LaboratoareledepsihologiealeCilorFeratesiautometodesifondatori.

Oevocare
Romanianrailwayandroadtransportationpsychologylaboratoriesmethodsand
founders.
byAdrianNeculau
Source:
SocialPsychology(Psihologiasocial),issue:25/2010,pages:169177,onwww.ceeol.com.
Adrian Neculau
1
Laboratoarele de psihologie ale Cilor Ferate
i auto ~ metode i fondatori. O evocare
Rezumat: Textul reconstituie parcursul institu(ionalizrii selec(iei profesionale la Cile Ferate
Romne i n sectorul auto, insistndu-se pe organizare i pe metodologia examenului psihologic
n laboratoarele care au func(ionat, de la nfiin(are. Sunt evocate personalit(i care au marcat acest
sector i au imprimat stilul lor n via(a social a laboratoarelor. Se insist asupra concep(iei unor fondatori
ieeni Petre Botezatu, Ion Holban care au conferit o not specific laboratoarelor de la Iai.
Selec(ia psihologic a personalului care asigur siguran(a circula(iei, la cile ferate i
n sectorul auto, a reprezentat un sector din psihologia muncii care n-a cunoscut sincope
grave, precum alte sectoare, iar micile ntreruperi sau strangulri nu i-au diminuat profe-
sionalismul cu care func(ioneaz de aproape opt decenii. A cunoscut o organizare temeinic,
ncepnd cu 1934, cnd s-a aprobat ,Legea privind statutul personalului C.F., s-a consolidat
n 1936 prin nfiin(area Serviciului psihotehnic C.F., care a introdus selec(ia psihologic
a acarilor, impiega(ilor de micare i mecanicilor de locomotiv (cj. Popa, 2008) i a
continuat, fr ntrerupere, n timpul rzboiului i n tot regimul comunist. Activitatea de
organizare i func(ionare a acestor laboratoare este legat de numele unor pionieri i apoi
a unor personalit(i care au marcat domeniul.
Mi-am propus s evoc mai jos cunoaterea i experien(a dobndit n cei ase ani n
care mi-am fcut ucenicia ntr-un laborator de psihologie aplicat, cel al Cilor Ferate de
la Iai, i apoi n cel de psihologie rutier, fcnd parte dintr-o re(ea sub tutela Ministerului
Transporturilor, printre pu(inele care au rezistat intacte n peisajul deceniilor ase i apte,
ntr-o atmosfer de efervescen( profesional i cultural, n umbra i n preajma unor
personalit(i ale psihologiei, ca Petre Botezatu i Ion Holban. Au fost ani de formare
profesional, dar i de nv(are social, anii n care am ctigat experien( i am ajuns la
concluzia c tiin(a psihologiei, aplicat la contextul social, te poate schimba.
Am fost angajat n Laboratorul de psihologie C.F.R. Iai n toamna lui 1963, atunci
cnd Ion Holban, noul ef al Laboratorului, a ob(inut cteva posturi noi de psihologi i
voia s formeze o echip ai crei membri trebuiau s aib nu numai cunotin(e minime de
psihologie, ci i deschidere cultural i dac se poate preocupri literare. Laboratorul
de la Iai continua o tradi(ie, nceput n timpul cnd n componen(a echipei figura i Petre
Botezatu, profesorul universitar de logic afirmat mai trziu, dar care debutase ca asistent
1. Universitatea ,Al.I. Cuza, Iai.
170 ADRIAN NECULAU
al lui Vasile Pavelcu, la Psihologie, pn a fost nlturat din universitate. Psihologii de
aici i creaser o filosofie a existen(ei, o metodologie complex care-i reprezenta,
preocupare tiin(ific completndu-se cu interesul pentru cultur literatur, muzic i
cunoaterea vie(ii culturale i sociale prin cltorii n grup, dup o veche tradi(ie ieean
de la Viaja Romneasc. Aveau ntlniri periodice n care se citeau produc(ii proprii, se
discuta, se socializa. Cldirea laboratorului, plasat n fundul unei cur(i ntinse, era
probabil fosta cas a personalului, ataat unei cur(i boiereti n care acum func(iona
Policlinica C.F.R. Avea un balcon de lemn n care ne ntlneam adesea pentru discu(ii
cnd aveam un moment liber i era plasat la cteva minute de strada Lpuneanu, unde
puteam evada n perioade de rgaz.
Dornic s nv( ct mai repede tainele examinrii, i-am cerut lui Ion Holban un
program accelerat de formare. M-a refuzat ns politicos, spunndu-mi c deocamdat s
privesc, s asist la examenele fcute de cei mai experimenta(i, ndeosebi la momentul
anamnezei, s compar, s notez i. s meditez. Iar acest program a durat mult timp, mai
multe luni, poate o jumtate de an, pn cnd m-am familiarizat nu doar cu metodologia
examenului, ci i cu stilul fiecrui coleg. Nu tiu ce va fi gndit atunci Ion Holban despre
noii si colegi. n facultate nu fcusem psihologia muncii, nici psihologie experimental,
nici psihologie social, nici statistic. Nu eram deloc echipa(i pentru un asemenea post.
Vznd cu cine are a face, Ion Holban a nceput atunci alfabetizarea noastr, a celor c(iva
abia angaja(i. cu rbdare, cu tenacitatea-i caracteristic, cu tact, mereu disponibil, ne
dezvluia tainele unei profesiuni care ni se prea, cu fiecare nou pas, tot mai fascinant.
Prin el i-am descoperit pe Stefnescu Goang, pe Nicolae Mrgineanu, Scoala experimen-
tal de la Cluj. Forma(i sub aripa scriitorului de psihologie Vasile Pavelcu, n spiritul
eseistului Mihai Ralea, noi nu puseserm, pn atunci, mare pre( pe tehnicile de cercetare.
Ne recomanda ,lecturi din observa(iile fcute, cu prilejul unor evaluri psihologice, lsate
n laborator de profesorul Botezatu modele de rafinament i deontologie profesional.
Fceam mpreun analiza unor examene de laborator, ne nv(a s interpretm datele brute.
Cu prilejul unor drumuri la Bucureti m-a prezentat unor personalit(i care au ilustrat sau
ilustrau nc domeniul. Aa i-am cunoscut pe C. Bontil, fost colaborator al lui Rdulescu-
-Motru, pe fostul conferen(iar de la Catedra de Psihologie din Bucureti I.M. Nestor, pe
C. Zahirnic, care studiase la Geneva, cu Claparede. Am nceput s lucrez independent
cred c abia dup un an, iar pentru unele probe psihologice ucenicia a durat i mai mult.
Ion Holban nu se grbea. Dac am fost identificat, mai trziu, ca psiholog de laborator,
dac am scris despre aceast profesiune, nceputurile i le datorez, fr ndoial, lui Ion
Holban. Cnd, n 1986, i-am mprtit profesorului Pavelcu inten(ia mea de a scrie ceva
despre cei 70 de ani ai lui Ion Holban, fostul su colaborator de la Oficiul de orientare
profesional i de la catedr, acesta mi s-a destinuit. ,M-a impresionat totdeauna
perseveren(a, asiduitatea, rbdarea, pasiunea cu care s-a angajat n orice proiect. Energie
i competen( iat cuvintele ce-l caracterizeaz.
Cum n(elegea Ion Holban s formeze un psiholog de laborator' Am nceput cu
anamneza, creia i se ddea o importan( deosebit, ca introducere a subiectului n
atmosfera de examen, ca familiarizare cu mediul necunoscut lui i mijloc de a-l ,deschide
pentru dialog, pentru interac(iunea cu examinatorul. Cnd, dup un timp, mi-a spus c m
apropii de performan(ele lui Gheorghe Raclaru, un psiholog ceva mai vrstnic, fost coleg
cu profesorul Andrei Cosmovici, cu un imens bun-sim( natural, om de cultur i caracter rar,
am nceput s cred c pot deveni psiholog autentic. Curnd am nceput s-mi pun ntrebri,
unele i le puneam i mentorului nostru, Ion Holban, inducndu-i adesea o stare de anxietate.
171 LABORATOARELE DE PSIHOLOGIE ALE CILOR FERATE SI AUTO...
Func(ionau atunci n Romnia asemenea laboratoare la Regionalele C.F.R. Bucureti,
Iai, Cluj, Craiova i Braov, cu cte 4-6 psihologi fiecare. Mai trziu am vizitat toate
laboratoarele, i-am cunoscut pe cei ce lucrau acolo, cu cei mai tineri m-am mprietenit, am
constatat c to(i nutreau un mare respect pentru cei doi ieeni care scoseser examenul
psihologic din rutin Petre Botezatu i Ion Holban. La Bucureti exista i un centru de
cercetri, coordonat de Mircea Bolos, care oferea standarde metodologice i care ar fi
trebuit s dirijeze ntreaga re(ea. n realitate, sistemul de selec(ie i examinare psihologic
func(iona dup norme i cutume vechi, neschimbate de mult timp, utilizndu-se fie probe
creion-hrtie, fie aparate mai complexe, ca proba ,ase linii, care punea subiectul ntr-o
situa(ie complex pe care ar fi trebuit s o gestioneze. Totul depindea de instructajul celui
ce conducea examenul (desigur, standardizat, dar lsat la discre(ia fiecrui psiholog), de
talentul lui de a interac(iona cu subiectul, de contiin(a lui profesional, de capacitatea lui
de a interpreta datele ob(inute. Dup scurt timp de la angajare mi-am dat seama c se
ducea o lupt surd ntre Laboratorul de la Iai, condus de Ion Holban, i Laboratorul
central de la Bucureti pe chestiuni de metodologie, de concep(ie general asupra
examinrii psihologice.
La Bucureti predomina un spirit analitic, tehnicist, cantitativist, o concep(ie dup care
psihologul e subordonat ,rezultatelor pe care le nregistreaz subiectul la probele aplicate.
Se consemnau performan(ele, se raportau la bareme, iar rezultatele erau interpretate prin prisma
rezultatelor cantitative ob(inute. Nu se punea mare pre( pe observarea comportamentului
subiectului n timpul examenului i nici nu erau luate n seam asemenea observa(ii, chiar
dac erau consemnate. Desigur, totul era ,tiin(ific, dar ct de departe de personalitatea
individului n situa(ia de examen, ct de pu(in contau posibilit(ile de compensare ale subiectului.
La Iai predomina concep(ia lui Petre Botezatu asupra examenului psihologic, spiritul
su tutelar dominnd stilistic atitudinile celor din laborator. mpreun cu Ion Holban, el
impusese un stil, o manier, un sistem de interpretare. Ion Holban ne ndemn s-i
examinm protocoalele de examen, caracterizrile, interpretrile. Cnd am fcut logica,
n anul I de facultate, cu Petre Botezatu, nu tiam c de fapt e angajat la Cile Ferate i c
(inea acest curs pltit cu ora. Fusese arestat, fcuse doi sau trei ani de munc for(at i
dup revenire fusese angajat, n 1955, la Laboratorul C.F.R. ,Vina lui era aceea c
fusese membru n Partidul Social-Democrat al lui Titel Petrescu. n 1963, logicianul de
mai trziu fusese de curnd chemat la universitate i eu i succedam n acest post.
Spiritul celor doi fondatori, alturi de care mi-am nceput cariera, Petre Botezatu i Ion
Holban, au marcat mul(i dintre psihologii care au lucrat n transporturi i nu numai, cum
voi ncerca s dovedesc. Am publicat cu mai mul(i ani n urm un articol despre Petre
Botezatu psihologul (n Analele Stiinjijice ale Universitjii, 1987). Chestionndu-i pe cei
care-l cunoteau, am aflat c i ncepuse cariera ca psiholog, ca ,psihotehnician la
Institutul Psihotehnic din Iai, lucrnd alturi de Vasile Pavelcu i Ion Holban. La
universitate era asistentul lui Vasile Pavelcu i din mrturisirile unor foti studen(i (ca
Stela Teodorescu, Andrei Cosmovici, Gh. Raclaru) am reconstituit personalitatea sa. Era
deosebit de contiincios i preocupat de detalii, discuta cu studen(ii i lmurea chestiunile mai
dificile. era apreciat de studen(i, la seminarii totul se lmurea, sistematiza, organiza,
completa. n 1950, Institutul Psihotehnic se transform ntr-un Centru de cercetri tiin(ifice,
perioad n care Botezatu elaboreaz trei teste de inteligen( i trei chestionare (n
colaborare cu Vasile Pavelcu, cruia i era i asistent la universitate). Testele, inspirate de
instrumentele lui Lahy, aduc ceva n plus. pun accentul pe creativitate i pe informa(ia
(cultura) dobndit de individ. Am gsit la Ion Holban dou dintre ele, construite tematic
i solicitnd subiectului s-i demonstreze cunotin(ele i inteligen(a social, s interpreteze
172 ADRIAN NECULAU
contextul social. A colaborat i la revista ieean de cultur Ethos, cu cronici i nsemnri
asupra unor lucrri de psihologie. Diagnostica statutul tiin(ei noastre la acea vreme (era
prin 1946-1947) ca fiind ntr-un ,echilibru instabil, parcurgnd o perioad modest, a
monografiilor, aplica(iilor practice, specula(iilor filosofice. Considera psihologia vulne-
rabil, n situa(ia de a nu se putea apra de unii ,aventurieri ai spiritului, nct ,primul
venit o confisca. A fost oare o profe(ie care s-a confirmat'
Dup pasajul de recluziune i acceptarea sa apoi la Laboratorul de psihologie C.F.R.,
se angajeaz ntr-o nou etap de cutri i cercetri, colabornd cu colegii si Ion Holban
i Gh. Raclaru. A prezentat n aceast perioad, de ase-apte ani, cteva comunicri, a
ntocmit studii de caz, a elaborat cteva monografii de uz intern. Cu ajutorul lui Ion
Holban am identificat titlurile doar a dou comunicri. Metoda observajiei n cursul
experimentului (1958) i Interpretarea probelor prin corelajie psihologic (1960). A
elaborat mai multe monografii profesionale, rmase n manuscris, ntre care. Procesele
de gndire n activitatea impiegatului de micare (1955), Projesiograma impiegatului de
micare (1958), lctuul de revizie studiu monograjic (1955) i Projesiograma lctuului
de revizie tabel de indicajii i contraindicajii projesionale (1959). Nu am reuit s
examinez dect dou dintre acestea, tot cu ajutorul lui Ion Holban. Procesele de gndire
n activitatea impiegatului de micare e un text dactilografiat de 24 de pagini, terminat n
octombrie 1955, probabil la nu mult timp dup ce s-a angajat. Din pagina de gard decupam
o idee pe care o vom gsi dezvoltat n studiul din 1958, astzi la loc de cinste n orice
lucrare despre personalitate. ,Este dificil s se separe anumite procese dintr-un ansamblu
care formeaz, precum se tie, un tot organizat. Omul este un ntreg i reac(iile lui la
situa(ii date sunt acte de comportament, la care particip totalitatea proceselor. Studiul
acesta urmrete s identifice procesele cognitive cu ajutorul crora profesionistul n spe(
construiete schema mintal cu care opereaz n rezolvarea sarcinilor de lucru. n finalul
studiului se stabilesc unele corela(ii ntre procesele intelectuale i nsuirile de caracter ale
individului. analizndu-se cazurile de neintegrare profesional, se constat c ,factorii
principali care duc la contraindica(ii profesionale n munca de micare sunt deficien(ele de
temperament i caracter. impulsivitatea, necontiinciozitatea, nepunctualitatea, indiferen(a
profesional, vicii, ncp(nare, indisciplin, nervozitate. lctuul de revizie este un
studiu mai amplu (59 de pagini i anexe), aproape o monografie, cuprinznd dou pr(i.
descrierea i condi(iile meseriei i analiza psihologic a acesteia, cerin(e privind procesele
de aten(ie, percep(ie i observa(ie, memorie, imagina(ie, gndire, voin(, emotivitate,
temperament, caracter. Vom reveni mai trziu la ideile mai importante lansate n aceast
perioad de Petre Botezatu, apelnd la cartea de psihologia muncii a profesorului Holban,
care mrturisete c prietenul su mai mare a introdus ,spiritul critic n metodologia
examenului psihologic i a restructurat vechile obinuin(e. E destul s amintim acum doar
ideea c, urmare a conlucrrii celor trei (Botezatu, Holban, Raclaru), proba psihologic
trebuie considerat doar un prilej, o ocazie de a urmri comportamentul subiectului n
situa(ie critic, ,actul revelator, gestul care denot o trstur de caracter. aceasta
pentru c ,persoana este un ntreg, deci nu poate fi privit dect doar de la distan(. Se
ntrevede n aceste formulri o not polemic, un rspuns la concep(ia dup care examenul
psihologic nregistreaz doar performan(e punctuale, randamentul subiectului la probe.
Dimpotriv, cred cei de la Iai, trebuie s ajungem la un ,raport rsturnat, la transformarea
psihologului n vioara nti a rela(iei exeminator-examinat. ,observa(ia n cursul experi-
mentului, care era un accesoriu, devine (elul principal. Iar ,corela(ia psihologic ntre
probe d prioritate interpretrii dup o concep(ie unitar, plecnd de la constatarea c ,n
psihicul uman diferite variabile nu exist izolat, ci n unitatea dialectic a personalit(ii,
173 LABORATOARELE DE PSIHOLOGIE ALE CILOR FERATE SI AUTO...
ele se leag, se nruresc, mai mult chiar, se ntreptrund. O prob de memorie, de
exemplu, solicit mai multe procese psihice. Orice ,rspuns la un semnal este deci
,rezultatul tuturor aspectelor persoanei. De aceea examenul de laborator era corelat cu
date de la locul de munc, cu examinarea performan(elor colare, cu o convorbire cu
candidatul. Mrturii ale modului n care Petre Botezatu a pus n practic concep(ia sa
asupra examenului psihologic am gsit n arhiva Laboratorului de psihologie C.F.R. Iai.
Am examinat mai multe ,dosare de examen ale lui Petre Botezatu. Examenul de laborator
era totdeauna completat cu o ,caracterizare rezultat n urma deplasrii psihologului la
locul de munc i a discu(iilor cu efii de sta(ii, impiega(i, colegii celui examinat. fcea
deseori deplasri n sta(iile C.F.R. din Moldova, poate i mpins de dorin(a sa de lrgire
a cunoaterii locurilor i oamenilor, trstur consemnat de prietenii si muzicologul
George Pascu i Ion Holban. Iat-l pe 29 martie 1955, n depoul din Brlad, pentru a
ntocmi portretul psihologic al mecanicului de locomotiv O.V. (,nu are siguran( de sine
i apreciere just a situa(iilor, simte o team continu). pe 27 iulie 1955, la sta(ia Adjud,
pentru impiegatul C.V. (,subiectul posed putere de munc i cunotin(e tehnice necesare,
dar n situa(ii complicate se comport cu oarecare uurin(). pe 30 august 1955, la depoul
Cmpulung Est, pentru mecanicul H.I. (,subiectul este nervos, gata de ceart i scandal,
ncp(nat, nedisciplinat, nu respect instruc(iunile). iar pe 18 octombrie 1955, n sta(ia
Comneti (revizorul de ace C.N. este ,bine pregtit profesional, se descurc n orice
situa(ie, n general contiincios. Se ntmpl ns s aib conflicte cu organele superioare,
foarte susceptibil). n acelai ritm, acoperind ntreaga Regional C.F.R. Moldova, atent
la detalii, la gestul revelator, la trsturile de caracter. Fiecare caracterizare are cel pu(in
dou pagini, oferind un portret bine individualizat, precis tuat, de o rar probitate
profesional. La fel sunt i observa(iile la examenul de laborator. precise, individualizate,
evitnd frazele stereotip (un singur exemplu, un dosar din 8 martie 1957. ,calm, stpn,
prinde cmpul ntreg, adaptare rapid, necrispat, nu se precipit, ritm rapid.).
n 1958, Petre Botezatu public un studiu de sintez, valoriznd n bun parte informa(iile
i experien(a sa de psiholog. Actul interpersonal. Incercare de interpsihologie. Autorul l
vrea un studiu de ,psihologie concret, depind ,categoriile abstracte ale persoanei,
nutrind s se apropie de sistemele de for(e ce apar ,ntre persoane. E nevoie, scrie, ,s
abandonm schemele psihologice generale i s ne micm printre oameni i fapte, ac(iuni
i reac(iuni. Modelul su de analiz depete ,psihologia intermental a lui G. Dumas,
pentru care sugestia, imita(ia, contagiunea sunt cele mai importante ci ale interac(iunii.
Petre Botezatu propune abordarea fenomenului prin prisma gestului, atitudinii semnificative,
a ,omului n fa(a omului, a rela(iei interpersonale. ,n via(a real, n existen(a concret,
avem de-a face nu cu acte izolate, ci cu persoane care se nfrunt. De aceea preferm
termenul de interpersonal (sau interindividual, interuman) pentru ac(iunile zise intermintale.
Si mai jos. ,Persoana ca excitant declaneaz persoana ca rspuns. Efectul este ac(iunea
sau starea persoanei. Ac(iunea interpersonal este deci un schimb ntre dou individualit(i
distincte, a dou personalit(i (dou totalit(i!) i implic ,totdeauna o transformare.
Reac(ionm la valoarea persoanei, suntem n orice interac(iune ,actori ai unei ,drame
interpersonale. Eficien(a actului depinde de ,momentul psihologic (de situa(ie!'),
,trecutul, istoria persoanei, ,structura particular a persoanei, ,intensitatea angajrii
psihosociale. Se vorbete n continuare de ,cmp psihic, ,distan( psihic, ,efecte
secundare ale actului, ,subproduse ale ac(iunii interumane concepte utilizate n psihologia
social abia mai trziu. Este sigur c Petre Botezatu nu cunotea atunci lucrrile lui
Lewin, Moreno, Newcomb, iar textele de baz n problematica att de spectaculoas a
,rela(iilor interpersonale au aprut mai trziu. Acest articol oarecum singular a fost mul(i
ani citat i utilizat ca un text de baz n studiul rela(iilor interpersonale.
174 ADRIAN NECULAU
Dup Botezatu, cel care i-a asumat rolul de a dezvolta strategia gndit i lucrat
mpreun a fost Ion Holban. Experimentat n examenul psihologic de laborator, contiincios-
-astenic i n respect pentru profesie, Ion Holban a nceput o adevrat cruciad a calit(ii
n re(eaua de laboratoare a C.F.R.-ului. Si-a format un grup de tineri colaboratori crora
le-a insuflat stilul su, dar era respectat i de ctre cei din celelalte laboratoare, to(i
considerndu-l un lider al domeniului. Pe la nceputul deceniului ase, cnd regimul a
cunoscut o oarecare destindere i se ncerca recuperarea unor realizri din trecut, lui Ion Holban
i s-a cerut, din partea Editurii Stiin(ifice, s scrie o carte n care s prezinte problemele pe
care le punea psihologia muncii n acel moment. Aa s-a nscut lucrarea Probleme de
psihologia muncii (Editura Stiin(ific, 1970), o carte de aproape trei sute pagini care a
devenit un fel de ndreptar pentru cei care lucrau n selec(ia psihologic i n laboratoarele
de psihologie uzinale. E un manual de psihologia muncii frecventabil i acum. El i
valorific aici toat experien(a i studiile efectuate n Laboratorul de la C.F.R. Acolo s-a
nscut ideea aezrii personalit(ii, ca ntreg i factor coordonator, n centrul diagnosticului
psihologic i a renun(rii la msurarea unor trsturi izolate. Acolo s-a conturat ideologia
,probelor de comportament, o alternativ revolu(ionar la testarea clasic, de inspira(ie
psihotehnic. se identific factorii integrrii n activitate, se propune o nou gril de
interpretare a accidentelor de munc. Laboratorul de psihologie de la Cile Ferate, pe
unde Petre Botezatu trecea adesea, dup ce a fost reintegrat la universitate, devenise sub
conducerea lui Ion Holban un fel de centru metodologic, filiera de colportare a ideilor
noi i club de discu(ii, atrgndu-i i stimulndu-i pe to(i cei care lucrau n domeniu, dar
i pe mul(i din afara tagmei. Lui Ion Holban i plcea s provoace i s patroneze
dezbateri, era fericit cnd acestea se prelungeau dup-amiaza trziu. Veneau doctori din
vecintate, colegi de la universitate, amatori de confruntri de idei.
Cnd s-a pierdut Ion Holban, jurnalistul Aurel Leon l-a omagiat, gsind un titlu
sugestiv. ,profesorul profesorilor. Aurel Leon a fost mentorul multor genera(ii de
ziariti din Iai, un model pentru aceast tagm. Ne-a prsit Nini Holban, profesorul
profesorilor, scria ,bdia, cel care a fost apropiatul multora dintre personalit(ile care au
ilustrat domeniul nostru. i frecventa pe Vasile Pavelcu, pe Petre Botezatu, pe Paul
Popescu-Neveanu, cu care se cunotea de la Hui, a scris de mai multe ori despre unchiul
meu, profesorul Eugen D. Neculau, ntemeietorul Universit(ii Populare de la Ungureni.
Cu Ion Holban avea o rela(ie aparte. erau megiei, locuiau amndoi n zona Srriei i se
ntlneau adesea s comenteze transformrile vechii uli(e. Se cunoteau de mult odat
bdia mi-a povestit (m cunotea de mult i pe mine, m-a debutat la Cronica prin `64 i m
considera un fel de fin) despre tatl profesorului Holban, cndva director al liceului din
Rezina, pe malul Nistrului, i despre familia Holbanilor. Era apropiat mai ales de Nini.
Acesta se nscuse n 1916 i, dup ce a absolvit liceul la Hui, s-a nscris la Universitatea
din Iai, unde i-a luat licen(a n Drept (1937) i Filosofie (1939), printre profesori avndu-i
pe Traian Ionacu, N. Dacovici, Ion Petrovici, Petre Andrei, Mihai Ralea, Al. Claudian
i Dan Bdru. Si-a dat trziu doctoratul, la Vasile Pavelcu, cu teza Personalitatea
jactor coordonator n procesul muncii. Cred c Aurel Leon l admira pentru curajul i
perseveren(a cu care fragilul Nini a nfruntat via(a i s-a afirmat ca un brbat puternic,
ajutndu-i pe al(ii, el care era predestinat s fie ajutat i protejat (a avut n copilrie
poliomielit). l mai pre(uia i pentru talentul lui de condeier i pentru cultura sa enciclo-
pedic, dar mai ales pentru spiritul su de observator avizat, articulnd cu miestrie
competen(a psihologului cu bunul-sim(. Avea dreptate n preajma lui Ion Holban nu te
plictiseai niciodat. Dei nu era cutat n ce spunea, dei avea un discurs simplu, nu emitea
niciodat banalit(i, cum cu emfaz o fceau at(ia al(ii cu titluri academice. Avea o
subtilitate care atrgea i te nl(a i pe tine, interlocutorul su.
175 LABORATOARELE DE PSIHOLOGIE ALE CILOR FERATE SI AUTO...
n 1967 s-a stabilit la Institutul de Stiin(e Pedagogice, a crei conducere a preluat-o n
scurt timp. Aici organizeaz primul laborator experimental de orientare, care a devenit un
centru metodologic solicitat de ctre specialiti i de colile din ntreaga (ar. De aceea i
se spunea ,profesorul profesorilor. Eu cred c succesul su aici se datoreaz, n bun
parte, experien(ei dobndite alturi de Petre Botezatu la Laboratorul de psihologie C.F.R.
n aceast perioad a creat un numr nsemnat de probe psihologice, n vederea pefec(ionrii
examenului de laborator, i a elaborat mai multe modele de fie psihologice pentru studiul
personalit(ii elevilor. l vizitam adesea la noul su loc de munc. era solicitat, anturat,
adesea agasat, dar totdeauna disponibil i fericit s fie de folos. Nu refuza pe nimeni. Dup
multe reorganizri, filiala Institutului devine Centrul de Stiin(e Sociale al Universit(ii, iar
Ion Holban coordoneaz acest centru pn n ianuarie 1985, cnd devine consultant.
Nu am la dispozi(ie o list a lucrrilor tiin(ifice pe care le-a publicat Ion Holban. Stiu
numai o parte dintre cr(ile i studiile pe care le-a risipit, n timp, prin diverse volume i
reviste. La numai 26-27 de ani a scos trei brouri care au nsumat 150 de pagini.
Orientarea i selecjia projesional (Brawo, Iai, 1942) n func(ie de cunoaterea
activit(ii i a condi(iilor n care se desfoar aceasta, a aptitudinilor i caracteristicilor de
personalitate. Un examen psihologic n coala primar (Terek, Iai, 1943), o lucrare
plednd pentru fundamentarea orientrii profesionale pe orientarea colar, avansnd
ideea necesit(ii cunoaterii diferen(elor de nivel aptitudinal, nu numai ntre elevi, ci i
ntre clase. Pentru a formula aceste concluzii, Ion Holban a examinat atunci peste o mie de
elevi din clasa a IV-a. Dosarul psihotehnic colar (Terek, Iai, 1943) propune un model de
fi ce consemneaz evolu(ia copilului pe parcursul colarizrii.
Mul(i ani dup acest debut promi(tor, n-a mai putut s publice. Abia n 1960 i apare
un studiu experimental despre alterarea capacit(ii de munc a persoanei n intoxica(iile cu
alcool. Dar c(iva ani mai trziu, cnd Editura Stiin(ific din Bucureti ,cuta un autor
capabil s pun la dispozi(ia noilor genera(ii de psihologi o informa(ie modern n acest
domeniu, el a fost ,gsit n persoana lui Ion Holban. Probleme de psihologia muncii (1970) a
fost, cum deja am amintit, cartea din care s-au alimentat multe genera(ii de psihologi de
laborator dornici s tie care sunt problemele fundamentale ale psihologiei muncii (studiul
profesiunilor, metodele de investiga(ie, rela(iile dintre personalitate i profesiune). Este
prima desprindere de modelul psihotehnic, dominat de obsesia msurrii, oferind o
deschidere care va reorienta cercetrile n acest domeniu. Sunt aici pagini substan(iale
despre observarea subiectului n timpul examinrii, despre probele de comportament,
despre rela(iile umane din cmpul muncii. Va fi cea mai citit i citat carte de psihologia
muncii n deceniul urmtor. Un an mai trziu public o lucrare de popularizare, de 200 de
pagini, Realizarea personalitjii hazard sau tiinj, n care personalitatea este evaluat
n func(ie de corelarea dominantei psihice, nivelul posibilit(ilor individuale i evolu(ia
social a omului. Devenit, ntre timp, cercettor n domeniul psihopedagogiei, Ion Holban
ofer un ghid pentru consilierii de orientare colar i profesional Puncte de sprijin n
cunoaterea individualitjii elevilor, lucrare care va deveni un adevrat manual pentru orice
educator dornic s treac dincolo de lec(ii i ,ascultare, s devin un partener pentru elev.
,A cunoate, scrie, nseamn a n(elege, a putea explica, a ptrunde n lumea intim a
copilului, s identifice bucuriile i durerile acestuia, realit(ile n care triete i perspectivele
pe care le contureaz pentru via(. Realizarea acestui proces (de cunoatere n.n.)
reprezint pentru pedagog cheia succesului. n 1973 este prezent n librrii cu dou noi
cr(i despre orientarea colar. la Editura Junimea i apare Orientarea colar, n care se
dezvolt strategia asisten(ei copilului n perioada precolar i n fiecare treapt a colii,
dar i cea pentru copiii deficien(i sau pentru nv(mntul seral. laboratorul colar de
176 ADRIAN NECULAU
orientare (Editura Didactic i Pedagogic) este o carte-ghid pentru consilierii de orientare
colar i profesional i pentru dirigin(i, inventariind institu(iile (cabinetul colar de
orientare, centrul de asisten( pedagogic, centrul metodologic) i metodele de diagnostic
utilizate n domeniul orientrii colare. n ambele lucrri este reluat o idee la care Ion
Holban (inea mult. orientarea colar i profesional se constituie ca o ac(iune de asisten(
complex (medical, psihologic, pedagogic, social) viznd asigurarea condi(iilor de
dezvoltare personal pentru fiecare individ. Gsise i o formul care exprim aceast idee
umanist. ,orientarea social, adic o ofert de servicii, n inten(ia de a crea condi(ii
optime valorificrii poten(elor fiecrei personalit(i.
Experien(a grupului de cercettori, pe care Ion Holban l organizase ntre timp i-l formase
pn la dobndirea unei competen(e recunoscute, se dovedete pe deplin satisfctoare
pentru a elabora un instrument complex de diagnostic. Cunoaterea elevilor (1978), lucrare
ce se vrea ,o sintez a metodelor i care poart pecetea concep(iei coordonatorului.
Individul este abordat ca o unitate, via(a psihic, persoana, rela(ia individ-mediu constituie
blocuri func(ionale ce nu pot fi sec(ionate. Sunt tratate aici toate metodele de cunoatere
a elevului, unele inedite, propuse chiar de Ion Holban (ca testul sociometric de personalitate),
precum i metodele de prelucrare i organizare a informa(iei.
Nu s-a oprit nici dup pensionare. Era mereu preocupat de noi abordri, lucra n iure,
dar publica mai pu(in. I-a aprut postum Teste de cunotinje (Editura Didactic i
Pedagogic, 1995). mi vorbea, n ultimii ani, de o lucrare n care voia s-i prezinte
concep(ia despre dezvoltarea integrativ a personalit(ii prin activitate. Cartea aceasta i
ateapt editorul. Nu e comparabil cu ceea ce se public acum, dar e vie i proaspt ca
atunci cnd a fost scris. Domnul Liviu Antonesei, care a avut privilegiul s o citeasc n
manuscris, mai de mult, mi spunea c aceast lucrare contureaz o viziune novatoare
asupra personalit(ii. Interesat de aspectele calitative n definirea personalit(ii, de
relevarea corela(iilor calitative dintre variabile, structuri i configura(ii, de semnalarea
unit(ii structural-func(ionale a individului, Ion Holban ofer aici sinteza gndirii i
activit(ii sale. Liviu Antonesei scrie. ,n aceast ultim lucrare, Ion Holban integreaz
toate observa(iile sale anterioare ntr-o sintez explicativ, ntr-un sistem coerent, unitar i
convingtor. ntre cele dou puncte focale ale sistemului studiat personalitatea i
activitatea sunt urmrite, ntr-o subtil dialectic a asocierilor i disocierilor, toate tonurile
gamei. structurile personalit(ii, activitatea psihic i lumea profesiunilor, diagnosticul i
asisten(a complex a persoanei. Este un fel de summa a psihodiagnosticului, fundat pe o
perspectiv teoretic modern asupra personalit(ii i a sistemului de rela(ii ale acesteia.
Era n 1986. Au trecut, de atunci, 25 de ani!
Dei ,consultant, adic pensionar, din 1985, Ion Holban era parc mai dornic de
activitate dect nainte. Mereu disponibil, uneori trist, crezndu-se izolat, dar mereu
nconjurat de prieteni, mul(i dintre ei tineri, avnd n(elegere i cuvnt pentru fiecare. Nu
se putea acomoda cu noul su statut. Si minunea s-a produs. dup schimbarea din
decembrie `89 a fost rechemat s preia, din nou, conducerea Centrului de Stiin(e Sociale.
i regsise energia i tinere(ea, se druia cu o nou for(. A rmas n aceast func(ie pn
s-a stins. Fericit sfrit.
Vasile Pavelcu, Petre Botezatu, Ion Holban personalit(i ieene care au marcat
psihologia romneasc. Oameni att de deosebi(i, dar att de apropia(i prin pasiunea lor
pentru inovare, pentru crearea unor alternative. Ct de mult le datoreaz psihologia
aplicat din Romnia!
Abstract: The present paper reconstitutes the process of institutionalization of professional
selection in the area of the Romanian railway and road transportation, emphasizing both the
177 LABORATOARELE DE PSIHOLOGIE ALE CILOR FERATE SI AUTO...
organization and the methodology of psychological examination in the functioning laboratories.
Key figures are evoked, personalities who marked this domain and imprinted with their style the
social life of the laboratories. The paper stresses out the conception of some founders from Iasi
Petre Botezatu, Ion Holban who gave a specific character to the laboratories in this city.
Resume: Le texte reconstitue le parcours de l`institutionalisation de la selection professionnelle
aux chemins de fer roumains et dans le secteur auto, l`accent mis sur l`organisation et la
methodologie de l`examen psychologique dans les laboratoires de specialite, depuis leur fondation.
L`auteur evoque les personnalites qui ont marque ce secteur et qui ont imprime leur style dans la
vie sociale des laboratoires. Il insiste sur la conception de certains fondateurs de Iasi Petre
Botezatu, Ion Holban , qui ont confere une note specifique aux laboratoires de Iasi.
Bibliografie
Botezatu, P. (1958), ,Actul interpersonal (ncercare de interpsihologie), n Analele romno-
-sovietice. Pedagogie-Psihologie, II, pp. 59-74.
Holban, I. (1970), Probleme de psihologia muncii, Editura Stiin(ific, Bucureti.
Holban, I. (1971), Realizarea personalitjii hazard sau tiinj, Editura Enciclopedic,
Bucureti.
Holban, I. (n colaborare cu Ana Gugiuman) (1972), Puncte de sprijin n cunoaterea individua-
litjii elevilor, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti.
Holban, I. (coord.) (1978), Cunoaterea elevilor. O sintez a metodelor, Editura Didactic i
Pedagogic, Bucureti.
Neculau, A. (1987), ,Petre Botezatu psihologul, n Analele Stiinjijice ale Universitjii
,Al.I. Cuza' din Iai, tom XXXIII, seria III b (Filosofie), nr. 2, pp. 25-29.
Popa, M. (2008), Introducere n psihologia muncii, Editura Polirom, Iai.