Sunteți pe pagina 1din 15

PROIECT DE ACTIVITATE

DATA: 14.05.2012 NIVEL: I (GRUPA MIJLOCIE) GRDINIA NR. 2 PISCU EDUCATOARE: Drugan Vasilica TEMA ANUAL: "Cu ce i cum exprimm ceea ce simim?" TEMA PROIECTULUI: Magia povetilor DOMENII DE ACTIVITATE: DLC, DOS FORMA DE REALIZARE : activitate integrat TIPUL ACTIVITII: consolidare i sistemati are de cunotine DURATA: !" minute ALA I "Colorm imagini din poveti"# $i "Csua piticilor"# piese lego %&r'ituri pentru pitici (#modela' ACTIVITI PE DOMENII E PERENIALE DLC: ")n lumea povetilor"# 'oc didactic DOS: "Decorm mti pentru carnaval"# aplicaie ACTIVITI PE CENTRE DE INTERES A!"# : "Decorm mti pentru carnaval"# aplicaie $%&'%(")*#: "Cu$rul $ermecat"# gra$isme J(* +) ,-.#: "*'ut ursul s a'ung +n povestea lui"#la,irint "&ovestea pre$erat"# pu le ACTIVITI DE DEZVOLTARE PERSONAL /0"1'0%!)- +) +%,%0)-2#: -.un dimineaa piticule/ursuleule0( T!-03%2%%1 C2ntec %3oi suntem piticii( 4lemente ludice corespun toare temei5 R4"%0)1 %M 'oc cu prietenii mei, *pa i Spunul(# exersarea unor deprinderi de igien %Locul de 'oac este curat(, %M pregtesc pentru activiti( *L* 66 -7ecunoate c2ntecul( 8 'oc mu ical -9ta$eta piticilor i a ursuleilor( 8 'oc distractiv

O$IECTIVE DE REFERIN:

DLC: S#i +m,ogeasc voca,ularul activ i pasiv pe ,a a experienei, activitii personale i/sau a relaiilor cu ceilali i simultan s utili e e un lim,a' oral corect din punct de vedere gramatical5 S audie e cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstre e c l#a +neles5 DOS: S cunoasc i s utili e e unelte simple de lucru pentru reali area unei activiti practice5 S identi$ice, s proiecte e i s gseasc c2t mai multe soluii pentru reali area temei propuse +n cadrul activitilor practice5 O$IECTIVE OPERAIONALE1 DLC: ")n lumea povetilor"# 'oc didactic O: # s recunoasc poveti dup imagini i scurte $ragmente; O< # s identi$ice persona'e din poveti pe ,a a unor $ragmente din coninutul acestora i a unor g=icitori; O> 8 s recunoasc o,iecte din poveti; O? 8 s alctuiasc propo iii cu cuvinte date; O@ # s se exprime corect, coerent i logic +n enunuri; OA # s respecte regulile 'ocului; DOS: "Decorm mti pentru carnaval"# aplicaie O: # s denumeasc materialele de lucru; O< # s lipeasc decoraiile pe masc; O> # s pstre e acurateea suportului de lucru; O? # s mani$este spirit cooperant5 CENTRE DE INTERES1 ART1 O: # s denumeasc materialele de lucru; O< # s lipeasc decoraiile pe masc; O> # s pstre e acurateea suportului de lucru; O? # s mani$este spirit cooperant5

$I$LIOTEC: O: 8 s scrie semnele gra$ice dup model; O< 8 s colore e cu$rul +n di$erite culori; JOC DE MAS: O: # s reconstituie din pri +ntregul, +n succesiunea logic a imaginii; O< # s gseasc drumul cel mai ,un5

STRATEGIA DIDACTIC: M)"(+) 5% 6!(*)+)): exerciiul, conversaia, povestirea, 'ocul didactic, explicaia, o,servaia, demonstraia instructa'ul ver,al, aprecierea ver,al M-")!%-') +%+-*"%*): plastilin, piese lego, $ie de lucru, $ie la,irint, pu le, urs de plu, imagini din poveti, ecusoane, coule cu o,iecte din poveti, ",ag=et magic", panou, stelue din =2rtie, mti, paiete, accesorii pentru decorat, lipici, panou pentru reali area unei expo iii, caseto$on, CD cu c2ntece; F(!,) +) (!7-0%3-!): $rontal, individual pe grupe5

$I$LIOGRAFIE1 Curriculum pentru invatamantul prescolar B> # A/C aniD,M545C5E 8 <""F; Mitu, G5, *ntonovici, 95, "Hocuri didactic integrate pentru +nvm2ntul precolar", 4ditura Iumanitas 4ducaional, .ucureti, <""@; Culea, L5, Sesovici, *5, Jrama, G5, &letea, M5, 6onescu, D5, *ng=el, 35, "*ctivitatea integrat din grdini",Didactica &u,lis=ing Iouse, .ucureti, <""F; #&reda, V5, &letea, M5, Jrama, G5, Coco, *5, Oprea D5, Clin, M5, "J=id pentru proiecte tematice 8 a,ordare +n manier integrat a activitilor din grdini" , 4ditura Iumanitas 4ducaional, .ucureti, <""@; Orientari metodice privind aplicarea programei activitatilor instructiv# educative in gradinita de copii, 4d5 Scoala Jalateana, <""A;

8/N LUMEA POVE9TILOR8 HOC D6D*CE6C

SARCINA DIDCATIC1 recunoaterea unor imagini i persona'e din poveti; REGULILE JOCULUI1 # copiii denumesc titlul povetilor i persona'ele recunoscute dup imagini, g=icitori, $ragmente din poveti, alctuiesc propo iii5 # c2tig ec=ipa care acumulea mai multe stelue Bpentru $iecare rspuns corect se acord o steluD; ELEMENTE DE JOC1 aplau e, ",ag=eta $ermecat";

SCENARIU ZILEI

*ctivitatea de,utea cu :0"1'0%!)- +) +%,%0)-2#, +n care copii au posi,ilitatea de a#i +mprti ideile, de a#i mani$esta starea de spirit de ,un dispo iie5 4ducatoarea le 2m,ete transmi2ndu#le cldur i +ncura'are prin toate $ormele de comunicare5 S-'4"4' pornete de la educatoare i este continuat de toi copii, prin extinderea unei $ormule speci$ice ;$40# +%,%0)-2- 6%"%*4')<4!.4')24')=>5 Salutul se $ace +n cerc, de la st2nga la dreapta5 /,6#!"#5%!)- *4 *)%'-'2% se va reali a printr#un sc=im, de impresii, aducerea +n prim#plan a experienelor proprii, preri despre o +nt2mplare, un eveniment trite recent5 *cest moment solicit +ntreaga grup i contri,uie la reali area unei intercunoatere, la exprimarea li,er +n $aa celorlali, +nv2nd s asculte i s#i exprime tririle5 A*"%?%"-")- +) 7!46 va $i repre entat de o poe ioar pre$erat de copii legat de un persona' din poveste %Kicerea de diminea(5 C-6"-!)- -")02%)% Le este pre entat copiilor ursuleul Martinel5 *cesta, printr#un ,ilet, +i roag s +l a'ute s gseasc povestea din care s#a rtcit5 )n continuare se va des$ura @(*4' +%+-*"%* din cadrul Domeniului Lim, i Comunicare : ;/0 '4,)- 6(?)5"%'(!>. )nc de la +nceputul ilei copiii poart +n piept un 'eton cu pitici sau ursulei, la semnalul meu, toi copiii care au pitici trec pe scunelele din partea dreapt, iar copiii care au +n piept 'etoane cu ursulei, trec +n partea st2ng5 Dup ce s#au ae at pe scunele, $iecare la ec=ipa lui, sunt explicate !)74'%') +) @(*. VARIANTA I Se alege o imagine i se denumete povestea din care aceasta $ace parte5 Se enumer persona'ele din povesteB"Lrsul pclit de vulpe", "*l, ca Kpada i cei ape pitici", "&ungua cu doi ,ani", "Scu$ia 7oie"D5 VARIANTA A IIAA Se audia scurte $ragmente din poveti i se preci ea titlul acestora1 "*poi iese i de acolo, el tie cum i pe unde, se duce la $ereastra ,oierului i iar +ncepe1 Cucurigu0 ,oieri mari, Dai pungua cu doi ,ani0 " "Erei ie i cucuiei0 La mamei descuiei, C mama v#aduce vou Dro, de sare +n spinare555"

VARIANTA A IIIAA Se recunosc persona'e din poveti dup versuri care le evidenia trsturile1 "9tii eu am avut o coad Lung, mare i stu$oas 9i o mai aveam i ast i Dac nu m lcomeam S prind mult pete din ,alt &recum vulpea m#a#nvat De#asta am un nod +n coad 9i sunt M tare suprat5 " "Gar$urii, cecue, oale Stau acum $rumos pe ra$t5 9i =inue i ptuuri *st i le#a aerisit, 6ar piticii pot s vin, Eotul este pregtit5 S vedem dac g=icii Despre cine am vor,it0 " "Sunt vesela $eti Ce am roie scu$i5 La ,unica am plecat Cu couleu#ncrcat5" "Cred c m cunoatei ,ine5 &e ie i i pe Scu$i i#am m2ncat, Dar v2ntorul iscusit Mi#a i venit de =ac5" VARIANTA A IVAA Se alege dintr#un coule c2te un o,iect pe care l#au +nt2lnit +n poveti5 Se denumete i se preci ea titlul povetii Bmrgica din "&ungua cu < ,ani", mrul din "*l, ca Kpada i cei C pitici", pungua cu < ,ani din povestea cu acelai nume, scu$ia din povestea "Scu$ia 7oie"D5 VARIANTA A VAA Se va alctui c2te o propo iie cu urmtoarele cuvinte1 mrgic, mr, pungu cu doi ,ani, scu$i5 T!-03%"%-. C2ntec1 "3oi suntem piticii"

CENTRE DE INTERES La ART copiii decorea mti pentru carnaval prin lipirea decoraiilor5 Copiii denumesc materialele pe care le#au primit pe msue, apoi sunt +ntre,ai dac tiu la ce urmea s le $oloseasc5 Se demonstrea modul de lucru, apoi educatoarea le reamintete copiilor c tre,uie s pstre e lucrarea curat5 Copiii +i +ncl esc m2inile prin c2teva exerciii5 Se acord spri'in copiilor care au nevoie de acest lucru i se dau indicaii privitoare la modul de reali are a lucrrii5 La $I$LIOTEC copiii vor scrie semne gra$ice dup model, apoi vor colora cu$rul5 La JOC DE MAS copiii au de reconstituit un pu le#uri, repre ent2nd imagini din poveti i de re olvat un la,irint +n care ursul tre,uie s gseasc drumul cel ,un pentru a a'unge +n povestea sa5 EVALUAREA ACTIVITII Se va aprecia modul +n care copiii au participat la activitate i vor avea parte de o mare surpri 5 Va $i organi at o expo iie de lucrri5

ETAPELE LECIEI 1. M(,)0" (!7-0%3-"(!%* 2. C-6"-!)-")02%)%

O$ OP

DESF9URAREA ACTIVITII CONINUT INFORMAIONAL AL ACTIVITII A*"%?%"-")- )+4*-"(-!)% A*"%?%"-")- *(6%%'(! Se pregtesc materialele necesare Copiii se aa +n des$urrii activitii5 semicerc5 Le este pre entat copiilor ursuleul Copiii sunt ateni i Martinel5 *cesta, printr#un ,ilet, +i recepionea cele roag s +l a'ute s gseasc povestea spuse de educatoare5 din care s#a rtcit5 Lrsuleul le spune copiilor c +l pot a'uta des$ur2nd 'ocul ")n lumea povetilor"5 *st$el, el va a$la o mulime de lucruri despre poveti de la copii i +i va aminti +n ce poveste tre,uie s se +ntoarc5 Se explic i se demonstrea modul de des$urare a 'ocului ")n lumea povetilor"5 Copiii vor lucra +n ec=ipe1 cea a piticilor i cea a ursuleilor, +n $uncie de ecusoanele primite de copii +n timpul +nt2lnirii de diminea5 4i tre,uie s recunoasc poveti i persona'e din poveti dup imagini, g=icitori, $ragmente din poveti5 Giecare rspuns corect va $i Copiii sunt ateni i recepionea cele spuse de educatoare5

STRATEGIA DIDACTICA M)"(+) 5% M-")!%-') F(!,) +) 6!(*)+)) +%+-*"%*) (!7-0%3-!) conversaia conversaia o,servaia urs de plu ,ilet $rontal

EVALUARE

$rontal

B. A0402-!)"),)% 5% (&%)*"%?)'(! (6)!-2%(0-')

conversaia explicaia

urs de plu ,ilet

$rontal

4. D).C#54!-!)@(*4'4%

Copiii sunt ateni i recepionea cele spuse de educatoare5 Copiii se aa pe scunele +n $uncie de ce 'eton au +n piept5

demonstraia

ecusoane

$rontal

aprecieri ver,ale

explicaia

&recolarii ascult, contien e i

conversaia

stelue

O:

recompensat cu o stelu5 La s$2ritul 'ocului vor $i numrate steluele i va $i declarat c2tigtoare ec=ipa care a acumulat mai multe stelue5 Se execut un 'oc de pro, pentru a#i $amiliari a pe copii cu modul de des$urare a acestuia5 Ln copil vine i alege o imagine i preci ea titlul povetii din care aceasta $ace parte5 Eotodat, povestete pe scurt povestea sau un $ragment din coninutul acesteia5 Vor rspunde copiii atini de ",ag=eta $ermecat", la au ul versurilor1 ".ag=eta $ermecat )l BoD va atinge +ndat pe555"5 VARIANTA I Se alege o imagine i se denumete povestea din care aceasta $ace parte5 Se enumer persona'ele din poveste B"Lrsul pclit de vulpe", "*l, ca Kpada", "&ungua cu doi ,ani", "Scu$ia 7oie"D5

repet regulile 'ocului5 $rontal Copiii execut 'ocul de pro,5 conversaia imagini din poveti pe grupe aprecieri ver,ale

'ocul

,ag=eta $ermecat individual

exerciiul Copiii aleg o imagine i denumesc povestea5 4numer persona'ele din poveste5

panou

O:

povestirea

imagini din poveti

O<

O> OA

VARIANTA A IIAA Se audia scurte $ragmente din Copiii audia scurte poveti i se preci ea titlul $ragmente din acestora1 poveti i preci ea

o,servaia

conversaia

O>

"*poi iese i de acolo, el tie cum i pe titlul acestora5 unde, se duce la $ereastra ,oierului i iar +ncepe1 Cucurigu0 ,oieri mari, Dai pungua cu doi ,ani0 " "Erei ie i cucuiei0 La mamei descuiei, C mama v#aduce vou Dro, de sare +n spinare555"5 VARIANTA A IIIAA Se recunosc persona'e din poveti Copiii recunosc dup versuri care le evidenia persona'e din poveti trsturile1 dup versuri care le evidenia "9tii eu am avut o coad trsturile5 Lung, mare i stu$oas 9i o mai aveam i ast i Dac nu m lcomeam S prind mult pete din ,alt &recum vulpea m#a#nvat De#asta am un nod +n coad 9i sunt M tare suprat5 " "Gar$urii, cecue, oale Stau acum $rumos pe ra$t5 9i =inue i ptuuri *st i le#a aerisit, 6ar piticii pot s vin,

$rontal 'ocul aprecieri ver,ale pe grupe

OA

,ag=eta $ermecat

exerciiul individual

O>

OA

OC

Eotul este pregtit5 S vedem dac g=icii Despre cine am vor,it0 " "Sunt vesela $eti Ce am roie scu$i5 La ,unica am plecat Cu couleu#ncrcat5" "Cred c m cunoatei ,ine5 &e ie i i pe Scu$i i#am m2ncat, Dar v2ntorul iscusit Mi#a i venit de =ac5" VARIANTA A IVAA Se alege dintr#un coule c2te un o,iect pe care l#au +nt2lnit +n poveti5 Se denumete i se preci ea titlul povetii Bmrgica din "&ungua cu < ,ani", mrul din "*l, ca Kpada i cei C pitici", pungua cu < ,ani din povestea cu acelai nume, scu$ia roie din povestea "Scu$ia 7oie"D5 VARIANTA A VAA Se va alctui c2te o propo iie cu urmtoarele cuvinte1 mrgic, mr, pungu cu doi ,ani, scu$i5

$rontal conversaia

'ocul

,ag=eta $ermecat

aprecieri ver,ale

O?

pe grupe Copiii aleg dintr#un coule c2te un o,iect pe care l#au +nt2lnit +n poveti5 )l denumesc i preci ea titlul povetii5 coule cu o,iecte din poveti individual o,servaia mrgic mar pungu scu$i

exerciiul

5. O&2%0)!)6)!C(!,-02)A '(!

O@

Copiii vor alctui propo iii5

exerciiul 'ocul conversaia

D.A.%74!-!)!)")02%)% 5% C))+&-*EA 4'4%

O: O<

O>

O?

O@

OA

T!-03%"%-. C2ntec1 "3oi suntem piticii" La sectorul ART copiii decorea mti pentru carnaval prin lipirea decoraiilor5 Copiii denumesc materialele pe care le#au primit pe msue, apoi sunt +ntre,ai dac tiu la ce urmea s le $oloseasc5 Se demonstrea modul de lucru, apoi educatoarea le reamintete copiilor c tre,uie s pstre e lucrarea curat5 Copiii +i +ncl esc m2inile prin c2teva exerciii5 Se acord spri'in copiilor care au nevoie de acest lucru i se dau indicaii privitoare la modul de reali are a lucrrii5 La sectorul $I$LIOTEC copiii vor scrie semne gra$ice dup model, apoi vor colora cu$rul5 La sectorul JOC DE MAS copiii au de reconstituit un pu le#uri, repre ent2nd imagini din poveti i de re olvat un la,irint +n care ursul tre,uie s gseasc drumul cel ,un pentru a a'unge +n povestea sa5

Copii recepionea cele spuse de educatoare5

mati decoraii

exerciiul

$rontal

lipici ,eioare Copiii reali ea lucrarea5 conversaia individual aprecieri ver,ale

demonstraia 'ocul exerciiul Copiii scriu semnele gra$ice apoi colorea cu$rul5 Copiii re olv la,irintul i pu ul5 instructa' ver,al explicaia $i cu semne gra$ice pe grupe

le#

pu

le#uri

aprecieri ver,ale

$i cu la,irint

F. E?-'4-!)*40(5"%02) '(! O:

Se va aprecia modul +n care copiii au participat la activitate5 # Cine a sosit +n vi ita la noi asta i? 555ursuleul Martinel

aprecierea ver,al $rontal individual conversaia ursue aprecieri ver,ale

OA

# Despre ce poveti am discutat noi 555*l,a ca Kpada i ast i? cei apte pitici5 &ungua cu doi ,ani Lrsul pclit de vulpe Scu$ia 7oie Capra cu trei ie i # Cu ce persona'e din poveste ne#am 555*l,a ca Kpada +nt2lnit? Scu$ia 7oie Cei 9apte pitici Lrsul Vulpea Lupul 6e ii Cocoul 555Lrsul pclit de # Din ce poveste a venit ursuleul? vulpe *ctivitatea se +nc=eie prin 'ocuri Copiii se execut distractiveB-9ta$eta piticilor i a 'ocurile5 ursuleilor(D i 'ocuri mu icale B(7ecunoate c2ntecul(D5

OC

G. /0*H)%)!)-*"%?%"#2%%

'ocul

costume $rontal individual

aprecierea ver,al