PROIECT DIDACTIC

Clasa: a V-a Scoala: Gimazial Chiorani Profesor: Marinescu Ana Maria Obiectul: Matematic Tema lectiei: Inmultirea numerelor zecimale finite Tipul lectiei: Lecie de formare de priceperi i deprinderi Obiective de referin: O R !: s efectueze calcule cu fractii zecimale, utiliz nd proprietile operaiilor O R ": s apro!imeze rezultatele inainte de rezol"are O R #: s utilizeze transformarile in fractii ordinare pentru a lucra in doua moduri Obiective operaionale: #$% s poat efectua operaiile cu fracii zecimale in"aate pan in prezent #&% s efectueze inmuliri de fracii zecimale in dou moduri ' i prin transformari in facii ordinare% #(% s participe acti" i cu pl)cere la or* #+% s cola,oreze cu cole-ii , s se ,ucure de o,inerea rezultatului corect.

$trate%ii didactice: a& Metode si procedee : con"ersaia, e!erciiul, e!plicaia, in")area prin descoperire b& Mi'loace de reali(are: manualul, fie de lucru, ta,la, creta ,cule-eri c& )orme de or%ani(are: frontal, indi"idual, pe echipe, semidiri/at

DE$)*+,RAREA -EC.IEI Etapele leciei /timp& I.Moment or-anizatoric '& min% Obiec tive Coninutul -eciei 0: Creez condiiile necesare desfurrii leciei. Verific prezena ele"ilor. 1: Se pre-atesc cu cele necesare pentru lecie. Se asi-ur ordinea i disciplina. $trate%ii didactice Con"ersaia Modaliti de evaluare

II.2eactualizare a cunotinelor '3 min%

#( #+ #$

III. 5nunarea temei i a o,iecti"elor '( min% IV. 9iri/area 6n"rii '$: min%

0: 4itlul leciei anterioare. 1: 5dunarea i sc)derea numerelor zecimale 0: cer temele i dac) au intampinat -reut)i 1: am rezol"at temele in intre-ime 0: cer re-ulile de efectuare a sc)derii i adun)rii fraciilor zecimale 1: spun re-ulile 0: Verific frontal temele scrise fc nd e"entual o,ser"aii, iar la ta,l) iese un ele" care lucrez) e!erciii de/a scrise pe ta,l) Cer ele"ilor s) apro!imeze rezultatele inainte de rezol"are 1: 1le"ii 6i "erifica tema i corecteaz e"entualele -reeli. 0: 5nun titlul leciei: 7 Inmulirea fraciilor zecimale.8 5nun i o,iecti"ele . 1: Sunt ateni la ce se discut). 0: dau e!emple mai multe inmuliri de numere zecimale cu puteri ale lui $: i cer ele"ilor s) le rezol"e . 1le"ii "or apela la transformarea in fracii ordinare apoi impreuna "om descoperi o nou) re-ul)cea cu mutarea "ir-ulei direct peste $,&,( cifre spre dreapta in funcie de e!ponentul lui $: . 0: propun apoi inmulirea unui num)r zecimal cu un num)r natural i descoperim re-ula 1: lucreaz) i descoper) re-ula 0: propun inmuliri de dou) numere zecimale 1: lucreaz) prin transformare in fractii ordinare i prin inmulire direct) i determin)m re-ula

Con"ersaia 1!plicaia 1!erciiul

5precieri "er,ale

Con"ersaia

5precieri "er,ale Con"ersaia 1!plicaia In")area prin descoperire

#&

&

V. Intensificarea reteniei i asi-urarea transferului '$&min%

#$ #& #(

0: cer sa lucreze pe rand la ta,l) fiecare ele" cate o -rup) de e!erciii 1: lucreaz) pe rand e!erciiile date 0: am -ri/a ca in permanen) ele"ii din -rupa celor ,uni s) ai,) de lucru 0: propun ele"ilor o fi) de lucru 1: lucreaz)pe -rupe , se pot consulta dup) ce termin) 0: accentuez importana asimil)rii acestor deprinderi de calcul 1: lucreaz) cu atenie 0: <ac aprecieri, recomandri, notarea ele"ilor care s-au remarcat la lecie. 1: Sunt ateni la ce se discut.

1!erciiul Con"ersaia 1!emplul

'VI.5si-urarea feed,ac;-ului '$: VII min%.

5precieri "er,ale

1"aluarea performanei '( min% VIII. 4ema pentru acas '& min%

0: tema manual 1: ii noteaz) tema pe caiete . 0: ofer cate"a mici indicaii la tema 1: sunt ateni la indicaiile primite.

0e ta,la la inceputul orei : &,(=(,+> @,A&=$,$&(> (@,::@= $,B =$&(=B,&+> A$,+=C,3$> :,:+@=$&,C ? (,$+A > (,:$@=:,@A ? &,C >

&,( ? $,&> ($,:+ ? $(,@A> @A- 3,C@> B+,$& ? +@,C>

la predare : &,@D $: > (,BD$:> &,(AD$: > $,&+D$: > A,$D$::> &,(AD$:: > $,:(D$::> 3C,&(D$:::> &,(AD$::: > &,(D$::> &$,+(&D$:::> +,@D$: & :,:::(D$: > copiii trec la ta,l) i fac inmultiri create de ei (,::$D$:(> oral cate"a calcule apoi :8inmulirea unui numar zecimal cu $:n se face mutand "ir-ula spre dreapta peste n cifre E $,&D@> (,+@D&> $,(+D3> :,+@&D$&> $,A+D$+> re-ula Epentru a inmulti un num)r zecimal cu un num)r natural , se inmulesc numerele ca i cand ar fi naturale , iar la rezultat se pune "ir-ula numarand de la dreapta spre stan-a atatea cifre cate zecimale are numarul zecimal (,$@D:,&> A,+D$,$&> :,&@D$,&> :,:::@D:,&> +,@DA,+> @,(D:,:::$> @,AD:,$$@>

)isa de lucru $. +,@D$: > +,@D$:: > +,@D$::: > $,&D( > +,$&D& > @,&($D+ > :,$B&D$: > :,$B&D$:: > :,$B& D$::: > $,&D:,&@ > (,$D&,+ > &,$&(D+,$& >