea ca litativa a jocurilor este in majortiatea tarilor inferioara, si insuficienta. Adica se joaca mai mult decat se antreneaza, iar jocurile nu pot realiza cantita tea si mai ales calitatea profesionala de performanta. 3. Care sunt problemele p e care D-vs. le vedeti ca necesare si obligatorii pentru activitatea actual-viit oare? * Aici majoritatea participantilor au aratat ca segmentul fotbalului pentr u tienret este din toate punctele de vedere - in majoritatea tarilor, in urma se gmentului fotbalului pentru seniori; * Necesitatea specializatrii antrenorilor c a si a celorlalte cadre tehnice (echipa tehnica) este si trebuie sa fie o condit ie a momentului. Toti prticipantii au fost de acord ca UEFA arata o buna orienta re cu acest eveniment (cursul) si cu specializarea profesionala a antrenorilor ( Dimploma de Elita pentru Tineret); * Problemele sunt complexe, iar adaptarea fot balului pentru copii, juniori si tineret la conditia internationala este o activ itate speciala, specifica, stiintifica, manageriala, educativa. Important este r ecunoasterea acestor necesitati si aprobarea lor ca o prioritate actual-viitoare . * Fiecare federatie nationala are un ritm individual al transformarilor si ada ptarilor la conditiile de performanta. Da! Dar, eforturile trebuie sa fie specif ice tarii si federatiei si ele trebuiesc sa fie incepute chiarde astazi, acum, a ici, oriunde pe toata intinderea tarii. 4. Cum pot fi jucatorii specializati pen tru profesionism in Europa si sigur in fiecare tara? * S-au discutat si inclus i n protocolul UEFA-comisia de juniori, propuneri interesante, dar esenta acestei revolutii in conceptul de pregatire al tinerei generatii de jucatori de mare per formanta este realizat in fiecare tara sau club, academie, scoala, club, cu ajut orul antrenorilor care sa fie educati si calificati si specializati ca ANTRENORI DE ELITA PENTRU TINERET. Fara indoiala toti participantii au aplaudat initiativ a UEFA pentru organizarea unei Diplome UEFA, pentru antrenorii de elita pentru ti neret care este, fara indoiala, cel mai mare succes in dezvoltarea fotbalului act ual-vitor in Europa. * Din lipsa de timp si mai ales ca in majoritatea tarilor c onceptele de pregatire a tinerilor sunt cunoscute, nu aufost descrise in totalit ate ceea ce se intimpla in pregatirea tnerilor pentru performanta, dar probeleme sunt interesante si asemanatoare: * Sau recunoscut trei categorii de tari/asoci atii de fotbal, care au organizate si ofera ajutor limitat tineretului pentru ma rea performanta. * Una dintre raspunsurile realizarii unei noi generatii de fotb alisti de performanta =individuala si echipe, este nevoie de o mai mare acceptar e a organizarii interelatiilor si colaborarii dintre factorii de baza: - familia = care trebuie sa protejeze, incurajeze, sustina si promoveze marile talente; scoala = trebuie sa faca eforturi sa accepte, sa incurajeze, sa-i sustina, sa-i mediteze, si sa-i ajute sa termine studiile elementare si medii/liceul, intreag a valoare profesionista fiind bazata pe aceasta educatie si in cadrare a copiilo r de mare talent in activitatea scolara si automatsociala-sportiva - cluburile, ligile, locale, regionale si centrale-/ federatia, sa organizeze o activitate de revitalizare a cluburilor si academiilor, a cadrelor tehnice si a intregei stra tegii nationale dupa principiile profesioniste. - Exista o etapizare a activitat ii copiilor, juniorilor si tineretului pe care noi o realizam intro forma pe car e recunoastem ca factor esential in dezvoltarea jucatorilor din scolile latine c um sunt: Brazilia, Argentina, Franta, Italia, Portugalia, etc. Adica: * Perioada dinaiantea pubertatii: 4-12 ani; * Perioada de puberate: 13-16 ani si 56

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS * Perioada dupa puberate, de adaptare la viata abdulta. - Aceste perioade trebui e sa fie intelese, acceptate, specializate si perfectionate ca etape care sa aju te marile talente din tara noastra sa confirme la maturitatea dupa 21-23-25 ani! 5. Ce poate UEFA sa faca pentru realizarea acestor obiective ale fiecarei tari? - Primul si cel mai important pas este discutarea acestei probleme la nivel de continent european, intelegand ca discutiile pot si trebuie sa fie o obligatie p entru federatiile nationale; - Asociatiile si federatiile nationale au propus mu lte aspecte, de la sustinerea cu fonduri a unor tari care nu au inca fonduri mat eriale de organizarea acestor programe, pana la uniformizarii instruirii practic e, ghiduri care pot sa ajute la ridicarea valoarii procesului de instruire pract ica de mare performanta. - Asociatiile trebuie sa gaseasca la nivel national for me de convingere a cluburilor de mare performanta de-a oferi bugete speciale pen tru organizarea acestor activitati de performanta pentru tineret, care se intorc in visteria cluburilor, in timp util, prin valoarea jucatorilor. 6. Cum putem p roteja tineretul de mare performanta? - Deasemeni, unele tari au (si altele treb uie sa realizeze), o colaborare a federatiile nationale de fotbal cu ministerul invatamantului si al tineretului care sa asigure activitati si forme de integrar e a tineretului in activitati de performanta si de protejare impotriva: - Pierde rii scolaritatii pentru a juca fotbal, - Aderarea la grupuri rebele (vagabonzi) de strazi, care activeaza ziua sau noaptea; - Consumarea drogurilor, Consumul al colului, Fumatul, Sex nerotejat, etc..) Toate aceste abateri de la normele sport ive si sociale ale copiilor, juniorirlor si tineretului, trebuie sa fie organiza te si dirijate de toate organizatiile care se ocupa de tineret, dar mai ales de catre antrenori care sa-i ajute sa treaca de barirele sociale si psihice ale mat urizarii si ale profesionalizarii marilor talente. - Profesionalizarea jucatoril or de fotbal pentru tineret trebuie sa fie realizata in conditiile unui concept modern, realizate individual-personal pentru marile staruri, cu competitii adapt ate varstei si valorii jucatorilor si echipelor. Concluzii, invataminte, noi obi ective, sarcini, programe importante pentru fotbalul Romanesc: 1. Tot ceea ce-am prezentat sunt aspecte pe care si FRF le recunoaste ca evenimente de mare actua litate in dezvoltarea fotbalului romanesc. 2. Revitalizarea fotbalului pentru co pii, juniori si tineret este pentru noi toti o misiune istorica, o obligatie de onoare, o datorie profesionala, sportiva, nationala si internationala. Aceasta r egula nescrisa trebuie sa fie trasformata intr-o regula scrisa si respectata pra ctic.de toate organizatiile care se ocupa de cresterea jucatorilor si echipelor de fotbal. 3. De ce echipele nationala de juniori de U-17 si U-20 nu pot castiga calificarea la campionatele mondiale pentru juniori si tineret? Este simplu! Tr ebuie sa realizam mai mult pentru aceste segmente ale copiilor (pentru scoala pr imara si elementara), pentru juniori, (pentru scolile medii, licee) si sigur pen tru tineret (peste 16 ani, cind trebuie sa decida integrarea in profesiunea de b aza ale cluburilor si scolilor de calificare, colegii si univeristati care sa-i specializeze intr-o profesiune din fotbal sau alte specializari, in acelas timp cu profesiunea de baza profesionalizarea fotbalistica) 4. Este o traditie care tre buie sa fie schimbata, potrivit careia marile talente de jucatori de fotbal nu s unt incadrati scolar, familiar, social, sportiv in disciplina performantei. Este 57

Victor STNCULESCU nevoie de-o munca educativa calitativ, individuala pentru marile valori. Activit atea pentru marea performanta nu poate fi munca platita cu ora. Este nevoie de oam eni care sa lucreze cu norma intreaga, si chiar cu tot timpul vietii lor dedicati acestor mari talente care au nevoie de o munca educativa-sportiva speciala, deos ebita. 5. Cluburile, academiile si scolile de fotbal pentru tineret nu trebuie s a aibe ca principal obiectiv cistigarea cu orice pret a campionatelor. Performan ta este resultatul unei munci complexe, iar cluburile trebuie sa nu penalizeze a ntrenorii pentru rezultatele echipelor. Dar, cluburile trebuie sa ceara competib ilitate profesionala antrenorilor pentru rezultate in cresterea marilor talente, jucatori care sa poata juca in echipa 1-a, in fotbalul de performanta din tara si sa poata fi profesionisti in taile profesionliste din lume. Idealul este ca a cademiile, cluburile si scolile speciale pentru jucatorii de elita trebuie sa fu nctioneze dupa principiile marilor cluburi de performanta-profesioniste, pentru care de fapt jucatorii sunt crescuti si incadrati la virsta profesionalzarii. De legatia Romana a fost formata din: Mircea Radulescu - Delegat oficial al FRF dir ectorul scolii de antrenori de fotbal Marian Marinica Participant individual, ca re si-a achitat toate intretinerea, trasportul si taxele de participare (venit d in Anglia, unde lucreaza ca lector la scoala engleza de antrenori de fotbal) Vic tor Stanculescu participant individual care si-a platit toata intretinerea, drum ul si taxele de participare, venit din USA, unde conduce Soccer Academy of Ameri ca. 58

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS Profilul antrenorului pentru jucatorii de elita trebuie sa fie de mare elita pro fesionala. Cand spunem aceasta ne gandim la multe aspecte pe care participantii le-au mentionat in personalizarea antrenorului modern de tineret, de elita: Faca nd o suma a propunerilor trebuie sa afirmam ca toate aceste calitati fac parte d in cele 3000 de calitati pe care un antrenor trebuie sa le aibe pentru ca sa reu seasca performante. Pentru a fi utili celor interesati vom incheia prezentarea n oastra cu un profil care sa fie inteles ca o conditie concluzie in care se pot in cadra cele 3000 de calitati de care am amintit. Profilul antrenorului de elita p entru tineret: * Este interesant ca fiecare delegatie, ca si toti vorbitori au p rezentat calitati care intrunesc o suma a celor mai importante trasaturi calitat i pe care cei are se ocupa de copii, juniori si tineret trebuie sa le intruneasc a. * Deasemeni, s-a evnidentiat faptul ca este o diferenta intre antrenorii pent ru seniori si antrenori pentru tineret. Rabdarea, timpul de invatare in antrenam entele pentru tineret, dezvoltare, perfectionarea, educarea, si promovarea in ec hipele de performanta, etc...sunt aspecte care au importanta pentru ambele categ orii de jucatori (seniori si tineret) Ceea ce le desparte este presiunea perform antei care pentru tineret nu este asa de mare ca pentru adulti care daca pierd c onsecutive 3 jocuri, problema ramnerii incepe sa fie pusa sub semn de intrebare, iar la 4-5 infrungeri, automat antrenorul paraseste clubulu si/sau echipa natio nala. * De aceia, incercam sa legam tema discutata in conferinta UEFA pentru tin eret din Italia, cu o necesitate a fotbalului nostru, un prim pas in identificar ea valorilor antrenorilor care se ocupa de tineret. * Nu este vorba de un docume nt obligatoriu, ci numai un exercitiu profesional pe care antrenorii nostrii pen tru tineret pot sa-l realizeze ca un indreptar propriu al personalitatii proprii -profesionale. * Fiecare antrenor are (reducand la maximum) trei personalitati i mportante, pe care: Faza 1-a: Trebuie sa le cunoasca; Faza 2-a: Trebuie sa le ev alueze si diagnosticheze profilul, si, Faza 3-a:Trebuie sa alcatuiasca un plan p rogram pentru dezvoltarea si perfectionarea profesionala, imediata, cu prioritat ile curente. Iata care sunt cele trei personlitati ale antrenorului pentru tiner et: I. PERSONALITATEA GENETICA: (este felul in care antrenorul a fost cladit-ere ditar, asa cum il vede lumea din manifestarile sale) Din cele cca 1000 de calita ti pe care le putem enumera aici, am ales trei importante capitole care se refer a la trei aspecte fundamentale: Fiecare antrenor se naste cu trei importante dar uri de la parinti si arborele genealogic al familiei sale: 1.1. Talentul, abilit atile, predispozitiile, inteligenta profesionala de antrenor, creativitatea ca f orta de progress etc..) 1.2. Energia, temperamentul, latura fizica neesara profe siunii de antrenor pentru copii si juniori, pentru tineret sau pentru adulti (in care forta, viteza si rezistenta, echilibrul, mobilitatea si puterea de relaxar e si concentrare sunt calitati esentiale ale unui mare antrenor pentru tineret) si 1.3. Caracterul, care reprezinta valoarea atitudinii pozitive, a motivatiei s ale profesionale si umane de-a se autodepasi si reusi, este cea care caracterize aza pe antrenorii de mare valoare profesionala si umana. 59

Victor STNCULESCU II. PERSONALITATEA PROFESIONALA (Este personalitatea fiecarui antrenor, asa cum il vedem din punctele de vedere al activitatii sale specifice profesionale. Iata aceste trei importante aspecte ale CONCPTIEI ANTRENORULUI DE FOTBAL PENTRU COPI I, JUNIORI SI TINERET: 2.1. Daca stie sa selectioneze jucatori dupa criterii pro fesionale, stiintifice si sa formeze o echipa de fotbal care sa fie perfect echi librata. 2.2. Daca stie sa pregateasca jucatorii si echipa pentru un antrenament si stie sa-i mentina in forma buna sportiva pentru o spatamana, pentru un an, p entru o perioada de 4-8-12 ani? 2.3. Daca stie sa-si conduca jucatori si echipa in viata lor particulara si de jucatori de fotbal, daca stie sa-i motiveze pentr u ca se ramana motivati pentru o perioada care este egala cu 1-4-8-12 ani, pina ajung super-staruri, din etapa in etapa, de la copii, juniori, tineret si adulti . III. PERSONALITATEA SOCIALA SORTIVA A ANTRENORILOR DE COPII, JUNIORI SI TINERE T: (este data de viziunea lumii sportive si sociale care vad pe antrenor de fotb al pentru tineret, dupa urmatoarele criterii): 3.1. Daca antrenorul este adaptat cerintelor nationale si internationale ale fotbalului de mare performanta; 3.2. Daca antrenorul este acceptat de societatea sportiva si sociala, ca omul potrivi tantrenor potrivit, la locul potritivit-de club sau echipa nationala portriv! 3.3 . Daca antrenorul are respect din partea societatii locale, nationale, internati onale. Este vorba de Prestigiul profesinal si uman, care este o rezultata a tutu ror calitatilor propuse. 1. Cum folosim practic acest profil ca pe un instrument educativ? 1.1. Cind face auto-evaluarea noastra de antrenori, pentru noi insine ; 1.2. Cand conducerile academiilor, scolilor sau cluburilor de tineret doresc s a cunoasca valoarea reala a antrenorilor pentru tineret, ca un instrument de edu catie, de motivatie, de profesionalizare; 1.3. Sau, cand vrem sa analizam candid atii la scoala de antrenori si candidatii sunt interesati sa stie cine sunt si m ai ales care sunt viitoarele etape de perfectionare profesionale individuale. 2. Antrenorii citesc cu atentie fiecare dintre cele 3 mari Capitole-Personalitati, intelegand foarte bine ce inseamna: 2.1. Personalitatea Individuala Genetica (c at de mult talent ai pentru aceasta profesiune care este art, stiinta si este bu siness)? 2.2. Personalitatea Profesinala Care este Conceptul personal profesiona l al antrenorului? 2.3. Personalitatea Sociala cat de mult este adaptat la stand ardurile locale, nationale si internationale de performanta. 3. Fiecare dintre c ei care completeaza acest profil pot sa adauge oricare alte calitati, daca dores c sau simt nevoia de-a completa profilul personalitatii proprii. Conditia primor diala este sa pastreze cele trei personalitati prezentate; 4. Evaluati fiecare d intre ele 9 calitati, factori, aspecte ale personalitatii: 4.1. In note de la 110 (10 fiind cea mai mare valoare); 4.2. In procente de la 1 la 100 (care pastre aza aceiasi caracteristica, adica 100% este evaluarea/valorii maxime. 4.3. Sau p ur si simplu: DA (are) sau NU (nu nu are)! 60

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS 5. Faceti urmatoarea operatie elementara: 5.1. Adunti toate notele si vedeti car e este totalul notelor evaluate; 5.2. Scadeti totalul obtinut din 90 puncte maxi mum posibile; 5.3. Rezultatul reprezinta valoarea personlitatii individuale a an trenorului 6. Scoateti primele trei note ca marime. Acestea reprezentand cele tr ei calitati de baza ale personalitatii D-voastra de antrenor pentru tineret. 7. Apoi, scoateti ultimele trei note situate pe locurile 7 8 9, care reprezinta def icientele Dvs. de Antrenor. 8. Ceea ce ramne, adica 3 note situate pe locurile 4 -5-6, care sunt socotite intre calitati si deficiente, D-vs. ca antrenor de fotb al pentru tineret si reprezinta calitati nepregatite, neantrenate, capacitati la tente, care pot foarte usor sa devina calitati esentiale, prin educatie. 9.Ce tr ebuie facut practic pentru D-vs. sau pentru cei carora le faceti acest profil? 9 .1.Stabliti un plan de revitalizare a personalitatii profesionale de antrenor de copii, juniori si tineret; 9.2. Stabiliti prioritatile pentru remanierea aspect elor fundamentale ale personalitatii, adresandu-va celor trei personlitati, din care alegeti aspectele esentiale, prioritare; 9.3. Consultati-va si cu unul dint re prieteni, colegi, antrenori mai in virsta, prietena sau sotia, seful centrulu i, academiei sau scolii clubului, etc...pentru confirmarea propunerilor D-vs. 10 .Incepeti in acelas moment sa-l aplici in practica. Mult success! Bibliografie: Pentru cei interesati in a afla direct informatii in legatura cu actiivtatea FIF A SI UEFA pentru grasroot si activitatea de peformanta pentru copii, juniori si tineret pot folosi internetul si naviga pe internet: UEFA.com & FIFA.com Delegat ia Romana a fost formata din: 1. Delegat oficial al FRF: Mircea Radulescu direct orul scolii de antrenori de fotbal 2. Marian Marinica Participant individual, ca re si-a achitat toate intretinerea, trasportul si taxele de participare 3. Victor Stanculescu participant individual care si-a platit toata intretinerea , drumul si taxele de participare. 61

Victor STNCULESCU 2.3. Propunere: Federatilor, Clubului si Academiilor si tuturor organizatiilor pentru cresterea tineretului din fotbal: Centrul Tehnic, Stiintific si de Business pentru Tineret Motto: Misiunea noastra istorica este de-a ne creste copii (generatiile viitoare ) fara sa avem dreptul de-ai putea vedea in viitorul indepartat! O facem dintr-o datorie morla, profesionala, sociala, umana si patriotica. Asa au facut-o si in aintasii nostrii, asa suntem obligati s-o facem si noi. Aceasta este misunea scr isa si nescrisa a vietii noastre. Autorul, May 10, 2007 Distinsi partneri in football, Alinierea Fotbalului Romanesc la conditia interna tionala a fotbalului de performanta se face in continuare pentru secolul al 21-l ea, la fel ca si pana acum, din generatie in generatie. Din experienta internati onala a celor 207 asociatii nationale de fotbal si a catorva mii de cluburi adap tarea la performanta internationala s-a facut si se face in doua variante-cai di nstincte:' Prima cale-varianta: Prin adaptarea-EVOLUTIE NORMALE-la conditia intern ationala care se face in timp si poate dura 50 de ani, nimeni nefacand altceva d ecat sa lucreze conform traditiei-clasice, fara sa sparga zonele de confort optim ale efortului, material, spiritual, profesional, special-sportiv. A doua cale: P rin acelerarea acestor conditii normale printr-o evolutie speciala (numina RE-EV OLUTIE cu ajutorul STIINTEI, ARTEI SI BUSINSSULUI care sunt deja la inceptul sec olului al 21-lea, intr-o faza de globalizare mondiala. In acest materialul incer cam sa va prezentam cateva dintre aspectele strategice ale adaptarii si integrar ii fotbalului Romanesc- in general si a fotbalului clubului D-vs.-in special la conditia performantei fotbalului mondial. Mentionam ca acest program are deosebi te avantaje: 1. Expertiza profesional: cunostinte, creativitate si activitate co ntinua internationala. 2. Expertiza si experienta in aplicarea in practica a ace stui program dinauntru-in mai multe parti ale lumii, incepand cu Romania. 3. Efo rturi manageriale si profesionale tehnice si stiintifice superioare si 4. In ace las timp generatii de specialisti si talente de jucatori care vor sa faca aceast a profesiune la nivel mondial acasa si in strainatate, asteptand semnalul de inc epere al Clubului D-vs.. Cheia marilor performante actual-viitoare tineretul: 62

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS - Activitatea tehnica pentru copii, juniori si tine ret nu are nici-o relatie de opozitie si non-sense cu echipa divizionara de seni ori. - Din contra, activitatea echipei de seniori este influientata de activitat ea technica si stiintifica a clubului pentru creseterea marilor talente pentru e chipa 1-a, pentru echipele nationale si pentru piata nationala si internationala de fotbal. Clubul D-vs. aliniat la cerintele nationale si internationale de per formanta: - Nici-o tara din linia 1-a a fotbalului mondial nu are ca Antrenor al echipei de seniori care sa fie in acelas timp si Director Tehnic al Centrului d e Tineret, iar in cazul nostru, Al centrului national sau/si international de Fot bal pentru Tineret (acelas principiu aplicandu-se si la nivelul cluburilor de per formanta). O propunere care reprezinta o necesitate a fotbalului romanesc actual -viitor: -Ceea ce va propunem este de fapt ceea ce Fotbalul Romanesc are nevoie si care, conform practicei internationale se poate realiza cu ajutorul oamenilor de fotbal tehnic si stiintific super-specializati, cu un program de nivel mondi al si cu o activitate zilnica, continua. -Acesta este si poate fi un nou momentu l istoric in cresterea unor noi generatii de talente (de antrenori, jucatori, si personal tehnic de suport al performantelor); - De fundamentare stiintifica si tehnica a PIRAMIDEI echipelor clubului dumneavoastra cu atat performantele vor f i mai bune din toate punctele de fvedere ale fotbalului, ARTA, STIINTA SI BUSINE SS. Acum or niciodata, Federatia sau/si clubul D-vs. de fotbal merita si pot sa-s i croiasca o alta viata si soarta a peprformantelor in fotbalul national si inte rnational: -Timpul este singura dimensiune a vietii ireversibiula. Orice clipa, z i, an, sunt importante in realizarea performantelor de viata si de fotbal le dor im realizate. Astazi, avem toate conditiile de realizare a performantelor mondial e: - Fotbalul Romanesc este in ascesiune pozitiva din toate punctele de vedere. Echipa D-vs. de club a facut progrese insemnate, dar propunerea noastra este le gata de realizarea unor generatii de fotbalisti de mare poerformanta, care nu ar e legatura cu performantele echipei 1-a. Acest process este continu, ascendent, intensive, pozitiv, ca orice dorim sa realizam la nivel maxim al calitatilor si posibilitatilor noastre educative, sociale-sportive. Aceasta propunere coincide s i cu aparitia unei generatii de mare capabilitate actual-viitoare de performanta: - Fotbalul Romanesc, dupa 6-8 ani de dificultati, este in pragul adevaratei rev olutii tehnice a performantelor, incununate de califricarile la CE-2008 si la CM 2010, CE-2012 si CM-2014, etc. - Cluburile, dupa marea furtuna a anilor de trec ere la performanta, sunt acum, in mare parte in metamorfoza care se produce in f otbalul romansc la toate nivelele. In continuare va propunem cateva idei folosit oare in conceptia D-vs. de performanta: 63

Victor STNCULESCU Centrul International de Fotbal Tehnic, Stiintific si de Business pentru Tineret al Clubului D-vs. Numele Programului: *Centrul Mondial, international, national, regional, al clubului/academie pentru tineret Misiunea Programului: * Sa adaptam Fotbalul Romanesc, si cu ajutorul dat de activitatea de performanta din cadrul clubului D-vs/ la nivelul cerintelor performantelor Campionatelor Mond iale, din punct de vedere ale noilor generatii de jucatori, staff si echipe nati onale pentru copii, juniori si tineret. Durata Progamului: Cinci (5) Campionate Mondiale: 2010; 2014; 2018; 2022 & 2026, Locatia: Centrul stablit de conducerea clubului D-vs. Centrele Regionale stabilite de pen tru ale localitati si cluburi din alte parti/regiuni ale tarii. Centre Satelit p entru Romanii stabiliti in strainatate (USA, Canada, Australia, Europa, Spania, etc) Conducerea Centrului: Va fi stabilit in urma unei evaluari profesionale, sociale, educative, de catre Colectivul de Conducere ale Clubului; Soccer Academy of America, poate sa va asi ste in calitate de consusltant tehnic, stiintific si de business; Cateva aspecte ale Concepului si Logisticii Centrului Mondial de Fotbal pentru T inerret: 1. Noul Concept Mondial pentru tineret pentru 20 ani: (5 campionate mondiale); - CM - 2010; - CM - 2014; - CM 2018: - CM - 2022 & - CM - 2026 2. Implementarea Master-Planului Centrului International pentru Tineret: - Copii, Juniori si Tineret baieti si fete: - 2007-2026 3. Piramida Stafful Tehnic, Stiintific si de Busines: - Directorul Operativ al Centrului - Manageri si Administratori - Antrenori, ins tructor, profesori, parinti, personal de support stiintific si ethnic sportive. 64

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS 4. Piramida Jucatorilor: - Segmentul I: 4/5-6-7-8 ani; - Segmentul II: 9-10-11-12 ani; - Segmentul III: 1 3-14-15-16 ani - Segmentul IV: 17-18-19-20 ani - Segmentul V: 21-22-23 ani - Se gmentul VI: 24-35 ani 5. Facilitatile si conditiile: - De Joc - De Antrenament si - De Viata 6. Parteneriatul, colaborarea si cooperarea cu: - Familiei, - Scolile Ministerului Educatiei - Scolii, Academii, si Cluburi de p erformanta 7. Logistica bugetului: - Sponsorii, - Marketing si - Eventimente Speciale nationale si internationale 8. Competitii: - Locale, regionale si Nationale, - Continentale si - Mondiale; 9. Mini-World Cup pentru: - 10-16 years, - Pentru baieti si fete, - Pentru cluburi si echipe nationale 10. Simposionul Mondial pentru tineret: - Stiinta Specialistilor in fotbal si a stiintelor de granita - Arta Jucatorilor profesionisti - Integrarea tineretului in marea performanta internationala/ pro fesionista; 11. Conventie de Business pentru Tineret: - Protejarea super-starurilor - Sustinerea sttintifica, tehnica si profesionala a staruilor in dezvoltare; - Presiune psihica, fizica si tehnica peste limitele posibile ale mintii-corpului 12. Publicarea de materiale proprii pentru fotbalul de tineret: - Copiilor, - Juniori si - Tineretului 13. Programul national pentru pregatirea individuala a jucatorilor: - Acasa, - Scoala, si Club si la - Echipele natioanle 14. Campionatul national al jucatorilor (pe probe/teste) pentru tineret 5-20 ani : 65

Victor STNCULESCU - Pregatire mentala; - Pregatirea fizica, - Technica si strateg ii de joc 15. Trialuri pentru obtinerea: - Burselor la o academie nationala, - Burse la uiversitati si colegii, combinate cu jocul de performanta de fotbal - La echipele nationale sau cluburi profesion iste 16. Programe pentru pregatirea parteneriatului CNTF cu: - Familiile jucatorilor;, -Scoala si Cluburile pentru -Marile straruri nationale si internationale. - Calendarul pe 4 ani, competitiile nationale si internation ale: - Competitiile locale, regionale; - Competitiile national - Competitiile in ternationale - Programe de Educatie prin Internet pentru antrenorii romani si st raini, in limbile: a. Romana si b. Engleza c. Franceza d. Italiana 17. WEBSITE pentru toti antrenorii romani din lume pentru realizarea aderarii la FRF: - Ca suporteri si sustinere cooperare si colaborare internationala; - Ca special isti in Fotbal - Ca investori, manageri, agenti, promoteri, etc.. 18. Sponsori pentru: - Uniforme, - Mingii, - Ghete, etc.. 19. Business specialisti: - Agenti speciali pentru promovarea si valorificarea valorilor nationale - Agent i de meciuri/turnee - Oameni de afaceri in fotbal 20. Realizarea unui Centru Mondial de Pregatire pentru Tineret, prin functionali tatea celor 4-12 LABORATOARE DE PERFORMANTA: - Mental LAB; - Fizical LAB - Technica/Skills LAB - Winning Strategii de Joc-LAB , Etc ... 22. Schimburi de experienta pentru toate categoriile de specialisti in fotbalul pentru Tineret: - Staff - Jucatori, - Echipe de club si Echipe Nationale, etc 66

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS Consideratii Finale: Acesta Master-Plan reprezinta directiile marilor scoli nationale de fotbal mondi al-in general si al viitorului fotbalului Romanesc-in special pentru tineret Ave m avantaje - de ordin national: motivatia de-a realiza mari valori-profesioniste de valoare internationala care sa fie folosite de cluburi de performanta si ech ipe nationale ale Romaniei ca si pentru activitatea internationala profesionista de fotbal Avem deasemeni dezavantaje (de ordin national: lipsa investitorilor i n fotbalul viitorului, dar acest factor poate fi schimbat cu o pregatire technic a si stiintifica superioara, care trebuie sa refaca handicapul ultimelor generat ii de jucatori de mare talent, fara acoperirea la nivel mondial a pregatirii men tale, fizice, tactice si de integrare sociala sportiva profesionista. Suntem con vinsi ca nimeni nu poate realiza singur o mare opera social-sportiva a jocului d e fotbal, cum este acest program, la nivel mondial. Deasemeni, fotbalul romanesc are nevoie pe plan-intern sa produca schimbari substantiale pentru a se revital iza si a reveni in linia 1-a a performantelor mondiale. In orice situatie de-a d eschide sau perfectiona centrele existente putem sa va acordm asistenta fara alt e conditii materiale prin e-mail.

Success autorul 67

Victor STNCULESCU 2.3. Cultura Fotbalului Romanesc La sfarsitul secolului al 20-lea si inceptul se colului al 21-lea In drum catre realizarea unei formule de performanta Sunt doua cai de-a realiza marile performante in fotbal: Primul: lasand lucrurile asa cum au fost pana acum, progresul vine dupa 50-100 a ni; Al doile: punand totul sub presiune, folosing Educatia permanent, intensiva, continua a intregului staf managerial, tehnic si stiintific al fotbalului si rez ultatele vin in urmatoarele 2-3 C.M. (4-8-12 ani) Autorul Materialul se refera la o aspectele comparative ale fotbalului international, cu referiri si la fotbalul romanesc: 1995-2008. 1. Istoriceste, Cultura Fotbalului Romanesc se desfasoara in cicluri de 20 ani: Dupa o perioada de glorie, adusa de o generatie de mare TALENT pentru fotbalul r omanesc marcata de CM 1990-1994-1998, a urmat o perioada de crestere a unei alte i generatii de antrenori, jucatori, conducatori, care a durat cam tot atat cat a durat ciclul de glorie al generatiei trecute. Generatia 1999-2010 a inceput sa apara, avand nevoie de competitii la care a participat castigand experienta (din nefericire, experienta capatata si acceptat cu greu din infrangeri, pierzand: i n ordine: 2000 (CE); 2002 (CM); 2004 (CE) si 2006 (CM) pentru ca sa apara si sa aspire la o revenirea in plan international in 2008 (CE) si speram ca a doua res piratie sa fie realizata si in calificarile pentru CM - 2010 (CM), 2012 (CE) si 2014(CM) Nota tehnica: 1.1.O generatie se formeaza in 10 ani, dureaza de obicei 1-2- sau maximum 3 campioante mondiale (adica tot 10-12 ani) dupa care urmeaza o alta perioada de 20 de ani, de crestere a unei alte generatii, cu aceleasi doua sub-cicluri: 10 ani cresti o generatie si 10 ani de bucurii ale performantelor ei. 1.2. O alta observatie deosebit de interesanta si utlia pentru fotbalul de p erformanta este ca orice echipa+antrenor nu pot realiza de doua ori, cea mai mar e performanta, la un campionat mondial sau continental. (Vezi, Gecia, dupa CM-20 04, Brazilia-dupa 2002, Franta, dupa 1998, Italia, dupa 1982, si sigur, Romania, dupa 1994.) 1.2.In situatia in care exista o cultura fotbalistica nationala si politica de crestere a altor generatii de mare performanta (manageri, antrenori si jucatori) adaptate le competitiile mondiale, atunci, performantele pot sa fie bune si foarte bune, intrand in permanenta in primiui 16 din competitiile mondi ale si din primii 8, din competitiile continentale. 1.3. Cu alte cuvinte, discut am de existenta unei culturii natioanle, a Unei traditii care se continua, o genera tie fortand perfectionarea si schimbarea celelalte generatii, datorita acestor P IRAMIDE ALE STAFULUI, ECHIPELOR NATIONALE, ALE TRADITIEI MOTIVATIONALE DE-A CAST IGA, ca o forma a existentei fiecarui participant. 1.4. Generatiile care dau sol iditatea unei culturi fotbalistice se intrepatrund si marele gol dintre generati i nu mai este de 20 de ani (cum este acum in fotbalul romanesc), ci este asa cum este in cel al marilor federatii de fotbal din lume, cand generatiile scurteaza timpul de aparitie de la 10, la 10, api la 2 si \chiar la un campionat mondial. , cum sunt Argentina, Brazilia, Oland, Germany, Franta, Italia, Spania, Portugal ia, etc. care facut ca formula performantei sa fie realizata bine, normal. 68

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS 2. Formula succesului Culturii Fotbalului Romanesc are nevoie de o fundamentare tehnica, stiintifica si de bun-simt internationalpr ofessional de business: * Urmele celor 45 de ani de stagnare si rusine sociala-s portiva-culturala, au tinut pe loc CULTURA Fotbalului Romanesc, ceea ce a ingreu na dezvoltarea normal a fotbalului. Aceasta perioada a adus prejudicii majore in desvoltarea actual, si mai ales perturbari care vor mai dura multi ani, pana ca nd actualul regim DE TARA LIBERA, MEMBRA EUROPEANA, va egala cultura fotbalistic a a tarilor enumera din lina 1-a a performantei fotbalsitice. In timp, noul stat ut de tara europeana poate creia premizele unui salt cantitativ si calitativ nor mal necesar unei noi generatie pentru ca sa devina competititiv in clasa majora a performantei mondiale. Nota tehnica: 2.1. Formula de success a fotbalului: 1. Jucatorul (arta tehnica individuala) + 2. Antrenorul (care faureste Stiintei Joc ului cu ajutorul tuturor stiintele de granite ale fotbalului) si 3. Conducatorul (patronul/si staful managerial de cluburi) = au facut totul pentru a face o dez voltare corespunzatoare, a fost blocata de-a realiza performante maxime, societa te in care EGALITARISMUL A DISTRUS VALORILE SI CULTURA SPORTIVA NATIONALA. (o cu ltura noua care daca nu sunt luate masurile corespunzatoare poate face ca perioa da 1998, 2000-22002-2006, sa se repete, asa cum vecinii nostri ungurii, sufera f ara sa poata realiza nimic din ceea ce performanta trecuta sa se repete. 2.2. Fo rmula actual a fotbalului romanesc este eronata: Desi se fac eforturi zilnice al e unei munci clasice, fara re-evolutie stiintifica, tehnica sau de business pent ru continua educatie a stafului fotbalului romanesc, rezultatele incep sa apara, d ar ceea ce se opune este timpul, care trece, singurul care aduce inbunatatiri in experienta si personalitatea generatiilor de antrenori, manageri, arbitrii, zia risit, patroni, etc... cu toii pe curba ascendenta a performantelor care vin sig ur, dar pentru care trebuie sa astepti la coada sirului perfeormantelor facute d e alte scoli de fotbal din lume, care folosesc varianta 2-a: EDUCATIA CONTINUA I NTENSIVA A TURUROR CADRELOR DE SPECIALISTI IN FOTBAL, deszvoltand cultura nation ala noua, adaptata normelor si standarudurile mondiale ale performantei profesio nale. 2. Factoruii fotbalul romanesc, factori care fauresc Cultura Fotablistica Romane asca 2.1.Patronul: este cel care decide, cu banii si in foarte multe cazuri, cu nestiinta, mofturil e si o motivatie pentru intrecerea zecilor de mii de dolari pe care-i investesc si din care reusesc milioane, influientand negativ viata fotbalului romanesc; 2.2. Jucatorii: Din nefericire, ciclul normal de dezvoltare; MENTALA, FIZICA SI TEHNICA a jucato rilor care au demostrat calitati de super-staruri, au fost si sunt mutilate din dorinta de-ai promova (vinde) si castiga bani pe ei. Aceasta metoda a produs med iocritati, masini de jucat fotbal cu motoare de capacitate si litraj de motocicl eta sau Trabant/Olcit, fara educatie si cultura sportive si sociala. 2.3. Antrenorii: 69

Victor STNCULESCU Facand parte din prima promotie a scolii europene de fotbal, au preluat cluburil e de performanta, de cele mai multe ori, fara sa fie suficient pregatiti in ulti mii 10 ani de activitate de jucatori, pentru a putea acumula din cultura sportiv e a unui antrenor de elita mondiala.(Sa nu fim intelesi gresit, aceasta este num ai o constatare pe care daca nu o afirmam si vrem s-o ascundem, nu putem ajuta g eneratiile care vin si care sufera din cauizele acelorasi greseli, care sunt fac ute de noi nu de regimul communist! Mai mult, din cateva sute de jucatori plecat i afara foarte putini au confirmat, datorita celei de a doua si a treia respirati e profesionale, pe care n-au putut sa le faca. Pregatirea profesionala a mintii, corpului, skilurilor de joc sunt reduse in ultima analiza, tot la cultura intern ationala a fotbalului romanesc, de care avem nevoie pentru generatiile actual si mai ales pentru cele viitoare, in care: 1. Educatia (aspectele mentale), 2. Ant renamentul (specific fotbalului) si 3. Perfectionarea startegiilor de joc (prega tirea specifica de antrenori de performanta) sunt materiile de baza ale pregatir ii profesionale pentru marea performanta. Aceste caracteristici sunt specifice s colii LATINE, CARE A DEMOSTRAT SI DEMOSTREAZA CA EDUCATIA CONTINUA ESTE SOLUTIA PERFORMANTELOR SI CULTURII NATIONALE. 3. Cultura Fotbalului Romanesc, stagneaza datorita unor contradictii disproporti onate sociala educatie sportive si de business: 3.1. Clubruile Vs. Echipele nati onale: Una dintre marile probleme ale culturii noastre sportive fotbalistice este cauza ta de inconstant si disproportionate creiata in timpul de dupa ultima revolutie nationala: Clurile romanesti vs. Echipa nationala. Nota tehnica: 3.1. Echipele d e cluburi sunt companii private, ceea ce aduc mari modificari in structura organ izatorica, administrative si de conducere a cluburilor, cu totii in curs de calif icare la locul de munca. In dorinta de-a se imbogati in continuare, cluburile au intrat mai greu dar au intrat in acelas concept de-a pune formula performantei, invers, intelegand sa VINDA CEI MAI BUNI JUCATORI din cluburile din tara si sa c umpere ceea ce ramane din lumea a 3-a a fotbalului mondial. Disproportia dintre jucatorii veniti care nu se prea deosebesc de jucatorii nostrii deca prin culoar ea pielei si a numelor, sunt mixtati cu jucatorii nostrii ramasi in tara (lipsit i in perioade de la 7-12 si mai ales de la 13-17 si in mod deosebit de la 19-23, de-o pregatire PROFESIONALA, (care inseamna de fapt, tot scoala si cultura prof esionalizarii jucatorilor). Acestea au creita o egalizare a valorilor fotbalului cluburilor din Romania, dovada o fac cluburile din provincie care conduc fotbal ul din capital, descentralizarea puterii creiata de un management mai chibzuit, SI MAI ALES A PERFORMANTELOR DIN CUPELE EUROPENE ALE CLUIBURILOR DE MARE PERFORM ANTA DIN TARA NOASTRA. 3.2. Echipele nationale, au avut si ele sa treaca prin ac eiasi perioada grea de ajustare la performantele international: Echipa nationala A este formata din jucatorii din Romania, dar fara cele trei stele mari ale echip ei: Mutu, Chivu si Lonbot, este la nivelul echipelor de cluburi. Ceea ce reise e ste faptul ca jucatori de mare valoarea au fost vanduti ca mari telente la 19-20 ani, la echipe mari. Din motive de nerespectarea culturii fotbalistice, de care vorbeam, acesti tineri au fost trimisi la alte echipe inferiare sa se rodeze si foarte aproape sa se 70

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS rateze pentru marea valoare a talentului lor. De la 18 la 20-24-28-30 de ani, su nt ani de experienta profesionala, pe care acesti tineri au facut-o din club in club, din care au reusit sa ramana in picioare foarte putini. Nota tehnica: * Sar putea ca cei mai sceptici sa considere ca fotbalul este in mare progres, pe c are si noi il recunoastem, dar este facut in ritm de melc, comparandul cu alte c ulturi fotbalistice care au pus toate motoarele si sistemele intr-o interdiscipl inaritate pentru care noi trebuie sa facem eforturi de-a recupera handiscapul pe care-l regretam si impotriva caruia trebuie sa ne concentram in viitorul-actual . 4. Ciclul compet al vietii profesionale a oamenilor din fotbal: Problema educatiei continue profesionale pentru fotbal este fundamental culturii fotbalistice (social-sportive) din lume si poate fi considerata si pentru fotba lul romanesc): Diferentele in performantele obtinute de echipele noastre de club uri si echipe nationale sunt dificile din cause lipsei de-a recunoaste, accepta si implementa o noua formula de educatie a tuturor factorilor interesati. Nota tehnica: 4.1. Dezvoltarea personalitatii conducatorilor, arbitrilor si antrenorilor (+ ec hipele de support medicale, stiintifice), fara de care nu putem discuta de reali zarea performantelor internationale. 4.2. Existenta unui CICLU COMPLET AL PERSON ALITATII SI VIETII CADRELOR DIN FOTBAL trebuie sa fie cunoscut si respectat de l egile scrise (FIFA, UEFA & FRF) si nescrise (ale bunei cuviinte sportive) c are impreuna alcatuiesc factorii de baza al culturii nationale ale fotbalului in gen eral si al culturii fotbalului romanesc in special. Tabel orientativ al etapelor vietii sportive a fotbalului: ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------Jucator: Antrenor Arbitru Conducator --------------------------------------------------------------------------------------------------------------04-12 Copii Scoala Joc Joc Scoala 13-17 Juniori Football Jo c Scoala Scoala ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------18-21 Youth Football Football Pr ofession Profession 21-24 Profession Pro-Player Pro-Player Profession Profession 25-30 Pro+Study Playing Pro Playing-Pro School-Ref Business --------------------------------------------------------------------------------------------------------------30-35 Decision Playing Playing+Study Referee active Business/Suppor ter 35-65 decision Coach Coaching Activity Conducatori de club --------------------------------------------------------------------------------------------------------------65-85 Pensionar Suport Copii Instructor Instructor Supporter ==== =============================================================== 71

Victor STNCULESCU In aceasta piramida a vietii jucatorilor de fotbal, care devin antrenori si ince arca sa recupereze ceea ce-au pierdut in acesti ani, sunt frane in dezvoltarea a ntrenorilor si arbitrilor si sigur a conducatorilor care vin din lumea suporteri lor si a oamenilor de afaceri. 4.3. Si totusi ce trebuie facut? Ce fac si alte s coli de mare valoare profesionala. (mai mult, antrenori tineri, vin din Italia s a faca practica pentru a se lansa in activitatea italiana de antrenori profesion isti. Nici unul dintre acesti antrenori n-au demonstrat nici-o mare trsatura de personalitate de super-antrenor mai mare decat a antrenorilor de aceiasi varsta din Romania. * Este probabil (sigur) aceiasi tendinda de-a angaja jucatori de du zina din lumea a 3-a si de-a angaja antrenori de clasa a 3-a, din fotbalul de cl asa I-a. impreuna danad acelasi resulte. MAI BUNE DECAT IN TRECUT, DAR NU FOARTE BUNE, COMPETITIVE INTERNATIONAL!) 5. Educatia continua profesionala este madatorie pentru antrenorii profesionisti . Din contactele noastre directe si indirect cu marii antrenori de fotbal am ajuns la concluzia ca nu exista exceptii care sa raspunda marilor cerinte multi-profe sionale ale muncii si mai ales ale performantei sportive. Cultura, Educatia, Sti inta, performanta, nu se pot cumpara. Ele se formeaza in timp, spatiu, cu efortu ri de-o viata. Nu exista inlocuitor pentru aceste aspecte educationale. Inlocuit orul se nueste surogat! (care nu are gust, miros, aroma, care sunt similare cu b una cuviinta, cunostintele, actele de inteligenta, creativitatea, disciplina, mu nca, valoare capatata nationala si recunoscuta international)! Nota tehnica: 5.1. In lumea marilor personalitati vedetele: jucatori, antrenori, arbitrii si c hiar conducatori, au nevoie de o o suita de ingrediente cu care-si pot realiza f ormulele de success ale clubruilor sau echipelor nationale: 5.1.1. Informarea Co ntinua stiintifica-fotbalistica; 5.1.2.perioade scurte de pregatire colectiva de o saptamana-pentru marea performanta si de mai multe saptamani sau de o saptama na, realizate de 2-3ori/an. pentru antrenorii tineri din categoriile 2-a si a 3a. - Programele sunt compuse din prelegeri si dialog cu peprsonalitati fotbalist ice nationale si internationale; - Se pot folosi cu eficienta maxima, Discutiile profesionale deschise; - Mesele rotunde, multi-disciplinare; - Rapoarte tehnice , Stiintifice ale antrenorilor care au reusit si mai ales a celor care n-au reus it, comparativ studiu de o importanta excepotionala pentru antrenorii care trebu ie sa stie ca exista success, campioni, dar exista si cei care retrogradeza nu r eusesc.; - Studii cu ajutorul filmului (video); - prioritati actual-viitoare (ca si din cele care nu s-au realizat in perioada care a trecut) si care raman, pri oritati in continuare, pentru perioada viitoare. - Fotbalul international, studi u comparativ, ca si cel pe care-l prezentam si noi; 5.1.3. Necesitatea unei revi ste Electronice sau chiar publicarea a REVISTEI A FRF: STIINTA, EDUCATIE, CULTRA , ARTA PERSONALITATE - a Federatiei de Fotbal SI A a ligii: 72

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS - Nu exista cultura fara o revistra de specialitate care sa fie a Centrului Tehn ic al Federatiei, Ligii, Antrenorilor, Arbitrilor, medicilor, Antrenorii si oame nii de stiinta/suport a performantelor nationale, jucatori, etc..In mod curent, revistele de specialitate sunt companii de business, carora segmentul CULTURA, S TIINTA, ARTA, EDUCATIE, PERSONALITATE, etc...sunt absente. De aaceia, federatia de specialitate are obligatia de-a realiza REVISTA FOTBAL SAPTAMANALA TECHNICA, STIINTIFICA SI DE BUSINESS, in care formula de succes este aceias pe care fotbal ul romanesc o urmareste: STIINTA, EDUCATIA, CULTURA, TEHNICA, PERSONALITATEA INT ERNATIONALA, etc... Problema business-ului, este rezolvata prin valoarea de cont inut a acestei publicatii fara de care performanta si realizarea culturii romane sti de fotbal este intarziata. 5.1.4. Formarea, educarea si perfectionarea echip elor tehnice de specialisti care in conditiile marei performante trebuie sa fie formate de catre CENTRUL NATIONAL TEHNIC, STIINTIFIC SI DE BUSINESS AL FRF. Avem nevoie de mana a 2-a a performantei pentru fotbalul si cultura fotbalului romanes c: - Echipe de manageriat, agenti, investori, asigurari, etc. Pentru toate segem entele pe verticala ale fotbalului romanesc. - Avem nevoie de cadre tehnice de s ustinere a performantei sportive: antrenori secunzi de meserie; preparatori fizi ci, preparatori de portari, psiho-sociologi, analisti, consultanti, observatori de jocuri, cautatori de talente, antrenori de mare performanta pentru a creste s i educa jucatorii in perioadele piramiei de deavoltare: 04-12; 13-17 si 18-21/23 ani, etc... - Avem nevoie de cadre stiiintifice, medicale, cercetatori, laboran ti, specializati in nutritie, recuperare, pregatire fizica, etc.... Nota tehnica: - Romania exporta singura valoare adevarata recunoscuta pe plan internationale Fo rta umana specializata si nespecializata. Spore exemplu, noi exportam zidari (car e devin artisti, urmasi ai marelui Pavaroti, la Scala din Milano, in tara muzici i de opera din lume (refuzat de opera din Timisoara) si importam Zidari - care lu creaza ca antrenori si personal de suport, pe care-i pregatim in laboratoarele n oastre ale fotbalului ligii de mare performanta din tara noastra! Consider o insu lta adusa traditiei Scoli Nationale de Pregatirea Cadrelor din FotBal! (dar daca ar fi singura pista gresita a culturii nationale fotbalistice, ar fi bine, dar acestea sunt gresite din foarte multe puncte de vedere ale personalitatii si cul turii si civilizatiei fotbalului de eprformanta 5.2. Un antrenor trebuie sa real izeze o decizie in fiecare moment al activitatii sale. Acestea sunt rezultatul u nui process de EVALUARE, DIAGNOSTICARE si de ALEGERE A CELEI MAI BUNE SOLUTII, P ROGRAM, DECIZII. Ce calitati trebuie sa aibe antrenorul modern? CUNOSTINTE, DEPR INDERI, ANTRENAMENTE SPECIFICE COMPARATIVE pentru a sti care sunt concluziile in ainte de-a decide. Acest process este realizat in fractiuni de secunda. Antrenor ii nu au aceste deprinderi, cunosctinte, antrenamente pentru ca nu exista cineva care sa faca tot acest program, intr-o fractiune de secunda pentru antrenor. To ti antrenorii stiu fotbal, dar ceea ce trebuie sa stie este sunt Strategiile vic toriei, care insemana, stiinta, cultura, personalitate! 5.3. Acum putem intelege de ce meseria de antrenor este diferita de cea de jucator , fiecare avand alte principii, metode si mijloace de realizeare a performantelor. Nici-una dintre pr ofesiuni nu pot sa suplineasca pe cealalat, dar amandoua pot realize un super-an trenor. 73

Victor STNCULESCU Deci, pregatirea pentru jucator se face in cca 20 de ani. Cea de antrenor. pentr u antrenorii cu foarte mare carte de vizita de jucatori, dureaza o saptamana, 5 luni, un an (fara frecventa), total insufficient sa formez un STAR-ANTRENOR asa cum a fost ca jucator. Profesiunea de jucator poate sa sustina profesiunea de an trenor, dar nu poate s-o inlocuiasca ca experienta si cunostinte de antrenor. Pe rsonalitatile lor sune diferite si acest lucru trebuie sa fie inteles si impus d e forutrile compeptente. 6. Mai mult, in ultimii ani, profesiunea de antrenor de fotbal a devenit o profesiune polivaenta care impune calitati, cunostinte stiintifice, de tehnica s i arta sportiva, de business al marilor performante care trebuies implementate d e toti participantii la feenomenul fotbal. Nota tehnica: 6.1. Profesiunea de antrenor de fotbal, in ultimii 10 ani, a capat at valente noi, pe care fotbalul le impune si la care antrenorii trebuie sa rasp unda `YES! Este vorba de faptul ca intreaga activitate a clubului este realizata si se numneste in cel mai puternic campionat/liga din lume (Engleza) si MANAGER AL CLUBULUI, in care se cuprind aspectele de management al intregului cerc al acti vitatilor necesare unei echiple de performanta, cum ar fi: Cunoasterea antrenoru lui de catre antrenor insasi, prin realizarea unui profil compensator (fata de c are se organizeaza asistentii si echipele de support al performantei. Personalit atea antrenorului de performanta are trei mari aspect distincte care-l definesc: 6.1.1. Personalitatea genetica: Un antrenor este ales de conducatorii de club d upa criteria foarte precise profesionale, in care personalitatea sa trebuie sa f ie compensata. Abilitati natural de-a lucre cu oamenii si de a fi obligatoriu ca o lege a businessului si marilor poerformante nationale si internationale PARTEN ERI CU JUCATORII, care trebuie sa dedice viata castigurilor care i-am facut sa-si schimbe stilul de viata. 6.1.2. Personalitatea profesionala: In care antrenorul trebuie sa fie un maestru, un manager, un posiho-sociolog, un mare cunoscator a l secretelor profesionale de performanta, Strategiile Victoriei; Antrenorul trebu ie sa stie perfect urmatoarele profesiuni: - Sa selectioneze jucatorii, consilie ri, asistentii, agentii, specialistii in fotbal si stiintele de granite ale perf ormantei. - Sa pregateasca pe acestia pentru a castiga. Este vorba de metode mod ern de antrenament care de acum sunt realizae INDIVIDUAL, monitorizarea facandu-se pe computer iar controalele zilnice fac ca performanta sa fie intradevar o acti vitate DE MANAGEMENT STIINTIFIC AL PERFORMANTELOR; - Sa conduca jucatorii si ech ipele de sustinatori in pregatire si jocurile oficiale. 6.1.3. Personalitatea so ciala-sportiva: prin care antrenorul trebuie sa fie model pentru echipa proprie si pentru lumea sportive. Antrenorul daca vrea sau nu, daca stie sau nu, trebuie sa faca totul pentru a castiga, respectind regulamentul de joc si Codul Etic FIF A al Antrenorului de fotbal si toate legile nescrise ale unui star, model, exemp lu, lider, manager. 6.1.4. Pentru a demonstra necesitatea revizuirii profesiunii de antrenor, jucator, arbitru si conducator, este nevoie sa subliniem ca din pu nct de vedere official, federatia, liga, Institutiile care servesc liga si intre g fotbalul romanesc, au datoria de-a recunoste ca armonia jocului si al 74

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS celor care-l monitorizeaza sil joaca sunt obligati sa faca totul pentru a se numi si mai ales comporta din toate punctele de vedere profesionisionale. Cateva dintre concluziile studiului nostru: 1.-Fotbalul romanesc trece printr-un process de purificare si dezvoltare care po ate si trebuie sa fie sustinut de aceleasi legi EUROPENE, in numele carora si pe ntru care, trebuie sa se aplice fara comentarii. (un exemplu bun este inceput cu antrenorii, dar pana la epuizarea tuturor categoriilor de specialisti este o ca le lunga de ani, de concept de formare si perfectionare a cadrelor din fotbal, d e consideratia profesionala pe care acestia o asteapta si FRF trebuie sa le-o ac orde, prin profesionalizarea, eductia, stiinta, cultura, tehnica, strategiile pr ofesionale pe care acestia le asteapta si cineva trebuie sa le ofere.) 2.-La niv el de cluburi, problema Educatiei permanente:trebuie sa fie impusa pentru toti a ntrenorii component ai echipelor nationale si pentru cei care vor sa devina antr enori sau arbitrii, conducatori, agenti, suport staff, etc. sa fie scolarizati s i obligati sa se califice cu studii corespunzatoare si activitate practica conti nua. 3. Centrul National al Fedeatiei trebuie sa incorporeze toate institutiile de formare, perfectionare, plasare, reciclare, revitalizare, a tututor cadrelor din miscarea fotbalistica. Este un model de mare performanta in Europa sau Ameri ca de sud si din cumularea acestora, se pot adapta la conditiile romanesti, o va riant optima-maxim eficienta. 4. Un Concept de Educatie Permanenta, Continua a t uturor celor care activeaza in fotbal: 4.1. Scolarizarea permanenta a antrenorii lor; ; 4.2. Arbitrii: profesionalizare, dependenta de FRF, subordonare in progra mele de selectie, pregatire, perfectionare. Promovare; 4.3. Managerii, calificar e prin scolarizare nu prin calificare la locul de munca? 4.4. Asistentii medical i sunt adusi din strainanate. Costa mai putin! 4.5. Asistenta stiintifica de cat re un medic specialist-sportiv; 4.6. Preparatorii fizici, lipsesc, desi ezxista cateva zeci de facultati de educatie fizica care pregatesc specialisti in ed.fiz ica si sport; 4.7. Observatorii de jocuri oficiale; 4.8. Observatorii si agenti, cautatorii de talente, descoperitorii de super-staruri; 4.9. Video-electronic s i computer specialisti/analizti; 4.10.Cercetarotii stiintifici (specialisti in a nalize, operatori ai aparatelor de cercetare operationala, functionala si longit udinala; 4.11. Directorii Tehnici ai cluburilor, echipelor si academiilor; Toti acesti specialisti (la care se adauga o alta lunga lista) formeaza ceea ce noi n umim Cultura Fotbalului Romanesc 5. Revista Fotbal Saptamanala a Federatiei, (sau afiliata) este o alta variant care poate si trebuie sa fie adaptata la conditiil e romanesti actual-viitoare. 5. DATA BASE Baza de date a Fotbalului Romanesc, este o alta cerinta deosebita N u exista scoala fara studenti si nu exista educatie fara profesori. Si mai ales, nu exista performanta fara cultura romaneasca, la nivelul international. Nu pen tru ca nu se poate, dar ca cineva trebuie sa stie, sa accepte, si sa impelemntez e practic! Autorul. 75

Victor STNCULESCU 3.1. Strategii de educatie ale viitorului 3.15.Prioritati profesionale Ale pregatirii 3.2. De la antrenor-pedagog la antrenorului antrenor-manager 3.14. Noua (9) factori ai marei performante Capitolul 3: 1. Fotbalul este Stiinta, Realizata de Antrenor + Staff 2. Fotbalul este Arata R ealizata de Jucatoristaruri 3. Fotbalul este Business Realizat de performantele Antrenorilor si Jucatorilor Investori + Factorii Sociali-Sportivi 3.3. Piramida vietii sportive in fotbal, de la 04-90 ani 3.13. Laboratoare de Pregatire in Fotbal 2008-2020 3.12.Studiul comparativ: Romania vs restul lumii 3.4. Conceptul antrenorului 3.6.M. Radulescu, dialog cu Victor Stanculescu 3.11. Evaluarea jucatorilor si echipei 7.Cateva aspecte ale echipelor nationale si antrenorilor 3.10.Gradele de competenta in Fotbal. 3.8. Ce fel de investitii avem nevoie in fotbal 3.9. Harta mentala a Strategiei profesionale a antrenorului 76

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS 3.1. Strategii de educatie in fotbalul actual-viitor: Continutul materialului: 1. 2. 3. 4. Punerea in problema Secolul al 21-lea a parafat motto-ul Fotbal Arta, Stiinta si Business Strategii de educatie ale tinerilor generatii de jucatori d e fotbal: Intre realitatea vietii si idealutirle sportive clasice 5. Noua cerinta a secolului al 21-lea pentru antrenorii de tineret: Specializare a in 4 profesiuni ale performantei: 1. Antrenor; 2. Manager; 3. Asistent Medical si 4. Arbitru. 6. Cum va arata viitorul fotbalului? 7. Educatia continua in fotbal impun pentru prezent si viitor: 8. Soccer Academy of Americ, un forum international de educa tie continua pentru stafuldin fotbal 1. Punerea in problema: Ca exponenti ai educatiei permanente, am reusit sa ne bucuram de binefacerile cu nostintelor, de avantajele sa fii in permanenta legatura cu educatia stiintifica continua, sa putem avea forta si abilitatea de-a raspunde intrebarilor vietii s i profesiuniii: De ce se intimpla asa? Si a avea puterea de-a o lua de la inceput de fiecare data cand viata a impus-o si dificultatile unei profesiuni de perform anta nobile a fortat destinul nostru Dialogul profesional cu semenii nostrii ant renorii, este o forma a educatiei, de comunicare al marei noastre familii a fotb alului mondial, al unei organizatii care a desfiintat granitile tuturor aspectel or sociale, economice, religioase, subordonandu-ne voluntar al acestei familii c are se numeste, pe buna dreptate, antrenori fara fronteiere! familii ai carea sunt em, cu voia sau voria noastra, membrii. 1.1. Ce este de fapt educatia, in genera l? Educatia este un important instrument de desvoltare a finite umane si a societati i, care sint de fapt egale cu notiunile de pace, justitie, intelegere, toleranta , egalitate si sanatate, pentru beneficial present si sigur, pentru viitor (acst a este declaratia Natiunilor Unite referitoare la responsabiitati prezente ale v iitoarelor generatii, Paris, Noiembri 1997.)

1.2. Ce este educatia fotbalistica, in special? Si noi putem spune deasemeni ca Educatia Sportiva/Fotbalistica este un importan instument de dezvoltare si perfectionare a personalitatii tuturor membrilor par ticipanti la fenomenul fotbal, care de fapt inseamna egalitatea notiunilor de Pa ce; Justitie Intelegere, Toleranta, Egalitate, si Sanatate fizica, mentala si so ciala pentru toti membririi familiei fotbalului, * FIFA, in traducerea unei viziuni globale a secolului al 21-lea se poate numi f ara sa gresim: United Football Nations), (Uniunea de/si prin Fotbal a Lumii care in secolul al 20-lea a avut un moto necesar acelei perioade: For the Good of the gam e (Pentru binele jocului de fotbal!). * 77

Victor STNCULESCU In intelegerea necesitatilor secolului al 21-lea, suntem fericiti sa aducem o mo dificare care corespunde viziunii globale a fotbalului , adaugand la un nou motto: For the good of the game and for the good of all participants Pentru binele joculu i si a tuturor participantilor la fenomenul fotbal! Foarte important in timpul no stru c a 1.3. Educatia fotbalistica pentru viitor, problema determinanata pentru a ctivitatea si performantele secolului al 21-lea: Scoala, sistemul de educatie in dividuala si social-economica de milenii este sub directa influienta si control, al necesitatii si dorinta de mai bine pentru viitor, impuse de necesitatile ind ustriale si de viata sociala-economica in dezvoltare ale feicarui membru al soci etatii, al comunitati, regiuni, tari, continentului, globului. Fotbalul, este de ja o profesiune, cluburile au devenit comanie pe actiuni, sunt inmanuchiate intr -o asociatie nationala, continentala si mondiala, recunoscuta si mai ales in per manent proces educativ, social, sportiv de trasformare si perfectionare. De obic ei, Actualul-viitor este dimensiunea pe care secolul al 21-lea a trasformat-o in p rioritate si proectie a vietii de astazi-pentru viata de miine. In acelas timp, dimensiunea Actual-Viitoare este considerata ca o dimensiune a ceea ce se intimpla astazi + ceea ce noi trebuie sa facem bine si foarte bine pentru a cladi in ace las timp, premizele viitorului. Aceasta este cultura fotbalistica de care fotbal ul romanesc are nevoie. Pentru cei care incep acum procesul de educatie in gener al si pe cel fotbalistic-in special, programarea procesului de educatia se face prin programe speciale, de catre o stiinta a educatiei pentru viitor. Aceasta es te poate, cel mai important si dificil moment al intelegerii si realizarii conce ptului de educatie a generatiilor care vin, reala, interdiciplinara, strategica, care are la baza actele inteligente, creativitatea si strateii de realizare a p erformantelor vietii si fotbalului. Ceea ce se opune, ingreuneaza acest process, este insasi educatia celor care trebuie sa decida educatia altora pentru viitor . Ne referim la una dintre cele mai incomode aspecte ale acestui proces de reali zare, ca o VIZIUNE pentru urmatorii 25 -50 de ani, care desi marea majoritate a celor care o concept nu vor avea prilejul de-a vedea rezultatele, dar ei traiesc pe aceiasi viziune pe care au facut-o cu 50 de ani, alte generatii care au cont inuat caruselul vietii si al fotbalului. Nu este greu sa vedeem de ce aceste luc ruri nu se intimpla si in Romania. Este simplu! Generatiile nu fac un favor sa i ncerce sa perfectioneze ceea ce-a fost bun si sa initieze alte programe care sa continue normal, dezvoltarea societii sportive, a realizarii culturii fotbalisti ce nationale romanesti. Dar ceva se opune, care se numeste zona de confort care fu nctioneaza ca frane psihologice/ motivationale de-a sparge plafoanele performant elor educationale.. Globalizarea economica, sociala, profesionala au realizat fo rte care se intrec si se opun, intr-o lupta internationala deschisa, pentru bine le vietii pe pamant, dar pentru binele tuturor celor care reusesc sa inteleaga a ceste principii, reguli si necesitati scrise si nescrise ale secolului al 21-lea . 1.4. Despre aceasi Globaliare putem discuta si in fotbal: - Mai intai, au fost antrenorii fara frontiere (exprimat, spre exemplu, la nivel de echipe nationale participante la CM-2006, prin 16 antrenori straini (din 32) care au condus echi pele 78

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS nationale la CM, fara sa mai vorbim ca cele mai bune echipe de club din fiecare tara cu fotbal profesionist sunt conduse de antrenori straini. - Apoi, au urmat jucatorii, care au patruns in toate tarile lumii. Este o moda a inceptului secol ului acersta. Migratiei jucatorilor in cluburile si ligile/ campionatele care se perfectioneaza pentru a realiza cele mai mari spectacole ale lumii in aier libe r. - Urmeaza cluburile care au capatat structuri de companii pe actiuni, in care investitori straini au cumparat cluburi, devenind concerne de business, ca toate celelalte mari concerne ale bursei mondiale. - Profesiunea de antrenor a deveni t de un antrenor-manager, care este similar cu CEO-al companiilor, globalizare car e implica o noua structura a personalitatii acestora, o pregatire specializata, multidisciplinar si sigur, strategii cu care reusesc sa se impuna pe plan nation al si international. - Jocul de fotbal a deveni la inceptul secolului al 21-lea: 1. O stiinta (realizata de antrenor si echipele multi-disciplinare); 3. Fotbalu l este o arta (realizata de jucatori-staruri, nascuti, pregatiri si perfectionat i de un complex social-echonomic in plina prosperitate profesionala); 3. Futbalu l este un Business pentru toti factorii interesati, dar mai ales pentru investor i si companiile de TV, Echipamente Sportive, etc. 1.5. Cine suntem noi si mai ales ceea ce dorim sa realizam cu aceasta lucrare? La aceasta intrebare dorim sa raspundem prin aceasta carte care poate si trebuie sa fie considerata: 1. Mijloc de autocunoastere: individual pentru antrenori si echipele de suport; 2. Mijloc de diagnosticare a starii de performanta cu ajuto rul mijloacelor stiintifice care depasesc nivelul global-stiinta sportului, segm entar-stiinta corpului, ajungandu-se la stiinta celulei, stiinte care pot controla si influienta valoarea biologica, metodologia pregatirii si perfectionarea jocu lui de fotbal. 3. Aceasta carte poate fi considerata ca mijloc de perfectionare profesionala, care se refera in special la stiintele de granita din care fotbalu l poate si trebuie sa-si gaseasca noile prinicipii, metode si mijlace prin reali zarea programelor sper-specializate globale, care sunt eficient in timp, spatiu, energie si cost. 4. Performanta sportiva internationala in fotbal este bazata s i are nevoie de-o cultura nationala noua pentru toti participantii: * Cultura fot balistica la nivel FIFA si Continental - este nevoie de-a acceptare a unei noi r e-orientari si a combinatiilor valorilor tehnice si stiintifice ale Culturii Fot balului Latin, cu valorile manageriale si organizationale ale sistemului Anglo-S axon: * La nivel Culturii Continentale este o necesitate recunoscuta (subconstie nt), care incearca sa impace diferitele curente ale fortelor care domina puterea economica, mai mult decat cea tehnica, stiintifica, de performanta ale vietii, in general si ale fotbalului, in special. 5. Organizatorii si managerii sunt de provenienta Anglo-Saxona, iar cei tehnici de performanta acceptati de toate cont inentele, sunt membrii familiei Fotbalui LATIN (sud-american, sau europeana). Ma i recent, reprezentantii scolii si continentului African, de jucatori super-clas a, prezenti in toate continentele lumii, impart gloria, 79

Victor STNCULESCU succesul si suprematia cu jucatorii (din scoala Latina-Sud Americana) si cu juca tori si antrenori din scoala Europeana LATINA)! 6. Cea de a treia cultura fotbal istica este Cultura Fotbalistica Nationala care este dominata de diferitele clubur i care in trecut au avut un specific foarte bine definit in coloratura nationala a stilului de joc, a valorii sportive, a influentarii suporterilor, a valorii m ateriale in secolul al 20-lea. * In secolul al 21-lea, au inceput si se intensif ica transformarile, intr-o globalizare, care cuprind deopotriva toate sectoarele si deparatamentele activitatii fotbalistice. Anomaliile acetei globalizarii si puteri depline acordate patronilor cluburilor au facut ca in acelas campionat an umite cluburi, din anumite tari sa poata fi inlocuiti si reintegrati in acelas a n competitional de 2-3 ori!, Totul pentru victorie, totul pentru victorie cu ori ce pret! (pe care nu toti o acceptam ca o solutie a viitorului, dar viitorul ne obliga sa acceptam schimbarile sociale, politice, culturale, religioase, economi ce, care se petrec la nivelul mondial.) 7. Pentru aceasta, Scoala Viitorului, in g eneral si Scoala sportiva, a juniorilor de fotbal-in special este exploatata de li derii economici si politici care ofera incrdibile conditii de selectie, crestere , dezvoltare, perfectionare, promovare, superprofesionalizare marilor talente de jucatori, antrenori, manageri, cadre de suport, etc. Cu toate acestea, in ceea ce priveste activitatea fotbalistica, premisele viitorului sint asigurate de o i mportanta cotitura in viata sportiva facuta de noua viziune a jocului de fotbal, tridimensionale. Desi FIFA a imbratisat aceasta necesitate, practic, acordand u n sfet de milion pe an, pentru fiecare federatie din lume nu neste suficient pen tru a se realiza modificari substantiale tehnice, stiintifice si de regulamente de desfasurare. Pe de alta parte, federatiile nationale sunt intr-o continua lup ta pentru fotoliile federatiei de fotbal. Luptele sunt date de fractiunile polit ice, sociale, religioase, care in loc sa lucreze, se lupta, timp deosebit care i mpiedica dezvoltarea normala a fotbalului din fiecare tara. 2. Secolul al 21-lea a parafat motto-ul Fotbal Arta, Stiinta si Business: FIFA a realizat un mare pas inainte in organizarea unei companii, in care cele 2 07 membre sint sub control voluntar, se subordoneaza total regualamentelor FIFA, iar globalizarea a permis ajutorare financiare mai mult si tehnice, manageriale si competitionale mai putin, care au ridicat nivelul tuturor federatiilor natio nale, care au imbratisat politica tridimenstionala si pe care au aplicat-o creat iv, situational si practic. Cele 6 confederatii au putere decizionala pentru org anizare, desfasurare a principalelor aspecte, pe care noi le-am prezentat mai al es in capitolul 2, cind tratam aspecte ale organizarii concepute si directionare practice ale antrenorului modern. Ceea ce este important pentru miscarea sporti va-fotbalistica este gasirea celor mai realistice strategii de implementare a ex ceptionalelor planuri-programe elaborare si sugestionate federatiilor nationale. Tragedia aplicarilor strategiilor de educatie a viitoarelor generatii de educat ori care sa educe copii, juniori si tineretul, este legata de aspectele national e care in ciuda eforturilor internationale nu reusesc mutatiile reale, necesare si posibile. Totul este legat de fractiunile 80

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS politice, economice si religioase ale unor federatii si implicit ale generatiilo r de specialisti si participanti-jucatori, antrenori, organizatori si manager. C eea ce este semnificativ este contributia prin noi formule, al noului Motto, nes cris si recunoscut (pe care noi il promovam ca o necesitate istorica in dezvolta rea si perfectionarea jocului de fotbal.). este vorba de o globalizare a fenomen uui fotbal care in secolul al 21 lea este: 1. Fotbalul este Stiinta: realizata de antrenori, care specializat jocul cu ajutorul principiilor, metodelor si mijloa celor, proces organizata si recunoscut ca un fenomen social educational, social si economic international. 2. Fotbalul este Arta, realizat de jucatori super-dot ati care perfectioneaza spectacolul individual si ale echipei, in fiecare joc of icial, saptamanal si sigur, 3. Fotbal este un mare Business, realizat de investo ri, patroni si oameni de afaceri care au trasformat jocul intr-o companie pe act iuni. 2.1. O mare nevoie de strategii la nivel de Federatii si Asociatiilor Nati onale: In ultimii 20 de ani, am colaborat si dezvoltat o echipa multi disciplinara inte rnationala care a realizat si continua sa realizeze studiu practic tri-dimension al al jocului de fotbal, mondial, continental si national, pentru beneficiile ad use echipelor nationale, de club si academiile de tineret de mare performanta si sigur, antrenorilor, jucatorilor, echipelor tehnice, stiintifice si de business . Aceste studii si posibilitatea de-a trimite direct si indirect mesajele noastr e, au realizat si realizeaza un forum-de educatie permanenta internationala a tu turor cadrelor din fotbal. In acest sens, este interesant sa prezentam una dintr e aspectele fundamentale ale jocului de fotbal realizarea unui sistem national d e fotbal pentru performanta, a unui concept national: (vezi capitolul 5) 1. Care s a patreze caracteristicile internationale in continutul marilor performante; 2. Care sa fie nationale in formelele de manifestare, a stilurilor specifice nation ale, si 3. Care sa fie individuale in aplicarea practica specifica fiecarui antr enor, echipe, jucatori.. 2.2. Marea problema a federatiilor nationale este data de faptul ca Noua ordine e conomica mondiala impune oNoua ordine sportiva-fotbalistica nationala care, la rand ul ei ingreuneaza valoarea culturii nationale de crestere a cadrelor si generatiilor viitoare. Confruntarea directa dintre familiile care au bani, pot ed uca si orienta copiii de mare talent in alte profesiuni si formele inca rudiment are pentru perfectionarea generatiilor intregi de tineri si profesorii lor/antre norii, fara posibilitati financiare, sunt inca ramase in urma si mentinute in di ferite forme specifice inceputului secolului al 20-lea; * In acelas timp, este n evoie sa recunoastem ca in interiorul Ministerelor de Educatie si Cultura, ale M inisterelor de Tinedret si Sport, Minsterele de Sanatate si Integrare Sociala, n u colaboreaza si accepta legitatile fotbalului. Pe de alta parte, dejustificat, federatiile nationale, nu accepta legitatile acestor foruri educationale, nation ale, specifice dezvoltarii celor 207 tari, membre ale FIFA. * Nu exista o politi ca consecventa, asa cum am artatat din cauza schimbarilor politice, ale inconsis tentei in dezvoltarea economica , industriala si sociala a populatiei in general si a celor care se formeaza specialistii in educatia pentru viitor- in special. Aspectele de biorcratie si de intelegere a obiectivelor de dezvoltare pe lunga durata, sint subordonate intereselor de grupuri care subordoneaza 81

Victor STNCULESCU intreaga generatie unor concepte care nu corespund cu cele mai avansate sisteme nationale din lume si mai ales cand este vorba de activitatera sportiva-fotbalistica-in special. * Pe de alta parte, valoarea educative a educa torilor este si ea pusa sub semnul intrebarii. Generatiile care au fost neglijat e cu ani in urma, sint astazi, noi educatori, parinti, lideri, conducatori de cl uburi, de comunitati sociale, care actioneaza in necunostinta de cauza, birocrat ic, neadecvat, fara orientare viitoare, fara continut stiintific, fara responsab ilitate umana si profesionala pentru generatiile care urmeaza. Toti acestia nu f ac altceva decat au facut cand au fost jucatori, ceea ce duce implicit la contin uarea si prelungirea promovarii in linia 1-a a performantei fotbalistice. * Aces t carusel social al vietii se repeta, iar degradarea sistemului de educatie si p regatire sportiva sint impiedicate vroit sau nevorit sa se perfectioneze si sa a ibe rezultate competititive pe plan international. 3. Strategii de educatie ale tinerilor generatii de jucatori de fotbal: 3.1. Un Sistem National de Educatie Sportiva Fotbalistica: 3.1.1. Are nevoie de o civilizatie si cultura fotbalistica nationala si o tradit ie internationala. In componenta sa, are o serie de sub-sisteme fara de care fun ctionalitatea, eficienta si performantele nationale sunt puse sub semnul intreba rii: 3.1.2. O metodologie si o tehnologie a performantei locale, national si inte rnationale. Cadrele de antrneori, conducatori, administratori si personal de supp ort-educational, au nevoie de un concept modern al educatiei permanente, care poat e mentine echilibrul; intre necesitatile elevilor-care joaca fotbal, tinerilor-c are au parasit nejustificat-scoala generala obligatorie- pentru a juca fotbal si pe de o parte, si stiinta predarii, tehnologia si metodologia pregatirii fotbal istice pentru marea performanta, pe de alta parte. 3.1.3. Piramida cadrelor de el evi - jucatori de fotbal pentru a fi competitiva pe plan mondial trebuie sa incep a cu virsta de a. 04-12 ani, care este considerata perioada pre-pubertara; b. 13 -16 ani, perioada pubertara si perioada maturitatii si c. 17-21-23 ani, perioada adulta, cu care de fapt incepe adaptarea la conditiile si normele fotbalului pr ofesional national si international. 3.1.4. Facilitatile si conditiile pentru rea lizarea performantei. Aici putem incorpora a. Conditiile organizatorice (cluburile si academiile de tineret); b. Conditiile administrative (de activitate propriu zis a); c. Conditii de pregatire sportiva, cu ajutoarele unor laboratoare de performa nta, d. Conditiile de recuperare a energie consumata si crestere, alimentatia, e. C onditiile economice si educative ale cluburilor, etc. Toate acestea sunt la fel d e importante pentru toti cei care au mare talent si au sansa de-a pune in valoar e viitoare marele lor talent de-a face performante in fotbal. 3.1.5. Competitiile sportive, care in conditiile de performanta, sunt 2 jocuri pe saptamina si antre namente in fiecare zi. Toate aceste conditii enumerate sint parte integranta a or icarei federatii, club, scoala si academie de fotbal pentru tineret. Pentru a re aliza cat de importante sunt acest conditii ale performantei, evaluati in note d e la 1-10, fiecare dintre conditiile inscrise in urmatorul tablou: 82

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS Nr. 1. 2 3 4 5 6 7 8 9 Conditiile unei activitati de fotbal pentru performanta C onditii Organizatorice Conditii Administrative Conditiile de Pregatire specifica pentru foitbal Conditiile manageriale, fort materiala si valoarea umana Conditi ile de Nutrition Conditiile de Recuperare Conditiile de Cazare Conditii de Trans port Conditiile Influientare sociala, scolara, sportiva Evaluati 25% Evluati 50% Evaluati 75% Evaluati 100% 3.2. Globalizarea economica si sociala internationala, cum sint Uniunea Europeana au deschis portile antrenorilor si jucatorilor fara granite, au creiat diferite cu rente de desvoltare, conceptii care genereaza noi directii de educatie si instru ire a tinerelor generatii: 3.2.1. Sistemele bine dezvoltate, profesionale, care au bani cu care pot cumpara jucatori de orice valoare internationala, tot timpul anului si la orice virsta. Cluburile platesc, in cazul tinerilor sub 18 ani de mare talent, bani, contract e, trasplantind familiile de oriude ar fi in lume, adusi in Europa, capatind cet atenii si devenind pente noapte milionari, cind sint inca la virsta sub 20 ani. 3.2.2. Tarile de la mijloc care nu au forta materiala, morala, motivationala sa faca performante si sint in stadiul de amator sau/si semi-profesionisti, categor ie pe care n-o pot depasi in multi ani de activitate fara conditiile necesare de performante. 3.2.3. Tarile sub-dezoltate economic, industrial si educational su nt dublati de o consitutie fizica exceptionala, de o abilitate tehnica speciala, de o imaginatie creativa si forta de exprimare a artei-profesionale de skiluri tehnice (devenite automatisme la varsta de 16-17 ani), devin profesionisti, fara sa aiba nici-o scoala speciala de pregatire pentru marea performanta Acesti juc atori domina piata jucatorilor profesionisti prin: a. - calitati exceptionale fi zice b. - folosirea timpului in perioada cea mai importanta a copilariei cind se formeaza marile talente 4-12 si 13-17 ocupata numai cu jocul de fotbal c. - avi nd exemple de jucatori care au ajuns milionari, fara sa mearga la scoala, nu fac altceva decit sa urmeze traditia si sa perfectioneze acest parcurs, cu etape im portante, pe care viata profesionista le-a imprimat prin oameni specializati si institutii de educatie, organizate in toata Africa sau America de Sud, realizat intr-o forma incipienta si in Europa si sigur, si in Romania. 3.3. Antrenorii, educatorii sportive, clasele de staruri, scolile de baza si fam iliile intr-o conpetitie noua, cea a campionilor. Ceea ce lumea sportive a inteles este foarte important si simplu: ca fotbalul est e un mijloc deosebit de util pentru a schimba viata pentru toti factorii interes ati: 83

Victor STNCULESCU 3.3.1. Poti deveni usor international, contactele cu lumea sportiva fiind astazi , realizate prin canalele de TV, Computerul, E-mailul, Siturile de specialitate, Agentii specializate, Cluburi care platesc imediat, toate creiaza o intrecere i ntre antrenori, manageri, cluburi de-a descoperi, creste, pregati, perfectiona s i promova marile talente recompensate material peste asteptarile familiilor, clu burilor, federatiilor si lumii sportive. 3.3.2. Jucatorii, au inceput sa se dezv olte si educe direct, in cluburile de copii, in scolile speciale, in academii or ganizate, in echipe nationale care stau in pregatire pentru 4 ani, in perioadele cele mai importante ale dezvoltarii tinerilor 13-17 ani. Marea dilema, este ca nu toate aceste institutii si manageri au grije pentru compensarea educatiei mar ilor talente de jucatori sa poata termina scolile de baza si a le face o educati e corespunzatoare pentru a putea sa se adapteze mai usor la conditiile performan tei. Educatia-in general, este factorul detereminant si in formarea si perfectio narea personalitatilor profesionale pentru antrenori, manageri, arrbitrii, perso nalul medical de suport, la nivelul performantelor internationale. Marea majorit ate a jucatorilor devin, dupa activitatea fotbalistica, oameni de afaceri, ceea ce nu este rau, dar miscarea sportiva nationala nu are avantajele pe care ar tre bui sa le aibe, daca marile talente ar fi pregatite si educate corespunzator si sunt implicate in activitatea practica, educationala si manageriala de performan ta. 3.3.3. Intrebarea practica pe care viata sportiva a fotbalului international o pune si la care politicienii si oamenii de business din fotbal trebuie sa ras punda, este ca nimanui nu-i pasa decit de ceea ce poate sa faca jucatorul in tere n. Viata capitalista este noul mod de educatie, in terenul de fotbal pentru terenu l de fotbal, compensatii care aduc avantaje jocului si performantelor. Spre exemp u. In echipele de cluburi din Anglia, cum sunt Arsenal, Chelsea, Liverpool, majo ritatea jucatorilor si antrenorilor sint straini. Nu este important decit ce pot sa joace pentru ca echipele sa cistige, publicul sa vina la stadion si avantaje le economice de business sa fie perfecte pentru aceasta lumea amarii personante. Intre timp, echipa nationala a Angliei nu s-a calificat la CE-2008! (conceptie care s-a mai intimplat si altor tari). In Romania, CFR-Cluj are deja 20 de jucat ori straini, din cei 22. Daca Anglia, care are unul dintre cele mai campionate p rofesionale - nationale nu a putut sa se califice la CE-2008, ce poate sa se int imple cu echipele actual-viitoare ale Romaniei? (Jocul Steaua CFR Cluj, a avut l a un moment dat in teren, 16 jucatori straini. Dar ceea ce ingrijoreaza este fap tul ca jocul n-a fost cu 2 clase mai bun decat celelalte jocuri din campionat. A vantaje si dezavantaje. Pentru cine? Nimeni nu este interesat sa se intrebe si m ai ales sa adopte formula americana nu intreba si nu raspune! Ce va fi? Nimeni nu este interesat sa se gandeasca la ziua de miine sau poimaine. Sau poate aceasta este ceaz mai buna solutie? Timpul este cel mai mare judecator! 4. Intre realitatea vietii si idealurile sportive clasice? Am fost deseori intrebati de oameni din toate colturile lumii Cum pot sa devina c opii lor fotbalisti si sa se imbogateasca? Restul nu are importanta. In acest fel schimba viata intregei familii care de 3-5 generatii se sbate in mizerie. Dilem a este simpla: 4.1. Care sunt avantajele marilor staruri? 4.1.1. Varianta Ideala cu ajutorul sportului: Sa schimbe sistemul de viata, devenind profesionist-mili onar si ajutand familia si mai ales pe el sa devina un om de afaceri si poate un conducator, sau in unele cazuri, antrenor, cu ajutorul 84

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS culturii capatate in 5-10-15 ani petrecuti in lumea profesionista? In tot acest timp, jucatorul a trait intr-o tara civilizata, casatorindu-se poate in aceasi t ara, realizand o familie, un bssiness, un vis nebanuit sau; 4.1.2. Varianta idea la de viata prin scolarizare: Sa mearga la scoala, sa aibe o profesie, un servic iu, o viata normala, buna dar la capatul opus a avantajelor pe care le-ar avea i n varianta super-star in fotbal. 4.1.3. Care este cea mai buna varianta? Raspuns ul este simplu. Fiecare face atat cat capacitatile biologice, conditiile de preg atire, oportunitatile de-a deveni profesionist, pot sa ajute pe jucatori, ca si pe antrenori sa devina staruri. 4.1.4. Care este pozitia noastra? Noi promovam u n sistem de educatie continua, paralela: SPORTIVA SI EDUCATIVA, care sa poata aj uta pe marile talente de-a deveni profesionisti in fotbal si a avea o cultura pr ofesionala intelectuala necesara unui star-jucator si sigur mai tarziu, de antre nor. Aceasta este calea mixta de dezvolta personalionala sportiva si sociala: a. Educatia ajuta marile talente sa se autocunoasca si sa se auto-ajute pentru a d eveni b. Activitatea de mare performanta, in perioada 4-12 si 13-16, sunt determ inante pentru a putea deveni jucatori profesionist. (aici familiile, scoala si c luburile au un rol fundamental) c. Educatia + Instruirea profesionala = sanse de profesionalism si de devenire un alt produs social, sportiv, familial, care poa te influenta viitoarele generatii sa ridice stacheta in continuare, contribuind la dezvoltarea si perfectionarea unei civilizatii sportive fotbalistice, esenta vietii actual-viitoare. 5. Noua cerinta a secolului al 21-lea pentru antrenorii de tineret: Specializare a in 4 profesiuni ale performantei: 1. Antrenor; 2. Manager; 3. Asistent Medical si 4. Arbitru. Aceasta forma este rezultatul unor cercetari, framantari, incercari de-a gasi un a dintre cele mai eficiente aspecte ale pregatirii si capacitatilor practice dea face fata tuturor conditiilor, din ce in ce mai compleze, ale pregatirii noilo r generatii de fotbalisti. Raspunsul practic? Realizarea unui specialist care sa poata raspunde in fiecare moment al activitatii lui, problemelor stiintei, arte i si busines-ului jocului de fotbal de performanta. Noul Antrenoir de fotbal poe ntru tineret este un specialist careraspunde practic activitatilor de: 1. ANTREN OR DE FOTBAL: slectia, pregatirea si conducerea in toate activitatile copiilor s i juniorilor: Joc, Antrenament si Viata scolara, sociala, individuala) 2. MANAGE R DE FOTBAL: Daca pentru marea performanta, antrenorul psiholog/pedag a fost inl oucuit de un antrenor-manager, administrator si psiho/sociolog, in manipularea l egitatilor businesului, ca o trasatura primordiala a succesului profesional. 3. ASISTENT MEDICAL: care poate si trebuie sa rezolve probelemele de pregatire fizi ca, de mentinere cu ajutorul Nutritiei sportive, echilibrul de dezvoltare optima -normala a fiecarui 85

Victor STNCULESCU jucator, este expert in prevenirea accidentelor si este interesat si stie legita tile care leaga mintea de corp, acestea de cerintele educative si de integrare s ociala a jucatorilor de fotbal de la cea mai frageda varsta. 4. ARBITRU, cu care noul antrenor poate acoperii una dintre cele mai controversate ale performantei : REGULAMENTUL DE JOC. Un singur exemplu, invatarea skilurilor de aparare (press ing, interceptie si deposedare, pot reduce accidentariule, pot ridica eficienta in jocul de 1-1 si pot creia super-staruri si in aparare, nu nnumai in atac.) 6. Cum va arata viitorul fotbalului? 1. O profesiune in care jucatorii, antrenorii, managerii, arbitrii vor fi cu tot ii profesionisti. 2. Jocul va intra in galeria merilor spectacole in aier liber (in sala pentru o varianta a jocului numita FUTSALE) 3. Modelele actuale de cres tere a generatiilor de jucatori profesionisti cum sint Franta, Italia, Anglia, P ortugalia, Germania, Spania, Brazilia, Argentina,Olanda, etc.. care au perfectio nat si continua sa pefectioneze sisteme nationale, de cluburi si academii. Acest e organizatii specializate se ocupa de jucatori de mare performanta, in care sis temele de educatie si instruire, legatura cu familiile jucatorilor si realizarea unei educatii la nivel minim, neesar si obligatoriu se numesc, pe buna dreptate scoala campionilor. Acestea functioneaza in fiecare club, academie, programe de j ucatori de elita, scoli ale campionilor, etc... cu eficacitate care domina si in fluienteaza personalitatea si viitorul jucatorilor de mare performanta. 4. De al ta parte sint federatiile si cluburile din tarile anglo-saxone, care au perfecti onat sisteme in care conceptia nationala domina si se impune, realizind jucatori buni dar foarte putini de valoarea mondiala. Aceiasi situatie este si pentru co nceptul de performanta, de cresterea si educarea educatorilor si antrenorilor de fotbal pentru toate categoriile. Sunt buni manageri, dar nu si buni antrenori d e fotbal si (niciodata - pana acum), exceptionali! 5. Tarile din Africa s-au tre zit, am angajat antrenori straini, au inceput sa se apere impotriva invaziei clu burilor straine si sa realizeze o ridicare nationala a scolilor de crestrere a v alorii jucatorilor care sa fie vinduti pietii europene si asiatice (Korea, China , Japonia) ca si pietei tarilor arabe. 6. In lumea 2-a si a 3-a a performantei c onditiile economice, politice si religioase, ca si schimbarea liderilor politici aduc cu ele schimbarea structurilor deja realizate, fiecare venind cu echipele lor de suporteri nespecializate in fotbal, care de cele mai multe ori stagneaza sau reiau cicluri de pregatire, in alte conditii si sigur, cu rezultate care nu condifmrma pe plan international. 7. Strategiile educatie si instructiei jucator ilor pentru viitor, sint legate de legi practice, pe care guvernele, ministerele si federatiile nationale trebuie sa le accepte ca legitati ale dezvoltarii soci ale, sportive ale generatiilor viitoare de performanta. 8. Foarte multe tari din cele care nu pot sa realizeze performante de club sau nationale vind jucatorii buni, inca din periodele de juniorat, cu aceasta complicind situatia actual si m ai ales viitoare ale fotbalului national. Un singur exemplu este semnificatv. Un specialist de mfotbal din Romania, declara despre un jucator de cea mai mare va loiareca talent, care a plecat in Italia ca super-star, si s-a intros ca o stelut a, care nu se poate vedea cu ochiul liber, in constelatia starurilor cerului nos tru fotbalistic romanesc. Specialistul in fotbal afrima ca acest jucator nu poate juca decat jumatate de meci, 86

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS pentru ca nu are capacitiate fizica pentru 90 minute:! pregatire fizica vasta ju nioratului in strinatate, declara ca acest jucator, nu poate juca decat o singur a repriza... care sunt cauzele distrugerii acestui jucator de-o valoare genetica senzationala, care s-a pierdut pe acelas drum al greselilor clasice de crestere si generatiilor nationale in lumea capitalismului fotbalistic necrutator. 9. Lu crarea noastra este un material faptic national si international, pe care sa-l c ombinam cu experienta noastra (si va invitam sa participati cu experienta D-vs) practica din munca cu copii si juniori din intreaga lume pentru a realizeza un c oncept modern, in continua trasformare si adaptare la standardurile internationa le ale campionilor. 10. Sintem incredintati ca fotbalul face progrese insemante in fiecae zi, iar educatia jucatorilor, este legata de educatia cadrelor tehnice si perfectionarea procesului de antrenament, de viata si de joc. Cartea aceasta va invita pe D-vs. cei care o cititi sa deveniti ceea ce D-vs. simtiti ca trebu ie facut si sigur, inarmati cu experienta personala si sansele de-a aplica pract ic sa faceti marele salt profesional asteptat de fotbalul mondial actual-viitor. 7. Educatia continua in fotbal impun pentru prezent si viitor: Selectia factorului uman din fotbal, cu IQ-specific-maxim; Creiarea unor super-s kiluri si super-Strategii tehnice-individuale de joc; Profesionalizarea pentru o btinerea unei calitati a educatiei si instructiei in fotbal trebuie sa fie facut a cu oameni super-specializati in departamente specifice, specializate care vor impune investitii necesare pentru cresterea generatiilor. Realizarea acestor dez iderate impun o serie de programe care sa dezvolte in primul rand laboratoare de dezvoltare Intelectuala, cunostinte cu care se poate ridica valoarea performantel or individuale, de echipa, club si echipe nationale. Viitorul actual recomanda strategii ale educatiei viitorului prin care familiile , scolile, comunitatile si toate organizatiile care se ocupa de educatia noiilor generatii sa orienteze activatile pentru urmatoarele program importante: 1. Educatia in general - are nevoie de programe orientate globala a dezvoltarii personalitatilor tinerilor; 2. Starea de Sanatate, exprimata in mod deosebit de lupta unei vieitii normale a facultatilor intelectuale si a celor fizice, a lupt ei pentru evitarea obezitatii. 3. Familiile, sa realizeze o mai mare constientiz are pentru educatia copiilor, bazati pe educatia lor intelectuala si profesional a si a cunoasterii aspectelor principale ale dezvoltarii personalitatii viitoare ale marilor talente sportive; 4. Incadrarea copiilor si a tinerilor in toate in stitutiilor in care se dezvolta: familie, scoala, comunitate (strada) si toate i nstitutiilor in care tinerii traiesc si cresc. 5. Pe de alta parte, organizatiil e de educatie si prevenire a folosirii - drogurilor, - alcoholului, - funatului, - HIV-Sida, 87

Victor STNCULESCU - vagabondaj, - orientare profesionala, - libertate de-a actiona rebel, in numel e democratizarii si libertatii de-a trai cum vrea, chiar daca este impotriva soc ietatii, fmiliei, scolii, comunitatilor si societatii nationale, a tarii, care c onstituie o noua cultura a necoformismului social, economic si sigur sportiv-fot balitistic. Implementarea practica impune o serie de organizatii, reguli, efortu ri comune ale comunitatilor pentru realizarea strategiilor speciale de educatie a viitoarelor generation, in general si sigur, pentru sport/soccer, in cazul nos tru, in special. 8. In acest regard, Soccer Academy of America: 1. A devenit un forum de educatie permanenta a cadrelor de specialisti din fotba l; 2. A specializat programe de realizarea unei CULTURI NATIONALE, prin care fed eratiile nationale sa poata realize dezideratele actual-viitoare ale educatiei s portive ale factorilor educationali (staful) si in acelas timp, maselor de parti cipanti la activitatea fotbalistica practica: jucatori, familii, scoli, comunita ti, cluburi, federatii, echipe nationale, etc. 3. Programele de educatie permane nta se reliefeaza prin perfectionarea UNEI CONCEPTII NATIONALE de crestere, dezv oltare, perfectionare si profesionalizare a tuturor factorilor, prezentate si in aceasta carte: 3.1.Master-Plan-Program, pentru implementarea practica; 3.2. Organi zarea Centror regiuonale, nationale, internationale, mondiale pentru Tineret, 3.3 . Program pentru calificarea si perfectionare antrenorilor de elita pentru tinere t (prin care se specilizeaza in 4 profesiuni necesare educatiei totale a jucatori lor si echipelor: antrenor, manager, trainer si arbitru, etc. pe care le gasiti in aceasta lucrare. 3.4. Si multe alte programe destinate in totalitate dezvolta rii si perfectionarii personalitatii tuturor participantilor la performanta fotb alistica. Pentru a intra in legatura directa cu acest forum de educatie profesio nala internationala, va rugam sa apelati la Email: Victor@SoccerAcademyOfAmerica .com 88

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS 3.2. Mutatii fundamentale in profesiunii de antrenor de fotbal la inceptul secol ului al 21-lea: Dela Antrenor de Fotbal (Pedago-Psiholog), la Antrenor de Fotbal (Manager-Strate g-Boss) Motto: In spatele oricarui mare razboi castigat a fost un mare Strateg-General, In fruntea unei tari de success a fost si este un mare Lider/Conducator, iar In mijlocul oricare echipe de fotbal de mare succes, a fost un mare antrenor manage r. Content: Partea 1-a: Antrenorul modern de fotbal, in actualitatea internation al Partea 2-a: Jose Marinho, un model controversat care a reusit sa devina un mo deal de antrenor de succes Partea 3-a: Prioritati ale profesionalismului antreno rilor pentru campionatului viitor: 20082010 Partea 1-a: Antrenorul modern de fotbal, in actualitatea internationala 1. Scopul materialului: 1.1. Martori ai mai multor campionate nationale si inter national, suntem onorati si obligati professional sa aducem in discutie din nou, aceiasi tema a Antrenorului Profesionist de Fotbal. 1.2. In acest fel continuam d ialogului cu antrenorii profesionisti din Romania si din alte tari. 1.3. Scopul acestui material este de-a sugera antrenorilor modele de antrenori de success, sa inteleaga, sa accepte si sa creada mai mult in ei insisi, si toate acestea legat de valoarea personalitatii antrenorilor, la care trebuie sa raspundem impreuna: * Cine sunteti D-vs. din pucnt de vedere genetic, cat de talentat sunteti pentr u aceasta profesiune? * Cit de bine sunteti pregatit professional si cit de inte resat sunteti in perfectionarea continua? si mai ales, * Cat de mult puteti acce pta incadrarea, subordonarea, si a rolului de lider social si sportive? 2. De ce din nou - despre antrenorul de fotbal, despre D-vs, si despre noi toti? 2.1. In perioada de 1990-2007 am participat la multe dintre marile reuniuni internation ale, in care fara exagerare in toate - s-a discutat despre mobilul performantelo r din fotbal care a fost, este si ramne, Antrenorul de fotbal. 2.2. Martori ai ace stor transformari-globale-mondiale, ale vietii fotbalului, suntem obligati sa ad ucem in discutie din nou Personalitatea Antrenoirului de Fotbal. De data aceasta , apeland la varianta personalitatii antrenorului: a. Asa cum il vad altii pe ant renor? b. Asa cum se proiecteaza antrenorii in mintile si inimile suporterilor, z iaristilor, jucatorilor si a adversarilor; si c.Asa cum sunt ei in realitate, ant renori de fotbal. 2.3. Aparitia licentelor UEFA-Pro, si de curand se discuta de licenta PRO-ELITA pentru Tineret, ca si alte multe forme de perfectionare a antr enorilor toate referindu-se la acelas subiect: Personalitatea Antrenorului de fot bal modern. Toate acestea ne indreptatesc sa acordam mai mare atentie, timp si in teres din care vom invata cu totii despre aspectele globale si particulare ale p ersonalitatii Antrenorului (Pedagog-Psiholog) care se trasforma intr-o noua pers onalitate de mare performanta, in care argumentele se amplifica conducand la o f orma 89

Victor STNCULESCU noua: de ANTRENORUL DE FOTBAL MANAGER (Strarteg si Super-Boss/Leader si antrenor ). 3. Este nevoie de o super-pregatire si perfectionare a antrenorilor profesion isti? - Prima intrebare la care trebuie sa raspundem in fiecare moment ca antren ori este DE CE INTAMPLA ASA? La care trebuie sa raspunzi cu forta cunostintelor d e evaluare a testele profesionale care sunt stocate in memorie, cu ajutorul caro ra poti raspunde pentru a fi cat mai aproape de adevar; - Apoi, in continuarea ca re sunt prioritatile din care sa poti alege cea mai buna solutie. - Si In sfarsit , este important Cum sa faci practica sa poti castiga? Care sunt programele cele m ai adecvate, variantele optime cu eficienta reala, sincer a, totala pentru antre nor, jucatori si echipa. In studiul personalitatii antrenorilor de fotbal care d ureaza de peste 50 de ani, suntem fascinati de aparitia mai multor personalitati de antrenori, cu totii memberii ai familiei si scolii latine de fotbal de perfo rmanta: Aimes Jaques, Roger Lemmerre, Raymond Dominique, Arsene Wangler, Gerard Houlier, Marcelo Lippi, Carlo Ancelotti, Capello, Rafael Benitez, Jose Mourinho, Luis Felipe Scolari, Carlos Alberto Parerria, etc. Sigur, cititorii avizati vor spune, pe buna dreptate, ca si scoala anglo-saxona are antrenori foarte buni, p e care si noi ii recunoastem, ii admiram si-i mentionam ca parteneri de intrecer e, adversari, in competitia dintre cele doua mari scoli de fotbal din lumea perf ormantei. Dar in acelas timp, tot practica ne obliga sa recunoatem ca formula su ccesului acestor antrenori proveniti din scoala latina de fotbal, este cea care da rezultate practice superioare scolii si formulei de success a scolii Anglo-Sa xone: Nr. Factorii de baza ai oriceare formule de succes in fotbal Stiinta jocului + S trategii ale victorie valoarea antrenorilor Arta jucatorilor care pot face show+ sunt Super-creativi Business, realizat de companii noi. 1. 2. 3. Scoala LATINA de fotbal Scoala ANGLO-SAXONA Scoala MIXTA 1 3 3 2 2 1. 3 1 2 Ceea ce dorim sa prezentam in acest material este un aspect al ultimelor somitat i ale antrenorilor profesionisti, care sunt si trebuie sa fie acceptati ca model e ideale ale antrenorilor care au reusit mai bine. Factorii de success constau i n trasaturile personalitatii antrenorilor de toate categoriilor care pot si treb uie sa accepte ca nimeni nu-i perfect. Unii antrenori reusesc si altii nu, sau la nivele diferite de performantelor nationale si/ sau internationale. Carlos Alberto, Houllie, Jaquet, etc.... ca si de cei mai recenti exponenti ai a ntrenorilor de renume international: Jose Marinho, Arsene Wangler, Benitez , etc ., sunt modele de antenor (Intelectual) controversat care a reusit sa devina un adevarat model al secolului al 21-lea 90

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS Antrenorul in trei impostaze practice curente: 1. Antrenorul poate crea probleme; 2. Antrenorul poate fi el insusi problema 3. Antrenorul poate fi cel care rezolva problemele! Care este semnificatia pentru antrenorii din lume, in general si in c azul nostru, pentru antrenorii din Romania-in special este faptul demonstrat pra ctic Existenta unui model de antrenor natational- care nu poate reusi performante internationale si altul, Modelul international de antrenori-care reusesc perfor mante internationale 4.1. Din fisele noastre de analiza a antrenorilor din Romani a sunt multe exemple de antrenori care au reusit sa faca echipe sa joace fotbal si altii, sa faca echipe sa joace si sa castige, doua aspect ale aceleasi proble m, care in expresia romaneasca plastic ar poate fi tradus cu imbinarea frumosului cu utilul! Succesul unui antrenor este legat de o multime de factori, unii mai c omplicati decat altii si toti, o mixture de ambitii, dorinte, sperante ale antre norilor si a celorlalti factori interesati. Fara sa putem epuiza lista aspectelo r si factorilor care determina un antrenor sa fie invingator sau invins, aducem in discutie numai pe cele pe care le conisderam fundamentale, asa cum neau reies it din studiul nostrum. Prezentam in acest sens, o piramida a acestor factori de success. Iar pentru a lega acest material de realitatea practica, personala, le -am incorporate intr-un profil care poate fi folosit si utilizat de fiecare antr enor, asa cum doreste, si are nevoie profesionala. Factorii victoriei antrenorilor de fotbal si a echipelor lor: 1. In primul rand ANTRENORUL, cu personalitatea lui echilibrata, balansata si co mpensata, in care DARUL GENETIC se imbina cu PREGATIREA PROFESIONALA si cu ADAPT AREA SOCIAL-SPORTIVA la conditiile specific ale clubului, si tarii respective; 2 . Apoi COMPOZITIA VALORICA a ECHIPEI -JUCATORILOR, care este determinant. Acelas jucator intr-o echipa este super-star, iar in alta echipa, in acelas campionat, poate sa fie Fost Super-Star, si actuala Problema pentru noua echipa, sau invers, Jucatori care nu pot sa fie pusi in valoarea intr-o echipa si pot sa joace excel lent in alta echipa. Cine decide? Antrenorul cu maestria lui profesionala! 3. Val oarea CONDUCATORILOR CLUBULUI, este la fel de important ca si valoarea antrenoru lui si a jucatorilor, toti trei fiind pe buna dreptate, valoarea performantei cl ubului. 4. Galeriile si SUPORTERILOR echipei si clubului care prin forta-si numa rul lor, disciplina sportiva si educatia bunei cuviinte sociale-sportive pot fi un factor important in progresul sau regresul performantelor clubului, echipei s i implicit antrenorului. 5. PRESA sportive-specializata de fotbal, este deasemen i o foarte mare PROBLEMA SOCIAL-SPORTIVA, care in Romania - dupa revolutie - are forme de exprimare care nu sunt egale cu valoarea celorlalti factori specifici ai jocului de fotbal. Presa este si ea un BUSINESS independent, care incearca sa castige cat mai multi cititori, aruncand pe piata, mai ales subiectele de scand al, decat cele care construiesc sanatatea performantelor nationale si internatio nal. Profesionalitate si in presa cere pregatire 91

Victor STNCULESCU generala - intelectuala, social, cultural, sportive si specifica fotbalului, far a de care nu se poate sa vezi adevarul, in compozitia lui reala, sa vezi si sa s crii, sa scrii si sa fii acceptat ca un bun national al culturii fotbalistice de performanta) 6. VALOAREA ARBITRILOR si mai ales CORECTITUDINEA IN DECIZIILE FIN ALE pot si de foarte multe ori o fac in vazul tuturor, schimband rezultatele joc urilor, ordinea castigatorilor si clasamentul valorilor, sub egida Imunitatii aco rdate de FIFA. (si al unui taboo, al federatiei nationale de fotbal). Aceasta sit utie este datorata faptului ca orice decizie a arbitrului este recunoscuta de FI FA (Sigur, nu este si acceptata,) Dar, rezultatele raman cele de pe teren, iar a rbitrul continua cursa - Este mai usor, efficient si sigura asa! De ce nu si pro fesionalizare arbitrilor care sa fie raspunzatori daca greseste intentionat? Si mai ales de ce nu repetarea fazelor dubioase cu ajutorul TV-in teren sau intr-o camera de superviozare a jocului de catre instructori si comisari ai jocurilor o ficiale, care impreuna pot si trebuie sa asiste si sa contribuie la stabilirea c astigatorului, in conformitate cu regualemtele FIFA. De ce, De ce? De ce? Sunt f oarte multe de discutat, dar esentialul ramen sa fie rezolvat de generatiile noi care vor veni. 7. VALOAREA ECHIPELEOR NATIONALE, a numarului jucatorilor de la cluburi, a REUSITELOR echipelor nationale, a legaturilor dintre echipele nationa le si cluburi. 8. PERIOADA ISTORICA DE DEZVOLTARE A FOTBALULUI ROMANESC, (inclus ive federatei si cluburile cu mari echipe de performanta, sau performante in cre sterea jucatorilor) este data de schimbarea regimului social-politic, a noului s til de viata, a noilor generatii care inlocuiesc si construiesc un nou concept d e viata moderna prim adaptarea la conditiile si standardurile performantelor int ernational. Va propunem in continuare un alt exercitiu professional pentru autoevaluarea val oarii si fortei de-a realize performante, PROFILUL PERFORMANTELOR UNUI CLUB / AN TRENOR: NO Factorii fundamentali ai Sub 6 Performantei din fotbalul de 5 performanta 1 V aloarea personalitatii antrenorului si echipei tehnice. 2 Valoarea jucatorilor s uper-staruri si a echipei in totalitate/spirit 3 Valoarea Conducatorilor de club si forta lor profesionala (fotbalistica) 4 Suporterii, si organizarea activitat ii lor educative de catre club/echipe 5 Valoarea presei Sportive-fotbal si a zia ristilor specializati in fotbal? 6 Valoarea arbitrilor si stradania de-a perfect ion Regulile Jocului? 92 7 8 9 10 Cum vrem sa fim in Campionatul 2009-2010?

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS 7 Valoarea echipelor national si contributia laprestigiu national? 8 Perioada de d ezvoltare a clubului in trecut si mai ales in viitor? Nota tehnica: * Evaluati f iecare aspect in note de la 1-10, faceti totalul si scadeti-l din totalul maxim al punctelor 80 * Esalonati prioritatile pe care numai D-vs. le puteti realize p entru D-vs. insiva si.. * Stabiliti planul-program de implementare, din acelas m oment. Este semnificativ faptul, ca toate aceste 8 puncte enumerate sunt conditi ile de baza si specific ale performantei fotbalului romanesc si international in drumul sau pentru perfectionare. Dar, cel mai esential aspect este viteza cu car e fotbalul romanesc se reface, renaste si se auto-depaseste, ceea ce da speranta intr-un viitor mai bun in performante nationale si internationa! Revenind la pers onalitatea Antrenorului de Fotbal modern - cei care reuseste-, Fiecare dintre no i ne intrebam care sunt aceste calitati speciale, sau profilul antrenorului profe sionisit care reuseste?. Care sunt argumentele profesionale, umane, sociale cu ca re acesti antrenori castiga? Care sunt factorii esentiali de personalitate ai ac estor antrenori de exceptie, care pot si trebuie sa fie modelele actual-viitoare ale acestei profesiuni? 4.3. Pentru a raspunde acestei intrebari, am apelat la unul dintre ultimele articole scrise de un reputat ziarist de fotbal internation al, D-l Keir RADNEDGE care scrie pentru World Soccer Magazin (una dintre cele ma i bune reviste de informare fotbalistica-tehnica din lume). D-l Radnedge a publi cat insa in ultimul numar (5, din Mai 2007) al MAGAZINULUI FIFA un articol in ca re-i prezinta personalitatea controversata a antrenorului de 44 ani, portughezul Jose Marinho. Articolul este fascinant, ca de altfel si personalitatea antrenor ului Jose Marinho. Am considerat articolul ca un adevarat omagiu adus Antrenorul ui de fotbal care are un profil al personalitatii foarte bine compensate, al unui a dintre cei mai buni antrenori de fotbal din lume ai momentului. Trebuie sa rec unoastem ca astazi, in toate continentele sunt exceptionali de multi antrenori d e cluburi care antreneaza exceptionale echipe de club care sunt de fapt Mini-Sel ectionate ale celor mai buni fotbalisti din lume. Toti antrenorii (clubuirle) au bani multi si foarte multi, au toate conditiile posibile si imposibile si in mar ea lor majoritate nu REUSESC. Ce se intimpla de fapt? Si acesta este scopul dial ogului nostrum professional. 5. Care este esenta cestui studiu? 5.1. Ceea ce nea frapat si ne face sa scrim aceste randuri este incununarea cu success a unei t eorii care in strainatate este demonstrat si care si in fotbalul nostrum este ra masa in secolul al 19-lea: Profesiunea de antrenor si profesiunea de jucator sunt 2 profesiuni complet diferite, care au la baza, un principiul fals al unor acumu lari ale experientei competitionale, care pot fi confundate si socotite ca o com pensatie a personalitatii de antrenor. Cu cat ai o experienta mai mare ca jucato r, cu atat sansele sa accepti conditiile muncii de antrenor sunt mai reduse. Ace asta lege nescrisa este datorita a doi factori care se contrazic si se sustin re ciproc, practic: Primul factor: este dat de neintelegerea principiului educatiei permanente, al invatarii in timp util si obligatoriu al profesiunii de antrenor pentru obtinerea unei calficari pentru profesiunea de antrenor, tot asa cum a f ost timpul necesar pentru dezvoltare, pregatirea si perfectionarea pentru a deve ni jucatort profesionist. Idea este simpla: Indiferent cat de mare a fost un juca tor, el trebuie sa fie protejat, ajutat, sustinut si in final fortat-impus sa ur meze un drum professional - minimal, necesar, dar obligatoriu de educatie, instru ctie si perfectie profesionala de antrenor profesionist de fotbal. 93

Victor STNCULESCU Al doile factor: Este datorat grabei cluburilor sau echipelor nationale de-a fol osi prestigiul marilor stele de jucatori care in marea majoritate nu au terminat perioada de ju cator, fortandui sa preia sceptrul de antrenor al echipei de cluburi si/sau de e chipe nationale, in schimbul unor contracte care sunt apropaite de ele de jucato ri. Ce se intimpla in marea majortiate a acestor cazuri este cunoscut. Ceea ce s e intimpla cu marile erori in cresterea, educarea, si perfectionarea marilor tal ente care se pierd ca jucatori, in momentul in care ar trebui sa confirme ca juc atori-staruri. Cu alte cuvinte, si in cazul jucatorilor, ca si al antrenorilor, este tot o crima educationala profesionala, desfasurata in vazul tuturor cu un ci nism care depaseste limitele profesionalismul adevarat! 5.2. In acest sens, avem un studiu semnificativ care face o comparatie intre pro fesiunile de antrenor-jucator si arbitru, toate trei profesiunile avand aceleasi caracteristici ale profilului personalitatii lor: 5.2.1. Un Cod Genetic pentru profesiunea de antrenor, jucator sau arbitru: 5.2.2 . Un Cod Profesional, dat de valoarea cunostintelor profesiunilor de jucator, an trenor sau arbitru, si 5.2.3. Un Cod Social-Sportiv, de integrare sociala, care se bazeaza in totalitatea aspectelor de interelatii cu viata, cu oamenii, cu obl igatiile profesionale si sociale-sportive. 5.3. Concluzia: a. Cea mai usoara pro fesiune de realizat in fotbalul mondial este cea de jucator, in care factori con tradictorii fac ca Jucatorii sa fie mai usor de realizat decat cea de Antrenor s au Arbitru. Pentru Jucator posibilitate de-a deveni milionar daca este un jucato r profesionist exceptional, este incontestabil posibila, jucatorii spunand Yes Si r pentru ca este vorba de ei si viitorul lor; b. Profesiunea de Antrenor este urm atoarea ca dificultate si acceptare de catre fostii mari jucatori: A juca, nu est e egal cu a invata pe alti sa joace si mai ales, sa castige. Si in cadrul profesi unii de antrenori sunt antrenori-care invata jucatorii si echipa sa joace fotbal (frumos, elegant), iar altii antrenori sunt competitivi, agresivi si fair, care pregatesc jucatorii si echipa sa joace si sa castige. A fi jucator profesionist , nu este egal cu a fi antrenor profesionist. Sunt doua profesiuni distincte, ca re se influienteaza reciproc, dar care nu sunt egale. Profesionunea de jucator a juta profesiunea de antrenor, dar n-o inlocuieste niciodata (vorbim pe marea per formanta). Profesiunea de Jucator poate sa ajute, dar nu sa inlouiasca profesiun ea de antrenor. Este exact cum ai pune un jucator amator sa joace langa sau impo triva unui jucator profesionist. Antrenori fara pregatirea si educatia profesion ista corespunzatoare sunt exact in aceiasi pozitiei si situatie. c. Dar cea mai grea, dificila si lisita de support stiintific, material, moral este profesiunea de Arbitru. Aceasta, este bazata pe comportarea arbitrilor din Romania care dat orita postulatului FIFA - TABOO, potrivit caruia orice decizie a arbitrului este acoperita de imunitatea juridical realizata de FIFA. Si atunci, de ce selectie, p regatire, perfectionare, maestrie pentru arbitrii? cei mai multi fara sa aibe o personalitate profesionala, sociala, sportiva POT DEVENI STARURI, PENTRU CA NU D AU SOCOTEALA NIMANUI. FIFA NU SCHIMBA REZULTATUAL JOCULUI, IAR ARBITRII BUNI SUN T FOARTE PUTINI.? Se poate si asa! Mai mult, problema profesionalizarii este apr oape inutila si imposibila, cel putin pentru actual si viitoarea perioada a CM: 2010 si 2014! Dar ca toate aspectele care raman in urma dezvoltarii fotbalului, vor fi realizate in timp, spatiu, cu alte generatii care vor ajunge la aceste co ncluzii si mai ales, vor actiona in consecinta (Dar care nu 94

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS se va intimpla in timpul actualelor generatii de conducatori incepand cu FIFA si terminand cu federatiile nationale). 6. Revenim la tema dialogului nostru perso nalitatea antrenorului de exceptie al secolului nal 21, Jose Marinho: Este inter esant ce spune autorul articolului despre una dintre cele mai controversate si p roemintene figure de antrenori a momentului inceptului secolului al 21-lea: DESP RE PERSONALITATEA ANTRENORULUI JOSE MARINHO: (Pe care noi am modificat-o si pore zentat-o intr-o forma care se poate ingelege si mai ales, folosi pentru antrenor ii interesati sa stie cat de aproape sau de departe sunt de un model, lat la int implare din marea galerie a antrenorilor de succes ai secoluluio al 21-lea) Cita m din articol: Astazi, antrenorii de success trebuie sa fie un schizophrenic cont rolat; El trebuie sa fie in acelas timp: (va rugam sa cititi din tabeleul persona litatii antrenorului J.M.) No Main factors ai evaluarii antrenorului 25% 50% 75% 100% Marihno, realizat de un jurnalist si prelucrate de noi 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7 . 8. 9/ Comandant, Prieten Suporter Entuziast Sustinator Psihoilog Instructor Ex emplu pentru toti Strrategii ale victoriei repetate Jucatorii sai au nevoie de el (de antrenor) sa fie: (cititi va rugam in continuar e in tabelul profilului antrenorului J.M.) No Main factors ai evaluarii antrenorului Marihno, realizat de un jurnalist si prelucrate de noi 1. 2. Conducator Director ii (managerii) sai au nevoie de ei sa fie agresiv, Si toti jucatorii, directorii , suporterii, media au nevoie de el sa fie castigator; 25% 50% 75% 100% 3. 95

Victor STNCULESCU Tipologia Antrenorului Jose Marinho mai cuprinde si alte multe calitati dintre c are mentiona: No Main factors ai evaluarii antrenorului 25% 50% 75% 100% Marihno, realizat de un jurnalist si prelucrate de noi 1. cele mai bune gene (no ta noastra: Cod genetic - talent de antrenor de fotbal) viziunea personala, extr aordinara ambitie si o putere de munca exemplara care impreuna formeaza un cockt ail de talente Asemenea om are nevoie sa creasca/dezvolte in intelegerea jocului de fotbal care nu este obligatorie sa fie castigator al trofeelor de jucator. 2. 3. 4. 5. 6. Si pentru a ne intoarce - la practica este nevoie deasemeni sa recurgem la aceia si metoda ca un leit-motiv in lucrarea noastra: Cum folosesc materialul acesta? Cu m ne putem compara, cu antrenorul Jose Marinho? In acest sens, va propunem un al t exercitiu professional din care puteti avea o simpla orientare generala (iar p entru cei care sunt foarte interesati si cred in ei insisi, si o specializare pr ofesionala): Profilul Comparativ: D-vstra Vs. Jose Marinho: NO Cum amfost in 200- Sub 6 2007 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10. Comandant Prieten Supor ter Entusiast Sustinator Psyholog Instructor Exemplu pentru toti Jucatorii au ne voie de conducatoir Directorii/managerii au nevoie de el pentru agrsivitatea si valloare Un bun fond 7 8 9 10 Cum vreu sa fiu ca antrenor in noul campionat 2008 -2010? X X X X X X X X X X 11 X 96

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS genetic/talent 12. Viziune personala X (credinilitate) 13. Extraordinara X ambit ie 14. O putere de munca X exemplara 15. Un cointail/moxtura X a calitatilor 16. O intelegere reala a X jocului (realizata de la un model professional Nota tehn ica pentru antrenori: * Incercati sa faceti abstractie de faptul ca acest profil e este doar un exercitiu profesionala, un dialog cu D-vs. insiva despre D-vs. (c are poate si trebuie sa fie sincer!) * Incercati sa va evaluati in note de la 110, pentru fiecare dintre calitatile pe care le-a evaluat sa zicem la maximum/cu exagerearea- fata de care D-vs. sincer, vreti sa va evaluati si desprinde ceea ce este mai semnificativ pentru a va perfection ca antrenor in campionatul actua l-viitor; * Dupa evaluare, uniti notele pe care vi le-ati dat si obtineti profil ul D-vs. comparat cu cel al antrenorului Jose Marinho. * Vedeti care sunt calita tile esentiale (primele 3 note, ca valoare); Calitatile neexplorate, celelalte 3 note- ca valoare, iar ultimele 4-note sunt considerate Deficientele D-vs, Din n oiu, inapoi la materialul nostrum ANTRENORUL DE FOTBAL MODERN. 7. Alen Sherer- un jucator de elita enlgez vorbeste despre profesiunea de antrenor de fotbal, la in ceptul secolului ale 21-lea: * Si pentru a incehei seria acestor exemple, prezent am o alta declaratia unei alte mari personalitati de Jucator care intrebat daca va imbratisa activitatea de antrenor, Alen SHERER face o trece in revista a evol utiei fotbalului englez si sigur se opreste la profesiunea de antrenor despre ca re spune: * Profesiunea de antrenor a suferit si sufera modificri substantiale. A paritia unor mari antrenori cum sunt: Arsene Wengler, Gerard Houlier, Rafael Ben itez si Jose Marinho au demonstrat ca oameni de fotbal care pot sa asimileze pro filul actual-viitor al performantelor pot sa patrunda in erarhia marilor valori profesioniste de antrenori de fotbal. Putem spune ca de fapt Aceste exemple intar esc regula! 8. In final am mai gasit un exemplu semnificativ care ni se pare- dea semeni- interesant de mentionat, este si afirmatia antrenorului Arigo Sachi. In raspuns la invinuarile faptului ca desi este un antrenor de renume, nu a fost un jucator de renume In acest sens el spune: Nu trebuie sa fi fost cal pentru ca sa fii un bun jokeu In loc de final: Nimic nu este nou, in afara a ceea ce-am uitat, by: Mark Twain *Mai intii, compa rati adjectivele cu care Jose Marinho, a fost etichetat ca antrenor modern de fo tbal cu cele pe care D-vs. le aveti. Veti constata D-vs. insiva cat de departe s au de aproape sunteti fata de un model international care a reusit sa se auto de paseasca in fiecare moment al vietii lui? *Este aproape imposibil ca citind aces t articol sa nu puteti spune, pe parcursul lui, la sfarsit , a doua sau a treia zi, CINE SUNT DE FAPT EU CA ANTRENOR DE FOTBAL PROFESIONISIT? Impreuna cu vocea Dvs. interioara veti avea curajul sa spuneti Da! Ai dreptate! Daca stau bine sa ma 97

Victor STNCULESCU gandesc si eu sunt valoros., etc.. Veti capata aceasta incredere de -a va cunoaste si sigur, de-a realize ca este loc de mai bine, intr-o person alitate plina de talent, de vointa si de abnegatie ca a D-vs. *Am dori deasemeni sa retineti o alta mare calitate a antrenorilor mari este acceptarea faptului c a sunteti convinsi ca sunteti un antrenor valorors, si pentru a deveni mai valor os, constatati, acceptati si treceti la actiune imediata. Da! Este loc de mai bi ne pentru perfectionarea mea profesionala, pentru a fi un antrenor profesionist a proape perfect! * Faceti un mic exercitiu professional. Evaluati in note de la 110, calitatile profilului personalitatii lui Jose Marinho, sau al oricarui alt a ntrenor pe care-l considerate modelul D-vs. ideal. In final, evaluati-va si D-vs. cu note de la 1-10 pentru aceleasi calitati-factori de personalitate,. Acest not e trebuie sa fie sincere pentru ca aceast studiu este al D-vs., pentru D-vs. ins iva! Stabiliti apoi, prioritati de perfectionarea prorie. O sa fiti entuziasmati ca va veti regasi in foarte multe dintre aceste aspect ale marilor antrenori in ternationali (realizat in cazul nostru de un mare ziarist) care are foarte multa valoarea practica, motivationala educative pentru toti antrenorii din lume.. * Va rugam sa retineti ca D-vs.-antrenorul de fotbal, sunteti cea mai importanta p ersonalitate din viata D-vs. si mai ales din lumea fotbalului. Daca D-vs. nu va ingrijiti de D-vs. insiva, n-o va face nimeni altul mai bine de cat D-vs. * Si s untem deasemeni convinsi ca si D-vs. recunoasteti ca fara sa fiti foarte bine pr egatiti, nu se poate sa supravietiuiti, dar mai ales, sa castigati suprematie na tionala si internationala; * Trebuie sa socotiti jucatorii ca partneri de busines s ai D-vs. si ai clubului. D-vs. platiti jucatorii, ii antrenati, faceti echipa c u cine joaca si sigur, nu uitati niciodata ca D-vs. sunteti BOSUL! * Trebuie sa fi m drepti cu noi insine. Si D-vs. sunteti platiti ca antrenor sa realizati perfor mante, cu mintea, cunostintele, arta D-vs., cu personalitatea D-vs. de educator, psiholog, manager, administrator, ca magician si strateg, care trebuie sa se co mporte CUM TREBIE SI PROFESIUNEA v-o IMPUNE, NU CUM VRETI D-VS (adica impotriva bunei cuviinte profesionale si umane)! In felul acesta veti intelege, de ce cond ucatorii schimba antrenorii, asa cum si D-vs. ca antrenori, schimbati jucatorii. Este o piramida a vietii sportive in care actionati si trebuie sa faceti TOTUL, SAU MAI MULT DECAT SE ASTEPTA TOTI PENTRU A CISTIGA * Aceste lucruri nu se invat a nicaieri. Marele exemple de antrenori, sunt la fel ca si marele exemple de juc atori. Ei apar si ajung sa fie cunoscuti prin ceeace au deosebit si mai ales, pr iun JOCULPROFESIONAL- PRIN CARE PUTETI TRAI MAI BINE SI MAI MULT-PROFESIONAL! *D aca facem numai un singur pas inauntrul acestei arte a antrenaorului DE-A JUCA R OLUL DE ANTRENOR, vom gasi ca in tot ceea ce facem-ca antrenori trebuie sa aiba sens practice-real, stiintific, care se desfasoara INTRE DOUA JOCURI OFICIALE. A ntrenorii mari, uita ce-a fost saptamana trecuta si iau de la inceput viata lor, cu fiecare joc pe care-l pregatesc,,, Am putea spune intr-o singura fraza, baza ti pe aceiasi viziune a metodei celor 3 dimnesiuni (cu care realizam viziunea ge nerala), ca INTELEGEREA D-VS., FORTA DE MOBILIRARE PSIHICA SI AUTO-CONTROLUL EMO TIONAL sunt argumentele personalitatii D-vs. de antrenor profesionist. 98

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS * Nimeni nu-i perfect, dar ca D-vs. sunteti si aveti o personalitate genetic, pr ofesionala si sociala, care este inegal dezvoltata. Solutia? Trebuie sa va autocunoasteti si auto-educa pentru a putea face acels lucru cu jucatorii si echipa. Suntem convinsi ca citirea, studierea si refacerea in formele personale a acest ui material, poate si trebuie sa fie sa fie un nou pas in realizarea unor perform ante profesionale superioare. Mult Success! Autorul PS- Si ca o confirmare a aces tui articol, in care am prezentat personalitatea antrenorului JOSE Mourinho, am avut inca o mare bucurie profesionala. Sambata, 19, 2007 a castigat Cupa Angliei , cu 10, demonstrand inca odata ca are forta profesionala, sa joace fara Sevcenk o si Balack, doua stele care pot juca titulari in orice echipa de club sau natio nala din lume. (Fara comentarii). Este adevarat, dar dupa ce-a castigat batalia c u presedintele clubului, acesta, in final l-a fortat sa renunte si sa plece de l a o echipa cu care a reusit sa demonstreze virturile antrenorului modern de fotb al, sa demonstreza ca valoarea unui antrenament este data de totalitatea aspecel or profesionale de care am discutat. Aceasta este viata de antrenor profesionist de fotbal. * Lumea nu-i iubeste, dar ii respecta! * Jucatorii nu-i accepta, dar ii urmeaza; * Antrenorii nu-i urmeaza, pentru ca este foarte greu, pentru unii chiar imposi bil! Autorul. 3. Prioritati profesionale ale antrenorului de fotbal pentru 20092010 si in cont inuare pentru urmatoarele 3 campionate mondiale: 2014, 2018, 2922. 96% din oamenii pamantului consuma timp pentru a-i invata pe altii. Numai 4% real izeaza obiectivele lor! (Intrebarea este simpla?) Partea 3-a a dialogului nostru este rezervat unei teme care se refera la noi, antrenorii campionatului trecut, in pregatire pentru campionatul viitor: In acest sens, prezentam o suita de 10 p rioritati ale muncii si vietii antrenorilor de fotbal pentru activitatea anului viitor. Pentru a lamurii continutul fiecarui punct, am prezentat conform metodei celor 3 dimensiuni ale performantei din fotbal, alte trei apecte care impreuna al catuiesc un set de 30 de aspect pe care fiecare antrenor poate si trebuie sa le ia in consideratie ca prioritati pentru imbunatatirea sa profesionala si a echip ei pentru a juca mai bine si a castiga.in campionatul viitor. 1. Profesionalizar ea tuturor participantilor la activitatea unui club sau a echipelor nationale: * Antrenor modelul ideal, stablilindu-si ca obiectiv ca urmatorul an competitiona l sa fie declarat ca cel mai bun an al marilor performante ale vietii sale * Deas emeni, sa aibe cea mai buna echipa tehnica: cunostinte, creativitate si effort t otal/maxim; 99

Victor STNCULESCU * Stabilirea unui principiu de mare performanta, prin care antrenorul este parte ner de BUSINESS cu Jucatori si patronii in arta-stiinta si business professional al fotbalului. 2. Conceptul de Performanta, este Biblia Antrenorului: Studiul Jocului in atac, aparare si la moment fize sunt capitolele conceptului antrenorului; Studiul jocu lui in trei ipostaze fundamentale: la scorul 0-0, adversarul 1-0, sau noi, 1-0? Citirea jocului si: invatarea si perfectionarea schimbarilor strategice inaiante , in timp si dupa joc Stiinta jocului si antrenamentul compensate de stiinta recu perarii, regenerarii si revitalizarii Stiinta muncii antrenorului, jucatorilor si echipei este perioada de la un joc official-la urmatorul joc official. Regulame ntul de joc stiut, invatat si perfectionat in conditii de strategii specific de joc Antrenament specific: agresiv-impotriva regulamentului de joc si fair-playiu lui, aplicand formula Jucam dupa regulament si minimalizam conflictele cu adversa rul si arbitrul 3. 4. Controlul Emotional impotriva stressului se realizeaza prin antrenamentul stiint ific: Stinta in fotbal incepe cu evaluarea in numere care arata VALOARE si EFICI ENTA VICTORIE. Timpul si Spatiul sunt elementele fundamentale ale oricarui joc d in viata si fotbal. Noi propunem organizarea, desfasurarea si perfectionarea cel or trei stari ale jucatoriulor si echipei: - STAREA DE SANATATE - STAREA DE JOC SI VICTORIE STAREA DE REFAC ERE, REUPERARE SI REGENERARE PENTRU JOCUL URMATOR. A ntrenorii, jucatorii si echipele tehnice au nevoie de control emotional in antre namentul stressului care se realizeaza in: - Antrenamentul MENTAL (responsabilit atea ca partener la business) - Antrenamentul FIZIC, ALTLETIC SI ACROBATIC (noua formula) - Antrenamentul Tehnicii - SKILURILOR DE JOC: individuale, groupe si e chipa, in care se imbina armonios VITEZA (mental de decizie), FORTA (corporala d e-a invinge: gravitatea, corpului propriu si FORTA de opozitie (adversarul) si S KLURILE (de-a manevra mingea sau de-a o lua de la adversar) - Antrenamentul de 1 1 Vs. 11 (in toate situatiile de joc, pentru joc, ale jocului) - Antrenamentul S OCIAL a STILULUI de viata, in care toate activitatile sunt indreptate catre stra tegiile energilor: mentale/ nervoase; psyho/ fizice, de-a juca si castiga/inving e); 5. Football cu mainile, picioarele si corpul (interzise de regulament si soc itite calitati ale fotbalului de mare performanta) 5.6. Fotbalul cu MAINILE, una dintre cele mai noi si importante aspect ale jocului modern; 5.7. Fotbalul cu C ORPUL, un mare ajutor pentru protejarea si prevenirea accidentelor si castiogare a duelurilor sportive in diferitele situatii (mai ales in sarituri si in atacul adversarului din lateral si spate) 5.8. Fotbalul cu Picioarele (prin protejarea ghenunchilor si gleznelor, cele mai sensibile parti ale corpului, si in acelas t imp, cele mai importante in miscare, echilibru, mobilitate, schimbarea de direct ii, stop-star, start-stop, etc. 100

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS 6. 7. Intuitia actelor de inteligenta realizate in lantul impus de joc: 6.1.Intuitia a ctului de primire a mingii-cu sau fara adversar; in difeirte locuri si pozitii d in teren) 6.2.Intuitia si lantul de acte inteligente pe care le fac jucatorii in jocul de 1 vs. 1 : in attackcu sau fara minge) si/sau in aparare-in zona mingii sau in zonele de joc, 2 si 3, etc 6.3.Intuitia si actele inteligente de create in momentele pasarii sau sutului, sau in moment atacului pentru deposedare, prin pressing, interceptive sau deposeadarea de minge. Managementul Energie: 7.1. Es te astazi, actul cel mai stiintific al muncii echipei tehnice si mai ales a juca torilor, 101

Victor STNCULESCU 7.2. Tacticizarea jocului bazati pe principiul alternarii conce ntrarii si relaxarii, a jocului in zonele jocului active, active-pasiv si pasiv; evitarea actelor brutale, fara rost, politele de platit jucatorilor adverse pen tru invidia reusitelor sau brutatilor lor, etc. Jocul Energiilor este o strategi e a energie necesare pentru joc, antrenament si viata sociala, care trebuiesc in ter-relate si compensate pentru a putea avea prospetimea de joc, singura mare va loare a capacitatii de-a juca si cistiga. 7.3. 8. Antrenamentul impotriva accidentarilor: 8.1. Este o nedreptate cauzata de: jucat ori care-si pierd pragul optim de emotionalitate si provoaca situatii conflictua le in care sa fie accidentat si sau antrenorii care nu fac o pregatire specializ ata, a mintii si corpului, cu sau fara minge, cu sau fara adversar, in conditii de pregatire sau de joc official. Etc.. 8.2. FIFA a prezentat de curnd un progra m-sistem de 11 exercitii pentru fortificarea in spijinul evitarii accidentelor. Este vorba de un program de 11 exercitii pe care departamentul medical al FIFA L -A TRIMIS TUTUROR FEDERATIILOR pentru pregatirea anumitor grupe muscular specifi c; (noi am specializat 4 programe pentru patru grupe mari specializate de eficie nta maxima-practica.) 8.3. Pregatirea fizica are astazi trei faze/etape distinct : 8.3.1. Dezvoltare psiho-fizica - a sistemului musculo-articular-tentinos 8.3.2 . Pregatirea atletica a capacitatilor aerobe, anaerobe si mixte, dar mai ales; 8 .3.3. Pregatirea acrobatic in care viteza +forta +echilibrul +coordonarea, in co nditii de minge si adversar sunt si se impun ca pregatire speciala a profesionis tilor. Motivatia pentru spectacol si eficienta maxima pentru victoria, este scop ul jocului: 9.1. Exista o motivatie interna (in care EUL-propriu, trebuie sa fie educat sa joce un fotbal arta;) 9.2. Exista o motivatie externa care controleaz a intregul comportament la jucatorilor; 9.3. Si exista o motivatie de victorie, care este data de totalitatea fortelor psihio-fizice si tehnice care se mobilize aza pentru a juca si mai ales, pentru a juca sa cistige (in care jucatorii, echi pele si antrenorii, isi indeplinesc datoria de profesionisti) 9. 10. Profesionalizare continua, ascendenta-totala: 10.1 Fotbalul are trei categor ii de comportari si respective, performante: Amatori Semi-profesionisti si Profe sionisti 10.2. Profesionismul cere tuturor o pregatire continua, ascendenta -tot ala: * Ne referim in special la Educatia permanenta-continua a antrenorilor, speci alizata in strategii ale performantelor. *Permanenta educatie individuala propri e a antrenorilor, inspirati din activitatea marilor campioni, dupa formula Invata m din strategiile de success ale castigatorilor ca si din infrangerile campionil or! * Fiecare joc este un examen, care il tine pe antrenor si echipa in scaunul p rofessional: Faci, totul si castigi = ramai, nu castigi, trebuie sa= pleci! 10.3.A ntrenorul milionar a fost un om sarac care doreste sa se imbogateasca profession al si material, aceasta fiind de fapt, legea progresului uman: 102

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS Cu cat ai mai mult, cu atat vrei si ai nevoie de ma i mult (legea vietii) In acelas timp, exista o alta lege a vietii care sustine p e prima. Cu cat vrei mai mult cu atat trebuie sa faci mai mult, mai bine, in fie care moment al vietii de antrenor profesionisit (sau in devenire pentru profesio nism) Profesiunea de antrenor este un cutit cu doua taisuri, pe care nu-l are in mana antrenorul. Este in mana profesiunii de antrenor, care face dreptate atunc i cand nu rasunzi present, in fiecare moment al vietii si activitatii de antrenor!

================================================================== Si pentru a i ncheia seria instrumentelor de auto-perfectionare profesionala a antrenorilor de fotbal, facem din nou apel la prima intrebare pe care ne-o punem cind citim ace st articol, sau parte din articol? Ce pot sa retin, sau pot sa folosesc in activ itatea mea practica de antrenor cu echipa de club de la copii, junior, tineret, c lub, la echipele nationale ====================================================== ============ Acest nou profil, poate fi numit cum vreti, dar el va reprezinta pe D-vs: 1. Cum ati fost in 2006-2007, 2. cum sunteti intre campionatul trecut si cel viitor si 3. Cum vreti sa fiti in campionatul viitor: 2007-2008 si in contin uare pentru restul zilelor de antrenor de fotbal? Prioritati ale antrenorilor si echipelor de mare performanta pentru sezonul comp etitional 2007-2008 N Cum amfost in 2006-2007 si Su O cum vrem sa fie in campionatul b 5 2007-2008? 1 Profesionalizarea tuturor factorilor umani din clubul mea: 1.1. Declararea Celui mai bun an pentru-performanta mea profesionala 1.2. Cea ma i buna echipa tehnica 1.3 . Antrenorul + resul= PARTENERI 6 7 8 9 10 Cum vreu sa fiu ca antrenor in campionatele viitoare 2 Conceptul de performanta, este BIBLIA ANTRENORULUI DE FOTBAL: 2.1. Joc egal: atac, aparare si M. Fixe 2.2. Strategii pentru 0-0, 0-1 si 1-0; 2 .3. Ciriea jocului+schimbarile in joc 3 STIINTA JOCULUI = Stiinta psihologiei jocului si al victoriei: 3.1. Stiinta de la joc la joc official? 3.2. Stiinta regulamentului de joc. 3.3. Minimalizarea conflictelor de joc 4 Controlul Emotional impotriva Stresului de antrenament si Joc: 4.1. Stiinta incepe cu evaluare in Nr. 4.2. Sta rile sanatate, joc, refacere 103

Victor STNCULESCU 4.3. Antrenamentul in laboaratoare de performanta ale clubului. 5 Invatarea+perfectionarea Jocului: 5.1. Jocul cu mainile: protejarea+joc 5.2. J ocul cu corpul in jocul: 1 vs. 1 5.3. Jocul cu picioarele Skills-arta! 6 Intuiti a Actelor inteligente, in lant: 6.1.Intuitia inainte primirii mingii 6.2.Lantul de intuitii cu mingea 6.3. intui tia in momentul pasei/sut 7 Managementul Energiei: 7.1. Mai multa stiinta in joc; 7.2. Tacticizarea jocului si energie si 7.3. Viic toria=strategiile energiilor sociale/viata+ pregatire si joc 8 Antrenamentul accidentarilor: 8.1. Pragul optim de emotionalitate 8.2. 11 exercitii MEDICALE - FIFA 8.3. Dezvo ltare, Pregatire Atletica si mai ales pregatire ACROBATICA Victoria este scopul final: 9.1. Motivatia interna eduatie; 9.2. Motivatia externa banii? 9.3. Motiov atia victorie =: 9.1 + 9.2 9 1 Profesionalizarea= educatie 0 continua . 10.1. Antrenorii profesionisti; 10.2. Legea progresului valorii = $, Castigi ramai = Nu castigi pleci? 10.3. Vre ti mai multi bani, faceti ceva mai mult si mai bine decat anul trecut competitio nal! Se poate numai sa vreti Nota tehnica pentru antrenori: * Plecati de la maxima unanim recunoascuta, ca Nim eni, in general si nimeni-in special antrenorii de fotbal si jucatorii) nu sunt perfecti. Putem si trebuie sa invatam, mai ales cand este vorba de noi. * Din ce in ce mai mult, suntem singuri, ca antrenori. De aceia, profesionalitatea poate sa ne asigure un aliat professional si de viata excellent. Numai ca trebuie educ at, ca orice aspect al activitatii umane. *Fiecare are nevoie de un ajutor, pe c are in cazul nostru, putem sa-l avem de la noi insine, cu ajutorul stiintei pers onalitatii, din care acest acest articol prezinta cateva aspect importante; * Fo lositi acest material ca un exercitiu personal, professional (Luand si adaugand ceea ce vi se pare semnificativ din exeprienta D-vs practica); *Evaluate in note de la 1-10, pentru fiecare dintre calitatile conditiile performantei- luate de aceasta data ca prioritiati ale activitatii: actual-viitoare; * Dupa evaluare, u niti notele pe care vi le-ati dat si vedeti obtine profilul personalitatii D-vs. de antrenor. Primele 3 note (din cei 10 factori de baza), ca valoare sunt calit atile D-vs. cu care reusiti sa fiti unicat; Urmatoarele 3 note reprezinta calita tile neexplotate , evaluate de Dvs. iar ultimele 4 note reprezinta de fapt cele mai importante deficientele D-vs. care trebuies imbunatatite pentru anuii compet itionali, chiar socotite ca prioritati pe care daca le imbunatatiti, veti fi mai bun profesionisit, sigur. 104

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS Inapoi la leit-motivul materialul nostrum ANTRENORUL DE FOTBAL MODERN. In loc de final: Nimic nu este nou, In afara a ceea ce-am uitat! Mark Twain Mai intii, comparati ad jectivele cu care Jose Marinho, a fost etichetat ca antrenor modern de fotbal cu cele pe care D-vs. le aveti. Veti constata D-vs. insiva cat de departe sau de a proape sunteti fata de un model international care a reusit sa se auto depaseasc a in fiecare moment al vietii lui? Este aproape imposibil ca citind acest artico l sa nu puteti spune, pe parcursul lui, la sfarsit , a doua sau a treia zi, CINE SUNT DE FAPT EU CA ANTRENOR DE FOTBAL PROFESIONISIT? Impreuna cu vocea D-vs. inte rioara veti avea curajul sa spuneti Da! Ai dreptate! Daca stau bine sa ma gandesc si eu sunt valoros., etc.. Veti capata aceasta incredere de-a va cunoaste si sig ur, de-a realize ca este loc de mai bine, intr-o personalitate plina de talent, de vointa si de abnegatie ca a D-vs. Am dori deasemeni sa retineti o alta mare c alitate a antrenorilor mari este acceptarea faptului ca sunteti convinsi ca sunt eti un antrenor valorors, si pentru a deveni mai valoros, constatati, acceptati si treceti la actiune imediata. Da! Este loc de mai bine pentru perfectionarea m ea profesionala, pentru a fi un antrenor profesionist aproape perfect! Faceti un m ic exercitiu professional. Evaluati in note de la 1-10, calitatile profilului pe rsonalitatii lui Jose Marinho, sau al oricarui alt antrenor pe care-l considerat e modelul Dvs. ideal si dati-va si D-vs. note pentru aceleasi calitati-factori de personalitate, notele pe care credeti ca le meritati (sincer, pentru ca aceast s tudiu este al D-vs., pentru D-vs. insiva)! Stabiliti apoi, prioritati de perfect ionarea prorie. O sa fiti entuziasmati ca va veti regasi in foarte multe dintre aceste aspect ale marilor antrenori internationali (realizat de data aceasta de un ziarist), dar care are foarte multa valoarea practica, motivationala educativ e pentru toti antrenorii din lume. Va rugam sa retineti ca D-vs.-antrenorul de f otbal, sunteti cea mai importanta personalitate din viata D-vs. si mai ales din lumea fotbalului. Daca D-vs. nu va ingrijioti de D-vs. insiva, n-o va face nimen i altul decat D-vs . Si suntem deasemeni convinsi ca si D-vs. recunoasteti ca fa ra sa fiti foarte bine pregatiti, nu se poate sa supravietiuiti, dar mai ales, s a castigati suprematie nationala si internationala; Trebuie sa socotiti jucatori i ca partneri de business ai D-vs. si ai clubului. D-vs. platiti jucatorii, ii ant renati, faceti echipa cu cine joaca si sigur, nu uitati niciodata ca D-vs. suntet i BOSUL! Hai sa fim drepti cu noi insine. Si D-vs. sunteti platiti ca antrenor sa realizati performante, cu mintea, cunostintele, arta D-vs., cu personalitatea D -vs. de educator, psiholog, manager, administrator, ca magician si strateg, care trebuie sa se comporte CUM TREBIE SI PROFESIUNEA v-o IMPUNE, NU CUM VRETI D-VS! In felul acesta veti intelege, de ce conducatorii schimba antrenorii, asa cum s i D-vs. ca antrenori, schimbati jucatorii. Este o piramida a vietii sportive in care actionati si trebuie sa faceeti TOTUL, SAU MAI MULT DECAT SE ASTEPTA TOTI P ENTRU A CISTIGA Aceste lucruri nu se invata nicaieri. Marele exemple de antrenori , sunt la fel ca si marele exemple de jucatori. Ei apar si ajung sa fie cunoscut i prin ceeace au deosebit si mai ales, prin JOCUL-PROFESIONAL- PRIN CARE PUTETI TRAI MAI BINE SI MAI MULT-PROFESIONAL!

105

Victor STNCULESCU Daca facem numai un singur pas inauntrul acestei arte a antrena orului DE-A JUCA ROLUL DE ANTRENOR, vom gasi ca in tot ceea ce facem-ca antrenor i trebuie sa aiba sens practice-real, stiintific, care se desfasoara INTRE DOUA JOCURI OFICIALE. Antrenorii mari, uita ce-a fost saptamana trecuta si iau de la inceput viata lor, cu fiecare joc pe care-l pregatesc. Am putea spune intr-o sin gura fraza, bazati pe aceiasi viziune a metodei celor 3 dimnesiuni (cu care real izam viziunea generala), ca INTELIGENTA D-VS., FORTA DE MOBILIRARE PSIHICA SI AU TO-CONTROLUL EMOTIONAL sunt argumentele personalitatii D-vs. de antrenor profesi onist. Nimeni nu-i perfect, dar ca D-vs. sunteti si aveti o personalitate geneti c, profesionala si sociala, care este inegal dezvoltata. Solutia? Trebuie sa va auto-cunoasteti si auto-educa pentru a putea face acels lucrur cu jucatorii si e chipa. Suntem convinsi ca citirea, studierea si refacerea in formele personale a acestui material, poate si trebuie sa fie sa fie un nou pas in realizarea unor p erformante profesionale superioare. Mult Success! Autorul 106

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS 3.4. Conceptul de performanta a unui antrenor profesionist 24 ore/zi X 12 activi tati/zi X 3 programe = 36 Programe obligatorii No MAIN EVERY SESSION' S PARTS PROGRAM 1: 1st effort-dimension * Nutritie Mancare - Ratii Calitative si Cantitative * Antrenor cu jucator; - 1 1 discutie individu ala PROGRAM 2 2nd effort-dimension PROGRAM 3 3rd effort-dimension 1. 1. Acasa: Inainte de efortul jocurilor sau antrenamentelor 2. Stadion: Antrename nt, joc si recuperarea efortului 3. Mental: Jucatorii trebuie sa inteleaga si sa accepte programul 4. Programul de Incalzire direrit pentru joc si antrenament. Pregatirea Fizica pentru antrenament si/sau joc official Skillurile de joc confo rm metodei celor 3dimensiuni ale jocului: Tactica de Joc a echipei: incadrarea j ucatorilor Conceptie Strategii pentru orice joc oficial dupa valoarea adversarulu i: Regulile de joc, arbitrul si strategii de joc cu arbitrul * Somnul si Odihna: * Doze normale Cantitiate si Calitate * Pregatirea pentru ef fort: * manager, Doctor, Jucatori (business) * Sarinile de joc si antrenament: i ndividuale, grupe si pentru echipa. * Intelegerea mentala se transfera la capaci tatea fizica/energie de-a castiga * Forta: Individuala/general, Perechi; in trei planuri si in conditii de joc Apararea cu skilurie: Pressing + Interception+ de posedarea de minge * Jocul in Mijlocul terenului: in 3-3-4; 3-4-3; 4-2-4; 4-4-2 *Cand Echipa adversa conduce scorulu si echipa proprie trebuie gol. * Atentie la jocul la offside + Advantage + fault brutal? * Corectii la pauza+ ozigenare + H idratare+PsiholoSociologia victoriei * Strategii de refacere In timpul efortul j ocurilor si antrenamentelor+acasa * Managementul energie printr-o stiinta a Jocu lui si antrenamentului. * Obiceiurile de Viata * Fumat. Alcohol, joc de arti, etc, * Next goals' goals for players & team 2. 3. * Obiectivele dupa joc: analiza a ceea ce a fost bun, foarte bun si gresit/rau * Jucatorii trebuie sa-si formeze reprezentarile mentale a ceea ce fac * Viteza In terval training: 10 X 10; 10 X30 & 10 X 60m cu pauze adaptate Attack: Pass + Dri bbling+ Shooting * Mental Training pentru noul joc oficial al echipei: Strategii ( prtogram) * In teligenta creative de-a face lucruri simple, precise, eficiente, in energie * Re zistenta Aeroba, Anaeroba Mixta Anaeroba alactacida si lactacid *Momentele Fixe: Cornere, L.Liber directe si indirecte, in atac si aparare * Jocul in terenul pr opriu: 3-3-4; 4-4-2; 2-4-4; 1-4-1-4; 4-5-1, etc. * Cand echipa proprie conduce s corul si trebuie sa forteze victoria. * Jocul repede, simplu in atac si *Jocul r epede, + 1-2-3 jucatori 4. 5. 6. 7. Jocul in terenul adversarului: 3-3-4 ; 24-4; 2-3-5; etc variante specifice * Can d scolul este 0-0 si echipa trebuie sa joace sa marcheze gol. * Folosim jocul st

rategic jucam fara arbitru Fara comenntariu sau gesturi * Respectarea principiilor de joc in attack, aparare si momentele fize * Realizarea recuperarii prin stiin ta si managementul efortului pentru 90-120' Odihnba + Somn, Odihna + Minerale + Vi tamine + Alimentatie + Pozitiv 8. 9. 10 Stratregiile psihologice ale jocului pentru 90 minute * Folosirea codului de comunicare eficienta: antrenor + jucatori! * Strategii de refacere dupa efortul jocurilor oficiale si antrenamente Victoria este rodul tu turor programelor realizate foarte bine! 11 Recuperarea, inainte, in timpul si dupa efortul antrenament + Joc Viata individu ala a Jucatorilor Un antrenament Perfect Social 12 107

Victor STNCULESCU 12.Stilul de Joc Si de viata eficienta 11.Recuperare Dupa joc si antrenament 1. Acasa, Somn, Alimentatie viata 2. La stadion Inainte de Efort antrenament 10. Strategii Psyhologie Ale victoriei + 9. Arbitrul si Regulile de Joc oficial Conceptul de Performanta al Oricarui antrenor profesionist De fotbal Pentru 24/o re dintr-o zi, Pentru distanta dintre Doua jocuri oficiale Aceasta este: FOTBAL Stinta, Arta si Business-ul 3.Pregatirea Mentala P-tru Effort 4.Incalzirea De Joc sau Antrenament 5. Pregatirea Fizica Antrenorului Profesionist 8.Strategii de Joc oficial 7. Pregatirea Tactica de Joc 6.Skilurile de Joc: Atac. Aparare + M.Fixe 108

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS Acest material reprezeinta kintesenta muncii profesional: stiintifice, de arta s i business a unui antrenor de fotbal, cu echipa sa tehnica si cu jucatorii. Sa n e imaginam ca acest circuit format din 12 capitole X 3 principale obiective = ne dau 36 de problematici, obiective, aspecte principale pe care antrenorul + echi pa tehnica si jucatorii trebui sa-le cunoasca, sa-le alcatuiasa si perfectioneze pentru echipa, si fiecare jucator, in parte. Mai mult, fiecare dintre aceste 36 de aspecte au la randul lor, minimum 3 programe de implementare practica, din c are antrenorii si jucatorii aleg pe cele care se potrivesc mai bine fiecarui juc ator, grupelor de jucatori si echipei, in intregime. Putem spune deci, ca 35 asp ecte-problematici-obiective X Cu 3/ programe = ne dau 105 PROGRAME DE PREGATIRE ALE ECHIPEI. Cum se realizeaza implementarea practica? 1. Daca antrenorul este s ingur, atunci el trebuie sa fac intreg acest ciclu de pregatire/strategic singur . 2. In cazul in care are asistenti specializati pentru variante ale celor 12 as pecte, imparte cu ei: cum sunt: 2.1. Antrenor secund care poate acoperi diferite variante si programe; 2.2. Preparatorul fizica, care in conceptul modern este u n Trainer, un specialist care suplineste pe preparatorul fizic, pe asistentul me dical, pe nutritionist, etc.. 2.3. Manager specializat pentru fotbal, poate acop erii si aspectele sociale si de psihologie sociala sportiva; 2.4. Preparator cu portarii, deasemeni poate acoperii, dupa valoarea acestora si alte activitati al e echipei tehnice, etc.. 3. Una dintre cele mai importante cuceriuri ale perform antei actuale este PRINCIPIUL PARTENERIATULUI jucator-Antrenor, jucatorul fiind unul dintre membrii specialistii ai echipei Tehnice Stiintifice si de Business. 4. Sigur, intreg procesul este o noua Inginerie Bio-Psiho-Fizica si Socio-sporti vastrategica pe care antrenorii au peprfectionat-o ca in marile companii cu prod uctii de valoare mondiale. 109

Victor STNCULESCU 3.5. Zona de Confort in Fotbal In fotbalul de performanta este din ce in ce mai mult folosita de catre antrenor i, si specialistii in educatia, psihologia, sociologia, strategiei victoriei, in fotbalul de performanta expresia Zona de confort. Neologismene din limbajul jocul ui de fotbal se inbunaatesc si ele, fiecare putand aduce noutati care ajuta pe a ntrenori, jucatori si performanta sportiva sa se obtina mai bine, mai usor, mai precis. In acest sens, se vorbeste tot mai mult de ZONA DE CONFORT, care poate s a fie confundata cu starea de repaus, in care toate evenimentele care se petrec intr-o zone de spatiu, timp, din viata competitionala (la un moment dat) este far a probleme. Din analiza aceste stari, aplicata la fotbal, literatura americana fo loseste Zona de Confort pentru a exemplifica starea de confort, fara evenimente ca re ar perturba linistea, relaxarea, buna starea, victoria, suprematia sportiva. Este starea in care toti participnatii la jocul de fotbal au toate conditiile re alizate ale conceptiei lor de performanta: referindu-se in acelas timp, la joc, la antrenament sau la starea de recuperare si refacere a jucatorilor si echipei) . In conceptul real, situatia poate si trebuie sa se refere la paametrii ai perf ormantei: 1. LA TIMP, in care jucatorii, echipa si antrenorii parcurg 4 stari di ferite ZONE care alterneaza dupa scopul pe care-l au si parametrii de efort ment al, fizic si specific fotbalului alterneaza creeind caracteristici foarte diferi te, specifice. 2. LA SPATIU, in care juatorii, antrenorii si jocul este raportat la diferite starii, activitiati, obiective si ZONE care alterneaza deasemeni, i n funcite de TIMP si specificitatea jocului de fotbal de performanta. 3. LA EFOR T, care de fapt face marile schimbari ale fiecareia dintre perioade unui campion at, ale jocurilor care sunt diferite, ca intensitate, dificultate, risc, importa nta cele care definesc locul echipelor in campionat, clasificare care subordonea za intrega stiinta a pregatirii si jocului. O PARAFRZA A RELATIE DINTRE PERIOADE LE ANULUI COMPETITIONAL, EFORTUL SI ZONELE/STARILE CARE DEFINESC ACESTE CARACTER ISTICI Nr. FAZELE FORMEI SPORTIVE 4. 3. Perd. Tranzitei in care efortul scade la 50% Perd. Competitionala zona per formantelor este situata intre: 75-100% Perd: Pre-Competitionala, efortul 50-74% Pregatirea p-ru un an competitional 30-60% Nr. ZONELE STARII PERFORMANTEI 4. 3. 2. 1. Zona de confor total/no competitie Zona de Confort/Winning zone Zone ade Disconf ort Zona de Disconfort Competitional Zona de Risc Tranzition No 2. 1. Acelas lucru, exprimat atfel: Preparation Precompetitional 100% Zona diconfort S tare de Confort si 110

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS Diconfort 75% 50% Zona diconfort Zona diconfort Stare de Cofort Zona Disconfort Big Disconfort Zona de Confort Zona Disconfort No Zona de Confort Disconfort? Co nfort/discon 25% Zona diconfort Zona diconfort Zona de Disconfort Zona Pre-Confort Zona de Risc Zona de Confort Imaginaiti-va inceperea pregatirii unei echipe de fotbal, in care antrenorul inc epe perioada de pregatire: Saptamana 1-a: Perioada de pregatire acomodarea la co nditia general a efortului, exprimata de: - pregatirea fizica generala, - antren amentul de oxigenare, aerob, - combinat cu antrenamentul de pregatire a fortei g enerale, - si in acelas timp, de acomodarea individuala cu mingea, prin realizar ea unor skilrui individuale - pentru atac, aparare si momente fixe. 1.1.Antrenam entul Mental, - prezinta regulamenele de functionare, - campionatul conceptia de joc, de antrenament si recuperare, - regulamentele clubului si echipei, - obiec tivele de performanta individuale ale jucatorilor,. 1.2.Se face o acomodare si c unoastere, socializare a tututor pentru perioada care urmeaza; 1.3.Se discuta si definitiveaza Principiul de baza al performantei care este principiul PARTENERI ATULUI, - in care fiecare jucator este partner; - are obligatia de-a se pregati, - de-a sti sa pastreze energia, - de-a evita conflictele, etc... Saptamana 2-a: perioada de pregatire generala continua + inceperea pregatirii specifice, pentr u antrenamentul ANAEROB lactacid, se combina cu forta + viteza impreuna, combina ndu-se sariturirle simple si combinate, cu si fara adversar; 2.1. Se introduc ex ercitiile de grupe mici de jucatori, de 2-3-4-56 jucatori, - care altacatuiesc l iniile echipei (in aparare); - grupe de doua linii (aparare + mijlocasi sau mijl ocasi + inaintasi; ajungandu-se intr-o zona de efort peste 60% din valoarea efor tului si nu mai mult de 80%) - Sigur, discutam de echipe de mare performanta car e nu au intrerupt 3-6 luni antrenamentul si trebuie sa piarda mai mult timp in f iecare dintre cele doua etape de pregatire deschise de noi); 111

Victor STNCULESCU 2.2. Pregatirea mentala are rol determinant in stabilirea interelatiilor de grup uri mici si de echipa. Relatiile din teren si din afara terenului, realizarea un ui climat de lucru si viata placut, motivandu-se fiecare dintre personalitatile jucatorii participant; Saptamana 3-a: este Perioada de Pregatire specifica indiv iduala si a echipei, in care ANTRENAMENTUL ANAEROB-LACTACID si ALACTRACID SE COM BINA CU CEL AEROB, in conditii specifice ale jocului oficial: 3.1.Stabilirea Pri ncipiilor de joc in atac, aparare si momente fize; 3.2.Metodele de joc in atack, aparare si momentele fize; 3.3.Programele specifice individuale (MENTALE, FIZIC E SI SKILURI) pe care trebuie sa le monitorizeze fiecare jucator pentru a intra si a se mentine in forma sportiva; 3.4.Sprinturle scurte, repetate la invervale variate, cu minge si fara minge, cu adversar si fara adversar, in conditii aprop iate si de joc; 3.5.Jocul incepe sa se aseze, jucatorii intra in joc, care durea za de la 60-80-90-100, 120 de minute, variind in conditii: a. pe jumatate de ter en; b. pe trei sferturi de teren c. pe tot terenul; d. cu 7-7; 9-9; 11-11, 134-1 3, 15-16, conditii care sa faca jocul cat mai variat, curios, neobisnuit, difici l, acciclic, in care sa dezvolte creativitatea si inteligenta solutiilor de joc, in TIMP SI SPATIU, CU EFORT SPECIFIC, cat mai arpoape de ceea ce jocul poate cr eia si realiza nebanuit. SAPATAMA 4: Echipa poate juca 1-2-3 jocuri pe saptmana, intr-un turneu, combinand jucatorii, echipa 1-a si a 2-a: a. 3 echipe jucand fi ecare 90 minutca in aceiasi zi: 1-2; 2-3 si 1-3; b. Patru echipe joaca jocuri, V ineri si Sambata, sau Miercuri si Sambata, repetand ordinea pe care o intilnesc in campionat. In lumea specialistilor de fotbal se discuta din ce in ce mai mult de asa zisa ZONA OPTIMA: In acest fel am ajus sa discutam despre zone optima de joc: 1. Zona optima de joc a echipei: este acea stare de joc si antrenament pri n care echipa este mobilizata intre 70-100%, jucatorii putand sta in aceasta zon a pentru 1-2-3 etape, dupa care urmeaza reechilibrarea individual a jucatorilor pentru a reintra in Zona optima de joc 2. Zona optima a jucatorilor echipei. Nu to ti jucatorii pot sa vina in acelas timp la aceasta zona, ei alternand dupa carac teristicile lor de tip de sistem nervos, de personalitate si caracter, de viata personala si perderile de energie in jocuri si antrenamente ca si in eforturile extrasportive. De mare importanta sunt si caracteristicile de varsta, de motivia tie de-a deveni super-star, de postul pe care-l joaca in echipa, de experienta c ompetitionala, de valoarea performantelor trecute, de atasamentul lui individual si sacrificiile pe care le face sa joace in echipa si sa dea randament maxim. 3 .In mod normal, forma sportiva maxima este evaluata la cca 3 saptamani, dupa car e este necesar sa se adauge un plus de pregatgire generala si specifica, mai ale s fizica, cu care ramane in zone de confort: 60-80%, de unde jucand, poate sa sc oata si valoarea maxima de 100%. 112

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS 4.In momentul cand aceasta zona de confort a performantelor este buna, controlat a de jucatori si de staful tehnic, atunci jucatorii raspun bine si foarte bine l a efortul jocurilor. 5.Sigur, jucatorii sunt oameni, au activitate afectiva, au familii, traiesc in societate, cu oameni care variaza ca valoarea sportiva si po t creia neplaceri care sa-i deranjeze pe jucatori. Oricum, ramanerea in zone de confrot a formei sportive este o obligatie pe care staful medical, stiiintific s i antrenorul principal pot si trebuie sa monitorizeze aceasta stare OPTIMA DE EF ORT. Strategii ale pregatirii: 1. In momentul cand echipele de liga 1-a au o int rerupere de campionat de 1-2-3 saptamani pentru jocuri internationale, atunci ec hipa poate si trebuie sa mearga la munte pentru reoxigenare, care vor revitaliza echipa si jucatorii pentru alte 2-3-4 jocuri de campionat, care sunt suficiente pentru a castiga si instala in prima parte a campionatatului/clasamentului. 2. In situatiain care un jucator pierde din PROSPETIMEA DE JOC, atunci preparatorul fizic trebuie sa intervina si sa realizeze DOXE DE ANTRENAMENT pentru revenirea in forma sportiva: combinandu-se foarte atent, antrenamentul de oxigenare cu ce l de alergari scurte, cu mingea, cu vinteze specifice de joc, si cu pauze ca in conditiile jocului oficial. Nu exista RETETE FIXE. Exista jucatori diferiti, la care principiile raman acelessi, metodele difera si programele sunt individualiz ate. Jucatorii joaca in fiecare an 50-60-80 jocuri/an, cumuland cele din campion ate, cupe, la club si la echipele nationale, efortul fiind de obicei foarte greu de controlat. Jucatorii trebuie sa ramana in zona de confort a efortului optim (60-80% tot timpul anului), de unde trebuie sa alterneze, concetrarea cu relaxar ea; efortul speciufic cu cel nepspecific; alimentatia de intretinere cu cea de s uport a efortului; odihna activa cu eforturile de joc, o strategie deosebeita pe ntru recuperaa glandulara, care este de fapt cea mai importanta dintre toate for mele posibile. Mineralele si vitaminele sunt deosebite pentru a putea mentine ac eastaprospetime de joc in conditii de explozie. Este si un proverb deosebit de u zitat intre specialisti. NIMENI DIN CEI CARE AU AJUNS SA CASTIGE CAMPIONATE MOND IALE, NU SPUN EXACT CUM AU FACUT SA CASTIGE. Toti spun principii, metode si prog rame, pe care le-a aplica. De aici in colo, este vorba de o FARMACOLOGIE DE EFOR T, si MORTIVATIE interna si externa care sustin forta de devenire a jucatorilor cu care pot sa joace si sa castige. In ceea ce ne priveste, in tot acest materia l prezentam legitati de baza ale eforturlui, din toate punctele de vedere stiint ifice, practice, asa cum antrenorii si jucatorii campioni le realizeaza. Le suge ram, le prezentam in variante pe care antrenorii le pot modifica si realiza prac tic cu echipele su jucatorii lor, pentru diferitele competitii, cu adversari dif eriti, jucand in conditii diferite, in locuri diferite, etc.. strategii care si de care mari antrenori fac uz si se deosebesc de ceilialti. Intreg materialul pr ezenta in lucrare se refera la aceste modele ale campionilor, pe care si cu care putem intelege, accepta si implementa in practica ceea ce ne trebuie fiecarui j ucator, grupelor de jucatori si echipei, in conditii de adversari directi si ind irecti. 113

Victor STNCULESCU In final trebuie sa evidentiem ca zonele de efort sunt impartite in: 1. Zona de repaus: - in care efortul este de a mentine starea de efort din afara sportului, considerata si o perioada de refacere si recuperare, de compensare a efortului si al starii de sanatate, antrenament si recuperare, prin revenirea la starea gata de effort pana la consum de 40%; 2. Starea/Zona optima de efort est e starea de confort al performantei, in care jucatorii au capacitatea de sta int r-o forma sportiva de 50-80%, gata de- executa eforuri normale si de efort, cand echipa poate juca si castiga un joc; 3. Starea de risc, diconfort data de efort urile intre 80-100%: In aceasta zona, jucatorii si echipa trebuie sa lupte facan d eforturi deosebite de-a echilibra rezultatul in timpul jocului; dea mentine un rezultat bun, de-a termina invingator, sau de- face totul pentru a egala sisau castiga marcan inca un gol, etc.. Toatea ceste stari forteaza consumul de efortp este limitele noramel, echipa fiind in stare de alerta, cu efortri exceptionale, dublate. Cum se combina aceste stari ale consumului de energie?, asa cum cere d esfasurarea jocului oficial. 114

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS 3.6. Dr. Mircea Radulescu Directorul Scolii de Antrenori din Romania Dialog profe sional cu Dr. Victor Staculescu 2006 Anul acesta (2006) l-am intilnit pe D-l Victor Stanculescu la doua dintre manife statiile internationale. In Italia-la Coverciano- la conferinta UEFA si Praga-la Symposionul Antrenorilor din Europa. In aceste doua saptamani lucratoare am avut timp sa discutam si sa lucram o serie de aspecte legate de fotbalul internation al, comparandu-l cu fotbalul Romanesc. Pentru a va face cunoscute o parte dintre aceste aspecte ale discutiei noastre, am organizat un material intr-o forma a DI ALOGULUI PROFESIONAL, usor de scris, de citis si sigur, si mai usor de inteles: D ar. sa incepem? I. Mircea Radulelscu: Welcome to Europe! D-le Stanculescu, ce te aduce din America in Europa, platindu-va toate cheltuielile pentru o conferinta similara cu celelalte citeva zeci la care ai participat in ultimii 30 ani de ac tivitate profesionala in fotbal? Victor Stanculescu: 1. Dupa fiecare perioada de acumulari si realizari practice de 1-2-3-4 ani, trebuie sa-mi iau o perioada de concediu profesional in care sa mai fac inca odata inprejurul lumii fotbalului: - pentru a face un schimb de experienta cumparand din inteligenta international a si prezentandu-le ultimele concluzii referitoare la marea problema a secolului al 21-lea, cum sa devii campion si mai ales, cum sa te mentii acolo sus; - In ace las timp, pentru a cerceta, verifica si studia piata mondiala a fotbalului, la t oate nivelele; - Si pentru a ma intoarce acasa cu o gura de oxigen-profesional-d e fotbal mai multa decat am avut, care de fapt inseamana: o noua motivatie, o no ua speranta si un plus de putere de munca, cu care sa ma autodepasesc pe mine in sumi, singurul meu adversar profesional real. 2. Aceste saptamani de simposioane , schimburi de experienta, vizitarea unor centre-temple ale fotbalului mondial, cluburi sunt in acelas timp o alta necesitate profesionala a vietii oricarui pro fesionist si sigur si ale mele: - Mai intii, sa revad prietenii profesionali vec hi (cum este cazul intilnirii noastre); - Sa fac prietenii noi, stiut fiind fapt ul ca in multe federatii, schimbarea presedintelui federatiei, schimba toti fact ori, inclusiv personalul tehnic; si - Sa ma regasesc pe mine insumi, sa realizez ceeea ce de fapt reprezinta combinarea muncii cu relaxarea, adunarea de date si informatii folosing in acelat timp si impreuna cu asistentul si seeful meu-sotia mea, impreuna revitalizand toate aspectele vietii noastre de familie si profesi onale. 2. Mircea Radulescu: Pentru a face discutia noastra mai interesanta pentr u cei care citesc, va rugam sa ne spuneti ceva despre: Ce faceti? Cum o duceti? Cu ce va ocupati? Victor Stanculescu: 115

Victor STNCULESCU Iti multumesc bine! O duc bine si foarte bine si ma ocup de acelas lucru, de car e ma ocup de 50 ani, de fotbal! In 2007, se implinesc 20 ani de cand am plecat in America, 50 de ani de cand am terminat prima facultate, 45 ani de casatorie, nep otul meu Victor al 3-lea, implineste 2 ani; sper sa public Ghidul Antrenorului Mo dern de Fotbal, Incepem o noua activitate in Chicago Centrul Mondial de Fotbal pen tru Tineret, etc o sumedenie de evenimente care ma tin in alergare permanenta in maratonul professional si social de-o viata. Ce fac? Intr-o singura formula, as putea raporta fortei divine Misiune indeplinita cu succe s! Copii nostrii, au companiile lor: Nicoleta - World Events Forum , Julian JUVID EN International Football Marketing si eu Soccer Academy of America, cu care luc ram impreuna intr-un Concern de Management pentru activitati educationale sportiv e, din Chicago, in toata lumea. Cu ce ma ocup? Cred ca cea mai interesanta observatie pe care o pot aduce este a cea ca toate cele 5 decenii pe care le-am trait in terenul de fotbal au fost desfasurat e intr-un ciclu care s-au succedat intr-un mod asemanator (ma refer la viatia me a profesionala): a. Am invatat permanent, trecand prin: IEFS, Facultatea de Psih ologie, Antrenor Profesionist in Romania si Anglia, doctorantura in Psihologia F otbalului (PhD) si in America un Master in Management Sportiv. Asa am reusit sa creiez un sistem de educatie permanenta pentru toate cadrele de specialitate din fotbal, pe care-l promovam in toata lumea. * Am lucrat practic ca antrenor, Pre parator Fizic, Antrenor de Portari, Psiholo-Sociolog, Observator, Director Tehni c, Instructor National pentru Antrenori, Director Tehnic pentru federatii nation ale si cluburi, Instructor Continental si in final, FIFA-Instructor. In prezent sunt Consultant international pentru federatii nationale si cluburi de mare perfo rmanta. * Am lucrat in patru continente: Europa (Romania & Greece); Africa (Tanza nia, Sud Africa, Swaziland), Asia: (Maldives, Bahrain, Singapore) si am organiza t curusuri de antrenori FIFA (in Sri-Lanka, India, Taiwan, Malaysia, Kuwit, Afri ca de Sud, Swaziland Grecia) si in..Concacaf: (USA, Antigua & Barbuda). * Am scr is si publicat nenumarate cart, studii, articole comunicate in cadrul manifestat iilor stiintifice in mai multe tari ale lumii; adresate tuturor aspectelor fotba lului. 3. Mircea Radulescu: Opreste-te! Felicitari, intradevar este impresionant . Dar sa trecem la citeva apsecte practice si mai ales care privesc fotbalul rom anesc? Cum vi se pare fotbalul nostru dupa 20 ani? Sunt doua perioade distincte: Prima perioada de ascensiune si performante: CE-Steaua 1986 si marea echipa nat ionala (de aur) participanta la CM-1994 A doua: de declin al performantelor: int re 1998-2006 (necalificarea la Euro 2000 si 2004 si CM 2002 si 2006) * Amandoua sunt si pot fi considerate ca perioade istorice de mare importanta. Fotbalul est e un fenonmen de supra-structura nationala si internationala, nu umai in Romania . Deasemeni, trebuie sa acceptam si teza potrivit careia realitatii internationa le ca performantele sunt rodul unor acumulari cantitative si calitative impresion ante. Romania si fotbalul Romanesc au parcurs un istoric cu framantari fundamenta le, sdruncinat de noile structuri, concepte, interrelatiii, libertati si nedrept ati care au avut un impact negativ si asupra fotbalului, pe care care milionarii l-au imbracat in frak, cu randuica, in partea de sus, dar au uitat sa aibe grij e sa cumpere sau cionfectioneze pantaloni, si sa schimbe tenisii, cu pantofi de lac! 4. Mircea Radulescu: 116

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS Dar cum se poate iesi din situatia in care fotbalul romanesc este in acest momen t? Victor Stanculescu: Cred ca 2006-2007, este perioada cind putem spune ca prime le inceputuri ale sfirsitului perioadei negre din fotbalul romanesc au inceput s a se vada: Cateva argumente:: a. In legatura cu formula succesului/victoriei: Ce se intimpla se intimpla in acest moment in fotbalul romanesc este a-normal. Ordi nea fotbalului este inca in trasformare: Factorul 1 = Businessul-realizat de Pat ronii de cluburi, Factorul 2 = Arta realizat de jucatorii profesionisti si la sfa rsit, Factorul 3 = Stiinta (realizata de antrenorii si tot personalul auxiliar, incluzand arbitrii). Raspunsul meu la intrebarea D-tstra. este simplu. Aceasta f ormula trebuie sa fie mai intii, egalizata la un numitor comun inernational, adi ca: VALOAREA FOTBALISTICA, dupa care sa adopte formula marilor tari campioane in fotbal. Cum arata aceasta formula?: 1. ANTRENORII (nu pot fi patronii si antren ori, cum antrenorii nu pot fi si patroni); 2 JUCATORII (cei care trebuie sa fie profesionisti care nu pot fi condusi de patron, care este parintele clubului) si 3- PATRONII CLUBURILOR (fara nici-o indoiala ei sunt totul, dar sunt ultimii ca re trebuie sa fie si specializati in business-ul fotbalului) . Cum se realizeaza ? Asa cum 2006-2007 a demostrat-o. FRF stie ce trebuie sa faca si sunt convins c a aceasta formula a succesului mondial, este pe drumul bun si in Romania! Nu pot sa nu mentionez ca la aceasta formula sunt necesare si ingredientele date de un NOU CONCEPT, in care sunt cuprinsi factori obligatorii: TIMPUL, METODOLOGIA SI TEHNOLOGIA PREGATIRII SI JOCULUI MODERN, EFORTUL COMUN, CRERATIE SI DECIZII EFIC IENTE A ANTRENORILOR, etc. b. Un alt factor determinat al revitalizarii dupa ace sti 10 ani, (din 1998-2008), este faptul recunoscut de practica internationala a l exisentei unei noi generatii de jucatori care au acumulat un potential interna tional in formare si consolidare, joaca - in campionate profesioniste, de unde e chipa nationala poate sa aibe un plus de valoare pe care alte tari il au si cont eaza, fiind determinant in valoarea competitiilor de calificare (in special). In cepe sa se impuna varsta performantei internationale pentru jucatorii care joaca afara. Ne referim la faptul ca marile valori ale CM au realizat o medie de vars ta la CM-2006 de +27 ani. Jucatorii trebuie sa treaca de o bariera profesionala de maturitate de 25-27-29 ani pentru a putea raspunde stressului mental, fizic, tehnic, tactic, strategic al campionului. c. Privindul cu ochii mintiiunuia din af ara anul fotbalistic romanesc 2006 pare un mic Turnul Babel in care se imbina furt unos contributia patronilor de cluburi - cu dorintele si ambitiile arzatoare tre cute peste limitele profesionale ale antrenorilor (care spre deosebire de jucato ri, sunt mai tineri, cu mai multa energie, pasiune, decizii de risk care pot adu ce victoriile internationale) si incapacitatea genetica, sportiva, sociala si mo rala a arbitrilor. Este, daca vreti un istoric de trasformari ....normal-anormal e. Este o degringolada-care incepe-in timp- sa se organizeze si reorganizeze asa cum se intimpla si in celelalte domenii ale vietii sociale, 117

Victor STNCULESCU econimici, politici, culturali, viata fotbalului linistindu-se si intrand in nor mal cu siguranta, prin intrarea Romaniei in Comunitatea Europeana. d. Nu putem o mite in metamorfoza fotbalului la inceptul secolulaui al 21-lea. aparitia pe har ta cluburilor de performante noi capitale de judete, (Vaslui, Arad, Clujul, Bist rita, Piatra Neamt, Galati, Trgul Jiu, Petrosani, etc) creindu-se stadioane de t inuta internationala, jucatori care doresc, au potential si sunt gata de orice s acrificiu pentru a cistiga, acasa sau in strainatate, antrenori-tineri (aici, un de trebuie sa te felicit la scena deschisa pe Dta, Dr. Mircea Radulescu pentru a ctivitatea scolii de antrenori). In aceiasi oprdine de specialisti, sunt la fel de importanti si manageri, suporteri cu sange de campion, ziare colorate si plin e de informatii pentru toate gusuturile, websituri cu o bogatie care intrec tari le cu campionate de mare performanta. Totul este nou si ca orice noutate este in cautarea unor relatii sportive de mare performanta care se arata si vor stabili urmatoarea etapa a fotbalului romanesc. Avem nevoie de Intelegere + Rabdare si Profesionalitate. 5. Mircea Radulescu: Nu mi-ati spus nimic despre arbitrii? Ce parere aveti? Cum se integreaza ei in harta performantei fotbalului romanesc de care vorbeam mai devreme? Victor Stanculescu: As dori sa va spun ca pentru acest i 8-10 ani am realizat studii ale celor patru mari competitii pentru care am si publicat studii despre CM-1998, 2002 si 2006 si CE-2000 si 2004, unele dintre el e publicate si in Romania (si toate trimise la FIFA si toate confederatiile inte rnationale). In toate aceste studii, una dintre cele mai controversate aspecte, a fost ARBITRUL. Despre ce este vorba intr-o fraza: Nu este posibil ca un un arbi tru sa aibe un statut de imunitate juridica, morala, profesionala, sociala, poli tica, daca shimba (vroit sau nevroit) rezultatul jocului. Si totusi, cine este vi novat? Sigur, FIFA UEFA si FRF (comisiile de arbitrii) care pot si trebuie sa pr otejeze jocul (dupa motto-ul: for the good of the game). Este vorba de protejarea jocului si a arbitrilor, echipelor, jucatorilor, a tarilor si continentelor care sufera din motive pe care numai secolul al 19 le poate scuza. Astazi suntem in secolul al 21-lea! Avem TV in fiecare stadion. Putem avea 2 observatori din part ea Serviciului Tehnic si cel al serviciului de arbitrii, care pot sa vada din tur n de control al jocului si sa comunice dupa ce vad faza (in mai putin de 5-8-10 s ecunde, daca a fost infractiune, ofside, goal, fault, etc.) Sau, se poate repeta fazelor dubioase-neclare in timpul jocului, (care nu sunt mai mult de 1-2-3 pen tru fiecare joc) si lua cea mai corecta decizie, fara ca cineva sa obiecteze. De ce? Ca toate schimbarile, este nevoie de revolutie pentru ca sa se introduca TV - ajutorul de judecator al jocurilor. (Un exemplu semnificativ. Ce se intimpla daca Arbitrul jocului de la CM-2006, Australia-Italia, revede faza in teren? Sig ur, nu poate decide penalty daca nu a fost, iar Italia poate este eliminata la p enaltiuri! Asa s-a intamplat si la CM-1966, cand arbitrul rus a recunoscut inain te de-a muri ca a viciat rezultatul, iar Anglia se numara pentru istoria fotbalu lui printre castigatorele CM, fara s-o merite!? De ce? Cine se opune acestei far a de legi atribut al puteii fara sa raspunda de faptele lui? Sunt convins ca num ai timpul si generatia care tine timpul pe loc, le vor rezolva (poate si sunt co nvins ca generatiile viitoare, vor realiza acesta nedreptate si arta in manipula rea rezultatelor de mai bine de doua secole!) 6. Mircea Radulescu: Si totusi tre buie sa existe o iesire? Victor Stanculelscu: Bine'nteles. Cine poate spre exemplu , oprii FRF sa rejoace fazele dubioase dintr-un joc - in terenul de fotbal. Ne r eferim la liga 1-a profesionista din Romania, (care nu pot fi mai multe de 1-2-3 pentru fiecare joc) pentru a desemna pe castigatorul 118

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS adevarat? Cu aprobarea UEFA-FRF poate face un prim pas in schimbarea pe care cin eva trebuie s-o inceapa! Dar lipsa actele de inteligenta a arbitrilor nu pot sa stopeze dezvoltarea jocului, fara sa plateasca pentru greselile lor (vroite sau nevroite: Genetic, Profesional, Sportv) 7. Mircea Radulescu: Interesant punct de vedere, dar, in fotbalul nostru parca este altfel. Arbitrii gresesc in vazul tu turor, ceea ce arata o alta fateta a arbitrajului si al arbitrilor din Romania. Victor Stanculescu : Un singur aspect as vrea sa arat: - Am vazut luptele dintre cele doua partide ale arbitrilor din Romania : Una la putere, alta in opozitie! Exact ca in politica libera-democratica. Ca in orice democratie, partidele convie tuiasc, se pregateasca si se intrec sa demonstreze profesionalism. Nu este posib il ca un arbitru care a schimbat rezultatul unui joc, revazut in procesul etapei, comentat de arbitrul in cauza, pe rejucarea fazei la TV, recunoscand ca a gresit , in vazul intregei tari, pentru ca a doua zi acelas arbitru sa primeasca alta r ecompensa pentru jocul dublu, si incompetent, si sa fie trimis la un joc interna tional, propus si sustinut ca cel mai bun produs al fotbalului romanesc pe arena internationala? Legea raspunderi pentru actele arbitrilor trebuie sa fie asa cu m am aratat stabilita de forurile nationale si aprobata de forurile internationa le. (dar, arbitrajul este una dintre fatetele situatiei care se intimpla in toat e celelalte domenii de activitate ale vietii Romaneiei libere.) Imi amintesc ca acelas lucru s-a intimplat in fotbalul romanesc cu 30-40 ani in urma cind chiar federatia Romana de Fotbal era condus de un arbitru. Situatia s-a schimbat, dar naravul nu! Cine are interes sa lase apa turbure, facad din acest minunat joc, o afacere internationala care poate fi manipulata din butoanele cutiei pe care st a dupa fapta si rasplata! 7. Mircea Radulescu: Ce altceva ne puteti spune? Victor Stanculescu: 1. Sunt in legatura directa cu Scoala de antrenori, unde cu putinul meu doresc sa ajut antrenorii tineri sa INTELEAGA, SA ACCEPTE SI SA SE INROLEZE IN ARMATA EDUCATIEI PERMANENTE A ANTRENORILOR MARI DIN LUME. Fara aceasta instr uire a stilului, eticii, comportamentului civilizat-profesional, cunostinte din stiintele de granita ale fotbalului, manipularea computerului pentru informatiil e directe, una sau mai multe limbi de circulatie internationala, etc..toate aces tea fiind conditii fara de care nu poate exista progres international (market pe ntru angajarea antrenorilor romani in echipele din linia 1-a a fotbalului intern ational)! Cadoul nostru profesional este o pagina romaneasca in websitul nostru: http/VictorStanculescu.Googlepages.com - pe care o pot consulta zilnic/saptaman al, dupa cum au timp. 2. Pentru oricine doreste sa intre in legatura cu noi se p oate adresa direct folosind email-ul: Victor@SoccerAcademyOfAmerica.com 8. Mirce a Radulescu: In loc de incheere, ai altceva sa ne spui? Victor Stanculescu: In l oc de incheere: - Sunt convins ca dupa furtuna vine si timp frumos; 119

Victor STNCULESCU Important sa avem rabdare, sa acceptam democratic colaborarea ca forma de existe nta individuala, colectiva, nationala si sigur, internationala. Si o conditie fa ra de care fotbalul (in orice tara nu poate progresa) sa realizeze Acte inteligen te pentru fotbalul romanesc cu care se poate duce unde-a fost si chiar sigur, sa depaseasca acest standard international. Mult Noroc, Mircea Radulescu Mult noroc si sanatate si D-vs. D-le Stanculescu! 120

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS 3.7. Echipele Nationale Cluburile Profesioniste Academii ale Academiilor Conceptu l de Antrenament Intensiv 1. Laborator de Antrenament Mental 1. Skilluri individual de joc 2. Principiile de joc 3. Strategiile de Joc 2. Laborator de Antrenament Fizic+Mental 1. Forta in sarituri 2. Viteza in Alerg are + Sarituri 3. Resistenta in regim de V+F+ Skiluri 3. Laborator de Antreenament Al Actelor de Inteligenta-Creatie-Skiluri Individua le ale Jucatorilor si Jocului 1. Skilluri pentru: atac, Aparare & Momente Fixe; 2. Skills in terenul propriu, mijloicu si terenul advers 3. Super Skilluri indiv iduale 4. Laborator pentru antrenamentul Strategiile Creative in jocurile oficiale 1. C and scorul este 0-0; 01; or 1-1; 2. Strategiile de atatac, aparare & Momentele F ixe; 3. Strategii pentru sitautii neaspteptate din Joc 121

Victor STNCULESCU Nota Tehnica: Avandu-se in vedere raportul dintre jocurile oficiale si pregatire, FIFA a decre tar ca toate tarile sa organizeze activitatea fotbalistica, dupa un program comu n: 1 luna perioada de pregatire; 10 Luini de perioada competitionala nationala si i nternationala 1 luna perioada de vacanta anuala; Pentru a obtine performante inalte, noul concept de performanta se adreseaza la trei instante: La echipa, La grupe de jucatori; La jucatorii individual In perio ada de pregatire: * Se pleaca de la: Echipa; La grupe de jucatori si Apoi la Jucatori individual In timpul campionatului, pregatirea se realizeaza: *Plecandu-se invers: De la Jucatori-Individual; La Grupe si Apoi la Echipa . *In sfarsit, implementarea practica se face cu ajutorul laboratoarelor tehnice, stiintifice de pregatire, mentinere, perfectionare a skilurilor Individuale: Pregatirea mentala cu ajutorul: LAB MENTAL: Pregatirea fizica cu ajutorul LAB DE CO NDITIONARE FIZICA Pregatirea Tehniuca/skilurile individuale prin LAB de Preg. Indi viduala; Pregatirea tehnica/tactica si a strategiilor de joc: prin LAB-de JOC Maril e cluburi si echipe nationale ca si Academiile Cluburilor de performanta sau Ale federatiilor nationale au adaugat o serie de ale 5-10 LABORATOARE care Monitori zeaza cu profesame specializate pregatirea individuala a super-starurilor: Cum s unt spre exemplu: - Lab de nutritie/alimentatie; - Lab Bio-Genetic; - Lab de Rec uperare, si refacere dupa inainte si in timpul efortului. - Etc.. 122

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS Toate Echipele Nationale & Echipele Pro-Club, Academiile de performanta 15. Competitiile Oficiale Calificari Turnee 14. Nota tehnica: Sponsori, Suport p atroni Turnee de pregatire 13. Studiul Adversarilor directi 1. Liderii Echipelor Nationale 2. Antrenor-Sef; & Echipa sa tehnica de suport 3. Jucatorii si Echipele 12. Documentatia Antrenorilor si Echipelor de suport 11. Combinatii pentru Echip a de Baza: 11 + 11+ 11 4. Facilitiatile: Training, Joc Si Recuperare 5. Conceptia de joc: Cum sa joci s Sa cistigi? 10. Calendarul annual de Pregatire si Jocuri oficiale 9. Documentele Echipei? 6. Conceptia de Antrenament Cum te antrenezi Ca sa castigi? 7. Conceptia de Recup erare: Cum sa traiesti, Si sa te antrenezi Pentru a castiga 8. Misiunea, obiectivele si Programele conceptiei De performanta 123 a antrenoru lui

Victor STNCULESCU Tabelul presentat este un sumar-indreptar, ghid pentru oricecategorie de valoare : antrenor, echipe, club, echipe nationale, etc Algoritmul de urmat: 1. Cititi c ele 15-16 aspecte ale activitatii D-vs. cu orice echipei lucrati practic. 2. Est e vorba de o activitate pentru un an competitional sau un turneu de calificari s au finale; 3. Trecand in revistra aspectele importante, avem convingerea ca real izam o viziune de absablu, globala a fiecrui capitol al activitatii practice. 4. In interiorul acestui cerc am inserat toate cele 15/16 aspecte ale activitatii noastre si execuati, va rugam, urmatoarele activitati: 4.1. Evaluati in note de la 1-10, fiecare dintre cele 14/16 activitati 4.2. Uniti acesste note si obtinew ti profilul conceptului D-vs.pentru anul competitional; 4.3. Faceti diagnosticar ea celor 15 factori: 5. Diagnosticarea: 5.1. Primele 5 note, in ordine de la 10 in jos, sunt calitatile pe care trebuie sa le considerati esentiale, forta conc eptului D-vs. cu care reusiti sa va impuneti. 5.2. Urmatoarele 5 note, reprezint a capacitatile D-vs. Latente, neantrenate, care prin antrenament pot deveni cali tati si 5.3. Ultimele 5 note, reprezinta deficientel D-vs., franele in drumul pe rformantei. 6.Urmatorul pas este stabilirea prioritatilor imediate si a celor ca re dureaza tot anul competitional 1.1. Urmatorul pas este stabilirea programelor de pregatire pe care le stabniliti cu specialistii din echipa D-vs. de lucru, i n conformitate cu poroifilele individuale pentru jucatori. 2. Urmeaza jocurile d e pregatire si cele oficiale, cand antrenorul principal face aceleasi proceduri ale tehnologiei cunoscute dupa fiecare joc oficial pentru fiecare saptamana din campionat. 8. Aceste este deasemeni un exercitiu profesional de la care D-vs. tr ebuie sa plecati si la care trebuie sa va intorceti pentru a putea perfectiona c onceptia D-vs. profesionala de antrenor de performanta 124

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS 3.8. Conceptul si Viziunea moderna de mare performanta este: Atacarea in acelas timp a celor doua variante de Investiment si beneficii! Intrebarea care se pune pentru Federatiile Nationale, Cluburile Profesionale, Ac ademiile de tineret, Scolile si Echipele Nationale DE CARE DINTRE CELE DOUA ACTI VITATI AVETI NEVOIE? Asa cum se intimpla in cele mai avansate tari (cu o cultura sportiva-in general)si una de performanta in fotbal-in special, este nevoie de ambele forme de activitati pentru fotbal; 1. FOOTBALL PENTRU TOTI (Amator, recreative, placerea de-a juca fotbal); 2. Acti vitatea pentru marea performanta de la varstele cele mai mici pentru a identific a, selctiona, dezvolta, pregati, perfectiona, proteja si promova pe cei mai bun jucatori si antrenori, manageri si staff-medical. 125

Victor STNCULESCU 3.9. Harta Taxonomica, Technica si Stiintifica a Conceptului de performanta a or icarul antrenor de fotbal Echipe Nationale, Cluburi si / sau Academie de Tineret (PS: Este doar un exercitiu professional care a durat 50 de ani) 1 Performance Playing Syste Training System Recovery System 2 System Attack Defense Set Plays Individual Group Team Before Effort During Effort After Effort 3 Principles Switch Build Switch Zone Switch Speed Qualits Weakness es Latent 4 at ball 1-ball+3 Balance All pass Recovery Game Game Recovery Recover Train Shoot

Stop Accurat Squar play Pressing Training Game Game 4 Methods Direct Indirect Mixt 4-4-2 4-1-4-1 2-4-4 F-Kicks Corners Penalty Individual In Group In Team 2 players 3 Players 4-5 players Direct Indirect Mixt Sleep Training Nutrition Water Oxygen Motivation Recovery Regeneration All programs 5 Skills Passing Pressing Direct Individual Smal Games Group Games Team games A-Pass Accuracy Passing to save Energy Avoiding brutal contact Self-Control Save-Energy Recovery by Non-specific Recovery By nutrition Recovery bystrategy Dribbling

Intercept Indirect Groups D-Zone Simple Shooting Tackling Mixt Team SPDirect Direct 6 EffortGame' s Zone Zona 100% Zona 50% Zona 25% Zona 100% Zona 50% Zona 25% Zona 100% Zona 25% Zona 25% Master of Skills Cover and support Relax +Oxygen 2-3-4-5 for ball Cover & Support Communication All in Game team in effort team relax Super Compensat Get more minerals Smart decisions Concentration+ Relaxation More Oxygent And recovery More communication Medical Doctor Assistant Trainer Family Matter 7 Mental Strategies Score 0-0 Score Score 0-0 Score Score 0-0 Score Smart Decisions Motivation Cover support 2-3-4 at Control pass Controll

Relax & Play Come back Concentration+ Play Efficient Extra effort Recovery +Prepare Mental 126

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS 0-1 Score 1-0 0-1 Score 1-0 0-1 Score 1-0 To play Defende + attack the ball 3 si des groups By Zone Use the S. Plays To score Play to keep score To come back Con trol the Effort + score ComeBack!? Control the sport estate Sport Estate Fresh Oxygen Water Fresh Oxygen Water Fresh Oxygen Water Fitness Mental Skill Support Accurate Timing Timing A-Pass D-Zone Mental Physical Strategy Strategy Comminication Relaxation Physcial Mental Strategies 9 Team/Stars Must sc ore goals Must save goals Force the Set Plays Help the defense Back in defense Play Set Plays Substitute Score in Attack Get back Individual training One-onone train Train Strategies Relations Group support Accepting TB-Star Stars as Model Connect Stars Team for Stars Team is Now star Combine team Team as Star This is the Problem! Perfect Blance All for the Game! Principles Must show the Really value! The Stars play Attack+defense The StarsModels in gam e Health Estate Star+Doctor+ Coach+family Professionals Self-control Stars to be models Recovery Help team 1 0 Coach Strategies Substitutes Best Players Methods, Principls Attacking Strategies

Methods principles DefenceS trategies Method Principles Methods + Principles Respect All for all All Partners All Winners Methods Sport Estate Super Compensation Winning Freshness Partners Victory Strategies Winning Estate Nota technical: Cum folositi aceasta harta profesionala? Cititi si incercati sa faceeti legaturi le logice profesionale, descoperind si avansand in ontelegere, pina puteti modif ica cu harta proprie profestonalitatiii D-vs. . Cum folosim acesta harta profesionala o Taxonomie a Conceptului D-vs. de perform anta pentru secolul al 21-lea.?. Mai intii, folosim termenul de TAXONOMIE, care reprezeinta O clsificare noua, teh nica si stiintifica, care are la baza, principii, metode si mijloace specifice, recunoscute de practica nationala si internationala) Cand cineva va intreaba car e este conceptual D-vs. de Antrenor profesionist de fotbal, fiecare antrenor inc epe sa parafrazeze pe teme de fotbal una mai importanta decat alta, toate adevar ate, reale si necesare unei echipe de fotbal, dar niciuna dintre acestea nu-l de finesc pe antrenor. Aceasta compozitie professional, o arta si stiinta a profesi unii de antrenor de fotbal este o noua TAXONOMIE A FOTBALULUI, NECESAR SI OBLIGA TORIU de cunoscut, de inteles, de adoptat si continu perfectionat. Va rugam sa u rmariti cele trei systeme ale conceptului de performanta: - jocul - antrenamentu l si 127

Victor STNCULESCU recuperarea Pe verticala urmariti in cadrul fiecareia dintre cele trei sisteme, alti trei factori de baza, ai fiecarui sistem: First step: Urmariti cele trei sisteme ale conceptului de performanta: - jocul antrenamentul si - recuperarea Second Step: - Jocul: in atac, aparare si amomen tele fixe; - Antrenamentl: individual, grupe si echipa - Refacerea si recuperare a: inainte, in timpul si dupa effort, etc.. Pe orizontala, Urmariti 10 factori ai performantei care sunt tratati pe orizontala, pentru fiec are factor pe verticala, ceea a ce face o analiza, o prezentare si o realizare f undamentala a continuului si valorii profesionale ale conceptului unui antrenor: 1. Trei sisteme ale conceptului; 2. Pricipii 3. Sisteme; 4. Medode; 5. Skills 6. Zonele de efort ale jocului 7. Strategii mentale; 8. Forma sportive; 9. Staruil e jucatori ai echipei 10. Strategiile antrenorului De ce este important acest ta bloul/harta a mintii D-vs. profesionale? Simplu, Acesta este contintul si D-vs. gasiti forma de implementare in dictionarul D-vs. zilnic cu Jucatorii si Jocul! Acesta este Continutul Conceptului D-vs. de performanta, de la care plecati in t ot ceea ce faceti sis la care va opriti, revenind pentru a corfecta, modifica, i mbunatatii metodologia si tehnoilogia procesului performantei D-vs. Succes! 128

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS

3.10. Gradele de Comparatie ale Ierarhiei Competentei Profesionale ale Antrenori lor de Football. CM-2006 - Contradictii sociale-sportive fara precedent: Dupa CM-2006, situatia a ntrenorilor celor 32 de echipe a continuat si s-a acentuat clasificandu-i potriv it rezultatelor: antrenorii care au cistigat au fost recunoscuti competenti ment inandu-si contractele, iar antrenorii cau au pierdut au fost clasificati incompe tentiprofesional si au parasit pozitiile de antrenor al echipelor nationale. Ace asta situatia a fost fara precedent ceea ce ne obliga sa ne intrebat ? Care este situatia actual-viitoare a profesiuniii de antrenor de fotbal? In acest sens es te interesanta o analiza a antrenorilor echipelor nationale CM-2006: No 1. 2 3 National Teams-2006 Germany Costa Rica Poland E ay 6 Trinidad-Tobago 7 Sweden 8 Argentina 9 Ivory 1 Coast 0 Serbia 1 & Montenegr o 1 Holland 1 2 Mexico 1 3 Iran 1 4 Angola 1 5 Portugal 1 6 Italy 1 7 Ghana 1 8 USA 1 9 Czech 2 Republic 0 Brazil 2 1 Croatia 2 2 Name of the Coach Jurgen Klism ann Alexandre Gimaraes Pavel Janas Louis Fernando Suarez Sven-Goran Eriksson Ani bal Rize Leo Beenhakker Lars lagerback Jose Pekerman Henri Michel Ilija Pedtrovi c Marco Van Basten Ricardo la Volpe Branko Ivankovic Luis De Oliveira Goncalves Luis Felipe Scolari Marcello Lippi Ratomir Duskovic Bruce Arena Karel Bruckner C arlos Alberto Parreira Zlatko Kranjacar Country Germany Brazilian Polish Colombi an Swidish Uruguay Duch Sweeden Argenina France Serbia Holland Argentina Croatia Brazil Brazilian Italian Serbia American Czech Brazilian Croatia Playing Concep t Observations 4-4-2 RESIGNED 4-4-2 RESIGNED 4-4-2 4-4-2 4-4-2 4-4-2 4-4-2 4-4-2 4-4-2 4-4-2 4-4-2 4-3-3 4-4-2 4-4-2 4-4-2 4-2-3-1 4-3-1-2 4-4-2 4-4-2 4-4-2 4-2 -2-2 3-4-1-2 RESIGNED Finish-2006 RESIGNEDFinish-2007 Our of CONTRACT Contract t ill 2008 RESIGNED OUT OF CONTRACT RESIGNED Contract till 2008 Out of Contract RE SIGNED Finish on 2006 Contract till 2008 RESIGNED RESIGNED *OUT OF CONTRACT Cont act till 2008 RESIGNED FIRED/OUT 129

Victor STNCULESCU Australia 2 3 Japan 2 4 France 2 5 Switzerland 2 6 Korea 2 Republic 7 Togo 2 8 pain 2 9 Ukraine 3 0 Tunisia 3 1 Saudi 3 Arabia 2 National N Teams-2006 o German y 1 . Costa 2 Rica . Poland 3 Ecuador 4 England 5 Paraguay 6 Trinidad-Tobago 7 weden 8 Argentina 9 Ivory 1 Coast 0 Serbia 1 & Montenegro 1 Holland 1 2 Mexico 1 3 Iran 1 4 Angola 1 5 Portugal 1 6 Italy 1 7 Ghana 1 8 USA 1 9 Czech 2 republi 0 Brazil 2 Guss Hidding Zico Raymond Domenech Jakob Kuhn Dick Advocaat Otto Pfi ster Luis Aragones Oleg Blokhin Roger Lemerre Marcospaqueta Name of the Coach Ju rgen Klismann Alexandre Gimaraes Pavel Janas Louis Fernando Suarez Sven-Goran Er iksson Anibal Rize Leo Beenhakker Lars lagerback Jose Pekerman Henri Michel Ilij a Pedtrovic Marco Van Basten Ricardo la Volpe Branko Ivankovic Luis De Oliveira Goncalves Luis Felipe Scolari Marcello Lippi Ratomir Duskovic Bruce Arena Karel Bruckner Carlos AlbertoParreira Duch Brazilian French Swiss Duch German Spain Uk raine French Brazilian Country Germany Brazilian Polish Colombian Swidish Urugua y Duch Sweeden Argenina France Serbia Holland Argentina Croatia Brazil Brazilian Italian Serbia American Czech Brazilian 4-4-2 4-4-1-1 4-2-2-2 4-4-2 4-4-2 4-4-2 4-4-2 4-3-1-2 4-4-2 4-4-2 OUT OD CONTRACT OUT OF CONTRACT Contract till 2008 Co ntract till 2008 out of contract STILL IN JOB *Contract till 2008 *Still in JOB Contract 2008 Still in JOB Playing Concept Observations 4-4-2 4-4-2 4-4-2 4-4-2 4-4-2 4-4-2 4-4-2 4-4-2 4-4 -2 4-4-2 4-4-2 4-3-3 -4-4-2 4-4-2 4-4-2 4-2-3-1 4-3-1-2 4-4-2 4-4-2 4-4-2 4-2-22 RESIGNED RESIGNED RESIGNED Finish-2006 RESIGNEDFinish-2007 Our of CONTRACT Con tract till 2008 RESIGNED OUT OF CONTRACT RESIGNED Contract till 2008 Out of Cont ract RESIGNED Finish on 2006 Contract till 2008 RESIGNED RESIGNED OUT OF CONTRAC T Contact till 2008 RESIGNED 130

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS 1 Croatia 2 2 Australia 2 3 Japania 2 4 France 2 5 Switzerland 2 6 Korea 2 Repub lic 7 Togo 2 8 Spain 2 9 Ukraine 3 0 Tunisia 3 1 Saudi 3 Arabia 2 Zlatko Kranjacar Guss Hidding Zico Raymond Domenech Jakob Kuhn Dick Advocaat Ott o Pfister Luis Aragones Oleg Blokhin Roger Lemerre Marcospaqueta Croatia Duch Brazilian French Swiss Duch German Spain Ukraine French Brazilian 3-4-1-2 4-4-2 4-4-1-1 4-2-2-2 4-4-2 4-4-2 4-4-2 4-4-2 4-3-1-2 4-4-2 4-4-2 FIRED/OUT OUT OD CONTRACT OUT OF CONTRACT Contract till 2008 Contract till 2008 * out of contract STILL IN JOB *Contract till 2008 *Still in JOB Contract 2008 S till in JOB a. Din 32 de antrenori ai echipelor nationale participante la CM-2006: - 23 antr enori au fost eliberati sau au demisionat ei, - 9 antrenori care termina contrac tul la sfirsitul anului 2007 sau 2008; 15 coaches are from 5 countries: LATIN: B razil, Argentina & Franta=10 AND 5 FROM Anglo-Saxon -3=tari! b.Un clasament al o riginei antrenorilor echipelor nationale este interesant pentru a vedea valoarea scolilor provenientei nationale a antrenorilor celor 32 echipa nationale: - 5 a ntrenori au fost din Brazilia; - 3 din Franta - 3 din Olanda - 2 din Germanaia s i - 2 din Argentina c. Din punct de vedee al apartenentei antrenorilor la marile concepte/scoli internationale de fotbal, clasificarea are o interesanta aparten enta: - 15 antrenori apartin scoli latine de fotbal - 9 antrenori apartin scoli anglo-saxone si - 8 antrenori apartin scolii mixte (caracterizate prin combinare a caracteristicilor celor doua scoli, modelate la specificul national) d. Referi tor la Sistemele de joc folosite, s-a evidentiat un singur sistem de joc, cu 4 f undasi: 4-4-2 din care s-au desprins variante: 1. Au fost sisteme diferite pentr u jocul in atac, in aparare si la momentele fixe. 2. Au fost sisteme diferite pe ntru jocul in terenul propriu, jocul la mijlocul terenului si jocul in careul ad vers; 3, Au fost diferite strategiile si sistemele de joc la scorurile de 0-0; s isteme si strategiii folosite de echipe cind conduce adversarul sau cand conduce echipa proprie; 4. Au fost deasemeni interesante strategii si sisteme folosite in jocurile de calificare si/sau in rundele eliminatorii; 131

Victor STNCULESCU 5. Putem semnala ca interesante sistemele de joc si strategiile de joc pentru si tuatiile speciale cum au fost ramanerea in 10 sau 9 jucatori prin acidentarea sa u eliminarea jucatorilor care au trebuit sa joace impotriva adversarilor care au mentinut 11 jucatori. 6. Si nu in ultima analiza, sistemele de joc si strategii folosite pentru jocul in prelungiri, cind fiecare echipa a dorit sa joace fara sa greseasca si sa ajunga la penaltiuri, un alt important capitol al CM-2006. Ca o concluzie a sistemelor de joc folosite la CM-2006 se detaseaza necesitatea in telegerii referitoare la CM ca si a jocurilor pentru echipele de club care ne ob liga sa recunoastem Ca nu exista de fapt SISTEM DE JOC, ci este vorba de o DINAMI CA FLUIDA a diferitelor asezari ale echipelor in anumite parti ale terenului, in anumite situatii ale jocurilor, in functie de scor, timpul de joc, evenimen.tel e neasteptate, etc.. (pe care specialistii le numesc didactic, sisteme de joc) e . Varsta media antrenorilor participanti la CM-2006: - Intre 40 si 60+ (exceptie facand antrenorul Bruckner-Republica Ceha, peste 70 ani) - Acest lucrur ne arat a ca performanta antrenorilor la echipele nationale de mare performanta, ca de f apt si pentru antrenorilor marilor echipe de club, este o problema complexa care graviteaza intre personalitatea antrenorului, forta lui mobilizatoare, capabili tatea de-a creia starurile necesare echipei si a juca ceea ce poate pentru a ani hila pe adversar si a cistiga. Virsta este un argument al experientei, dar maril e performante ale antrenorilor au fost realizate intre 50-60. Intrucat exceptiil e intaresc regula, antrenorul echipei Gemaniei care este considerat juniorul cat egoriilor antrenorilor la CM-2006, comparandu-l cu senatorul de virsta antrenoru l echipei Cehiei, orice analiza de virsta care sa conditioneze succesul este for tata. De aceia, virsta successului poate fi oricare intre 40 si +60 este un semn al pe care-l aducem in discutie fara sa stabilim nici-o regula deosebita care sa aduca victoria. IPOTEZA CERCETARII: 1. Prima intrebare pe care practica nationa la si internationala ne-o punem este daca antrenorii celor 32 echipe nationale c alificate la finala CM-2006 (ca si pentru ceilalti 163 echipe nationale, necalif icate la CM-2006) SUNT SAU NU COMPETENTI PROFESIONAL Acesti antrenori au fost an gajati inainte de CM-2006 (cu 4-3-2-1 an inainte) ca antrenorisuper/competenti, pentru ca numai dupa citeva jocuri oficiale sa fie catalogati ca INCOMPETENTI PR OFESIONAL! 2. Si daca Da? De ce? Mai ales daca socotim ca toati acesti antrenori au facut si fac rotatia trecand nestigheriti de la o echipa nationala, la alta echipa nationala (cum au fost antrenorul echipei Braziliei care a primit contrac t de la federatia de fotbal a Africii de Sud, antenorul Australiei a primt contr act de la Federatia nationala Rusa, trecand dintr-un continent in altul ca exper ti, dupa ce au fos considerati incapabili)? METODE, METODOLOGII SI TEHNOLOGII DE CERCETARE PRACTICA: 1. Exista trei mari grupe de tari care formeaza piramida pe rformantei in fotbal: a. grupa de elita: din 207 formata din tarile (FA) situate in primele 25-30 tari b. grupa de mijloc alcatuita din tarile situate intre 25/ 30-60 tari membre ale FIFA. c. grupa a 3-a, cuprinde celelalte 130-140 de tari c are sunt sub conditia performantei sportive internationale. 132

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS 2. Exista deasemeni trei categorii ale competentei antrenorilor date de Concepte nationale de performanta care au influientat direct valoarea antrenorilor in ge neral si a celor de performanta in special: a. Scoala Latina, care cuprinde toat e tarilor din continentul Sud American (Brazilia si Argentina) si tarile Latine din Europa, cum sunt: Italia, Franta, Spania, Portugalia. b. Scoala Anglo-Saxona , care cuprinde tari cum sunt: Germania,, Olanda, Anglia, Australia, Suedia, etc ... c. Scoala Mixta, nedefinita national incercand sa combine elementele din pri ma si a doua scoala, latina si anglo-saxona, fara sa aibe sansa sa se ridice pes te linia medie a valorii mondiale. 3. In judecata de valoare a competentei profes ionale a antrenorilor de fotbal, trebuie sa mai adaugam si un element de mare pro fesionalitate cum este Valoarea Personalitatii Indviduale a Antrenorilor Nationa li prezenti la CM-2006, a valorii personalitatilor la care individul este supus si trebuie sa raspunda cu performante individuale: a. Valoarea genetica-inascuta (fondul biologic de talent profesional, inteligenta, etc..) b. Valoarea profesi onala (cunostinte, creativitate, motivatia muncii si performantele) c. Valoarea sociala-sportiva (prestigiu, roll model, consideratie istorica, etc.) Cit de com petent este fiecare antrenor? Este sigur aceiasi intrebare pe care o punem ca si pentru celelalte aspecte ale vietii. CONCLUZII, DISCUTII, PROPUNERI PENTRU ANTR ENORII DE FOTBAL: Facand o analiza detailata a factorilor esentiali ai succesulu i si insuccesului (vezi profilul antrenorului echipelor nationale dela CM-2006), am ajuns la concluzii care ne intreptatesc sa spunem ca: 1. Antrenorii de fotba l de performanta sunt clasificati dupa rezultatle stricte; CISITIGIramai, PIERZI -parasesti postul: 1.1. Antrenori Super-competenti (cei care reusesc sa cistige sa joace semifinala si finala CM-2006) 1.2. Antrenori Competenti (cei care reuse sc sa ridice performanta unei echipe sau jucatorilor, din clasele inferioare 3 i n clasa 2 sau 2 in clasa 1, fara insa sa cistige suprematii) 1.3. Antrenori Inco mpetenti (cei care pierd din cauze independente sau dependente de valoarea lor p rofesionala, a echipei, a adversarului, etc) 2. Valorea genetica a antrenorilor: Este cunoscut si recunoscut ca marea majoritatea antrenorilor sunt anagajati da torita unui complex sportiv, social, situational al echipelor nationale, factori cum ar fi: - Perioade relative de ascensiune realizand performante in cluburi s au alte echipe nationale; - Forta manageriala combinata cu o disciplina profesio nala exemplara sportiva-militara; - Carisma profesionala si o calitate speciala in organizarea si desfasurarea relatiilor interpersonale, fiind acceptat de juca tori si echipe, de conducatori si presa, de federatiile nationale care-l angajea za pe antrenorul echipei nationale, etc - Analizand antrenorii celor 32 de echip e nationale la CM-2006, ca si ai echipelor din Liga Campionilor (UEFA), putem co ncluziona ca antrenorii sunt rodul experientei practice simple, cu care antrenor ii au reusit sa se impuna profesional. - Si mai ales, un complex istoric, social , sportv care se adauga conditiilor prezentate si sustin cistigarea unei pozitii superioare in CM. 2. Educatia de baza: - Educatia de baza este un factor determ inant in ridicarea valorii de antrenor de fotbal. 133

Victor STNCULESCU - Sigur, antrenorii care au facut institute de educatie fizica, colegii de manag ement, sau alte profesiuni prin studii superioare, au reusit sa se diferentieze de ceilalti prin intreaga activitate si rezultate, cu un plus de personalitate d eosebit de interesant, suficient pentru a ne determina sa afirmam ca educatia sco lara-de baza pentru antrenori ca si pentru toti membrii unei echcipe tehnice pen tru sportul de performanta este o conditi desebita vizibila in toate situatii. 3. Educatia de specialitate profesionala: - Elita fotbalului international-in gene ral si a celui european-in special, ne-au demonstrat ca instruirea pentru califi carea de antrenori a fost facuta in doua variante, care deasemeni sunt elocvente in evaluarea si rezultatele practice ale antreno/rilor de fotbal profesionisti: 3.1. Educatia, predispozitiile, abilitatile, interesul, dragostea si satisfacti a jucatorilor de fotbal de-a invata pe altii, facuta intre 20 si 30 ani; 3.2. Ed ucatia de specialitate inceputa inainte de 30 ani, realizand Institute de Educati e Fizica cu Specializare in Fotbal; CM-2006, a demostrat ca rezultatele profesiun ii de antrenor de fotbal este direct proportiala cu valoarea nativa, educatia ge nerala si cea speciala. 4. Activitatea Practica Profesionala: 4.1. Dupa exemplu marilor campion, Marcelo Lippi, a declarat direct in mai multe consfatuiri pentr u antrenori (Germania-Septembrie-2006), Florenta (octombrie-2006) si Praga (Noie mbrie-2006), el devenind nu numai antrenorul echipei campioane a Italiei, ci un model mondial al aprofesiunii de antrenor de fotbal: - a fost antrenor la toate etapele de la copii si juniori, echipe din categoriile: c-b-a- liga profesionist a si antrenor la echipa nationala a Italiei. - A cistigat la mai toate categorii le la care a antrenat si ca orice exceptie, intareste regula maestrul Lippi, este singurul antrenor din lume care a cistigat CUPA Campionilor si Campionatul Mond ial! 4.2. Este interesant cum toti cei 32 de antrenori ai echipelor nationale au facut parte din grupul de elita profesionala al antrenorior, iar in timpul campi onatelor si mai ales dupa CM, au fost aruncati ca un nimic fara nici-o alta intre buintare de echipele si federatiile nationale. Dar din lipsa altor valori cu rezu ltate trecute, au fost de alte echipe nationale a coror obiective sunt numai cali ficarea la CM-2010, iar caruselul antrenorilor continua fara ale explicatii decat cel ale formulei CM cistigi--ramai, pierzi-pleci! 4.3. Care este jocul dublu si strategic practic ale performantelor actual-viitoare? Care este semnalul de alar ma adus profesiunii de antrenori trebuie sa recunoastem ca antrenorii care au fo st schimbati la CM 2006 (dati afara) de la o echipa nationala ca INCOMPETENTI (d .p.d.v. ale rezultatelor si implicit a valorii) sunt luati de alte echipe nation ale sau cluburi ca SUPER-COMPETENTI (chemati sa faca revolutii tehnice si stiint ifice cu care sa castige jocuri, campionate, suprematii nationale si internation ale la alte echipe nationale)? In acest sens am realizat o harta a performantelo r din fotbal: Pasul 1: Trebuie sa acceptam ca performanta in jocul de fotbal are trei aspecte importante pe care antrenorul profesionist trebuie sa le ACCEPTE, CUNOASCA, DOMINE INTR-O MUNCA PERMANENTA DE CREATIE INTELIGENTA PRACTICA: 134

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS 1. STIINTA FOTBALULUI, compusa din toate activitatile stiintifice de granita ale fotbalului cum sunt: 1.1. Stiintele Umanistice: Psychologia, Pedagogia, Sociolo gia 1.2. Stiintele profesionale: Istoria Systemelor de Joc, Istoria Regulelor de joc, Metodologia Invatarii, Dezvovltarii, Perfectionarii si Performantelor, etc 1.3. Stiintele Sociale: 1.4. Stintele Medicale: 1.5. Stiintele Electronice: 1.6 . Stiinta Computerului: 1.7. Stiinta multidisciplinaritatii fenomenelor de fotal . 1.8. Stiinta Victoriei: Teoria Jocurilor, Strategii ale rezultatelor jocului; etc. Pasul 2: Deasemeni, trebuie sa acceptam ca performanta este relationata in a doua instanta, de ANTRENORUL DE FOTBAL si toti factorii profesionisti implicat i: 2.1. Asistenti pentru Portari, 2.2. Asistenti pentru Pregatire Fizica, 2.3. A sistenti pentru pregatirea Tehnica, 2.4. Assistenti pentru Tactica, 2.5. Manager i, 2.6. Lideri, 2.7. Administratori, Observatori, 2.8. Selectioneri, 2.9. Comput er Science specialists, 2.10. Agents 2.11. Avocati, etc. Pasul 3: In ultima anal iza, trebuie sa acceptam ca factor determinant al performantei, JUCATORII si ECH IPA: 3.1. Curba Dezvoltarii Personalitatii pentru jucatori si pentru antrenori: Nr. JUCATORI Virsta Nr. ANTRENORI Virsta Observatii 1. 2. 3. Perioada Dependenta 4-12 13-16 17-23 1. 2. 3. Perioada dependenta Per.Independenta P.Interdependenta 20-30 30-40 40-65 Per. Independenta P.Inter-dependenta 3.2. Curba Dezvoltarii profesionale si de echipe: a. Amateur b. Semi-profesionis ti si c. profesionisit 3.3. Curba Conditiilor Sociale/Sportive: a. continentul s i valoarea lui fotbalistica: Locul 1: Europa, Sud America si Africa; Locul 2: Oc eania (Australia), 135

Victor STNCULESCU Locul 3: Asia si Concacaf, b. valoarea fotbalului national si motivatia de-a dep asi plafoanele inferioare: c. valoarea orasului, clubului, echipei si antrenorul ui IN LOC DE FINAL-CONCLUZII SI DISCUTII: cateva clasamente specifice realizate la CM-2006: 1. Ce-a reprezentat CM de Fotb al - 2006 pentru specialistii? - Un curs practic de perfectionare pentru antreno rii tuturor echipelor de fotbal din lume; - Un curs de perfectionare practica pe ntru antrenorii profesionisiti de mare performanta - Un curs de baza pentru antr enorii tineri care sunt sau intra in profesiunea de antrenori - O invitatie la p erfectionare pentru toti jucatorii, avand adevarate modele de staruri. - O demon stratie pentru toti conducatorii asociatiilor nationale si cluburilor sportive Un laborator de cercetare a capacitatilor si limitelor mentale, fisice si strat egiece de joc - O mare demonstratie de sportivitate pentru intreg globul pamente sc, 2. Antrenorii Incompetenti: * Antrenorul corut, ingnorant si indolent * Cu e ducatie si pregatire profesionala incomplete, fara forta de influenta jucatorii si conducatorii, fara carisma, permanent suparat si nemultumit; * Dificultati de adaptare sociala, familiara, de integrare in comunitatea sportiva a antrenorilo r si fotbalului, refuzul de-a accepta noile schimbari, refuzul de-a se instruii pe plan national si international si cu foarte multe obiceiuri care nu-l pot fac e un model pentru echipa si jucatori, pentru spectatori si societatea fotbalisti ca. 2. Antrenorii compententi: - Care au educatia de baza, si cunostinte corespu nzatoare profesiunii; - Accepta deliberat necesitatea perfectionarii din stiinte le de ganita ale fotbalului - Are valoarea buna profesionala; - Are o atitudine profesionala si social-sportiva pozitiva; - Lucreaza si accepta intrecerea ca o forma de perfectionare profesionala; - Are common sense un bun simt comun-profesio nal, social si sportive - Are sanse mari de-a progresa si-a deveni star; 3. Antr enorii Super-Competenti: - Are o cultura sportiva pe care o dezvolta permanent c u interes pentru viitor; - Are un bun simt profesional superior, recunoscandu-si limitele ca mobil al progresului; - Foloseste strategii creative superioare cu care castiga fata de el, semenii lui si fata de adversari; - Este un model n.ati onal si are perspective pentru a deveni un antrenor international de renume; - O riunde a fost, este si VA FI, va putea deveni o forta profesional, cu prestigiu - si forta de motivatie exemplara. - Este nascut pentru a fi un model de profesi onalitate. - Este un cistigator! 4. Antrenorii ai viitoarelor campionate mndiale ? - Suntem convinsi ca viitoarele CM vor stabili relatiile legale si profesioanl e intre 136

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS echipele nationale si antrenorii nationali, in asa fel incat sa poata respecta o pinia publica sportiva, a proteja echipele nationale/fedeatiile nationale si pro fesiunea de antrenor national si pe cei care au contracte pentru aceste activita ti, antrenorii nationali. Im incheere prezentam un PROFIL AL ANTRENORULUI MODERN, pentru antrenorii care a ccepta intrecerea cu el insusi, cu semenii sai si cu adversarii directi si indir ecti. No. I. Personalitatea antrenorului de fotbal. Personalitatea Biologica = 6 8 puncte 1.1. Talent si abilitati pedagogice 1.2. Inteligenta practica pentru fotbal 1.3. Creativitatea solutiilor noi efficiente. 1.4. Rezistenta la streeul competitiil or 1.5. Auto-controlul emotional 1.6. Latura energetica temperamentala 1.7. Atit udinea antrenorului 1.8. Coeficientul de robustete/rezistenta 1.9. Sinceritatea, 1.10. Pestigiul -5 5 6 7 8 9 10 * * * * * * * * * * II. Personalitatea Profesionala = 59 puncte 2.1. Arta si stiinta de-a selectiona jucatorii 2.2. Arta si stiinta de-a forma o echipa 2.3. Arta si stiinta de-a pregati o echipa 2.4. Arta si stiinta de-a men tine forma echipei 2.5. Conceptia de joc si conducerea echipei 2.6.Conduce echip a in antrenament 2.7.Conduce echipa in viata, pregatire si sport * * * * * * * 137

Victor STNCULESCU 2.8. Strategii ale victoriei (+schimbarile) 2.9. Stinta jocului & Motivatiei performantei 2.10. Arta de-a cistiga in orice situatie. * * * III. Personalitatea Sociala = 70 3.1. Respecta regulile sociale si sportive? 3.2. Care este nota marketingului pi etii? 3.3. Dependenta de Alcohol? 3.4. Dependenta de tutun/fumat/tigari 3.5. Dep endenta de droguri 3.6. Educatia permanenta profesionala 3.7. Echilibrul socialdat de familie 3.8. Perspectivele social-sportive ca atrenor 3.9. Este model soc ial sportiv pentru ceilalti? 3.10.Face cinste marei familii a fotbalului ? * * * * * * * * * * Cum folosim practic acest profile: I. EVALUAREA PROFILULUI: 1. Evaluati in note de la 1-10 pentru cele trei capitole si toti cei 30 de factori, din toate cele t rei capitole. 2. ordinea celor trei capitole evaluate pentru antrenorul XZ are: 1. Social & Sport Prestige and competency = 70 points100=30 points minus 2. Biolo gical & genetic Coach's Personality= 68 points-100=22 points minus 3. Professional Personality Value/preparation= 59 points-100=41point minus --------------------------------------------------------------------------------------------------------TOTAL POINTS = 197 points - 300 = 103 points minus --------------------------------------------------------------------------------------------------------3. Care este ordinea celor 30 factori ai personalitatii antrenorului XZ evalu at : II. DIAGNOZA: Factori Calitatile esentiali: TOATE NOTELE DE 8-9-10 1. Nu es te dependent de fumat = 10 2. Nu este dependent de droguri = 9 3. Arta de-a sele ctiona jucatorii = 9 3. Nu este depeendent de alcohol = 8 4. Este acceptat de pi ata internationala = 8 138

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS Factorii calitati si capacitati latente: toate notele evaluate cu notele: 6-7 Va rog sa le considerati pe toate celelalte aspecte Factorii lipsurile : 23. Nu ar e Rezistenta la streeul competitiilor: 5 24. Nu are rezistenta profesionala Latu ra energetica temperamentala = 5 25. In general are o attitudinea negativa = -5 26. Nu este Sincer (nu a fost niciodata) = 5 27. Nu are stiinta de-a pregati o e chipa = 5 28. Nu are Stinta jocului & si Arta Motivatiei performantei = 5 29. Es te dusmanul Educatia permanenta profesionala = 5 30. Nu este model social si spo rtiv pentru nimeni = 5 III. PRIORITATI PENTRU VIITOR: Am prezentat un antrenor i maginat de noi cu numele de XZ, folosit pentru exercitiul professional pe care l -am prezentat. D-vs. face aceasta analiza: 1. Pentru D-vs, insiva; 2. Pentru un antrenor pe care vreti sa-l selectionati pentru o echipa nationala 3. Pentru un antrenor pe care vreti sa-l angajati pentru o echipa de club de perforamanta 4. Pentru selectionarea marilor staruri care pot si trebuie sa respectve acelasi ce rinte ca toti ceilalti antrenori In loc de inceheere: Acesta este un exercitiu p rofesional care va ajuta sa faceti practica un exercitiu real, cu D-vs. insiva, echipele de specialisti cu care lucrati sau cunoasterea altor antrenori cu care sa va comparati si din care sa luati ceea ce va este neaparat necesar. Autorul Bibliografie selectiva: 1. FIFA.com 2. FIFA Magazin 3. UEFA.com 4. NSCAA.com 5. THE_FA.com 6. Gazeta Sporturilor.ro 7. SoccerAcademyOfAmerica.com 139

Victor STNCULESCU 3.11. Evaluarea Jucatorilor echipei si jocului de Fotbal Material tehncio-stiinfitic pentru uzul studentilor la cursurile de antrenori pr ofesionist, studentilor in Ed. Fizica cu specializare fotbal, antrenorilor profe sionisti. Continut: PARTEA 1: - Generalitati PARTEA 2: Aspecte fundamentale ale Evaluarii: TESTE: principiu, process, program PARTEA 3-a: Aspecte practice inter nationale si Contribtutia autorului la evaluare jucatorilor echipelor si a compe titiilor oficiale. EVALUAREA JUCATORILOR DE FOTBAL: Partea 1-a: Generalitati Scopul materialui: Dr. Mircea Radulescu directorul scolii nationale de antrenori din Romania m-a invitat sa participat la o masa rotunda, cu si pentru studentii -antrenori ai scoalii FRF pentru Licenta-Pro, discutand una dintre temele cele m ai importante aspecte ale profesiunii de antrenor de fotbal profesionist. EVALUAR EA JUCATORILOR DE FOTBAL Introducerea : Vom prezenta 7 legitati profesionale car e ne vor ajuta in prezentarea si intelegerea temei propuse Evaluarea Jucatorilor de fotbal 1. Metoda celor trei dimensiuni-esenta conceptului modern al antrenor ilor profesionisti de fotbal: Metoda celor trei dimensiuni a fost pusa in eviden t de autori, cu 10 ani in urma, si reprezinta o viziune globale a fenomenului fo tbal, care poate si trebuie sa aibe trei variante, pe care antenorul trebuie sa le inteleaga si trateaze - intodeauna- intr-o interdiscpilinaritate impusa de pr actica performanei. Pentru a intelege esenta acestei metode vor prezenta citeva exemple: Exp: Atunci cind vorbim de o echipa de fotbal, ne referim la trei categ orii de jucatorii : aparatori, mijlocasi si inaintas; sau Exp: Atunci cind antre nam jocul in atac, trebuie sa antrenam si jocul in aparare ca si jocul la moment ele fixe; Exp: Cand vorbim de pregatirea unui jucator trebuie sa ne referim in a celas timp sau sa corelam : 1. pregatirea mental, cu 2. pregatirea fizica si 2. cu pregatirea tehnico-tactica, etc.. Esenta Metodei Celor Trei Dimensiuni ajuta antrenorul profesionist ca in fiecare moment cind trateaza o tema (orice aspect) trebuie sa aiba trei variante stabilite mental sau pe harite. In lumea performa ntei sunt numite Variante: 1,2,3 sau Planuri : A,B,C, etc. Cand vrem sa pregatim oricare dintre variante, trebuie sa avem grije si de celelalte doua variante. A ntrenorul are beneficii direct, ridicandu-si valoarea stiintifica si tehnica, pe rsonalitatea lui profesionala se ridica substantial, iar rezulktatele muncii sal e sunt superioare. 140

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS 2. Comuniarea Antrenorilor stracturata tri-dimensional : 1. Intelege ce trebuie sa faca + 2. Alege si Accepta varianta optima + 3. Decide realizarea practica : In stabilirea unui limbal profesional pe care-l vom folosi in prezentarea noastr a, este si Comunicarea profesionala simpla, clara, tehnica si stiintifica corect a, perfecta compusa deasemeni din trei dimensiuni. Trei exemple semnificative ca re sunt de fapt esenta procesului profesional: Pasul 1: * Eu, ca moderator al ac estei teme: 1. AM INTELES-necesitatea de-a scrie acest material pentru D-vs. Ant renorii-studenti ; 2. AM ACCEPTAT-importanta si sarcina de-a pregati acest mater ial pentru D-vs. Si 3. AM REALIZAT PRACTIC MATERIALUL, inchiznd cercul realizari i cu success a acestui obiectiv, care ne leaga intr-o colaborare : Scoala nation ala de Antrenori, D-vs. Antrenorii si noi, Autorii. Pasul 2: * D-vs. ca antrenor i profesionisti: 1. INTELEGETI (sau nu) -acest material pentru ridicarea valorii D-vs. profesionale; 2. Dupa citirea si studierea materialului ACEPTATI (sau nu) -sa retineti acest material ca o necessitate fundamental profesionala actual-vi itoare, si 3. INVATATI (sau nu) ca trebuie sa aplicati de acum inainte in toate activitatile vietii D-vs. de antrenor profesionist, cu D-vs, cu Jucatorii si ech ipa D-vs., realizandu-va propriul D-vs. principiu profesional al Strategiei celor trei dimensiuni ale victoriei Pasul 3:* Efectele practice ale mucii D-vs. Cu juc atorii doriti sa fie asemanatoare Conceptului D-vs., adica : 1. D-vs. doriti ca jucatorii echipei D-vs. sa INTELEAGA conceptul D-vs. de performanta, ca partener al victoriei ; 2. Jucatorii D-vs. dupa ce au inteles ce vreti sa faceti ei, tre buie sa ACCEPTE sa faca practic constient, voluntar, motivati pentru performanta si, 3. Sa APLICE practice conceptul D-vs. creativ-situational in antrenamente s i jocuri. Acesta este cercul magic al educatiei , esenta Metodei celor trei dimen siuni aplicata la fotbal pe care noi toti trebuie 1. S-o INTELEGEM, 2 : S-o ACEP TA si 3 :S-o APLICA, ca o structua logica metodologica, pedagogica, psihologica profesionala.. Urmariti va rog acest tabel si faceti personal judecatile de valo are, practice, profesionale : Tabelul 1 : Variantele de baza ale EVALUARII perfo rmantelor profesionale ale jucatorilor, antrenorilor si echipelor de performanta . 1. INTELEG DA DA NU 2. ACCEPT DA NU DA 3. APLIC Practic DA DA (ce vor jucatorii) NU REZULTATUL Concept Profesionist Concept Neprofesionisti Concept Amator 3. Un alt element de valoare al dialogului nostru profesional este recunoasterea postulatului potrivit caruia Fotbalul, la inceptul secolului al 21-lea, a deven it : ARTA, STIINTA SI BUSINESS . 3.1. Fotbalul este O ARTA Realtizata de jucatori artisi, maestrii ai artei de-a juca fotbalarta. 3.2. Fotbalul este O STIINTA real izata de oameni inalt-stiintific specializat, condusi de un antrenor/manager; 3. 3. Fotbalul este UN BUSINESS o noua cale de-a trai, muncii si produce bunuri per formante necesare si utile societatii. 141

Victor STNCULESCU Care este formula D-vs profesionala a succesului ? Stabiti pentru D-vs ordinea c elor trei componente ale noului concept de performanta dupa modelul pe care-l pr ezentam pentru scolile mari de fotbal: Tabel-2 Nr. FOOTBALL FOOTBALL FOOTBALL SC OALA DE ARTA STIINTA BUSINESS FOTBAL 1. 2 3 3 2 1 2 1 3 1 3 2 Anglo-Saxon Latina Mixta 4. Principiul fundamental al procesului educatiei performantei din fotbalul mode rn este compus din trei segmente: EVALUARE, DIAGNOSTIC SI PROGRAME PRACTICE, In mod normal aceste trei operatii se succed cu viteza fractiunilor de secunde ale gandului, sau cu viteza aparatelor sau a oamenilor care manipuleaza instrumentel e de realizare a performantelor: Deosebim trei variante: 4.1 Procesul de EVALUAR E: 4.2. Procesul de DIAGNOSTICARE 2.3. Procesul PROGRAMARII SI REALIZARII PRACTI CE A PROGRAMELOR Indiferent daca noi aceptam sau acest algoritm al vietii si ori carui aspect al activitatilor umane, aceste trei process se petrec automat, sigu r, cu rezultate diferite, asa cum vedem ca se intimpla in vita noastra si activi tatea noastra profesionala de antrenori. Care sunt avantajele cunoasterii, accep tari si perfectionarii lor in practica ? Uitati-va la profesionisti in general c are nu fac nimic anormal, denaturat si orice greseala se vede si se simte in rez ultatele practice. 5. Tema dialogului nostrum este centrata pe Evaluarea realiza ta de trei categorii de antrenori: AMATORI, SEMI-PRO SI PROFESIONISTI. Procesul Evaluarii este realiza diferentiat dupa categoria jucatorilor, echipe, clubului sau echipei nationale, ca si dupa valoarea atrenorilor: 5.1. Exista antrenori si jucatori amatori, avand conditii de realizare intimplatoare si cu efecte practi ce variate-nesemnificative pentru performanta, fara sa aiba nici-o legatura cu p rocesul stiintific si tehnic complex de care vorim ; 5.2 Antrenori semi-profesio nisti, care lucreaza alta profesiune si se ocupa si de fotbal. Exista o mare par te dintre acesti antrenorii in drum spre profesionism, bine orientati si motivat i, in general tineri, care asteapta o sansa sa lucreze cu cluburi profesioniste de performanta. 5.3. Si sigur, sunt antrenori profesionisti pentru care trei eta pe ale performantei profesionale sunt dependente de valoarea directa ale jucator ilor si echipelor cu care lucreaza si sigur, de valoarea lor instrinseca sportiv a, profesionala. 6. Valoarea PERSONALITATII antenorului de fotbal: In acelas tim p, este important sa mentionam ca in valoarea performantelor unei echipe (aplica rea stiintelor de granite in pregatirea si jocul echipei), factorul determinant ramne Valoarea PERSONALITATII Antrenorului de fotbal. 6.1. Ca si la Jucatori, pr ima PERSONALITATE pentru Antrenori este deasemeni cea GENETICA : Talentul native de educator, de antrenor, cu energie si characterul positive ; 6.2. Ne referim apoi la valorea PERSONALITATII PROFESIONALE a antrenorului intelegand daca poate realiza formula succesului : Fotbal= arta, stiinta si business manifestata prin : 6.2.1. Forta de-a Selectiona si Forma echipei, si rezervelor pentru fiecare j oc ; 6.2.2. Stiinta de-a o antrena si mentine in forma sportive a jucatorilor si echipei 142

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS 6.2.3. Arta de-a o conduce jucatorii, echipa si clubul sau echipa nationala in a ntrenament, viata si joc. 6.3. In sfarsit, este vorba de PERSONALITATEA SOCIALA : experienta in reusitele trecute, prestigiul sportiv de antrenor, de forta prof esionala si sociala de-a fi un model pentru familia sportiva si sociala a antren orului, etc. 7. CONCEPTIA D-vs. DE PERFORMANTA: Ca un ultim element al introduce reii D-vs. in tema EVALUARII, trebuie sa evidentiem CONCEPTIA DE PERFORMANTA com pusa, conform metodei celor trei (3) dimensiuni din urmatoarele capitole : Tabel ul 3 Nr. Concept of VRIANT 1 VARIANT 2 VARIANT 3 performanta 1. 2 3 Jocul Antren amentul Recuperarea In atac Individual Inainte de Efort In aparare Echipa In tim pul Efortului Momente Fixe Adversar Dupa Efort Ce putem si trebuie sa retinem din prima parte: Am prezentat 7 aspecte important e, principii si metode profesionale ale antrenorului de fotbal profesionist : 2. 1. Metoda celor trei dimensiuni esenta conceptului modern al antrenorilor profes ionisti ; 2.2. Comunicarea antrenorului structurata tre-dimensional : Intelege, Accepta si Implementeaza practic 2.3. Fotbalul, la inceptul secolului al 21-lea, a devenit :Arta, Sttinta si Business. 2.4. Principiul fundamental al procesului educatiei performantei din fotbalul modern este compus din :Evaluare, Diagnosti c si Programme pracctice. 2.5. Evaluarea este realizata de antrenori: Amatori, s emi-pro si profesionisti ; 2.6. Valoarea personalitatii Antrenorului profesionis t : Biologica/genetica ; profesionala si social/sportiva 2.7.Conceptul D-vs. de performanta profesionala : Jocul, antrenamentul si recuperare. Part 2: Aspecte fundamentale ale performantei in fotbal Evaluarea: Teste = princ ipiu, process, program Performanta in football este data de totalitatea si valoarea factorilor stintifi ci care compun conceptul de performanta al orcarui antrenor sau echipa tehnica s i stiintifica. Asa cum am vazut in prima parte, cercul complet al activitatii an trenorului de fotbal se compune din trei parti: Evaluarea, Diagnosticarea si Pla n-Programe Practice. Stinta incepe si in football cu evaluarea care are nevoie d e informatii care sa ajute desfasurarea procesului performantei, prin cele mai r eale decizii. In general, Evaluarea este facuta cu Teste care pot fi: 1. Obiecti ve: care realizeaza date reale ale intregului complex al factorilor performantei , inregistrate cu ajutorul instrumentelor stiintifice si al metodelor modern cor elate intr-o analiza 143

Victor STNCULESCU factoriala realizate de stiintele de granite ale fotbalului correlate cu persona litatea si experienta antrenorilor. 2. Evaluarea cu date Subiective: bazata pe d atele reale daca sunt declarate cu sinceritate, cum sunt: starile de spirit, de sanatate, simtaminte ale jucatorilor cu experienta si credibilitate profesionala , cu responsabilitate sociala-sportiva, date care in lumea marei performante sun t considerate argumentele profesionale ale antrenorilor si jucatorilor profesion isti. 3. Evaluarea reala este insa cea complexa, mixta, globala, in care datele obiective sunt relationate cu cele subiective si toate cu rezultatul jocurilor o ficiale. Aceasta metoda este de cele mai multe ori, cea pe care antrenorii profe sionisti o aplica, in care cred si pe care se bazeaza in marea performanta. Acea sta constituie de fapt, forta lor profesionala pentru care sunt angajazi si plat iti cu sume impresionante. Procesul evaluarii are un algoritm care depinde de va loarea celui care face evaluarea. In mod normal avem mai multe stadii dintre car e mentionam: 1. Selectia a ceea ce vrem sa evaluam din jocul de fotbal (jocul an trenamentul sau viata extra-sportiva?) 2. Ce Metoda folosim pentru a realize eva luarea? (Directa sau indirect, obiectiva sau subiectiva, combinata, specifica jo cului sau nespecifica jocului, etc); 3. Ce date vrem sa recoltam pentru evaluare a cit mai fidela (psihice, fizice, biochimice, biologice, sportive, psihologice, familiar, sociale, etc.) 4. Ordonarea datelor culese si analiza lor alegandu-se si metodele folosite (subiective sau obiective, directe sau indirect, specifice jocului sau elementelor de antrenament si de refacere si recuperare;) 5. Analiz a rezultelor, corelarea lor cu experienta trecuta si sigur, deciza practica (de fo arte mare importanta in realizarea performantelor.) Segmental Evaluarii este pri mul si cel mai important element profesional. Valoarea Diagnosticarii si Alegere a Programelor de implementare sunt aspecte ale ciclului complet al performantei, fara de care nu este posibila performanta. Din motive diadactice-ale temei prop use Evaluarea jucatorilor de Fotbal ne vom ocupa de prezentarea in principal a a cestei teme . 6. Alicarea in pregatire, antrenament sau joc in corectarea si aco rdarea acestor decizii, dupa factorii directi legati de jocul trecut si de prega tire pentru jocul viitor official. Acest complex de operatii sunt o reteta tehno logica a succesului, in care toate datele sunt puse impreuna si judecate una in f unctie de alta si toate in functie de rezultatul jocului official. Vechiul Motto : Antrenamentul este un process bilateral, in care antrenorul preda si jucatorul invata, este perimat de foarte mult timp pentru marea performanta. In secolul al 21-lea, acum, aici, oriunde in lumea performantei, functioneaza un al motto-ul; A ntrenor-JucatorEchipa-Patron = sunt PARTENERI, aceasta fiind forma ideala in reali zarea marilor performante. Antrenorul si Jucatorul sunt parteneri, cu patronul cl ubului sau echipei nationale. Antrenorii sunt respondabili si platesc cu pozitii le lor si mai reccent nu numai antrenorii dar si jucatorii. 144

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS Citeva consideratii referitoare la procesul de testare si teste: 1. Ce vrem sa m asuram cu un testul sau cu o baterie de testele? 2. Este testul obiectiv, subiec tiv or/sau combinat? 3. Este testul specific jocului de fotbal sau numai unuia d intre factorii lui: mental, fizic, skiluri de joc, strategii de joc, etc.. 4. Es te testul valid? Adica masoara ceea ce vrem sa masoare? 5. Se poate masura in ti mp repetandu-se pentru a se putea reverifica, compara, concluziona, cum ar fi sp re exemplu pentru fiecare joc official, training sau recovery parti al activitat ii? 6. Este testul real? Are o mare forta de-a reprezenta ceea ce vrea sa masoar e?. 7. Testul poate si trebuie sa masoare un singur factor al performantei sport ive; 8. Asa cum am mentional despre parteneriatul Antrenor-Jucator-Echipa, este important ca jucatorii sa accepte aceste teste ca elemente neutru de masurarea v alorii jucatorilor, echipei si clubului sau echipei nationale. 9. Avem nevoie pe cat este possible sa standardizam, adica sa stabilim ca testele sa fie aplicate si repetate , din punct de vedere al timpului, locului, conditiile de administr are ca si celorlalte caracteristice care fac ca rezultatele sa fie : reale, fide le, instrumente de identificarea valorii jucatorilor, echipei si a jocului. 10. Toate testele sunt bune daca sunt folosite cerintele stiiintifice de alcatuire, de aplicare si de recoltare a datelor. Dar cel mai important apecte este ca Nici -un test nu este semnificativ singur Si aici este marea arta a antrenorilor si e chipelor tehnice. Testul si rezultatele lui trebuie coroborat cu celelalte teste si toate celelalte rezultate ale celorlalte testele in final, sa fie coroborate cu rezultatele din jocurile oficiale. Acesta este algoritmul practic al marilor antrenori. Antrenorii decid in final cu valoarea cunostintelor, experientei si riscului profesional care i-au facut celebrii-sataruri. Testele sunt instrumente de masurarea valorii jucatorilor, a echipei si a perfor mantelor lor. Intrebarea fireasca este care sunt avantajele si dezavantajele fol osirii testelor? 11. Nici-un test luat individual nu poate reda valoarea reala a performantelor. 12. Valoarea antrenorilor si a echipelor tehnice de cercetare, de investigare, de testare si evaluare a rezultatelor sunt foarte importante in pastrarea relatiei dintre teste si realizatea din jocul official. O echipa poate raspunde foarte bine la teste si totusi sa piarda un joc. Asa ca, pentru antren ori, important este sa mentinem masura prudentei si conditiilor stiintifice prof esionale. 13. Testele pot arata care este valoarea in momentul in care facem mas uratoarea jucatorilor sau/si echipei aratand daca sunt sau nu in forma sportiva buna. 14. Testele pot verificarea si reverificarea metodelor si programelor de a ntrenament/ pregatire, cu conditia ca ele sa pastreze bateria de conditii de alc atuire, de testare si inregistrare a datelor si mai ales de interpretare practic a. 15. Ceea ce este foarte important in concluziile pe care antrenorul le face s i mai ales in deciziile pe care le ia, trebuie sa se bazeze pe fortele psihologi ce si sociale, pe motivatia interna si externa, pe colaborarea si interesul indi vidual al jucatorilor si echipei de-a juca si a cistiga. Spre exemplu, motivatia externa, creiaza o motivatie interna, o forta de autoincredere in fortele propr ii. Metoda de evaluare a Observatiei Provocata profesionala a antrenorilor ne aj uta de fapt sa confirmam ceea ce jucatorii si antrenorii simt ca este adevarat. 145

Victor STNCULESCU Din punct de vedere al aplicarii testelor, este important sa mentionam si alte a spect importante pentru antrenori si echipele lor tehnice: 16. Din punct de vede re al calendarului competitional, sunt categorii de teste pentru: 1. Perioada de pregatire; 2. Perioada competitionala 3. Perioada de tranzitie/vacant, recupera re 17. Oamenii de stiinta vorbesc si de aspecte auxiliare ale aplicarii testelor , care pot modifica deasemeni valoarea rezultatelor testelor. Orice factor adaug at poate constitui un important factor perturbator in realizarea unei testari st intifice, denaturand rezultatele reale. Dinte acestea putem enumera: 1. Starea d e spirit a jucatorului (evenimente neplacute si neasteptate in familie, daca juc atorul este rezerva sau titlular, daca echipa a pierdut ultimul joc oficial, dac a jucatorul a fost accidentat; cantitatea si calitatea somului inaintea testelor , valoarea nutritiva a zilei, daca sunt zgomote aduagate-neobisnuite pentru acti vitatea de antrenament, daca ploua, este frigul, vant puternic, zapada, etc.. to ate aceestea schimband valoarea rezulatelor testelor. 2. Starea de antrenament: diferita in fiecare dintre perioadele anului competitional : In perioada de preg atire, competitionala si de tranzitie/vacant. 3. Starea de sanatate a jucatorulu i: daca jucatorul a fost accidentat, racit, convalescent, daca testarea a fost r ealizata a doua zi dupa un joc oficial pierdut, castigat, egal, daca a consumat corfeina in exces (cafea, ceai, pesi,coca-cola, ) sau bauturi alcolice in excess , etc. 4. Conditiile de testare: Rezultatele vor fi diferite daca sunt realizate in terenul official de joc, in teren de antrenament, dimineata sau dupa amiaza, pe iarba sau zgura, in echipament de joc sa in pantofi de antrenament, etc. 5.M otivatia jucatorului de-a raspunde la testare, de-a participa voluntar, interesa t pentru rezultatul testului, pentru ocuparea unui post in echipa, pentru reinst rarea dupa un accident, etc.; 6. Cine face testarea? Care este valoarea instrume ntelor de masurat, daca sunt altele decat cele folosite in alte testari, daca es te vorba de distante de alergare, de intensitati variate, de de forta de explozi e, si sigur, de valoarea incalzirii care trebuie sa fie generala si specifica mu sculaturii si capacitatilor de efort specific probelor si testelor, etc 8. Facto ri motivationali externi: Foarte important este daca la testare participa memebr ii ai familiei, conducatorii clubului, sau antrenorul principal, ziaristi, daca testearea este inregistrata pe benzi video, daca exista public care sa motiveze pe jucatori sa faca eforturi maxime pentru a masura ceea ce de fapt testul si an trenorul isi propune, etc. 146

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS Masurarea si rezultatele testelor trebuie sa fie stocate in documente special pe ntru fiecare jucator, pentru echipa de club si de nationala, pentru un an sau pe ntru ani competitionali, etc: Antrenorii moderni au la indemana instrumente elec tronice si profesionsitii specializati in inregistrarea eventimentelor obiective si subiective al vietii si activitatii jucatorilor si echipei, pentru intregul anul (anii) competitional(i): Mai mult, caietele personale-jurnalele de antrename nt si de joc combinate cu declaratiile presei, ale echipei adverse, ale comentat orilor neutrii, realizeaza evidentele factorilor vietii si activitatii jucatoril or si antrenorilor care sunt inregistrate Individual de Antrenor si Jucator sepa rat si care pot si trebuie sa constituie reale observatii, teste, informatii de mare valoare in evaluarea performantelor din fotbal: 1. Jurnale profesionale de control, sunt instrumente de auto-control, de dirijare a activitatii, foarte imp ortante daca sunt tinute sincer-profesional ; 2. Sunt instrumente de dirijare st iintifica a performantei, si ghiduri pentru viitoare performante 3. Sunt evident a valorii muncii si realizarilor practice ale unui antrenor, jucatori, echipa, d e club sau echipa nationala. In concordanta cu activitatrea noastra practica, co nsideram Baza de date stocate in computer evidenta obiectiva a valorii jucatorilor si ale antrenorilor si echipelor din liga/campionat. In acest sens, in conceptu al nostru moder-profesional deosebim ca factori de baza ai valorii unui jucatori si echipe, Factorii Obiectivi si Subiectivi de Evaluare in Fotbalul de Performa nta dintre care mentionam : Profil personalitatii si valorii jucatorilor, echipei si a clubului: I. EVALUAREA Starii de Sanatate: 1.1.Mentala; 1.2.Fizica II. EVA LUAREA Starii de Antrenament: 2.1.Capacitatea aeroba: * Resistenta, care poate f i edificata printre multe teste dintre care toti cunosc testul Cooper. 2.2. Capa citatea anaeroba: * Evaluata clasic si specific prin teste de Viteza, exp : (10, 20,30,60m, etc.) * Evaluarea capacitatea anaerobica Viteza-Rezistenta: 10,20,30, 60m, repetate de 3-5-7-10 ori cu pauze alternative dupa valoarea jucatorilor, et c * Evaluarea valorii Vitezei+Fortei = Detetei (exprimata prin sarituri, vertical sau sarituri in adancime, deca-salt repetate: 3-5-7-10 sarituri continue, pentr u fiecare picior sau pentru amandoua picioarele in acelas timp, etc..) 2.3. Capa citatea de effort mixt, specific jocului official: date realizata in conditii de joc de antrenament sau ultimul joc oficial; III. EVALUAREA Starii de Oboseala s i Recuperare (inainte de joc/antrenament; in timpul si dupa efortul jocurilor of iciale sau de antrenament) masurata cu ajautorul testelor specifice 147

Victor STNCULESCU desfasurate de personalul auxiliary medical de support. *Antrenorii au acest sim t professional personal si pot sa-l verifice si reverifice cu ajutorul asistenti lor si mai ales cu ajutorul Ceficientul de Oboseala data de valoarea de reveirea a pulsului dupa eforturi specific (sau probe de laborato, etc.. Acest lucru se poate vedea si cu ochiul si experienta antrenorilor, mai ales in timpul jocurilo r oficiale, in repriza a 2-a si la sfrsitul jocului. * Exista si dispositive ele ctronice aplicate de echipe specializate cu monitoare electronice de inregistrar e la distant a majoratatii parametrilor efortului realizat de jucatori in timpul jocurilor pentru testare. Sigur, aceste date sofisticare pot si trebuie sa fie realizate in jocuri de pregatire, in care jucatorii pot raspunde cu dificultate testelor. Dar si in timpul competitiilor cand unii jucatori dau dovada de slabic iune in realizarea antrenamentelor si mai ales a jocurilor oficiale. III. EVALUA REA Starii de joc: este categoria de date, capacitatea specifica fotbalului mixt a, masurata cu ajutorul: 3.1. Starea de joc in atac, aparare si momente fixe,(di ntre care mentionam ca sunt determinate: de prospetimea in joc, motivatia de-a c istiga in jocul de 1-1, comunicarea cu ceilalti jucatori, atitudinea pozitiva, e xemplul personal de reusita, etc. 3.2. Evaluarea comportarii jucatorilor in jocu l: Individual, pe grupe si linii ale echipei si a echipei in totalitate (11 vs. 11) 3.3. Evaluarea stratregiilor speciale de joc si a elementelor neprogramate d inainte: greselile arbitrilor, eliminarea 1-2 jucatori, accidentarea jucatorilor de baza, epuizarea celor trei schimbari si un alt jucator este eliminat, etc. I V.EVALUAREA Starii Sociala a jucatorilor: (comportamentul in familie, scoala/off ice, in activitatile personale, individuale, abuzuri ale consumului de alcohol, tigari, droguri, sex, valoarea si durata somului de noapte), etc.. In concluzie la acest capitol : Evaluarea in jocul de fotbal, cu ajutorul testelor este o con ditie sine-qua-non a fotbalului de performanta. Materialele tehnice, stiintifice , cabinetele medicale, profesionistii de mare tinuta internationala, toti au con ceptii si folosesc intr-un fel sau altul testele de evaluare ca o completare sau auto-verificare pentru a putea fi cat mai profesional si a castiga suprematia s portiva. PARTEA 3-a Aspectele Practice ale Evaluarii 3.1. Aspecte special ale evaluarea f otbalistica de mare performanta: In ultimimele 5 campionate mondiale, contributia marilor scoli nationale de fotb al ca si a diferitelor organizatii, institute si companii interesate in castigar ea pietelor interntionale, au facut diferite investigatii, cercetarii, studii la diferite competitii international. Toate acestea ajuta direct sau indirect sa p erfectioneze sisteme, metode si combinatii ale unor medicatii pentru impingerea oboselli cat mai mult in timp, propunand substante nutritive si suplimente nutri tive, consumul unor lichide combinate cu acelasi component de baza clasice : glu cozei cu vitamine, minerale, saruri, care sa ajute jucatorii pentru a sustine ef orturile extraordinare, peste limitele mentale si fizice si-a reusi sa cistige j ocurile, suprematia si a sparge marile plafoane ale contractelor. 148

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS 1. Evaluarea consumurilor de lichide combinate dupa anumite formule din care nu lipsesc : glucoza, saririle mineralele, vitaminele, apa, etc.: Un exemplu : GATE RATE Cu cativa ani in urma, firma de bauturi colorate, lipsite de miros si gust placut, au produs pe piata mondiala o gama de bauturi care au cucerit lumea copi ilor si a parintilor, numita Gaterate . Modalitatea ? Simpla ? Au realizat un inst itut de cercetari, au mers in vizite de curtuazie gratuita, la marile echipe nat ionale ale campionilor si au demonstrat ca fiecare jucator are nevoie de o combi native specifica a bautirilor, care sa compenseze pierderile in timpul jocului, cu care au castigat piata. Este clar ca nimeni nu stie care este valoarea reala a lichidelor (pe care le administreaza jucatorilor), dar principiul se bazeaza p e aceleas elemente de baza : Apa, glucoza, saruri minerale, vitamine, oxigen, re laxare si mai ales, valoarea jucatorilor si antrenorilor care sustin orice testa re si metodica valabila pentru lumea fotbalului campionilor. 2. Scoala Sttintifi ca de cercetare si evaluare a Suediei : Una dintre scoalile nationala cu un renu me in fundamentarea stiintifica a fost si ramne SUEDIA. Au facut inregistrari, a u alcatuit teste, au aplicat lichide bogate necesare pentru inlocuirea pierderil or din timpul jocurilor. Am facut programme de pregatire depasind limitele orgai zmului, sunt recunoscuti pe plan international. * Imi amintesc cu placere de cit eva zile petrecute impreuna cu echipa Suediei prezenta cu cca 20 ani in urma la Bucuresti pentru un joc, la inceptul verii. Am urmarit si am dialogat ore, iam u rarit la antrenamente, am discutat si argumentat cu medical echipei si antrenori i mai ales despre o reteta pe care n-am inteles-o si pe care nimeni n-a aceptato in forma incercata de echipa nationala, medicul si antrenorii echipei Suediei, la Bucuresti. * Curizitatea a fost antrenamentul realizat inainte jocului offic ia : Romania-Suedia, la amiaza, pe o temperatura de 30 de grade C, cu o durata e gala cu cea a jocului (90 minute), in care au filmat totul, au dat lichide jucat orilor, aduse special din Suedia, intr-un ritual de-a dreptul impresionant. Rezu ltatul? Au pierdut jocul! 3. Scoala Engleza si profesorul Dr. Ralley lider mondi al in evalurile cele mai compleze si stiitifice-practice ale jocului de fotbal ( In laboratoarele insititutului de Cercetari din Lverpool) * Profesorul Dr. Ralle y, este recunsocut ca fiind conducatorul mondial al cercetarilor fiziologice ale efortului din fotbal. Impreuna cu cadrele universitare si laboratoare electroni ce super-mobilate, au facut si fac inregistrari dintre cele mai complicate, ajun gand sa monitorizeze activitatea unui jucator in joc, cu cateva zeci de parametr ii din toate componentele, aparatele si functiunile organismului. * L-am intilni t pe Prof. Dr. Ralley in diferite congrese,(In Japonia, la u congres de medicina sportiva), de undeam ramas impresionat de echipa de lucru, de metodologie si de baza de date care pot sa fie furnizate de echipa stiintifica de evaluare multip la (date cum sunt: cantitate de alergare in kilometrii, de calitatea efortului: maximal, sub maximal, eforturile aerobe, anaerobe, mixte, etc, date de-a dreptul impresionante pentru stiinta fotbalului. * Dar Evaluarea exceptionala, stiintif ica are are nevoie de-a inchide cercul educatiei si performantei de celelate dou a segmente ale preformantei ; Diagnosticarea si Planificarea Prioritatilor Pract ice a Programelor care sa implementeze un concept de joc international. * Ceea a este necesar pentru folosirea acestor date stiintifice sunt ANTRENORII care sa aibe cunostinte de anatomie, fiziologie, biochimie, biologie, psihologie, sociol ogie, metodica, de stiinta jocului, toate la un loc formand profesionalitatea an trenorilor si capabilitatea de-a evalua sau de-a folosi datele evaluate. * Daca accesul la aceste date si laboratoare au antrenorii antrenori din familia joculu i anglo-saxon, care mai recent au incept sa numeasca jocul de Fotbal, Soccer , at unci s-ar putea ca datele sa fie folosite pentru pregatirea unui alt joc sportiv ! 149

Victor STNCULESCU 4. Lupta internationala a companiilor de business, care au sofisticat metode de evaluare ale jucatorilor si echipelor, organizeaza deja consfatuiri si se intrec intr-o parade a celor mai imaginabile invetii care sa fie utile jocului de fotb al, si mai ales sa produca venituri celor care le prezeinta. * Una dintre cele m ai stiintifice Coferinte International a fost desfasurata la Cannes-in Franta, c u 4 ani in urma (care de fapt se repeta, in fiecare an). Acolo am vazut de la te renul sintetic, la factori nutritive, la programe pe calculator care analizeaza jocul si poate scoate foarte multe date care pot fi folosite de antrenori. Carti care trateaza diferitele aspect ale jocului ca si a marile companii de echipame nte, material sportive, toate indreptate catre Evaluarea jucatorilor si a joculu i de fotbal, etc. * In mod normal, foarte putini pot sa integreze toate aceste d ate in practrica curenta, fara echipe specializate-responsabile pentru evaluare si aplicarea practica, care se intimpla de obicei la nivelul marilor cluburi de performanta din lume. De ce nu ? Pentru ca totul este legat de educatia, cunosti ntele, viziunea stiintifica a antrenorilor care este (pe buna dreptate) foarte l imitata de factori : zonali - continentali, de conditia sociala a jocului de fot bal. Dar cea mai mare consideratia in realizarea factorului sitiintific este con ditia legitatilor businessului din fotbalul de mare performanta , care nu tin sea ma de stiinta, ci numai de prestigiul sportiv al antrenorilor pe care-i forteaza sa accepte conducerea echipelor de performanta, uneori incepand cu statutul de jucator-antrenor, sau mai recent : Jucator-manager, si care de cele mai multe or i capoteze nereusind sa inteleaga, sa accepte si sa implementeze si alte aspecte decat cele rudimentare, ale activitatii or trecute. De aceia suntem adeptii unu i sistem de educatie permanenta pentru antrenori, care sa fie numiti profesionis ti, realizand viziune moderna a jocului de fotbal pentru secolul al 21lea ; STII NTA, ARTA SI BUSINESS. 5. Franta una dintre marile scoli de fotbal din lume : * In urma cu trei ani am fost la o conferinta international la Central Tehnic al F ederatiei Franceze de fotbal, de la Paris, iar in 2006, am stat o saptamana la c entrul tehnic, in vizita si schimb de experienta. Recunostem ca scoala Franceza si Italiana sunt cele mai bune scoli de fotbal din lume fotbalului din Europa, i mpreuna cu cele ale Braziliei si Argentinei din America de sud, acatuiesc careul asilor - scolilor mondiale de fotbal, care impreuna formeaza scoala latina de m are performanta. * Ce ne-a impresionat in mod deosebit este valoarea stiintifica a scolii franceze (metodologie, cercetare, stiinta, evaluare, diagnosticare si programe exceptionale pentru marea performanta). * Performantele scolii franze s unt exceptionale, dar toate acestea au un support exceptional de traditie a educ atiei pentru toti in fotbal (antrenori si specialisti) si pe de alta parte a juc atorilor naturalizati din toate fostele colonii. Un exemplu semnificativ : Am as istat si la un antrenament al echipei nationale de juniori de 15-16 ani. Am numa rat fara greutate 14 jucatori de culoare (din Africa) si numai 12 jucatori care erau albi. (bine inteles cu toii francezi) (poate ca si dintre jucatorii albi er au din tarile arabe, din Africa de Nord, care sunt in majoritate albi (vezi cazu l Zidan). * Deasemeni, atunci cand vorbim de valoarea exceptionala a scolii franc eze, este interesat de prezentat un alt aspect semnificativ. Jaques Aimes antren orul echipei campioane mondiale din 1998 (si actual director tehnic al centrului national), a declarat ca Victoria Frantei este victoria echipei tehnice, a antr enorilor * In cadrul unei alt interviu, capitanul echipei Frantei, Didier Descha mps, a fost intrebat, daca dupa terminarea CM se va dedica profesiunii de antren or de fotbal. La care acesta zambind, si glumind a raspuns: Nu cred ca trebuie s a ma dedic profesiunii de antrenor dupa campionatul mondial din 1998, am fost in toti acesti 4 ani ai pregatirii pentru CM1998, antrenor ale echipei Frantei ! 150

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS 6. Campionatul Mondial 2006 - Germania: * Unde am realizat un alt studiu pe care l-am trimis specialistilor din lumea intreaga. Multi dintre ei ne-au intrebat, cate persoane au constituit echipa de cercetare? Raspunsul a fost simplu, mai put ini decat degetele de la o mana !. Secretul Am folosit o metoda globala, bazata pe metoda celor trei dimensiuni, si am pus in formula numai aspectele legate de stiintia jocului (concluzii ale CM-2006 puteti gasi la capitolul 2 : 2.1. si cap itolul 3 : 3.10. ). 7. Conferinta UEFA Italia- Florenta. Noembrie 2006: * In 200 6, in Septembrie am fost in Italia, la conferinta UEFA, dedicate antrenorului de elita pentru junior. Au discutat 4 zile si alte patru seri (cite alte 4-6 ore/z i), cand am realizat ca de fapt, nimic nu-i nou sub soarele jocului de fotbal! Ne referim la un singur exemplu, al discursului marelui nostrum contemporan Marcell o Lippi. Credem ca Secretul lui Marcello Lippi a demonstrat ca de fapt nu este s ecret si ca secretul adevarat este in fiecare dintre cei care lucreaza in aceast a profesiune (Insusi marele maestru Marcello Lippi, este cel mai potrivit exempl u, in care un antrenor a lucrat si a castigat la toate nivelele de la junior la echipa de liga 3, 2, 1, liga profesionista, inclusiv, campion al Italiei, cistga tor al Cupei Campionilor si a Campiontului Mondial-2006). *Un om profesional car e a urcat treapta cu treapta, demonstrantand ca fotbalul este un joc care are le gile stiintifice care se invata si se compune cu ajutorul stiintei jocului; * Pr ofesiunea de antrenor este o arta a mintii, o compozitie a unei piese de teatru sportive, in care antrenorul este partener cu jucatorii, impreuna formand ceea c e se numeste forta strategic a victoriei echipei. (aceasta consitutind si formul a castigarii campionatului mondial din 2006). * Lucrurile sunt in general -cunos cute pentru cei care cunosc formula si ingredientele succesului care depind de c el care le manipuleaz/antrenorul, ca si de foarte multe aspecte care trebuiesc d easemeni, sa fie indeplinte in timp util. Exemplele sunt la indemana celor care recunosc deschis ca mari antrenori campionii sunt oameni simpli, claditi excepti onal din punct de vedere ale personalitatii sociale, umane, trasferate la cea sp ortiva-fotbalistica, cu un bun simt al jocului, cu o mare forta de-a influient, motiva si conduce, in joc, in antrenament si viata sportiva, jucatori, ca un lid er positiv care accepta parteneriatul in obtinerea suprematiei sportive internat ionale. 3.2. Contributie noastra la stiinta practica a educatiei antrenorilor si jucator ilor de fotbal In cazul dialogului nostru este important sa ne referim la concep tia modern de joc, antrenament si recuperare, si la rolul stiintific al EVALUARI I, DIAGNOSTICULUI SI AL PROGRAMELOR SPECIFICE DE PREGATIRE: In ultii 50 de ani am realizat toate aceste confruntari cu realitatea, care ne-a u ajutat sa realizam Un Concept Profesionist de Fotbal de Performanta pe care-l promovez imprejurul lumii fotbalului in tari care au curajul sa recunoasca ca au nevoie de asa ceva. Si pentru a va ilustra etapele realizarii Evaluarea Jucator ilor de Fotbal (tema dialogului nostru), am sa va spun ca de fapt etapele pe car e le-am parcus in 50 de ani, sunt etapele care m-au adus la aceasta intelegere a jocului de fotbal. Dar sa incepem: In fiecare 10 ani, pentru 5 decade de viata sportiva de antrenor, am realizat acelasi cicluri profesionale de viata si activ itate, ca intr-o piramida a veitii profesionale, desfasurata in spirala anilor g rei de lupte cu mine insumi, cu semenii meisi ai nostrii si numai dupa aceia, cu adversarii directi si indirecti : Ceea ce vrem sa reliefez cu aceste exemple de viata dedicate fotbalului au legatura stransa cu D-vs. antrenorii profesionisti care incepeti viata profesionala sau sunt in plina 151

Victor STNCULESCU profesionalitate pentru care procesul (arta si stiinta EVALUARII ; DIAGNOSTICARI I si realizarii PROGRAMELOR PRIORITARE SPECIFICE PRACTICE) *Citeva ginduri pe care vi le trasmit in scris si va rog sa le folositi practic: 1. Evaluarea este un proces complex, stiintific, care se invata, se simpte, se i ncearca, risca pentru a cistiga. Cine nu poate fi si nu vrea sa fie profesionist intii cu el insusi, nu poate fi cu altii si mai ales cu jucatori, care in gener atiile actuale au o valoarea umana, sportiva si profesionala, in multe cazuri/ec hipe, poate chiar mai ridicata decat a antrenorilor, patronilor, managerilor, ar bitrilor, etc. 2.Evaluarea vietii se trasfera la activitatea fotbalistica. Mari oameni de fotbal nu sunt oamenii care stiu mai multe despre stiintele de granita ale fotbalului, ci sunt cei care folosesc ceea ce stiu, elementele de baza ale bune cuviinte umane, sociale, sportive, si cuceresc prin exemplul lor uman, soci al si sportiv. Am intrebat pe Lippi, Scolari, Parreira, Kovacs, Angelo Niculescu , Valentin Stanescu, etc.. Pe toti i-am intrebar sau am constatat direct : CARE ESTE SECRETUL D-VS. PROFESIONAL ? Cum ati reusit sa fiti asa mari antrenori ? To ti au raspuns la fel : facand totul cu o profesionalitate exemplara, pentru mine (exempu), am socotit jucatori parteneri, am jucat fiecare joc impreuna ! Nu poa te fi altceva decat o profesionalitate exemplara. 3. Evaluarea nu poate fi despa rtita de Diagnosticarea si Programarea practica a programelor de pregatire. Eval uam ceva care ne este necesar. Il facem cu toata viata noastra, cu toata respons abilitatea, sincer, deschis si celelalte aspecte ale diagnosticarii si programel or, sunt o urmare a pozitivismului si profesionalismului. 4. Toate aspectele une i conceptii de performanta sunt acum tratate de specialisti care au venit in fot bal, aducand stiinta ca factor determinant al progresului. Sa revenim la piata m ondiala a fotbalului. De ce are nevoie antrenorul echipei real Madrid CAPELLO pe ntru a castiga numi 7 jocuri din 21 jucate cu jucatori super-asi mondiali ? Daca ar trebui sa raspundem la aceasta intrebare impreuna cu D-vs, ce-ar trebui sa f acem ? Simplu (discutam ca intre profesionisti) 1, - Real Madrid are nevoie de u n antrenor profesionist consecvent ; - 2. - Actualul antrenor a fost adus din It alaia pentru marea si reala valoare profesionala, pe care insa, din condescenden ta profesionala n-o poate realiza cu marile valori din Spania, cu jucatorii mult i-milionari. 3. - A incearca o alta maniera de antrenament si comporament pe car e n-o stie si n-o poate practica si deci, nu poate castiga ? Nu este adevarat. N u este acesta Antrenorul Capello ! Alceva s-a intimplat, sau chiar nimic nu s-a intimplat. Totul este normal! 4.- Dar concluzia adevarata este ca Real Madrid ar e nevoie de un alt Patron , care sa aduca un alt Antrenor, care sa aduca alti Ju catori si numai atunci sa faca alta Performanta; 5. - Real Madrid ca si toti cei care nu reusesc, au nevoie de un antrenor cu curaj: care sa-i antreneze de trei ori pe zi pe jucatorii care nu pot alerga; sa inlocuiasca stelele care la teste le stiiintifice nu raspund pentru nivelul marei performante, sa aduca alti jucat ori si sa joace din nou pentru marea performanta. Concluzia ? Evaluarea pe care antrenorul a facut-o n-o poatre realiza, dar la randul lui si antrenorul este ev aluat de rezultate silantul vieii profesioniste continua. 5. Exemple sunt nenumar ate dar ceea ce vreau sa evnidetiem pentru antrenorii tineri este Sentimentul re sponsabilitatii sociale, sportive, profesionale. Credem in Evaluarea naturala, a vietii. Cati jucatori si antrenori nu s-au ratat sau au fost ratati de propriil e lor neputinte de-a se adapta la conditiile performantei? Nu au inteles, Nu au accepta, si sigur, Nu au reusit sa se adapteze practicii clubului, conceptului n ational si internatinal al performantei. Dar, caruselul continua! 6. Si pentru a incheia, un singur exemplu de evaluare este semnificativ. 152

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS Contributia autorilor la procesul complex de evaluare, diagnosticare si programa re a perioadei pina la urmatorul joc oficial : In ultimele 10 campionate mondiale am ralizat studii ale campionatelor mondiale si europene, sud americane. asiatice si africane. La baza acestora au stat cel p utin 20 de formule, pentru ca sa ajung la aceste ultime. Este vorba de trei form ule, profile de evaluare, diagnosticare si programare a prioritatilor competitie i respective. 1. Forma scurta/simpla = profilul jocului oficial in 4 factori de joc 2. Forma mijloacie/complexa = profilul jocului oficial in 10 factori de joc 3. Forma lunga: totala = profilul jocului oficial in 30 de factori de joc I. - F ORMA SCURTA DE EVALUARE: a fost compusa dintr-un PROFIL cu patru elemente fundam enteale ale jocului : (table 5) Nr. Factorii Jocului si Juctorii echipei Mental : Daca vrea si stie ce joaca Fiz ic: Daca poate juca sa cistige Sa joace in ATAC-Sa marcheze Goluri Sa jace in Ap arare No Goluri! TOTAL SI LOCUL In echipa Factor-1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 TOTAL Factori echipa Factor-2 Factor-4 Factor-3 Nota technica : * Evaluati cu note de la 1-10, fiecare dintre jucatorii care au jucat, pentru cei 4 factori * Fceti totalurile pe Orizontal si veti obtine valoa rea jucatorilor in jocul oficial * Faceti totalurile pe Vertical care sut rezult atele celor patru factori ai jocului pentru echipa proprie si pentru adversari. * Impartiti jucatorii in tre grupe : - Grupa elita : primii patru = jucatori cu comportament foarte bun - Grupa de mijloc : alti 4-5 jucatori cu o comportare mi jloceie ; Grupa necorespunzatoare 4-5 jucatori care nu au jucat la valoarea lor * Datele pot sa varieze, dupa valoarea jocului si rezultatul jocului ! * Oricum acest profile este semnificativ (mai mult decat daca antrenorul nu face nici-o o bservatie, decat cea ca a jucat bine sau prost, etc..) * Acest profile poate si trebuie sa fie folosit penru orice joc si toate jocurile din campionat ale echip ei proprii sau ale adversarilor. Aceste date sunt cele mai importante aspecte pe ntru un antrenor profesioniist, pentru a putea avea o idee de calitatile si defi cientele unei echipei sau a jucatorilor. Sunt si alte forme mai simplificate (da r 4 factori sunt cea mai simpla forma), dar sunt si mai complexe, dupa numarul s pecialistilor echipei tehnice : 153

Victor STNCULESCU 1. Evaluarea STARII DE SANATATE ajucatorilor si echipei realizata de medicul ech ipei, si pesonalul medical ; 2. Evaluarea STARII FIZICE DE JOC A jucatorilor fac uta de Preparatorul Fizic; 3. Evaluarea SKILURILOR DE JOC INDIVIDUALE jucatorilo r si echipei facuta de Antrenorul Secund ; 4. Evaluarea FACUTA DE JUCATORII DE R EZERVA care au jucat mai putin, sau care nau jucat deloc; 5. Evaluarea JUCATORIL OR CARE AU JUCAT; 6. Evaluarea JUCATORILOR FACUTA DE CONDUCATORII ECHIPEI ; 7. E valuarile facute DE ZIARISTII SPORTIVI (cronicile de specialitate) ; 8. EVALUARE A FACUTA DE ANTRENORUL PRINCIPAL, ETC.. TOATE ACESTEA, sunt analizate si definit ivate de antrenorul principal. (care trebuie sa tina seaman de datele reale adus e de fiecare specialist din echipa de lucru : tehnica, stiintifica, de managemen t si echipa.jucatori) in procesul de EVALUAREA, DIAGNOSTICAREA SI PLANIFICAREA P ENTRU JOCUL URMATOR OFICIAL!) II.- FORMA MIJLOCIE DE EVALUARE A JUCATORILOR, ECH IPEI SI ADVERSARILOR, A VALORII UNUI JOC DE FOTBAL, IN 10 FACTORI DE JOC : (Tabe l 6) Realizata cu ajutorul unul profil in care am inserat cele mai importante as pecte ale unui joc oficial, pe care oricare antrenor le poate realiza sigur, cu ajutorul echipei tehnie si chiar a jucatorilor, care pot aduce o contributie ese ntiala. Nr 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10 11. 12. 13. Factorii de joc pentru echipa propr ie si ecehipa adversa Formatiile de baza si reservele Pregatirea mentala, cunoas tere conceptului Valoarea rezistentei specifice pentru 90 Valoarea skilurilor in dividuale de joc Valoarea jocului in Atac Valoarea ajocului in Aparare Valoarea Jocului la Momentele Fixe A schimat arbirul rezulatul jocului ? Contribia jucato rilor si mai ales a starurilor Strategii speciale de joc ale antrenorului Timpul si temperatura Evenimente neasteptate in joc A fost rezultatul corect ? pentru cine ? -5 6 7 8 9 10 +10 Nota tehnica : * Evaluati in note de la 1-10 fiecare aspect pentru o echipa si p entru echipa adversa. * Legati notele si alcatuiti/obtineti un profil. * Notele din stanga profilului (cu valoare de -5 si 5 sunt deficientele echipei) * Notele de la 6-7-8 sunt note ale valorii medii, calitati neantrenate care au nevoie de antrenament special * Notele de la 9-10 sunt calitatile esentiale ale echipei i n jocul respectiv. * Avelas lucru se poate organiza pentru 14 jucatori, etc III.Forma lunga, compusa din 30 de factori ai jocului. Ficare dintre cei 10 fact ori, au fost multiplicati cu 3 si asa am realizat o forma lunga. Acest profil lam foslosit-o in special pentru cunoasterea echipei inainte de campionat, pentru marile jocuri de raspundere, dupa o perioada de 5-6 etape de campionat, inainte cu 4-5 etape de terminare campionatului, ori de cate ori am avut nevoie de-a st i cu exactitate Evaluarea potentialului si capacitatii jucatorilor si echipei pe ntru un joc de mare importanta , cum au 154

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS fost semi-finalele si finalele campionatelor mondiale, etc. (In lucrare avem pre zentat acest model, la analiza CM, deasemeni, vedeti 2.1. din lucrare.) Nota Tehnica ; In loc de incheere : Suntem convini ca stiinta este foarte importanta in viata noastra, dar, sunt in acelas timp convins ca profesiunea de antrenor, impune o analiza factoriala, a p unerii unui factor evaluat al unui test analizat fata de alti factori/teste si t oti acestia. Analizati in functie de rezultatul jocurilor oficiale. Care este fo rma cea mai buna ? Cea cu care castiti ! Cea in care crezi si esti convins, imbi nind stiinta cu experienta practica, cu metodele psihologice, sociologice, speci fice jocului de fotbal, toate evaluate de al 6-lea simt al antrenorului bunul si mt elementar si profesional, fara de care nu se pot realiza mari performante . Is toria campionatelor este data de totaliatea mijloceleor stiintifice si profesion ale ale antrenorilor si jucatorilor, ale conducatorilor si ale sanselor care sun t in fiecare competitie si joc. Pare simplu, pentru ca este intradevar simplu. D e fapt cel mai greu lucru in fotbal, ca de fapt si in viata, este sa fii simplu in evaluare, sa faci diagnosticare sincera-simpla si sa aplici programul cel mai eficient pentru a cisitiga. Multi succes si nu uitati ca cel mai bun test pentr u evaluarea vietii in fotbal, este Al 6-lea simt profesional . Dar pentru a ave a l 6-lea-lea simt, trebuie sa le perfectionati pe celelalte cinci (5)! Autororul 155

Victor STNCULESCU 3.12.Studiul calitativ al fotbalului romanesc intre 1998-2007 Tema: In ciuda unor eforturi multi-dimenstionale, rezultatele tuturor echipelor nationale in competitiile internationale ale fotbalului romanesc intre 1998-2006 au fost mult in urma asteptarilor specialistilor ca si tuturor sustinatorilor l ui. Ipoteza cercetarii: Ce se intimpla cu echipele nationale, jucatorii, antreno rii, conducatorii, arbitrii pe de o parte si cu cluburile si federatia nationala , pe de alta parte? Care sunt factori acestei situatii care indica o stagnare a performantelor la toate nivelele fotbalului nostru? Metodele de studiu a valorii fotbalului romanesc: 1. Analiza rezultatelor in competitiile oficiale internatio nale Necalificarea la C.E. 2000, 2004 la nivel continental si necalificarea la CM 2002 & 2006, la nivel mondial, iar toate celelalte echipe nationale nu s-au cal ificat la la niciuna dinte marile competitii in acesti 6 ani, intre 1998-2006 2.A naliza valorii jucatorilor din campionatele internationale-profesioniste: In ciud a acestor nereusite, fotbalul roamnesc a produs jucatori care joaca in strainata te la echipe de fotbal din linia a 2-a a performantelor europene, exceptand doi jucatori Chivu-Roma si Mutu-Florenta care sunt considerate echipe din linia 1-a a marei performante internationale. 3. Analiza valorii antrenorilor care activea za in strainatate si campionatul intern: Antenorii romani in strainatate sunt si ei de ordinul jucatorilor: L. Bolony care a fost la echipa franceza Monaco (eli berat dupa mai multe insuccesse), acum in Tarile arabe; si antrenorul M. Lucescu care activeaza la Sahtior Donet. Deasemeni sunt si alti antrenori, cum sunt A. Iordanescu si I. Balaci care au activat in campionatele Statelor Arabe, care sun t in linia 1-a a continentului Asiatic, dar sunt in linia a 3-a a fotbalului int erntional. Exista insa in campionatul intern o noua generatie de antrenori tiner i, proveniti din marile vedete ale echipelor nationale, care sunt in primul sau al doilea an dupa calificarea profesionista ca antrenori de elita, cu diploma Eu ro-Pro. 4. Analiza valorii arbitrilor care oficiaza competitiile internationale si cele nationalelocale: Arbitrii romani, sunt deasemeni marginalizati, datorita valorii profesionale si a framantarilor dinauntrul campionatului intern creindu -le o aureola care nu este departe de celelalte rezultate ale fotbalului romanes c. Din analiza valorii demonstrate de arbitrii romani, am ajuns la concluzia ca sunt departe de valoarea campionatului intern si numai vorbim de cel internation al. La o analiza profunda, lipsa valorii, inconstanta in a resepecta conceptul i nternational a 156

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS creiat (subconstient) imagini ale unei lipse de cunoastere si recunoastere a cer intelor internationale, care in final au influentat valoarea si rezultatele jocu rilor in competitiile internationale 5. In aceiasi ordine de idei, trebuie sa lu am in discutie si valoarea cluburilor si a noilor patroni-conducatorii de clubur i de fotbal. Adaptarea cluburilor de fotbal din Romania la conditiile si standar durile profesioniste internationale s-a facut si continua sa se faca dupa princi piile intreprinderilor capitaliste. Castigi-ramai, Pierzi-pleci. Toti factorii par ticipanti (incepand cu oamenilor care investesc banii in fotbal) si terminand cu factorul profesionist compus din toti ceilalti factori (antrenori, jucatori, ar bitrii, manageri, personalul medical, si bine inteles jucatori) toti, (fara exce ptie) au nevoie de educatie, antrenament, de timp in care sa-si stabileasca depr inderile morale, spirituale, familiare, sociale si mai ales sportivefotbalistice la noua casa de mode a fotbalului international. de mare profesionalitate. 6. S i pentru a termina analiza factorului uman din fotbalul romanesc in perioada 200 02006 a fost o perioada difficila in care Federatia de Specialitate trebuia sa c unoasca, sa evalueze si analizeze si sigur, sa diagnosticheze stablinind priorit atile noii activitati a fotbalului romanesc in perioada aurmatoarelor 3 campiona te mondiale: (atunci, pentru CE2000-2004 si pentru CM- 2002& 2006, in viziunea a ltor trei campionate mondiale (atunci, in 1998-2000, obiective foarte indepartat e, iar acum, in 2006-2007, obiectiv foarte apropiate: CE-2008 si 2012 and CM- 20 10, 2014 si de ce nu si 2018? * Nu este vorba de stabilirea unor reguli noi, ci pur si simplu, aplicarea si respectarea celor existente ale FRF, UEFA & FIFA. Fa ra sa consideram o lipsa majora si o critica fundamentala, a acestei perioade de timp intre 1998-2006, care sa ne determine sa realizam concluzii din interiorul FRF, nu putem sa discutam detalii. Putem insa sa subliniem atributii care trebu iau sa fie mai strict controlate de fortele locale, regionale si nationale ale F RF. Pentru a avea o imagine corecta a situatiei footbalului romanesc din ultimii 8 ani: 1998-2006, prezentam un profil pe care-l consideram semnificativ: Este v orba de o insumare a celor mai semnificative aspecte ale fotbalului de performan ta din orice tara din lume (de orice federatie nationala de fotbal dintre cele 2 07). Profilul valorii fotbalului romanesc dupa parametrii esentiali, practici, p rofesionalei si rezultate in competitiile intnernationale: * Pofilul analizei va lorii fotbalului romanesc este compus din capitole esentiale, ale muncii, valori i, activitatii si performantelor internationale pentru toate echipele nationale in jocurile si competitiile oficiale. Am adaugat pentru fiecare dintre cele 10 c apitole, alte 3 subcapitole, factori, activitiati importante pentru patrunderea in intimitatea analizei pe care am initiat-o, realizand 30 de factori ai activit atii fotbalului romanesc in perioada 2000-2006. * Evaluarea profilului: - Am eva luat cu note de la 1-10 fiecare din cele treizeci de aspecte, factori ai fotbalu lui romanesc. - Unirea notelor a realizat si alcatuit profilul personalitatii pe rformantelor fotbalului romanesc * Diagnosticarea profilului Evaluat: 157

Victor STNCULESCU Am facut totalurile pentru fiecare dintre cele 10 capitole; Consideratii profesi onale la profilul realizat: 1. S-a luat in consideratie perioada anilor 1998-200 6 2. S-a evaluat ca intreg pachetul de factori ai fotbalului romanesc la un tota l de 159 puncte, din 300 posibile 3. Am sustrat din 300 puncte 159 = 141, care p oate fi considerat ca sub 50%, ceea ce nu i-a permis practica fotbalului romanes c sa indeplineasca nici-un obiectiv de performanta. 4. S-au facut observatii car e pot sa fie cu o margine de eroare de 5-10%, care nu schimba cu nimic configura tia rezultatelor si a tabelului realizat. 5. Repetam, este vorba de o analiza di n afara federatiei sau a fotbalului romanesc, desi cunoastem in detaliu toate as pectele de profesionalitate ale fotbalului international cu care de fapt am comp arat fotbalul romanesc. 6. Aceasta analiza are ca scop rediscutarea aspectelor f undamentale ale fotbalui roamnesc si revitalizarea tututor activitatilor oficial e indicate de FIFA & UEFA. 7. Sigur, valoarea fotbalului national al oricarei fe deratii are aceiasi configuratii ale profilului, iar rezultatele oficiale (cum s unt prezentate in profilul nostru) pot sa constituie un punct central al analize i valorii unei federatii nationale. 8. Pentru noi, acest profile este un alt exe rcitiu profesional cu care aducem in discutie o strategie, o neceistate si o sug eram ca prioritate, in ordinea clasificarii realizate din profil. 9. Suntem conv insi ca acest profile poate fi perfectionat de orcine doreste sa faca aceiasi an aliza, modificand factorii si aspectele celor 10 capitole si/sau contintul fieca rui capitol. 10. Pentru orice observatie, lamurire, completare puteti scrie pe s itul: Victor@SoccerAademyOfAmerica.com Pastrand proportiile profesionale, in gen eral si a utilitatii acestui material, va propunem ca anliza fotbalului romanesc sa fie facut de D-vs.. * Vom pastra linia unui schimb de experienta, a unei for mul de succes profesional si a unui schimb de experienta profesionale intre noi specialistii. In acest sens, vom prezenta un profil al evaluarii, diagnosticarii si stabilirii caliatilor, deficeintelor si prioritatilor de dezvoltare si perfe ctionare actual-viitoare. Profilul pe care-l prezentam poate fi adauga, simplifi cat si adus la intelegerea, forta profesionala si valoarea celor care opereaza c u acest profil. Orrdinea operatiilor: 1. Evaluati in note de la 1-10 pentru cele 30 de aspecte ale fotbalului romanesc, al clubului D-vs, al academiei pentru ti neret, etc.. 2. Uniti notele si veti obtine profilul valorii asa cum D-vs. l-ati realizat. 3. Primele 10 note, de la nota maxima 10 in jos, sunt si trebuie sa f ie considerate calitatile fotbalului national, de club, de echipa national, etc. ; 4. Urmatoarele 10 note, intre notele: 11 -20, sunt considerate CALITATILE NEEX PLORATE, LATENTE ale fotbalului national, al unei echipe, al unui club sau acade mii de tineret.; 158

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS 5. Ultimele 10 note de la 21-30, sunt considerate ca DEFICIENTELE fotbalului pe care-l analizati. 6. Operatia urmatoare este de-a stabili PRIORITATILE IMEDIATE, cu PROGRAMELE CORESPUNZATOARE, si conditiile de implementare (cine, cat timp, i n ce conditii, etc..) PROFILUL ANALIZEI FOTBALULUI ROMANESC PENTRU PERIOADA (1999-2006): Nr. 1. 2. 1. 3 2. 1 3 2 3. 1 2 3 4. 2 1 3 5. 3 2 1 6. 1 Factorii de analiza ai f otbalului romanesc CONCEPT DE PERFORMANTA: 1.1. Valoarea si eficienta Sistemului de Joc 1.2. Valoarea si eficienta Sistemului de Pregatire 1.3. Valoarea si efic ienta Sistemului de Recuperare VALOAREA Sfatului Tehnic:(teamwork)=18p 2.1. Antr enorii principali 2.2. Antrenorii secunzi tehnici 2.3. Antrenorii de Portari si Preparatori Fizici CONDITIILE /facilitatile p-tru performanta=20p 3.1. Facilitat i pentru Jocurile oficiale 3.2. Facilitatile pentru Antrenamente 3.3. Facilitati refacere si recuperare/Nutritia+Doctori ARBITRII si Strategii ale Regulelor de Joc?=12p 4.1. Arbitrii centralii: valoare, prestanta, fairplay 4.2. Asistentii v aloare, prestanta, fairplay 4.3. Asociatia Arbitrilor: competenta-fairplay CONDU CERE, MANAGEMENT & Ad-tratie=13 5.1. Presedintii cuburilor 5.2. Managerii si man agementul fotbalului 5.3. Administratia si cluburile, suporterii si disciplina V ALOAREA TUTUROR COMPETITIILOR: 16 6.1. Valoarea Competitiilor adultilor/liga 1-2 -3 -5 5 6 7 8 9 10 159

Victor STNCULESCU 3 2 7. 1 3 2 8. 3 1 2 9 3 2 1 10. 1 3 2 6.2. Valorea Competitiilor pentru Copii si juniori 6.3. Valoarea Competitiilor pentru Femei FOTBALUL COPII, JUNIORI SI T INERET: 15 7.1. Fotbalul pentru copii, juniori si tineret 7.2. Terenuri si facil itatile pentru copii si juniori 7.3. Conceptul de dezvoltare-perfectionare-promo tie FOTBALUL Fenomen national /concept = 15 8.1. Supportul din partea Guvernului 8.2. Suport din partea Cluburilor Private 8.3. Forta materiala si valoarea inte rnationala Valoarea muncii FRF: treut-actual-vitor= 17p 9.1. FRF trecut = perioa da grea de framantari 9.2. FRF present = perioada relative grea 9.3. FRF viitor = se intrevede prin EURO-2007 Rezultatele Competitiile internationale = 12p 10.1 . Echipele natioanle de Baieti 10.2. Echipele nationale de Fete 10.3. Echipele n ationale de Tineret si Juniori Total Puncte = 159-300 = 141 puncte Discutii, propuneri, noi resurse: Fotbalul R omanesc trece printr-o schimbare-trasformare traslatie a vechilor generatii si i nlocuirea cu altele noi, care din nefericire au in arsenalul lor importante care nte: 1. CAND VORBIM DE JUCATORII DE FOTBAL ROMANI: 1.1. Este o generatie lipsita de susper-staruri care sa constituiasca o echipa d e 11 staruri si tot atatea rezerve care sa-i inlocuiasca. 1.2. Pregatirea de baz a in perioadele de la 4/5 la 12 ani si mai ales de la 13-la-17 ani le-au facut c u multe superficialitati in special in realizarea balansului intre Dezvoltare (a echipamentului anatomic al jucatorilor), Pregatire (capacitatilor fiziologice), Perfectionarea (proceselor de formare, conservare, consum si recuperare a resur selor energetice), si mai ales de adaptare la standardurile internationale ale p rofesinismului marilor performante internationale) - Dezvoltarea si maestria psi ho-fizica si tehnica de joc (individuala) este insuficienta pentru valoarea inte rnationala, productia noastra de jucatori este buna, dar nu este completa (nu es te foarte buna). Pentru ca un jucator sa penetreze si sa ramana in fotbalul inte rnational tebuie sa fie exceptional din toate punctele de vedere; 160

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS - Experienta de joc este in urma valorii de jucator profesionist, ceea ce se resimte in conditiile profesioniste 1.3. Perioada 17-2 1 si mai ales 21-24 nu au fost facute in regim de mare profesionalitate, ceea ce le-au lasat urme incetinind procesul de maturizare si profesionalizare internat ionala. - Dar cea mai importanta problema a marilor noastre talente este Adaptare a sociala -sportivaprofesionista care este facuta mai greu, datorita promovarii f ortate a talentelor la echipele straine unde n-au corespuns direct (desi au fost acceptati si cumparati ca staruri). Atunci, au imprumutat pentru perioade limit ate acesti jucatori pentru a reveni bine pregatiti profesional. Dar, acestia int orsi au deveniti reserve pentru echipele profesioniste, perioada de maturizare f iind facuta in conditiile in care nu au jucat in primele echipe profesioniste... - Comercializarea talentelor pre-matur/timpuriu au facut ca perioada de maturiz are profesionala sa se faca incomplet si de aici, nu reusesc sa fie SUPER-CLASA PROFESIONALA, asa cum au aratat la inceptul perioadei, la 18-20 ani! 2. IN CONTINUARE, PROBLEMA ANTRENORILOR PROFESIONISTI: * Se intimpla un fenomen interesant, o mutatie care trebuie sa fie compensata in tr-un fel sau altul prin procesul national si international al EDUCATIEI PERMANE NTE A CADRELOR TEHNICE: - Antrenorii nu au timp si mai ales nu au antrenamentul profesional sa studieze si pregateasca profesional si sa accepte o pregatire continua, permanenta din to ate stiintele de granita ale fotbalului; - Asistentii pentru portari si pregatir e fizica ca de fapt si pentru cea tehnica inclusiv rezervele de jucatori de camp , nu sunt experti si nu au laboratoare de pregatire specifica, cu care jucatorii sa poate fi gata pentru eforturile celor 2 jocuri pe saptamina, pentru 10 luni/ an, la cluburi si echipe nationale. - Exceptiile care reusesc sunt limitate de v aloarea incompleta a personalitatii lor profesionale. - Pentru a realiza o intel egere corecta a acestui capitol este necesar sa ne adresam personalitatii antren orilor nostrii pentru ca sa intelegem DE CE NU CONFIRMA ANTRENORII NOSTRII? Iata aspectul esential care trebuie sa fie instaurat si implementat ca o conditie a succesului actualviitor al fotbalului romanesc: 2.1. PERSONALITATEA GENETICA = care trebuie sa fie cunoscuta si armonizata cu ce lelalte aspecte ale personalitatii starurilor de antrenori. Exista o lege nescrisa a rec rutarii antrenorilor de fotbal potrivit careia, cu cat a fost un jucator a jucat la o categorie mai inalta ca jucator cu atat trebuie sa fie incadrat la aceiasi valoare a activitatii ca antrenor. Marele jucator Sherer-Anglia intr-un editori al prezinta una dintre realitatile valorii actual-viitoare a antrenorilor pentru marea performanta. El spune printre altele ca mutatiile stiintifice, managerial e, sociale, de business, de conducere, de prevedere sunt argumentele antrenorilo r care in conditiile Angliei (ca promotor al marelui business al fotbalului inte rnational) este numit MANAGER (nu antrenor)! Antrenorul este incorporat in perso nalitatea antrenorului clasic. Arsenal, Liverpool, Chelsea sa numim trei dintre cele mai mari ehipe ale Angliei si ale lumii (pentru club) fac parte din aceasta categorie a antrenorilor fara marca de super-star ca jucator, dar au devenit su per-staruri ca antrenori. In viata in general si in football, in special exista o lege care functioneaza perfect pentru jucatori, ca si pentru antrenori: Legea c ompensatiei in dezvoltarea marilor personalitati. . Ce vrem sa reliefam este nece sitatea de-a recunoaste in recrutarea, pregatirea si perfectionarea antrenorilor de fotbal VALOAREA INTRINSECA DATA DE FACTORUL GENETIC. Un jucator nu poate juc a daca nu are tehnica, nu poate alerga, sari sau lupta corp la corp cu un advers ar si sigur, daca nu respecta regulile jocului si ale echipei in care joaca. Ace las lucru se cere antrenorului: Talent pedagogic-de-a invata pe altii, dragostea fata de jucatori, intelegerea vietii si etapleor de dezvoltare, inteligenta gen erala si practica sportiva de-a creia acte inteligente, forta exemplului, un res pect pentru oamenii fotbalului, pentru adversar, etc... Aceste calitati nu pot e xista fara suport genetic, fara o cunoastere cu ajutorul profilurilor de persona litate, evaluare si diagnosticare a prioritatilor de pregatire continua. Aceasta operatie lumea fotbalului international o numeste CULTURA FOTBALISTICA A UNEI N

ATIUNI! 161

Victor STNCULESCU 2.2. PERSONALITATEA PROFESIONALA = care trebuie sa raspunda la intrebarile cele mai esenstiale ale: 1. Selectionarii si formarii unei echipe cu rezerve; 2. La p regatirea si mentionerea formei sportive pentru fiecare joc si mai ales, 3. Cond ucerea echipei in antrenamente, viata si joc, folosind strategii cu care sa cist ige. 3. In sfirsit PERSONALITATEA SOCIALA/SPORTIVA, in care majoritatea antrenor ilor nostrii au dificultati si greutati de adaptare la standardurile internation ale de performanta, pentru ca la scoala de antrenori nu exista o reorientare a n ecesitatilor continutul scolarizarii, specificului culturii romanesti-in general si ale culturii sportive-fotbalistice, in special. Exemplele sunt edificatoare, unul mai evident decat altul. De la antrenorii pentru copii si juniori care inc alca toate regulile eticii sportive si sociale, pana la antrenorii de mare perfo rmanta care fac greseli de neconceput pentru un antrenor-educator, model social/ spsortiv. Rezultatul, ziarele sunt pline de scandaluri in care sunt implicati ju catorii, antrenorii, conducatorii, dar nimic despre profilul moral al marilor va lori care trebuioe sa reprezeinte fotbalul national in cel international! 3. ARB ITRII, ARBITRAJELE, ATITUDINEA CORECTA a arbitrilor au influientat si tinut pe l oc dezvoltarea fotbalului romanesc. Cu voia sau fara voia lor, arbitrii, singurii amatori din intreg complexul fotbalului profesionist sunt sub presiunea castigu rilor ilicite pe care le realizeaza fara voia lor, siliti de conducatorii care-i ademenesc si muradaresc, iar rezultatul este rasfrant asupra valorii si rezulta telor ecehipelor noastre nationale si de club in competitiile internationale. In competenta, invidia, favoritismul, lipsa pedepselor pentru schimbarea rezultatel or au realizate ca mari personante ale arbitrilor, au facut si continua sa faca cel mai mare dezavantaj fotbalului romanesc si performantelor internationale. 4. MEDICII SPORTIVI si personalul medical de suport au disparut de la cluburi si ec hipe nationale, locul medicilor fiind luat de asistenti medicali, fara sasi aduca aportul necesar marei performante. Medicina sportiva este retribuita insuficien t, majoritatea medicilor sportivi specializati in fotbalul de performanta, au tr ecut cu toii in practica individuala-cabinete specializate individuale, al carui obiectiv este profitul individual. Performanta msportiva are alte legi. Medicul sportiv a fost si este in toata lumea omul din spatele performantelor de club si nationale! Trebuie sa fie gasita o forma de specializare a cadrelor de asistenti (cum sunt cursuri de 3 ani, de medicina sportiva, specializata, care sa fie dub lat de medic sportiv, care trebuie sa fie parte componenta a echipei stiintifice a clubului sau echileor nationale! 5. PRESEDINTII DE CLUBURI, Care desi au misca t fotbalul din amatorism spre profesionism sunt ca si ceilalti factori intr-o me tamorfoza specifica, trecand de la faza de MIEI, la faza de DUMNEZEI, care confu nda performanta cu o gospodarie agricola- de stat, al carui presedinte este. * E ste necesara o perioada de educatie si intelegere a fenomenului sportiv. Unii di ntre ei platesc adversarii sa cistige impotriva unor adversari directi sau indir ecti, care intrece astazi, orice alta forma de alterare a relatiilor umane-in ge neral si sportive-in special. * Poate cel mai delicat aspect al fotbalului roame nsc este acesta. Banii folositi ca mita pentru a suplinii valoare si a cistiga un joc sau suprematia nationala este cel mai mare prejudiciu pe care oamenii cu ban i il aduc fotbalului romanesc. Eu platesc, Eu am dreptul sa dispun orice! Da, dar numai aici si acum, pentru ca dupa 2007, toate acestea vor capata o alta turnura (desi, o sa spuneti, au fost situatii similare si la Nemti si mai recent la Ita lieni si poate si la altii). Da, dar deosebirile sunt fundamentale si nu aduc ni ci-un avantaj echipelor 162

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS nationale sau de clubri in competitiile oficiale internationale. Nu accepta nime ni sa se intimple asemenea practici, nici chiar in Italia sau Germania, dar, ei au scos afara pe cei careau realizat acestea acte de frauda. Si in acelas timp, trebuie sa mentionam si faptul ca ITALIA SI GERMANIA AU JUCAT PRIMELE 4 LOCURI A LE CAMPIONATULUI MONDIAL DIN 2006. Justitia fotbalului se face incet dar bine in toate tarile lumii. 6. FORTA FEDERATIEI NATIONALE DE FOTBAL, Este unanim recuno scuta in toate competitiile internationale, prin rezultatele echipelor nationale , in forta profesionala de-a influienta, organiza, conduce si influieta toate ac tivitatile fotbalistice din tara respectiva. Asa s-e intimpla si cu FRF. Balansa ndu-se intre munca de-a se mentine din 4 in 4 ani, imposibilitatea de-a trece la profesionism din cauza tarii care a trecut si trece printr-o perioada de mari t rasformari sociale, economice, politice si implicit fotbalistice profesionale. S igur, timpul va decide, dar pana atunci, vorbind de perioada 2000-2006, trebuie sa recunoastem trasformari care vin sa aduca un plus de valoare, de tinerete, de improspatare a supra-structurii federatiei si implicit, incercari disperate dea adapta fotbalul romanesc la conditiile si standardurile intenrational Suntem c onvinsi ca fotbalul romanesc este in trasformare, care este reflectata de legita tile economice, politice, judiciare, religioase, educative, familiale, un comple x care este dezvoltat haotic, ca si societatea capitalista a fotbalului secolulu i al 21-lea. Sigur, nu putem incheia fara sa adaugam ca oricare ar fi conditiile locale (mentionate) fotbalul poate si trebuie sa fie considerat ca una dintre c ele mai avnsate departamente ale vietii romaniei europene. Fotbal are resurse, a re capacitati latente, are forte de mare profesionalitate pe care vineva trebuie sa le puna in valoare. Cine? 1. Un nou concept de performanta; 2. Pentru o noua viziune 2020 ROMANIA! 3. Cu un nou nou concept de educatie permanenta, continua pentru toate cadrele. 4. Activitatea FRF poiate si trebuie sa fie ca a unuei co mpanii particulare, care trebuie sa dea performante nationale si internationale pentru a fi competititive in realizarea cadrelor, tehnologiilort si a performant elor. Si sigur, nu este totul! Success Autorul 163

Victor STNCULESCU 3.13. STRATEGII ALE STRATEGIILOR JUCATORILOR SI ANTRENORILOR DE FOTBAL MODERN: 1.Antrenorii, Jucatorii, conducatorii, arbitrii, si intreg staful au nevoie de U n concept de Performanta, (Joc+Antrenament+Recuperare, cu principii, metode si p rograme specializate) 2. Necesitatea de-a intelege functionalitatea celor 2 crei ere ale stafului de fotbal si cum functioneaza: un creier analizator si altul in tegrator, care lucreaza 24 ore compensandu-se; 3. Antrenorii au nevoie de cunost inte, cu care sa realizeze Acte Inteligente, printr-un Proces de creatie al strategii lor victoriei cu care sa cucereasca suprematia sportiva; 4. Deasmeni, se vorbeste d e HARTI MENTALE al diferitelor concepte factori, sisteme, si programe pe care mi ntea sa le aibe structurate ca intr-o bibliotreca de unde jucatorii si antrenori i sa-si scoata solutia/varianta cea mai utila, pentru a realiza stresurile compe titionale. 5. In pregatirea antrenorilor moderni este nevoie de o noua denimire noua care exprime GIMASTICA MINTII, ANTRENORUL MENTAL, o melodie profesionala ca re sa defineasca diferitele programe, ca in orice stiinta, arta si buisness. Mai mult, putem face o comparatie a acestei gimnastici, cu ajutorul Hartilor Mentale, care ca si in muzica au 6-NOTE (DO, RE, MI. FA, SOL.LA SI si din nou DO, cu care compun milioane de cantece, dupa Talentul celor are canta, adaptand cantecul la valoarea vor muzicala. Asa se intimpla si in fotbal. Exista o muzicalitate, o f orta a celor 6 note/skiluri/tehnici cu care jucatorii compun melodiile lor din j oc.! Trei (3) skiluri/note muzicale ale jocului de fotbal in atack (pasa, dribli ngul si sutul) si 3 skiluri/note muzicale ale jocului de fotbal pentru Aparare: presingul, inteceptia si deposedarea de minge. In acest material prezentam o har ta mentala, cu care antrenori poate face gimanstica mentala, compunand jocul, du pa valoarea nativa-genetica, la care adaugam, pregatirea si creativitatea actelo r cu care castigam in jocul de 1vs 1 pana la 11-11. Acesta este un exemplu al cr eativitatii pe care D-vs. trebuie sa-l perfectionati zilnic in practica. 164

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS Teamwork-urile Clubului/echipei Concept de Performanta Pregatirea+Jocul Si Recup erarea Tehnologie & Metodologie Pregatirea si Joc Individual Pregatirea si Joc p e grupe Pregatirea si Jocul in/pentru Echipa Strategii de Victorie = Leadershi Management Administration + Head Coach & Assistentii Tehnici + Antrenorul+ Medicul Assistenti Jocul = Antrenament Recuperare + + = Inainte de Effort + In timpul Efortului + Dupa Efort Principii = + Metode + Programe MENTAL = + FIZIC +

TEHNIC = 2-3-4-5-6 Jucatori + Linii & Parti + Grupe & Diagonale Atac = Aparare + + Momente Fixe = Attac, Aparare M. Fixe + La scor: 0-0; 01 & 1-0 + Joc in 10,9& sit/.specia le 165

Victor STNCULESCU 8. LAB JOCURI Nationale & International 5 . D 7. e LAB: z INTGRAREv o Internationala l Professionala t a r e 3 a . 6. D LAB u e n INTEGRARE z u Sociala,vFamiliala i o Sportiva l N t o a u r e C a o : n c 1 e . p t J u a c l a t J o o r c i u ; l u 2 i . ; E 1. S t c i h i i 1. LABORATOR De INVATARE Mentala 2. LAB: 1 . D e e6 . a ort l u P r r a FIZIC Fitness, Athletic & Acrobatic 3. z LAB v SKILURI o Individuale de l joc+ t Strategii ale a Victoriei r 4. S e LAB: J c o NUTRITIE o & c SUPLIMENTE l u Sustinatoare u de l n Ef t i r a u e l n e I o n r 2 a ; 1 i 2. M n a l t n e e a a : g d e e 1. e i n a 3. M u e l m d u i 1 l c 9 t a 6 l 4 B P u D a s o n

Strategii moderne Ale pregatirii Pentru Victorie si Suprematie Sportiva 5. LAB SOMN & REST Odihna Activa si Pasiva 166

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS Factorii efortului din Joc/Antrenament 1. LAB Mental 2. LAB Physical 3. LAB Skills 4. LAB/ Joc/ Antrenam ent 5. LAB Nutritia 6. LAB Somn/Rest 7. LAB Invatare 8. LAB Integrare Sociala/ Individual Factorii compensatori ai efortului 167

Victor STNCULESCU Programul unei zile de antrenament profesionist 1. LAB - Mental/Invatare: 9-10 2. LAB Fizic Conditionare: 1011 3. LAB - Skill-ur i Tehnic: 11-12 4. LAB - Nutritie/Masa: 13-14 5. LAB - Recuperare Somn: 14-16 6. LAB - Mental Training: 16-17 7. LAB Strategii de Joc: 17-19 8. LAB -Social Integration:21-23 STIINTA+ARTA+BUSINESS= STIINTA VICTORIEI 168

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS Programul Saptamanal pentru un club: I.- 1 2 CLUBcLUBclub+antrenor 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Echipele joaca un numar egal cu numarul echipei din liga II. Pentru fiecare saptmana, antrenorul, echipa tehnica si jucatorii se pregates c: Saptamana incepe si se sfarseste cu 1.Evaluare; 2. Diagnositcare; 3. Plan-pro grame. III. Antrenorii + echipele stabilesc: Obiectivele, programele antrenament si Jocul. programul saptamanal 169

Victor STNCULESCU 3.14. Noua (9) factori ai performantei internationale, nationale si individuale Ale antrenorilor, jucatorilor, managerilor, stafului-medical si stiintific, Arbi trilor, Ziaristilor sportivi-profesionisti. 3.3.Strategia Victoriei In orice Situatie 2.1.Antrenament Anti-Strees Emotional 3. Imunitatea Sociala + Arta Controlului Mental, Fizic, Propriu, al Jocului si Rezu ltatului 3.2. Arta Mentala Transformarea Negativ in Pozitiv 3.1.Folosirea Reg. de Joc si Strategii ale victoriei 1. Modificarea Codului Biologic, pentru Generatiile 2. Antrenamentul Viitoare: S tressului Mental, Fizic si Specific Jocului *Jucatori; *Antrenori; *Arbitrii * S pecial Pro-Staff 1.2. Depasirea Limitelor Psiho-Fizice 2.2.Antrenament Anti-Stressul Energiei Fizice 2.3.Timingul Strategiei Stressului Victoriei 1.1.Dezvoltarea Inteligentei Creative 1.3.Perfectionarea Inteligentei Emotionale 170

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS 3.15. Prioritati profesionale ale antrenorului de fotbal pentru 2008-2009-2010 s i in continuare pentru urmatoarele 3 campionate mondiale: 2014, 2018, 2922. 96% din oamenii pamantului consuma timp pentru a-i invata pe altii. Numai 4% real izeaza obiectivele lor! (Intrebarea este simpla?) Un alt aspect al dialogului nos tru profesional este rezervat unei teme care se refera la noi, antrenorii campio natului trecut, in pregatire pentru campionatul actual si mai ales pentru cel vi itor: In acest sens, prezentam o suita de 10 prioritati ale muncii si vietii ant renorilor de fotbal pentru activitatea anului viitor. Pentru a lamurii continutu l fiecarui punct, am prezentat conform metodei celor 3 dimensiuni ale performante i din fotbal, alte trei apecte care impreuna alcatuiesc un set de 30 de aspect pe care fiecare antrenor poate si trebuie sa le ia in consideratie ca prioritati p entru imbunatatirea sa profesionala si a echipei pentru a juca mai bine si a cas tiga.in campionatul viitor. 1. Profesionalizarea tuturor participantilor la acti vitatea unui club sau a echipelor nationale: Obiectivele de peformanta: * Urmato rul an competitional sa fie declarat ca cel mai bun an al marilor performante al e vietii D-tale * Deasemeni, sa aibe cea mai buna echipa tehnica: cunostinte, cre ativitate si effort total/maxim; * Stabilirea unui principiu de mare performanta , prin care antrenorul este partener de BUSINESS cu Jucatori si patronii in arta -stiinta si business professional al fotbalului 2.Conceptul de Performanta, este Biblia Antrenorului: Studiul Jocului in atac, a parare si la moment fize sunt capitolele conceptului antrenorului; Studiul jocul ui in trei ipostaze fundamentale: la scorul 0-0, adversarul 1-0, sau noi, 1-0? C itirea jocului si: invatarea si perfectionarea schimbarilor strategice inaiante, in timp si dupa joc 3 .Stiinta jocului si antrenamentul compensate de stiinta re cuperarii, regenerarii si revitalizarii Stiinta muncii antrenorului, jucatorilor si echipei este perioada de la un joc official-la urmatorul joc official. Regula mentul de joc stiut, invatat si perfectionat in conditii de strategii specifice de joc Antrenament specific: agresiv-impotriva regulamentului de joc si fair-pla y-ului, aplicand formula Jucam dupa regulament si minimalizam conflictele cu adve rsarul si arbitrul 4.Controlul Emotional impotriva stressului se realizeaza prin antrenamentul stiintific: Stinta in fotbal incepe cu evaluarea in numere care ar ata VALOARE si EFICIENTA VICTORIE. Timpul si Spatiul sunt elementele fundamental e ale oricarui joc din viata si fotbal. Noi propunem organizarea, desfasurarea s i perfectionarea celor trei stari ale jucatoriulor si echipei: - Starea de Sanat ate; - Starea de Joc si Victorie; - Starea de recare, recuperare si regenerare p entru jocul oficial urmator; 171

Victor STNCULESCU 5. Antrenorii, jucatorii si echipele tehnice au nevoie de contr ol emotional in antrenamentul stressului care se realizeaza in: - Antrenamentul MENTAL (responsabilitatea ca partener la business) - Antrenamentul FIZIC, ALTLET IC SI ACROBATIC (noua formula a jocului deschis de lupta fizica) - Antrenamentul Tehnicii - SKILURILOR DE JOC: individuale, groupe si echipa, in care se imbina armonios VITEZA (de decizie mentala), FORTA (corporala de-a invinge: gravitatea, corpului propriu; FORTA de opozitie (adversarul) si SKLURILE (de-a manevra ming ea sau de-a o lua de la adversar) - Antrenamentul de 11 Vs. 11 (in toate situati ile de joc, pentru joc, ale jocului) - Antrenamentul SOCIAL al STILULUI de viata , in care toate activitatile sunt indreptate catre strategiile energilor: mental e/ nervoase; psyho/ fizice, de-a juca si castiga/invinge); 6.Football cu mainile , picioarele si corpul (interzise de regulament si socotite calitati ale fotbalu lui de mare performanta) - Fotbalul cu MAINILE, una dintre cele mai noi si impor tante aspect ale jocului modern; - Fotbalul cu CORPUL, un mare ajutor pentru pro tejarea si prevenirea accidentelor si castigarea duelurilor sportive in diferite le situatii (mai ales in sarituri si in atacul adversarului din lateral si din s pate) - Fotbalul cu PICIOARELE (prin protejarea ghenunchiulor si gleznelor, cele mai sensibile parti ale corpului, si in acelas timp, cele mai importante in mis care, echilibru, mobilitate, schimbarea de directii, stop-star, start-stop, etc. 7.Intuitia actelor de inteligenta realizate in lantul impus de joc: - Intuitia actului de primire a mingii-cu sau fara adversar; in difeirte locuri si pozitii din teren, cu viteze diferite ale mingii si jucatorilor, etc..) - Intuitia si la ntul de acte inteligente pe care le fac jucatorii in jocul de 1 vs. 1: in attack -cu sau fara minge) si/sau in aparare-in zona mingii sau in zonele de joc, 2 si 3, etc - Intuitia si actele inteligente de create in momentele pasarii sau sutul ui, sau in moment atacului pentru deposedare, prin pressing, interceptive sau de poseadarea de minge. 8.Managementul Energie: - Este astazi, actul cel mai stiint ific al muncii echipei tehnice si mai ales a jucatorilor, - Tacticizarea jocului bazati pe principiul alternarii concentrarii si relaxarii, a jocului in zonele jocului active, active-pasiv si pasiv; evitarea actelor brutale, fara rost, poli tele de platit jucatorilor adverse pentru invidia reusitelor sau brutatilor lor, etc. - Jocul Energiilor este o strategie a energie necesare pentru joc, antrena ment si viata sociala, care trebuiesc inter-relate si compensate pentru a putea avea prospetimea de joc, singura mare valoare a capacitatii de-a juca si cistiga . 9.Antrenamentul impotriva accidentarilor: - Este o nedreptate cauzata de: juca tori care-si pierd pragul optim de emotionalitate si provoaca situatii conflictu ale in care sa fie accidentat si sau antrenorii care nu fac o pregatire speciali zata a mintii si corpului jucatorilor, cu sau fara minge, cu sau fara adversar, in conditii de pregatire sau de joc official. Etc.. 172

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS - FIFA a prezentat de curnd un program-sistem de 11 exercitii pentru fortificarea in spijinul evitarii accidentelor. Este vorba de un program de 11 exercitii pe care departamentul medical al FIFA L-A TRIMIS TUTU ROR FEDERATIILOR pentru pregatirea anumitor grupe muscular specific; - Cu 20 de ani in urma, inspirati de antrenorii francezi veniti in romania pentru schimburi le de antrenori/specialisti si antrenorii romani, am realizat un sistem asemenan tor care se referea la 4 categorii de pregatire fizica speciala pentru principal ele parti ale corpului: a. Program pentru musculatura gatului si umerilor + brat elor pentru amortizarea evitarea caderilor si a luptei cu bratele pe sol sau in aier; b. Program pentru musculatura diafragmului; c. Program pentru musculatura articulatiei genunchiului; si, d. Progam pentru musculatura articulatiei gleznei .). 10. Pregatirea fizica are astazi trei faze/etape distinct: a. Dezvoltare psi ho-fizica - a sistemului musculo-articular-tentinos b. Pregatirea atletica a cap acitatilor aerobe, anaerobe si mixte, dar mai ales; c. Pregatirea acrobatic in c are viteza +forta +echilibrul +coordonarea, in conditii de minge si adversar (co nditiile de joc) sunt si se impun ca pregatire speciala a profesionistilor. 11.M otivatia pentru spectacol si eficienta maxima pentru victoria, pentru scopul joc ului: a. Exista o motivatie interna (in care EUL-propriu, trebuie sa fie educat sa joce un fotbal arta;) b. Exista o motivatie externa care controleaza intregul comportament la jucatorilor; c. Si exista o motivatie de victorie, care este da ta de totalitatea fortelor psihio-fizice si tehnice care se mobilizeaza pentru a juca si mai ales, pentru a juca sa cistige (in care jucatorii, echipele si antr enorii, isi indeplinesc datoria de profesionisti) Profesionalizare continua, asc endenta-totala: 11.1 Fotbalul are trei categorii de comportari si respective, pe Amatori Semi-profesionisti si Profesionisti 11.2. Profesionismul cere rformante: tuturor o pregatire continua, ascendenta -totala: * Ne referim in special la Edu catia permanenta-continua a antrenorilor, specializata in strategii ale performan telor. * Permanenta educatie individuala proprie a antrenorilor, inspirati din a ctivitatea marilor campioni, dupa formula Invatam din strategiile de success ale castigatorilor ca si din infrangerile campionilor! * Fiecare joc este un examen, care il tine pe antrenor si echipa in scaunul professional: Faci, totul si castig i = ramai, nu castigi, trebuie sa= pleci! 11.3. Antrenorul milionar a fost un om sarac care doreste sa se imbogateasca professional si material, aceasta fiind de fapt, legea progresului uman: Cu cat ai mai mult, cu atat vrei si ai nevoie de mai mult (legea vietii) In acelas timp, exista o alta lege a vietii care sustine pe prima. Cu cat vrei mai mult cu atat trebuie sa faci mai mult, mai bine, in f iecare moment al vietii de antrenor profesionisit (sau in devenire pentru profes ionism) 173

Victor STNCULESCU Profesiunea de antrenor este un cutit cu doua taisuri, pe care nu-l are in mana antrenorul. Este in mana profesiunii de antrenor, care face dre ptate atunci cand nu rasunzi present , in fiecare moment al vietii si activitatii de antrenor! ========================================================================= Si pen tru a incheia seria instrumentelor de auto-perfectionare profesionala a antrenor ilor de fotbal, facem din nou apel la prima intrebare pe care ne-o punem cind ci tim acest articol, sau parte din articol? Ce pot sa retin, sau pot sa folosesc i n activitatea mea practica de antrenor cu echipa de club de la copii, junior, tin eret, club, la echipele nationale =============================================== ======================== Acest nou profil, poate fi numit cum vreti, dar el va reprezinta pe D-vs: 1. Cum ati fost in 2008-2010, 2. Cum sunteti intre campionatul trecut si cel vii tor si 3. Cum vreti sa fiti in campionatul viitor: 2007-2008 si in continuare pe ntru restul zilelor de antrenor de fotbal? Prioritati ale antrenorilor si echipelor de mare performanta pentru sezonul comp etitional 2008-2010 in viziunea anilor 2020-2030 N Cum am fost in 2007-2009 si Sub 6 O cum vrem sa fie in campionatul 5 2009-2010 , in viziunea anilor 2020-2030? 1 Profesionalizarea tuturor factorilor umani din clubul mea: 1.1. Declararea celui mai bun an pentru-performanta mea profesionala 1.2. Cea ma i buna echipa tehnica 1.3 . Antrenorul + resul = PARTENERI 7 8 9 10 Cum vreu sa fiu ca antrenor in campionatele viitoare 2 Conceptul de performanta, este BIBLIA ANTRENORULUI DE FOTBAL: 2.1. Joc egal: atac, aparare si M. Fixe 2.2. Strategii pentru 0-0, 0-1 si 1-0; 2 .3. Ciriea jocului+schimbarile in joc 3 STIINTA JOCULUI = Stiinta psihologiei jocului si al victoriei: 3.1. Stiinta de la joc la joc official? 3.2. Stiinta regulamentului de joc. 3.3. Minimalizarea conflictelor de joc Controlul EMOTIONAL impotriva Stresului de an trenament si Joc: 4.1. Stiinta incepe cu evaluare in Nr. 4.2. Starile sanatate, joc, refacere 4.3. Antrenamentul in laboaratoare de performanta ale clubului. 4 5 Invatarea+perfectionarea 174

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS Jocului: 5.1. Jocul cu mainile: protejarea+joc 5.2. Jocul cu corpul in jocul: 1 vs. 1 5.3 . Jocul cu picioarele Skills-arta! 6 Intuitia Actelor inteligente, in lant: 6.1.Intuitia inainte primirii mingii 6.2.Lantul de intuitii/creatie cu mingea 6. 3. Intuitia in momentul pasei/sut 7 Managementul Energiei: 7.1. Mai multa stiinta in joc; 7.2. Tacticizarea jocului si energie si 7.3. Viic toria=strategiile energiilor sociale/viata+ pregatire si joc 8 Antrenamentul Accidentarilor: 8.1. Pragul optim de emotionalitate 8.2. 11 exercitii MEDICALE - FIFA 8.3. Dezvo ltare, Pregatire Atletica si mai ales pregatire ACROBATICA Victoria este scopul final: 9.1. Motivatia interna educatie; 9.2. Motivatia externa banii? 9.3. Motio vatia victorie =: 9.1 + 9.2 9 1 Profesionalizarea= educatie 0 continua . 10.1. Antrenorii profesionisti; 10.2. Legea progresului valorii = $, Castigi ramai = Nu castigi pleci? 10.3. Vre ti mai multi bani, faceti ceva mai mult si mai bine decat anul trecut competitio nal! Se poate numai sa vreti Nota tehnica pentru antrenori: * Plecati de la maxima unanim recunoascuta, ca Nim eni, in general si nimeni-in special antrenorii de fotbal si jucatorii) nu sunt perfecti. Putem si trebuie sa invatam, mai ales cand este vorba de noi. * Din ce in ce mai mult, suntem singuri, ca antrenori. De aceia, profesionalitatea poate sa ne asigure un aliat professional si de viata excelent. Numai ca trebuie educa tie, ca orice aspect al activitatii umane. * Fiecare are nevoie de un ajutor, pe care in cazul nostru, putem sa-l avem de la noi insine, cu ajutorul stiintei pe rsonalitatii, din care si acest material aspect importante; * Folositi acest mat erial ca un exercitiu personal, professional (scotand sau adaugand ceea ce vi se pare semnificativ din exeprienta D-vs practica); *Evaluate in note de la 1-10, pentru fiecare dintre calitatile conditiile performantei- luate de aceasta data ca prioritiati ale activitatii: actual-viitoare; * Dupa evaluare, uniti notele p e care vi le-ati dat si vedeti obtine profilul personalitatii Dvs. de antrenor. Primele 3 note ca valoare (din cei 10 factori de baza), sunt calitatile D-vs. cu care reusiti sa fiti unicat; Urmatoarele 3 note reprezinta calitatile neexplota te , evaluate de D175

Victor STNCULESCU vs. iar ultimele 4 note reprezinta de fapt cele mai importante deficientele D-vs . care trebuies imbunatatite pentru anuii competitionali, chiar socotite ca prio ritati pe care daca le imbunatatiti, veti fi sigur, un mai bun antrenor profesio nist. * Pentru a putea progresa este nevoie de-a stabili profilul prioriatilor p entru cele trei personlitati pe care le aveti, asa cum le-am prezentat in profil ul de mai sus. Totul depinde numai de D-vs: - personalitatea D-vs. - personalita tea familie, jucatorilor si prietenilor; - pentru a invinge personalitatile juca torilor si antrenorilor adversari direct si indirect. Success. Autorul 176

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS CAPITOLUL 4: 4.28. Piramida vietii sportive In fotbalul de performanta 4.26. 4.27. Etapa 1-a, Ccampionatul Din Romania 4.25. Fotbalul romanesc in drum catre Performanta 4.30. Austria FF Visziune 2008 4.29. Scrisoare deschisa 4.1. Codul etic al antrenorului de fotbal 4.2. Fisa personala a antrenorului de elita 4.3. Cunoastere profil profesional al 4.5.Evaluation antrenorului for coachpractical Strategii Antrenorilor in Conflictele 4.24. Profesionale Braziil-USA = tudiul jo cului cu fotografia 4.22. Scrisoare ziaritului Ion Jianu p-tru 4.20. Valoarea Co nstantin Stafului Otet profesional din Romania D-lui Prof. Angelo Niculescu session 4.6. Profilul de 4.7. pregatire Automodern evaluarea antrenorului 4.8. p entru tin Strategii si Prioritati ale antrenorului 4.9.FIFA - Curs 4.10. strateg ii ale victoriei antrenorilor de antrenor model p-tru antrenorii D-vs Capitol 4: Personalitatea profesionala factorul esential al performantei nationa le si internationale: 4.1. Dictionar de Cunostinte Profesionale 4.2. Acte Creative Inteligente in Deci zie 4.3. Cunostinte + Creativitate = Strategii . 4.11. Interiul antrenorului p-tru 4.23. . Jocul si strategiile de joc 4.21. Iom Voica Scrisoare de multumire si fe licitari 4.19. Arta comunicarii Eficiente a Antrenorului 4.18. Steaua Sevillia analiza jo cului spaniol si roman 4.12. un nou a Varianta 2-a contract. Concept 4.13. modern Psihologia de ale Vic toriei in toate 4.14. Pregatirii performanta Lucescu si Sitautiile varianta Bolo ny Psihologica4.17. 4.15. in fata Managementul Profilul camerelor in Fotbal Juca torulu de TV 4.16. Profilul i pentru campionului echippa Prntu tineret nationala 177

Victor STNCULESCU 4.1. Codul Etic al Antrenorului de Fotbal 1. Integritatea: Antrenorul trebuie sa actioneze cu acte de integritate in toate activitatile sal e profesionale cu jucatorii, cu toti factorii miscarii sportive si cu publicul/s upporteri. 2. Competenta: Antenorul trebuie sa fie foarte bine pregatiti profesional pentru a raspunde cor espunzator tuturoractivitatilor, functiilor si rolurile pe care le are de indepl init in toate activitatile din teren sis din afara terenuluiu. 3. Interesul Jucatorilor: Antrenorul are datoria si obligatia de-a sustiune jucatori in viata si activitat ea profesionala de la club, comunitate si federatia nationala. 4. Respectare Officialilor: Antrenorul trebuie sa accepe rolul de conducator in realizarea judcatilor de val oare ale miscarii fotbalistice, celor care conudc miscarea fotbalistica: conform normelor FIFA, CONFEDERATIEI UEFA SI FRF (FEDERATIA NATIONALA) 5. Responsibilitatea Antrenorilor: Antrnorii tebuie sa aiba atitudine correct, sportive, fata de colegul de intrece re, de prieteni si respet recipoc. 6. Comportamentul individual: Antrenamenorul este obligat sa aiba un comportament sportive, prin care sa poata fi model pentru jucatori si intreaga societate sportive, comunitatea sportive d in localitate, din tara si din lumea intreaga. 7.Antrenorul de fotbal este o profesiune recunoscuta national si international i n lume: Antrenorul modern este o profesiune unanim recunoscuta, prin care Antrenorii au semnat un contract de functionare cu oficiile national, continentale si mondiale FIFA. 178

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS PROFILUL CODULUI ETIC AL ANTRENORULUI DE FOTBAL MODERN N r. 1 Profilul CODULUI ETIC pentru D-vs. -5 5 6 7 8 9 10 Coeficientul D-vs. de Integritate umana, profesionala, sociala, sportive si fami liala, Cat de Competent sunteti din punct de vedere profesional? Cat sunteti de interesati de pregatire, joc si viata individuala a jucatorilor Respectarea ofic ialilor, a colegilor adversari, arbitrilor, conducatorilor si spectatorilor. Cat de responsabil sunteti ca antrenor de fotbal pentru D-vs, Echipa, Club si Tara. Care este comportamentul D-vs. de antrenor. Sunteti cinstit, sunteti model? Cit sunteti antrenor international in concepttul D-vs. profesional? 2 3 4 5 6 7 Nota tehnica: Va rugam sa considerati aceast profil pe care lumea internationala a fotbalului judeca un antrenor, valoarea si rezultatele sale. Acelas lucru ar trebui sa se i ntimple si in fotbalul romanesc. Evaluati in note de la 1-10, valoarea D-vs. de antrenor, raspunzand acestor reguli de buna cuviinta profesionala. Diagnosticati: astefel: Primele 2 note maxime, sunt considerate calitatile D-vs. esentiale din codul eti c; Urmatoarele 2 note sunt considerate Capacitatile D-vs. latente, neantrenate Iar ultimele 3 note sunt considerate mai putin realizate, deficiente pe care orice antrenor trebuie sa le considere ca principale obiective ale activitatii viitoar e. Nota Importanta Tehnica: In mode deosebit, interelatia dintre factorii de baza ai activitatii fotbalistic e sunt: 1. Valoare culturii fotbalului romanesc. Profesionalitatea factorilor de baza.; 2. Traditia, rivalitatea si spiritul de superioritate castigat cu orice mijloc posibil; 3. Implicarea arbitrilor in manipularea rezultatelor, sub privir

ea neputincioasa a intregei familii nationale, si internationale, datorita imuni taii realizate de FIFA, UEFA, FRF, potrivit care=ia, orice face arbitrul el este suveran! Arbitrul este penalizat cu o delegare la un joc international al aceleas i FIFA SI UEFA si caruselul continua si in secolul al 21-lea, chiar specializat. 179

Victor STNCULESCU 4. Ambitiile, lipsa sportivitate a unor conducatori de cluburi care potrivita principiului capitalist NU EXISTA DRAGOSTE, NU EXISTA URA, EXISTA NUMAI INTERES. Consideram ca sanatatea fotbalului orcarei tari, implicit a Romaniei, sunt oblig ate sa accepte si sa aplice regulamentele in vigoare. In acelas timp, FIFA, UEFA , FRF, ASOCIATIILE DE ARBITRII, sunt obligate sa aplice regulamentele si sigur s a adauge cuceririle secolului al 21-lea, repetarea fazelor pentru a afla in tere n, daca a fost sau nu, ceea ce de fapt a fost si a vazut toti cei care au asista t la joc! 180

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS 4.2. FISA PROFESIONALA A ANTRENORULUI DE FOTBAL - ELITA: realizat de FRF, Centrul/Comisia Judeteana/ Cluburile de mare performanta?, etc. . __________________________________________________________________________ Num ele de familie__________________________Prenumele___________________________ Anu l nasterii: Luna: _____Ziua_____Anul______ Locul nasterii:______________________ Adresa:___________________________________________________________________ Addr esa de email______________________________________________________________ Telef on Acasa:___________________Mobil________________Alt Tel___________________ Acti vitate ca jucator Cele mai bune 3-5 cluburi sau echipe nationale din tara si/sau din strainatate________________________________________________________________ __ Actiivtate ca antrenor. Cele mai bune 3-5 cluburi sau echipe nationale si durata activitatii Casatorit: Das au Nu (incercuiti una) _______________________________ Aveti copii? Educatie (incercuiti daca DA) 1. Liceul; 2. Scoala de Antrenori 3. Studii Superi oare 4. Cursuri de antrenori in Strainatate 5. Schimburi de experienta in strain atate, etc.. Aspiratii Profesionale: 1. Antrenor divizionar in Romania. 2. Antre nor divisionar in Strainatate, 3. Director Academie 4. Manager de Competitii 5. Agent de fotbal, 6. Cercetator, 7 Arbitru Si sau altele_________________________ _______________________________________ Orice alta informative speciala care sa fie un obiectiv professional pentru viata D-vs.?______ 181

Victor STNCULESCU Nota tehnica: Sugeram ca antrenorii princiapli sa aibe pentru fiecare club, fise le individuale ale antrenorilor membrii ai echipelor tehnice; In sitautia in car e doresc sa-si imbunatateasca strategiile sportive, urmarirea unor antrenori de mare perspectiva au nevoie de-o urmarie in timp si spatiu evolutia antrenorilor de performanta nationala si internationala. Deasemeni, centrele regionale, judet ene, centrele nationale pentru tineret, scolile de antrenori, este necesar sa ai be o evidenta a antrenorilor din care, pot selectiona, propune pentru promovare antrenorii care au motivatie si rezultate practice in progres permanent. La fel de importanta este si creiarea unui fond/data base/ al antrenorilor care pot sa fie coptati din randurile JUCATORILOR DE MARE PERFORMANTA EDUCATIONALA, cu profi l social, sportiv de mare perspectiva care pot constitui FONDUL DE AUR, REZERVEL E DE CADRE ALE FOTBALULUI LOCAL, REGIONAL, NATIONAL SI INTERNATIONAL. Pentru ori ce informatie din partea cluburilor din tara si strainatate, federatia, centrele judetene, au in COMPUTER, fisele individuale ale antrenorilor, care sunt un mar e semn de profesionalitate pentru o federatie, centre judetene si regionale, pen tru cluburile de mare performanta. Pentru antrenorii de performanta, exista fise individuala care se gaseste in data de baza electronica, a Federatiei si a tutu ror antrenorilor de performanta din lume.

182

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS 4.3. Auto evaluare profesionala de Antrenor: Nume:_________________________Club:_____________________Data:______Place______ (Va rugam: sa cititi, sa inceruiti cea mai buna varianta pentru D-vs. si chiar s a le apreciati cu o notea de la 1-10. Restul este creativitatea D-vs, profesiona la de-a folosi datele. Sigur, cititi si instructiunile din pagina) No 1. 2. 3. 4 . Questions Profilul D-vs. professional in 2008? Dar statutul clubului D-vs? Ord inea valorii conceptiei D-vs. 2008? Valorii conceptului echipei D-vstra (va rog sa puneti orinea 1-2-3?) 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Jucatorii D-vs sunt: Locul in clasament anul trecut: Valoarea si numarul ech ipei tehnice Categoria de clasificare a clubului Ce valoare au arbitrii din liga D-vs. Cate jocuri ati castigat anul trecu? Este un concept national de fotbal? Care este conceptual D-vs. Varsta D-vs. si stadiul professional Ati facut un cur s de perfectionare Din ce va inspirtati D-vs? Folositi comunicarea moderna Care este numarul si aloarea muncii Personalitatea D-vs in note 1-10 Care este forta D-vs. de pregatire? Care este calificarea D-vs. de antren? Amateur Amateur Amate ur Joc Stiinta= D-vs. Amateur 1-5 Amateur 3-a Amateur victorii Latin Latin 25-40 An-trecut TV-jocuri Internet Practice: Biologic Mental Clasa 3-a Semi-Pro SemiPro Semi-Pro pregatire Arta= Jucatorii Semi-Pro 6-12 Semi-Pro 2-a Semi-Pro pierd ute Anglo-Saxon Anglo-Saxon 40-50 Anul acesta Direct Limbi straine Dialogul prof esional Fizic Clasa 2-a Professional Professional Professional recuperare Busine ss-ul= Patronul/liga Professional 13-18 Professional 1-a Professional Nule-egale Mixt Mixt 50-70 Anul-viitor Carti & Internet Cercetari Auto-Instruire Social Ta ctic Clasa 1-a Observ. Nota tehnica: 1. VALUAREA ACESTUI CHESTIONAR: Acest chestionar este un dialog professional cu D-vs. insiva: 1. Profilul D-vs. professional: va rugam sa incercuiti cea mai con venabila-prima in orinea importantei, pentru fieare dintre cele 20 de intrebari si unitile pentru a avea profilul D-cs. Propriu!. 183

Victor STNCULESCU 2. DIAGNOSTICAREA PROFILULUI D-VS.: 1. Evaluati in note de la 1-10, care este va loarea variantelor selectionate de D-vs., si veti obtine note, variante: 2. Note le de la 109 si 8 = sunt calitatile D-vs. esentiale 3. Notele de la 7-6 sunt note le/calitatile D-vs. latente, ne-antrenate/latente; 4. Notele de 5 sau sub, = sun t deficientele D-vs. care trebuiesc antrenate obligatoriu. 3. REALIZAREA PLANURI LOR DE PREGATIRE- A PRIORITATILOR DE PREGATIRE: 1, In concpordanta cu aceste dat e, fiecare antrenor alege si stabileste prioritatile profesionale; 2. Stabilite perioada de timp (de obicei, pentru anul in curs); 3. Stabilieste planul si prog ramul de urmat si incepe activitatea din acel moment. Nota finala: * va rugam sa considertati si acest profil, un EXERCITIU PROFESIONAL, personal, individual, p e care puteti sa-l faceti fara sa discutati cu nimeni (daca nu vreti) sau cu un mentor (in situatia in care aveti un confident profesionale, un advisor cu care discutati deschis viitorul-actual al vietii D-vs. profesionale.) 184

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS 4.4. CHESTIONAR DE OPINII PROFESIONALE: 1. Jocul: Echipa 1______________________Echipa 2-a:_____________________ 2. Rezu ltatul:_____________ Nuymele antrenorilor_________________________ 3. Data: ____ ________ Arbitrul: Nota pentru joc_______________etc....(pe verso) Intrebarea 1: Ce v-a impresionat mai mult din CM-2006? 1______________________________________________________________________ 2.______ ________________________________________________________________ 3._____________ _________________________________________________________ 4,____________________ __________________________________________________ 6.___________________________ ___________________________________________ 7. _________________________________ _____________________________________ 8.________________________________________ ______________________________ 9._______________________________________________ _______________________ 10._____________________________________________________ ________________ Intrebarea 2: Ce v-a impresionat neplacut din CM-2006: 1______________________________________________________________________ 2.______ ________________________________________________________________ 3._____________ _________________________________________________________ 4,____________________ __________________________________________________ 6.___________________________ ___________________________________________ 7. _________________________________ _____________________________________ 8.________________________________________ ______________________________ 9._______________________________________________ _______________________ 10._____________________________________________________ ________________ Intrebarea 3: Care credeti ca sunt directiile princiaple ale desvoltarii fotbalu lui la CM-2010? 1______________________________________________________________________ 2.______ ________________________________________________________________ 3._____________ _________________________________________________________ 4,____________________ __________________________________________________ 6.___________________________ ___________________________________________ 7. _________________________________ _____________________________________ 8.________________________________________ ______________________________ 9._______________________________________________ _______________________ 10._____________________________________________________ ________________ Nota tehnica: * Acesta este un simplu exercitiu profesional pentru D-vs. Dupa o competitie de la care vreti sa retineti ceva, cum sunt: Campionatele mondiale, Continentale, F inale ale cluburilor Intercontinentale, finalele cupei-campionilor din diferite continente, finalele campionatelor nationale, cupele, jocuri internationale de m are prestigiu. * Datele sunt inmagazinate in computer, sau pr fize de jocuri, sa u competitii, din care puteti sa va inspirati in diferitele situatii cand aveti nevoie de a 2-a si a 3-a opinie profesionala personala 185

Victor STNCULESCU 4.5. Evaluarea unei sedinte de antrenament a unui antrenor de fotbal, cu echipa: Nota tehnica: 1. Acest profile poate fi folosit de fiecare antrenor pentru a se auto-controla, evalua, identifica si descoperi principalele aspecte ale maestrie i in pregatirea unei echipe la conditiile jocului oficiual; 2. In situatia stude ntilor pentru cursurile de antrenor profesionisti, acest profile este un instrum ent professional de antrenament al antrenorilor pentru a se perfectiona in arta Comunicarii Eficiente, profesionale, in TIMP, SPATIU, MANAGEMENTUL ENERGIE, EFIC IENTA PREGATIRII, UTILITATEA SI LEGATURA CU JOCUL OFICIAL VIITOR. 3. Impreuna cu lecita de antrenament (pe care o prezentam in aceasta serie a dialogului profes sional cu antrenorii de fotbal este important sa facem legatura cu stiinta antre namentului modelat la conditiile jocului official conditie necesara si obligator ie in intelegerea acestui material si a folosirii cu eficienta maxima practica.) PROFILUL PROFESIONAL AL ANTRENORULUI:______________________ Data:____________Locul____________ Examinator________________________Curs_______ ____ N Factori, aspecte, conceptual de pregatire al o antrenorului de mare performant a: 1 Pregatirea practica a antrenamentului? 1.1. Planul de lectie este comprehensive? 1.2. Aparenta antrenorului, starea de spirit, energie? 1.3. Organizarea locului, jucatori si materiale? 1050% 5075% 75100 Observatii 2 Comunicarea & controlul antrenamentului 2.1. Comunicarea Verbala:Continut+Forma+tonalitate 2.2. Demonstratia Practica & Control-Correctii, pozitiv 2.3.Entusiasm, atitudine positiv, motivatie si suport 3 Partea 1-a: continut+ derulare + Eficienta? 3.1. Inalzirea ; mentala, fizica si cu mingea? 3.2. Preg. Fizica: Forta, Viteza, Rezistenta, mobilitate?. 3.3. Incalzirea Skillor: pentru atac, arparare si M. F ixe? 4 Half Time: legatura cu jocul official? 4.1. Apa + Oxige + Relaxare = ca la joc ul official? 4.2. Analiza partii 1-a pentru jucatori si echipa 4.3. Instructii pentru partea a 2-a a antrenamentului? 5 Partea 2-a a antrenamentului sau jocului? 5.1. Sunt prezente toate elementele jocului official? 5.2. Educarea si Instruire a Jucatorilor si echipei? 5. 3. Principiile, metodele si strategiile de joc offi cial? 6 Profesionalismul Antrenorilor? 6.1. Stop-Instrutie-Joaca + Momentele Fixe correct? 6.2. Diagnosa = Calitati, De ficiente + Capacitati de joc 6.3. Jucatorii: Inteleg+Accepta+executa cu placere 186

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS Cum evaluam profilul? In evaluarea unui antrenor (sau auto-evaluarea) trebuie sa tinem seama de: 1. De faptul ca acesta este un instrument de masurarea valorii practice a unei lectii de antrenament realizata de un antrenor; 2. Deasemeni, ca aceasta este o auto-m etoda de cunoastere si stabilire a directiilor principale ale muncii practice a antrenorilor cu echipa. 3. Pentru a se putea realize o evaluare mai corecta este bine ca evaluarea sa fie facuta de antrenorul respectiv, si de membrii comisiei , independent. Profilul este dat sefului comieisiei (sau in cazul antrenorului, il pastreaza personal, ca un instrument de autocunoastere si autoperfectionare), dupa care se procedeaza didactic-strategic. 4. Evaluati in trei categorii: 4.1. Incepatori 4.2. Avansati 4.3. Profesionisti 5. Este necesar sa se ia in conside ratie urmatoriifactori importanti: 5.1. Varsta 5.2. Categoria de clasificare 5.3 . Performantele ca antrenor 5.4. Cunostintele profesionale 6. Deasemeni, este im portant sa luam in consideratie personalitatea antrenorului: 6.1. Motivatia si i nteresul de-a deveni profesionist 6.2. Valoarea bioilogica, talentul native, car accterul, in realizarea muncii de antrenor 6.3. Valoarea profesionala: cunoaster ea jocului, cum interpreteaza practice jocul, cum il preda, care este valoarea p rofesionala de educator, instructor, professor, partner, etc 6.4. Valoarea socia la, posibilitatile de-a deveni model si toate relatiile cu viata sociala si hobi urile sociale sportive si nesportive. Notea finala: Munca de perfectionare a unu i antrenor, este de obicei mai grea decat cea cu jucatorii: 1. Antrenorii trebui e sa inteleaga misiunea lor, faptul ca sunt profesionisti-model, profesori; 2. D easemeni, antrenorii trebuie sa accepte ca au un profil professional, biologic s i social si ca in echilibrarea acestei personalitati avem nevoie sa acceptam ca avem si calitati si deficiente si foarte multe capacitate explorate, ne-antrenam ent (de educatie, de cultura fotbalistica porofesionala, etc..) 3. Avem obligati a de-a lucra permanent la perfectionarea noastra de antrenori, asa cum o facem c u jucatorii, zilnic, contiu, din toate punctele de vedere pe care deja le cunoas tem. Success autorul 187

Victor STNCULESCU 4.6. Profilul de pregatire al antrenorilor profesionisti fara frontiere: (Unele dintre cerintele pentru obtinerea licentei de antrenori fara frontiere inainte, in timp sau dupa obtinerea licentei) 1. Educatia Continua, ca parte a obtinerii licentei/diplomei; - Activitatea prac tica combinata cu studiul; - Activitatea practica. Studiul si notarea in fise pr ofesionale a rezulatelor si concluziilor D-vs. profesionale; 2. Activitatea prac tica ca antrenor al unei echipe (sau asistent) - echipe de scolari, copii, junio ri sau tineret; - In cadrul comunitatilor sportive, programe de dezvoltare; - Sc himburi de experietnta cu sau la Echipe Nationale, Cluburi profesioniste sau Aca demii de fotbal; 3. Participarea in cat mai multe aspecte ale fotbalului cum sun t: - Conferinte tehnice, metodice; Simposioane; Seminarii, - Demostratii practic e (jocuri oficiale si de pregatire) - Clinici organizate sau participari la anum ite echiope divisionare; 4. Inregistrarea in fise profesionale de antrenori. juc atori, conducatori, arbitrii, ziaristi:, etc... - Opinii, Profesionale TIPS - Inte rviuri despre variatele aspecte ale jocului, antrenamentului si recuperarii; 5. Sunteti parte a uneia dintre organizatiile sau cluburile sportive/fotbal: - Scoa la. Scoala, comunitatea, regiuni, cluburi, echipele nationale, etc 6. Scrieti si notati totul despre ceea ce stiti si aflati despre Conceptul de Performanta, ca re constituie de fapt principala obligatie profesionala in activitatea D-vs. act ual-viitoare: - Conceptual de joc; - Conceptul de antrenament; - Conceptul de Re facere si recuperare; 7. Intrati in principalele profesiuni ale unui antrenor de elite: - Antrenor; Arbitru; Manager & Colectivul de sprijin/suport medical 8. I ncepti sa aveti Libraria personala de antrenor profesionist: - E-mail libraria e lectronica; - Carti, brosuri, pamflete, materiale tehnice din orice sursa; - Cur suri, specializari in oricare dintre aspectele jocului de fotbal; 9. Tineti la z i Un jurnal profesional de Antrenor de Fotbal Activitatea proprie; - Activitatea a ltor personalitati din fotbalul national si international; - Observatii si mater iale de la marile competitii nationale si internationale 10. Invatati sa comunic ati in limbile de baza ale fotbalului international: Engleza, franceza, Spaniola , Araba, Chineza, sau Rusa. Ceea ce trebuie sa fie recunoscut ca o lege nescrisa este faptul ca toti antrenorii care au inteles si inteleg ca acest rol de antre noir-manager & psiho-socio-pedagog, este de-a face CE TREBUIE NU CE VOR (SI NU S TIU antrenorii). Este mai mare rusinea de-a face si gresi decat de-a intreba, co nsulta, colabora, invata si-a reusi. Nimeni nu stie absolut tot, dar atributele noilor personalitati compenseaza aceasta printr-o colaborare, informare, perfect ionare, activitate zilnica. Creatia Noului nu vine din nimic. Este nevoie de cun ostinte, de un exercitiu al realizarii ideilor si solutiilor noi, cu ajutorul a ceea ce este deja in mintea noastra. 188

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS Pentru a fi cel mai bun, este nevoie de-o masurare a valorii, a probarea acestei valori in practica. Evaluati urmatorul profil si masurati cat sunteti de aproap e de ceea ce vreti sa faceti? Profilul de pregatire al antrenorului modern fara frontiere: Nr 1. Contintul activitatii profesionale a antrenorului cu ajutorul unui profil profesional, inspirit din problemele inserate in pagina 1-a Continuarea Educatie i in acelas timp cu activitatea practica: 1. Activitate practica si studiul sub toate formele posibile; 2. Activitate, stu diu, aplicare in practica si scrierea concluziilor zilei; 3. Fiecare echipa cu c are lucrezi este o alta carte a vieitii D-vs. Scireti-o! 5 5 6 7 8 9 10 2. Activitate practica cu orice echipa, club, scoala, etc: 1. Orice echipa de copii , juniori, tineret; 2. Participa la antrenamentelor marilor antrenori si echipe si scrieti tot; 3. F ace-ti studiul marilor federatii nationale, Cluburi mari, antrenori mari ; 3. Luati parte in cat mai multe activitati cu putinta: 1. Conferinte si simpozioane; 3. Senminarii si mese rotunde; 3. Demonstratii pra ctice, clinici, dialog profesional, etc.. Colectionati inntr-un dosar profesiona l Cuvinte magice-TIPS: 1. Opinii ale marilor antrenori, jucatori, manageri, conduc atori de cluburi, 2. Strangeti: Notele tehnice; Indicatii metodice; TIPS-uri profes ionale 3. Marile reusite si nereusite ale CM, CE, Competiile, mari lectii practi ce 4. 5. Interesul pentru celelate competii locale, regionale, nationale: 1. In scoli si academii; 2. In comunitati; 3. Regiuni, cluburi, echipe nationale , si activitati internationale. 6. Re-scrieti noul D-vs. Concept de Performanta? Daca acumulati zilnic, scrieti ce va impresioneaza profesional bune sau gresite, dupa un an aveti material faptic pentru prima D-vs. brosura a anului 2009, 2010, 2014, 2018 & 2018, etc.. 1. Conceptia de Joc 2. Conceptia de Antrenament; 3. Conceptia de Refacere si Rec uperare

7. Intrati pe cat este posibil in patru personalitati de elita a antrenorului pentr u tineret, antrenorul fara frontiere: 1. Antrenor 2. Manager; 3. Trainer (asistent mentical+preparatory fizic, nutriti onist, prim ajutor,) 4. Arbitru 8. Incepeti sa aveti Libraria D-vs. profesionala zilnic: 1. Libraria prin Internet; 2. Carti, pamflete, buklete, postere, etc. 3. Cursuri de specializare in orice aspect al jocului, etc. 9. Completati zilnic, saptamanal, lunar, si/sau anual Jur nalul Dvs. anual-personal al antrenorului profesionist: 1. Experienta si activita tea proprie; 2. Personalitatea reusitele si nereusitele marilor antrenori; 3. Es entialuri de la marile competitii nationale si internationale. 10. Cunoasterea u na dintre limbile fotbalului international: Engleza, Spaniola/Italiana sau Franc eza. Evaluati si rescrieti un profil al personalitatii D-vs. Acest exercitiu pro fesional este un exercitiu de educatie profesionala a antrenorilor de fotbal. Ni meni un poate sa va evalueze, diagnozticheze si sa stabileasca prioritatile preg atirii, si perfectionarii individuale ale antrenorilor fara frontiere. 189

Victor STNCULESCU 4.7. Auto evaluare profesionala a Antrenorului de Fotbal: Nume:_________________________Club:_____________________Data:______Place______ (Va rugam: sa cititi, sa inceruiti cea mai buna varianta pentru D-vs. si chiar s a le apreciati cu o notea de la 1-10. Restul este creativitatea D-vs, profesiona la de-a folosi datele. Sigur, cititi si instructiunile din pagina) No 1. 2. 3. 4. Questions Profilul D-vs. professional (in anul)? Statutul clubului D-vs? Ordinea valorii c onceptiei D-vs. (1-2-3) Valorii conceptului echipei D-vstra? (va rog sa evaluati orinea factorilor: 1-2-3 Amateur Amateur Amateur Joc Stiinta= D-vs. Amateur 1-5 Amateur 3-a Amateur victorii Lati n Latin 25-40 Anul-trecut TV-jocuri Internet Practice: Genetic Mental Clasa 3-a Semi-Pro Semi-Pro Semi-Pro Pregatire Arta= Jucatorii Semi-Pro 6-12 Semi-Pro 2-a Semi-Pro pierdute Anglo-Saxon Anglo-Saxon 40-50 Anul-acesta Direct Limbi straine Dialogul Profesional Fizic Clasa 2-a Professional Professional Professional Recuperare Business-ul= Patronul/liga Professional 1318 Professional 1-a Professional Nule-egale Mixt Mixt 50-70 Anul-viitor Carti+In ternet Cercetari Auto-Instruire Social The-tactic Clasa 1-a Observ. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Jucatorii D-vs sunt: (incercuiti una sau doua)? Locul in clasament anul trecut? Valoarea si numarul echipei tehnice? Categoria de clasificare a clubului? Ce val oare au arbitrii din liga D-vs.? Cate jocuri ati castigat anul trecu? (numere) C e concept de fotbal (tara) va place mai mult? Ce concept puteti aplica cu echipa D-vs? Varsta D-vs. si stadiul professional ? Ati facut un curs de perfectionare ? Din ce va inspirtati D-vs? (evaluati 1-2-3) Folositi comunicarea moderna?(eval uate 1-2-3) Care este ordinea valoarii muncii si pregatirii? Personalitatea D-vs in note 1-10 Care este forta D-vs. de pregatire? (ordinea 1-2-3) Care este cali ficarea D-vs. de antrenenor? Nota tehnica: 1. Evaluarea chestionarului: Acest profil reprezinta un alt dialog professional cu D-vs. insiva: * Incercuiti cea mai convenabila varianta pentru D-vs, prima in orinea importantei, pentru f ieare dintre cele 20 de intrebari ale profilului. * Uniti variantele incercuite si obtineti profilul D-vs. 190

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS 2. Dagnosticarea profilului D-vs: * Evaluati in note de la 1-10, care este valoarea variantelor selectionate de Dvs., si veti obtine note, variante: * Notele de la 109 si 8 = sunt calitatile D-v s. esentiale * Notele de la 7-6 sunt notele/calitatile D-vs. latente, ne-antrena te; * Notele de 5 sau sub5 = sunt deficientele D-vs. care trebuiesc reconsiderat e ca obiective principale de pregatire profesionala individual. 3. Implementarea practica a planurilor de pregatire si a prioritatilor stabilite de D-vs. * In concordanta cu aceste date, fiecare antrenor alege si stabileste prioritati le profesionale actual-viitoare; * Stabiliti perioada de timp necesara pregatiri i (de obicei, in luni, ani); * Stabilieste planul si programul de implementare i ncepand din aceat moment. Distinsi colegi,(aceste randuri le-am scris in 0 Junie, 2013, cand am revizuit l ucrarea inainte de-a o prezenta in www.Scribd.com/VictorStanculescu)! * Va rugam sa considertati si acest profil ca un Exercitiu profesional personal, i ndividual, pe care puteti sa-l faceti fara sa discutati cu nimeni (daca nu vreti ). In situatia in care aveti un confident profesionale, un advisor cu care discu tati deschis evolutia vietii D-vs. profesionale, discutati cu acesta si cereti p arerea profesionala despre profil. 191

Victor STNCULESCU 4.8. JOCUL SI STRADEGIILE DE JOC, Strategiile de pregatire prioritati - ale oricarui antrenor profesionist pentru performanta: 1. Obiectivele profesionale ale unui antrenor cu echipa: 1. Selectia si alcatuir ea echipei pentru fiecare joc official; 2. Pregatirea si mentinerea jucatorilor si echipei in forma buna pentru a putea castiga cat mai multe jocuri si 3. Condu cerea echipei si jucatorilor in jocurile oficiale, in pregatire si viata sportiv e si sociala. 2.Mobilitate in adaptarea la conditiile jocului official, in funct ie de adversar a sistemelor de joc pentru a castiga: * In attack: 4-4-2-; in mij locul terenului 4-3-3/ si 3-4-3 si in atac: 3-3-4- or 2-4-4 * In aparare: invers in terenul advers: 2-4-4- sau 3-3-4; in mijlocul terenului 3-4-3 sau 43-3- si i n terenul propriu: 4-4-2. 4-1-4-1 sau 4-5-1, etc 3. Este o necessitate de-a adapt a si modela antrenamentul pentru jocul de fotbal, la conditiile jocului oficial, realizand in felul acesta principiile, metodele si exercitii clasice incorporat e in programe specializate, desfasurate in LABORATOARE DE PREGATIRE: 3.1. Labora tor pentru Pregatirea MENTALA, prin care jucatorii inteleg, accepta si reusesc s a se motiveze pentru a realize jocul si antrenamentul cu eficeinta maxima; 3.2. Laboratorul de Pregatie FIZICA, prin care jucatorii sunt pregatiti si mentinuti in forma sportive corespunzatoare pentru jocurile oficiale, 2 jocuri pe saptaman a, pe durata a 10 luni din an); 3.3. Laboratorul de Pregatire TEHNICA/SKILURILE INDIVIDUALE DE JOC, prin care fiecare jucator poate si trebuie sa pregateasca sk ilurile individuale de joc, specifice lui, pozitiei din teren si diferitilor afv ersari; 3.4. Laboratorul de JOC, in care se studiaza, pregatesc si perfectioneaz a strategiile de joc ale echipei si ale jucatorilor, in diferite variante cum su nt: cand echipa este la scorul de 0-0, cand echipa este condusa sua /sic and ech ipa conduce, etc 3.5. Laboratorul de REFACERE, RECUPERARE SI MANAGEMENT AL ENERGI EI, prin care jucatorii sunt monitorizati pentru recuperarea individuala inainte de efort, in timpul efortului si dupa effort. 4. In pregatirea SKILURILOR DE JO C, este important sa realizam 9 skiluri, combinate in strategii individuale de j oc pentru fiecare jucator, dupa calitatile sale individuale, pentru cele trei mo mente importante ale jocului: 4.1. Skiluri pentru jocul de attack: Programe pent ru pasare; programe pentru dribbling si programe pentru trasul la poarta; 4.2. S iluri pentru jocul in aparare pentru: pressing/atacul pentru deposedare; Progame pentru interceptie si programe pentru deposedarea de minge, fara fault 4.3. In sfirsit, este necesar sa antrename si momentele fixe cum sunt: programe pentru c orner, lkovituri libere si penalty; 5. De foarte mare importanta ca prioritate de pregatire a jocului pentru orice c ategorie de echipa (valoare, varsta, parte a anului competitional), sunt PRINCIP IILE DE JOC: 5.1. Principiile jocului in atac: 1. schimbarea din aparare in atac ; 2. constructia si decizia de atac: direct or indirect si 3. finalizarea; 192

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS 5.2. Principiile jocului in aparare: 1. Schimbarea din atac in aparare; 2. const ructia apararii in functie de atacul adversarului si 3. distrugerea, oprirea, in tarzierea atacului advers prin sut la poarta. 5.3. Principiile jocului la moment ele fize: 1. Specific Cornerului pentru atac si aparare; 2. Specific loviturilor libere directe si indirecte pentru atac si aparare si 3. pentru loviturile de l a 11m. pentru portari si cei care executa pernaltiurile. : 6. Pregatirea pentru invatarea metodelor de joc (sistemelor de joc): 6.1. In ATAC: 4-4-2; 4-3-3 si 24-4; 6.2. In APARARE: : 2-4-4-, 4-3-3; 4-4-2 and 1-4-1-4 to final 1-4-1-4 or 1-4 -4-1 6.3. La MOMENTELE FIXE: Simplu, Direct, Repede, creind superioritate cu 1-2 -3jucatori specializati in CORNERE, SI 11 M-PENALKTY;. 7. De foarte mare importanta in conceptia oricarui antrenor este instruirea ment ala, practica si de joc a regulelior jocului. Dintre acestea, ama les threi aspe cter practice:Implementing the LAWS OF THE GAME: 7.1. Fault-ul, cu mainile, cu c orpul si cu picioarele, din fata, lateral si din spate, pe sol, in aier sip e so l, in timpul jocului, cind jocul este deja interrupt, etc.. 7.2. Offside in atac si aparare 7.3. Dialogul cu arbitrii, sau asa numitul (Joaca fara arbitru)! 8. Una dintre marile probleme ale performantei trecute ca si celei actuale, este INTEGRAREA SOCIALA-SPORTIVA A JUCATORILOR: 8.1. Fumatul si consumul bauturilor alcolice (de obicei combinarea acestoira); 8.2. Alimentatie necoresponzatoare si consum de droiguri; 8.3. Managementul energiei pentru viata, familie si fotbal. 9. Pregatirea jucatorilor in afara stadionului: 9.1. Programe de pregatire indiv iduala acasa: pregatire fizica, nutritie, somn si rest, studio, etc. 9.2. Pregat irea profesionista a jucatorului prin realizarea CARACTERULUI DE JUCATOR PROFESI ONIST care inseamna de fapt, ceea ce face jucatorul cand nu-l vede nimeni! (este vorba de o conduita liber consimtita, profesionala, motivate pentru succesul di n jocul de fotbal); 9.3. Aceasta CONSTIINTA PROFESIONALA, este cea care creiaza CULTURA PROFESIONALA A ANTRENORILOR SI JUCATORILOR, care se realizeaza natural, fara restrictii daca jucatorii n-o inteleg, accepta si o traiesc. 10. Programe s peciale de pregatire profesionala pentru obiective precise: 10.1. Pregatire pent ru unul dintre loturile nationale; 10.2. Pregatirea pentru echipa 1-a a clubului din care joca; 10.3. Pregatirea pentru a putea juca profiosnist in tara sau str ainatate; 10.4. Pregatire pentru a deveni antrenor, arbitru, etc.. 193

Victor STNCULESCU Nota tehnica; Antrenorii profesionisti sunt obligate professional de-a proceda in realizarea a cestor OBIECTIVE, PRIORITIATI, SARCINI DE ACTIVITATE, prin toate metodele pe car e le are la indemana, le poate creia si le poate perfectiona. Cititi cele 10 pri oritati ale oricarui antrenor profesionist de fotbal X 3 aspecte si alte trei va riante, aveti exemple neumarate din care puteti compune necesitatile D-vs. pract ice, specifice varstei, echipei, sezului, conditiilor locale, specifice anului c ompetitional, si al categorie de competitie la care participa. Ceea ce va sugera m este sa treceti in revista aceste prioritati profesionale si o sa descoperiti ca de fapt acestea sunt capitolele activitatii D-vs.. Ce va sugeram este sa face ti pe o hartie separate PRIORITATILE SPECIFICE D-VS, adica numai ceea ce vi se p oatriveste, aveti nevoie si se impun ca obiective pentru a realize jucatori, joc ul si victoria. Important este sa credeti in ceea ce D-vs. INTELEGETI DIN ACEST MATERIAL. Fiecare avem conceptia noastra de antrenori care este legata de foarte multi factori, dar, LOGISTIC, ALGORITMUL PROFESIONAL CLASIC, este acelas pentru toti antrenorii. Diferentele dintre antrenorii sunt simple: 1. Unii stiu ca nu stiu si accepta ca trebuie sa stie; 2. Unii stiu ca nu stiu, dar cred si pozeaza ca stiu, rezultatele lor fiind intimplatoare, inconsistente; 3. Unii nu stiu ca nu stiu si mai ales cred ca sunt profesori, ceea ce este mai de vreme sau mai t arziu o tragedie profesionala, o cariera ratata. Ceea ce este necesar pentru ori care dintre noi este FLACARA STIINTEI DE-A STII, DE CE?, ceea ce ne ridica si ne p osteaza acolo unde istoria ne invita sa ramanem pentru toateauna.

Dragi colegi: Ceeaa ce este ne-contenstat in aceasta lucrare ca si in tot ceea ce viata ne ofe ra si este important este forta de-a recunoaste necesitatea de auto-instruire, pe ntru ceea ce viata va cere sa rezolvati, in fiecare moment. (in special pentru pr ofesiunea de antrenor de fotbal) Marile personalitati nu se enerveaza, nu striga , se zbat, jigneste arbitrul, se lupta cu jucatorii, cu spectatorii, cu patronii . Ei sunt calmi, pentru ca au valoare, stiu cum sa castige ce vor si au nevoie, in timp util, cu mijloace utile, cu oameni utili. Pierderea calmului, aduce mari neajunsuri tuturor: Starea antrenorului se transmite jucatorilor care intra foa rte usor in aceasi stare; Arbitrii se monteaza impotriva echipei si a antrenorul ui, si asteapa prilejul de-a aplica regulamentul FIFA, + regulamentul personal d e penalizare folosit de fiecare arbitru; Adversarul se mobilizaza si creiata o s tare superioara de efort si joaca mai bine si castiga; Observatorul fedeal, scri e in raport si da amenzi si suspendare, activitatii care sunt direct impotriva a ntrenorului si echipei, clubului si fotbalului national; Totul intra intr-o degr ingolada, toate princinuite de acelas factor ANTRENORUL MODERN DE FOTBAL. 194

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS Dragi Colegi, antrenori romani de mare performanta: 1. Antrenor de fotbal este o profesiune pentru care trebuie sa va pregatiti in fiecare zi: Sunteti platiti s a fiti ceea ce functia impune, Antrenor profesionist! 2. Scrie-ti ceea ce vreti sa spuneti si faceti, cu variante de realizare practica; 3. Uitati-va in oglinda s i studiati-va cum aratati in starile prin care treceti. Daca va place, atunci co ntinuati si veti pierde ceea ce este determinant pentru un antrenor-star: CARISM A ANTRENORULUI CARE REUSESTE. 4. Studiati, stabiliti, antrenati, sugerati jucato rilor sa contribuie in stabilirea unui cod de comunicare eficienta, verbala si n on-verbala. Faceti ca jocul sa fie o obligatie profesionala, pe care D-vs. o con duceti IMPREUNA CU PARTENERII D-VSTRA JUCATORII & restul stafului + patronul. 5. Invatati ca D-vs. sunteti cu atat mai mare personalitate cu cat sunteti mai CAL M, SIGUR, ECHIPA JOACA MAI BINE, PATRUNUL VA RESPECTA MAI MULT, LUMEA VA APLAUDA MAI TARE, OFERTELE PENTRU ALTE ECHIPA VIN DIN CE IN CE MAI MULTE. 6. Marea dile ma a antrenorilor romani este galagia pentru a scuza incompetenta. 7. Galeria nation ala a antrenorilor de succes, dar mai ales cea internationala ne ofera multe exe mple pe care antrenorii nostrii trebuie sa le ia in consideratie. Dar, toate ace stea cer o educatie, o cultura, o forta de auto-control, data de valoarea D-vstr a profesionala. Cu cat esti mai educat-profesional, cu atat poti sa raspunzi int rebarilor chiar foarte curioase pe care le pune fotbalul romanesc dar mai ales c el international. 8. Am intitulat aceasta lucrare ca este un matrerial faptic pe care nici-o scoala de antrenori din lume nu te invata. Buna cuviinta a celor 6 sau 7 ani de acasa, este partea pe care si cu care Dvs. trebuie sa veniti in fot bal si cu care de fapt puteti sa va deosebiti de ceilalti. 9. Daca va iubiti, si este normal s-o faceti, trebuie sa va ajutati sa fiti o personalitate in contin ua perfectionare. Cum? Simplu. Fiti D-vs. insiva cel pe care vreti sa-l prezenta ti si sa ramana in inimile oamenilor si al instoriei. 10. Nu ne ramane sa spunem impreuna ca ceea ce D-vs. vreti sa fiti, sa faceti, sa castigati sunt datorata unei valori profesionale de care ne este drag sa discutam. Oglinda Mintitii si i nimii D-vs. trebuie sa va spuna sa aplicati un nou principiu pentru ca sa reusti ti intradevar, ion fotbalul local, national si mai ales international: * 30% - G ANDITI-VA CU .......SENTIMENTELE SI * 70% - IUBITI CU ...... MINTEA ROMANAULUI D E PE URMA. Sucess. Autorul 195

Victor STNCULESCU 5.9. Curs de Elita pentru Antrenori Propunere pentru Instructor: Numele Dvs. Sau asociatii D-vs. Course Director: Nu mele D-vs. sau asociatii D-vs. N o 1 ContinutulC ursului Antrnori Dimineata 8:00-10:0 Practic Dimieata 10:00-12 :00 Teorie Masa pranz 12:00-14:00 Ziua 1 Sambata 18.07.04 Registration Cofea + S uc Socializarea Oficial Ceremonia Inceperii cursului Lunch dat de Football Feder ation FIFA+UEF A& F.R.F. = Fotbalul Mondial FIFA-2002 UEFA-2004 Sistemul de joc: :4-4-2 Intrebari si Raspunsuri Profesionale Ziua 2 Luni 19.07.04 Skilluri pentr u jocul in Atac Nou concept de mare Performanta CE & CM Lunch + FIFA Video Tapes Antrenor Principal + 3 Teamwork N.T.+Club Skills of Playing in Defense: Zone+MM Intrebari si Raspunsuri Profesionale Ziua 3 marti 20.07.09 Skilluri pentru joc ul Mom-Fixe Plrincipiile moderne de joc in Atac Ziua 4 Miercuri 21.07.09 Princip iile p-tru M.Fixe Practic-demo. Analiza NT& Echipe Club+ U-17 & 19 Ziua 5 Joi 22 .07.09 Sistem de Antrenament FIFA-2002 WC- Video Dialog Tehnic Lunch + Fifa video Tapes Training Grup de 2,3,4,5 si 6 Jucatori Antrenam. Pe grupe de 2,3,4,5 ,6 J ucatori Intrebari si Raspunsuri Profesional Ziua 6 Vineri 23.07.09 Programe de P regatire Echipa Legile de success ale antrenorilor De perform Lunch + Fifa video Tapes Conceptul de Pretgat Fizica: juc+ echipa Antrenam. Fizic-teren Demonstr. C alitati Fiz. Intrebari si Raspunsuri Profesional Day 7 Sambata 24.07.09 Strategi i de Joc pentru Echipa Strategii de success al antrenorilor de succes Lunch + Fi fa video Tapes FIFATraining Regulament ul de Joc Demo-teren Antr+Joc+ Recuperare -Strategii. Intrebari si Raspunsuri Profesional Day 8 Duminica 25.07.09 C.M.-200 2 C.E. - 2004 Concepte Cerintele FA,NT,club Cluburi de la antrenori Lunch + Fifa video Tapes Documente ntrenorului de FotBal Modern Panificare Pentru un Sezon Co mpetitii Intrebari si Raspunsuri Profesional Ziua 9 Luni 26.07.09 C.M.-2002 C.E. - 2004 Concepte Dialog Tehnic al antrenorilor de perform. Lunch + Fifa video Tap es Dialog Practic in Terenul de Fotbal Nevoi practice ale antrenorilor Field-Dem o Intrebari si Raspunsuri Profesional 2 X Lunch + Fifa-Video Tapes Principiile Moderne de Joc in Aparare Principles 11 vs 11 FieldDemo. Intrebari si Raspunsuri Profesional Lunch + Fifa -Video Tapes Analiza comparative: W.Cup 2002 & Euro 2004 Methods of Playing Attack & Defense Intrebari si Raspunsuri Profesionale 3 PM: 03-00-05:00 Teorie 4 PM: 05:00-07:00 Practic 7:00-8:00 Dialog Tehnica 5 Nota tehnica: Scopul cursului: Adaptarea antrenorilor profesionisti al standardu rile internationale ale performantei; Obietive: Prezentarea principalelor aspect e ale Conceptului si Activitatii Antrenorului Profesionist de Fotbal; 1.Sistemul de joc: in atac, aparare si momentele fixe; 2.Sistemul de antrenament: individu al, grupe (linii, parti, in liniile orizontale si veritcale) si echipa 3.Sistemu l de Refacere: inainte, in timpul si dupa effort dupa antrenament si mai ales du pa jocuri oficiale; Programe: Cercul Complet al activitatilor ale antenorilor pen tru un sezon official competitional, pentru echipe de club si echipe nationale; Materaile: * 4 video elaborate de FIFA tehnical department, ca si din libraria v

ideo al FRF, jocuri deosebite, model pentru antrenori. * Deasemeni, antrenori pa rticipantii vor primii o carte de 100 pagini, intitulata Introducere in profesion al de antrenor de fotbal profesionist bazata pe metoda celor trei dimensiuni ale performantei minternationale din fotbal. Scoala Romaneasca de educatie a antrenorilor a avut in decursul anilor, diferite etape de dezvoltare: 1.Perioada 1950-1990, in care cele mai mari progrese au fo st facute printr-o centralizare a pregatirii in doua variante: 196

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS

Pregatirea antrenorilor realizata de FRF, prin cursuri de scolarizare de 6 luni, 1 an, cu scoatere din productie, care au fost egale cu o scoala ideala pentru p erfectionarea antrenorilor tinereri, fostele glorii ale fotbalului romanesc; Pre gatirea antrenorilor pentru copii si juniori, realizate de obicei de foste glori i impreuna cu profesori de Educatie Fizica si o serie de antrenori de mare valoa re profesionala, umana si sociala. 2. Perioada 1990-2008, este perioada in care fotbalul s-a adaptat la conditiile fotbalului international: * Prin forme care sa corespunda continutului internati onal si formei romanesti de pregatire. * Fiind plecati din Romania, colaborarea noastra a fost din afara inauntru, asistand la o perioada de adaptare care se fa ce inca, destul de greu, din cauza unor aspecte fundamentale, pe care le-am prez entat in lucrarea. 3. Cursurile pentru antrenori avansati ale FIFA, OLYMPIC SOLI DARITY CURSURI, Cursuri pentru categoriile de clasificare, cursuri de revitaliza re a cunostintelor, FUTURO 1-23, CURSURI ORGANIZATE DE UEFA (confederatii), si s igur, cursurile profesionale pentru licenta FIFA-PRO, sunt o marturie a adaptari i culturii antrenorilor de fotbal la conditiile si standardurrile internationale ale campionilor. In urma discutiilor noastre cu Scoala nationala de antrenori, a fost aproape imposibil sa putem gasi o diagnoala care sa lege ultiumele cerint e internationale si programele actuale de pregatire oficiala a antrenorilor. In conceptul mondial de REALIZARE A MARILOR STARURI DE ANTRENORI: 1. Selectie (exam inare), 2. Pregatire (conform unui profil compensator), 3. Perfectionare (orient area profesionala a conceptului profesionist de antrenor de fotbbal) si 4. Mai a les pentru patrunderea si amanerea in galeria antrenorilor internationali, sunt etape bine definite in PIRAMIDA ANTRENORILOR PROFESIONISTI. Intreaga lucrare est e o insumare a vietii, activitatii, pregatirii si activitatii antrenorilor profe sionisti de fotbal de performanta. In acest sens, am realizat o Academie, un For um International care promoveaza PREGATIREA SIINTIFICA, ARTA SI BUSINE-UL MUNCII ANTRENORULUI PROFESIONIST. Acesta program este un model propus FRF pentru imple mentarea lui in activitatea antrenorilor de mare performanta. Satisfactia noastr a este, sigur, faptul ca suntem promotorii unei educatii a antrenorilor, bazata in stiintele de granita ale fotbalului si pe marea forta a personalitatii antren ori de-a creia `acte de inteligenta care se numest Strategii ale victoriei! 197

Victor STNCULESCU 4.10. 12 legi profesionale strategice de realizarea a personalitatii antrenorilor, jucatorilor si echipei pentru a castiga in jocurile oficiale: Legea No 1: Concentrarea & Relaxarea legile de baza ale performantei: 1. Concentrarea 2. Starea de veghe+relaxare 3. Relaxare Legea No. 2: Code of Communication specific echipei, antrenorilor si jucatorilor : 1. Verbal 2. Ne-verbala 3. Mixt Legea No. 3: Jocul 1 vs. 1, cheia succesului unei echipe de performanta: 1. Atack; 2. Aparare = 3. Momentele Fixe Legea No. 4: Principiile sunt Legile scucesului 1. Principiile de joc in Atac 2. Principii de joc in Aparare 3. Principiile de j oc la momentele Fixe Legea No. 5: Transformarea starii mentale negative in stare meentala pozitiva si in victorie: 1. Negativ negative pierzi jocul 2. Negative Pozitiv = castigi 3. Pozitiv trasfo rmi in Pozitiv si in continuare in castigator Legea No. 6: Motivatia este speranta, suportul si mobilul vietii: 1. Interioara 2. Exterioara ($) 3. Mixta, exprimata in nevoile vietii (biologice , profesionale si sociale) Legea No. 7: Strategia regulilor de joc si a arbitrului: 1. Spunem DA! Orcarei actiuni a arbitrului. 2. Ivatati perfect legile/regulamentul de joc si comportamentul arbitrilor in timpul jocurilor oficiale 3. Respectati regulile jocului, managementul energia si mariti eficienta, LegeaNo. 8: Legea balansului/echilibrul si dezechilibrului pe toate axele joculu i: 198

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS 1.Pe Verticala 2. Pe Orzontala 3. Pe Diagonala Legea No. 9. Managementul Energie: 1. Pentru 90+10' = pentru 120 minute ale unui joc oficial 2. Pentru 2 jocuri/saptam ana, in conditii grele de timp, distante/spatiu, adversary, arbitrii; 3. Pentru 10 luni/an si ani de activitate intr-o lupta disperare impotriva accidentarilor si a pastrarii managementului energie si mai ales a prospetimii de joc, marea pr oblema a managementului mineralelor din corp. Legea No. 10 Recuperarea este legea succesului vietii si al activitatii fotbalis tice de mare performanta, care se realizeaza: 1. Inainte de jocuri si antrenamente 2. In timpul jocurilor si antrenamentelor m odelate la conditia de joc si 3. Dupa joc si antrenamente. Legea No. 11: Citirea jocului si contra-masurile strategice de victori: 1. Citirea jocului comparative al echipelor, stabilind punctele forte si slabe a le amebelor echipe; 2. Deciziile in modificarile necesare pentru a echilibra si castiga jocului; 3. Schimbarile necesare de jucatori sau al posturilor in echipa pentru victorie. Legea No. 12: Cum jucam la diferite situatii de joc pentru a castiga: 1. Cind scorul este egal; 2. Cand scorul este condos de adversari si 3. Cand ech ipa proprie conduce si trebuie sa castigam jocul Propunerea noastra: 1. Sunteti familiari cu implementarea materialelor prezentate; 2. Incercati, ca din acest material sa-l realizati singur: 3. Va indicam un tablou in care sa scr ieti D-vs. principalele aspecte ale strategiilor muncii D-vs. in fiecare spatiu liber; 4. Evaluati in note de la 1-10 valoarea intrebarii la conditiile D-vs. pa ctice 5. Faceti diagnosticarea calitatilor, deficientelor si capacitatilor laten te/ neexplorate de antrenament 6. Stabiliti apoi prioritatile imediate 7. Puneti aceste prioritati in programe pe care le puteti realiza singuri sau in combinat ie cu alte surse profesioniste; 8. Incepeti sa fiti altul, PROFESIONAL SI SOCIAL , 9. FACETI ANALIZELE PRACTICE ALE IMPLEMENTARILOR 10. Cei mai despteti antrenor i din lume, SCRIU CEEA CE-AU FACUT SA REUSEASCA INTRO SAPTAMANA SI DESCRIU FINAL UL, CU REZULTATUL REAL. Dupa fiecare joc, face comparatia dintre ceea ce EL-ANTR ENORUL A FACUT, A PERFECTIONAT SI REZULTATUL MUNCII SALE! Restul? 10.1.Felicitat i-va pentru lucrurile BILELE ALBE LOVITE; 10.2.Felicitati-va pentru FORTA DE-A V A INVINGE SA SCRIETI SCENARIUL STRATEGIILOR VICTORIEI; 10.3.FELICTATI-VA CA PUTE TI ACTIONA IN CONTINUARE, PENTRU A PERFECTINA, JOCUL, ECHIPA, DAR MAI ALES PE DVSTRA, PERSONAJUL PRINCIPAL AL TEATRULUI DE ESTRADA A FOTBALULUI PE CARE-L JUCAT I! Success si nu uitati, ca nu exista satisfactii ale vietii unui antrenor mai m ari decat sa fii profesionist, din toate puctele de vedere! Dr. Victor Stancules cu 199

Victor STNCULESCU Profilul Strategiilor victoriei Antrenorului Modern de Fotbal No. 1. Factorii succesului D-vs. de Antrenor de Fotbal Concentrarea si relaxarea 1.1. Concentrarea 1.2. Relaxarea 1.3. Starea de veghe, normala 2. Condul de com unicare efectiva 2.1. Verbal 2.2. Non-verbal (semnale) 2.3. Mixt, verbal si nonverbal 3. Valoarea jocului 1 vs. 1 cheia succesului individual 3.1. Atac 3.2. Ap arare 3.3. Momentele fixe 4. Principiile sunt legile speciale ale succesului: 4. 1. Principiile de joc, antrenament, refacere=atac 4.2. Principiile joc, antrenam ent, refacere=aparare 4.3. Principiile joc, antrenament, refacere=M.Fixe 5. Tran sformarea starii mentale cheia succesului: 5.1. Negativ trasfor Pozitiv si casti gi 5.2. Pozitiv trasformi in Negative si pierzi 5.3. Pozitiv, - trasformi in Poz itiv si esti campion 6. Motivatia, speranta, suportul si mobilul vietii: 6.1., M otivatia interioara 6.2. Motivatia Exterioara 6.3. Motiviatia mixta: interioara + exterioara 7. Strategiile de joc si strategiile contra arbitrului 7.1. Spune D A, chiar daca este NU (joci p-tru bani) -5 5 6 7 8 9 10 200

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS 7.2. Invata Regulamentul, este noul Tatal nostru! 7.3. Controlul mental: ocolesti conflictele + Energie 8. Legea sistemelor de joc: dezechilibru ptru echilibru 8. 1. Pe Verticala: linia de joc a echipei si terenului 8.2. Pe Orizonatala: linia joc a echipei si terenului 8.3. Pe Diagonala: linia de joc a echipei si terenulu i 9. Managementul Energie, legea de aur a victoriei 9.1. Energie pentru 9)+10' ext ra-arbitru-timp 9.2. Energie pentru 2 jocuri/saptamana 9.3. Pentru 10 luni, 60-7 0-80 jocuri oficiale/season 10. Recuperare este legea repetarii victoriilor: 10. 1. Inainte de jocuri si antrenamente; 10.2. In timpul antrenamentelor si jocuril or oficiale 10.3. Dupa jocurile oficiale si antrenamente 11. Citirea jocului si contra-masurile/strategii victorie: 11.1. Citirea fortelor jocului celor 22 juca tori 11.2. Evaluare, Diagnostic si Solurii eficient/timp 11.3. Sustitutii, mutat ii, strategii inteligente de joc 12. Situatii neasteptate+Strategii ale jocului + Victoriei 12.1. Cand scorul este egal, conduce adv. Sau noi 12.2. Cand ramanem saujucam in 11-10, sau invers 12.3. Cum revenim la jocul echipe, dupa scndal, e tc Nota tehnica: Ca in orice stiinta, arta sau business, esti profesionist, poti co ntrola mai multe din variantele componentele performantelor din fotbalul de perf ormanta! O sa fiti impresionati si surprinsi, daca va spunem, ca din observatiil e noastre intentionate, am ajuns la concluzia ca foarte multe echipe, JOACA LA I NTAMPLARE LA CE IESE, CEEA CE FACE CA ANTRENORII SA FIE ACCEPTATI SAU INLATURATI ! Incercati SA fiti UN OM DE STIINTA + OM DE ARTA SI SA FACETI TOTUL CA UN BUSIN ESS MAN = ADICA SA REUSITI! Orice alte variante sunt numai pentru a scuza lipsa profesionalitati! 201

Victor STNCULESCU 4.11. Interviul Profesional Strategic pentru ocuparea unui post de Antrenor de F otbal 1. Cat este jocul echipei? 2. Ordinea valorii conceptului? 3. Jocuri castigate a nul trecut? 4. Valoarea antrenoirului trecut? 5. Care este valoarea echipei? 6. Care este valoarea Jocului echipei? 7. Valoarea Antrenamentului echipei? 8. Conc eptul de Recuperare=stil viata? 9. Valoarea compozitiei echipei? 10. Numarul si valoarea jucatorilor? 11. Antrenamentul rezervelor? 12. Camp pentru echipa 1-a? 13. Exista prime de joc pentru victorie? 14. Relatiile cu Arbitrii? 15. Relatiil e cu Federatia? 16. Spectatori/fiecare joc? 17. Valoarea Jucatorilor? Arta Stiin ta Business Jocul Antrenament Recuperarea Acasa Deplasare Teren neutru Evaluarea Diagnosticul Plan-Program 1-6 7-12 13-20 In Atack In Aparare La Momente Fixe In dividual Grupe Echipe Inainte efort In timp Dupa efort Atac Mijlocasi Aparatori Atac Mijlocasi Aparatori In fiecare zi Ca primii 11 De doua ori/zi Inainte de Jo c Intre jocuri After the game Casig Joc Egal Calificare/Win Bune Buna/Rea Rea Bu ne Buna/Rea Rea Acasa Deplasare Teren neutru Gk: 1= ; Gk: 2= Gk: 3= Nr. 2 Nr. 4 Nr. 6 Nr. 3 Nr. 7 Nr. 8 Br. 5 Nr.11 Nr. 9 Nr. 10 Terenul de Joc Training Gym Nut ritia Hotel Transport Doctor. Asistenti Spital Da Video Computer M T W T. F. S. S, ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Cine face Video Evaluare jucatori Mental Fizic Apara rea echipei. Zilnic Saptamanal Lunar Yes/No Good/Bad Norma sau P-time? Yes/No Go od/Bad Norma sau P-time? Yes/No Good/Bad Norma sau P- time Yes/No Good/Bad Norma or norma Yes/No Good/Bad Norma or norma Yes/No Good/Bad Norma or norma Yes/No G ood/Bad Norma or norma Marcate Primite Valoare individuala 16-19 20-21 22-23 Sta ruri Attack Mijlocasi -Aparatori-Portari: Fara valoare Attack: Mijlocasi Aparare - Portari Nedisciplinati: Attack: MijlocasiAparare Portari DA (600-100%) DA/NU: 4 0-60% NU (10-40%) DA DA/NU NU DA (nr)? NU-seniori DA/NU Juniors 2006: 2006: 2007 : 18. Facilitatile Clubului? 19. Alte Conditii? 20. Medical Departament? 21. Saka de Miting/mental training? 22. Plan Saptamanal? Antrenament? Jocuri? Odihna/Recu perare? 23. Evaluarea Jocului? 24. Formula victoriei echipei? 24. Rapod Tehnic l a Patron 26. Preegatirea Fizica/Trainer? 27. Antrenorul pentru Portar? 28. Docto rul Echipei? 29. Asistentul medical? 30. Managerul echipei/club? 31. Masseur? 33 . Press Officer? 34. Goluri score/received? 35. Echipele si jucatori? 36. Cei ma i buni jucatori? 37. Jucatori fara valoare? 38. Jucatori fara disciplina? 39. Cl ub potential performanta? 40. Club Attitude, enthuziasm & $ 41. Jucatori in echi pele nationale 4.2. Locul in ultimmi ani Etc 202

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS Fiecare antrenor poate si trebuie sa-si completeze propriul interogatoriu pe care si de care are nevoie in decizia pe care o face p eentru indeplinirea unor obiective de performanta cu o echipa club pe care urmea z s-o antreneze. TO BE OR NOT TO BE THE COACH OF THE CLUB? (A fi sau a nu fi antrenorul clubului? ) Una dintre marile probleme profesionale ale antrenorului este si studiul valorii care trebuie comparat intre; VALOAREA ANTRENORULUI SI VALOAREA CLUBULUI. Ca in orice agreement/contract intre doua personae (casatoria) sau contractele de munc a dintre doua parti: 1. CLUBUL care doreste sa aibea un antrenor care sa realize ze obiectivele pe care comunitatea le doreste si asteapta de la cel care va cond uce echipa/clubul si 2. ANTRENORUL care doreste sa stie inainte de-a semna contr actul care sunt principalele aspecte ale valorii si potentialului, capacitatii s i forta materiala a clubului, jucatorilor si conducatorilor echipei si clubului cu care va lucra. In conditiile actuale, acest proces apartine unor AGENTI SPECI ALIZATI, CARE FAC ACESTE PROCESE DE AJUSTARE ALE ANTRENORILOR SI ECHIPELOR DE CL UB. In cele mai multe cazuri, antrenorii sunt interesati de sumele pe care le pr imesc si mai putin de conditiilke pe care le au sa faca performanta. Pe de alta parte, cluburile sunt gata sa accepte orice antrenor, care cere mai putini bani si poate sa faca sensibil aceiasi munca. Faptul ca antrenorul este nou, ca vine cu o alta filozofie si dorinata de-a castiga, sunt argumentele cu care cluburile sunt de acord, mai ales daca preturile celor 2-3-4 candidati sunt cele mai ieft ine. Acest proces este sensivi si foarte important de discutat si din punctul de vedere al procesului stiintific pe care amandoua partile: Clubul si antrenorul trebuie sa le faca la inceptul unui contract sau campionat: - Clubul, pentru a a sigura toate conditiile pentru pereformanta echipei; - Antrenorul pentru a stabi li (chiar in contract) anumite aspecte pe care daca nu le spun la inceput pot sa constitutie motive ale ruperii contractului inainte de-a incepe, sau imediat du pa ce activitatea a inceput. - Compromisurile facute de la inceput, sunt semnele insuccesului pe care amadoua partile il vor avea in anul competitional urmator. Folosirea elementelor stiintifice in munca antrenorului si clubului, al unitati i in concept si de actiune, in implemntarea practica sunt cheile succesului munc ii antrenorilor de fotbal de performanta, la fel de importante pentru activitate cu copii si juniroii, ca si pentru echipele care ovr sa castige campionatele na tionale si internationale. Suntem convinsi ca toti antrenorii simpt aceste aspec te ca importante. Sigur, pentru toti antrenorii care lucreaza, dupa 2000, in tar a sau strainatate au fost fortati sa se gandeasca si sa gaseasca necesar ca aces te aspecte sunt detereminante in colaborare si performanta. Sigur, ca si in cele lalte materiale, va sugeram sa procedati la implementare practica, adaptand mate rialul la conditiile D-vs. (Noi avem un profil de 100 de factori care contribuie la succesul profesional al unui antrenor. Am inteles sa va prezentam un exemplu , de la care D-vs. puteti pleca, simplificand, amplificand, factorii ai colabora rii, asa cum dorinti si aveti nevoie.) Mult success = Atrenorul 203

Victor STNCULESCU 4.12. HARTA STRATEGIEI COMPOZITIEI PROGRAMELOR DE PREGATIRE STAFFUL TEHNIC I. PROFESSIONAL STAFF: 1. Antrenori 2. Arbitrii 3. Manageri 4. An trenor Portari 5. Staful medical 6. Antrenor de pregatire Fiizica 2. JUCATORI SI ECHIPA 1. Fotbalul Amator 1.1. Copii 1.2. Juniori 1.3. Adulti 2. Fotbalul profe sional: 1. Perioada Dependenta: 5-12 ani 2. P.Indepeendenta: 14-18 ani 3. P. Int erdependent:a: 19-21/23 ani III. FACILITATI: 2.1. Facilitati/Conditii de Joc 2.2 . Facilitati/Conditii de Antrenament 2.3. Facilitati/Conditii de Recuperare IV. TEHNOLOGIA PERFORMANTEI 1. Individual 2. Groupe 3. Echipa V. COMPETITII: 1. Amat euri (Scoli) 2. Tineri si Adulti 3. Baiieti/Fete: femei/Barbati 1. Familie Scoal a - Clubul 2. Lucru+ Joc+ Placere 3. Dependent-Independent-Interdependent 1. Sel ectia naturala prin joc 2. Liga pe grupede varsta 3. Liga separate femei/barbati 1. 3-Dimensiuni ale vietii sociale 2. 3- Dimensiuni ale vitii sociale 3. 3-D Ce rinte Sociale & Sport 1. Obiectiv= Invata performanta 2. Obiectiv=Training+ Perf ormanta 3. Obiectiv= Invata jocul & Victoria 1. Programe Parinti-Copii 2. Club + Familie+scoala 3. Local, National & Inter 1. Organizate de scoli 2. Organizate d e scoli 3. Organizete de scoli 1. Integrarea in varsta 5-12 ani 2. Integrarea in varstele 13-18 3. Integrarea in varstele 19-21 1. Mental, Fizic si Skill/tehnic e 2. 2, 3, & 5 Grupe de Jucatori 3. Echipa proprie + Adversari 1. Acasa + Club + Schoalal 2. Jocuri mici + Integrarea echipa 3. Jocuri :5-5 la 1-1 & 11-11 1. Au to-Competitia pentru toate activitatile 2. Cooperarea si Subordonarea 3. Integra rea in regulile Echipei/Clubului. 1. Terenuri cu iarba-capuri de joaca 2. Antren ament prin Jocuri 3. Apa, Fructe, Alimente si Mental 1. Terenul + Arbiitrul + In vata/jocul 2. Acasa + Club + Scoala 3. Familia + Club + Scoala 1. Scoli + Clubur i = terenuri de Joc 2. Mental + Skills + Pregatire Fizica 3. Alimentatia si Disc iplina de-a trai sportiv 1. Cluburi de peprformanta/Copii 2. Cluburi de performa nta/Juniori 3. Cluburi de performanta/Tineret 1. Familia+Scoala+Club 2. Scoala + Club + Familia 3. Club + Familia + Scoala/Viata 1. Lega de p[erformanta pentru cluburi 2. Ligi de Performanta pentru cluburi 3. Ligile der mare performanta 1. Scolile Primare 2. Scolile Elementare 3. Licee/scoli medii 1. Scoala+Familia+Com unitatea 2. Scoala+Comunitatea+Familia 3. Comunitatea+Scoala+Familia 1. Liga pen tru scolile promare 2. Ligi pentru scolile elementare 3. ligi pentru Licee sis c oli medii 1. Programe Educatie Antrenorii 2. Programe Arbitrii 3. Lideri, manage r si Ad-tori 4. Antrenori portari: adulti/Juniori 5. Fiziotherapist, Nutritionis t 6. Conditionare Fizica+ developt 1. Cursuri Profesionale 2. Meting Tehnic sapt a/lunar? 3. revista/Tehnica/Newsletter 4. Cartea tehnica Federatiei 5. Clinici a le antrenorilor staruri 6. Compeititiile Internationale 1. Doi ani cursuri profe sionale. 2. Cursuri tehnice ale federatiilor Nationale 3. Cursuri tehnice ale fe deratiilor Nationale 4. Cursuri tehnice ale federatiilor Nationale 5. linici nat ionale si internationale 6. Cursuri tehnice Nationale si internationale NOUL CON CEPT PROGRAME CURURI SI IMPLEMENTARE VI. INTEGRATIOIN IN SOCIAL FOOTBALL Nota tehnica: Acesta este un nou exercitiu mental-profesional pe care antrenorul profesionist poate si trebuie sa-l realizeze, ca o obligatie a educatiei perman ente. In lucrare, am tratat intr-o ordine usor de inteles, acceptat si urmat pen tru antrenorii de performanta: 1.Am dialogat ANTRENAMENT MENTAL: (Mental + Fizic + Skilurile Tehnice) 2.Am dialogat despre GYMNASTICA MINTII PROFESIONALE: (prin mod elele pe care le prezentam in lucrare) 3.Am dialogat despre biblioteca : UN MINIDICTIONAR DE CUNOSTRINTE PROFESIONALE; 4.Am dialogat despre un process de CREATIVI TATE A ACELOR INTELIGENTE necesare in general in toate situatiile; 204

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS 5.Am dialogat despre un proces STRATEGIILOR DE JOC CU CARE PUTEM SI TREBUIE SA CA STIGAM; 6.Am dialogat despre o STARE PSIHOLOGICA, O TRANSA A JUCATORILOR SI ANTREN ORILOR PENTRU VICTORIE. In acest tabel, antrenorii profesionisti vor gasi intr-o ordine/logistica: 1. Factorii esentiali ai performantei pe curba verticala a tab elului: 1.1. Staful Profesional 1.2. Facilitatile 1.3. Competitiile si 1.4. Inte grarea Sociala Sportiva; 2. Factorii esentiali/continutul si valoarea profesiona litiatii noastre: 2.1. Staful profesional 2.2. Noul Concept profesional 2.3. Pro gramelele si 2.4. Cursurile posibile si necesare. TEMA DE STUDIU: Acum incepe te stul de profesionalitate pe care fiecare dintre D-vs. poate si profesional-este necesar sa va intrebati si sa realizati practica ce puteti obtine din acest tabel ? 205

Victor STNCULESCU 4.13.CULTURA PROFESIONALA A ANTRENORILOR SI JUCATORILOR ARE NEVOIE DE EDUCATIE, CREATIE SI STRATEGII DE VICTORIE! Fatorii care influenteaza Performanta din Fotbal? LOCUL - Glob INSTITUTIA Staful Tehnic Personalitatea: 1. Continent 2. Tara 3. Localitate 4. Rural/Urban 1. Scoala 2. Familie 3. Club 1. Antrenor 2. Club 3. Jucatori 1. Talent 2. Energie 3. Skills INFORMARE STUDIU & RESEARCH 1. Scolile Mari 2. Continent 3. FIFA 1. Fundatii educ 2. Reviste FED 3. Reviste Private 1.Enciclopedii 2.Carti speciale 3.Articole Tehnice Stiintifice 1. Studii Web. 2. Research 3. Contributii 206

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS Rolul, fuctiile si importanta creierului (drept si stang) In marea performanta d in fotbal Creierul Stang: ROL ANALIZATOR 1. 2. 3. 4. Invatarea Formarea Deprinderilor Invatarea tehnicii Dezvoltarea Stra tegiilor de Joc 5. Auto-Instructia verbala 6. Coordoneaza muschiiactiuni 7. Cons truieste harta mentala a feicarei actiuni/activitati Creierul Drept: ROL INTEGRATOR 1.Centrul de Integrare al componetele intr-un tot unitar 2.Coordoneaza Intuitia si Creativitatea 3.Analizatorul Deprinderilor 4. Orientarea Spatiala 5.Imaginati a 6.Emotiile 7.Integratorul specializat in cazul conrolului depriderilor 207

Victor STNCULESCU Succesul este NUMAI mental. Succesul aduce dupa el success! 10 In paretea externa = opinia celor care te vad cum joci, performanta 1 2 Procesul Mental tehnic si strategic de joc de performanta: Prin formarea 1. Depr inderilor, 2. Automatismelor, 3. Virtuozitati 4. Maestrie Combinand: 1. Imaginatia, 2. Reprezentarile 3. Afectivitatea 4. Memoria 5. Gandirea Creieru l lucreaza biochimic, fiziologic, trasformand energia si stocand-o (afirmativa sau negativ) 9 In partea intern= simti si vezi cu ochii mintii actiunea in desfasurare 3 Se realizeaza o Reprezzentare oHarta Mentala a Succesului 8 Gandirea, Imaginatia, Reprezentari, Afectivitate Fotografia vie, senzoriala 4 Invatarea este un proces mental, complex al intregului corp: 5 Cand coportamen tul este pozitiv, atunci, invatarea si rezultatele Sunt de pozitiva de succes 7 Solutia este de-a schimba din negativin pozitiv si din pozitiv in imagini vii, acuratete+eficienta, performanta 6. Creativitatea 6 Cand comportamentul este negativ atunci, invatarea si rezultatele sunt Negative, necontrolabile si pierzi 208

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS Imaginatia, Inteligenta, Creativitatea si Motivatia creiaza procesul complex al formarii Deprinderilor, Autumatismele si Virtuozitatilor, si de joc a marilor ta lente de jucatori super-staruri. Faza 3: Controlul miscarilor si reducerea consumului de energie, devenind Automatisme, M aestrii tehnice si Solutii Streategice deosebite. Faza 2. Claritatea miscarilor si a preciziei exercitiilor cu detaliile de acuratete, pre cizie si efecacitate miaxima Faza 1: Foloseste experienta stocata, formeaza imaginatia si joaca normal folosind depri nderile si automatismele deja realizate in timp. Valoarea Personalitatii: GENETICE A 1. Jucator 2. Antrenor + 3. Echipa/club/tara + Valoarea Personalitatii PROFESIONALE: 1.Mental/Motivatie + Valoarea Personalitati SOCIALE-SPORTIVE:i 1. Jucatorilor (art) 2. Antrenorilor (Stiinta) 3. Lideri (Business) 2. Fizica/Acrobatic 3. Skiluri si Strategii 209

Victor STNCULESCU CALITATILE PSIHICE SI FOTBALUL DE PERFORMANTA 1. AMBIANTA: 1. Fara conditii de joc 2. In conditii apropriate 3. In conditii de joc 4. EXPECTATIA: 1. Este legata de EU 2. Inainte de culcare IMAGINEZI 3. Un proces complex care tre buie sa fie antrenat 4. In timpul notpii se clarifica detaliile activtatii, preg atindu -se organizmul si energiile Psiho-fizice necesare succesului 5. ANTRENAMENTUL: Proces Complex: 1. Mentala/imaginara + 2. Fizica/practica+ 3. Tehnico/Tactic 4. Aduce Automatizarea 5. Reduce ConsumulEnergie 6 Mareste preciz ia-Perform. 2. RELAXAREA: + IMAGINATIA = 1. Linistirea Corpului si Mintii 2. Linistirea/Relaxarea permite Controlul si co nstientizarea + 3. Folosirea Imaginatieicreative 3. MOTIVATIA: 1.Este direct proportionala cu Scopul activitatii/jocului 2. Avantajele exterioa re-$ sunt importante dar nu hotaratoare 3. Motivatia interna este cea Care decid e concentrarea/lupta Pentru prestigiul social/sportiv 210

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS CARE ESTE COEFICINTUL D-VS. DE EVALUARE PSIHOLOGICE, PROFESIONALA, SOCIALA, SPOR TIVA, FOTBALISTICA? 1, Vreti sa aflati? Evaluati-va cu note de la 1-10, pentru cele 8 aspecte ale Pe rsonalitiatii D-vs. ca antrenor; 2. Scadeti din totaul de 80 puncte maxime si ve deti care este totalul D-vs.Va recunoasteti sau nu ? 3. Daca ati facut sincer ac est exercitiu, ar trebui sa aveti trei categorii de factori ai Lipsa respectului jucatorilor personalitatii D-vs.: Pentru Personalitatea 4. Alcatuiti prioritati le pe care trebuie sa le luati in consideratie imediat, aplicandu-va Antrenorulu i programe de revitalizare Professionala, pe care nu le spuneti nimanui, dar luc rati foarte atent, zilnic, incercati sa va schimbati! 1 Successsi obisnuinta dea fi Lipsa fortei profesionale de-a Traditie Convinge jucatorii profesional demi s ca si de alte echipe 2 8 Si a-i motiva de-a juca si castiga In cursul istoriei antrenorului Lipsa suportului marketului National si international al Pietii Antrenorilor 7 3 Lipsa de apreeciere profesionala din partea conducerii si a Suporterilor clubulu i Lipsa suportului presei si a Lumii fotbalului national, Lipsa carsmei de antreno r. 6 5 4 Lipsa de respect a Clubului Suporterilor si fanilor Fotbalului national Folosirea unor strategii de Insuccess ale rezultatelor Este fara succes! 211

Victor STNCULESCU PERFORMANTA SPORTIVA D.P.D.V. PSIHOLOGIC ESTE COMPLEXA 5. Optimizaerea Energie Mentale+Fizice Pentru controlul Strategiilor de Joc 1. S tabilirea Obiectivelor Individuale Echipa Club Sau Nationala 4. Abilitati Imaginative: Autocunoastere 1. Video-Staruri 2. Individual 3. Video + 4. Dialog 6. INFORMARE ACHIZITII PRACTICA (Performanta) 3. Calitatile Atentiei Se antreneaza In Scop, Timp, Spatiu, Intensitate, 2. Controlul Stresului Folosind Antrenamentul Mental, Fizic & Strategii de Joc 212

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS Lectia de Antrendureaza in Fotbal dureaza 24 de ore/zi De la ultimul antrenament pana la antrenamentul actual: 6 programe speciale Prog rame acasa Management Vietii Sociale Individuale Dezechiparea Si Echiparea Medic ul & Assistent Echipa Tehnica Antrenorul Individual Partea 1-a a Antrenamentului compusa din 6 Programe Specializate Incalzirea Ment al Training Antrenament Fizic Antrenament Tehnic Indiv. 1 Vs. l Antrenament Grupe de 2-6 Antrenament Tacticechipa-11 Pauza dintre cele doua parti de antrenament/joc oficial Toillete + Spalare + Rel axare Re-Hidatrare Linistirea Mintii+corp Somn Vizualizare Vocea-Eului 2'-ce-a fos t 2`-ce va fi? Oxygenare Partea 2-a a Antrenamentului compus dintr-un program (joc) sau 6 programe Varian ta 1-A: Repriza 2-a, = JOC: Sau, Varianta 2-a, se repeta Repriza 1-a invers sau mixt! Incalzirea Mental Training Antrenament Fizic Antrenament Tehnic 1-1 Antrenament Grupe de 2-6 Antrenament Tactic pentru Echipa de 11 Ultima Parte a antrenamentului compusa din 6 programe pentru reglaj Reglajul Teh nic Momente Fixe Reglajul Training Rezerve Reglaj Grupe sau/ Si Echipa Reglajul Fizic: Sprint+ Forta, etc Refacere Recuperare Oxigenare Relaxare 1 vs.1 cu Antre norul Principla + Staff Aceasta este o zi completa de antrenament pentru 24 de ore; Cu toate cagegoriile de antreenamente/program de pregatire, joc, refacere si recuperare...ciclul com plet al vietii unui club de mare performanta. 213

Victor STNCULESCU 4.14. DIALOGUL PROFESIONAL CU ANTRENORII; O metoda moderna de-a cunoaste Antreno rii de fotbal profesionisti si de-a invata din experienta strurilor de antrenori . Mircea Lucescu si Ladislau Boony la convorbiri TV 21 si 22 martie 2007, interv iuri la TV Romania Nota tehnica introductiva: In respect pentru antrenorii tineri care vor sa stie, pe de o parte si din respect profesional, pentru o serie de antrenori de succes din Romania, pe de alta parte, prezentam o forma poate cea mai usoara si natura la de-a invata din reusitele sau nereusitele unor antrenori romani, discutia dia logul profesionala o forma interesanta care surprinde personalitatea profesional a si unele aspecte care pot constitui legi nescrise ale antrenorilor care reusesc ? TIPS/ SFATURI profesionale pe care nici-o scoala sau curs de antrenori n-o poa te realiza mai bine decat un dialog cu un antrenor (cu Antrenorii Lucescu si Bol ony, in cazul nostru, doua exemple care pot si trebuie sa fie considerate modele ideala pentru fotbalul romanesc si modele aproape ideale pentru lumea performan telor internationale de antrenori.) Asa cum v-a recomandam si alte maxime profesi onale, va rugam sa acceptati urmatorul algoritms: 1. Cititi fiecare fraza si sigu r ve-ti intelege intrebarea interlocutorului, in situata noastra, marele ziarist , publicist, scriitor, un om adevarat despre care se pot spune lucruri si bravur i umane-profesionale exceptionale, Mircea M. Ionescu. Un ziarist care poate fi c onsiderat lider in ceea ce face, o personalitate care se distinge prin ceea ce-a fost, prin ceea ce face si continua sa faca, ca un model profesional, demn de m entionat si felicitat, ca model national si international. 2. Inceati sa compara ti ceea ce cei doi antrenori spun, la aspectele personalitatii D-vs. de antrenor si faceti o insemnare separata pentru prioritatile D-vs, profesionale, care sun t mai mult decat orice altceva pe care-l puteti face in fiecare zi Sa invatati de la campioni! 3. In sfarsit sper ca cei doi antrenori, sa acepte omagiul nostru s i al celor care citesc aceste randuri. 1. Antrenorul Mircea Lucescu: - Italia, este dupa parerea mea, cel mai bun campionat! - A castigat campionatul mondial numai cu italieni (nota noastra: Franta a fost si este o miniselectiona te ale lumii africane) - Prietenia cu patronii este stilul meu. Sustin clubul si dupa aceia jucatorii. Ocolesc conflictele dintre jucatori si club si de aceia a m liniste, nu am probleme cu Conducatorii! - Am avut success, dar si ghinion, in foarte multe meciuri importante, ca cel dintre Sahtior si Valencia - formarea e chipei: cu aparatori unt din est (Rusia), mijlocasi europeni de travaliu si inai ntasi brazilieni-gol este formula succesului care mi-a reusit. - Ceea ce-mi plac e sa spun este ca sunt multumit pentru ceea ce-am realizat in fotbal. -Daca vin sa nu in Romania? nu stiu, dar am un sentiment deosebit de greu de acceptat cind joc impotriva celor cu care am jucat, am antrenat sau suntem foarte buni priete ni. (exemplul cu Angelo Niculescu), sau cu generatia mea majortiatea sunt acum a ntrenorii, iar jocurile ii despart, Fiind departe, este mai usor sa accept VIATA SI ACTIVITATEA DE ANTRENOR 214

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS - Ordinea echipelor: Steaua, pentru viteza, Dinamo pentru fiorta si Rapid pentru tehnicitate. - Ce se intimpla cu MUTU? Simplu, a doua minte de pe urma, este o st are pe care a castigat-o singur, atunci cand a fost lovit de ANGLIA-CHELSEA. Ram as singur, a inteles ca urmatoarea sansa o va juca cu prudenta, cu toata valoare a, echilibrul familiar, stilul Italian care se potriveste cu al romanilor, a fos t si este sansa vietii si glorie lui! -Marcelor Lippi? Nu a stat mai mult decat un an in fiecare echipa pe care a antrenat-o, numai la Inter a ramas mai mult si a facut performante mari. - Si eu, simt cate odata ca am terminat paleta si de acei este bine sa schimbi jucatorii pentru ca sa nu schimbe ei pe tine. - Tonul coflictelor cu clubri si oameni din fotbal, antrenorul M. Lucescu le-a explicat foarte permisiv, le-a mentionat in treaca si cu mare eleganta sportiva) Sunt caamb itii din tinerete, dar acum, n-am nimic cu nimeni (un gest frumos-sportiv) - Atu nci cand am fost furat, m-am rasculat impotriva arbitrilor si fratelui echipei a dverse, din Ucriana, care era presedintele federatiei. - Ma coplesesc amintirile , nu mai ma gandesc mult inainte? - Ce pot spune despre Bolony? Imi amintesc de la echipa nationala, cand Bolony era capitalul echipie, apoi Iordanescu, cu care am stat in camera. Apoi ca jucator, si eu antrenor, pentru calitatile lui deose bite, sutul cu care am castigat si cu Italia. In jurul lui era stransa echipa + Stefanescu In spate si Balaci in fata lui Bolony. El a fost motoruil si centrul echipei nationale. A jucat in mijloc. A fost mai lent, dar era un metronome, dir ija jocul cu acuratete pentru vitezisti. Dupa cateva minute, Bolony a sunat si a u discutat direct prin telefon, in emisiune: - Lotzy, Calitati deosebite cum sun t Inteligenta in joc, Forta de-a mobilize pe ceilalti, Transformarea pentru CUPA CAMPIONILOR nu se putea castiga fara tine. -L-am pierdut pe Mutu si pe capitanu l CHIVU, pentru ca patrolul Copos nu a vrut sa dea ceva mai mult pentru a castig a acesti jucatori de-a juca la Rapid. T rebuie sa stii sa joci pentru ca sa cist igi. -Cea mai importanta valoare a antrenorului este daca echipa este intr-o cup a europeana, de unde poate avea succese si castiga experienta. 2. Antrenorul Ladislau Bolony: (22-03-2007, cu M. M. IONESCU) Idoli si legend! Regret ca nu ne-am calificat la CM si CE Sunt multumit si multumesc familiei, an trenorilor si jucatorilor mai mature. La 15 ani, in div. C, apoi echipa de junio r; Tata m-a luat in brate si ne uitam la joc, si el a fost primul meu antrenor. Deasemeni, mama nu ma ierta cu scoala si de aceia am reusit. Sotia mea a facut t eatrul si in spectacole era transpirata ca si mine pe terenul de fotbal Noi sunt em diferit de straini. Am fost un an rezerva la echipa nationala, iar cu Valenti ne Stanescu, cu Danemarca 4-0, am jucat. Jucatorul n-a vrut sa iasa si sa intru eu. Lita Dumitru a iesti si m-a lasat si pe mine 10 minute. Kovaci-antrenor, imp otriva Frantei cu Kovacs, 1-0, primul gol marcat de mine. Si am castigat. Primul jucator care a avut 100 meciuri in echipa nationala. Revenind la perioada aprop iata...Am vrut sa jucam cu Bulgaria la Trg. Mures, dar de la FRF n-au fost de ac cord sa sarbatoresc si eu la mine acasa? 215

Victor STNCULESCU Cel mai frumos gol, cu Italia, joc official, contra campionilor mondiali, etc.. La golul cu italieni, toti stiau ce trebuie sa faca. Schemele t actice cu Lucescu s-au facut bine, stiut de toti. Deci, Lucescu si echipa a cont ribuit la gol. Ilie Balaci era un jucator de mare virtuziositate. In emisiune, i ntra si BALINT care-l lauda ca un model ideal national si international pe Bolon y. Acum nu sunt bine cu antrenoratul, dar am venit sa incarc bateriile si ma int orc acasa in Franta, sunt sanatos si asta este important pentru mine. (Nota noas tra: In prezent, Dr. Bolony este in Saudia Arabia, unde petrolul si banii sunt d oua aspecte care sustin foarte bine si fotbalul) Sentimentul recunoasterii este foarte important pentru mine. Eu nu am fost iubit, ci respectat. Eu n-am putut s a fiu talenta ca Dobrin, Balaci, etc..dar am fost respectat, ca util (nota noast ra: Felicitari Dr. Bolony pentru acest mare spirit de barbatie si sportivitate). Eu cred ca noi toti care am lucrat in sport, putem sa spunem ceva, sa contribui e la valoarea fotbalului romanesc. Multumimi inca odata antenorilor Mircea Lucescu si Dr. Ladislau Bolony. 216

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS 4.15. Profilul Jucatorului Profesionist No Calitatile principale ale jucarorilor profesionisti Mental: 1.1. Commitment 1.2. Atitudine Profesionala 1.3. Caracter=Sacrificiu 2. Corpul: 2.1. Forta sa invinga 2.2. Viteza de joc 2.3. rezistenta pentru 90' 0' 3. Sk ill-uri (Tehnica individ: 3.1. Skilluri-pentru Atac: * Preluarea-magnet * penetr atia cu minge; * Pasa sau Shut. 3.2. Skill-uri Aparare: * 1vs1 Presing adversar * 1vs.1 Interception * 1vs.1 Deposedarea! 3.3. Skill-uri MomentFixe: * Jocul la Corner: 3 linii * Jocul la Lov. Libera * Penalty: arata-stiinta 4. Integrare Soc io-Sportiva 4.1. Comportamen Sportiv 4.2. Model pentru tineri 4.3. Ambasador Foo tball 5. Jocul in Atac: 5.1. Schimba Apar in Atac Evaluarea Note1-10 Echipa Scoala Juniori Club Seniori Club Selectionat Echipe nat Profesiona Afara 1 217

Victor STNCULESCU 5.2. Dribbling/Posesie 5.3. Pas sau Sut 6. Jocul in Aparare 6.1. Schimba Atac in Apara 6.2. Jocul in grupe mici 6.3. Jocul 11 vs. 11 normal 7. Jocul la Momente Fixe: 7.1. Schimbare Atac-Aparar 7.2. Perfectionare Strategii 7.3. Strategii ale Victoriei 8. Dedicare-Jocului-Victorie 8.1. Jocul si Antrenamentul; 8.2. Jocul pentru Club 8.3. Jocuri Echipa nationala. 9. FIFA regulile Jocului: 9.1. Cunoast erea Regulior 9.2. Respectul Adversarsar 9.3. Respectul Arbitrului 10. Cadidat l a profesionalism 10.1. Calitati naturale 10.2. Activitatea Zilnica 10.3. charact er profesionist Strategia folosiri profilului: 1. Evaluarea in note de la 1-10 pentru toate cele 30 de calitati. Faceti totul p unctelor si scadeti din 300. 2. legati notele si obtineti profilul jucatorilor; TOTAL GENERAL POINTS: Distinsi colegi: Pasul 1: Incercati sa completati acest profile pentru jucatorii echipei D-vstra; Dupa com pletare, incercati sa realizati DIAGNOSTICAREA calitatilor, socotind cele mai bu ne note de la 30-21; in jos, acestea reprezentand CALITATILE ESENTIALE ale jucat orului respective 218

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS In continuare, numarati urmatoarele 10 note, care s unt intre 11-20, si considerati aceste calitati si capacitate ne-antrenate, care pot deveni foarte simplu, calitati esentiale, CAPACITATI NEEPLORATE. In sfarsit , ultimele 10 note de la 10-la 1, in ordinea descrescanda a valorii, sunt de fap t DEFICIENTELE jucatorului pe care l-ati evaluat. Pasul 2: Stabiliti pentru cele 30 de calitati ale profilului, sau luand din fiecare din c alitati, Capacitati neantrenate sua/si deficiente, cele mai representative pentr u jucator, in asa fel incat sa compenseze profilul jucatorului, in dezvoltarea s a (adaptate la varsta, valoares sportive, postul din echipa, perspectivele profe sionale in fotbal, etc Pasul 3: Pentru Antrenorii profesionisti va propunem sa facem un alt exercitiu p rofesional deoseebit de interesant: Luati un profil necompletat si scrieti PROFI LUL ECHIPEI: Treceti in acest profil, to +, pentru fiecare calitate, pentru fiec are profil al jucatorilor, realizand in final, valoarea echipei pentru cele 30 d e calitati asa cum sunt in profil. Aceste date va vor informa despre valoarea ec hipei, dupa aceiasi tehnologice: - Calitati: 21-30 socotind primele 10 note valo ric in scadere; - Calitatile 11-20, care sunt calitatile latente ale Echipei si - Calitatile de la 1-10, care sunt deficientele echipei D-vs. Ce faceti cu acest e date? Cunoasterti valoarea jucatorilor din 30 de puncte de vedere ale jocului; Stiti care este raportul valoric, natural, pregatire si carente ale valorii ech ipei. Puteti face programe speciale pentru urmatoarele perioade de timp, orienta re care este tehnica, stiintifica, cu mult mai mult decat daca faceti totul fara sa masurati nimic (joc, antrenament recuperare, pentru jucatori, grupe sau echi pa, etc) Contributia D-vs. ? Este bine venita. In functie de ceea ce obtineti, puteti amplifica sau simplific a profilul si obtineti datele pe care le doriti, sau incercati sa le obtineti pr in cercetarea practica directa. Aceste date le puteti face odata pe an, sau de d oua ori pe an, dupa cum activitatea D-vs. va permite, dar, important este ca oda ta inceput, curiozitatea profesionala va va conduce la alte investigatii, pe car e le puteti imprumuta din alte parti, sau compune D-vs. insiva. Mult success. Autorul 219

Victor STNCULESCU 4.16. PROFILUL UNEI ECHIPE NATIONALE PARTICIPANTE LA C.M./C.E. SAU C. NATIONAL B azat pe cercetarile directe la 2000 & 2004-C.Europeene si 2002 & 2006 C, Mondial No. Factorii principali ai Formulei de Victorie I. CONDITIILE SOCIALE perfecte pentru victorie: 1. Suportul Guvernului si al intregei tari; 2. O generatie de e xceptie decisa: DA! Acum! 3. O echipa tehnica si un ANTRENOR maestru! 2. ANTRENOR PROFESIONIST dorinc de Victorie 1. Cunostinte, Creativitate & Inteligenta practi ca 2. Auto Control Emotional si Motivatie totala 3. GENERATIE DE SUPER-STAR JUCA TORI: 1. Mental gata de sacrficiu pentru contract nou 2. Super-Skill-uri pentru atac si aparare + M.Fixe 3. Pregatire Acrobatica + Rezistenta 3j./saptamana 4. U N CONCEPT TOTAL DE JOC SI VICTORIE: 1. Jucand in aparare 6-11 jucatori in 2 line s of 4j. 2. Jucand in atac in grupe mici de jucatori: 2-4-6 3. Jucand la Momente Fixe repede, acurat, direct 5. TIMP SUFICIENT PENTRU PREGATIREA E.N. 1. Ideal 4 ani, dar, 3 sau 2 ani, sunt sufficient? 2. Motivatie speciala pentru jucatori/s acrificiu 3. Cei mai buni jucatori + atitudine pozitiva 6. MEDIA UN COMANDO SPOR TIV DE SUPORT 1. Press sustinator al echipei nationale+antrenori 2. Consultanti, Echipe stiintifice + manageriale 3. NU Prieteni, NU dusmani = DA! -5 6 7 8 9 10 +10 220

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS Profesionalisti 7. CONCEPTUL DE PREGATIRE Performanta: 1. Starea de Sanatate + S tarea de Refacere FBuna 2. Jocul scop = VICTORIA, DEDICARE totala 3. Mentinerea prin antrenament compensator 8. CONCEPTUL DE VIATA: Comando National N.T. 1. Mod estie, Interes, Motivatie echipa secolului 2. No, alcohol, fumat, droguri, sex n eprotejat, etc. 3. Football: prioritatea vietii, familiei, tarii, viitor. 9. REL ATIILE intre National Team & Liga/Ligi: 1. Club & Liga prima obligatie a jucator ilor 2. Echipa Nationala a doua obligatie jucatori 3. World Cup jocurile oficial e, prima obligatie 10. CISTIGAREA C.M. SAU UN LOC PE PODIUM? 1. Acum or Niciodat a (odata in viata se intimpla) 2. Niciodata nu-i tarziu sa-ti dai viata pentru C M 3. D-ta+Famnilia+Clubul + Echipa Nationala:FRF Total points out of 300 = Nota tehnica: Modalitatile sunt cunoscute; Aceste profiluri sunt necesare pentru juca torii de club care joaca in echipele nationale ale Tarii; Aceste conditii se pot obtine, de foarte putine ori in viata unei echipe de club, cand poate sa si cas tige campionatul national, sau participarea in cupele europene; sau In conditii foarte speciale, cand conditiile performantelor sunt inteplinite, cum sunt, cele 10 conditii pe care l-am prezentat se poate face performanta si pentru echipele nationale.. Suntem coinvinsi ca in viata unui antrenor sau al unei generatii de jucatori, aceste conditii ideala se intimpla odata sau in cazuri exceptionale p entru antrenori sau jucatori, de doua ori, dar, din experienta proprie si intern ationala, niciodata aceiasi echipa si antrenor nu pot repeat aceiasi performanta . Succces. Totul depinde bine inteles de D-vs.! 221

Victor STNCULESCU 4.17. Managementul stiinta a vietii si a performantelor sportiv e: Daca in secolul trecut, managementul era considerat un factor important al ac tivitatilor vietii-in general, in secolul al 21-lea el este ridicat la randul de factor esential, determinant in competitia vietii si a sportului. Jocul de fotb al, asa cum am prezentat in lucrare, a devenit, o activiate care care foloseste datele tuturor stiintelor de granita necesare pentru a putea rezolva cerintele m arilor performanta cu ajutorul unor echipe specializate: In tabelul urmator prez entam importanta, necesitatea si primordialitatea managementul in Fotbal, ca fii nd aspectul fundamental al intregului concept de sport Footballul a devenit in s ecolul al 21-lea: - STIINTA (pentru antrenori + echipe de suport,), - ARTA (a re alizarii jocului de catre antrenori + jucatori + manager) si este in acelas timp , - BUSINES MONDIAL (realizati de lideri, manageri, administratori, agenti, antr enori modern, etc.) Mai mult, intrand in intimitatea aspectele esentiale ale per formantei, fiecare dintre cei participanti trebuie sa inteleaga, sa accepte si s a realizeze un management Stiintific, de Performanta, pentru a putea sa aibe o C ONCEPTI COMPETITITIVA INTERNATIONAL: - Jocul, - Antrenamentul si - Refacerea/Rec uperare. Managementul este declarat o noua necesitate practica a performantei na tionale si internationala. Antrenorii de mare renume mondial sunt cu totii MANAG ERI (CA PRIMA SPECIALIZARE), la care au adauga jocul de fotbal si in majoritate, apartin Scolii de Fotball International LATIN; In intelegerea si activitatea no astra, World Events Forum (Fondator si Presedinte: Nico Stanculescu; JUVIDEN (Intern ational Marketing si Management International)- Fondator si Presedinte Dr. Julia n Stanculescu; Soccer Academy of America, Fondator si presedinte Dr. Victor Stancu lescu, impreuna cu Universitatea Trikala, Facultatea de Educatie Fizica-Departame ntul Fotbal Dr. Konstantinos Famissis, am pus bazele unui program de pregatire a cadrelor de Antrenori specializati pentru marea performanta. Programul prezenta t si in lucrare promoveaza un concept nou o viziune nou a noului antrenor de per formanta- elita pentru tineret (in mod deosebit), in 4 profesiuni, unde manageme ntul are un rol fundamental: 1. Specialist in educatie si instructie de fotbal = ANTRENOR 2. Specialist in management and organizatie si administratie = MANAGER 3. Specialist in prim ajutor, nutritie si pregatire fizica = TRAINER ASISTENT M EDICAL 4. Specialist in regulile jocului = ARBITRU Intreaga noastra lucrare este UN OMAGIU ADUS MANAGEMENTUL STIINTIFIC DIN FOTBAL, care strabate intregul mater ial. 222

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS 4.18. STEAUA-SEVILLIA-Spania: Joi, 15 februarie 2006 De la agonie la extaz, de la dorinta de-a juca ceea ce nu poti, la realitate, o d eclaratie sau mai multe stopeaza energia care trebuiesc degajate, iar jocul este fara rezultat. Nota introductiva: * Ceea ce dorim sa prezentam cu ajutorul aces tui material este un alt exercitiu profesional pe care antrenorii si jucatorii p ot si trebuie sa-l foloseasca pentru cunoasterea jocului unei echipe; * Deasemen i, am ales o echipa Romaneasca (Steaua) intr-un joc cu una dintre cele mai bune echipe de club din Spania, Europa si din Lumea, in aceasta perioada de timp, Sev illia. * Din confruntarea acestui joc am facut observatii care sunt o comparatie a valoarii fotbalului Romanesc (representat de una dintre cele mai bune echipe) * Descrierea am inregistrat-o cu ajutorul computerului, in timpul jocului, cu f raze scurte, dar semnificative. Citeva dintre observatiile practice la jocul int ernational STEAUA-SEVILIA: 15.02.2006: Aceasta metoda este una dintre cele mai r eale, un exercitiu pe care-l facem la oricare dintre jocurile pe care le vaedem la TV, sau chiar in direct, note tehnice TIPS pe care le socotim utile, necesare s i obligatorie pentru fotbalul celor care doresc si sa devina staruri, sau campio ni. Metodologia este simpla: Jocul se desfasoara, normal; Cu hartie si creion, c u microimprimator cu ajutorul inregistrarii vocii, cu aparatul de fotografiat, c u caiet imprimat cu tereul de joc, un singur participant, doi sau mai multi, fie care urmarind in mod deosebeit un anumit aspect al jocului: atacul, apararea, mo mentele fixe. Arbitrul, un anumit super-star in atack si aparare, etc.. Cateva a specte semnificative de la jocul Steaua-Sevillia: Obiectivul: Ce este semnificat iv in jocul Spaniol si cel Roamnesc. Orice alte aspecte nu sunt importante pentr u prezentare pe care o facem.

1. Pasa inapoi pentru rejucare pe alta directive, direct, ceea ce produce surpri za; 2. Trei (3) fundasi apropiati pe central terenului si alti doi fundasi later ali care sunt mijlocasi si extreme (care nu este 3-5-2; este o varianta a 4-4-2, veenita din jocul latin/brazilian, cu un inchizator, in fata celor doi fundasi centrai, realizand in aparare, trei fundasi centrali: 2 marcheaza varfurile si u nul ramne sa acopere spatele, ca un libero). 3. Controlul orientat al mingii (pr eluarea pe alta directie decat vine mingea); Aceasta este simpla, schimbare (piv ot) al directiei mingii care vine din dreapta si cu fenta, este preluata in part ea standa, sau cu fenta dubla, in aceiasi parte..combinatie de mare sensibilitat e, desfasurate in fractiuni de secunda, simplu, cu fenta prelimnara, protejand m ingea cu corpul si cu bratele, plecand in viteza pe alta directie. 4. 1 vs. 1 nu cedeaza, nu se arunca, asteapta ca inaintasul sa faca prima miscarea, dupa care printr-o interceptie in forma de scrima cu piciorul scoate minge; Un exemplu ex celent: Fenta lui MUTU care este de fapt elementul de mare surpriza si de profes ionalitate cu care jucatorul Mutu, este celebru: - Timpul 1: Fenta stanga cu cor pul, 223

Victor STNCULESCU Timpul 2: Preluarea mingii cu exteriorul piciorului drept, in dreapta. Castigand 1m.; - Timpul 3: in acest moment, deja mingea este sutata, surporinzand pe port ar si de cele mai multe ori reuseste sa marcheze. Nota speciala: Romania poate s -o prezinte si numeasca pentru toti tinerii, pentru copii si ceielalti jucatori de fotbal, MAGIC MUTU (miscare MAGICA A LUI Mutu!). Aceasta este parte din promova rea si dezvoltarea culturii fotbalului romanesc. 5. Faultul in atac este sanctio nata de un arbitru neamt (correct), ceea ce la CM n-a fost sanctionat.) 6. Jocul fara minge al echipei in intregime, in acelas timp, REDUCE EFORTUL INDIVIDUAL, controland jocul, fiecare facad effort redus, se evita faulturile unor jucator, cartonase si pierderea de energie fara sens tactic-strategic; 7. Jocul la offsid e este o mare chestiune de antrenament si offside passive?!? Nici-o echipa n-a f ost scutita de surprizele acestui joc la offside, in atac dar mai ales in aparar e. De obicei, antrenorii nu pregatesc acest important moment al jocului, o strat egie de mare virtuozitate profesionala. 8. Arbitrul putea sa rastorne rezultatul , dar a fluierat bine. 9. In careul de 16, atacul de daramare, este penalty. Ste aua a pierdut busola. 10. Fudasii = 2 extreme, mai degraba decat doi fundasi (ai impresia sau este realitate ca Sevillia joaca cu 4 extreme (2 extremel si 2 jun dasi, care joaca alternativ sau impreuna dupa situatie). Aceasta strategie de jo c, acopera cea mai importanta parte a terenului pe care se inflitreaza jucatorii pentru centrare de unde, bolizi, ataca minge avand nevoie de o pregatire specia la atletica si acrobatica. 11. Declaratiile si presa pot realize un scenario-fal s. Cine castiga jocul joca finala cupei? 12. Capitanul echipei Steaua a fortat r eintrarea in teren, nerefacut complet. Antrenorul Lucescu intrebat, i-a recomand at jucatorului de echipa nationala si capitanului echipei Steaua sa si ia toate masurile pentru a fi complet refacut, pentru ca altfel, va recidiva si va suferi mai mult. ...Concluzia? Cine nu are batrani-specialisti sa-i cumpere (nu in Rom ania, ci in Italia, unde capitanul a trebuie sa mearga din nou la trtament! ; 13 . Steaua n-a avut viteza a 4-a. fara explicatie? Badea? Mental n-au avut prospet imea realitatii unui joc de asa importanta. 14. Sevilla a jucat cat a avut nevoi e sa castige; 15. Posessia mingii a fost mai buna, mai singura, mai simpla, prin magica formula latina `CONTROL-INFORMEAZA-TE SI DECIDE PASA, sau in conditiile apr oprierii de careul advers sau in careul de 16m. 16. Jucatorii spanioli sunt poli valenti. 17. La primul gol; PORTARUL in loc sa boxeze, a prins si a cazut cu min gea afara; O grava greseala de portar, de strategie a jocuilui protarului. 18. D upa lovitura de la 16m, jucatorii Stelei s-au oprit si au acuzat offside, in loc sa joace, continu. Lipsa de educatie, de antrenament sau pierderea busoslei de joc, a motivatiei de-a juca pana la sfarsit. Acestea sunt diferentele mici-dar c are costa jocuri, pentru echipele fara educatie profesionala. 224

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS 19. Jose de Ramos a afirmat dupa joc: apararea noastra a fost mai buna; In fotba l totul este posibil! Dar numai rezultatuil conteaza. In cauzl acesta, calificar ea? 20. Jucatorii de rezerva sunt la fel de buni ca si titular, ceea ce creiaza diferentele practice; 21. Problema zidului la loviturile libere, sunt nestudiate de Steaua 22. Presdintele Sevillia: Ce parepre aveti de Steaua? A intilnit Sevil lia si asta este foarte important! Sunteti multumit de resultat? Este bun si sig ur ca rezultatul este de partea noastra. 23. Marcajul in aparare, la LL, trebuie sa fie din spate, lateral poate sa-l intoarca. 24. Steaua vrea sa joace altceva , cu pase inapoi si cu mingii lugi! Nu se poate! Nu joaca la picior si este ca l a antrenament. Prinzi mingea si-o arunci inainte si atacul imptrva echipei pripr ii se repeta! Este un antrenament pentru jocul de aparare, dar cand ai minge, jo cul se numeste, jocul de atac. 25. ROSPEPTIMEA. Spania are jocuri oficiale in ca mpionat. Mentinerea prospeptimii se realizeaza cu si prin: - jocul colectiv, can d fiecare joaca o zona restransa; - jocul de pase repetate pentru a avea cat mai mult posessia mingii cu care controlezi mingea, controlezi adversarul, controle zi jocul si controlezi rezultatul. 26. Marea diferenta Sevillia-Seaua au facuta jucatorii individual! 27. Formatia lui Steaua, cu 4-3-3 a fost buna, dar in mult e situatii, in inferiritate sau numar egal, iar valoarea de 1-1, a facut ca jocu l sa fie controlat in final de Spanioli. 28. Acasa, Steaua nu POATE MARCA. Ce se intimpla? Ocaziile si trasul la poarta nu au fost fructificate, si mai ales sa ajungi cu mai multi jucatori la finalizare, cel putin2-3 si cel mult doua linii de 3! 29. Football este un joc de risk. Daca stai mult in siguranta, nu poti mar ca! SEVILIA- se apara cu toata echipa-AVANSAT, la mijlocul terenului, de unde po ate conduce jocul in doua variante: direct (pase lungi), sau indirect (pase scur te) 30. Sevillia, joaca doua competii: Cupa, Campionatul si este pretendenta la amandoua. 31. Arbitrul a fost correct. 32. Valoarea conducatorilor se vede la in frangere. (Patronul echipei Steaua a plecat de la joc in finalul jocului) 33. Tr aditia jocului nostrum s-a pierdut. Steaua joaca ceva, altceva. Astazi, Steaua, a jucat TENIS-FOTBAL, pasele lungi, fara precizie, la oameni singuri impotriva 1 -2; 23/4 jucatori. 34. Formatia a fost facuta gresit? 35. Dupa gol, echipa a ced at si a cazut mai mult decat de la inceput. Am fost demoralizati, iar a doua rep riza, echipa s-a dus in jos. 36. Daca se aproba golul nostru, atunci era 1-o pen tru Steaua si alta era situatia. 37. Echipa aversa diferenta de valoare, diferen ta de pregatire si jocuri, au jucat in deplasare si au jucat mai bine decat real Madrid la Bucuresti. A jucat sa castige si a realizat. 225

Victor STNCULESCU 38. Echipele noastre nu au jucat si joaca fotbal de valoare (jucatori, cupluri-l inii si echipa, in trei situatii de baza: in atac, aparare si momentele fize, in terenul opus, la mijloc si in teresul propriu, pe partea dreapta, mijloc sip e partea stanga a echipei. 39. Steaua - MULT ZGOMOT PENTRU MAI NIMIC Noul principiu si motto Steaua: 1 pas inainte si 3 inapoi! Dar, aducerea jucatori este salvarea si a Stelei. 40. Adaptarea jucatorilor nostrii este grea si intarzie la conditia international. 41. Conducatorii sunt fanatici si decaratiile lor fac effect rev ers echipei. 42. De ce asa? si mai ales ce se poate face? Exista o rezultatnta i ntre dorinta si realitate; Perceptie eronata, dioptrii duble. Solutia? Ochelari fumurii cu care-si ascund lacrimile. 43. Imitatia 4-3-3 al lui Steaua nu reusest e, fara de jucatorii pe care-i are 44. Rezervele sunt inca sub nivelul titularil or, care sunt inca sub nivelul international. 45. Dinamo a jucat mai bine si a p ierdut numai cu 1-0 in minutul 90, cu PORTOLisabona Nota finala: -Acestea sunt ca teva idei care pot sa arate diferenta dintre jucatorii nostrii si jucatorii stra iniin general si de cei din Spania si Sevillia-in special; - Importatn este ca d in aceste aspecte, unul dingur daca este preluat de antrenori, atunci pot sa imb unatateasca valoarea jocului echipelor romanesti. - In campionatele actual, 2007 -2008, situatia incepe sa se imbunatateasca, dar la nivel national al campionatu lui nostru. Pe plan international, nu putem, inca, sa facem nici-o concurenta se mnificativa: - Sa speram ca viitorul apropiat, 2008-CE, Cupele Europene de clubu ri si mai ales CM, vor arata adevaratul progress pe care cu toti il asteptam sa vina. Succes! autorul 226

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS 4.19. Arta comunicarii eficiente a Antrenorului de Fotbal: In multitudinea sarcinilor antrenorului modern comunicarea eficienta, este expre sia valorii personalitatii sale profesionale: a ceea ce gandeste, spune si face in fiecare moment. Antrenorul este obligat sa se pregateasca continu, sa primeas ca informatii, sa le prelucreze si sa ajunga la concluzii care sustin pozitia sa , a echipei si clubului. Exprimarea antrenorului este forta profesionala de-a co nvinge jucatorii, conducatorii, presa, suporterii, ca activitatea sa este tehnic a si stiintifica, amandoua contribuind la performantele clubului si implicit est e eficient din punct de vedere material, al business-ului. Acest subiect este la indemana antrenorilor, dar adevarata stiinta a comunicarii profesionale are reg uli exacte, pe care antrenorul trebuie sa le respecte. Am inserat cateva dintre cele mai importante aspecte ale comunicarii antrenorului cu echipa, in general, de la care se poate trece la activitati speciale individuale, pe grupe si cu int reaga echipa. Am alcatuit un prodile pe care va rugam sa-l considerati un ale ex erctiu profesional, pe care sa-l face cu D-vs.-insiva, pentru pregatirea continu a profesionala: Nr. Principalele aspecte profesionale legate de comunicare Comni carea ne-verbala: cum aratati, imbracamintea, parul, 1. tinuta, gesturile, miscarea fetei, cad va exprimati sau nu. Este vorba de jocul in oglinda celor cu care vorbeste antrenorul, un control. Pozitia fata de grup s au echipa, cuprinderea tuturor jucatorilor cu privirea, contact cu privirea aratan d respect si cere respect Stabilirea pe fise a subiectului si principalele punct e pe care trebuie sa le urmareasca (introducere, cuprins si incheere) si eventua l exemplele care trebuies spune. Respecta ordinea propusa, vorbind scurt, simplu , cu exemple, cu aspecte pozitive din echipa, mentionand jocurile castigate, eve ntual repetand cu echipa principiile, metodele si programele Poti merge printre banci, scaune, printre jucatori, opreste-te si pune manape umarul unui jucator d e motivat, tine jucatorii concentrati la ceea ce vrei sa spui, pe care vrei juca torii sa-l stie. Presentati orice situatie nu mai mult de 1-2 minute, dupa care schimbati exemplele, faceti legaturi cu team, intrebati-i pe jucatori ce cred, s au ce propune, ce strategii cred ca putem aplica. Incercati sa aveti cat mai mul i jucatori participate, chiar stimulate ca jucatorii sa spuna in 5-7-10 secunde o idee, o propunere folosing Brainstorimungul echipei, sau al particpantilor. No tati pe spatele cardului personal, propunerile jucatorilor ca un semn de respect si valoare a propunerilor stimulandu-i sa vina aproape de D-vs. si de echipa. I ncercati sa imparasiti obiectgivele echipei cu jucatorii, sau antrenorii, facand u- parteneri la pregatire si la jocul oficial si 25% 50% 75% 100% 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

227

Victor STNCULESCU singur la rezultatele echipei. Reveniti, in antrenamente, discutiati cu responsa bilitate, motivati jucatorii sa implementeze principiile, metodele si strategiil e individual, de grupe si ale echipei in jocurile oficiale. Dupa care reveniti, cu evaluare, diagnosticare si un nou ciclu de pregatire. 10. Prezentul profil poate fi folosit si pentru evaluarea D-vs. profesionala pentru cateva dintre aspectele realtiei cu jucaorii. Dar, formele de comuncare sunt nen umarate, si ele arata gradul de dezvoltare profesionala a antrenorului: 1. Antre norii trebuie sa se pregateasca pentru a-si prezenta si sustine profesionalitate a: 1.1. pentru ocuparea unui post de antrenor; 1.2. pentru o emisiune la TV; 1.3 . pentru un interviu profesional la una dintre ziarele sportive; 1.4. pentru a s crie un articol la ziare de specialitate; 1.5. pentru a pregati un exame de avan sare, de evaluare, etc.; 2. Este important ca antrenorul de fotbal modern sa rea lizeze ca valoarea sa profesionala este deosebit de importanta in raportul direc t cu jucatorii: 2.1. Antrenorul trebuie sa fie pregatit pentru a putea prezenta: un principi, o metoda, un program, o strategie a victoriei, sa explice, sa demo nstreze, sa conduca si satisface curiozitatea jucatorilor pentru noutaile pe car e le aducem in pregatire si joc, etc 2.2. Jucatorii si echipa nu castiga un joc cu cat de mult stie antrenorul fotbal, ci cu cat din ceea ce antrenorul stie, si l e-a spus si pregatiti in antrenamente pe jucatori si echipa 3. Informarea, profe sionalizarea si perfectionarea antrenorului este esentiala in comunicare. De ace ia, Personalitatea antrenorului este legata de valoarea si utilitatea cunostinte lor, a stintei de-a spune si a nu spune decat ceea ce trebuie. Suntem convinsi c a enumerarea acestei teme va pune antrenorii in alerta si a realiza o educatie c ontinua, singura masura inteligenta de-a stii mai mult, mai bine si mai precis c eea ce gandim, ceea ce spunem, si ceea ce facem. Socotiti si aceasta tema ca un exercitiu profesional, care se refera la D-vs. si la relationarea Dvs. cu lumea inconjuratoare. Success autorul 228

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS 4.2O. CE AVEM IN COMUN SI CE NE DEOSEBESTE In marea performanta nationala si internationala? PROFILELE DE PERSONALITATE: 1.1. Genetica 1.2. Profesionala-fotbalistica 1.3. So cial-sportiva, de integrare sociala CATEVA PROFILE REPREZENTATIVE ALE FACTORILOR DECIZIONALI: 2.1. Valoarea Fotbalul ui Romanesc 2.2. Profilul Antrenorului; 2.2. Profilul Jucatorului; 2.3. Profilul Arbitrului 3.4. Profilul Ziaristului 3.5. Profilul Jocului si Strategiei Victor ie 229

Victor STNCULESCU VALOAREA FOTBALULUI ROMANESC In 6 profile reprentative Profilul Antrenorului Modern de fotbal Modern 5. Profilul Personalitatii Jocului Oficial si 2. Profilul Jucatorului Profesionist al performantelor 4. Coeficientul Ziaristului Profesionist de Fotbal 3. Profilul Arbitrului 5. Coeficientul de Valoare Sportiva . 230

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS in 8 ipostaze ale realizarii performantelor internatioale 1.Antrenorul: Rolul si misiunea sa In performanta Antrenorul de Fotbal 8. Perspectiva Sportiva Profesionala Viitoare 2. Personalitatea Antrenorului Modern 7. Conditiile de Performanta ale Club, Echipa-Antrenor 3. Valoarea profesionala Talent, Deprinderi, Cunostinte 4. Noile cerinte ale 6. Valoarea Sociala Sportiva a Antrenorului Educatiei Permanente 5. Conceptul modern de Performanta al Antrenorului 231

Victor STNCULESCU in 8 ipostaze ale realizarii performantelor internatioale 1. Coeficientul Biologic Jucatorul de Fotbal 8. Coeficientul de Perspectiva Sportiva 2. Coeficientul Familiar 7.Coeficientul de Performanta Club Echipa-Antrenor 3. Coeficientul Scolar 6. Coeficientul Climatului Economic-Social 4. Coeficientul Integrare Sociala 5. Coeficientul de Valoare Sportiva 232

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS in 8 ipostaze ale realizarii performantelor internatioale 1. Arbitrul: Rolul si misiunea sa In performanta Arbitrul Profesionist de Fotbal 8. Perspectiva Sportiva Profesionala 2. Personalitatea Arbitrului Modern Viitoare 7. Este Cistit? Fluiera ce Vede sau schimba Rezultatul Jocului? 3. Valoarea Talent, Deprinderi Cunostinte 6. Stie regulametul si Este competitive d.p.d.v. 4. Noile cerinte Educatiei Permanente Al autorcontrolului emotional 5. Conceptul Arbitru modern de Performanta Arbitrului 233

Victor STNCULESCU in 8 ipostaze ale realizarii performantelor internatioale 1.Ziaristul Rolul si misiunea sa In performanta Jurnalistul Profesionist de Fotbal 8. Perspectiva Profesionala Viitoare, Forta de devenire. 2. Personalitatea ProfesionalaNationala Locul in profesie? 7. Este Cistit? Scrie ce Vede sau se pierde In detalii, Esenta? 3. Scrie ce-a fost? Are Talent, Deprinderi, Cunostinte fotbal? 6. Stie regulametul si Este competitive d.p.d.v. Al Juralistilor 4. Noile cerinte ale Educatiei Ziaristilor Esenta jocului 5. Inteligenta, Cunostinte Creativitate si forta Recunoscuta in scris 234

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS Strategii de Pregatire ale Echipelor de Fotbal din Perspectiva Sistemelor Modern e de Instruire Mondiale si Joc 1. Campionatele Ghidul International Tehnic 8. Conceptul deViata, Refacere si Recuperare Integrarea Sociala 2. FIFA-205 tari Fiecare cu sistemul ei National de fotbal 7. Conceptul de Pregatire Individual, grupe & Echipa 3. Locul AntrenorIn sistemul national de fotbal 6. Conceptul de JOC: Atac, Aparare & Momente Fixe Fixe 4. Football ARTA Conditia Primordiala 5. Football STIINTA Realizata de Teamwork 235

Victor STNCULESCU 4.22. Scrisoare deschisa: D-lui Jon Jianu-Ziarist Sportiv din Craiova Chicago, 20 August, 2006 Introducere: Mai intii, vreau sa te felicit pe D-ta si cei care va ajuta sa editati o lucrare despre marele nostru frate si prieten Pro f. Constantin Otet ! In acelas timp, va multumesc pentru invitatia de-a va spune cite ceva despre una dintre marile valori ale fotbalului romanesc, regretatul P rof. Constantin Otet! Sint bucuros sa-mi reamintesc de fratele nostru profession al D-l Prof. Constantin Otet (Tica Otet) si mai ales sa impartasesc opiiniile no astre despre o mare somitate sportive disparuta dintre noi, cu mult prea devreme . In loc de introducere: Vineri, 19.09.2006, am primit o invitatie din partea Dlui Ion Jianu, ziarist, exponent, sufletist si supporter al baniei fotbalistice, de-ami aminti in scris de unul dintre cei mai respectati profesionisti ai elite i fotbalului romanesc si international, regretatul Prof. Constantin Otet. In ace iasi zi am avut placerea de-a viziona seara tirziu (cu 7 ore diferenta de Chicag o), in direct pe unul dintre cele 4 posturi de televiziune din Romania care alat urate celelalte fac viata secolului al 21-lea, un vis-cu ochii deschisi cu ajutor ul caruia poti fi in acelas timp in mai multe locuri sfidare adusa fizicei care su stine ca nu poti sa fii in acelas timp decit intr-un singur loc. Emisiunea discu ta una dintre cele mai interesante emisiune ora cartii romanesti care m-a impresio nat in mode deosebit de placut. Era vorba de prezentarea unei carti aparuta pe p iata romaneasca, care in urma cu 20 ani, era arsa in piata palatului, impreuna c u autorul, editorul si toti cei care au cumparat carte. Este vorba de o intrebar e pe care un autor francez si-o punea lui insisi si lumii contemporane. De ce tr aim? Ce este credinta si de ce credem in Dumnezeu? Cine sintem?, etc..intrebari pe care fiecare dintre noi le punem in discutia noastra de 24 de ore intr-un dialo g surd-continu cu vocea noastra interioara, singurul nostru partener care ne ajuta sa traim, sa existam, sa fim utili sau inutili (datorita legaturii strinse cu o alta forta extraterestra care se numeste D-zeu, si cu care decidem zilnic toate aspectele vietii noastre sociale, familiare, profesionale. Titlul si autorul si nt mai putin importante, esenta acestei carti este ideia De ce traim? Este nevoie de Dumnezeu? Cine sintem, de unde venim si mai ales, unde merge.? Am indeplinit misiunea noastra istorica, sociala, profesionala, familiara, umana? Intrebarea D-lui ziarist Ion Jianu a fost facut in acelas timp cu aceasta mare intrebare a vietii si existentei noastre spirituale, profesionale, familiare, sociale a cart ii despre care discutam. Ne-am realizat misiunea noastra istorica? Sigur, legatu ra dintre problematica emisiunii de televiziune era perfect model de-a pune in a ceste formule fundamentale ale vietii pe regretatul nostru frate si coleg, priet en si colaborator profesional D-l profesor Constnatin Otet. Am fost fascinat de aceasta posibilitate si iata-ne raspunzind Cine a fost Constantin Otet? Toate ace ste Taboo-uri ale trecutului perioadei cind profesorul C.Otet a trait, au fost i nterzise sa le pronuntam cu voce tare. Nu am fost educati sa spunem deschis ceea ce simtim, cuarajul fiind o dimensiune a eroilor care se ridica impotriva nedre ptatii (fiind de cele mai 236

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS multe ori sdrobiti de forta distrugatoare politica din aceas vreme). Dar acelas curaj putea sa insemne pentru altii si taria de nu te ridica impotriva nedrepati lor vietii, realizind ceea ce partea ta de istorie si glorie a vietii individual e, profesionale, sociale iti impunea si iti impune. Acum toate aceste voci launt rice au libertatea de-a intelege intradevar: cine sintem de fapt?, Ce vrem de la viata si cum intelegem sa traim, fara sa-i deranjem pe ceilalti?, facind tot cee a ce se poate sa ne dezvoltam, sa putem contribui la perfectionarea vietii noast re si a semenilor nostrii si sigur, de-a ne duce de unde am venit, cu aceiasi bu curie cu care am venit, am trait si plecam.. Rascolit de toate aceste intrebari directe si indirecte, m-au determinat sa fac aceasta legatura, expimindu-mi sinc er sentimentele mele: mai intii despre mine insumi si apoi, am trasferat raspuns ul meu D-lui Ziarsit Jianu, despre amicul nostru comun, fratele si prietenul nos tru distinsul si regretatul prof. C-tin Otet. Discutind despre problema existent ei noastre, toti avem acelas drum, care se masoara si se deosebeste pentru fieca re dintre noi: in timp si spatiu, in energie si realizari, prentru unii mai lung sau mai scrut, mai greu sau mai usor, datorita unor factori care sint de cele m ai multe ori independenti de vointa noastra, dar cauzati de acelasi serioasa otr ava a lumii moderne care se numeste Stressul cel mai mare dusman al sanatatii spi rituale, fizice, profesionale-materiale si sociale, al vietii noastre cotidiene. . Cine a fost si continua sa fie spiritual profesorul Constnatin Otet? Impreuna cu Prof. Constantin Otet sintem din aceiasi generatie de pionerat din Romania, in legarea profesiunii de antrenor de fotbal cu cea de profesor de educatie fizica cu specializarea fotbal, mixtarea profesiunii de antenor cu profesiunea de educa tor/ profesor/ antenor pentru pregatirea fizica. Masura aceasta a fost luata cu buna stiinta de inaintasii nostrii, mari nostrii maestrii si profesori in arta p rofesiunii de antrenor de fotbal ca si a modelului profesional-socialsportiv, di ntre care mentionez pe: Nicolae Rosculet, Emeric Vogel, Col. Gica Popescu, Niki Petrescu, Ion Sicolvan, si multi altii care au simtit necesitatea pregatirii fiz ice ca factor esential in pregatirea unei echipe si a jucatorilor sai individual . Hotarirea a fost atunci dea accepta in fotbalul de performanta o generatie de tineri specialisti care in orice alta instanta era dificil de realizat la scara nationala, imbinind ceea ce in ultii 50 de ani au perfectionat: arta realizarii unei echipe imbinind arta nativa a jucatorilor cu stiinta pregatirii si jocului. Prof. Connstantin Otet, antrenor de categoria 1-a de fotbal, si profesor de edu catie fizica cu specializarea fotbal, a fost si ramine in memoria fotbalului Rom anesc si mai ales a celui Oltenesc ca unul dintre membrii acestui corp de elita care au lasat catedra de la scoala si sau alaturat stadioanelor si cluburilor, p rofesiunii antrenorilor de fotbal. Sigur, nu pot sa-i numesc pe toti, dar din ac easta generatie fac parte valori internationale dintre are pe nerasuflate pot sa numesc pe: Prof. Angelo Niculescu-senatorul de virsta si valoare, Constantin Ce rnaianu, Florin Halagian, Victor Dinut, Miu Stefan, Ion V. Ionescu, Petre Comani ta, Tanase Dima, Robert Cosmoc, Ion Motrc, Gheorge Neta, Ioan Zdrobis, Fratii Ma rica, Lonida Atohi, Adrian Neagu, Cornel Simionescu, Prof. C-tin Zamfir-Craiova, Viorel Cojocaru, Ion Motroc, Cornel Costinescu, Grigore Ghica-profesind cu suce se remarcabile profesiunea de antrenor in California in ultimii 25 ani, si sigur , Mircea Radulescu care a pus bazele unei noi personalitati profesionale ale ant renorului de 237

Victor STNCULESCU fotbal din Romania, cu drepturi si indatoririi internationale ale antrenorului d e fotbal, ca si alte altor citeva sute de nume pe care le salut si le respect, p entru ceea ce-au fost si pentru ceea ce sint inca in fotbalul romanesc. Cine a f ost si ramine pentru noi toti Prof. Constantin Otet? As dori sa prezint personal itatea prof. C. Otet, evaluand, diagnosticand si concluzionind intr-o viziune to tal, astfel: 1. Functia - de antenor de fotbal de performanta la U.Craiova, valo area, cunostintele si contributia in realizarea marilor performante profesionale , unanim recunoscuta ca perfecta, totala; 2. Rolul - de model social pentru lume a fotbalului din teren si din afara terenului, imaculata, si 3. Personalitatea s portiva si contributia la performantele fotbaluluj la nivelurile local, regional , national si international ale Prof. Constantin Otet si ale marei echipe Univers itatea Craiova. In citeva fraze, personalitatea prof. Constantin Otet: 1. Talet p entru profesiune: nota maxima (in evaluarea de la 1-10, 10 fiind nota maxima) Pr etentiile fata de el insusi si de jucatorii au fost de cele mai multe ori peste plafonul social si sportiv national. Tica Otet a avut predispozitie, talent si a bilitati de-a lucra cu oamenii pe care le-a transformat intr-o arta de-a influen ta jucatorii sa faca efort, sa joace football modern, sa joace la fel pentru ech ipa de club ca si pentru echipele nationale, caracteristici care l-au desosebit de foarte multi semeni din generatia lui trecuta. 2. Energie pentru profesiune s i viata; (nota maxima). Poate ca punind prea multa energie pentru fotbal si pent ru toate aspectele lui, deseori s-a neglijat pe el insasi, familia sa, prietenii si in final viata lui proprie. 3. Character social si profesional: (nota maxima ). Prof. C. Otet a fost deasemeni, o personalitate care greu a facut fata stresu lui unei perioade foarte grele a fotbalului romanesc si ale unei generatii de ex ceptie, cum a fost Universitatea Craiova in timpul celei mai mari curbe ascensio nale a fotbalului din Banie. A fost un om corect si a cerut tuturor sa fie corec t cu el si echipa U.Craiova, cu munca si viata lui profesionala. Imi amintesc cu placere ca atunci cind vorbea de Universitatea Craiova, era cuprins de euforia puterii si frumuseatei acestei echipe de super-staruri, cu un spirit care a sema nat foarte mult cu personalitatea lui Constantin Otet si fara sa jignesc pe nime ni, cu spiritul oltenesc, din a carei familie a fost unul dintre liderii ei de f runte. 4. Conceptul sau Profesional: (evaluare maxima), A fost dominat de princi piul perfectionarea lui profesionale si a jucatorilor sai-individual, punind ace ste mari valori in conditie excelenta fizica si psihica, cu care au dominat o ma re perioada de timp, cit echipa a dominat fotbalul romanesc si echipa nationala. Si ca si multi din generatia lui, Tica scria totul, cerceta, concluziona, comun ica cu noi toti bucuria descoperirii unei alte metode de joc, unei alte strategi i, ale unor complexe de pregatire pe care le exprimenta, le scria si le impartas ea cu noi toti cei care aveam rabdare si interes sa-l ascultam si sa-l incurajem sa continuie, ce vrea sa spuna, ceea ce compunea si realiza practic. 5. Utilita tea sa profesionala; (evaluare maxima), Valoarea munci de creatie si perfectiune proprie ca si a jucatorilor echipei Craiova, l-au facut un reputat specialist a l pregatirii si jocului modern de fotbal. 238

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS 6. Prestigiul si reputatia (nota maxima), Rolul model al omului si antrenorului profesionist se ridica la nivelul cel mai inalt al marilor vedete de antrenori d in tara noastra si din stainatate. Ce m-a impresionat in mod deosebit la prof. C .Otet a fost marele sau Caracter uman-profesional-familiar (este, ceea ce tu faci cind nu te vede nimeni, este atitudinea noastra fata de noi insine si semenii n ostrii, de profesiune si de familie, de responsabilitatea sociala fata de tine i nsuti, sau a celorlalti cu care ne relationam. Aceasta, daca pot numi asa, a fos t forta prof. C.Otet de-a se deosebit de el insusi, in fiecare moment al vietii si activitatii sale si de-a progresa fata de el insusi si de societate in care a trait. 7. Omul si profesionistul: (Nota maxima): Este fara indoiala o calitate care l-a costat foarte mult, confundindu-se cu modelele nationale si internation ale pe care de foarte multe ori, viata si semenii nostrii nu i-au recunoscut-o d eschis, sincer, fratesc. A dat mai mult decit a primit!) Intr-o singura fraza, Pr of. Constantin Otet a fost si ramas:, Un exponent al fiintei umane superior dezvo ltate care a trait crezind, propovaduind si realizind o viata de oltean-erou-sporti v, bazata pe credinta, speranta si iubire, pentru profesiune, familie si societate, raspunzind intrebarii orcaruia dintre noi: de-a exista deapururi in inima si ist oria lumii sportive! Ce pot sa spun mai mult decit atit? Ce pot spun despre un om care s-a neglijat pe el pentru altii, care si-a sacrificat timpul liber, famili a si prietenii pentru zile nenumarate, lungi, nesfirsite de cantonament care-ti dau pe de o parte o satisfactie exceptionala - profesionala, si pe de alta parte , un regret pentru ceea ce nu poti trai, asa cum traiesc ceilalti: Toata saptami na pregatiri dimineata si dupa amiaza Cind toti se relaxeaza simbata si duminica - cind toti traiesc viata de familie, antrenorii si jucatorii trebuie sa se ant reneze si sa joace. Daca jocul se cistiga, atunci ai probleme cu jucatorii care se relaxeaza pina joi, iar daca pierzi, atunci de luni dimineata incep sedintele de analiza si teama de-a nu putea cistiga jocul urmator. Sigur, totate acestea ne-au macinat sanatatea, la unii mai mult, la altii mai putini, dar sigur, la to ti cei care ne ocupam de aceasta exceptionala profesiune, la un polul si de lips a satisfactiilor familiare si sociale, la celalalt capat al profesiunii de antre nor de fotbal. As dori sa folosesc acest prilej de-a ma adresa antrenorilor si s uporterilor: Celor care l-am cunoscut si mai ales la cei care nu l-au cunoscut p e prof. C-tin Otet. Acesta (Tica Otert) a fost pentru toti antrenorii din romani a, omul de exceptie din fotbalul romanesc si din banie, care impreuna cu echipa te hnica si marea garnituri a Universitatii Craiova au lasat o glorie care nu poate fi atinsa si repetata in secolul al 21-lea decit dupa o perioada care va dura t ot atit cit a durat pentru ridicarea marei Universitati ale Craiovei din secolul al 20-lea. Tica Otet, ai fost si ramai un frate de singe romanesc, oltenesc si sportiv de care suntem mindrii. Ai fost si ramii unul dintre marii eroi ai fotba lului Roamanesc si ai Banaiei Dr. Victor Stanculescu Din Chicago, 19.08.2006 239

Victor STNCULESCU 4.23. JOCUL SI STRADEGIILE DE JOC, Strategiile de pregatire prioritati - ale ori carui antrenor profesionist pentru performanta: 1. Obiectivele profesionale ale unui antrenor cu echipa: 4. Selectia si alcatuir ea echipei pentru fiecare joc official; 5. Pregatirea si mentinerea jucatorilor si echipei in forma buna pentru a putea castiga cat mai multe jocuri si 6. Condu cerea echipei si jucatorilor in jocurile oficiale, in pregatire si viata sportiv e si sociala. 2.Mobilitate in adaptarea la conditiile jocului official, in funct ie de adversar a sistemelor de joc pentru a castiga: * In attack: 4-4-2-; in mij poocul terenului 4-3-3/ si 3-4-3 si in atac: 3-3-4- or 2-4-4 * In aparare: inver s: in terenul adves: 2-4-4- sau 3-3-4; in mijlocul terenului 3-4-3 sau 4-3-3si i n terenul propriu: 4-4-2. 4-1-4-1 sau 4-5-1, etc 3. Este o necessitate de-a adapt a si modela antrenament pentru jocul de fotbal, la conditiile jocului, reealizan d in felul acesta principiile, metodele si exercitii clasice incorporate in prog rame specializate, desfasurate in LABORATOARE DE PREGATIRE: 3.1. Laborator pentr u Pregatirea MENTALA, prin care jucatorii inteleg, accepta si reusesc sa se moti veze pentru a realize jocul si antrenamentul cu eficeinta maxima; 3.2. Laborator ul de Pregatie FIZICA, prin care jucatorii sunt pregaatiti si mentinuti in forma sportive corespunzatoare pentru jocurile oficiale, 2 jocuri pe saptamana, pe du rata a 10 luni din an); 3.3. Laboratorul de Pregatire TEHNICA/SKILURILE INDIVIDU ALE DE JOC, prin care fiecare jucator poate si trebuie sa pregateasca skilurile individuale de joc, specifice lui, pozitiei din teren si diferitilor afversari; 3.4. Laboratorul de JOC, in care se studiaza, pregatesc si perfectioneaza strate giile de joc ale echipei si ale jucatorilor, in diferite variante cum sunt: cand echipa este la scorul de 0-0, cand echipa este condusa sua /sic and echipa cond uce, etc 3.5. Laboratorul de REFACERE, RECUPERARE SI MANAGEMENT AL ENERGIEI, prin care jucatorii sunt monitorizati pentru recuperarea individuala inainte de effo rt, in timpul efortului si dupa effort. 4. In pregatirea SKILURILOR DE JOC, este important sa realizam 9 skiluri, combinate in strategii individuale de joc pent ru fiecare jucator, dupa calitatile sale individuale, pentru cele trei momente i mportante ale jocului: 4.1. Skiluri pentru jocul de attack: Programe pentru pasa re; programe pentru dribbling si programe pentru trasul la poarta; 4.4. Siluri p entru jocul in aparare pentru: pressing/atacul pentru deposedare; Progame pentru interceptie si programe pentru deposedarea de minge, fara fault 4.5. In sfirsit , este necesar sa antrename si momentele fixe cum sunt: programe pentru corner, lkovituri libere si penalty; 5. De foarte mare importanta ca prioritate de pregatire a jocului pentru orice c ategorie de echipa (valoare, varsta, parte a anului competitional), sunt PRINCIP IILE DE JOC: 5.1. Principiile jocului in atac: * 5.1.1. Schimbarea din aparare i n atac; 240

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS * 5.1.2. Constructia si decizia de atac: direct or indirect si * 5.1.3. Finaliza rea; 5.2. Principiile jocului in aparare: 5.2.1. Schimbarea din atac in aparare; 5.2.2. Constructia apararii in functie de atacul adversarului si 5.2.3. distrug erea, oprirea, intarzierea atacului advers prin sut la poarta. 5.3. Principiile jocului la momentele fize: 5.1.1. Specific Cornerului pentru atac si aparare; 5. 1.2. Specific loviturilopr libere directe si indirecte pentru atac si aparare si 5.1.3. Pentru loviturile de la 11m. pentru portari si cei care executa pernalti urile. : 6. Pregatirea pentru invatarea metodelor de joc (sistemelor de joc): 6. 1. In ATAC: 4-4-2; 4-3-3 si 2-4-4; 6.2. In APARARE: : 2-4-4-, 4-3-3; 4-4-2 and 1 -4-1-4 to final 1-4-1-4 or 1-4-4-1 6.3. La MOMENTELE FIXE: Simplu, Direct, Reped e, creind superioritate cu 1-2-3jucatori specializati in CORNERE, SI 11 M-PENALK TY;. 7. De foarte mare importanta in conceptia oricarui antrenor este instruirea ment ala, practica si de joc a regulelior jocului. Dintre acestea, ama les threi aspe cter practice:Implementing the LAWS OF THE GAME: 7.1. Fault-ul, cu mainile, cu c orpul si cu picioarele, din fata, lateral si din spate, pe sol, in aier sip e so l, in timpul jocului, cind jocul este deja interrupt, etc.. 7.2. Offside in atac si aparare 7.3. Dialogul cu arbitrii, sau asa numitul (Joaca fara arbitru)! 8. Una dintre marile probleme ale performantei trecute ca si celei actuale, este INTEGRAREA SOCIALA-SPORTIVA A JUCATORILOR: 8.1. Fumatul si consumul bauturilor alcolice (de obicei combinarea acestora), dar mai ales o intrecere a combinatiil or cu prostituate, este o competitie care a distrus in decursul anilor foarte mu lte talente, si inca macina pe tinerii fara educatie, saraci deveniti peste noap te milionari; 8.2. Alimentatie necoresponzatoare si consum de droguri; 8.3. Mana gementul energiei pentru viata, familie si fotbal. 9. Pregatirea jucatorilor in afara stadionului: 9.1. Programe de pregatire indiv iduala acasa: pregatire fizica, nutritie, somn si rest, studiu, etc. 9.2. Pregat irea profesionista a jucatorului porin realizarea CARACTERULUI DE JUCATOR PROFES IONIST care inseamna de fapt, ceea ce face jucatorul cand nu-l vede nimeni! (est e vorba de o conduita liber consimtita, profesionala, motivate pentru succesul d in jocul de fotbal); 9.3. Aceasta CONSTIINTA PROFESIONALA, este cea care creiaza CULTURA PROFESIONALA A ANTRENORILOR SI JUCATORILOR, care se realizeaza natural, fara restrictii daca jucatorii n-o inteleg, accepta si o traiesc. 241

Victor STNCULESCU 10. Programe speciale de pregatire profesionala pentru obiective precise: 10.1. Pregatire pentru unul dintre loturile nationale; 10.2. Pregatirea pentru echipa 1-a a clubului din care joca; 10.3. Pregatirea pentru a putea juca profesionist in tara sau strainatate; 10.4. Pregatire pentru a deveni antrenor, arbitru, etc. . Nota tehnica; Antrenorii profesionisti susnt obligate professional de-a proceda in realizarea acestor OBIECTIVE, PRIORITIATI, SARCINI DE ACTIVITATE, prin toate metodele pe ca re le are la indemana, le poate creia si le poate perfectiona. Cititi cele 10 pr ioritati ale oricarui antrenor porofesionist de fotbal X 3 aspecte si alte trei variante, aveti exemple neumarate din care puteti compune necesitatile Dvs. prac tice, specifice varstei, echipei, sezului, conditiilor locale, specifice anului competitional, si al categorie de competitie la care participa. Ceea ce va suger am este sa treceti in revista aceste prioritati profesionale si o sa descoperiti ca de fapt acestea sunt capitolele activitatii D-vs.. Ce va sugeram este sa fac eti pe o hartie separate PRIORITATILE SPECIFICE D-VS, adica numai ceea ce vi se poatriveste, aveti nevoie si se impugn ca obiective pentru a realize jucatori, j ocul si Victoria. Important este sa credeti in ceea ce D-vs. INTELEGETI DIN ACES T MATERIAL. Fiecare avem conceptia noastra de antrenori care este legata de foar te multi factori, dar, LOGISTIC, ALGORITMUL PROFESIONAL CLASIC, este acelas pent ru toti antrenorii. Diferentele dintre antrenorii sunt simple: 4. Unii stiu ca n u stiu si accepta ca trebuie sa stie; 5. Unii stiu ca nu stiu, dar cred si pozea za ca stiu, rezultatele lor fiind intimplatoare, inconsistente; 6. Unii nu stiu ca nu stiu si mai ales cred ca sunt profesori, ceea ce este mai de vreme sau mai tarziu o tragedie profesionala, o cariera ratata. Ceeace este necesar pentru or icare dintre noi este `FLACARA STIINTEI DE-A STII, DE CE?, ceea ce ne ridica si ne posteaza acolo unde istoria ne invita sa ramanem pentru toateauna.

242

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS 4.24. Fotbalul romanesc in drum catre realizarea unei formule de performanta. In aceste randuri, doresc sa fac cateva reflectii la concluziile studiului nostr um comparative cu lumea elitei fotbalului romanesc: 1.Istoriceste, CULTURA FOTBA LULUI DIN TARA NOASTRA SE DESFASOARA IN CICLURI DE 20 ANI: Dupa o perioada de gl orie, adusa de o generatie de mare TALENT pentru fotbalul romanesc marcata de CM 1990-1994-1998, a urmat o perioada de crestere a unei altei generatii de antren ori, jucatori, conducatori, care a durat cam tot atat cat a durat ciclul de glor ie al generatiei trecute. Generatia 1999-2010 a inceput sa apara, avand nevoie d e competitii la care a participat castigand experienta pierzand: 2000(CE)-2002(C M)-2004(CE)2006(CM) pentru ca sa aparasi sa aspire la o revenirea in plan intern ational in 2008(CE) and 2010(CM), 2012(CE) and 2014(CM) Prima concluzie: 1.1.O g eneratie se formeaza in 10 ani, dureaza de obicei 1-2- sau maximum 3 campioante mondiale, dupa care urmeaza o alta perioada de 20 de ani, de crestere a unei alt e generatii, cu aceleasi doua sub-cicluri: 10 ani cresti o generatie si 10 ani d e bucurri de performantele ei. 1.2.In situatia in care exista o cultura fotbalis tica nationala si politica de crestere a altor generatii este o rezultata predom inenta a culturii natioanle a acelei tari a cresterii unor generatii de antrenori si jucatoric noi, atunci distant de 20 de ani se reduce la 12 ani, la 8 si chiar 4 ani, federatii nationale care au in fiecare campionat mondial o alta generati e de exceptie, cum sunt Argentina, Brazilia, Holand, Germany, care fac ca formul a performantei sa fie realizata bine, normal. 2.Formula succesului fotbalului ro manesc are nevoie de o fundamentare tehnica, stiintifica si de buns simt interna tional-professional de business: * Urmele celor 45 de ani de stagnare si inapoie re sociala-sportiva-culturala, au tinut pe loc CULTURA Fotbalului Romanesc. ceea ce a ingreuna dezvoltarea normal a fotbalului amputare care a adus prejudicii m ajore in desvoltarea actual, si perturbari care vor mai dura multi ani, pana can d actualul regim DE TARA LIBERA, MEMBRA EURROPEANA. Acest nou statut de tara eur opeana poate creia premizele unui salt cantitativ si calitativ normal necesar un ei noi generatie pentru ca sa devina competititiv in clasa majora a performantei mondiale. Nota Tehnica: 2.1. Formula de success a fotbalului: 1.Jucatorul (arta tehnica individuala) + 2.Antrenorul (Folosirea Stiintei Jocului care foloseste toate stiintele de granite ale fotbalului)& 3. Conducatorul (patronul/care a fos t staful si managerii de cluburi) = au facut totul pentru a face o dezvoltare co respunzatoare, a fost blocata de-a realize performante maxime, societate in care EGALITARISMUL A DISTRUS VALORILE SI CULTURA SPORTIVA NATIONALA. 243

Victor STNCULESCU 2.2. Formula actual a fotbalului romanesc este eronata: 3. Patrolul: este cel ca re decide, cu banii lui si in foarte multe cazuri, cu mofturile lui viata fotbal ului romanesc; 2. Jucatorii: sunt facuti la 6 luni, Din nefericire, ciclul normal de dezvoltare; MENTALA, FIZICA SI TEHNICA au fost si sunt mutilate din dorinta d e-ai promova si vinde pentru a castiga bani pe ei, pentru ca sa ne trezim ca ace asta metoda a produs mediocritati, masini de jucat fotbal cu motoare de capacita te si litraj de motocicleta sau Olcit, fara educatie si cultura sportive si soci ala. 1.Antrenorii: Facand parte din prima promotie a scolii europene de fotbal, au preluat cluburile de performanta, de cele mai multe ori, fara sa fie suficien t pregatiti in ultimii 10 ani de activitate de jucatori, pentru a putea acumula din cultura sportive a unui antrenor de elita mondiala. (Sa nu fiu inteles gresi t, aceasta este numai o constatare pe care daca nu o afirmam si vrem s-o ascunde m, nu putem indrepta generatiile care vin si care sufera din aceleasi greseli, D e data aceasta facute de noi nu de regimul communist! Mai mult, din cateva sute de jucatori plecati afara foarte putini au confirmat, datorita celei de a doua si a treia respiratie profesionala, 3.Cultura Fotbalului Romanesc, stagneaza datori ta unor contradictii disproportionate sociala educatie sportive si de business: * Una dintre marile problem ale culturii noastre sportive fotbalistice este cauz ata de inconstant si disproportionate creiata in timpul de dupa ultima revolutie nationala: Clurile romanesti vs. Echipa nationala. Nota Tehnica: 3.1. Echipele de cluburi sunt cluburi private, ceea ce aduc mari modificari in structura organ izatorica, administrative si de conducere a cluburilor, cu totii in curs de calif icare la locul de munca. In dorinta de-a se imbogati in continuare, Cluburile au intrat mai greu dar au intrat in acelas concept de-a pune formula performantei, invers, intelegand sa VINDA CEI MAI BUNI JUCATORI din cluburile din tara si a cum para ceea ce ramane din lumea a 3-a a fotbalului mondial, fara sa poate depasi s au egaliza valoarea adevaratelor talente ale cluburilor. Acestea au creita o ega lizare a valorilor fotbalului cluburilor din Romania, dovada o fac cluburile din provincie c are conduc fotbalul din capital, descentralizarea puterii creiata d e un management mai chibzuit, SI MAI ALES A PERFORMANTELOR DIN CUPELE EUROPENE A LE CLUIBURILOR DE MARE PERFORMANTA DIN TARA NOASTRA. 3.2. Echipele nationale, au avut si ele sa treaca prin aceiasi perioada grea de ajustare la performantele i nternational: Echipa nationala A este formata din jucatorii din Romania , dar fara cele trei stele mari ale echipei: Mutu, Chivu si Lonbot, este la nivelul echipe lor de cluburi. Ceea ce reise este faptul ca jucatori de mare valoarea au fost v anduti ca mari telente la 19-20 ani, la echipe mari. Din motive de nerespectarea culturii fotbalistice, de care vorbeam, acesti tineri au fost trimisi la alte e chipe inferiare sa se roteze si foarte aproape sa se rateze pentru marea valoare a talentului lor. De la 18 la 24-28-30 de ani, sunt ani de experienta profesion ala, pe care acesti tineri au facut-o dar din care au reusit sa ramana in picioa re foarte putini. 4. CICLUL COMPLET AL VIETII PROFESIONALE A OAMENILOR DIN FOTBA LUL NOSTRU. Problema educatiei continue profesionale pentru fotbal este fundamen tal culturii fotbalistice (social-sportive, din fotbalul romanesc): 244

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS Diferentele in performantele obtinute de echipele noastre de cluburi si echipe n ationale sunt dificile din cause de greutatea de-a recunoaste, accepta si implem enta o noua formula de educatie a tuturor factorilor interesati. Nota Tehnica: 4 .1. Dezvoltarea personalitatii conducatorilor, arbitrilor si antrenorilor (+ ech ipele de support medicale, stiintifice) FARA DE CARE NU PUTEM DISCUTA DE MARI PE RFORMANTE. 4.2. Existenta unui CICLU COMPLET AL PERSONALITATII SI VIETII CADRELO R DIN FOTBAL trebuie sa fie cunoscut si respectat de legile scrise (FIFA, UEFA & FRF) si nescrise (ale bunei cuviinte sportive) CARE IMPREUNA ALCATUIESC FACTORI I DE BAZA AI CULTURII FOTBALULUI ROMANESC. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------Facto rii de baza: Jucator Antrenor Arbitru Conducator --------------------------------------------------------------------------------------------------------------04-12 Kids School Playing Playing School 13-17 Juniors Football Playing School School ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------18-21 Youth Football Football Profession Profession 21-24 Profession Pro-Player Pro-Player Profession Profession 25-30 Pr o+Study Playing Pro Playing-Pro School-Ref Business --------------------------------------------------------------------------------------------------------------30-35 Decision Playing Playing+Study Referee active Business/Supporter 35-65 decision Coach Coaching Activity Leaders of the club --------------------------------------------------------------------------------------------------------------65-85 Pensionar Kids supor Instructor Instructor Supporter =============== ==================================================== In aceasta piramida a vieti i jucatorilor de fotbal, care devin antrenori si incearca sa recupereze ceea ceau pieerdut in acesti ani, sunt frane in dezvoltarea antrenorilor si arbitrilor si sigur a Conducatorilor care vin din lumea suporterilor si a oamenilor de afac eri. 4.3. Si totusi ce trebuie facut? Ce fac si alte scoli de mare valoare profe sionala. (mai mult, antrenori tineri, vin din Italia sa faca practica pentru a s e lansa in activitatea italaiana de antrenori profesionisti, Nici unul dintre ac esti antrenori care n-au demonstrat nici-o mare trsatura de personalitate de sup er-antrenor mai mare decat a antrenorilor de aceiasi varsta din Romania. Este pr obabil aceiasi tendinda de-a anga jucatori de duzina din lumea a 3-a si de-a ang aja antrenori de valoare clasa a 3-a, din fotbalul de clasa I-a. impreuna danad acelasi resulte.) 5. EDUCATIA CONTINUA PROFESIONALA ESTE MANDATORIE PENTRU ANTRE NORII PROFESIONISTI: Din contactele noastre directe si indirect cu marii antreno ri de fotbal am ajuns la concluzia ca nu exista exceptii care sa raspunda marilo r cerinte multi-profesionale ale muncii si mai ales ale performantei sportive. N ota Tehnica: 5.1. In lumea marilor personalitati vedete de jucatori, antrenori, arbitrii si chiar conducatori, este nevoie de o a. INFORMARE CONTINUA profesiona la pentru toti; 245

Victor STNCULESCU b. PERIOADE SCURTE DE PREGATIRE COLECTIVA DE MINIMUM O SAPTAMANA PENTRU MARILE E CHIPE SI MAI MULTE pentru antrenorii tineri din categoriile 2-a si a 3-a, pentru DISCUTII PROFESIONALE DESCHISE, CU MESE ROTUNTE, CU DISCUTII SI RAPOARTE TEHNIC E ALE ANTRENORILOR, CU FILME, MATERIALE DOCUMENTARE SI PRIORITATI CARE TREBUIESC SA FIE LA NICLUL FOTBALULUI NATIONAL. c. DE O REVISTA TEHNICA-ELECTRONICA A LUM III FOTBALULUI MONDIAL; D. FORMAREA ECHIPELOR TEHNICE, MANAGERIALE SI STIINTIFIC E ALE ANTRENORILOR/CLUBURILOR, ETCETC.. 5.2. Un antrenor trebuie sa realizeze o d ecizie in fiecare moment al activitatii sale. Acestea sunt rezultatul unui proce ss de EVALUARE, de DIAGNOSTICARE si de ALEGERE A CELEI MAI BUNE SOLUTII, PROGRAM , DECIZII. Ce calitati trebuie sa aibe CUNOSTINTE, DEPRINDERI, ANTRENAMENTE SPEC IFICE COMPARATIVE pentru a sti care susnt concluziile inainte de-a decide. Acest process este realizat in fractiuni de secunda. Antrenorii nu au aceste deprinde ri, cunosctinte, antrenamente pentru ca nu exista cineva care sa faca tot acest program, intr-o fractiune de secunda pentru antrenor. 5.3. Acum putem intelege d e ce meseria de antrenor este diferita de cea de jucator, fiecare avand alte pri ncipia, metode si mijloace de realizeare a performantelor. Nici-una dintre profe siuni nu pot sa suplineasca pe cealalat, dar amandou pot realize un super-antren or. Deci, pregatirea pentru jucator se face in cca 20 de ani. Cea de antrenor. p entru antrenorii cu foarte mare carte de vizita de jucatori, dureaza o saptamana , 5 luni, un an (fara frecventa), total insufficient sa formez un STAR-ANTRENOR asa cum a fost ca jucator. Profesiunea de jucator poate sa sustina profesiunea d e antrenor, dar nu poate sa o inlocuiasca ca experienta si cunostinte de antreno r. PERSONALITATILE LOR SUNT DIFERITE SI ACEST LUCRUR TREBUIE SA FIE INTLEES SI I MPUS! 6. MAI MULT, IN ULTMII ANI, PROFESIUNEA DE ANTRENOR DE FOTBAL A DEVENIT O PROFESIUNE POLIVALENTA, CARE NECESITA CALITATI SPECIALE, CUNOSTINTE STIINTIFICE ALE JOCULUI DE FOTBAL DE PERFORMANTA SI STRATEGII DE IMPLEMENTARE PRACTICA. Nota tehnica: 6.1. Profesiunea de antrenor de fotbal, in ultimii 10 ani, a capatat v alente noi, pe care fotbalul le impune si la care antrenorii trebuie sa raspunda `YES. Este vorba de faptul ca intreaga activitate a clubului este realizata de ace s tome care se numneste in cel mai puternic campionat/liga din lume (Engleza) si MANAGER AL CLUBULUI, in care se cuprind aspectele de management al intregului c erc al activitatilor necesare unei echiple de peprformanta, cum ar fi: Cunoaster ea antrenorului de catre antrenor prin realizarea unu profil compensator (fata d e care se organizeaza asistentii si echipele de support al performantei. Persona litatea antrenorului de performanta are thre mai aspect distinct care-l defines: 6.1.1. PERSONALITATEA GENETICA: Un antrenor este ales de conducatorii de club d upa criteria foarte precise profesionale, in care personalitatea sa trebuie sa f ie compensate. Abilitati natural de-a lucre cu oamenii si de a fi DE DATA ACESTA , PARTENERI CU JUCATORII, care trebuie sa dedice viata castigurilor care i-am fa cut si-I fac milionari. 246

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS 6.1.2. PERSONALITATEA PROFESIONALA: IN CARE ANTRENORUL TREBUIE SA FIE UN MARE MA ESTRU, UN MANAGER DE MARE PROFESIONALITATE: El trebuie sa stie perfect urmatoare le profesiuni: - Sa selectioneze jucatorii, consilieri, asistentii, agentii, spe cialistii in fotbal si stiintele de granite ale performantei. - Sa pregateasca p e acestia pentru a castiga. Este vorba de metode modern de antrenament care de a cum este INDIVIDUAL, monitorizarea facandu-se pe computer iar controalele zilnic e fac ca performanta sa fie intradevar o activitate DE MANAGEMENT STIINTIFIC AL PERFORMANTELOR; - Sa conducat jucatorii si echipele de sustinatori in pregatire si jocurile oficiale. 6.1.3. PERSONALITATEA SOCIALA/SPORTIVA, prin care antrenor ul trebuie sa fie model pentru echipa proprie si pentru lumea sportive. Antrenor ul daca vrea sau nu, daca sties au nu, trebuie sa faca totul pentru a castiga, r especting the LAWS OF THE GAME, CODUL ETIC AL ANTRENORULUI si toate legile nescr ise ale unuuii star, model, exemplu, leader, manager. 6.1.4. Pentru a demonstra necesitatea revizuirii profesiunii de antrenor, jucator, arbitru si conducator, este nevoie sa subliniem ca din punct de vedere official, federatia, liga, Insti tutiile care servesc liga si intreg fotbalul romanesc, este nevoie sa mentionam ca armonia jocului si al celor care-l monitorizeaza si l joaca sunt obligati sa f aca totul pentru a se numi si mai ales comporta din toate punctele de vedere ca profesionisitii. CARE ESTE CONCLUZIA STUDIULUI NOSTRU SI PROPUNERILE PENTRU ACCE LERAREA PROCESULUI DE ADAPTARE LA CULTURA PROFESIONISTA MOINDIALA A CAMPIONILOR. I.-Fotbalul romanesc trece printr-un process de purificare si dezvoltare care p oate si trebuie sa fie sustinut de aceleasi legi EUROPENE, in numele carora si p entru care, trebuie sa se aplice fara comentarii. (un exemplu este inceput cu an trenorii si apoi cu arbitrii, iar acum, este randul conducatorilor) 2.-La nivel de cluburi, problema EDUCATIEI PERMANENTE trebuie sa fie impusa pentru toti antr enorii component ai echipelor nationale si pentru cei care vor sa devina antreno ri sau arbitrii, conducatori, agenti, suprt staff, etc. care pot si trebuie sa f ie scolarizati si obligati sa se califice cu studii corespunzatoare si activitat e practica continua. 3.-Centrul National al Fedeatiei trebuie sa incorporeze toa te institutiile de formare, perfectionare, plasare, reciclare, revitalizare, a t ututor cadrelor din miscarea fotbalistica. Este un model de mare performanta in Euiropa sau America de sud si din cumularea acestora, se pot adapta la conditiil e romanesti, o variant optima-maxim eficienta. 4.- Revista Fotbal sapotamanala a Federatiei *(sau afiliata) este o alta variant care poate soi trebuie sa fie ad aptata la conditiile romanesti actual-viitoare. 5. Din examplul altor federatii campioane mondiale, monitorizarea antrenorilor trebuie sam fie facuta permanent, intrarea sau iesirea din circuitul international al unui antrenor sau jucator d e mare clasa este un plus sau minus pentru performantele fotbalului romanesc act ualviitoare. Dr. Victor Stanculescu. 247

Victor STNCULESCU 2.26. STRATEGIA CONFLICTELOR ANTRENORILOR DE FOTBAL? Arta de-a evita conflictele, un antrenament psiho-social-sportiv specializat pent ru antrenori si jucatori. 1. Conflict Intre: 8. Conflict impartialitatii: 1. Protejati si persecutati 2. Cunostinte-Declaratii false 3. Personalitatea con troversata 1. Ce gandesti 2. Ce spui 3. Ce faci 2. Conflict Intre: 1. Ce faci 2. Ce trebuia sa faci si 3. Rezultatul Practic 7. Conflict intre Analiza: 1. Echipei/Jucatorilor 2.Analiza Adversarilor 3.Fara Analiza Strategiilor 6. Intelegerea Jucatorilor 1.Comunicare eficienta 2. Evaluarea si Diagnoza 3. Masura luata de Jucator si An trenor Parteneriat in rezultat ANTRENORUL NU FACE CE VREA EL FACE CE TREBUIE SA FACA PROFESIONAL ARE UN ROLFUNC TIE 5. Conflict intre: 1. Motivatia Interna 2. Motivatia Externa 3. Performanta Jucatorilor Si cele ale echipei 3. Conflict intre: 1.Inconsistenta Conflicte 2.Rezolvi Conflictele 3.Creiaza Tu conflictele 4. Cand totul este OK: 1. Stress Adaugat de Antrenori cind este bine (?!) 2. Greseli fundamentale Metod ice, profesionale, umane 3. Greselile Diminueaza Performanta practica? Tableul unei parti a Conflictelor profesionale ale Antrenorilor de Fotbal in act ivitatea practica cu jucatorii si echipa. Nr. 8 major factors ai success, or insucces Conflict Intre: Conflict Jocur Pregatire+ rezultat 3. Conflict Intre Arta dea ev ita Conflictele Cand totul este OK, antrenorul poate gresifundamental? Conflict intre Motivatii Intelegerea dintre Jucatoril + Antrenori Inconsistenta Conflicte lor 4. Conflict creiat de antrnor Rezolvarea Conflictelor Greseli Metodice profe sionale Motivatia Externa Evaluarea + Creiezi D-ta Conflictelor Diminuarea Perfo rmantelor\ practice Perfoirmanta Jucatori+echipa Parteneriatul Factor 1 Factor 2 Factors 3 Total note de la 1-10 Total: 1. 2. Ce gandestii Ce faci Ce spui Ce trebuie sa Faci normal Ce faci? Rezultatul practic 5. Motivatia Interna Comunicarea

6. 248

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS Eficienta 7. Conflict Intre Analiza facuta Conflictul Impartialitatii Total gene ral puncte Echipa + Jucatori Protejati si Pedepsiti Diagnoza Analiza Adversarulu i Declaratii False/cunostinte Antrenor+jucator Fara nicioAnaliza/strategii A-Per sonalitate controversat 240- ___= 8. Arta de-a evita conflictele: Conflictele sunt parte integrata a relatiilor noastre sociale, profesionale, fam iliale, economice, politice, religioase, sportive. Fiecare antrenor, jucator, patron, arbitru, manager, spectator are filozofia per sonala despre viata si activitate , despre reusita sau nereusita, despre perform antele pe care noi le creiem, le modificam si le finalizam: si ca rezultat: Pier dem, castigam sau facem joc egal. In acest sens, ni se pare interesant sa punem in discutie valoarea antrenorului profesionist si unele aspecte ale reusitei si nereusite lui, influientate de cauze: 1. Conflicte: 1.1. Antrenorul cu cu el ins usi; 1.2. Antrenorul cu echipa/familia/clubul si conflictele 1.3. Antrenor cu ad versarii in jocurile directe oficiale 2. Conflictele: 2.1. Directe, 2.2. Indirec te sau; 2.3. Neutre; 3.Conflicte: 2.1. Cu voia noastra; 2.2. Fara voia noastra, sau 2.3. Creiate de noi antrenorii; 4.Conflicte: 4.1. Datorita lipsei de profesi onalitate, 4.2. Intelegerii partiale a marilor probleme ale antrenorilor si perf ormantelor si a 4.3. Indiferentei/informatiei si lipsei de fundament stiintific de cunoastere a realizatii practice a vietii 5. Si fara sa consideram incheiata lista acestor cauze a conflictelor intre jucatori, antrenor, patron, media, spec tatori, arbitrii, trebuie sa adaugam trei factori fundamentali ai oricarei succe s sau insuccess din activitatea noastra: 5.1. Valorea personalitatii profesional e fotbalistice ale antrenorului de fotbal; 5.2. Valoarea jucatorilor; 5.3. Valoa rea performantei, tara, liga, cocnditiile sociale, economice, politice ale fotba lului din tara respectiva. CUM PUTETI FOLOSI MATERIALUL PREZENTAT? 1. Evaluati i n note de la 1-10, fiecare dintre cele 8 aspecte fundamentale si celelalte 8X3 = 24 de aspecte ale cauzelor conflictelor intre D-vs. si Jucatori, si Patron, etc . 2. Faceti totalul notelor D-vs. si scadeti din punctajul maxim de 240 puncte, maxim. Aceasta este valoarea pe care D-vs. o considerati reala (si este foarte a proape de realitate, D-vs. fiind singurul care poate si trebuie sa aprecieze eva lueze, sa faca concluzii si sa poata recupera, reface, perfectiona activitatea. 3. Nu aratati nimanui aceste evaluari. In situatia in care aveti incredere in as istentii D-vs. analizati impreuna si constatati cauzele succeselor si insuccesel or D-vs., echipei, clubului sau echipelor nationale. 4. Acesta este doar un exer citiu profesional pe care fiecare poate sa-l realizeze, sa-l modifice, amplifice sau simplifice dupa cum valoarea lui profesionala-sportiva o poate realiza. 5. In final, va rog sa considerati ca sunteti un om de cultura fotbalistica, un lid er, un conducator, un model, care jucati roluri de STARURI SOCIALE/SPORTIVE. Fac eti in asa fel incat sa va autodepasiti in 249

Victor STNCULESCU fiecare zi, cu fiecare joc, cu fiecare campionat, putand deveni ceea ce de fapt D-vs. vreti si societatea sporetiva nationala si mai ales internationala va aste apta sa va integrati, contribuind direct la cultura nationala si intenrationala a fotbalului de performanta. De ce nu? Succes. autorul 250

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS 4.27. PROFILUL INDIVIDUAL GENERAL - AL JUCATORULUI Profilul compensator al jucat orilor in curba lor de dezvoltare. ================================================================================ ==== No. Evaluarea Factorilor Jucatorului Varianta-1 Varianta- 2 Varianta-3 Obse rvatii ========================================================================= =========== 1. 2. 3. 4. 5. 6. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. Spate Vezi balansul Virsta proport ia-balansul Picioarele vezi proportiile Gras Ce tendinte viitoare are? Lisuri Ve zi Nr. problemelor Lordoza Deviatii si tendinte. No School Neceesitati viitor Dr uguri/YesNo si cit de mult! Lucreaza Cit este Profy? In Echipa-Care este integrar ea? Skills/Tehnic Tip de Jucator? Ce pozitie joaca? Indiferenta CJit de mult din fiecare? ====================================================================== ========================= Aparenta Jucatorul Balansul/Echilibrul/Proportiile Cor pului Tipul de corp Dintii Coloana vertebrala si deformatiile ei Scoala, educatio n, past & future Obiceiuri sociale Dedicarea jucatorului performantei Relatia ju catorului cu performanta Cit de mult este profesionist Care este valoare jocului jucatorului Caracterul-Atitudinea Jucatorului Fata, Inaltime Capul Atletic Cura tenia Cifosas Clase Fumeaza Intelege Individual Mental In atac Positiva Profil G reutate Trunchiul Subtire Carii Scolioza Incomplect Alcohol Accepta In grup Fizi cl In aparare la m. Fixe Negativa Nota tehnica: --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------1. CALITATILE 2. DEFICIENTELE 3. CAPACITATILE LATENTE ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Nota Tehnica: Acest profil compensator al copii, juniorilor si tineretului jucat ori de fotbal este un instrument de masurarea valorii candidatilor la performant

a in jocul de fotbal Cunoastere este procesul fundamental in realizarea viitoare lor mari talente de fotbal. In situatia noastra, acest profile cuprinde 16 aspec te ale personalitatii unor jucatori copii (0412 ani); juniori (13-17 ani) sau ti nari (18-21/23 ani). Evaluati in note de la 1-10 cele 16 aspecte X alte 3 detali i = 48 aspecte de detaiu ale profilului fiecarui candidat la performanta. Diagno sticati: calitatile esentiale, de capacitatile latente sau de deficiente. In con tinuare planificarea si monitorizarea practica a programelor pentru dezvoltarea compensata a personalitatii acestor categorii de jucatori staruri. Foarte import anta aceasta operatie este deosebita pentru dezvoltarea marilor noastre talente. In ultimii 50 de ani, recrutarea, evaluarea, masurarea in centre specializate m edico-sportive, in laboratoare de investiatie a capacitatilor psiho-fizice, de t estari biologice cu care sa putem spune DA SAU NU!. Necunoscnad valoarea reala a jucatorilor si a nu pregatii marile talente corespunzator, compensator, fac la la barierele de promovare la profesionism, jucatorii nostrii nu confirma. A o ab ilitate individuala tehnica, dar n-o poate aplica in jocul de performanta datori ta lisei de cunoastere a jucatorilor si de-a actiona in consecinta. Adaptati, sc himbati, modificati, reduce, schimbati pentru a realiza propriul D-vs. profil. S ucces Autorul 251

Victor STNCULESCU Soccer Academy of America, Inc Victor@SoccerAcademyOfAmerica.com - www.SoccerAcademyOfAmerica.com 5030 N. Marine Drive # 2701, Chicago, IL 60640, USA Tel: 1-773-784-2827 & Fax: 1 -208-575-5453 5.29. Scrisoare deschisa: Profesor Honoris Football Cauza, Angelo Niculescu Din partea lui Victor Stancule scu (si intreaga generatie de antrenori, in picioare Data: 4 February 2008, din C hicago) Subiectul: 1. Sincere Condoleante pentru pierderea distinse D-ne Nicules cu, pentru care ma rog la bunul D-zeu s-o odihneasca in pacea lui! 2. D-vs., la inceput de an nou 2008, Cele cuvenite, sanatate si putere de munca, La multi ani! 3. Si, sincere Multumiri in numele meu si al antrenorilor din Romania, fara frontie re pentru contributia D-vs.la destinsele practice si teoretice ale fotbalului Rom enesc.- si international si a realizarii unui model al Personalitatii profesiunii de antrenor de fotbal modern. Draga nea Angelo, In respect pentru personalitatea D-vs. si a prieteniei noastra direct, ca de la un Parinte la fiu, de la Maestru la discipol al fotbalului total si De la Maestru-Pro fesor la Elev care a accepta si promoveaza educatia permanenta a antrenorilor de fotbal printr-un forum international al educatiei permanente-obiectivele SAA, va rog sa primiti aceste randuri, ca un omagiu adus D-vs. personal ca reprezentant inca in activitate al titanilor fotbalului romanesc. Inaiante de-a incep: 1. As dori, daca nu va suparati, sa consideram aceasta scrisoare adresata direct D-vs., o scrisoare deschisa marelui meu si al nostru Model National si Internat ional de Antrenor Prof. Angelo Niculescu. Aceasta este o declaratie de recunoast ere, multumire si admiratie adusa de unul dintre discipolii D-vs. profesionali s i sociali. 2. In acelas timp as dori ca aceasta scrisoare sa fie (si un mesaj co mun, al D-vs. si al integei noastre generatii de antrenori mai tineri!) adresata a ntenoriilor nostrii si mai tineri care pot -in felul acesta- sa-l inteleaga mai bine si sa-l foloseasca ca model de referinta din toate 252

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS punctele de vedere ale unei dintre cele mai proeminente personalitati de antreno ri de fotbal, din Romania. 3. In al treilea rand, as dori ca aceasta scrisoare s a fie un apel scris si nescris pentru forul oficial de-a institui un premiu pent ru antrenorii tineri din toate categoriile campionatelor noastre incepand de la copii, juniori, tineret, seniori, baieti si fete, care in fiecare an sa fie laur ati ai premiului Prof. Angelo Niculescu-Model de antrenor modern premii acordate d e catre Scolii Nationale de Antrenori, realizate de D-l Dr. Mircea Radulescu, si chiar prezentate de insasi Prof. Angelo Niculescu, in viata! 4. Scrisoarea aceasta: Este in final un omagiu adus antrenorului de fotbal care trebuie sa fie cosiderat, reconsiderat si ridicat la rang de factor determinant al performantelor romanes ti actualviitoare. Profesorul Angelo Niculescu *Un model pe care multi nu-l cunosc suficient pentru a-l puteaintelege, accepta s i folosi ca referinta in drumul profesional individual personal social-sportiv: Jucatorul si Antrenorul Angelo Niculescu, intre Iubire si Respect * Este vorba de legatura dintre Iubire si Restect ale unor personalitati care su nt intradevar modele national si internationale, pe care D-vs. il realizati , apr oape perfect (pentru ca perfect este numai unul singur, Dumnezeu.) * In Chicago a vem 4 posturi ale televiziunilor din Romania, prin care suntem in legatura cu ce se intimpla in Romania-in general si in fotbalul romanesc-in special. * Anul tr ecut l-am auzit pe D-l Dr. Bolony la un interviu cu marele nostru prieten si mod el de ziarist jurnalist scriitor si om de fotbal - MM Ionescu, in care a spus pr intre altele un lucru pe care-l consider exceptional si determinant sportiv real despre personalitatea proprie. D-l Antrenor - Bolony, din activitatea ca jucato r din Romania. a spus printer altele cu mai multa mandrie decat regret, pentru car e vreau sa-l felicit si cu aceasta ocazie: Eu n-am fost iubit ca alti jucatori, d ar am fost respectat! * Ceea ce vreau sa spun, este ca pentru multi antrenori din Romania D-vs. Prof. Angelo Niculescu sunteti Cea mai reprezentativa personalitat e profesionala pe care foarte multi iubitori ai fotbalului, v-au transformat in a sa numitul profesor al profesorilor si antrenor al antrenorilor, pentru felicitari si sincer sunt mandru de D-vs.! * In peste 50 de ani, m-am ocupat de personalit atea antrenorului si jucatorului, ca si a celorlalti factori participanti direct la fenomenul fotbal (pentru care am mai fost obligat ca alti 12 ani, sa-mi sacr ific timpul liber mergand din nou la scoala continua a vietii, sa invat: 4 ani l a facultatea de psihologie, si apoi, alti 5, la Universitatea din Bucuresti, und e am facut o teza de doctorat cu subiectul Personalitatea Antrenorilor de Fotbal s i alti 3 ani, in America pentru a invata Managementul Educational Sportiva, la Un iveristatea de Stat din Chicago. Bine inteles, nu regret pentru acest timp care pentru altii a fost considerat un timp pierdut Mie insa, mi-a umplut mintea dar ma i ales sufletul de sentimente si cunostinte prin care pot sa 253

Victor STNCULESCU raspund intrebarilor vietii si al profesiunii de antrenor de fotbal: DE CE SE INT IMPLA ASA, avand avantajul de-a vedea mutarea pe harta mintii, solutii cu care a m dezlegat problemele vietii familiale/sociale simai ales, profesionale? * Doresc in cele ce urmeaza sa vorbesc despre ceva pe care-l stiu si afirm cu placere, fi ind in acelas timp si o obligatie de-a prezenta antrenorilor mai multe despre Dv s. si despre Personalitatile Prof. Angelo Niculescu: Genetica, Profesionala si S ociala: Draga nea Angelo, * Vreau ca aceste randuri sa le considerati ca sunt adresate D-vs., ca o conside ratie si omagiu adus de mine si de toti antrenorii din Romania, fara frontiere, D-vs.-personal. * In acelas timp, as dori sa va prezint antrenorilor mai tineri, jucatorilor care vor sa devina antrenori, studentilor de la Institutele de educ ati fizica care fac specializare fotbal, ca un prilej exceptional de-a le prezen ta Personalitatea D-vs. ca model ideal, cu care se pot compara, inspira si traspun e in personalitatea D-vs. Sa incepem: Personalitatea D-lui Profesor Angelo Niculescu, ca un profil de pers onalitate model de antrenor ideal: I. Personalitatea genetica: in care * Codul D-vs. Genetic a avut un IQ-Maxim pentru fotbal ca jucator (care a fost d e fapt o prima profesiune) si pentru un IQ-Genetic Exceptional pentru ce-a de a doua profesiune, cea de antrenor. Aici as vrea sa fac o remarca care ne ajuta sa motivam modelul D-vs. ideal de Antrenor: Valoarea D-vs. de jucator nu a inclocu it valoarea pregatirii pentru profesiunea de antrenor/Profesor de Educatie Fizic a. (una v-a ajutat sa perfectionati pe a doua, dar nu au subtituit-o). Ceea ce t rebuie sa evidentiam pentru antrenori actuali tineri este legitatea international a de mare performanta, potriv it careia pentru profesiunea de jucator ati facut 1520 ani de pregatire, nu poate inlocui pregatirea de antrenor, prin simpla trec ere din teren - pe banca de antrenori. Este necesar sa acceptati o perioada norm ala pe care lumea foitbalului LATIN, o respecta si o impune, ceea ce face ca si rezultatele acestei scoli sa fie mai bune decat cele ale scoli Anglo-Saxone. Sig ur, mixtarea acestor doua activitati; de jucator si antrenor, realizate in condi tii de super-pregatire, se impletesc una pe alta si amadoua sustin si definesc p ersonalitatea profesionala a antrenorului modern. D-vs., Prof. Angelo Niculescu sunteti un model ideal, care intareste regula nationala si internationala a mare i performante in fotbalalul modern, in care se disting: a. Inteligenta practica deosebita, care a creiat; b. Unei pregatiri educationale corespunzatoare, care a u realizat cu usurinta: c. Creativitatea ca un element al artei de-a face totul in viata si sport mai bine, simplu, precis, modest decati alti semeni; d. Cu o p uternica forta de-a va auto-controla emotional si a mentine echilibrul normal, i n orice situatie, acesta fiind barometrul valorii de model-idela de antrenor; 254

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS e. Toate acestea au realizat in final o Putere Psihica de-a Rezista Stresurilor Mixte ale Vietii si Sportului. II. Personalitatea profesionala, in care: Codul genetic abilitatile de-a realiza in acelas timp jocul, cu un puternic bunsimt pentru fenomenului fotbal: Intelegand, Acceptand is Implementand Practic numa i ceea ce era bine, normal, sportiv: a. Mai intii, este vorba de cerintele jocul ui, ale unei intelegeri global a jocului total; b. Prin care selectia, formarea si perfectionare echipei este primul obiectiv profesional; c. Apoi, prin analiza , sinteza si stabilirea programelor de antrenament pentru fiecare jucator, grupe si echipa, pentru fiecare joc oficial si pentru tot campionatul, a constitutit forta profesionala reala si d. Prin intelegerea Recuperarii si Refacerii (vietii sociale-individuale ale jucatorilor) dupa efort, ca un nijloc de-a separa si le ga, prin Concentrare si Relaxare a efortului din pregatire cu cel din jocul ofic ial. III. Si in sfarsit Personalitatea familiala, sociala, sportiva: a. Mai intii este vorba de un sentiment de intelegere, acceptarea si alergerea u nei conduite sociale demne, prin care de cele mai multe ori, NU ESTI IUBIT, DAR ESTI RESPECTAT, ceea ce conteaza mai mult decat orice. b. In acelas timp, aceast a prima consideratie a respectului fata de fotbal, federatia, cluburile si lumea fotbalului, au creiat un sentiment de respect pentru profesionalitatea sportiva si sociala demonstrata! c. Si in final, datorita acceptarii legitatilor fotbalulu i, Fotbalul si oamenii lui, toti va respecta, si v-au creiat o imagine, o presta nta, si o personalitate model pe care cei mai multi, o accepta si recunosc ca mo del de urmat. Motivat de exemplul Prof. Angelo Niculescu, Am reusit (personal)_sa ma conving ca este bine ca oamenii sa ma iubeasca mai pu tin, dar sa ma respecte mai mult! din care pot sa mentionez: 1. Am invatat ca es te mai important sa folosesc de fiecare data, in orice infruntare Victoria Inteli gentei, impotriva fortei (fie ea chiar politica), 2. Am invatat si perfectionat Ar ta de-a spune deschis jucatorilor, conducatorilor ziaristilor si lumii sportive adevarul, explicat si argumentat logic-stiintific si tehnic, cu care desi multi nu au fost de acord, dar convingandu-se au accepta ca o realitate; 3. In studiul personalitatii care reuseste, este important sa evidentiem un aspect deosebit pe ntru cum ar fi personalitatea D-lui prof. Angelo Niculescu. Este vorba de forta de convingere a antrenorului de-a stii sa spuna NU si totusi sa fie aceptat (nu im pus) ca 255

Victor STNCULESCU DA. Aceasta trasformare care nu se intimpla practic daca jucatorii nu sunt convins i ca modelul antrenorului stie ce spune, ca are probitate profesionala si umana ca o face pentru binele lor si al echipei, al fotbalului!. 4. Am inteles si dezvoltat A rta Dialogului Stiintific si Tehnic in jocul de fotbal ca o forta profesionala de -a Citi jocul, de-a spune jucatorilor, conducatorilor, presei, ceea ce este bun si rau, ca fapte reale de viata. Acest lucru arata personalitate profesionala si forta de convingere a dialogului prin care argumentele tehnice si stiintifice t e ajuta sa convingi jucatorii ca si pe toti cei cu care intrii in legatura, ca f aptele ne obliga sa acceptam realitatea pe care noi trebuie s-o acceptam si in a celas timp, suntem obligati s-o schimbam, ca un avantaj al performantei noastre; 5. Personal, Modelul Angelo Niculescu m-a fascinat si m-a determinat sa fac cev a, cu care sa pot compensa personalitatea mea profesionala, si social si sa pot sa fiu folositor fotbalului de performanta ca lider al fortei frontului- spatelui performantelor (ca asistent tehnic, stiintific si de business). 6. Am inteles si acesta a fost un mare ajutor in viata mea profesionala-personala ca daca sunt fo arte bine pregatiti tehnic si siintific in fotbal este o profesiune care desi nu creiaza iubire, dar realizeaza respect si necesitate indispensabila marei perfo rmante nationale si internationale. 7. Modelul profesional al antrenorului A.N. ( ca si a altor celebritati nationale si internationale pe care le port in inima s i mintea mea, modele care prin valoarea personalitatii lor m-au ajutat si am impr umutat ceva au fost printre altii: Ion Balanescu, Nicolae Rosculet, Valentin Sta nescu, Cibiu Brown, Niki Petrescu, Augustin Botescu, Gheorghe Ola, General Gheor ghe Popescu, Ilie Oana, Cornel Dragusin si altii, tuturor ramandu-le recunoscato r, facand-o direct si acum deschis,ca un omagiu adus celor care au fost si sunt m odelelele de antrenori - ideali!) 8. Toate acestea m-au inarmat cu o motivatie d e-a sti cat pot de multe din stiintele de granita ale fotbalului. Am trecut prin peste 100 de tari, vizitand toate continentele si lucrand in 4 dintre ele, am s cris 15 carti, comunic in mai multe limbi ale fotbalului international, etc. Per formante profesionale, instrumente educationale de realizarea peformantei intern ationale. 9. Am lucrat de la natura, la aspectele de mare profesionalitate psihi ca si sportiva ale jucatorilor, participand la feomenul fotbal de la colaborator si partener al cresterii si antenamentul multor super-staruri-jucatori; de la c opii, juniori, tineret; la echipe divisionare la echipe nationale, dela director si instructor pentru antrenori, nationali, continental (Asia Confederation), la instructor FIFA. 10. Si pentru a demonstra ca ceea ce-am afirmat este asa despr e marele maestru Prof. Angelo Niculescu, este faptul ca nimeni nu-l chiama Antren orul Angelo Niclescu.. Toti fara exceptie - ii spunem Profesor Angelo Niculescu. De ce? Pentru ca antrenor inseamna in acelas timp: Profesor, Invatator, Educator, pentru jucatori si in situatia speciala pe care o discutam acum, si pentru antre nori ca si pentru ceilalti participant la fenomenul fotbal. 11. Sigur, cand este vorba de personalitati cum sunt aceia a lui nea Angelo, simplu Profesorul. este deja ceea ce toti stiu, accepta si recunosc in personalitatea prof. Angelo 256

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS Niculescu. (asa cum, spre exemplu i se spunea marelui noastre jucator Constantin , Profesorul, pentru exceptiala viziune, temporizare si eficienta in jocul cu ming ea). Distinse Maestre (nea Angelo), Considerand ca suntem de acord, incerc sa va rog ca prin personalitatea D-vs., i mpreuna cu a unora dintre cei care sunt adeptii ai noului motto al fotbalului di n Secolului al 21-lea, din Romania si celelalte 206 tari membre FIFA, Pentru bine le jocului de fotbal si a tuturor participantilor la fenomenul fotbal, va rog sami permiteti ca impreuna sa cerem, sa organizam si sa realizam cateva obiective miniumale, necesare si obligatorii ale fotbalului romanesc (in si pentru profesi unea de antrenor de fotbal): Anul 2008 poate sa ne aduca multe bucurii: Marturisesc cu sinceritate si mandrie profesionala ca aceste aspect l-am discuta t cu o alta personalitate care ar trebui sa fie mai mult ajutata pentru a-si ind eplini misiunea profesionala-istorica, Dr. Mircea Radulelscu. In ultimii 5 ani, l-am intilnit pe D-l Dr. Mircea Radulescu de mai multe ori afara decat in tara. Iata cateva dintre aceste propuneri la care D-vs. va puteti aduce contributia di n plin: 1. In primul rand, calificarea si participarea la CE-2008, careia-i dori m ceeace ne dorim noua deplina reusita! (Nu este vorba de-al invata pe antrenorii echipelor nationale, ci este vorba de un raport-de opinie, cu variante pe care a ntrenorii au trecut si pot sugera antrenorilor nationali, aspecte de inteligenta si creativitate, strartegii ale victoriei. Nu costa bani, este o datorie patrit ica de-a realiza materiale de suport tehnic si stiintific pe care antrenorii echip elor nationale le primesc si la care nu trebuie sa dea socoteala nimanui. Sunt u n omagiu si suport pentru echipele nationale ale Romaniei. 2. Formarea si Fondar ea Asociatiei Nationale a Antrenorilor de Fotbal din Romania! 3, Am fost si suntem de acord ca trebuie sa instituim Un premiu anual national Antrenorul Anului, am pu tea chiar sa-l numim simbolic Premiul Prof. Angelo Niculescu. Acesta distinctie pr ofesionala, sociala, sportiva trebuie sa fie acordata celor mai dotati si harnic i, de succes antrenori din Romania pentru merite deosebite (criteriile si candid atii pot si trebuie sa fie stabiliti de antrenori, printr-o ancheta sportiva si parafat/acceptate de Asociatia Antrenorilor de Fotbal din Romania cu acordul fin al al Scolii de Antrenori din Romania! 4. O alta propunere poate sa va onoreze p e Dvs. Prof. Angelo Niculescu ca si pe toti cei care cred ca au facut si pot sa faca ceva pentru fotbalul romanesc, pentru Romaniaspotriva si pentru cultura spo rtiva fotbalistica internationala. Este vorba de o lucrare care sa fie intitulat a, simplu: Mostenirea profesionala lasata de antrenori Romanai in fotbalul nation al si international, generatiilor care vin! 5. Este nevoie, din practica internat ionala, ca antrenorii de renume (pensionari) sa fie folositiangrenati in activit atea profesionala, cu o jumatate de norma, un sfert de norma , sau cu ora, pentr u activitati profesionala cum sunt: Consultanti, Indrumatori, Instructori, Profe sori, Lectori, Observatori, Directori Tehnici, Advisori, Analisti, Comisari tehn ici pentru jocuri si turnee internationale, etc. pentru toate categoriile de antr enori si jucatori. 257

Victor STNCULESCU * Bio-genetica a demonstrat ca un copil se naste cu bagaj genetic de cca 20.000 p rograme ereditare. Ce se intimpla de la nastere, in continuare, este un program d e educatie, instructie, profesionalizare si perfectionare, maestrie, arta, stiin ta care nu se teremina niciodata. * Demonstrata de practica curenta, nici-un ant renor nu a putut sa faca mari performante profesionale in fotbal, fara o istruct ie si educatie/cultura specializata sportiva. * Nu exista scoala fara profesori si nu exista performanta fara un program de antrenament-instruire stiintifica si te hnica; logistic si administrativ, managerial si strategic. Folosirea fondului de aur al fotbalului romanesc prin angrenarea pensionarilor in activtiati directe s i indirect, poate fi considerata ca cea mai mare activitate de cultura sportiva a Federatiei si Romaniei libere. a. Aceasta activitate are mari beneficii aduse fotbalului romanesc; b. Si este in acelas timp considerata ca o contributie si c onsideratie la viata antrenorilor, de-a le continua activitatea si viata, prin a sa numita Terapie ocupationala, a antrenorilor care au terminat activitate. (Fieca re batran a fost un copil, iar fiecare copil, va fi un batran!. De aceasta curba a viietii nu scapa nimeni. Noi nu facem altceva decat sa trezim si in cultura f otbalistica romaneasca, acest sentiment de responsabilitate pentru generatiile c are incep la 4 ani si se termina la 90, si peste 90, pentru cei mai norocosi-gen etic si social! c. Copii au nevoie de caldura familiei, de disciplina scoli pent ru a se intrui si adapta conditiilor de viata si munca si au nevoie, in cazul no stru de un exemplu de antrenor-parinte un model social-sportiv care poate si tre buie sa faca legatura intre generatii fotbalistice. d. Aceasta masura are influi ente reciproca: pentru continuarea vietii forstilor antrenori de performanta si pe de alta parte de trasmiterea unor aspecte multiple ale fotbalului noilor gene ratii care se inarmeaza pentru perioada performantelor actual-viitoare. 5. In ac est sens, am realizat un studiu pe care l-am prezentat multor federatii national e (inclsiv FIFA SI UEFA), de-a considera si reconsidera PIRAMIDA VIETII SPORTIVE A ANTRENORILOR, proveniti dupa terminarea activitatii de jucatori, pe care o ad auga in schita urmatoare. PIRMAIDA VIETII SPORTIVE IN FOTBALUL DE PERFORMANTA Care sunt avantajele, acestei piramide a vietii sportive a antrenorilor de fotba l?: 1. Cunoasterea segmentelor vietii unui antrenor, sau jucatori (ca si a altor mem brii ai echipelor de suport), realizeaza o constientizare a ceea ce trebuie sa f ac pe parcurusul unei vietii dedicate fotbalului; 2. In acelas timp, factorii de decizie ai fotbalului pot intelege si decide in consecinta, modificarile si pri oritatile care trebuie sa fie realizate pentru fiecare segment al vietii partici pantilor la performanta sportiva din fotbal; 3. In acelas timp, fiecare dintre p articipanti, poate si trebui sa-si realizeze Planurile Individuale de Dezvoltare , Perfectionare, Profesionalizare si Promovare dintr-un segment in altul de la 0 4 ani, la 90 de ani. 258

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS Privind tabloul orientativ al Ciclului real al vietii sportive a specialistilor d in fotbal putem intelege, simplu care sunt avantajele acestei piramide: 1.Inteleg erea activitatii si vietii ca un factor de globalizare a mintii, a trupului si a pregatirii specifice de skiluri profesionale pentru jucatori si pentru antrenor i; 2. Este unanim recunoscut ca viata are etapele ei. Cand incepe si cand se ter mina? Pentru cei care vor sa traiasca bine si foarte bine este important sa aiba daca este posiubil si pentru unii este posibil, iar pentru noi este necesar: Sa stim, recunoasstem si acceptam ca 04 -12, 1317 si 18-21/23 sunt perioadele in ca re un jucator se formeaza; Sa stim si sa recunoastem ca un antrenor incepe prega tirea de la 18 ani, cand trebuie sa invete pentru ca sa devina profesionist (lic eu, facultate de ed.fizsica, asistent medical, manger sportiv, administrator de complexe si competii, ziarist, cocnducator de cluburi, etc...) PIRAMIDA VIETII SPORTIVE IN FOTBALUL DE MARE PERFORMANTA 60-80 ani, Treapta Inst ructori 3 2 Bariera 3: Selectia pentru Super-Specialisti: 60-65 35-65 Marea Performanta de Antrenor Bariera 2:30-35 ani - Selectia Profesionala de Antrenor 23-35 Studii profesionale: PE+Prof.+Profesii 23-30 Professional + Te ste de Orientare Profesionala 21-23 - Orientare Performanta A (Prof) sau B(Semi-Pro) 1 Bariera 1: pentru selectia profesionla de Jucator 18-21: Juniori categoria: 18-19 ani si 20-21 ani 13-17 ani: Juniori 13-14; 15-16 & 17 Juniori de performanta 4-12 ani: Copii: 4-6; 7-10; 11-12 ani (Pre-Pubertar ii) Dependentii-Amatori In loc de incheere, cuvant de mobilizare, sugestie si invitatie la actiune istor ica-sportiva: * Am folosit scrisoarea noastra directa catre D-l Prof. Angelo Niculescu, ca un omagiu adus marelui meu (si cred ca pot spune, in numele nostru, al generatiilor de antrenori mai tineri. Batran esti cand te simti batran!) 259

Victor STNCULESCU * Am incercat si sper ca am reusit (sa adugam si pe prof. Angelo Niculescu), fol osind scisoarea in acelas timp ca o invitatie la colaborare pentru generatia de antrenori tineri, sau actuali in plina performanta profesionala. * Pentru a inch eia scrisoarea pe care am trasformat-o in scrisoarea intregei noastre generatii putem spune ca este un: Omagiu adus marelui maestru al antrenori, Profesorul Ange lo Niculescu. * Acesta este cea mai bun exemplu pentru a demonstra ca exemplul d e antrenor, care face cinste PIRAMIDEI VIETII PROFESIONALE ALE UNII ANTRENOR, Pr of. Angelo Niculescu este cel mai potrivit model care sa demonstreze necesitatea institutionalizarii piramidei prezentate ca un act de bravura profesionala a an trenorilor actuali, si un semn de recunostinta pentru cei care au fost profesori i nostrii. * Si nu in ultima analiza, este si o invitatie la trezirea fortele la tente care sunt in fiecare dintre marii jucatorii, sau proaspeti aparuti pe trep tele piramidei antrenorilor. * Aceasta piramida ne ajuta sa intelegem si sa face m ceva pe care nimeni nu-l poate face mai bine decat D-vs. cei care sunteti la r and sa continuati sa scrieti istoria despre ceea ce nu s-a putut fi facut in ult imii 50 de ani, pe care numai D-vs. puteti realiza in urmatorii 50 de ani! Distinse nea Angelo, Am vazut in prima copilarie un film american care mi-a ramas in minte toata viat a si pe care l-am revazut in arhivele filmelor celebre.. Filmul se numea VEI FI D EAPURURI IN INIMA MEA! Nu cred ca poate fi mai eficienta fraza de-a termina scris oarea mea si a celor care ca si mine, va consideram parintele si modelul actualviitoaarelor generatii de jucatori si antrenori, decat aceasta RAMANETI DEAPURURI IN MINTEA SI INIMA NOASTRAconstituind in acelas timp un mesaj deschis pentru gen eratiile care vin la rand si trec cu o viteza care este impresionanta! Unul dint re discipolii D-vs. care au curajul, datoria si recunostinta de-a va urma ca mode l care sa ramana deapururi in iniuma si mintea noastra, a tuturor antrenorilor f ara frontiere. Victor Stanculescu Din Chicago Victor@SoccerAcademyOfAmerica.com 260

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS 4.30. Viziunea Austria - 2008 In anul 2003, am fost impreuna la una dintre conferintele antrenorilor de fotbal din UEFA, in Turcia, in care l-am audiat pe Dr. Willi Ruttensteiner, l-am dialo gat si mai ales i-am admirat actiunea la nivel national, ceea ce putine tari au initiat, mai putine au continuat implementarea practica si foarte putini au reus it sa faca realmente performante reale: Staff: Jucatori; Competitii si Performan te. 4.17. In anul 2003, FEDERATIA AUSTRIACA A LANSAT VIZIUNEA PROPRIE DRUMUL AUSTRIAC, lansat de Directorul Tethnic Willi Ruttensteiner, la conferinta-simpozionul UEFA din Turcia: Imediat dupa decizia de-a organiza CE-2008, in colaborare cu federa tia Elvetiana, federatia Austriaca, a pus la cale, una dintre marile strategii n ationale, prin care sa realizeze o reprezentare la CE si de acolo si la CM-2010, 2014 etc. Dublati de realizarea unui studio a trecutului Federatiei Austriace d e Fotbal, a fortelor nationale si a suportului financiar, Federatia a hotarat re alizarea unei revitalizari a fotbalului national. Prezenti la acasta reuniune, a m considerat acel plan-program, pe care l-am copiat si studiat, considerandu-l o una dintre marile cotituri profesionale in viziunea antrenorilopr de fotbal pent ru echipe nationale, de cluburi si mai ales de Academii de tineret din orice tar a a lumii. Subiectul a fost centrat pe TINERET 1. Credem in Tineret, in fotbalul pentru tineret, in cresterea unor generatii de jucatori super-staruri care sa ac opere neceistatile echipelor nationale si a cluburilor de performanta; 2. Este n ecesar sa stabilim un plan-de dezvoltare, in care timpul, spatial si managementu l ethnic si stiintific sunt factori de monitorizare a marilor talente; 3. Select ia, pregatirea si perfectionarea jucatorilor trebuie sa se realizeze conform ult imelor realizari ale stiintei, prin specialisti specializati care lucreaza. Idea noua 261

Victor STNCULESCU este dorinta-obiectivul principal de-a identifica, pregati si perfection marile talentel ale Austriei. 4. Conditiile de desfasurare vor fi asigurate priun centr e nationale si regionale, specializate; 5. In acelas timp, cadrele de specialist i vor fi selectionate, instruite si organizat intr-un program specializat; 6. La nivelul cluburilor si a scolilor/academiilor de tineret, este foarte important sa se patresze valorile cantititive si calitative. 7. Sistemul compentitional, v a fi deasemeni specializat si vor pastra o legatura ligicastiintifica intre preg atire si joc, intre viarsta si numere de jocuri; raportul intre jocurile interne si jocurile internationale, intre jocurile de club si cele internationale, cu e chipele nationale, etc.. Au fost stablite 4 arii principale de activitate-prioritiati ale activitatii fed eratiei; 1. Educatia Antrenorilor 2. Dezvoltarea echipelor nationale 3. Grassroots dezvol tarea Jucatorilor 4. Pregatirea cadrelor de specialisti pentru antrenamentul tin eretului Sistemul competitional stabilit: a) Echipa nationala; b) Sub 21 campionat (divizia 2-a pentru tinerii profesionis ti) c) Academiile apartinand Cluburile Profesionaliste - 15-16 ani antrenament s i jocuri pentru toate cele 13 academii din intreaga tara) d) Centrul de dezvolta re al federatiei de fotbal din Austria (virsta intre 12-14 cu cei mai buni antre nori in 29 de centre din intreaga tara) e. Grassroots (pana la 12 ani) Pentru Ec hipa nationala a Austriei, trebuie sa realizeze o pregatire superioara pana la C M2008, pentru care trebuie sa realizeze urmatoarele obiective: 1) Dezvoltarea si imbunatatirea tehnica si tactica cu cei mai buni antrenori din tara; 2) Conditi a Fizica trebuie sa fie realizata cu obiective speciale, prin programe specializ ate . cu valuare si corectii ale pregatirii in timp. 3) O pregatire Specializata de Psihologie. 4) Sigur, nu lipeste pregatirea si asistenta medicala exemplara. Programele de Pregatire Fizica include si culegerea de date ale jucatorilor cum sunt: varsta, structura jucatorilor, datele la teste, etc. date sunt incorporat e intr-un system de date-in computer , cu toate datele si fisele pe probe date f iziologice la teste cum sunt: 5,10,15,20, metrii spint, saritura in lungime si i nailtime, de forta si agilitate, etc. 262

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS Antrenamentul Tehnic va avea ca obiective: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Arta dezvoltarii pe ntru a creia jucatori puternici si cretivi. Folosirea unor metode moderne de a i nvata tehnica si tactica Teoriile invatariii ; O variatie a antrenamentelor si a formelor/programelor de viata a jucatorilor. Dezvoltarea prin programe de invat are motorize si coordonarea activitatii. Jucatorii vor primi din partea antrenor ilor stimuli pentru motivarea positive a jucatorilor, de catre antrenori; 7. Exe rcitiile trebuie sa fie educationale. Acestea include variatii tehnice, cu minge a. La distante diferite, increderea in controlul mingii, etc.. 8. Antrenorii vor folosi metodologie pentru a fi utilizate ambele picioare, etc. Declaratia final a a fost urmatoarea: daca jucatorii sunt oameni care traiesc in lumea de vis, sa u oameni care viseaza sa traiasca. Ce vreti sa fiti? Nota finala: * Este foarte interesant sa vedem ce-a putut sa faca Austria in acesti 4 ani de program specia l implementat la toate nivelele. * Desi este o tara Anglo-Saxona, Austria are ca litati exceptionale legate de baza materiala (Linga Wiena, este un centru nation al tehnic, in localitatea LINDA BRUN, unde UEFA si chiar FIFA il foloseste pentr u reuniunile tehnice si stiintifice.) * Marea sarbatoare fotbalistica a anului 2 008, va fi desfasurata in Austria si Elvetia, amandoua cu acelasi caracteristici , ambitii, seriozitate, forta manageriala si administrativa deosebita, dar cu ma terial jucatori care traiesc in secolul al 21-lea, unde fiecare vrea sa faca bus iness si sa aiba bani multi. Dar, este interesant pentru noi toti, care va fi ra spunsul practic al acestui angajament VISION 2008, pe care Austria la declarat m ulti ani inapoi. Speram sa fim la fata locului, pentru analiza campionatului eur opean 2008. Autorul 263

Victor STNCULESCU 264

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS Victor Stanculescu Cat de aproape sau de departe sunteti de Formula Victoriei Campionilor? prin Pro filul Conceptului Performantei D-vs. de Antrenor? Nr. Cat de mult este fotbalul pentru D-vs.? FENOMEN SOCIAL, PROFESIONAL, SPORTIV Fotbalul - Stiinta (antrenor+teamwork) Fotbalul - Arta (jucatori/echipa) Fotbalu l - Business (patron+managers) 25% 50% 75% 100% I. 1 2 3 II. PERSONALITATEA DE ANTRENOR MODERN: Factorul Genetic Talentul de-a instrui + Abilitati de-a Antrena Factorul Profesi onal Jocul, Antrenamentul si Recuperarea Factorul Integrarii SocialeFamilie, Scoa la & Club Peformanta 4 5 6 III. FOTBALUL CONCEPT DE PERFORMANTA Fotbalul - Conceptia de Joc si strategii ale victoriei Fotbalul - Conceptia de P regatire si forta de-a juca si-a castiga Fotbalul - Conceptia de Refacere & Recu perare 7 8 9 Total: Evaluati in note de la 1-10, ce este - cantitaiv si cat este Calitativ fotbal pe ntru D-vs.? Diagnosticati: care sunt primele 3 note ca valoare (a calitatilor), urmatoarele 3 calitati latent ne pregatite si ultimele 3 note (deficientele) Sta bilti prioritatile si programe pe care le puteti indeplini in decursul unei luni , 6 luni, 12 luni, 10 ani!. Acesta este primul exercitiu profesional pe care tre buie sa-l faceti cu D-vs., pentru D-vs. si fotbalul national si mondial. Chicago-Bucuresti 2008 265

Victor STNCULESCU Dear friends of football without frontiers, Dr. Victor Stanculescu: * Born and Educat in Romania, CU PROFESORI SI O VIATA EXCEPTIONALA; * Din pacate , cand mi-a fost lumea mai drzaga am fost fortat sa fug din Romania CA REFUGIAT POLITIC pentru CRIMA DE-A AVEA O SORA CARE DUPA CE A SLUJIT UNITED NATIONS PENTR U 10 ANI, NU S-A MAI INTORS, RAMANAND IN FRANTA! * Stabilit in America, careia-i datorez poate chiar mai mult decat Romaniei, care m-a primit cand era in strada si m-a ajutat sa traiesc alte cateva vieti eu si toti descendentii mei; * Am pu tut sa Colaborez cu toate 6 continentele, trecand prin mai mult de 100 de tari, realizand ceea ce se numeste pentru mine ca Roman ADEVARATUL RAI PE PAMANT!(Totul platit de sponsorul vietii mele FOTBALUL, caruia i-am daruit toata viata si el mi-a daruit GRATIS, TOT CEEA CEACE FOST CA UN VIS FRUMOS, CU OCHII DESCHISI AI M INTII!) * Pentru toate aceste daruri, toata recunostinta FIINTEI DIVINE, care a fost si ramas langa mine, este cu mine, este microfonul pe care-l am dupa ureche a-inimii, care imi spuneDA SAU NU! pentru absolut tot ceea ce fac! * Ce pot si-mi trebuie este SANATATE MENTALA, FIZICA, SOCIAL, SPORTIV, SA POT FACE CEEA CE FAC ACUM, CU INIMA DESCHISA, OFERIND UN DIALOG DESCHIS CU CEI MAI DISTINSI ANTRENOR I INTELECTUALI DIN LUME! 266

FOTBAL = TIINA, ARTA, BUSINESS *Sunt fericit ca am descoperit ceea ce visam (sa ne adresam tuturor antrenorilor din lume), prin www.Scribd.com/VictorStanculescu, aducandune aportul nostru pro fesional, asa cum si eu si noi am avut posibilitatea de-a gusta din cele mai mar i si esentiale aspecte stiintifice, artistice si strategice ale fotbalului mondi al! *Sunt fericit ca pot sa stau in picioare, sa am mintea limpede, sa pot sa lucrez 8-12-16 ore/zi, asa cum ma ajuta propriul echipament uman, treburile de acasa s i obligatiile zilnice, mergand in acelas timp cu EDITAREA BULETINULUI TECHNIC, S TIINTIFIC SI STRATEGIC PENTRU ANTRENORII FARA FRONTIERE(AJUNS LA 453 + SA CONTIN UI PUBLICAREA ALTOR MATERIALE IN LIBRARIA ELECTRONICA PRIN: www.Scribd.com/Victo rStanculescu, RAMANAND IN LEGATURA PERMANENTA CU D-VS. SI FOTBALUL MONDIAL! *Ace asta carte a avut 500 de pagini, dar am redus-o la jumatate, o parte din materia le nu mai aveau actualitate, altele erau fara importanta, iar pe altele le-am ad augat in parti separate. *Inca odata, va multumim pentru ajutorul dat (direct sa u indirect) mie, noua si mai ales, fotbalului romanesc si international, caruia ne-am dedicat si apartinem cu toata viata noastra! * Pentru cei care citesc acea sta carte (aceste scrisori directe pentru cititori), va rog, sa va considerati c a fiind cel mai important membru al familiei fotbalului mondial, luandu-va canti tatea de recompense, egala cu eforturile depuse! Nu exista scurtatura, bani nemu nciti, furturi, minciuni, distrugerea altora pentru ca sa castigi un titlu prin fraudatoate ne aduc bani, dar ne fura altceva din noi, din fericirea noastra! Cev a care nu se poate spune, dar viata, fotbalului si fiinta divina da fiecaruia du pa contributia sa! GOOD LUCK! Sau noroc bun, cum spun minerii din Romania ! Dr. Victor Stanculescu, *Istructor FIFA 267

Victor STNCULESCU * Al doilea roman dupa cel mai titrat, maniera, educat, instruit, antrenor, dire ctor tehnic, cu cea mai mare CARISMA DE AMBASADOR SPORTIV AL ROMANIEI, marele ST EFAN KOVACS! * Specialist in majoritatea stiintelor de granita ale footbalului! Victor@SoccerAcadeyOfAmerica.com www.Scribd.com/VictorStanculescu 268