Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
FIA DISCIPLINEI
Denumirea
Pedagogie I - Fundamentele pedagogiei, Teoria i metodologia
disciplinei
curriculum-ului
Anul de studiu
I
Semestrul
II
Tipul de evaluare final (E/V)
E
Regimul disciplinei (Ob, Op, F)
Ob
Nr. de
5
credite
Total ore din planul de nvmnt
56
Total ore studiu individual
81
Titular curs
Titular seminar / lucrri practice
Titularul disciplinei
(grad didactic i tiinific,
Conf. univ. dr. Alecu Simona
Lect. univ. dr. Anghelache Valerica
nume, prenume)
Catedra de specialitate
Pedagogie, psihologie, didactica specialitii, practic pedagogic
Numrul total de ore (pe semestru) din planul de nvmnt
Total
C
S
56
28
28
LP
-
3. Atitudinale
promovarea relaiilor interpersonale centrate pe valori i principii democratice n
activitatea didactic ;
stimularea unei atitudini responsabile, pozitive fa de dezvoltarea profesional
pentru cariera didactic ;
stimularea comportamentelor prosociale, de relaionare constructiv cu diveri factori
educaionali i de implicare activ n viaa comunitii;
adoptarea unei atitudini inovative, receptive, deschise fa de schimbare, optimizare
i asigurarea calitii n educaie;
Tematic
general
Bibliografie
obligatorie
selectiv
Coninutul disciplinei
Tematic curs
Tematic seminar / lucrri practice
-Pedagogia - tiina educaiei
-Educaia i problematica lumii contemporane-Problematica educaiei contemporane
aplicaii
-Poenialul uman n educaie
-Componentele educaiei aplicaii
-Finalitile i componentele educaiei
- Factorii educaionali. Rolul i competenele
-Factorii educaionali. Rolul i competenele
cadrului didactic - aplicaii
cadrului didactic
-Conceptul, problematica i tipurile de curriculum
-Conceptul, problematica i tipurile de
colar - aplicaii
curriculum colar
-Operaionalizarea obiectivelor - aplicaii
- Obiectivele educaionale
-Transpunerea coninuturilor curriculare n
- Problematica proiectrii i a coninuturilor
documentele colare - aplicaii
curriculare
1. Barna, A., Antohe, G., Curs de pedagogie, Ed. Logos, Galai, 2005, vol. I;
2. Nicola, I., Pedagogie, E.D.P., Buc., 1994, sau Tratat de pedagogie colar, E.D.P., Buc., 1996;
3. Cristea, S., Dicionar de termeni pedagogici, E.D.P., Buc., 1996/2000;
4. Cuco, C., Pedagogie, Ed. Polirom, Iai, 2004;
20%
60%
Cerine maxime de promovare (pentru nota 10) :
-
Estimai timpul total (ore pe semestru) al activitilor de studiu individual pretinse studentului
(completai cu zero activitile care nu sunt cerute)
1. descifrarea i studiul notielor de curs
14
8. pregtire prezentri orale
2. studiu dup manual, suport de curs
7
9. pregtire examinare final
3. studiul bibliografiei minimale indicate
7
10. consultaii
4. documentare suplimentar n bibliotec
7
11. documentare pe net
5. activitate specific de pregtire pt. seminar /
7
12. alte activiti
lucrri practice
6. realizare teme de cas, eseuri, referate,
10
13. alte activiti...
proiecte, traduceri etc.
7. pregtire teste periodice sau pariale
5
14. alte activiti...
2
15
2
5
-
Director D.P.P.D.,
UNIVERSITATEA "DUNREA DE JOS" GALAI
DEPARTAMENTUL PENTRU PREGTIREA PERSONALULUI DIDACTIC
Str. Grii, nr. 63-65. Tel- 0236 415641 int: 27. Tel/Fax- 0236 321307
E-mail: depepede2003@yahoo.com
FIA DISCIPLINEI
Denumirea
disciplinei
Anul de studiu
II
LP
-
2. Instrumental - aplicative
formarea capacitii de proiectare i realizare a activitilor instructiveducative;
formarea competenelor de implementare a noilor tehnologii informaionale
n procesul instructiv-educativ;
abilitarea n utilizarea strategiilor educaionale centrate pe elev n predarea
disciplinei;
formarea priceperilor de elaborare, administrare, interpretare i valorificare a
instrumentelor de evaluare n activitatea didactic;
dezvoltarea competenelor de comunicare i relaionare la nivelul
colectivului de elevi i cu partenerii n educaie.
3. Atitudinale
promovarea relaiilor interpersonale centrate pe valori i principii
democratice n activitatea didactic ;
stimularea unei atitudini responsabile, pozitive fa de dezvoltarea
profesional pentru cariera didactic ;
stimularea comportamentelor prosociale, de relaionare constructiv cu
diveri factori educaionali i de implicare activ n viaa comunitii;
adoptarea unei atitudini inovative, receptive, deschise fa de schimbare,
optimizare i asigurarea calitii n educaie;
Tematic
general
Bibliografie
obligatorie
selectiv
Coninutul disciplinei
Tematic curs
Tematic seminar / lucrri practice
- Problematica teoriei instruirii. Procesul de -Procesul de nvmnt ca relaie predare
nvmnt.
nvare evaluare. Aplicaii.
- Normativitatea activitii didactice
-Comunicarea didactic i dimensiunea
- Proiectarea procesului de nvmnt - relaional a procesului de nvmnt.
proiectarea didactic
Aplicaii.
- Moduri i forme de organizare ale -Metodologii i mijloace instructiv educative
procesului de nvmnt
moderne. Aplicaii.
- Metodologie, mijloace i strategii instructiv- -Moduri i forme de organizare ale procesului
educative
de nvmnt. Aplicaii.
- Problematica evalurii
-Proiectarea leciei. Analiza unor proiecte de
- Forme, metode i instrumente de evaluare
lecie. Exerciii de proiectare.
- Aprecierea rezultatelor colare
-Evaluarea: concepte, forme, aspecte actuale;
metode i instrumente aplicaii.
-Variabilitatea aprecierii; dezvoltarea
capacitii de autoevaluare la elevi. Aplicaii.
1. Barna, A., Antohe, G., Curs de pedagogie, Ed. Logos, Galai, 2005,vol. II;
2. Nicola, I., Tratat de pedagogie colar, E.D.P., Buc., 1996;
3. Cristea, S., Dicionar de termeni pedagogici, E.D.P., Buc., 1996/2000;
4. Cuco, C., Pedagogie, Ed. Polirom, Iai, 2004;
5. Cerghit, I., Metode de nvmnt, E.D.P., Buc., 1998/1980;
6. Ionescu, M., Radu, I., Didactica modern, Ed. Dacia, Cluj Napoca,1995;
7. Radu, I. T., Evaluarea n procesul didactic, E.D.P., 2005.
20%
60%
Estimai timpul total (ore pe semestru) al activitilor de studiu individual pretinse studentului
(completai cu zero activitile care nu sunt cerute)
1. descifrarea i studiul notielor de curs
14
8. pregtire prezentri orale
2. studiu dup manual, suport de curs
7
9. pregtire examinare final
3. studiul bibliografiei minimale indicate
7
10. consultaii
4. documentare suplimentar n bibliotec
7
11. documentare pe net
5. activitate specific de pregtire pt. seminar /
7
12. alte activiti
lucrri practice
6. realizare teme de cas, eseuri, referate,
10
13. alte activiti...
proiecte, traduceri etc.
7. pregtire teste periodice sau pariale
5
14. alte activiti...
Total ore studiu individual (pe semestru) = 81 ore
2
15
2
5
-
Data completrii.
Semntura titular curs..
Semntura titular seminar / lucrri practice.
Director D.P.P.D.,
UNIVERSITATEA "DUNREA DE JOS" GALAI
DEPARTAMENTUL PENTRU PREGTIREA PERSONALULUI DIDACTIC
Str. Grii, nr. 63-65. Tel- 0236 415641 int: 27. Tel/Fax- 0236 321307
E-mail: depepede2003@yahoo.com
PROGRAMA ANALITIC
Disciplina: PEDAGOGIE
A. Locul disciplinei n planul de nvmnt:
Anul
de
studiu
Anul I, II
Sem. II
Sem. III
C
S
C
S
Nr.ore
28
28
28
28
Total ore
C
56
56
Forme de
verificare
Sem. II Sem. III
E2
E3
Nr. credite
Sem. II
Sem. III
Cod
disciplin
O II 02
OIII 03
B. Obiectivele disciplinei:
cunoaterea direciilor de dezvoltare i perfecionare a nvmntului n contextul actual
al reformei i asigurrii calitii n educaie;
valorificarea componentelor educaiei intelectual, moral-civic, profesional, estetic,
fizic i igienico-sanitar pentru formarea i dezvoltarea modelului actual de
personalitate uman;
formarea unei concepii sistemice asupra procesului de nvmnt;
dezvoltarea capacitii de proiectare, realizare i evaluare a activitilor instructiveducative;
cunoaterea unor strategii variate, moderne, de formare i dezvoltare a personalitii
umane;
interpretarea critic a teoriei i practicii educaionale prin analiza diferitelor concepte,
modele teoretice i acionale i integrarea optim a datelor n diverse aplicaii;
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
G. Bibliografie:
1. Ball, S. & Davitz, J.R. - Psihologia procesului educaional, E.D.P. , Buc. , 1978
2. Barna, A., Antohe, G. - Curs de pedagogie, Ed. Logos, Galai, 2006,vol. I-II;
3. Barna, A., Alecu, S., Caciuc, V. ndrumar pentru activitile practic aplicative la
disciplinele pedagogice, Editura Fundaiei Universitare "Dunrea de Jos", Galai, 2004.
4. Cristea, S. - Dicionar de termeni pedagogici, E.D.P., Buc., 1996/2000;
5. Cuco, C. - Pedagogie, Ed. Polirom, Iai, 2006;
6. Cerghit, I. - Metode de nvmnt, E.D.P., Buc., 1998/1980;
7. Cerghit, I., Neacu, I., Pnioar, I. O., Negre, I.- Prelegeri pedagogice, Editura Polirom, Iai,
2001;
8. De Peretti, A., .a. - Tehnici de comunicare, Ed. Polirom , Iai , 2001
9. Leroy, G., - Dialogul n educaie, E.D.P. , Buc. , 1974
10. Ionescu, M., Radu, I. - Didactica modern, Ed. Dacia, Cluj Napoca,2000;
11. Nicola, I. - Tratat de pedagogie colar, Ed. Aramis, Buc., 2004;
12. Pun.E., Potolea. D. - Pedagogie. Fundamentri teoretice i demersuri aplicative, Ed.
Polirom, 2002.
13. Pun, E. - coala abordare sociopedagogic , Ed. Polirom , Iai, 1999
14. Planchard, E. -Pedagogie colar contemporan, EDP, Bucureti, 1992;
15. Radu, I., T. - Evaluarea colar, E.D.P., Bucureti, 2004.
16. Stoica , A. (coord) - Evaluarea curent i examenele, Ghid pentru profesori, SNEE, 2001;
17. Slama-Cazacu, T. - Logic i limbaj educaional , E.D.P., Buc. , 1995
18. ***
- Revista de pedagogie, colecia 1990 2006;
19. ***
- Tribuna nvmntului, colecia 1990 2006.