Raport pentru anul colar 2010-2011, finalizat la data de 30.09.2011 de ctre CEAC, avnd ur toarea co ponen!" 1.

#acavei $acian Co% in -pre%edintele CEAC 2. &li%co 'icolae -invatator 3. (nica 'icolae )pri arul co unei *. #icula $anut )pre%edintele con%iliului reprezentativ a parintilor +. ,ucra Rodica )educatoare -. &etri%or E il )reprezentantul .indicatului

&AR,EA /. /'0(R#A,// 1E'ERA2E '(,A" Informaiile din aceast prim parte, chiar dac nu se refer direct la calitatea serviciilor educaionale, sunt relevante pentru beneficiarii direci i indireci i le pot orienta opiunile pentru o unitate colar sau alta, pentru un profil de pregtire sau pentru o anumit specializare. A3 $A,E $E /$E',/0/CARE"
$enu irea unit!ii de 4nv! nt 5 .C(A2A C6 C2A.E2E /-7/// .A2/.,E $E 7A.CA6 6nitate de 4nv! nt din %i%te ul de %tat 8particular" $E .,A, 2ocalitate 8 9ude!" .A2/.,E $E 7A.CA6 8 :/;(R

Adre%a " .A2/.,E $E 7A.CA6 Cod potal" *1<219 ,elefon ) fa= (incluznd prefixul de zon)" 02+93+1+29 Eail" %coala>%ali%te?@aAoo.co

'iveluri de 4nv! nt 8 %pecializri 8calificri profe%ionale autorizate s funcioneze provizoriu acreditate ! (se va preciza baza legal de funcionare pentru fiecare nivel de nvmnt / specializare / calificare profesional ) "rescolar ,primar si gimnazial

/nfor a!ii privind per%oana 9uridic ini!iatoare Bdac e%te cazul3" Localitate/jude, adresa, cod potal, telefon-fax (incluznd prefixul de zon), email

6nitatea de 4nv! nt a 4naintat !aport anual de evaluare intern la ARAC/& 4n anul8anii 200C-2009

:3 /'0(R#AD// &R/7/'$ E0EC,/7E2E $E E2E7/ la 4nceputul anului colar"

'ivel de 4nv! nt 'u r de cla%e8 Erupe 'u r de elevi 8 copii 8 adul!i" 0or a de 4nv! nt 2i Fa de predare

&recolar &ri ar, din care cl. I cl. a *II+a cl. a *III+a cl. a *I.+a 0otal cl. a *.+a cl. a *.I+a cl. a *.II+a cl. a *.III+a 0otal cl. a *I1+a cl. a *1+a 0otal cl. a *I1+a cl. a *1+a 0otal cl. a *1I+a cl. a *1II+a cl. a *1III+a 0otal

# ',($ ',($ ',($ ',($ # / / / / + + + + + +

$% ) , /' %, /' /' /' /-+ + + + + +

zi zi zi zi zi zi zi zi zi zi zi

&.romana &.romana &.romana &.romana &.romana &.romana &.romana &.romana &.romana &.romana &.romana

.ecundar inferior 1i naziu din care

2iceal, (ciclul inferior) din care .A#

An de co pletare 2iceal (ciclul superior)

&o%tliceal, din care #aitri, din care

&o%tliceal, din care

an I an II an III 0otal an I an II an III 0otal

$i%triFu!ia efectivelor de elevi, din anul colar curent, %pecializare 8 calificare profe%ional"
'r. Crt. 1. 'ivel 2iceal 0ilier &rofil 8 $o eniu .pecializare 8 Calificare profe%ional Denumire Specializare / Calificare profesional

4n func!ie de filier, profil 8 do eniu,

'u r cla%e a+I1+a 'u r elevi

2.

.A#

Calificare profesional Calificare profesional Calificare profesional

a+1+a a+1I+a a+1II+a a+1III+a a+I1+a a+1+a

3.

&o%tliceal

an I an II an III an I an II an III

#aitri

Calificare profesional

C3 /'0(R#AD// &R/7/'$ RE.6R.E2E 6#A'E C.1.&er%onalul de conducere"

2irector (numele prenumele)

3alificarea i

4radul didactic

.echime la catedr

2ocumentul de numire 5n funcie

6odalitatea numirii pe funcie

7nitatea de 5nvmnt la care are norma de baz

7nitatea de 5nvmnt la care este titular (dac e cazul)

8bservaii este cazul

dac

(directorul este cadru didactic cu studii 5n strintate echivalate neechivalate 5n 9omnia)

"aunescu 9odica
2irector ad;unct (numele i prenumele)

::2

#%

2ecizia nr -$#

2elegati e

:', .ascau

:', .ascau

+ <<<

C.2.&er%onalul didactic"
=umr total de cadre didactice =umr de norme didactice 5ntregi posturi =umr de cadre didactice cu norma de baz 5n unitatea de 5nvmnt procent din numr de persoane norme 5ntregi, dup caz =umr de titulari procent din numr de norme 5ntregi posturi =umr de cadre calificate procent din numr de cadre didactice 6odalitatea anga;rii pe post> (titularizare, detaare, suplinire, transfer?exprimare numeric i procentual) 8bservaii + dac este cazul (personal didactic cu studii 5n strintate echivalate neechiva late 5n 9omnia)

/% /#,/' //%

/% ,$,(/@ A ($@ /#,/' /- /''@ A ($@tit, / (,/-@detasat, - %,,$(@ suplin

>=ot ! /. "entru personalul didactic din unitile de 5nvmnt de stat se va face referire la modalitatea anga;rii pe post 5n conformitate cu &egea nr.,- /AA$, i cu &egea nr./%, /AA( %. "entru personalul didactic din unitile de 5nvmnt particulare se va face referire la modalitatea anga;rii pe post 5n conformitate cu &egea nr.,- /AA$, cu &egea nr./%, /AA(, 8.6Bd3 $)$) %''-, precum i cu precitrile 6Bd30 nr.#-$#) /,.').%'',

2istribuia pe grade didactice a personalului didactic anga;at!

'u r per%onal didactic calificat" Cu doctorat + Cu Eradul / , Cu Eradul // / Cu $efinitivat / 0r definitivat 'u r per%onal didactic 'ecalificat

C.3.&er%onalul didactic au=iliar + numr pe categorii!

3ategorie de personal =umr de persoane =umr de norme pentru fiecare =umrul de personal este!

5ncadrate

categorie de personal

%uF nor ativele privind 5ncadrarea categoriei respective de personal

la nivelul nor ativelor privind 5ncadrarea categoriei respective de personal

pe%te nor ativele privind 5ncadrarea categoriei respective de personal

:ecretar I Cdministrator financiar II

/ /

/ ',$

/ /

C.*.&er%onalul nedidactic Bnumr pe categorii)!

3ategorie de personal =umr de persoane 5ncadrate =umr de norme pentru fiecare categorie de personal =umrul de personal este! %uF nor ativele privind 5ncadrarea categoriei respective de personal la nivelul nor ativelor privind 5ncadrarea categoriei respective de personal pe%te nor ativele privind 5ncadrarea categoriei respective de personal

Ingri;itor / 6uncitor I

# /

% ',($

# /

$3 /'0(R#AD// &R/7/'$ .&AD//2E GC(2ARE

'r. crt. 1. 2. 3. *. +. -. ,ipul de %pa!iu .li de cla% 8Erup CaFineteH 2aForatoareH AteliereH .al i 8 %au teren de educa!ie fizic i %portH .pa!ii de 9oac H 'u r %pa!ii <83 1 181 3 .uprafa! B p3 33- p81** p *C p

+2 p8100 p 10+0 p

6nitatea func!ioneaz cu un nu r un %cAi Furi, durata orei de cur%8 activit!ilor didactice fiind de +0 inute, iar a pauzelor8 activit!ilor recreative fiind de 10 inute. E3 /'0(R#AD// &R/7/'$ .&AD//2E A6I/2/ARE
'r. crt. 1. 2. 3. *. +. -. <. ,ipul de %pa!iu :iFliotec colar 8 centru de infor are i docu entare .al pentru %ervit a%aH $or itor H :uctrie H .pltorie H .pa!ii %anitareH .pa!ii depozitare ateriale didactice 'u r %pa!ii 1 * 3 .uprafa! B p3 2+ C0 p 30 p p

$3 /'0(R#AD// &R/7/'$ .&AD//2E A$#/'/.,RA,/7E

'r. crt. 1. 2. 3. *. +. ,ipul de %pa!iu .ecretariat .pa!iu de%tinat ecAipei anaEeriale ContaFilitate H Ca%ierie H :irou ad ini%tra!ieH 'u r %pa!ii 1 1 .uprafa! B p3 22 p 20 p -

E. 03 C6RR/C626# Curriculu utilizat de unitatea de 4nv! nt e%te cel na!ional 8 alternativ aproFat prin (rdinul #EC cu nu rul 3-3C din data 1C.0*.2001 (se va meniona pentru fiecare nivel, filier", profil / domeniu", specializare / calificare profesional" n parte) &AR,EA A //-A $E.CR/EREA AC,/7/,JD/2(R $E K#:6'J,JD/RE A CA2/,JD// REA2/LA,E :e vor enumer activitile specifice de 5mbuntire a calitii realizate 5n anul colar trecut. :e vor evidenia rezultatele i efectele acestor activiti 5n privina creterii calitii educaiei oferite de ctre unitatea colar * 5n special asupra indicatorilor de calitate din standardele naionale.

'(,A" Kncepnd cu cel de al doilea raport anual, %e vor face referiri e=plicite la planurile i activit!ile de 4 Funt!ire a calit!ii propu%e 4n raportul 8 rapoartele anterioare i realizate 4n cur%ul anului colar precedent. Co i%ia de evaluare a calitatii din %coala cu cla%ele /-7/// .ali%te de 7a%cau a %taFilit de la inceputul anului %colar 2010-2011 viziunea orEanizatiei,pornind de la ideea ca viziunea unei %coli reprezinta o %tare ideala,proiectata in viitor,care confiEureaza o po%iFila %i deziraFila dezvoltare a orEanizatiei noa%tre" M.A'.E E1A2E &E',R6 ,(,/ C(&//N Con%tienti fiind ca i%iunea %colii reprezinta ratiunea de a fi a orEanizatiei %i e=pri a in od e=plicit preocuparea con%tanta de a produce valori pentru %ocietate CEAC a %taFilit #/./6'EA .C(2//" .C(A2A .A2/.,E $E 7A.CA6 $(RE.,E .A 0/E ( .C(A2A &E',R6 ,(,/ C(&// ./ /./ &R(&6'E .A $EL7(2,E /' &AR,E'ER/A, C6 C(#6'/,A,EA 2(CA2A 6' #E$/6 0A7(RA:/2 /'7A,AR//,:ALA, &E 7A2(R/ #(RA2E &(L/,/7E /' CARE 0/ECARE /'$/7/$ .A :E'E0/C/ELE $E .A'.A $EL7(2,AR// .A2E CA &ER.(A'A &E',R6 A 0/ &RE1A,/,,&E',R6 ( ,REA&,A .6&ER/(ARA $E E$6CA,/E ./ CA :6' CE,A,EA' /' #/2E'/62 ,RE/,&R/' E0(R,62 ./ $(R/',A &(L/,/7A A E2E7/2(R./ CA$RE2(R $/$AC,/CE $E A /L:A'$/ /' ACE., $E#ER.. Avand in vedere ace%te deziderate %coala noa%tra treFuie" - %a-i preEatea%ca pe elevi %a fie Funi cetateni -%a-i deter ine pe elevi %a inteleaEa %cAi Farile care au loc in 9urul lor -%a dezvolte co petente care %a le per ita continuarea %tudiilor -%a le dezvolte dorinta de a invata,de a %e for a continuu -%a-i invete %a-%i prote9eze propria %anatate %i %iEuranta per%onala -%a-i faca %a inteleaEa %i %a participe la principiile de ocratiei -%a-i faca %a aprecieze cultura,fru u%etea %i Finele /n ace%t %cop CEAC a orEanizat in anul %colar 2010-2011 ur atoarele activitati"

- Analiza nevoilor co unitati %i copiilor -Analiza re%ur%elor u ane %i ateriale -ElaForarea ofertei curriculare -ElaForarea pliantului %colii -ElaForarea proFelor de evaluare -/ntoc irea doc entelor curiculare -AFordarea te aticilor in viziune interdi%ciplinara -elaForarea CAR,// $E /$E',/,A,E A 6'/,A,// .C(2ARE -elaForarea unor in%tru ente %i teAnici %pecifice de evaluare pentru inve%tiEarea opiniei parintilor,elevilor per%onalului didactic %i nedidactic

&AR,EA A-///-A '/7E262 $E REA2/LARE A /'$/CA,(R/2(R $E &ER0(R#A'DJ, C('0(R# .,A'$AR$E2(R $E ACRE$/,ARE G/ $E E7A26ARE &ER/($/CJ (H ! nr "#/#$ %# "%%) &i .,A'$AR$E2(R $E RE0ER/'DJ ) (H ! #'()/"%%$) #$%e nseamn &standard', &standard de referin', &indicator de performan' ( .tandardul reprezint descrierea cerinelor formulate 5n termen de reguli sau rezultate, care definesc nivelul minim oFliEatoriu de realizare a unei activiti 5n educaie. Cceste sunt exprimate prin )tandardele de acreditare i de evaluare periodic$

.uFdo en ii /. #anaEe e nt %trateEic

/ndicatori de perfor an! /./. Bxistena, structura i coninutul documentelor proiective (proiectul de dezvoltare i planul de implementare). /././.Bxistena proiectului de dezvoltare pe termen mediu (#+$ ani) pentru organizaia furnizoare de educaie, avnd cel puin elementele prevzute la autorizare. /./.%. Dndeplinirea scopurilor i a obiectivelor stabilite prin proiectul de dezvoltare i prin planurile de implementare, pentru 5ntreaga perioad de autorizare provizorie, dup caz. /./.#. Eundamentarea proiectul de dezvoltare pe analiza contextului socio+economic i cultural 5n care va funciona organizaia furnizoare de educaie. "entru organizaiile furnizoare de educaie care fac parte din 5nvmntul profesional i tehnic, proiectul de dezvoltare se fundamenteaz pe planul local de aciune pentru 5nvmnt * "&CI i pe planul regional de aciune pentru 5nvmnt * "9CI. /./.-. Eundamentarea noului proiect de dezvoltare pe rezultatele proiectului anterior (se aplic unitilor colare acreditate i celor pentru care perioada de autorizare a fost mai lung dect durata de via a proiectului de dezvoltare). /./.$. Eormularea clar a viziunii i a misiunii asumate de organizaia furnizoare de educaie. /./.). 2efinirea unor scopuri inte strategice care vor fi realizate 5n perioada de aplicare a proiectului de dezvoltare. /./.(. 6otivarea necesitii, fezabilitii i a oportunitii noului proiect de dezvoltare. /./.,. Cfiarea la loc vizibil a misiunii i a intelor strategice. /./.A. 3unoaterea misiunii i a intelor strategice de ctre cadrele didactice, elevi, prini, autoriti locale, comunitatea 5n general. /././'. 3oncordana viziunii, misiunii i intelor strategice cu tipul organizaiei furnizoare de educaie, cu forma i nivelul de educaie la care aceasta funcioneaz. /././/. 2efinirea etapelor 5n realizarea proiectului de dezvoltare i a principalelor categorii de resurse utilizate pentru realizarea proiectului. /././%. "recizarea indicatorilor de realizare i a modalitilor de evaluare a atingerii intelor propuse. /././#. Blaborarea, pe baza proiectului de dezvoltare, a planului operaional planului de implementare a proiectului, pentru primul an 5n care acesta se aplic. /././-. "lanul de implementare va cuprinde programe sau aciuni. "entru fiecare program aciune sunt precizate! obiectivele (definite 5n termeni de rezultate ateptate), resursele (umane, materiale, financiare, de timp, de informaie, de expertiz etc.) utilizate, termenele de realizare, responsabilitile precum i indicatorii de realizare (reperele observabile ale 5ndeplinirii obiectivelor propuse). /././$. "rezentarea rezultatelor participrii organizaiei la alte proiecte educaionale dezvoltate la nivelul colii, al comunitii locale, la nivel naional sau internaional. /././). "rezentarea bugetului estimat necesar pentru realizarea proiectului de dezvoltare i a bugetului detaliat pentru programele aciunile cuprinse 5n planul operaional pentru primul an de funcionare. Cdecvarea acestuia la dezvoltarea preconizat a unitii de 5nvmnt. /././(. Bxistena, 5n proiectul de dezvoltare i 5n planul de implementare, a elementelor de dezvoltare a unui 5nvmnt incluziv (de asigurare a egalitii de anse in educaie i de spri;inire a elevilor din grupuri sociale defavorizate, respectiv a celor cu cerine educaionale speciale). /.%. 8rganizarea intern a unitii de 5nvmnt /.%./. Bxistena, cel puin, a regulamentelor interne de funcionare prevzute de legislaia 5n vigoare. /.%.%. Bxistena organigramei organizaiei furnizoare de educaie, cu linii clare de decizie, comunicare i raportare. /.%.#. Bxistena Ffiei postuluiG pentru toate posturile prevzute 5n organigram. Eia postului va cuprinde, cel puin! numele postului, locul de munc, condiiile de ocupare (pregtire, experien, calificri, competene etc.), locul 5n structura organizaiei i relaiile cu alte posturi din organigram (subordonare, coordonare sau supervizare), scopul activitii i funcia funciile 5ndeplinite, atribuiile specifice cu standardele i descriptorii de nivel asociai, limitele autoritii. /.#./. Euncionarea eficient a sistemului de comunicare formal intern cu personalul propriu i cu elevii. /.#.%. Euncionarea eficient a sistemului de comunicare formal extern cu prinii, anga;atorii i cu alte instituii i grupuri semnificative de interes. /.#.#. Euncionarea eficient a sistemului de comunicare instituional cu alte instituii i organizaii cu rol 5n conceperea, furnizarea i evaluarea serviciilor educaionale oferite. /.#.-. "romovarea ofertei educaionale.

/.#. Bxistena i funcionarea sistemului de comunicare intern i extern

.tandardul de referin! reprezint descrierea cerinelor care definesc un nivel opti al de realizare a unei activiti de ctre o organizaie furnizoare de educaie, pe baza bunelor practici existente la nivel naional, european sau mondial. /ndicatorul de perfor an! reprezint un instrument de msurare a gradului de realizare a unei activiti desfurate de o organizaie furnizoare de educaie prin raportare la %tandarde, respectiv la %tandarde de referin!. *$ +nde se gsesc indicatorii i descriptorii pentru judecarea nivelului de realizare ( * +n anexa * a ,$-$ nr$ *#/*../ pentru apro,area )tandardelor de autorizare de funcionare provizorie a unitilor de nvmnt preuniversitar, precum i a

)tandardelor de acreditare i de evaluare periodic a unitilor de nvmnt preuniversitar5 * +n documentul H! #'()/"%%$ "recizm c indicatorii de perfor an! sunt aceiai att 5n Standardele de acreditare &i de evaluare periodic, ct i 5n Standardele de referin (de calitate). Eiecare indicator de performan are unul sau mai muli categoria de standard. 2.Cu 9udec nivelul de realizare al fiecrui indicatorO de%criptori Bcerin!e3, difereniai 5n funcie de .tandarde de referin! i indicatori de perfor an! pentru evaluarea i a%iEurarea calit!ii 4n 4nv! ntul preuniver%itar, apro,at prin

-ivelurile de realizare sunt. 0esatisfctor,)atisfctor, 1ine, 2oarte 1ine, 3xcelent, sta,ilite dup cum urmeaz. 0esatisfctor, dac unul sau mai muli descriptori din standardele de acreditare &i evaluare periodic nu sunt ndeplinii/ )atisfctor, dac toi ace&ti descriptori sunt ndeplinii/ 1ine, dac, pe ln0 toi descriptori o,li0atorii,din standardele de 111, se ndepline&te cel puin o cerin din standardele de referin)/ 2oarte bine, dac, pe ln0 descriptorii o,li0atorii, se ndeplinesc 23425 cerinele din Standardele de referin/ 3xcelent, dac unitatea de nvmnt a dep&it nivelul de realizare a cerinelor din standardele de referin, demonstrndu*&i capacitatea creatoare &i inovativ 5xemplu. 4omeniul 5$ %apacitate instituional, criteriul b6 &baza material', te8nologie informatic i de comunicare' 6nitatea &colar se poate 0si n una din urmtoarele situaii. # 6nitatea se situeaz la nivel 0esatisfctor, n cazul n care nu se ndeplinesc 9:;< descriptorii din Standardele de acreditare &i evaluare periodic, respectiv. *.3.1. E=i%ten!a teAnoloEiei infor atice i de co unicare Bo re!ea func!ional de ini calculatoare3 ) cu e=cep!ia nivelului precolar5 *.3.2. E=i%ten!a conectrii la /nternet a re!elei de calculatoare.5 *.3.3. E=tinderea utilizrii teAnoloEiei infor atice i de co unicare la alte di%cipline din curriculu na!ional i 8 %au la decizia colii, 4n afara celor core%punztoare ariei curriculare P,eAnoloEiiN.5 *.3.*. Creterea nu eric a di%ciplinelor care utilizeaz teAnoloEiile infor atice i de co unicare precu i, 4n interiorul di%ciplinei, a nu rului de ore 4n care %unt folo%ite teAnoloEiile infor atice i de co unicare5 *.3.+. A%iEurarea acce%ului tuturor elevilor i cadrelor didactice la re!eaua de calculatoare, pentru docu entare i infor are 4n ti pul i 4n afara orelor de profil din proEra ul colar.5 *.3.-. A%iEurarea unui nu r %uficient de calculatoare a%tfel 4nct nu rul de elevi din unitatea de 4nv! nt ce revine la un calculator e%te cel ult eEal cu nu rul de elevi ce revine la un calculator core%punztor 9ude!ului 8 unicipiului :ucureti i nivelului de colarizare.5 *.3.<. 6tilizarea teAnoloEiei infor atice i de co unicare 4n activitatea ad ini%trativ i 8 %au de %ecretariat i 8 %au a FiFliotecii5 *.3.C. $otarea 8 4 Funt!irea 8 actualizarea 8 4nlocuirea periodic a ecAipa entelor i proEra elor infor atice utilizate.5N (conf H ! "#/#$ %# "%%7, Standardele de acreditare &i evaluare periodic) " 6nitatea se situeaz la nivel Satisfctor, dac sunt ndeplinii 9:;< descriptorii din Standardele de acreditare &i evaluare periodic indicatorul #7 '4otarea cu

( 6nitatea se situeaz la nivel 1ine atunci cnd sunt ndeplinte 9:;< descriptorii din Standardele de acreditare &i evaluare periodic &i, n plus, %3L =+;<0 : %3!<0;> din Standardele de referin (de calitate), respectiv. $e%furarea tuturor orelor i activit!ilor %pecifice 4n laForatorul de infor atic. E=i%ten!a proEre%ului, pe ulti ii trei ani, 4n dotarea cu ,/C BAardQare i %oftQare3. (conf Standardele de referin 8 document supus dez,aterii pu,lice* pentru indicatorul 9) ( Dotarea cu te:nolo0ie informatic; ) ) 6nitatea se situeaz la nivel 2oarte 1ine atunci cnd sunt ndeplinte 9:;< descriptorii din Standardele de acreditare &i evaluare periodic &i, n plus, 9:593 cerinele din Standardele de referin (de calitate) ' 6nitatea se situeaz la nivel de 3xcelen atunci cnd sunt ndeplinte 9:;< descriptorii din Standardele de acreditare &i evaluare periodic, 9:593 cerinele din Standardele de referin (de calitate) &i, n plus, alte cerine proprii n funcie de direcia ei de dezvoltare, de resursele de care dispune etc De exemplu. $e%furarea cel pu!in a +0R dintre orele de cur% de alte %pecialit!i dect P/nfor aticaN utiliznd ,/C. $otarea cu ,/C a tuturor %pa!iilor colare. E=i%ten!a, pentru 4ntreaEa %uprafa! a ca pu%ului colar, a unei zone de acoperite Pfr firN pentru cone=iunea la /nternet. E,C. ) lista descriptorilor nu este limitativ.

<=>? de 46235@4A64B5 privind '/7E262 $E REA2/LARE A /'$/CA,(R/2(R $E &ER0(R#A'DJ, C('0(R# .,A'$AR$E2(R $E ACRE$/,ARE G/ $E E7A26ARE &ER/($/CJ (H ! nr "#/"%%7) &i .,A'$AR$E2(R $E RE0ER/'DJ ) (H ! #'()/"%%$) Se va preciza n dreptul indicatorului (vezi indicaiile de mai sus), nivelul de ndeplinire.
'r.crt /ndicatori de perfor an! Calificativul acordat1

$(#E'/62" A.CA&AC/,A,E /'.,/,6D/('A2J a6structurile instituionale, administrative i manageriale 1 Bxistena, structura i coninutul documentelor proiective (proiectul de dezvoltare i planul de implementare) 2 8rganizarea intern a unitii de 5nvmnt 3 Bxistena i funcionarea sistemului de comunicare intern i extern * Euncionarea curent a unitii de 5nvmnt + Bxistena i funcionarea sistemului de gestionare a informaiei? 5nregistrarea, prelucrarea i utilizarea datelor i informaiilor. Csigurarea serviciilor medicale pentru elevi < Csigurarea securitii tuturor celor implicai 5n activitatea colar, 5n timpul desfurrii programului C Csigurarea serviciilor de orientare i consiliere pentru elevi. b6baza material 9 Bxistena i caracteristicile spaiilor colare 10 2otarea spaiilor colare 11 Cccesibilitatea spaiilor colare 12 7tilizarea spaiilor colare 13 Bxistena, caracteristicile i funcionalitatea spaiilor administrative
1

: 0: : : : . : : 0: : : 0: :

n cazul n care unitatea de nvmnt a fost supus evalurii externe periodice, se vor meniona calificativele pentru fiecare indicator, precizate n raportul de evaluare extern periodic

Bxistena, caracteristicile i funcionalitatea spaiilor auxiliare Cccesibilitatea spaiilor auxiliare 7tilizarea spaiilor auxiliare 2otarea cu mi;loacele de 5nvmnt i cu auxiliare curriculare Bxistena i dezvoltarea fondului bibliotecii colare centrului de informare i documentare 19 2otarea cu tehnologie informatic i de comunicare. 20 Cccesibilitatea echipamentelor, materialelor, mi;loacelor de 5nvmnt i auxiliarelor curriculare 21 "rocurarea i utilizarea documentelor colare i a actelor de studii c6resurse umane 22 6anagementul personalului didactic i de conducere 23 6anagementul personalului didactic auxiliar i personalului nedidactic $(#E'/62" :.E0/CAC/,A,E E$6CAD/('A2J a6coninutul programelor de studiu 2* 2efinirea i ptomovarea ofertei educaionale 2+ Bxistena parteneriatelor cu reprezentani ai comunitii 2"roiectarea curriculumul+ui 2< 9ealizarea curriculumul+ui b6 rezultatele nvrii 2C Bvaluarea rezultatelor colare 29 Bvaluarea rezultatelor la activitile extracurriculare (extra+clas i extra+ colare) c6 activitatea de cercetare tiinific sau metodic, dup caz 30 Cctivitatea tiinific 31 Cctivitatea metodic a cadrelor didactice d6 activitatea financiar a organizaiei 32 3onstituirea bugetului colii 33 Bxecuia bugetar $(#E'/62" C. #A'A1E#E',62 CA2/,JD// a6 strategii i proceduri pentru asigurarea calitii 3* 3+ 3Bxistena i aplicarea procedurilor de autoevaluare instituional

1* 1+ 11< 1C

0: : 0: : : : : 0: 0: 0:

0: 0: 0: 0: : 0: . : 0: 0:

Bxistena i aplicarea procedurilor interne de asigurare a calitii : 2ezvoltarea profesional a personalului : ,) proceduri privind iniierea, monitorizarea &i revizuirea periodic a pro0ramelor &i activitilor desf&urate 3< 9evizuirea ofertei educaionale i a proiectului de dezvoltare 0: c) proceduri o,iective &i transparente de evaluare a rezultatelor nvrii 3C Bxistena i aplicarea procedurilor de optimizare a evalurii 5nvrii . d) proceduri de evaluare periodic a calitii corpului profesoral 39 Bvaluarea calitii activitii corpului profesoral . e) accesi,ilitatea resurselor adecvate nvrii *0 8ptimizarea accesului la resursele educaionale : f6 baza de date actualizat sistematic, referitoare la asigurarea intern a calitii *1 3onstituirea bazei de date a unitii de 5nvmnt 0: 0) transparena informaiilor de interes pu,lic cu privire la pro0ramele de studii &i, dup caz, certificatele, diplomele &i calificrile oferite *2 Csigurarea accesului la oferta educaional a colii 0: :) funcionalitatea structurilor de asi0urare a calitii educaiei, conform le0ii *3 3onstituirea si funcionarea structurilor responsabile cu evaluarea intern : a calitii

'(,J" "entru completarea acestei fie trebuie!

: se fi realizat autoevaluarea pe toate domeniile i criteriile din lege (vezi art./' din 8.7.4. nr.($ /%.'(.%''$ privind asigurarea calitii educaiei, aprobat cu completri i modificri prin &B4BC nr. ,( %''), cu modificrile ulterioare)? : se fi verificat indeplinirea cerinelor, adica a descriptorilor i, implicit a indicatorilor de la fiecare criteriu?

2up realizarea raportului ! :e va propune planul de 5mbuntire. 9aportul finalizat este adus la cunotin tuturor beneficiarilor prin afiare sau publicare conform art /% alin b) din 3rdonana de ur0en a !uvernului nr 7'/"%%' privind asi0urarea calitii educaiei, apro,at cu completri &i modificri prin Ae0ea nr $7/"%%C, cu modificrile ulterioare "rin urmare, autoevaluarea trebuie s fie realist i obiectiv, cu scopul de a asi0ura dezvoltarea, cre&terea &i nu de a sanciona, asi0urndu*se astfel autore0larea, optimizarea &i revizuirea funcionrii &i dezvoltrii instituiei &AR,EA A /7-A. &2A'62 $E K#:6'J,JD/RE A CA2/,JD// E$6CAD/E/ (0ER/,E &E',R6 A'62 GC(2AR 6R#J,(R. 8HIB30I. !Eunctionarea optima a structurilor responsabile cu evaluarea si asigurarea calitatii la nivel de scoala C30I7=I !+"lan de imbunatatire a calitatii educatiei +"rogramarea si monitorizarea activitatilor +9ealizarea rapoartelor de activitate +3olaborarea cu echipa manageriala 8HIB30I. ! 2ezvoltarea bazei materiale si de date 3BC3 C30I7=I !Cchizitionarea unui "3 incarcarea si actualizarea bazei de date cu informatii curente 8HIB30I. !"erfectionarea continua a personalului didactic C30I7=I ! +2esemnarea mentorilor pentru cadrele didactice debutante din scoala +:timularea cadrelor didactice pentru accesarea diferitelor forme si programe de perfectionare 8HIB30I. !Imbunatatirea procesului d evaluare a personalului didactic C30I7=I !+ 3ompletarea portofoliilor profesorilor si dirigintilor !+.erificarea portofoliilor cu ocazia inspectiilor 8HIB30I. !3resterea implicarii elevilor in procesul de evaluare C30I7=I !+ Cutoevaluare 8HIB30I. !Imbunatatirea relatiilor dintre profesori+elevi+parinti C30I7=I !+Blaborarea unor chestionare +Cplicarea chestionarelor +Cnaliza chestionarelor +&uarea deciziilor 8HIB30I. !Imbunatatirea situatiei la invatatura a elevilor C30I7=I !+9ealizarea de pregatiri suplimentare

$ocu

entul 4naintat electronic la ARAC/& cuprinde toate cele patru pr!i"

 &AR,EA /-I=E896C0II 4B=B9C&B? &AR,EA A //-A- 2B:39IB9BC C30I.I0IJI&89 2B D6H7=I0IJI9B C 3C&I0IJII 9BC&IKC0B? &AR,EA A-///-A-<=>? 46235@4A64B5 privind =I.B&7& 2B 9BC&IKC9B C I=2I3C089I&89 2B "B9E896C=JI, 38=E896 :0C=2C92B&89 2B C39B2I0C9B LI 2B B.C&7C9B "B9I82I3I (H ! nr "#/#$ %# "%%) &i :0C=2C92B&89 2B 9BEB9I=JI (H ! #'()/"%%$)/ &AR,EA A /7-A-"&C=7& 2B D6H7=I0IJI9B C 3C&I0IJII B273CJIBI 8EB9I0B "B=097 C=7& L38&C9 796I089?

PLAN MANAGERIAL 2010-2011 ARGUMENT Odat cu intrarea Romniei n Uniunea European, statutul rii s-a sc im!at fundamental n toate domeniile de activitate" #oul statut de ar comunitar presupune, printre altele, $i un sistem de nvmnt compati!il cu sistemele de nvmnt din rile mem!re ale Uniunii Europene" n vederea realizrii acestui deziderat, %uvernul Romniei depune un efort deose!it pentru realizarea unor politici educaionale care s rspund pe deplin acestor noi cerine" n acest context, iat cteva din prioritile politicii educaionale ce urmeaz a fi implementate n sistemul de nvmnt preuniversitar& 1" Descentralizarea sistemului de n !"!m#nt& eficientizarea activitii $i cre$terea performanelor instituiilor educaionale' democratizarea sistemului educaional ' asi%urarea transparenei actului mana%erial' asi%urarea accesului $i ec itii n educaie' stimularea inovaiei, a responsa!ilitii profesionale $i a rspunderii pu!lice" (" Asi$urarea calit!"ii n acti itatea de educa"ie, ceea ce presupune& )roiectarea, or%anizarea $i realizarea efectiv a rezultatelor a$teptate ale nvturii conform curriculumu-lui educaional' monitorizarea continu a pro%resului n parcursul educaional cu accent pe adaosurile pro%resive ale nvrii' evaluarea intern a rezultatelor' evaluarea extern a rezultatelor" %& '(rmarea )i *er+ec"i(narea cadrel(r didactice, formarea directorilor $i a cadrelor didactice pe pro!leme de evaluare $i asi%urarea calitii' perfecionarea cadrelor didactice prin %rade didactice $i masterate'

 alte pro%rame ale *+, $i --. pentru toate cadrele didactice" 1& -A.A /0N/EPTUAL1& /cest )lan 0ana%erial este conceput n conformitate cu urmtoarele acte normative& Legea nvmntului nr" 123 1445, revzut $i repu!licat Legea nr" 1(13 1446, privind Statutul Personalului Didactic. Regulamentul de Organizare i Funcionare a unitailor de nvmnt reuniversitar O! "#$% din &'.&#.$&&% Ordinele, notele, notificrile $i precizrile 0"E"-"*" 2& 2I.IUNEA& -onducerea 7colii cu clasele *-8*** urmre$te crearea unui climat de munc stimulativ pentru cadrele didactice prin aplicarea corect a politicilor educaionale ela!orate de 0"E"-"*,ncura9nd iniiativa personal $i crend condiii n dezvoltrii individuale a fiecrui cadru didactic" )romovm un nvmnt n care toi elevii indiferent de etnie, romni, romi - s ai! sanse e%ale de pro%res $i formare pentru a deveni ceteni activi $i productivi, api s se inte%reze cu succes n viaa comunitii $i pe piaa forei de munc :" 0*+*U#E/" 7coala noastr, mpreun cu toi factorii educaionali, asi%ur tuturor elevilor provenii din mediu multicultural, $anse el%ale de studiu, protecie social, dezvoltare intelectual $i a carieirei ntr-o EURO); U#*<;, prin ntrirea $i diversificarea laturii formative a procesului educaional"

3& DIAGN0.A MEDIULUI INTERN 4I E5TERN

Dia$n(za mediului intern, Puncte tari, toate cadrele didactice sunt calificate, !ine pre%tite din punct de vedere $tiinific, ma9oritatea cu experien profesional' 12 cadre didactice din care cu %r" *,1' cu %r" **, 1' :cu definitivat $i ( de!utani" din totalul de 12 cadre didactice 1( sunt titulari ceea ce denot o sta!ilitate a corpului profesoral i ( suplinitori' interes crescut al cadrelor didactice pentru formare profesional' = au participat la cursuri de formare de diferite tipuri, %rade didactice, formare n specialitate' la!orator de informatic !ine dotat, conctat la internet' cola!orare !un a $colii cu comunitatea local $i consiliul local prin implicarea tot mai accentuat a acestora n viaa $colii' finalizarea $i derularea unor proiecte privind dotarea $i rea!ilitarea $colii > finalizarea %rupurilor sociale, nlocuirea tmplriei cu %eamuri $i u$i termopan? asi%urarea unui climat de cola!orare destins ntre toate cadrele didactice"

Puncte sla6e neparticiparea la olimpiadele $colare rat ridicat a a!senteismului $i a!andonului $colar >etnia rom? lipsa spaiunlui de depozitare a materialelor didactice ac iziionate, suprancrcarea cu materiale didactice uzate fizic $i moral insuficienta utilizare de ctre unele cadre didactice a materialelor didactice ac iziionate, lipsa manualelor $colare lipsa spatiului pentru o !i!liotec $i o sal de lectur modern fonduri financiare insuficiente alocate de consiliile locale pentru satisfacerea nevoilor $colii mediocritatea ridicat n rndul elevilor" Dia$n(za mediului e7tern, Oportuniti& posi!ilitatea m!untirii !azei materiale prin pro%ramele existente la nivel local tendina de cre$tere a numrului de copii, starea economico-social a comunei este prosper, nu exist tendina familiilor tinere de mi%rare n strintate /meninri& a!andonul $colar al elevilor romi din cauza strii materiale, atitudinea de dezinteres a unor prini fa de actul educaional, su!finanarea $colii de la !u%etul local, sla!a motivaie financiar a personalului din nvmnt

/naliza )"E"+"<"& P(liticul, )olitica educaional din $coala noastr vizeaz aspecte le%ate de ridicarea calitii procesului instructiv-educativ,cola!orarea cu autoritile locale $i comunitatea local fiind !enefic, asi%urnd o dezvoltare pozitiv a activitii " -onsiliul local $i comunitatea local este desc is dialo%ului constructiv, avnd n derulare proiecte de rea!ilitare a $colii $i alte proiecte care a$teapt finanare" Ec(n(micul, @ocalitatea +aliste de 8ascau este o localitate prosper cu un nivel de trai destul de ridicat, principala ocupaie a cetenilor fiind exploatarea lemnului,cultura cartofului si pomilor fructiferi in special meri ,pruni si nuci,si cresterea animalelor" 0ica producie s-a dezvoltat n ultimii ani, n localitate lund fiin : ateliere de tmplrie, $i numeroase spaii comerciale" 8(cialul, #ivelul de trai al locuitorilor comunei +aliste de 8ascau este mediu, nenre%istrndu-se pro!leme sociale deose!ite, cu excepia populaiei de etnie rom care are un nivel destul de ridicat de srcie, astfel 15 familii primesc a9utor social" Te9n(l($icul, 0a9oritatea familiilor din comuna +aliste de 8ascau !eneficiaz de televiziunea prin ca!lu, copii putnd urmrii pro%rame educaionale pe canale cum ar fi&#aional %eo%rafic, Etno, 0inimax, etc" .otarea !un a la!oratorului de informatic $i nfiinarea acestuia n urm cu 1 ani, precum $i

conectarea la internet, face radiional aceast activitate n $coala noastr, astfel toate clasele de la ciclul %imnazial A mai puin clasa 8***-a au ca opional informatica" )e ln% la!oratorul de informatic mai avem conectate la internet un calculator ce serve$te secretariatul-conta!ilitate, unul la direciune $i unul n sala profesoral" Un numr de 2B elevi dein calculatoare acas ceea ce denot un interes ma9or al prinilor n acest domeniu, din care 15 sunt conectai la internet" :& NE20I IDENTI'I/ATE )romovarea unei exi%ene sporite n actul mana%erial n cazul reticenei fa de nou $i sc im!are" 0onitorizarea activitii cadrelor didactice n vederea eliminrii formalismului, a cre$terii eficienei actului de predare $i a utilizrii resurselor" /daptarea ofertei educaionale la nevoile individuale ale elevilor, care s rspund

intereselor lor de formare pe termen scurt, mediu $i lun%" )romovarea de pro%rame pentru Ceducarea prinilorD n cola!orare cu autoritile locale n scopul diminurii3eradicrii a!senteismului $i a a!andonului $colar n unitile din zonele cu populaie de etnie rrom" )articiparea cadrelor didactice la cursuri de formare" /naliza cauzelor, promovarea de msuri cu privire la rezultatele sla!e nre%istrate de elevii no$trii la testarea naional" -on$tientizarea autoritilor administrative locale cu privire la alocarea resurselor financiare $i materiale necesare pentru realizarea de condiii decente de desf$urare a procesului didactic att pentru elevi ct $i pentru cadrele didactice" Respectarea de ctre autoritile locale a le%islaiei privind decontarea navetei cadrelor didactice" 1" OE*E-<*8E +<R/<EF*-E" Realizarea )lanului mana%erial al 7colii n concordan cu strate%ia 0"E"-"<"+" Or%anizarea activitii $colare pentru nceperea, desf$urarea $i finalizarea anului $colar (B1B3(B11 n cele mai !une condiii" /plicarea le%islaiei n vi%oare la nivelul unitii de nvmnt" 0onitorizarea activitii procesului instructiv-educativ" /plicrii corecte a curriculum-ului naional $i monitorizarea atent a curriculum-ului la

decizia $colii" ncura9area $i spri9inirea participrii la pro%ramele de >auto?formare continu" +oluionarea $i eliminarea eventualelor conflicte" .ezvoltarea parteneriatului cu comunitatea" -rearea unui climat favora!il iniiativei personale care s stimuleze competiia, n sens pozitiv, n scopul o!inerii unor rezultate din ce n ce mai !une" *mplementarea sistemului de asi%urare $i m!untire a calitii nvmntului, recomandat de /R/-*), nu numai prin existena comisiilor n $coli ci prin existena unui pro%res real de calitate de la o perioad la alta"

)@/# O)ER/G*O#/@ /n $colar (B1B-(B11

D(menii +unc"i(nale Obiective specifice
1

Ac"iuni
2

/(m*artimentul res*(nsa6il
%

Resurse Materiale
3

'inan ciare
:

Umane
;

Tim*
<

Indicatori de performan
=

3& Pr(iectare /naliza $i dia%noza activitii educative Realizarea documentelor de planificare a activitii mana%eriale $i a documentelor de planificare pe specialiti -re$terea calitii activitiieducativ e"

1"1" Realizarea analizei $i a dia%nozei activitii desf$urate n anul $colar (BB4-(B1B 1"(" Ela!orarea planurilor mana%eriale pentru anul $colar (B1B-(B11

.irectorul $i consilierul educativ .irectorul

Rapoartele de analiz $i dia%noz pe sem * $i +em ** Rapoartele de analiz pe anul $colar (BB4-(B1B )ro%ramele $colare

director

11"1B" (B1B

director

11"1B" (B1B

1":"ntocmirea planificrilor anuale $i semestriale pe uniti de nvare la toate o!iectele de nvmnt 1"2" Ela!orarea planului de dezvoltare a scolii si a planurilor operationale aferente

-omisiile metodice

<oate cadrele didactice Ec ipa de proiecte

11"1B" (B1B

Realizarea o!iectivelor sta!ilite n planul mana%erial -orelarea cu o!iectivele strate%ice, cu criteriile de evaluare, cu nevoiel specifice -orelarea planificrilor cu pro%ramele $colare -orelarea cu ).+ anterior

Ec ipa de proiecte

Rapoartele de analiza

(5"1B"(B1 B

1"5 ntocmirea planului de $colarizare pentru anul $colar (B113(B1(

.irector si secretara

1"="Ela!orarea -"."7" pentru anul $colar (B113(B1( 1"6 Ela!orarea pro%ramului de activiti extracurriculare" 1"1" Ela!orarea pro%ramelor de pre%tire pentru concursurile $i olimpiadele $colare" 1"4" Ela!orarea de proiecte privind diminuarea a!senteismului $i a a!andonului $colar"

)lanul de scolarizare existent si datele de la %rupele pre%atitoar e -urriculum $i 0etodolo comisiile %iile n vimetodice %oare" -onsiliere Raportul consilierul ui educativ -urriculum )ro%ramel e scolare *nvatatori si diri%inti

.irector secretar

*anuarie (B11

-oncordana cu nevoile de formare ale populaiei $colare"

.irector, cadre didactice" -onsilierul educativ -adrele didactice

0artie (B11 11"1B" (B1B 15"1B"(B1 B

m!untirea ofertei educaionale" .ezvoltarea aptitudinilor" )articipare la nivel 9udetean nivel 9udetean .iminuare3eradicare a fenomenelor"

1"1B" Realizarea proiectului de !u%et pe anul (B1B

-onta!ilitate, director

Rapoartele de analiz si statisticile privind a!senteis mul si a!andonul scolar @e%islatie !u%etul anului (B1B raporte de analiza ).+

*nvatatorii si (5"1B diri%intii (B1B

.irector, conta!il

1B"1("(B1 B

*m!unatatirea starii materiala a unitatii

1"11" -onceperea proiectelor de identificare resurse extra!u%etare 1"1(" *ntocmirea documentatiilor privind investitiile scolare si reparatiile 1"1:" pre%atirea proiectelor de cola!orare la nivel international si de parteneriat la nivel local si national

Ec ipa de proiecte -onta!il director Ec ipa de proiecte

@e%islatia in vi%oare @e%islatia in vi%oare )ro%rame specifice

Ec ipa de proiecte,dire ctor , conta!il .irector conta!il .irector , ec ipa de proiecte prof"Ela9 /ndrei

@una dec"(B1B Oct"dec"(B1B

.ezvoltarea !azei materiale a scolii .ezvoltarea !azei materiale a scolii -resterea interesului pentru modernizarea demersului educativ

:& 0r$anizare Eficientizarea demersului mana%erial" Or%anizare n vederea atin%erii standardelor $i a finalitilor" Utilizarea unor noi te nici $i metode de predare-nvareevaluare" (" Or%anizarea execuiei !u%etare" :" Extinderea $i

("1" Ela!orarea tematicii $i a %raficelor pentru $edinele -onsiliului profesoral,consiliului de administratie, comisiilor metodice si a cercurilor de elevi" ("(" Or%anizerea asistentelor la lectie (":" /si%urarea calitii demersului didactic"

-omisii metodice si consiliul de administratie

.ocument ele pentru perfecionare"

.irectorul comisiile metodice consiliul de administrati e .irectorul si consilierul educativ .irectorul, cadrele didactice

(5"1B (B1B

-orelarea cu o!iectivele activitii"

directorul

-onsiliul de administratie

0etodolo%iile de asistente la lectie Rapoartele de analiza si dia%noza

-onform %rafic"

-onform metodolo%iei

)ermanent Hormarea3dezvoltarea !ilitilor $i competenelor conform standardelor"

eficientizarea parteneriatului educaional"

("2" -onstituirea de ec ipe de lucru ("5 Repartizarea atri!uiilor $i a sarcinilor cadrelor didactice ("=" Realizarea cuprinderii copiilor in unitatea scolara conform le%ii ("6" Or%anizarea si desfasurarea concursurilor si olimpiadelor scolare

" -urriculum

.irector secretariat -urriculum

Raportele de analiza si dia%noza Or%ani%ra ma" @e%islatia in vi%oare Hurnituri !irou

.irectorul, consilierul educativ prof"0acave .irector, cadre didactice +ecretar, director .irector,sec retar, cadre didactice

-nd este cazul" 11"1B" (B1B 15"B4" (B1B -onform %raficului 0"E"-"<"

-oeziunea ec ipelor"

ntocmirea fi$ei posturilor" -uprinderea tuturor copiilor in invatamant +imularea competitiei

("4"Ela!orarea pro%ramelor pentru opionalele propuse ("1B Or%anizarea $i desf$urarea activitilor extracurriculare ("11"realizarea si prelucrarea normelor privind protecia muncii" ("1(" /plicarea )ro%ramului %uvernamental C@aptele $i cornulD ("1:"Or%anizarea transportului $colar"

-urriculum -onsilier educativ -urriculum, /dministratie lapte-corn +ecretariat, conta!ilitate

0etodolo%ia 0"E"-"<"+ )lanurile cons" ed" @e%islaia n vi%oare Ordinul 0"E"-"<"+

Resurse extra!u%etare" -

.irector, cadre didactice -onsilierul educativ .irectori, cadre didactice Responsa!il lapte-corn"

15"1(" (B1B -onform planificari i 15"B4"(B1 B

/plicarea criteriilor ela!orate" Hormarea a!ilitilor $i competenelor extracurriculare" )revenirea accidentelor

/naliza de -onform .irector, nevoi le%islatiei in conta!il, vi%oare elevii )oiana,-rist

)ermanent )rimirea de ctre toi pre$colarii $i scolarii mici" 15"B4"(B1 -re$tera calitii B pre%tirii elevilor"

("12" Repartizarea !u%etului primit, conform le%islaiei n vi%oare" ("15" *dentificarea resurselor extra!u%etare $i repartizarea lor conform prioritilor" ("1=" /plicarea proiectelor de investiii $i reparaii"

-onta!ildirector -onta!ilitate

/naliza de nevoi" )ropunerile directorului )ro%ramul propriu"

Eu%etul repartizat" Resurse extra!u%etare" -onform !u%etului apro!at"

.irector, conta!il .irector conta!il .irector,co nta!il

-f" %r" de execuie !u%etar" -f" pro%r" 0ana%" -f" pro%r" )ropriu

/si%urarea execuiei !u%etare" -re$terea fondurilor extra!u%etare .ezvoltarea !azei materiale"

-onta!ilitate

;& /(nducere (*era"i(nal!& 2" Operaionalizarea activitii" 5" Eficientizarea demersu-lui mana%erial" =" Or%anizarea n vederea atin%erii standardelor $i a finalitilor" 3&M(nit(rizare& E aluare& /(ntr(l& Eficientizarea activitii" *dentificarea punctelor sla!e $i a punctelor tari n activitate"

:"1" nc eierea contractelor de munc" :"(" -oordonarea activitii comisiilor metodice $i a cadrelor didactice"

secretariat -urriculum comisii metodice

:": Realizarea procedu0ana%ement rilor de disciplin a muncii, de mediere $i rezolvare a confictelor 2"1 /plicarea criteriilor $i a instrumentelor de evaluare" 2"=" ntocmirea tuturor documentelor solicitate de *"+"," 2"6" ntocmirea raportului anual 3 semestrial asupra activitii" 0ana%ement 0ana%ement $i secretariat 0ana%ement

@e%islaia n vi%oare" .ocumen- te, ordine, notificri 0"E"-"<"+ @e%islaia n vi%oare"

.irector, secretar .irector, cadre didactice director

+ept" (B1B Respectarea le%islaiei" )ermanent -re$terea calitii demersului didactic" -nd este cazul" Respectarea le%islaiei"

-riteriile sta!ilite" .ocumen- te, ordine, notificri .ocumen- taia rezultat"

director .irector, secretar" director

-onform %raficelor" -f"termenelor" +emestrial /nual

Respectarea metodolo%iei" Respectarea termenelor" Respectarea structurii $i a termenelor"

2"2" ntocmirea documentelor privind mana%ementul resurselor umane" 2"5"/r ivarea $i pstrarea tuturor documentelor le%ale" 2"=" nc eierea exerciiului financiar" 2"6 ntocmirea documentelor le%ale privind mana%ementul financiar" 2"1" 0onitorizarea aplicrii )ro%ramului C@aptele $i cornulD" 2"4 0onitorizarea reelei de transport $colar" 2"1B" 0onitorizarea $i evaluarea proiectelor de parteneriat" 2"11" Evaluarea periodic a activitii personalului din su!ordine"

0ana%ement +ecretariat conta!ilitate -onta!ilitate, secretariat -onta!ilitate -onta!ilitate

@e%islaia n vi%oare" @e%islaia n vi%oare" @e%islaia -onform n vi%oare" !u%etului apro!at" @e%islaia -onform n vi%oare" !u%etului apro!at" @e%islaia -onform n vi%oare" !u%etului apro!at" @e%islaia -onform n vi%oare" !u%etului apro!at" -riteriile sta!ilite" -riteriile sta!ilite" @e%islaia n vi%oare"

director director, secretar conta!il conta!il director Responsa!il I@apte $i cornD directori" .irector conta!il .irector, responsa!il de proiecte director

-f"termenelor" -onform %raficului +emestrial /nual -f" term" @e%ale

Respectarea le%islaiei" Respectarea normativelor ar ivrii" ncadrarea n !u%etul alocat" Respectarea le%islaiei $i a termenelor"

)ermanent ncadrarea n prevederile pro%ramului" )ermanent /si%urarea unei frecvene !une" )eriodic -f"termenelor" *mpactul asupra unitii $colare" Redimensionarea activitii"

-onta!ilitate 0ana%ement 0ana%ement

<& M(ti are +timularea $i motivarea material $i moral a cadrelor didactice $i a elevilor"

5"1 +timularea >auto?formrii $i dezvoltrii profesionale" 5"(" +timularea spiritului de competitivitate" 5":" ncura9area $i spri9inirea iniiativelor prin flexi!ilitate, desc idere spre nou" 5"2" Repartizarea n cf" cu le%islaia n vi%oare a stimulentelor materiale $i morale >%radaii, diplome de merit etc"? 5"5 +pri9inirea iniiativelor n atra%erea resurselor materiale $i financiare"

0ana%ement 0ana%ement

0ana%ement

0ana%ement

Ofertele de perfecionare" Rezultatele deose!ite popularizate" Rezultatele deose!ite popularizate" -riteriile sta!ilite" @e%islaia n vi%oare" /naliza evoluiei comunitii locale" )ro%ramele uitilor" )ro%ramele uniilor )ro%ramele uitilor

-onform !u%etului apro!at" Resurse extra!u%etare" -

.irector cadre didactice director

)ermanent " .ezvoltarea profesional" )ermanent *mplicare, participare, dezvoltare" )ermanent *mplicare, dezvoltare"

director

Resurse extra!u%etare"

.irector

ocazional" Respectarea criteriilor"

0na%ement, conta!ilitate

director

)ermanent )articipare, dezvoltarea unitii"

=& Im*licare& Partici*are& 1" -re$terea %radului de implicare"

="1" /si%urarea desc iderii $i transparenei n actul decizional, prin participare n luarea deciziilor" ="(" *mplicarea personalului din su!ordine n atra%erea de resurselor materiale $i fianciare =":" -re$terea %radului de implicare a prinilor $i a comunitii locale n viaa $colii

0ana%ement -urriculum 0ana%emnet, conta!ilitate 0ana%ement -urriculum

directori cadre didactice" .irector cadre didactice director cadre didactice"

)ermanent *mplicare n actul decizional" )ermanent Responsa!ilizarea personalului" )ermanent *mplicare activ a prinilor"

Resurse extra!u%etare"

="2" Or%anizarea de 0ana%ement ntlniri periodice cu prinii, autoritatea local, a%eni economici, instituii, or%anizaii, O"#"F" A uri etc" ="5" /tra%erea $i implicarea 0ana%ement elevilor n ela!orarea documentelor care i vizeaz, n parteneriatul educaional, alte activiti"

)ro%ramele uitilor"

Resurse extra!u%etare"

.irector, cadre didactice"

)ermanent *mplicare activ a prinilor"

)ro%ramele uitilor"

director cadre didactice, elevi

)ermanent Responsa!ilizarea elevilor"

>& '(rmare )i dez (ltare *r(+esi(nal! )i *ers(nal!& Optimizarea competenelor" .ezvoltarea competenelor"

6"1" )articiparea la pro%rame de >auto?formare continu pentru director, cadre didactice, personal didactic auxiliar" 6"(" )articiparea elevilor la cursurile de pre%tire 3 formare or%anizate la nivel local, 9udeean 6":" Or%anizarea colectivelor de proiect

0ana%ement -urriculum

/naliza de -onform nevoi" !u%etului -ursurile apro!at" propuse" Fraficul *"+"," Resurse extra!u%etare"

0ana%ement -urriculum

director cadre didactice, personalul auxiliar director, cadre did", elevi"

-f"%rafic 0"E"-"*" $i *"+"," -f"%rafic *"+","

-re$terea nr" cadrelor didactice care particip la aceste cursuri" .ezvoltarea a!ilitilor $i a capacitilor"

0ana%ement

)ro%ramel e unitii

.irector

-nd este cazul

-onstituirea $i coeziunea ec ipelor

10& '(rmarea $ru*uril(r& Dez (ltarea ec9i*el(r& .ezvoltarea spiritului de ec ip

1"1" ncura9area culturii or%anizaionale de tip reea" 1"(" Or%anizarea colectivelor de proiect 1":" Or%anizarea unor ec ipe mixte pentru realizarea proiectelor de dezvoltare comunitar"

0ana%ement 0ana%ement 0ana%ement

/naliza de nevoi" )ro%ramele uitilor" -om" loc" )ro%ramele uitilor" +olicitrile existente" .ocumente, ordine, notificri 0"E"-"<"+ " -om" loc" )ro%ramele uitilor" @e%islaia n vi%oare" -

director director director

)ermanent @ucrul n ec ip" -nd este cazul" -nd este cazul" -onstituirea $i coeziunea ec ipelor" -oeziunea ec ipei"

11& Ne$(cierea )i rez(l area c(n+lictel(r& Utilizarea ne%ocierii ca mi9loc de optimizare a activitii"

4"1" .epistarea $i pozitivarea rapid $i eficient a conflictelor" 4"(" /plicarea corect a planurilor cadru $i a curriculumului pt"" rez" conflictelor ntre reprezentanii disciplinelor" 4":" #e%ocierea cu comunitatea local pentru eficientizarea spri9inului comunitar" 4"2 #e%ocierea condiiilor financiare pentru execuia !u%etar" 1B"1" *nformare periodic $i ritmic"

0ana%ement -urriculum

director director

-nd este cazul" +1, +( (B1B

nlturarea conflictelor" Evitarea conflictelor"

0ana%ement

director

)ermanent *mplicarea comunitii" @unar Respectarea le%islaiei"

-onta!ilitate

director

12& /(municare )i in+(rmare& /si%urarea fluxului

0ana%ement

.ocumen- te, ordine, notificri 0"E"-"<"+

director

)ermanent .iseminarea informaiei"

informaional" Eficientizarea comunicrii" /tra%erea opiniei pu!lice $i a factorilor locali n vederea spri9inirii unitilor $colare" 1%& Parteneriat& Extinderea $i eficientizarea parteneriatelor

1B"(" 0eninerea canalelor de comunicare cu partenerii educaionali" 1B":" <ransmiterea n timp util ctre forurile ierar ice superioare a materialelor solicitate" 11"1" -ola!orarea cu O"#"F" A uri, asociaii, fundaii, instituii de cultur $i art" 11"(" -ola!orarea permanent cu or%anele de poliie, sanitare, etc" 11":" *mplicarea fed" sindicale n proc" decizional $i n rez" pro!lemelor" 11"2" *niierea de proiecte de parteneriat la nivel local, naional $i internaional"

0ana%ement 0ana%ement -urriculum

Rapoartele unitilor .ocumen- te, ordine, notificri 0"E"-"<"+ Oferta comunitii Oferta comunitii )arteneriatul cu sindicatele Oferta local -

director director

)ermanent Hluidizarea comunicrii" )eriodic Respectarea coninutului $i a termenelor"

0ana%ement

director

)ermanent *niierea de activiti comune" )ermanent +i%urana $i sntatea elevilor" )ermanent Respectarea drepturilor salariailor" /n $colar .ezvoltare instituional"

0ana%ement 0ana%ement 0ana%ement -urriculum

-onform !u%etului apro!at -onform !u%etului apro!at"

director director director, ec ipa mana%erial

DIRECTOR, Pr(+& PAUNE8/U R0DI/A