Sunteți pe pagina 1din 22

I. PRINCIPII GENERALE Teza de an/licen const ntr-un proiect de cercetare care n!

lo"eaz rezultatele cercetrilor #tiini$ice e$ectuate de student pe parcursul anilor de studii. Teza de an/licen are %enirea de a $or%a a"iliti de cercetare teoretic #i practic #i de a apro$unda cuno#tinele ntr-un anu%it do%eniu al specialitii n scopul realizrii unui studiu ri!uros ntr-o pro"le% actual #i i%portant ce ine de do%eniul social politic econo%ic sau cultural. Te%a tezei &alori$ic cuno#tinele acu%ulate pe parcursul anilor de studii #i-i o$er studentului posi"ilitatea de a le aplica n practic #i de a-#i aduce contri"uia personal la soluionarea unor aspecte deri&ate din te%. Pri%ul pas n realizarea unei teze de an/licen l constituie $or%ularea #i deter%inarea pro"le%ei de cercetare a te%ei tezei #i a ipotezei de lucru. Ale!erea acesteia poate $i dictat de necesitile practicii dar #i de i%perati&e pur teoretice ce in de dez&oltarea %ass-%edia. Teza tre"uie s ai" o structur lo!ic s $ie redactat coerent s utilizeze un stil #tiini$ic #i s respecte co%poziia structural con$or% standardelor acade%ice. Aceasta tre"uie s de%onstreze c studentul' - a cercetat literatura de specialitate rele&ant pentru te%a a"ordat( - a siste%atizat #i ierar)izat in$or%aia $actolo!ic n "aza di&erselor criterii( - a analizat critic a co%entat #i a interpretat ar!u%entat ideile speciali#tilor #i e*perilor n do%eniu( - a e*pus #i ar!u%entat opiniile proprii( - a realizat un studiu de caz concludent #i o"iecti&( - a $or%ulat concluzii #i reco%andri proprii. Lucrarea se $ace su" ndru%area unui cadru didactic coordonator respect+nd pe parcursul ela"orrii acesteia cerinele i%puse de prezentul !)id. II. PRINCIPII ,E REALI-ARE .I /TR0CT0RA TE-EI ,E AN/LICEN12 Teza de an/licen la specialitatea Jurnalism poate $i de 2 tipuri' tez acade%ic #i tez de creaie.

a. Teza n format clasic (academic) Teza acade%ic &a a&ea n &izor o pro"le% din do%eniul presei scrise radioului tele&iziunii a!eniilor de #tiri sau 3urnalis%ului on-line care &izeaz practicile curente din do%eniu din Repu"lica 4oldo&a #i 5sau6 strintate. 7"iectul de cercetare ntr-o tez acade%ic la $el poate $i o pro"le% actual de natur social politic econo%ic sau cultural #i %odalitile de %ediatizare a acesteia sau o pro"le% un aspect o tendin etc. cu re$erire la e&oluia $eno%enului %ediatic conte%poran. n primul capitol se &a $ace o prezentare a &iziunilor cercettorilor auto)toni #i din strintate asupra pro"le%ei enun+nd criteriile de "az care &or $i aplicate n studiul de caz. Prezentarea &a $i de natur analitic autorul tezei de an/licen ur%+nd s dea o apreciere critic &iziunilor cercettorilor. 8n cazul analizei unei pro"le%e cotidiene pri%ul capitol &a constitui e*punerea pro"le%ei din perspecti&a para%etrilor spaiali #i te%porali identi$icarea cadrului le!al care a asi!urat e&oluia acesteia #i e&aluarea de ctre autor a strii de lucruri la %o%ent. Al doilea capitol este studiul de caz care presupune o cercetare a strii de lucruri din 3urnalis%ul auto)ton sau internaional #i care &a $i realizat parial sau total n "aza %aterialul e%piric care &a $i pus n circuitul in$or%aional n anul n care &a $i susinut teza. In$or%aiile din anii precedeni pot $i utilizate doar pentru realizarea analizei co%parate a e&oluiei pro"le%ei cercetate. Pentru co%paraie &or $i selectate produsele %ediatice ale instituiilor %ass - %edia de acela#i tip 9 dou sau %ai %ulte ziare dou sau %ai %ulte re&iste dou sau %ai %ulte posturi de radio dou sau %ai %ulte posturi T: etc. La conceperea studiului de caz se &a ine cont de' - para%etrii te%porali' perioad de ti%p clar de$init - para%etrii spaiali' arealul de acoperire sau distri"uire 5presa local naional internaional6 - speci$icul instituiilor %ediatice' pres tiprit audio&izual on-line a!enii de #tiri - speci$icul !enului de pres.

/tudiile de caz &or constitui o analiz cantitati& dar #i calitati& a o"iectului de cercetare. Ele &or $i $or%ulate ast$el nc+t s asi!ure dez&luirea co%ple* a pro"le%ei de cercetare sintetizarea practicilor pro$esionale curente ar!u%entarea &iziunii studentului asupra $eno%enului cercetat. b. Tez de creaie Teza de creaie reprezint un studiu analitico-practic realizat n "aza creaiei 3urnalistice proprii a autorului. n primul capitol se &a $ace o prezentare a &iziunilor cercettorilor auto)toni #i din strintate asupra pro"le%ei enun+nd criteriile de "az care &or $i aplicate n studiul de caz. Prezentarea &a $i de natur analitic autorul tezei de an/licen ur%+nd s dea o apreciere critic &iziunilor cercettorilor. Al doilea capitol &a cuprinde re$erine asupra actului de creaie inclusi& asupra a"ilitilor necesare pentru realizarea %uncii respecti&e de creaie #i se &a a*a pe un set de %ateriale de autor rele&ante pentru a"ordarea pro"le%ei enunate pu"licate n presa scris sau pe site-uri in$or%ati&e di$uzate la radio T: sau de a!eniile de #tiri. Tezele de creaie &or a&ea n o"iecti& pro"area co%petenelor pro$esionale ale studentului pe post de reporter. III. AR;ITECT7NICA TE-EI ,E AN/LICEN12 Tezele de an/licen au o structur "ine de$init ele%entele constituti&e o"li!atorii $iind' - <oaia de titlu 5&ezi Ane*a =6 - Cuprinsul 5&ezi Ane*a >6 - Introducerea 5&ezi Ane*a ?6 - Te*tul 5dou capitole6 - Concluziile #i reco%andrile 5&ezi Ane*a @6 - Ai"lio!ra$ia 5&ezi Ane*a B6 - Ane*ele 5n caz de necesitate6.

Introducera. 8n Introducere este prezentat te%a #i descris pe scurt strate!ia de in&esti!are a ei. Ea tre"uie s prezinte o i%a!ine succint a studiului actual n s$era te%aticii a"ordate. Introducerea &a $i structurat n $elul ur%tor' - Actualitatea te%ei - /copul #i o"iecti&ele - /uportul %etodolo!ic #i teoretico-#tiini$ic al lucrrii 5%etode de cercetare6 - Gradul de in&esti!aie a te%ei 5e*punerea autorilor #i a literaturii din do%eniu6 - Noutatea te%ei in&esti!ate - /tructura lucrrii. Corpul lucrrii. Teza de licen &a $i conceput din 2 capitole' - pri%ul capitol de natur teoretic 9 &a conine istorio!ra$ia pro"le%ei cercetate 9 &iziunile di&er#ilor sa&ani #i 3urnali#ti( - al doilea capitol de natur practic 9 &a reprezenta un studiu de caz al situaiei din 3urnalis%ul auto)ton sau internaional e*ecutat n "aza criteriilor teoretice enunate n capitolul anterior. In$or%aia te*tual poate $i siste%atizat pe su"capitole. Nota bene: =. Citatele sunt ele%ente o"li!atorii ale corpului lucrrii. Re$erinele la sursele "i"lio!ra$ice se indic n paranteze ptrate inserate n te*t de e*e%plu CDE. ,ac sunt citate anu%ite pri ale sursei dup indicele "i"lio!ra$ic se indic #i pa!ina de e*e%plu CD p. >?=E. >. ,ia!ra%ele t"liele i%a!inile care nu dep#esc F B pa!in pot $i incluse n corpul lucrrii. Cele care dep#esc acest &olu% &or $i incluse n Ane*e. Concluzii. Concluziile tre"uie s $ie clare concise #i coerente. ,e ase%enea ele tre"uie s cuprind un set de reco%andri %enite s %"unteasc starea de lucruri din do%eniul cercetat.

Bibliografia. Ai"lio!ra$ia se a%plaseaz dup co%parti%entul GConcluzii #i reco%andriH. Re$erinele sunt prezentate n succesiune nu%eric con$or% ordinii citrilor n te*t sau n ordine al$a"etic. 8n cel de-al doilea caz 5structurare n ordine al$a"etic6 sursele "i"lio!ra$ice se &or di&iza con$or% ori!inii - iniial studiile n !ra$ie latin 5auto)tone strine traduse6 apoi studiile n !ra$ie c)irilic ulterior pu"licaiile periodice #i n $ine resursele Ie" - cu pstrarea nu%erotrii unice. Re$erinele la sursele "i"lio!ra$ice se indic n paranteze ptrate inserate n te*t de e*e%plu CDE. ,ac sunt citate anu%ite pri ale sursei dup indicele "i"lio!ra$ic se indic #i pa!ina de e*e%plu CD p. >?=E. Anexe. Ane*ele se ata#eaz la lucrare 5n cazurile oportune6 pentru a spri3ini de%ersul #tiini$ic ntreprins. /e reco%and ca ponderea ane*elor raportat la nu%rul total de pa!ini al lucrrii s $ie %a*i% >FJ. ,e ase%enea !ra$icele ta"elele #i i%a!inile nu tre"uie s su"stituie te*tul tezei ci tre"uie s $ie doar o co%pletare a acestuia. I:. TE;N7RE,ACTAREA TE-EI ,E AN/LICEN12 Parametrii cantitativi a. Teza de licen Teza de licen !n format clasic "academic# $a cuprinde: - Introducere 9 ?-B pa!ini - Prezentarea esti%ati& a resurselor "i"lio!ra$ice la pro"le%a cercetat sau e*punerea e&oluti& a pro"le%ei 9 =F-=B pa!ini - /tudiul de caz 9 ?F-?B pa!ini - Concluzii #i reco%andri 9 ?-B pa!ini - Ai"lio!ra$ia - Ane*e. Teza de licen !n format de crea ie $a cuprinde: - Introducere 9 ?-B pa!ini

- Prezentarea esti%ati& a resurselor "i"lio!ra$ice la pro"le%a cercetat #i ar!u%entarea oportunitii &alori$icrii sectorului pro$esional 9 =F-=> pa!ini - /tudiu de caz 9 >F->B - Concluzii reco%andri lecii n&ate 9 ?-B pa!ini - Ai"lio!ra$ia - Ane*e. b. Teza de an Teza de an !n format clasic $a cuprinde: - Introducere 9 >-? pa!ini - Prezentarea esti%ati& a resurselor "i"lio!ra$ice la pro"le%a cercetat #i ar!u%entarea oportunitii &alori$icrii sectorului pro$esional 9 D-=> pa!ini - /tudiu de caz 5=B->F pa!ini6 - Concluzii #i reco%andri 9 >-? pa!ini - Ai"lio!ra$ie - Ane*e. Tez de an !n format de crea ie $a cuprinde: - Introducere 9 >-? pa!ini - Prezentarea esti%ati& a resurselor "i"lio!ra$ice la pro"le%a cercetat #i ar!u%entarea oportunitii &alori$icrii sectorului pro$esional 9 D-=> pa!ini - /tudiu de caz 9 =B->F pa!ini - Concluzii lecii n&ate #i reco%andri 9 >-? pa!ini - Ai"lio!ra$ie - Ane*e. Parametrii tehnici K <or%at pa!in' A@ 5>= F * >L M c%6

K 4ar!ini' sus 5top6 > B c% 3os 5"otto%6 > B c% st+n!a 5le$t6 ? c% dreapta 5ri!)t6 = B c%. K <ont' Ti%es NeI Ro%an %ri%ea corpului de liter &a $i de => puncte 5size6. Te*tul &a $i i%pri%at la un r+nd #i 3u%tate 5= B lines6. Nu se accept ca un te*t s $ie editat cu e$ecte &izi"ile 5de natur !ra$ic6. 8n te*tul lucrrii nu se ad%ite utilizarea caracterelor aldine 5 bold6. Pentru e&idenierea titlurilor de %ono!ra$ii studii pu"licaii articole de pres se ad%ite utilizarea caracterului italic "cursi$#. :. PR7CE,0RA ,E APR7AARE A TE4EI TE-EI ,E AN/LICEN12 Realizarea tezei de an/licen este precedat de procedura de apro"are a te%ei solicitate #i a conductorului #tiini$ic. Apro"area redactarea sau respin!erea te%ei 5dac nu se ncadreaz n direciile de cercetare ale ,eparta%entului6 se $ace iniial la #edina ,eparta%entului de pro$il #i n &ariant $inal la #edina Consiliului #tiini$ic pro$esoral al <acultii. 8n scopul de%arrii acestei proceduri studentul &a depune o cerere de solicitare pentru apro"area te%ei #i a conductorului #tiini$ic &izat de conductorul #tiini$ic. La cerere se &a ane*a copia "uletinului de identitate al solicitantului. Cererea &a $i ntoc%it n con$or%itate cu pre&ederile !)idului 5&ezi ane*a nr. N6 #i &a $i depus la ,eparta%entul de pro$il n ter%enele presta"ilite.

Ane*e

Ane*a nr. =
MINIST !"# $"%&'I I &# ! P"(#I%II M)#$)*& 5=N "old caps6 "NI* !SIT&T & $ ST&T $IN M)#$)*& 5=N "old caps6 +ac,ltatea -,rnalism .i /tiine ale %om,nicrii 5=N "old caps6 $e0artament,l Teoria .i Practica -,rnalism,l,i 5=N "old6 ST!&T 1II M $I&TI% 2N SIT"&'II $ %!I34 5>@ "old caps6 Tez de an5licen 5>F "old6

laborat6 !,s, I,liana %ond,ctor .tiinific6 /tefan Petresc,7 se indic titlul #i !radul #tiini$ic corespunztor (89 bold)

%:I/IN4"7 ;<8= (89 bold7 ca0itals)

Ane*a nr. >

%"P!INS6 Introducere ......................................................................................................................? Capitolul I' Rolul %ass-%edia n dez&oltarea co%unitar I.=. ,i%ensiunea u%an a 3urnalis%ului ci&ic................................................................ D I.>. NeI %edia 9 %odaliti interacti&e de pro%o&are a &alorilor co%unitare............ =N Capitolul II. Pa!inile Ie" ale su"ur"iilor %unicipiului C)i#inu 9 interes pu"lic #i necesitate. /tudiu de caz................................................................................................ >> Concluzii !enerale #i reco%andri.................................................................................B> Ai"lio!ra$ie.................................................................................................................... BB Ane*e.............................................................................................................................BM

Ane*a nr. ?
Introd,cere Rolul presei tiprite ca unul dintre %i3loacele de in$or%are n %as este esenial n $or%area i%a!inii asupra realitilor sociale n popularizarea unor %odele pu"lice conte%porane n pro%o&area %esa3elor poziti&e n pri&ina parteneriatului de !en #i a participrii sociale e!ale ale $e%eilor #i "r"ailor. 8ns pro%o&area principiului e!alitii de !en n Repu"lica 4oldo&a se a$l su" incidena unei atitudini super$iciale at+t din partea autoritilor c+t #i din partea instituiilor care prin %enirea lor au calitatea de a di$uza #i %ultiplica in$or%aia. /ituaia n cauz a deter%inat ale!erea te%ei respecti&e spre a $i cercetat. &ct,alitatea temei este deter%inat de $aptul c n prezent %ass-%edia prezint o i%a!ine dezec)ili"rata #i discri%inatorie a $e%eii $a de "r"at perpetu+nd stereotipurile e*istente de3a n societate. 1in+nd cont c presa are un rol inesti%a"il pri&ind in$or%area dar #i $or%area opiniei pu"lice inclusi& cel de %esa!er al noilor orientri sociale cu% ar $i n cazul de $a 9 inte!rarea di%ensiunii de !en n societate se $ace i%petuos necesar %onitorizarea #i ela"orarea unui studiu pri&ind %odalitile de re$lectare #i receptare a di%ensiunii de !en inclusi& a procesului de i%ple%entare a respecti&ei pro"le%atici prin inter%ediul %ass-%edia. 8n aceast ordine de idei studiul de $a de&ine e*tre% de actual. Sco0,l l,crrii l constituie cercetarea %odului n care %ass-%edia re$lect i%a!inea $e%eii #i pro"le%atica $e%inin( at+t din punct de &edere al ponderii su"iectelor c+t #i din punct de &edere al te%aticii #i !enurilor in$or%ati&e n care este ncadrat. Ast$el scopul i%pune ur%toarele sarcini'

Analiza cantitati& #i calitati& a realitii #i rolurilor de !en respecti& a %odelelor #i Identi$icarea $actorilor care cauzeaz a"ordri dezec)ili"rate n produsele %ediatice din Analiza co%parati& a pu"licaiilor naionale #i a celor locale din perspecti&a a"ordrii Ela"orarea reco%andrilor pentru re&izuirea de%ersului 3urnalistic #i pentru %"untirea

&alorilor de !en surprinse #i pro%o&ate de pres(

Repu"lica 4oldo&a(

pro"le%aticii !ender(

situaiei pri&ind di%ensiunea de !en n discursurile %ediatice. 8ntru atin!erea sarcinilor propuse s-a recurs la analiza produsului 3urnalistic pri&ind &olu%ul !enul procedeele de a"ordare a su"iectelor pe te%e $e%inine tonalitatea li%"a3ul utilizat etc.

Procesul propriu-zis de %onitorizare al pu"licaiilor G/pt%+naH GOurnal de C)i#inuH G0n!)iulH #i G7ra localH s-a "azat pe c+te&a criterii care au $ost aplicate n ti%pul studiului' - $rec&ena %ediatizrii pro"le%ei( - prestaia $e%inin n spaiul acestor pu"licaii( - se%ni$icaia #i i%a!inea care se desprinde din discursurile 3urnalistice pri&ind rolul #i i%portana $e%eii n societate( - conte*tul n care este prezentat $e%eia tipa3ul acesteia( - !enurile 3urnalistice n care este de o"icei ncadrat pro"le%a( - i%a!inea-$oto a $e%eilor n pu"licaiile respecti&e. Acest de%ers presupune #i ncura3area %ass-%edia #i industriei in$or%aionale care %prt#esc principiul li"ertii de e*presie s adopte ulterior sau s ela"oreze coduri de conduit reco%andri pro$esionale re!ula%ente deontolo!ice #i alte instru%ente care s conduc la eradicarea stereotipurilor cli#eelor de !en #i a %esa3elor tradiionale precu% #i la pro%o&area &alorilor de !en #i a e!alitii de #anse dintre "r"ai #i $e%ei. S,0ort,l metodolo>ic al st,di,l,i . 8n in&esti!aiile e$ectuate autorul prezentului studiu a apelat n special la %etoda analitic de cercetare drept o %etod #tiini$ic !eneral care i-a per%is s dez&luie trsturile eseniale ale $eno%enului studiat precu% #i anu%ite tendine e*istente n prezent n presa naional #i cea local. 8n realizarea acestui deziderat a $ost utilizat cercetarea calitati& a tuturor %aterialelor n care s-a o"ser&at prezena $e%eii $iind utilizate %etode ca' analiza siste%atizarea sinteza precu% #i co%paraia dintre rezultatele o"inute. Au $ost utilizate de ase%enea %etode cantitati&e de cercetare care au per%is structurarea datelor o"inute #i realizarea unor !ra$ice reprezentati&e pentru in&esti!aia te%ei e*a%inate. 1rad,l de st,diere a temei investi>ate. Pro"le%atica !ender a $ost a"ordat n nu%eroase lucrri ale cercettorilor din 7ccident. Ace#tia au ela"orat studii co%ple*e re$eritor la e!alitatea !enurilor n societate re$eritor la rolul %ass %ediei n pro%o&area unor %odele sociale standarte #i &alori #i n particular pri&itor la discursul %ediatic &iza&i de i%a!inea $e%eii n societate. Printre acestea pute% %eniona studiul lui Lies"et &an -oonen P<e%inist 4edia /tudiesH5=LL@6 #i cel al lui Ant)onQ O. Cortese GPro&ocateur. I%a!es o$ Ro%en and 4inorities in Ad&ertisin!H 5>FFD6. Re$eriri la i%a!inea $e%eii n pres !si% #i la Gilles Lipo&etsSQ 9 PLa troisiT%e $e%%e. Per%anence et Re&olution de $e%inineH 5=LLM6 #.a. 7 serie de cercetri n do%eniul e!alitii dintre !enuri au $ost realizate #i n Ro%+nia cu% ar $i' PGen #i reprezentare socialH de Aulai Ana #i Irina /tnciu!elu 5>FF@6 PLe*icon $e%inistH de 7tilia ,ra!o%ir #i 4i)aela 4iroiu 5>FF>6 #.a. 7 cercetare rele&ant n acest do%eniu pu"lic n >FF> ,aniela Ro&ena-<ru%u#ani cu titlul GIdentitatea $e%inin #i discursul %ediatic n Ro%+nia post%odernH. Raportul Naional

pri&ind e!alitatea de .anse ntre $e%ei #i "r"ai realizat n Ro%+nia n %artie >FF> este la $el deose"it de i%portant n a"ordarea pro"le%aticii !ender. Toate aceste lucrri conin co%parti%ente &aloroase care in de %ass %edia #i %odul n care acestea re$lect pro"le%ele e*puse. 8n Repu"lica 4oldo&a e*ist ns $oarte puine studii care s-au a*at pe a"ordarea pro"le%ei n cauz( care s %onitorizeze $elul n care %ass-%edia re$lect rolurile de !en #i n special i%a!inea $e%eilor. A"ia n ulti%ii ani au $ost ntreprinse c+te&a ncercri de interpretare a unor aspecte particulare a acestei te%e. 7 cercetare rele&ant $ace n >FFM Loreta ;andra"ura n lucrarea sa' PGen #i 4ass 4edia. Pentru o pres sensi"il la !enH. 0n alt studiu de !en a $ost realizat de un !rup de anali#ti auto)toni su" coordonarea 4ariei /a)arneanu n acela#i an ntitulat PI%a!inea $e%eii #i a "r"atului n presa scrisH. 0nele aspecte rele&ante ale te%ei n cauz #i-au !sit re$lectare n cule!eri #i re&iste #tiini$ice cu% ar $i %icrostudiul aceleia#i Loreta ;andra"ura 9 G/tereotipuri de !en n %ass%ediaH din Re&ist de teorie #i practic educaional P,idactica ProH. Analiz+nd lucrrile pu"licate p+n n prezent a% constatat insu$iciena cercetrilor calitati&e #i cantitati&e ale %ass-%ediei din perspecti&a a"ordrii pro"le%aticii !ender. 8n studiile de ordin !eneral pro"le%a n cauz este tratat doar tan!enial iar n lucrrile speciale sunt elucidate doar unele aspecte ale pro"le%ei care ne preocup. :o% re%arca ndeose"i $aptul c n a$ara ateniei speciali#tilor au $ost lsate unele aspecte i%portante ale acestui su"iect cu% ar $i analiza presei locale care nu a $ost %onitorizat din aceast perspecti& n nici unul din studii. Respecti& te%a cercetrii de $a se preteaz unei e*a%inri speciale destinate con$i!urrii unei &iziuni inte!ratoare a $eno%enului. No,tatea .tiinific a st,di,l,i. Lucrarea de $a este a*at pe o cercetare co%ple* a %odului n care presa scris re$lect $e%eia ca $actor social #i cultural n societate. 7ri!inalitatea lucrrii este pus n &aloare de cercetarea din perspecti&a de !en #i a pu"licaiilor locale nu doar a celor naionale acestea ne$iind %onitorizate p+n n prezent n niciun studiu din Repu"lica 4oldo&a. /tudiul o$er o siste%atizare a tuturor %aterialelor care au &izat $e%eia n lunile ianuarie-aprilie >FFL n pu"licaiile G/pt%+naH GOurnal de C)i#inuH G0n!)iulH #i G7ra localH precu% #i o analiz co%parati& a rezultatelor %onitorizrii presei naionale cu cele din presa local. 8n ncercarea de a studia pu"licaiile respecti&e din perspecti&a !enurilor s-au
societate care se vrea a se schimba n bine. identificat o serie de lacune, contientizarea crora este o etap cvasi-obligatorie pentru o pres democrat i credibil dintr-o

Str,ct,ra l,crrii. Teza GI%a!inea $e%eii n presa scrisH cuprinde' introducerea dou capitole care redau coninutul de "az al cercetrii "i"lio!ra$ia #i ane*ele.

Ast$el n introducere este ar!u%entat actualitatea te%ei de cercetare sunt precizate scopul sarcinile cercetrii suportul %etodolo!ic de studiu #i !radul de studiere a te%ei in&esti!ate. Pri%ul capitol G<actorul %ediatic n pro$ilarea i%a!inii $e%eiiH studiaz rolul %ass-%ediei n $or%area i%a!inilor asupra realitilor sociale n pro%o&area principiilor e!alitii de !en #i a participrii sociale e!ale ale $e%eilor #i "r"ailor. Al doilea capitol se prezint n corespundere cu scopurile preconizate #i re$lect rezultatele %onitorizrii a celor patru pu"licaii %enionate %ai sus. Acesta conine analiza calitati& #i cantitati& a $iecrui ziar n parte din perspecti&a %odului n care a $ost re$lectat i%a!inea $e%eii #i de ase%enea analiza co%parati& dintre pu"licaiile naionale #i cele locale. /tudiul este nc)eiat cu o serie de concluzii re$eritor la te%a studiat #i de un co%parti%ent constituit din reco%andri practice.

Ane*a nr. @
%oncl,zii 4ass-%edia nu este doar o Go!lindH a societii ea are #i puterea de a direciona aceast societate. 8n ti%p ce produciile %edia re$lect di$erit #i tendenios "r"atul #i $e%eia n coninutul %ediatic se constat un dezec)ili"ru cras ntre cele doua se*e at+t ca pondere c+t #i ca te%atici. Ast$el $e%eile sunt n continuare G!rupul %ar!inalizatH iar "r"aii 9 cel G$a&orizatH. 4ass-%edia auto)ton nu o$er o i%a!ine ec)ili"rat a "r"ailor #i a $e%eilor a i%plicrii #i contri"uiilor acestora n &iaa pu"lic #i pri&at ci perpetueaz #i ncetenesc stereotipuri de !en consolid+nd poziia do%inant a "r"ailor. Produsele %ediatice cu re$erire la $e%ei deseori prezint o i%a!ine de!radant #i ne!ati& a acestora ceea ce pre3udiciaz i%a!inea $e%eilor n societate cauzeaz repercusiuni !ra&e asupra $elului n care acestea se auto #i )etero-e&alueaz #i n care sunt percepute de ctre "r"ai. 4ai %ult dec+t at+t produsele %edia porno!ra$ice &iolente #i u%ilitoare de ase%enea a$ecteaz ne!ati& $e%eile #i participarea lor n societate. Actual%ente %ass-%edia nu $ace dec+t s perpetueze rolurile tradiionale #i i%plicit se*iste ceea ce ter!i&erseaz consolidarea unui ec)ili"ru de !en #i a parteneriatului autentic de !en. Aproape toate produsele %ediatice at+t naionale c+t #i locale cel %ai $rec&ent o$er ur%torul ta"lou' =. -onele de Ge*pertizH ale $e%eilor sunt' educaia $a%ilia n&%+ntul asistena social #i sntatea produsele de n!ri3ire &esti%entaia spre deose"ire de "r"aii care dein Ge*pertizaH a"solut n ceea ce pri&e#te' sportul politica distraciile te)nica "anii. >. :er"ele $olosite n raport cu $e%eile sunt de re!ul' spal n!ri3esc &or"esc pl+n! !tesc cu%pr spre deose"ire de cele $olosite n raport cu "r"aii care de cele %ai dese ori sunt' !+ndesc lucreaz plani$ic rezol& reco%and. ?. <e%eia G%ediatizatH #i G%ediatic &+nza"ilH este cu precdere' %a% $iic soie sau a%ant n!ri3itoare casnic se*Q disponi"il dependent in$erioar. ,ac este :IP atunci este' c+ntrea %anec)in prezentatoare soie/ $iic a unui :IP %asculin. Ar"atul n produsele %edia este de cele %ai dese ori' politician "anc)er superior protector sal&ator pro$esionist dina%ic puternic e$icient co%petent %atur #i li"er. :IP-urile %asculine sunt' politicieni oa%eni de a$aceri $ot"ali#ti. Rele&ant n acest conte*t este #i co%entariul $cut de pro$esoar uni&ersitar 4i)aela 4iroiu 5politoloa! #i etician teoretician #i cunoscut %ilitant $e%inist din Ro%+nia autoare a %ultor lucrri cu te%atic $e%inist6 asupra i%a!inilor de !en pro%o&ate de %ass-%edia' GReeta ca o $e%eie s $ie aproape co%plet neinteresant pentru %edia este s $ie pro$esionist

ele& sau student. ,ac o $e%eie este in$ractoare are #anse %ult %ai %ari. ,ac sunt pensionare #ansele %ediatice ale $e%eilor sunt %ai %ici dec+t $a de in$ractoare dar de cinci ori %ai %ari dec+t ale celor acti&e pro$esionalH. Nu%rul de $e%ei inter&ie&ate 5lidere de opinie din societatea ci&il din do%eniile econo%ic social6 este de ase%enea destul de %ic iar prezena de coninut a $e%eilor inter&ie&ate n le!tur cu o pro"le% sau alta se li%iteze la calitatea de soii cole!e sau $e%ei &edet 5interprete6 $iind necesar ca acestea s $ie re$lectate #i ca $e%ei cu o atitudine de independen acti&is% prezentate ntr-un spaiu social cu putere decizional. Ca actori ai #tirii surse #i e*peri $e%eile sunt siste%atic su"reprezentate pe de o parte din cauza culturii %asculine iar pe de alta parte din cauza lipsei de reprezentati&itate n politic econo%ie etc. <e%eile din #tiri sunt $ie e*e%ple anoni%e ale unui pu"lic nein$orrnat $ie casnice &ecine consu%atoare sau %a%e surori soii ale "r"ailor din #tiri $ie n s$+r#it &icti%e ale unei cri%e catastro$e politici. 4ass-%edia creeaz o anu%it i%a!ine $e%eilor 5dar nu nu%ai6 $ie prin $olosirea lor ca su"iect acti& sau pasi& al #tirii $ie prin utilizarea poziti& ori ne!ati& a i%a!inii acestora $ie prin asocierea $e%eilor cu anu%ite practici sau pre3udeci. Analiza %ass-%ediei scrise din Repu"lica 4oldo&a prezint un raport e*tre% de de-"alansat a i%a!inii $e%inine #i %asculine n pa!inile pu"licaiilor auto)tone at+t la ni&el calitati& c+t #i la ni&el cantitati&. Toate analizele de coninut a presei scrise auto)tone con$ir% &izi"ilitatea $e%eii ca actant social 5director de pu"licaie editorialist redactor-#e$ $oto!ra$ etc.6 dar in&izi"ilitatea ca actor al #tirii inter&iului reporta3ului %ai ales n calitate de e*pert #i $actor decizional i%portant. Indi&idul #i co%unitatea se identi$ica cu ceea ce se po&estete despre ei. 7r n construirea identitii %inoritare in$eriorizate n raport cu %a3oritatea %ass-%edia 3oac un rol esenial prin di$uzarea reprezentrilor sociale ca instru%ent de cate!orizare a persoanelor #i co%porta%entelor. /olidaritatea $e%inin con#tientizarea rolului pro$esional social #i politic al $e%eii realizat de 7NG-uri %ass-%edia #i $e%eile nsele &or putea contri"ui la erodarea stereotipurilor #i restructurarea spaiului pu"lic postco%unist. Irina /tnciu!elu spune n studiul pe care l $ace c din %o%entul n care %ass-%edia nu %ai este considerat Go!lindaH realitii ci construcia social a acesteia tre"uie s pledeze' - $ie pentru o relatare neutr i%parial 5G!ender neutral reportin!H6 - $ie pentru ec)ili"ru ntre G&ocileH $e%eilor/"r"ailor #i alternati&ele unora. - $ie pentru relaiile parteneriale de !en n a%"ele %edii 9 pu"lic #i pri&at - $ie pentru con#tientizarea %asculinitii discursului )e!e%onic' ceea ce conteaz drept ade&r ntr-o situaie dat este deter%inat de cei care au puterea de a de$ini realitatea.

8n societatea conte%poran a e*ploziei co%unicrii %ass %edia 3oac un rol esenial n $or%area i%a!inilor pu"lice a interaciunilor particulare %enin+nd sau sc)i%"+nd re!uli reprezentri stiluri de &ia presupoziii ideolo!ice. 4ass-%edia are P%andatulH #i co%petena s pro%o&eze principiile e!alitii de !en #i s dezrdcineze stereotipurile de !en e*istente. ,e aceea este &ital sa sensi"iliz% opinia pu"lic #i desi!nerii politici asupra stereotipurilor distorsiunilor #i pre3udecilor din uni&ersul %ediatic.

!ecomandri Reie#ind din datele analizei cantitati&e #i calitati&e realizate pe cele patru ziare din Repu"lica 4oldo&a 5 GOurnal de C)i#inuH G/pt%+naH G0n!)iulH #i G7ra LocalH6 dar #i din cercetrile anterioare asupra co%ponentei de !en din pres #i a tendinelor pe care le-a% atestat consider% c %edia scris este capa"il #i c)iar datoare s-#i re&izuiasc politica redacional n ceea ce pri&e#te re$lectarea ec)ita"il a prezenei #i contri"uiei $iecrui !en u%an n societate. Rolul presei ca unul din %i3loacele de in$or%are n %as este esenial n $or%area i%a!inii asupra realitilor sociale noi n popularizarea unor %odele pu"lice/politice conte%porane n pro%o&area %ai intens a %esa3elor poziti&e n pri&ina parteneriatului de !en #i a participrii sociale a $e%eilor. Prin utilizarea n continuare a unui discurs conser&ator n con#tiina pu"lic se perpetueaz %odele de$or%ate de reprezentare a $e%eilor #i "r"ailor precu% ar $i cel al %asculinitii raionale #i $e%initii e%oionale care deruleaz acti&iti pe potri&.

Pentru a nu ntri supoziia c e*perii sau liderii de opinii sunt de o"icei "r"aii e

necesar s $ie $cute &izi"ile #i auzite #i G&ocileH liderelor de opinie $e%ei c)iar dac #i sunt %ai puine la nu%r dec+t "r"aii n unele s$ere pu"lice sau sunt cunoscute nu%ai n do%eniul lor de acti&itate #i de un se!%ent %ic de consu%atori %edia.

8n calitate de a patra putere n stat dar #i ca parte co%ponent a societii ci&ile este

i%perios necesar ca %ass-%edia s pro%o&eze o i%a!ine ec)ili"rat #i non stereotip a $e%eilor asociate tradiional %ai %ult cu &iaa pri&at #i respecti& cu Getica !ri3iiH dar #i a "r"ailor identi$icai cu &iaa pu"lic #i i%plicit cu Getica dreptiiH.

Este necesar ca presa s le scoat pe $e%ei din anoni%atul pu"lic iar pe "r"aii 9 din

cel pri&at( s-i &alori$ice ca persoane cu roluri ne&oi #i responsa"iliti co%une dar #i di$erite #i n aceste s$ere de unde au $ost #i %ai sunt Ge*clu#iH la ni&elul discursului pu"lic din %edia.

In$or%aia despre &iaa pri&at a persoanei pu"lice dac se consider a $i rele&ant

tre"uie s $ie re!sit #i n %aterialele despre "r"ai. :iaa lor de $a%ilie este de o"icei o%is sau doar conse%nat n inter&iuri %ai a%ple. Ei ns pe l+n! rolul pro$esional pu"lic %ai au #i rolul de tat al unor copii de care tre"uie s se n!ri3easc #i s le cunoasc pro"le%ele la $el ca #i %a%ele lor.

7rice productor %edia ur%eaz s $ie precaut pentru a nu reduce prin discursul pu"lic

#i si%"olurile utilizate' a6 personalitatea $e%eilor la H$unciileH de %a% !ospodin sau $e%eie de consu% percepute ca standarde de co%porta%ent. <iind $uncii culturale ele sunt #i relati&e pentru c ntre $e%ei si "r"ai nu %ai e*ist di$erene econo%ice #i $or%ati&e cu% erau cele din trecut. Ni%ic nu %ai 3usti$ic acu% Go"li!aiaH $e%eilor de a se dedica Hcu trup #i su$letH ordinii pri&ate

n condiiile n care au solicitri e!ale cu ale "r"ailor pe piaa %uncii i n %ulte cazuri sunt cele care asi!ur $inanciar $a%ilia. "6 i%a!inea $e%eii %oderne la preocuprile o"sesi&e pentru corp 5reete de sl"ire de ntreinere #i ntinerire %od %ac)ia3 coa$ur6 tendine ntreinute prin ulti%ele pa!ini ale %ai %ultor cotidiene. Nu toate $e%eile sunt interesate e*clusi& de %od "uctrie cu%prturi #i "r"ai asi!urai. Identi$icarea $e%eilor care se conduc #i de alte &alori #i principii n relaiile lor inter #i intra-!enurile dec+t cele Gcli#euH care accept #i alte roluri de !en n a$ar de cele presta"ilite de cultura noastr patriar)al c)iar dac acestea &in n contradicie cu percepiile !enerale de !en constituie un act de recunoatere #i acceptare a alteritii de $acto. Presa tre"uie s o!lindeasc %ai $rec&ent cazuri #i situaii care in de condiia $e%eii n societate. Ea ar putea s contri"uie la punerea n discuie a c)estiunilor respecti&e pe a!enda pu"lic pentru a le co%"ate #i pre&eni.

Nu%rul de $e%ei inter&ie&ate 5lidere de opinie din societatea ci&il din do%eniile

econo%ic social6 este destul de %ic. Prezena de coninut a $e%eilor inter&ie&ate n le!tur cu o pro"le% sau alta nu tre"uie s se li%iteze la calitatea de soii cole!e sau $e%ei &edet 5interprete6 ci #i la $e%ei cu o atitudine de independen acti&is% prezentate ntr-un spaiu social cu putere decizional.

Pro"le%atica de !en tre"uie con#tientizat/asu%at nu nu%ai la polul e%isi& al

in$or%aiei ci #i la cel al receptrii. /u"iecii co%unicatori &or reu#i s-i sensi"ilizeze pe consu%atorii %edia "r"ai #i $e%ei nu%ai n cazul n care &or $i &alori$icate e*perienele #i potenialul pro$esional al a%"elor cate!orii sociale. Acest deziderat deri& din ns#i esena siste%ului politic de%ocratic care tre"uie s ai" un ec)ili"ru de !en pentru a $i cu ade&rat reprezentati& la toate ni&elele &ieii pu"lice.

Ane*a nr. B
(iblio>rafie Studii tiinifice: =. >. p. ?. @. ,ra!o%ir 7tilia 4iroiu 4i)aela Le*icon $e%inist. Ia#i' Poliro% >FF> ?L@ p. I%a!inea $e%eii #i a "r"atului n presa scris /tudiu de !en coord. 4. /a)arneanu. Adriane 4allender. Cu% s scrii pentru %ulti%edia. Te)nici de scriere interacti&. Aulai Ana Iirina /tnciu!elu. Gen #i reprezentare social. Aucure#ti' Politeia >FF@ >@F Rezu%atul. ,erularea. /cenariul. Ia#i' Poliro% >FFD >?> p.

C)i#inu >FFM >>= p. Periodice: =. >. Aaro%etru de opinie pu"lic din Repu"lica 4oldo&a. C)i#inu' IPP noie%"rie >F=F. ;andra"ura Loretta. /tereotipuri de !en n %ass-%edia. 4icrostudiu // ,idactica Pro.

Re&ist de teorie #i practic educaional >FF@. Adrese electronice: =. >. >F=FE )ttp'//III.La%.ro/stiri-re&ista-presei/>FFM-F@-=>/$ete-!oale-in-&itrina-%edia.)t%l CCitat )ttp'//ana.on!.ro/ro%ana/centrulana/editura/re&MFF/d$ru%usaniMFF.)t% CCitat la B aprilie la N %artie >F=FE

Ane*a nr. N Model de cerere 0entr, a0robarea temei tezei de an5licen .i a cond,ctor,l,i .tiinific Mostra nr. 1. Ctre ,irectorul ,eparta%entului Teoria #i Practica Ournalis%ului ,o%nule ,irector /u"se%natul UUUUUUUUUUUU student al <acultii Ournalis% #i .tiine ale Co%unicrii specialitatea Ournalis% anul UU secia cu $rec&en la zi ro! s-%i apro"ai te%a tezei de an/licen UUUUUUUUUUUUU #i s-l dese%nai n $uncie de conductor #tiini$ic pe ,l UUUUUUUUUUUUUU 5a indica gradul %i titlul %tiin ific&
prenumele %i numele#.

,ata /e%ntura Mostra nr. 2. Ctre ,irectorul ,eparta%entului Teoria #i Practica Ournalis%ului ,o%nule ,irector /u"se%nata UUUUUUUUUUU student a <acultii Ournalis% #i .tiine ale Co%unicrii specialitatea Ournalis% anul UU secia cu $rec&en redus ro! s-%i apro"ai te%a tezei de an/licen UUUUUUUUUUU . 8n $uncie de conductor #tiini$ic la tez solicit sa $ie apro"at candidatura ,lui UUUUUUUUUU 5 a indica gradul %i titlul
%tiin ific& prenumele %i numele#.

,ata

/e%ntura