Prueba Conocimiento Matemático Benton y Luria

INFORME DIFERENCIAL O PSICOPEDAGGICO
(Benton Luria)
I.- IDENTIFICACIN
NOMBRE___________________________________EDAD
CRON.:__________________
CURSO_____________________COLEGIO__________________________________
___
NSEC_______________________EXAMINADOR(A)___________________________
___
II.MOTIVO DE
CONSULTA____________________________________________________________
__
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
__
III. ANTECEDENTES:
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
IV PROCESOS COGNITIVOS
V. PROCESOS AFECTIVO SOCIALES
VI. REA INSTRUMENTAL: MATEMTICA
A) Componentes simblicos del Clculo:
Valoracin Cuantitativa de nmeros presentados oral y visualmente
Lectura de Nmeros
Reconocimiento de Nmeros
Escritura de Nmeros al Dictado y a la Copia.
Actividades de contar series y elementos grficos
B) Clculo aritmtico
Oral
Escrito
C) Resolucin de Problemas
Reconocimiento del Problema
Reconocimiento de datos
Elaboracin Estrategia
Respuesta.
VI. AREA INSTRUMENTAL: LENGUAJE/LECTURA Y ESCRITURA
VII. HIPTESIS DE TRABAJO
VIII. SUGERENCIAS Y DERIVACIONES.
EVALUACION DEL CALCULO - PRIMERO BASICO

Profesor: Mariana
Chadwick
Ayudante: Mnica Fuentes
Nombre:________________________________________________ Edad:
________
Fecha de Nacimiento:____________________ Fecha de
evaluacin:______________
Colegio:_____________________________________________________________
_
I.
COMPONENTES SIMBOLICOS DEL CALCULO:
1.- Valoracin cuantitativa de nmeros presentados oralmente

Indica cual es el nmero mayor
5(
3(
15 (
18 (
83 (
79 (
62 (
47 (
94 (
77 (
2.- Valoracin cuantitativa de los nmeros presentados visualmente.

Encierra en un crculo el nmero mayor de cada pareja. Utiliza tu hoja de trabajo
individual
9(
6(
23 (
32 (
45 (
67 (
95 (
72 (
82 (
93 (
3.- Lectura de nmeros en voz alta

Lee en voz alta los siguientes nmeros
9(
6(
44 (
67 (
38 (
91 (
83 (
52 (
4.- Reconocimiento de nmeros ledos por el examinador,

Mustrame el nmero que te voy a leer
(El examinador debe leer los nmeros en forma alternada)
5(
2(
18 (
16 (
76 (
81 (
91 (
60 (
96 (
53 (
5.- Escritura de nmeros al dictado

Escucha y escribe en tu hoja de trabajo individual, cada uno de los nmeros
dictados
3(
9(
16 (
25 (
70 (
48 (
69 (
74 (
96 (
83 (
6.- Copia de nmeros

Copia estos nmeros en la hoja de trabajo individual
I.
7(
15 (
23 (
30 (
44 (
58 (
62 (
79 (
85 (
98 (
ACTIVIDADES DE CONTAR
7.- Contar en voz alta series numricas

Cuenta en voz alta de la siguiente manera
(en cada serie el examinador proporciona la instruccin, y en la lnea del lado anota
la forma como el nio lo hizo)
Del 10 al 26 de 1 en 1 ____________________________________________________
Del 10 al 26 de 2 en 2 ____________________________________________________
Del 26 al 10 de 1 en 1 ____________________________________________________
Del 26 al 10 de 2 en 2 ____________________________________________________
Del 15 al 33 de 2 en 2 ____________________________________________________
8.- Contar elementos continuos y discontinuos
Cuenta en voz alta cada una de las series

(El examinador no especifica la forma, pero debe registrar cmo lo hace el nio)
000
____________________________________________________
.
_____________________________________________________
00
_____________________________________________________
00..
0
0
00
_____________________________________________________
00..
00
00
00
_____________________________________________________
00
xxx
x
x
_____________________________________________________
x
III.
CALCULO ARITMETICO
9.- Clculo aritmtico oral

Realiza el clculo mental y escribe el resultado en la hoja individual
7+0
83
9+8
15 10 (
30+20 (
28 2
23+10 (
38 7
25+12 (
46 16 (
10.- Clculo aritmtico escrito

Realiza el clculo escrito de las siguientes operaciones. Utiliza tu hoja de trabajo
individual
8+7
30 20 (
35 + 5 (
47 30 (
40 +18 (
56 22 (
53 + 26 (
56 38 (
59 +17 (
62 27 (
IV.
RAZONAMIENTO MATEMATICO
Problema N1.El martes, Juan ley 20 pginas del libro de cuentos.

Al da siguiente ley 15.
Cuntas pginas ley en dos das?
1.
Qu datos tengo?
2.
Cul es la pregunta?
3.
Cmo encontr la respuesta?
4.
Operacin
5.
Respuesta
6.
Compruebo mi respuesta
Problema N2
En el primer ao hay 40 alumnos.

Algunos son mujeres, 15 son hombres.
Cuntas mujeres hay?
1.
Qu datos tengo?
2.
Cul es la pregunta?
3.
4.
Operacin
5.
Respuesta
6.
Problema N3
Andrea tena 8 globos.
Le regal 3 a su hermano y uno se rompi.
1.
Qu datos tengo?
2.
Cul es la pregunta?
3.
4.
Operacin
5.
Respuesta
6.
Problema N4
Pedro tiene 6 calugas.
Mara tiene 1 ms que Pedro.
Toms tiene 2 menos que Pedro.
Cuntas calugas tienen entre los tres nios?
1.
Qu datos tengo?
2.
Cul es la pregunta?
3.
4.
Operacin
5.
Respuesta
6.
EVALUACION DEL CALCULO PRIMERO BASICO

Profesor: Mariana
Chadwick
Ayudante: Monica Fuentes
Nombre:____________________________________________________________
__
Fecha de evaluacin:________________________________________
2.
Encierra en un crculo el nmero mayor de cada pareja.
9
23
45
95
82
5.
6
32
67
72
93
Escribo nmero al dictado
1.-________________________
6.-____________________________
2.-________________________
7.-____________________________
3.-________________________
8.-____________________________
4.-________________________
9.-____________________________
5.-________________________
10.-___________________________
6.
Copia nmeros
1.-________________________
6.-____________________________
2.-________________________
7.-____________________________
3.-________________________
8.-____________________________
4.-________________________
9.-____________________________
5.-________________________
10.-___________________________
9.
Calcula mentalmente y copia el resultado
1.-________________________
6.-____________________________
2.-________________________
7.-____________________________
3.-________________________
8.-____________________________
4.-________________________
9.-____________________________
5.-________________________
10.-___________________________
10.
Calcula las siguientes operaciones y escribe
8
+7
35
+5
40
+18
53
+26
59
+17
30
+20
47
+30
56
+22
56
+38
62
+27
EVALUACION DEL CALCULO SEGUNDO BASICO

Profesor: Mariana
Chadwick
Nombre:________________________________________________ Edad:
________
evaluacin:______________
Colegio:_____________________________________________________________
_
I.
COMPONENTES SIMBOLICOS DEL CALCULO
1. Valoracin cuantitativa de nmeros presentados oralmente.

Indica cual es el nmero mayor
15 (
22 (
21 (
34 (
98 (
102 (
379 (
253 (
937 (
899 (
2. Valoracin cuantitativa de los nmeros presentados visualmente.

individual
60 (
90 (
18 (
26 (
85 (
106 (
278 (
568 (
846 (
884 (
3. Lectura de nmeros en voz alta

41 (
71 (
365 (
216 (
430 (
398 (
803 (
910 (
609 (
999 (
4. Reconocimiento de nmeros ledos por el examinador,

26 (
62 (
289 (
703 (
243 (
871 (
573 (
730 (
753 (
781 (
5. Escritura de nmeros al dictado

dictados
65 (
88 (
106 (
162 (
273 (
526 (
980 (
209 (
809 (
333 (
6. Copia de nmeros
II.
75 (
29 (
15 (
250 (
406 (
349 (
673 (
741 (
910 (
893 (
7. Contar en voz alta series numricas

Del 100 al 120 de 1 en 1 __________________________________________________
Del 60 al 80 de 2 en 2 ____________________________________________________
Del 20 al 10 de 1 en 1 ____________________________________________________
Del 20 al 1 de 2 en 2 _____________________________________________________
Del 250 al 390 de 10 en 10 ________________________________________________
8. Contar elementos continuos y discontinuos

000
____________________________________________________
.
_____________________________________________________
00
_____________________________________________________
0
0
00
_____________________________________________________
00..
00..
00
00
00
_____________________________________________________
xxx
00
x
x
_____________________________________________________
x
III.
CALCULO ARITMETICO

10 + 28
48 8
58 + 11
36 26
35 + 27
82 3
200+13
2x5
5830
3x3

individual
IV.
67 + 12
436 212
88 +29
631 284
123+323
808 123
348 + 235 (
7x3
588 35
4x8
Problema N1.Eduardo tena 30 hojas de block de dibujo.

En la semana ocup 4 hojas.
Cuntas hojas le quedaron?
1.
Qu datos tengo?
2.
Cul es la pregunta?
3.
4.
Operacin
5.
Respuesta
6.
Problema N2
Carlos tiene 14 autos de plstico.
Le regala algunos a su amigo Pedro.
Le quedaron 9.
Cuntos autos le dio a Pedro?
1.
Qu datos tengo?
2.
Cul es la pregunta?
3.
4.
Operacin
5.
Respuesta
6.
Problema N3
En clases de gimnasia corr 100 metros.
Mi amigo Carlos corri 50 metros ms que yo.
Cuntos metros corrimos entre los dos?
1.
Qu datos tengo?
2.
Cul es la pregunta?
3.
4.
Operacin
5.
Respuesta
6.
Problema N4
Carolina tiene $100.
Compr un helado de $60.
Compr un chicle de $5 y un chocolate de $10.
Cunto dinero le sobr?
1.
Qu datos tengo?
2.
Cul es la pregunta?
3.
4.
Operacin
5.
Respuesta
6.
EVALUACION DEL CALCULO SEGUNDO BASICO

Profesor: Mariana
Chadwick
60
18
85
278
846
90
26
106
568
884
Nombre:____________________________________________________________
__
2.
5.
1.-________________________
6.-____________________________
2.-________________________
7.-____________________________
3.-________________________
8.-____________________________
4.-________________________
9.-____________________________
5.-________________________
10.-___________________________
6.
Copia nmeros
1.-________________________
6.-____________________________
2.-________________________
7.-____________________________
3.-________________________
8.-____________________________
4.-________________________
9.-____________________________
5.-________________________
10.-___________________________
9.
1.-________________________
6.-____________________________
2.-________________________
7.-____________________________
3.-________________________
8.-____________________________
4.-________________________
9.-____________________________
5.-________________________
10.-___________________________
10.
67
+12
88
+29
123
+323
348
+235
588
- 35
436
- 212
631
- 284
808
- 123
7 X 3=
4 X 8=
EVALUACION DEL CALCULO

Profesor: Mariana
Chadwick
Ayudante: Mnica Fuentes
Nombre:____________________________________________________________
__
Fecha de Nacimiento:_____________________________
Edad:_________________
Colegio:___________________________________________
Curso:_____________
Puntaje Puntaje
Mximo Obtenido
I.
1.
2.
3.
4.
COMPONENTES
SIMBOLICOS
DEL
CALCULO
Valoracin
cuantitativa
de
nmeros
presentados oralmente
Valoracin
cuantitativa
de
nmeros
presentados visualmente
Lectura de nmeros en voz alta
5
5
10
10
5.
Reconocimiento de nmeros ledos por el

examinador
Escritura de nmeros al dictado
6.
Copia de nmeros
10
TOTAL
10
50
II.
ACTIVIDAD DE CONTAR
7. Contar en voz alta series numricas
8. Contar elementos continuos y discontinuos
%
Respuestas
correctas
TOTAL
10
III.
CALCULO ARITMETICO
9. Clculo aritmtico oral
10
10. Clculo aritmtico escrito
10
TOTAL
20
IV.
RESOLUCION DE PROBLEMAS
1.- Problema simple
10
2.- Problema simple invertido
10
3.- Problema simple compuesto
10
4.- Problema compuesto
10
TOTAL
40
EVALUACION DEL CALCULO - TERCERO BASICO

Profesor: Mariana
Chadwick
Nombre:________________________________________________ Edad:
________
evaluacin:______________
Colegio:_____________________________________________________________
_
I.
1.- Valoracin cuantitativa de nmeros presentados oralmente

Indica cul es el nmero mayor
89
98
405
400
1.001 (
1.010 (
4.893 (
4.938 (
5.001 (
5.011 (
2.- Valoracin cuantitativa de los nmeros presentados visualmente.

individual
69
96
142
114
1.690
1.790
21.409 (
21.500 (
29.035 (
38.035 (
3.- Lectura de nmeros en voz alta

104
310
1.804 (
2.021
4.566 (
6.800
9.040 (
10.310 (
11.234 (
25.999 (
4.- Reconocimiento de nmeros ledos por el examinador,

369
379
610
702
3.072
2.431 (
5.040
7.002 (
9.999
540
5.- Escritura de nmeros al dictado

dictados
224
427
3.040
5.149
1.210
25.004 (
8.700
6.032
31.627 (
50.004 (
6.- Copia de nmeros

II.
936
741
689
896
3.300 (
5.002
35.015 (
50.000 (
70.900 (
70.090 (
7.- Contar en voz alta series numricas

Del 88 al 100 de 1 en 1 ___________________________________________________
Del 294 al 314 de 2 en 2 __________________________________________________
Del 30 al 20 de 1 en 1 ____________________________________________________
Del 3 al 21 de 3 en 3 ____________________________________________________
Del 100 al 90 de 2 en 2 ___________________________________________________
8.- Contar elementos continuos y discontinuos

000
____________________________________________________
.
_____________________________________________________
00
_____________________________________________________
00..
0
0
00
_____________________________________________________
00..
00
00
00
_____________________________________________________
00
xxx
x
x
_____________________________________________________
x
III.
CALCULO ARITMETICO

35+25
5X5
850+60 (
6X4
43-33
12:2
315-115 (
20:4
405-55
21:7

individual
1.340+2.428
7X7
563+861
9X8
3.563-342
12X3
742-381
40:5
403-109
36:6
IV.
Problema N1.En una caja hay 12 huevos.

Compro 8 cajas.
Cuntos huevos tendr?
1.
Qu datos tengo?
2.
Cul es la pregunta?
3.
4.
Operacin
5.
Respuesta
6.
Problema N2
Juan tiene una bolsa con 130 bolitas.
Jugando en los recreos con sus amigos, pierde algunas.
Cuntas bolitas perdi Juan si slo le quedaron 28 bolitas?
1.
Qu datos tengo?
2.
Cul es la pregunta?
3.
4.
Operacin
5.
Respuesta
6.
Problema N3
El sbado en el campamento de scout hicimos 46 panqueques.
El domingo hicimos slo la mitad del sbado.
Cuntos panqueques hicimos en el campamento?
1.
Qu datos tengo?
2.
Cul es la pregunta?
3.
4.
Operacin
5.
Respuesta
6.
Problema N4
Juan tiene 148 estampillas.
Toms tiene 25 ms que Juan.
Sergio tiene 5 estampillas menos que Toms.
Cuntas estampillas tienen entre los 3 amigos?
1.
Qu datos tengo?
2.
Cul es la pregunta?
3.
4.
Operacin
5.
Respuesta
6.
EVALUACION DEL CALCULO TERCERO BASICO

Profesor: Mariana
Chadwick
Nombre:____________________________________________________________
__
2.-
69
96
142
114
1.690
1.790
21.409 21.500
29.035 38.035
5.
1.-________________________
6.-____________________________
2.-________________________
7.-____________________________
3.-________________________
8.-____________________________
4.-________________________
9.-____________________________
5.-________________________
10.-___________________________
6.
Copia nmeros
1.-________________________
6.-____________________________
2.-________________________
7.-____________________________
3.-________________________
8.-____________________________
4.-________________________
9.-____________________________
5.-________________________
10.-___________________________
9.
1.-________________________
6.-____________________________
2.-________________________
7.-____________________________
3.-________________________
8.-____________________________
4.-________________________
9.-____________________________
5.-________________________
10.-___________________________
10.
1.340
+2.428
563
+863
3.563
- 342
742
- 381
403
-109
7X7=
9X8=
12x3=
40:5=
36:6=
EVALUACION DEL CALCULO - CUARTO BASICO

Profesor: Mariana
Chadwick
Nombre:________________________________________________ Edad:
________
evaluacin:______________
Colegio:_____________________________________________________________
_
I.
1. Valoracin cuantitativa de nmeros presentados oralmente

2.
3.
4.
5.
989
998
3.303
3.330
11.001 (
11.021
12.894 (
12.689
285.077 (
284.999 (
Valoracin cuantitativa de los nmeros presentados visualmente.

individual
966
699
4.137
430,17
11.786
11.980
12.143,8 (
2.150,8
836.053 (
836.530 (

30,1
51,9
3.709
5.021
82.401
998,001 (
100.041 (
139.785 (
142.034 (
150.909 (
Reconocimiento de nmeros ledos por el examinador,

1.240,9
1.501
99.733
17.040 (
32.370
60.040 (
999.833 (
15.001 (
107.040 (
124,09 (

dictados
603,26
116,27
8.040
91.777
6.
II.
7.
32.100
40.004
16.705
80.320
33.062,62 (
154.001 (
Copia de nmeros
0,936 (
90,846 (
98,98 (
114,07 (
3.300 (
5.007
42.515 (
50.000 (
71.980 (
98.032 (
Contar en voz alta series numricas
Del 98 al 110 de 1 en 1 ___________________________________________________

Del 894 al 914 de 2 en 2 __________________________________________________
Del 50 al 30 de 1 en 1 ____________________________________________________
Del 100 al 80 de 2 en 2 ___________________________________________________
Del 1,5 al 2,5 de 0,1 en 0,1 ________________________________________________
8.
Contar elementos continuos y discontinuos

000
____________________________________________________
.
_____________________________________________________
00
_____________________________________________________
0
0
00
_____________________________________________________
00..
00..
00
00
00
_____________________________________________________
xxx
00
x
x
_____________________________________________________
x
III.
9.
CALCULO ARITMETICO
Clculo aritmtico oral
42+48
10.
IV.
8X8
325+25 (
7X9
68-38
9:3
43-17
25:5
340-130 (
50:10
Clculo aritmtico escrito

individual
898+162
13X6
4.937+1.579
123X7
807-59
81:9
2.500-324
350:5
20x4
2.280:6 (
Problema N1.En una parcela se cosecharon 2.000 tomates.

En cada caja caben 25 tomates
Cuntas cajas se necesitan?
1. Qu datos tengo?
2. Cul es la pregunta?
3. Cmo encontr la respuesta?
4. Operacin
5. Respuesta
6. Compruebo mi respuesta
Problema N2
En un criadero hay 782 perros.
Algunos juegan.
198 estn durmiendo
Cuntos estn jugando?
1. Qu datos tengo?
4. Operacin
5. Respuesta
Problema N3
3 nias y 2 nios necesitan, cada uno, 9 fichas para realizar un juego.
1. Qu datos tengo?
4. Operacin
5. Respuesta
Problema N4
En el colegio hay 12 cursos
En cada curso hay 12 cajas de lpices de colores
Cada caja tiene 12 lpices pero, en tres cajas se han perdido 5 lpices
1. Qu datos tengo?
4. Operacin
5. Respuesta
EVALUACION DEL CALCULO CUARTO BASICO
966
699
4.137
430,17
11.786
11.980
Profesor: Mariana
Chadwick
Nombre:____________________________________________________________
__
2.
12.143,8 2.150,8
836.053 836.530
5.
1.-________________________
6.-____________________________
2.-________________________
7.-____________________________
3.-________________________
8.-____________________________
4.-________________________
9.-____________________________
5.-________________________
10.-___________________________
6.
Copia nmeros
1.-________________________
6.-____________________________
2.-________________________
7.-____________________________
3.-________________________
8.-____________________________
4.-________________________
9.-____________________________
5.-________________________
10.-___________________________
9. Calcula mentalmente y copia el resultado
1.-________________________
6.-____________________________
2.-________________________
7.-____________________________
3.-________________________
8.-____________________________
4.-________________________
9.-____________________________
5.-________________________
10.-___________________________
10. Calcula las siguientes operaciones y escribe
898
+162
4.937
+1.579
807
- 59
2.500
- 324
20X4=
13X6=
123X7=
81x9=
350:5=
2.280:6=
Profesor: Mariana
Chadwick
Nombre:____________________________________________________________
__
Edad:_________________
Colegio:___________________________________________
Curso:_____________
Puntaje Puntaje
Mximo Obtenido
I.
1.
2.
3.
4.
COMPONENTES
SIMBOLICOS
DEL
CALCULO
Valoracin
cuantitativa
de
nmeros
Valoracin
cuantitativa
de
nmeros
5
5
10
10
5.

examinador
6.
Copia de nmeros
10
TOTAL
10
50
II.
7.
ACTIVIDAD DE CONTAR
8.
%
Respuestas
correctas
TOTAL
10
III.
9.
CALCULO ARITMETICO
10
10.
10
TOTAL
20
IV.
1.
Problema simple
10
2.
Problema simple invertido
10
3.
Problema simple compuesto
10
4.
Problema compuesto
10
TOTAL
40
EVALUACION DEL CALCULO - QUINTO BASICO

Profesor: Mariana
Chadwick
Nombre:________________________________________________ Edad:
________
evaluacin:______________
Colegio:_____________________________________________________________
_
I.
1. Valoracin cuantitativa de nmeros presentados oralmente

2.
20.150 (
20.105
12.321 (
12.097
365,8
356,8
4
5
3
5
6
9
2
9

individual
10.010
10.020
67.386
63.786
354.395 (
357.349 (
12,26
14,36
3
7
3.
4.
5.
6.
2
7

86.806
130.076 (
12
15
108,08
12,26
4,056

420.060 (
402.400 (
290,86
2.908,6 (
590,07
520,70 (
2
3
3
4
4
5
5
4

Escucha y escribe en t hoja de trabajo individual, cada uno de los nmeros
dictados
100.023
198.098 (
75.231
1.027,04 (
10,230
4
3
5,2
1
10
40.201,2 (
7
3
Copia de nmeros
560.066 (
130.020 (
37.001
88.080
0,15
1,307
10,1
0,0002
96,69
304,04
II.
7.
Del 100.146 al 100.100 de 2 en 2 ___________________________________________

Del 50.050 al 50.080 de 3 en 3 _____________________________________________
Del 150.510 al 150.600 de 5 en 5 ___________________________________________
Del 100 al 80 de 2 en 2 ___________________________________________________
Del
10,2
al
12
de
0,2
________________________________________________
8.
en
0,2

000
____________________________________________________
.
_____________________________________________________
00
_____________________________________________________
00..
0
0
00
_____________________________________________________
00..
00
00
00
_____________________________________________________
00
xxx
x
x
_____________________________________________________
x
III.
9.
CALCULO ARITMETICO
1.540+540 (
9X9
80,5+40,3
24X2
5.580-180
12X5
425-230
49:7
470-227
10.
IV.
60:12

individual
8,036+25,997 (
143X27 (
57,65-22,12
23X7,2 (
40,5-28,3
108:9
38,65-19,93
1.040:13 (
28x12
4.520:25 (
Problema N1.Un cajn de manzanas contiene 150 unidades.

Una compaa frutera tiene 175 cajones.
Cuntas manzanas tiene la compaa?
1.
Qu datos tengo?
2.
Cul es la pregunta?
3.
4.
Operacin
5.
Respuesta
6.
Problema N2
En un concierto de rock quedaron 5.784 asientos desocupados
Cuntas personas asistieron al concierto si el estadio tiene capacidad para 60.000
personas?
1.
Qu datos tengo?
2.
Cul es la pregunta?
3.
4.
Operacin
5.
Respuesta
6.
Problema N3
En mi cumpleaos nos comimos 5/4 de la torta.
Le regalamos al vecino 1/8.
Cunto nos qued?
1.
Qu datos tengo?
2.
Cul es la pregunta?
3.
4.
Operacin
5.
Respuesta
6.
Problema N4
Doa Teresa compr en la feria: 3 kilos de manzanas a $55 el kilo
6 kilos de papas a $70 el kilo
5 kilos de naranjas a $50 el kilo
Cunto dinero sobr si pag con $1.000?
1. Qu datos tengo?
4. Operacin
5. Respuesta
EVALUACION DEL CALCULO QUINTO BASICO

Profesor: Mariana
Chadwick
Nombre:____________________________________________________________
__
2.
10.010
10.020
67.386
63.786
354.395
357.349
12,26
14,36
3
7
2
7
5.
1.-________________________
6.-____________________________
2.-________________________
7.-____________________________
3.-________________________
8.-____________________________
4.-________________________
9.-____________________________
5.-________________________
10.-___________________________
6.
Copia nmeros
1.-________________________
6.-____________________________
2.-________________________
7.-____________________________
3.-________________________
8.-____________________________
4.-________________________
9.-____________________________
5.-________________________
10.-___________________________
9. Calcula mentalmente y copia el resultado
1.-________________________
6.-____________________________
2.-________________________
7.-____________________________
3.-________________________
8.-____________________________
4.-________________________
9.-____________________________
5.-________________________
10.-___________________________
10. Calcula las siguientes operaciones y escribe
8,036
+25,997
57,65
- 22,12
40,5
- 28,3
38,65
- 19,93
28X12=
143X27=
23X7,2=
108:9=
1.040:13=
4.520:25=
EVALUACION DEL CALCULO - SEXTO BASICO

Profesor: Mariana
Chadwick
Nombre:________________________________________________ Edad:
________
evaluacin:______________
Colegio:_____________________________________________________________
_
I.
1.

Valoracin cuantitativa de nmeros presentados oralmente
116.500
2.
106.500
1.080.000 (
1.800.000 (
0,1
0,001
3
4
4
4
10,03
10,3
2
2
3
2

individual
501.283
3.
4.
510.283
3.801.999 (
3.800.199 (
0,16
0,016
2
8
5
8
2
4
2
8

10.003
0,5
100.030
3
7
5.003.001 (
3.799.699 (
0,01
18

5.
6.
II.
7.
3.683
3.863
280.001
208.010
1.696.999 (
1.969.999
10,09
10,9
5
10
10
5

Escucha y escribe en t hoja de trabajo individual, cada uno de los nmeros
dictados
20.009
5.012.010
409.608
8,04
9.005.005 (
19,1
0,0003
13
10
7
9
266,004
Copia de nmeros
30,03
38
83
0,69
17,701
4.000.007 (
19.901
25,52
69.699.969 (
25
(
38
10.175,512 (
Del 500 al 530 de 3 en 3 __________________________________________________

Del 200 al 180 de 2 en 2 __________________________________________________
Del
80,2
al
100
de
0,2
_______________________________________________
en
0,2
Del 12,2 al 11,0 de 0,2 en 0,2 ______________________________________________

Del 20 al 36 de 2 en 2 __________________________________________________
15
15
15
15
8.

000
____________________________________________________
.
_____________________________________________________
00
_____________________________________________________
00..
0
0
00
_____________________________________________________
00..
00
00
00
_____________________________________________________
00
xxx
x
x
_____________________________________________________
x
III.
9.
10.
CALCULO ARITMETICO
4.001+4.010 (
13x7
0,09+0,01
33X3
5+3
5 5
25x4
536-48
99:9
35,6-34,9
90:15

individual
5.683,76+407,88
376X96
30.000-9.990
57,67x14,13
16 + 5
8 8
57.325:38
26 + 9
4 8
45,5:3,5
540,13 - 28,35
320,7:18,2
IV.
Problema N1.En una carrera de bicicross, Francisco demor 8 minutos y 27 segundos en el primer
tramo.
En el segundo tramo demor 15 minutos y 40 segundos
En el tercer tramo, 3 minutos y 15 segundos
Cunto demor en hacer el recorrido completo?
1.
Qu datos tengo?
2.
Cul es la pregunta?
3.
4.
Operacin
5.
Respuesta
6.
Problema N2
En 6 bsico somos 25 alumnos
Podemos ocupar un computador semanalmente
Cunto tiempo lo puede usar cada uno, si disponemos de l durante 950 minutos?
1.
Qu datos tengo?
2.
Cul es la pregunta?
3.
4.
Operacin
5.
Respuesta
6.
Problema N3
Un nio respondi correctamente 13 de 15 preguntas de una prueba
Cul fue el porcentaje de respuestas incorrectas?
1.
Qu datos tengo?
2.
Cul es la pregunta?
3.
4.
Operacin
5.
Respuesta
6.
Problema N4
Hay dos escalas para alcanzar un tejado cuya altura es de 12,30 metros.
Una escala mide 4,72 metros y la otra mide 5,38metros.
Cunto faltar para llegar al tejado?
1.
Qu datos tengo?
2.
Cul es la pregunta?
3.
4.
Operacin
5.
Respuesta
6.
EVALUACION DEL CALCULO SEXTO BASICO

Profesor: Mariana
Chadwick
Nombre:____________________________________________________________
__
2.
4.
501.283
510.283
3.801.999
3.801.199
0,16
0,016
2
8
5
8
2
4
2
8
3.683
280.001
1.696.999
10,09
5
3.863
208.010
1.969.999
10,9
10
10
5.
1.-________________________
6.-____________________________
2.-________________________
7.-____________________________
3.-________________________
8.-____________________________
4.-________________________
9.-____________________________
5.-________________________
10.-___________________________
6.
Copia nmeros
1.-________________________
6.-____________________________
2.-________________________
7.-____________________________
3.-________________________
8.-____________________________
4.-________________________
9.-____________________________
5.-________________________
10.-___________________________
9.
1.-________________________
6.-____________________________
2.-________________________
7.-____________________________
3.-________________________
8.-____________________________
4.-________________________
9.-____________________________
5.-________________________
10.-___________________________
10.
5.683,76
+ 407,88
30.000
- 9.990
16 + 5 =
8 8
26 + 9 =
4 8
540,13
- 28,35
376x96=
57,67X14,13=
57.325:38=
45,5:3,5=
320,7:18,9=

Profesor: Mariana
Chadwick
Nombre:____________________________________________________________
__
Edad:_________________
Colegio:___________________________________________
Curso:_____________
Puntaje Puntaje
Mximo Obtenido
%
Respuestas
correctas
I.
1.
2.
3.
4.
COMPONENTES
SIMBOLICOS
DEL
CALCULO
Valoracin
cuantitativa
de
nmeros
Valoracin
cuantitativa
de
nmeros
6
5
8
10
5.

examinador
6.
Copia de nmeros
10
TOTAL
10
50
II.
7.
ACTIVIDAD DE CONTAR
8.
TOTAL
10
III.
9.
CALCULO ARITMETICO
10
10.
10
TOTAL
20
IV.
1.- Problema simple
10
2.- Problema simple invertido
10
3.- Problema simple compuesto
10
4.- Problema compuesto
10
TOTAL
Anexo: Item (8)
40

Prueba Conocimiento Matemático Benton y Luria

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INFORME DIFERENCIAL O PSICOPEDAGGICO

EVALUACION DEL CALCULO - PRIMERO BASICO

COMPONENTES SIMBOLICOS DEL CALCULO:

1.- Valoracin cuantitativa de nmeros presentados oralmente

2.- Valoracin cuantitativa de los nmeros presentados visualmente.

3.- Lectura de nmeros en voz alta

4.- Reconocimiento de nmeros ledos por el examinador,

5.- Escritura de nmeros al dictado

6.- Copia de nmeros

7.- Contar en voz alta series numricas

8.- Contar elementos continuos y discontinuos

Cuenta en voz alta cada una de las series

9.- Clculo aritmtico oral

10.- Clculo aritmtico escrito

Problema N1.El martes, Juan ley 20 pginas del libro de cuentos.

Cmo encontr la respuesta?

En el primer ao hay 40 alumnos.

Cmo encontr la respuesta?

Cmo encontr la respuesta?

Cmo encontr la respuesta?

EVALUACION DEL CALCULO PRIMERO BASICO

Encierra en un crculo el nmero mayor de cada pareja.

Escribo nmero al dictado

Calcula mentalmente y copia el resultado

Calcula las siguientes operaciones y escribe

EVALUACION DEL CALCULO SEGUNDO BASICO

COMPONENTES SIMBOLICOS DEL CALCULO

1. Valoracin cuantitativa de nmeros presentados oralmente.

2. Valoracin cuantitativa de los nmeros presentados visualmente.

3. Lectura de nmeros en voz alta

4. Reconocimiento de nmeros ledos por el examinador,

5. Escritura de nmeros al dictado

7. Contar en voz alta series numricas

8. Contar elementos continuos y discontinuos

9.- Clculo aritmtico oral

10.- Clculo aritmtico escrito

Problema N1.Eduardo tena 30 hojas de block de dibujo.

Cmo encontr la respuesta?

Cmo encontr la respuesta?

Cmo encontr la respuesta?

Cmo encontr la respuesta?

EVALUACION DEL CALCULO SEGUNDO BASICO

Encierra en un crculo el nmero mayor de cada pareja.

Escribo nmero al dictado

Calcula mentalmente y copia el resultado

Calcula las siguientes operaciones y escribe

EVALUACION DEL CALCULO

Reconocimiento de nmeros ledos por el

8. Contar elementos continuos y discontinuos

10. Clculo aritmtico escrito

2.- Problema simple invertido

3.- Problema simple compuesto

4.- Problema compuesto

EVALUACION DEL CALCULO - TERCERO BASICO

COMPONENTES SIMBOLICOS DEL CALCULO:

1.- Valoracin cuantitativa de nmeros presentados oralmente

2.- Valoracin cuantitativa de los nmeros presentados visualmente.

3.- Lectura de nmeros en voz alta

4.- Reconocimiento de nmeros ledos por el examinador,

Mustrame el nmero que te voy a leer

5.- Escritura de nmeros al dictado

6.- Copia de nmeros

7.- Contar en voz alta series numricas