Sunteți pe pagina 1din 16

NIVEL : I TEMA: CAND /CUM SI DE CE SE INTAMPLA ? SUBTEMA: In gradina In livada Toamna rugini !

!a"# $% &' nom n ( )lori d %oamna Toamn* %oamn* +arni$*, valuar #roi $%

-BIECTIVE DE .E)E.IN/0 PE D-MENII E1PE.EN/IALE

Dom niul Lim2* 3i $omuni$ar : s participe la activitile de grup,inclusiv la activitile de joc, att n calitate de vorbitor, ct i n calitate de auditor; s neleag i s transmit mesaje simple; s reacioneze la acestea; s audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles; s recepteze un text care i se citete ori i se povestete, nelegnd n mod intuitiv caracteristicile expresive i estetice ale acestuia; s gseasc ideea unui text, urmrind indiciile oferite de imagini; s manifeste interes pentru citit; s utilizeze efectiv instrumentele de scris, stpnind deprinderile motrice elementare necesare folosirii acestora. Dom niul 3%iin4 : s-i mbogeasc experiena senzorial, ca baz a cunotinelor matematice referitoare la recunoaterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor,clasificarea, constituirea de grupuri mulimi, pe baza unor nsuiri comune !form, mrime,culoare"luate n considerare sau n mai multe simultan; s recunoasc, s denumeasc, s construiasc i s utilizeze forma geometric cerc,ptrat, triung#i, dreptung#i n jocuri; s numere de la $ la % recunoscnd grupele cu $-% obiecte i cifrele corespunztoare; s realizeze serieri de obiecte pe baza unor criterii date ori gsite de el nsui; s cunoasc elemente ale mediului social i cultural,poziionnd elementul uman ca parte integrant a mediului; s comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate; s aplice norme de comportare specifice asigurrii sntii i proteciei omului i naturii.

Dom niul om 3i "o$i %a% : s-i adapteze comportamentul propriu la cerinele grupului n care triete !familie, grdini, grupul de joac"; s cunoasc i s respecte normele necesare integrrii n viaa social, precum i reguli de securitate personal;

s aprecieze n situaii concrete unele comportamente i atitudini n raport cu norme prestabilite i cunoscute; s triasc n relaiile cu cei din jur stri afective pozitive,s manifeste prietenie,toleran, armonie, concomitent cu nvarea autocontrolului; s descrie i s identifice elemente locale specifice rii noastre i zonei n care locuiete !elemente de relief,aezare geografic,obiective socialculturale,istorice,religioase,etnice"; s cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti practice; s dobndeasc comportamente i atitudini igienice corecte fa de propria persoan i fa de alte fiine si obiecte; s se comporte adecvat n diferite contexte sociale. Dom niu "% %i$ 3i $r a%iv: s descopere lumea nconjurtoare cu ajutorul auzului; s intoneze cntece pentru copii; s asocieze micrile sugerate de textul cntecului cu ritmul acestuia; s exprime prin micare starea sufleteasc creat de muzica audiat; s redea teme plastice specifice desenului; s obin efecte plastice, forme spontane i elaborate prin te#nici specifice picturii; s exerseze deprinderile te#nice specifice modelajului n redarea unor teme plastice; s compun n mod original i personal spaiul plastic.

Dom niul #"i+omo%ri$: s cunoasc i s aplice regulile de igien referitoare la igiena ec#ipamentului; s-i formeze o inut corporal corect !n poziia stnd, eznd i n deplasare"; s perceap componentele spaio-temporale !ritm, durat, distan, localizare"; s fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n diferite contexte. CENT.E DE INTE.ES DESC5ISE 6I MATE.IALE #u" la di"#o7i4ia $o#iilor: BIBLI-TECA - cri i reviste, - fie de lucru, - enciclopedii, atlase - imagini in po&er point pe calculator, - jetoane, - plane C-NST.UC/II - truse' (rco,)ego,*ombino, +otodisc, )ogi ,, A.T8 - creioane colorate, carioca, tempera, pensule, - plastilin, suport de lucru, - #rtie glase, foarfece, lipici, - cri de colorat, - fie de lucru.

9-C DE .-L --ocuri creative pentru fetie, -ppui, #aine pentru ppui -trus ./ica gospodin0, .1e-a doctorul0

6TIIN/8 - imagini, - enciclopedii,album - jetoane, - calendarul naturii

9-C DE MAS8 - puzzle, - joc .(legei i grupai0 - fie de lucru, - jetoane cu obiecte din buctrie, cu membrii familiei.

INVENTA. DE P.-BLEME *2 34,/ 5 *2 67 34,/ 3, 8+2/ 9: (;):/5

-/ergem in fiecare toamna gradinita -9untem imbracati mai gros -;runzele se ingalbenesc si cad -<asarile pleaca -<loua si este frig -6e jucam mai putin afara.

la -=radinita incepe toamna5 -1e ce trebuie sa ne imbracam adecvat pentru sezonul rece5 -*auzele ingalbenirii si caderii frunzelor -*auzele plecarii in stol a pasarilor calatoare -*unoasterea partilor comestibile ale unei plante !leguma, fructa" -,mportanta consumarii legumelor si fructelor proaspete si conservate si reguli de igiena. - (ctivitatea in familie in acest anotimp, jocurile copiilor in sezonul rece -;lorile specifice acestui anotimp,rolul decorativ.

<entru realizarea proiectului am pornit de la o surpriza' (m amenajat in sala de grupa coltul tematic0marul in anotimpul toamna0 calendarul naturii .poster desenat cu > simboluri simple specifice toamnei frunze, mere, dovleac0,lunile toamnei tot in imagini cu >-?simboluri specifice varstei mici,siluete sub forma de nori! care reprezinta zi cu ploaie, cu nori, cu ceata, insorita, cu vant" si un personajursuletul voinicelul !%siluete" imbracat specific sezonului de toamna care va trebui sa-l sc#imbam in fiecare zi in functie de vreme pentru a putea sti daca mergem la plimbare in parc sau nu. *opiii au participat la decorarea marului lipind mere si frunze de toamna atat in copac cat si in partea de jos a marului. (m purtat o discutie !euristica" cu copiii despre cele observate, au participat actional-practic la selectarea norului specific zilei ploioase impreuna cu ursuletul voinicelul imbracat cu pelerina si umbrela. ,mpreuna cu ei am #otarat ca in zilele ce urmeaza sa descoperim sc#imbari si fenomene ale naturii in anotimpul toamna. (m decorat clasa cu simboluri specifice anotimpului toamna obiecte tridimensionale agatate de suporturile luminoase' fructe, vrajitoare, dovleci, maturi umbrelute. ,mpreuna am amenajat coltul tematic cu cosuri cu fructe, seminte, castane, legume, frunze etc

SC.IS-A.E C8T.E P8.IN/II :.UPEI V-INICEII 1ragi prini, =rupa mijlocie .8oiniceii0 intenioneaz s deruleze, n perioada @$.$A- @B.$$.@A$>, un proiect cu tema0 Toamn, toamn harnic . (ceasta tem o vom aborda prin metode activ-participative i acional-practice' jocuri, observri spontane i dirijate, experimente, povestiri !poezii,cntece i jocuri muzicale" astfel nct copiii s-i mbogeasc calitativ i cantitativ cunotinele despre acest subiect. ,n acest sens v rugm s discutai cu copiii d-voastr despre acest subiect, s le dai informaii corecte, pe care s le mprteasc i celorlali copii din grup, i s le asigurai materiale necesare pentru buna desfurare a proiectului. 4oate acestea constituie baza pentru a ne alctui i definitiva +ar%a #roi $%ului Toamn*& %oamn* +arni$* , a $u%i i $u in%r 2ari ce vor fi dezbtute i cercetate ulterior. 8 mulumim pentru nelegere i ajutor. 5A.TA P.-IECTULUI Carta proiectului Toamna va cuprinde urmatoarele aspecte'

) nom n : cer noros insorit dar rece, ploaie, vant, ceata, bruma plecarea pasarilor calatoare in stoluri culoare!galben, maro,aramiu ocru,rosu"forma, marime.*auza caderii frunzelor' racirea vremii,lipsa caldurii soarelui .frunzele nu mai au clorofila-se ofilesc si cad0; +olul frunzelor plantelor uscate'#rana pentru insecte, ingrasamant natural pentru alte plante. 9o$uril "i a$%ivi%a% a $o#iilor: colectare de castane, carnavalul toamnei, plimbari in parc si jocuri in aer liber cand vremea ne permite )ru$% : denumire, alcatuire, gust si miros, rol in alimentati L gum ' denumire, alcatuire, gust si miros, rol in alimentatie )lori: criznatema, tufanele !aspect, alcatuire, miros rol decorativ"

Carta am realizat-o cu imagini si siluete reprezentative si am afisat-o intr-un loc unde copiii au acces pentru a putea fu urmarita si c#iar imbunatatita.

C(+4( <+D,2*47)7, E4D(/6F, 4D(/6F C(+6,*F E

CUTIA CU INT.EBA.I -*e este ploaia, vantul, bruma5 ,)a ce foloseste ploaia5

,1e unde vine ploaia5 ,1e ce se ofilesc frunzele si mor5 -1e ce se ingalbenesc frunzele5 -*e se intampla cu funzele copacilor in anotimpul toamna5 -*e se intampla cu iarba !sau alte plante" in anotimpul toamna5 -1e ce fosnesc frunzele uscate5 -1e ce pleaca pasarile calatoare .in tari calde05 -*are sunt fructele necomestibile din parc5 *um se numesc5 -*ine mananca aceste fructe, seminte5 -*e sunt legumele5 1ar fructele5 -*are sunt fructele legumele care se coc si se culeg toamna la noi in tara5 -1e ce consumam legume, fructe5 -*e sunt cerealele5 <entru ce cultivam cereale5 -*are sunt jocurile si activitatile copiilor in anotimpul toamna5 -1e ce spunem ca .toamna este darnica05 -*um se numesc sarbatorile acestui anotimp5 INVENTA.UL DE .ESU.SE a( ma% rial ,o2%in r a d ma% rial n $ "ar : -existente:frunze,crengi cu frunze ingalbenite,g#inde, castane, conuri de brad, jetoane, planse, carti, ilustratii pentru povesti si poezii, aparatura audio-video, reviste, fructe si legme de toamna, atlas botanic -de care avem nevoie: albume si fotografii sau imagini din calendare cu aspecte specifice toamnei, plante uscate, seminte .interesante0, stulete de porumb,0tartacute0, frunze de toamna deosebit colorate sau o forma interesanta, enciclopedii, carti si reviste pt. copii cu intamplari petrecute toamna, fotografii personale in acest sezon !casete audio cu cantece pt. copii de toamna", legume fructe cu forma deosebita, costume de carnaval specifice, dovleci pentru felinare 2( uman : $? copii, educatoare $( m %od dida$%i$ :observatia, conversatia euristica, explicatia, demonstratia, execitiul,jocul,invatarea prin descoperire si cooperare, brainstorming-ul de grup si individual. TEMA: *(61 *7/ 9, 12 *2 92 ,64(/<)(5 SUBTEMA: .4oamna ruginie0 !aspecte ,fenomene" PE.I-ADA:

DATA

ACTIVIT8/I DE <NV8/8.E ALA = : -D* 12 +D) .)a cules de frunze . *D694+7*4,, .9cara0 >;<limbare in natura .(dunam frunze0 ADE: 12* G*antec .8ine ploaia0 ADP: ,ntalnirea de dimineata .2 toamna, daH0 +utine ' primirea copiilor, igiena ,gustare ,autoservire 4ranzitii ' .9untem veseli si vioi *-a venit toamna la noi0 Gmers ritmic ALA =;: -D* 12 4D) .<rimim musafiri0 -D* 926ID+,() .9pune ce-ai gustatH0 >; .*ine sare mai departe0 G concurs

LUNI

MA./I

ADE: 1)* J 1</ G .7nde a zburat randunica50 G povestire si joc de miscare .Iboara, zboara0

ADP: ,ntalnirea de dimineata ' .*ulorile toamnei0 +utine ' primirea copiilor, igiena ,gustare ,autoservire 4ranzitii ' .Kate vantul frunzele0 G joc muzical ALA =;: (+4( .*ulorile toamnei0 G colaj K,K),D42*( .6isipul0 Gpunctul Gexercitii grafice >;-oc distractiv - .*ioara ,cioara0 MIE.CU.I ADE: 19 @ G .;runze ruginii0

ADP: ,ntalnirea de dimineata ' .4oamna in parc0 +utine ' primirea copiilor, igiena ,gustare ,autoservire 4ranzitii ' .<loua ,ploua0 Grecitativ ritmic

ALA =;: 94,,64( .;runze ruginii0 fisa matematica -D* 12 +D) .*eainaria0 >;.(uras pacuras0 9-I ADE: 1)* G <ovestire !audiie" .;runza0 de 2. =arleanu (ctivitate independenta 12* G <ictura .*ovor de frunze uscate0 ADP: ,ntalnirea de dimineata ' .<icaturi zglobii0 +utine ' primirea copiilor, igiena ,gustare ,autoservire 4ranzitii ' .*ate unul pe carare0 G joc muzical ALA=;: (+4( .(mprenta frunzei0 G pictura K,K),D42*( .9a grupam imaginile0 >; 181 .<ovestea frunzei0 VINE.I ADE: 1</ G -oc .(lergam printre copaci0 Gmers si alergare cu ocolire de obstacole

TEMA: *(61 *7/ 9, 12 *2 92 ,64(/<)(5 SUBTEMA: .,n livada0 PE.I-ADA:

DATA

ACTIVIT8/I DE <NV8/8.E ALA=;: -D* 12 +D) .1e-a aprozarul0 *D694+7*4,, .)adite pentru fructe0 >;)ectura educatoarei .6uca laudaroasa0

LUNI

ADE: 1D9 J 12* G ./arul0 !observare si aplicatie"

ADP: ,ntalnirea de dimineata ' .9alata de fructe0 +utine ' primirea copiilor, igiena ,gustare ,autoservire 4ranzitii ' .*osul rupt0 joc de atentie ALA:=; (+4( .2tic#ete pentru borcane0 94,,64( .;ructe de toamna0 G formare de grupe >..<rinde fructul, da-l mai departe0 G joc de miscare MA./I ADE' 19 J1)* .*e-a a ascuns Iana 4oamna0 ADP: ,ntalnirea de dimineata ' .1e ce ne plac fructele50 +utine ' primirea copiilor, igiena ,gustare ,autoservire 4ranzitii ' .)antul0 G joc muzical ALA: =;K,K),D42*( .9criem etic#ete pentru borcanele cu compot0 -D* 12 +D) .)a cules0 >;.*ulegatorii de fructe0 G joc cu stafeta MIE.CU.I ADE: 19 @ G -oc didactic .=aseste locul potrivit0 1D9 - (plicatie ./scue pentru *arnavalul 4oamnei0 (ctivitate independenta ADP: ,ntalnirea de dimineata ' .*e fruct ai vrea sa fii50 +utine ' primirea copiilor, igiena ,gustare ,autoservire 4ranzitii ' .;ructe saltarete0 ALA:=; *D694+7*4,, .+afturi0 -D* 12 /(9( .)a aprozar0 G puzzle >;./arul din lingura0 G joc distractiv 9-I ADE: 1)* G <ovestire .<ovestea castanelor0 de 4.Kanciu (ctivitate independenta 12* G *antec .(cum e toamn, daH0 ADP: ,ntalnirea de dimineata ' .;ructe vesele-triste0 +utine ' primirea copiilor, igiena ,gustare ,autoservire 4ranzitii ' .4renuletul fructelor0 G joc ritmic ALA:=; (+4( ./ere mari si mici0 K,K),D42*( .)antul cuvintelor0 G exercitii de vorbire >;<limbare prin gradina VINE.I ADE: 19 @ G .Iilele saptamanii0 1</ G -oc .(learga peste frunzele uscate0 Galergare cu pasire peste

TEMA: *(61 *7/ 9, 12 *2 92 ,64(/<)(5 SUBTEMA: .,n gradina0 PE.I-ADA:

DATA

ACTIVIT8/I DE <NV8/8.E ALA: =;-D* 12 +D) .)a piata0 (+4( .)egumele vesele ,triste0 G desen >;.*ursa legumelor0 Gjoc de miscare

LUNI

ADE: 19 $- )ectura dupa imagini .,n gradina cu legume0 12* G *antec ./-a trimis mama la piata0 -oc muzical .Katista0 ADP: ,ntalnirea de dimineata ' .,n gradina0 +utine ' primirea copiilor, igiena ,gustare ,autoservire 4ranzitii ' .1ovleceii nazdravani0 G mers ritmic ALA: =;*D694+7*4,, .*osul de legume0 94,,64( .*e gust are5 >; 1ramatizare .+idic#ea uriasa0

MA./I ADE: 1)* G *onvorbire .)egumele si vitaminele0 1D9 G *olaj .=radina de zarzavat0!materiale textile" ADP: ,ntalnirea de dimineata ' .<ovestea vitaminelor0 +utine ' primirea copiilor, igiena ,gustare ,autoservire 4ranzitii ' .)uati seama bine0 Gjoc muzical ALA:=; -D* 12 +D) .1e-a gospodina0 K,K),D42*( .9cara0 G linia orizontala >;.<iticii0 G joc muzical MIE.CU.I ADE: 19 @ G -oc didactic .*are este grupa de ardei, morcovi50 1D9 G (ctivitate practica .9alata de legume0 (ctivitate independenta ADP: ,ntalnirea de dimineata ' -oc .*e ai gasit in saculet50 +utine ' primirea copiilor, igiena ,gustare ,autoservire 4ranzitii ' .*e fac eu faci si tu0 G joc distractiv ALA: =;-D* 12 /(9( .9ortam legume si fructe0 94,,64( ./orcovi0 G sortare dupa grosime >; -oc de miscare .Cora legumelor0 9-I ADE: 1)* G /emorizare .9upa de zarzavat0 de D.*azimir (ctivitate independenta 12* G <ictura .)egumele preferate0 ADP: ,ntalnirea de dimineata ' -oc .=andeste-te si aseaza corect0 +utine ' primirea copiilor, igiena ,gustare ,autoservire 4ranzitii ' .<rinde toamna n-o lasa, /ulte daruri iti va da0 G recitativ ritmic ALA: =;(+4( .-ucarii din legume0 K,K),D42*( .4e rog sa-mi dai0 G descrierea legumelor si fructelor >; 1ezlegare de g#icitori despre toamna

TEMA: *(61 *7/ 9, 12 *2 92 ,64(/<)(5 SUBTEMA: .;lori de toamna0 PE.I-ADA:

DATA

ACTIVIT8/I DE <NV8/8.E ALA: =;-D* 12 +D) .)a florarie0 *D694+7*4,, .=#ivece pentru flori0 >;)ecura educatoarei .7nde a zburat randunica0 de 4.*onstantinescu

LUNI

ADE: 19 $- Dbservare .*rizantema0 12* G *antec .*rizanteme ,crizantemeH0 ADP: ,ntalnirea de dimineata '.1ansul crizantemelor0 -2%ional : Al g "i "or% a7a 'loril du#a 'orma &marim &$uloar ? @;$u ma% rial individual +utine ' primirea copiilor, igiena ,gustare ,autoservire 4ranzitii ' .8eseli ne jucam , *ercul il formam0 G mers in formatie ALA:=; (+4( .1ecoram vaza0 G exercitii grafice 94,,64( .1e ce se ofilesc florile50 >;8izita in gradina cu flori ADE: 1)* G -oc didactic .2u spun una tu spui multe0 (ctivitate independenta 1D9- *onvorbire .*and ,cum si cui oferim flori50 ADP: ,ntalnirea de dimineata ' .4oamna darnica0 +utine ' primirea copiilor, igiena ,gustare ,autoservire 4ranzitii ' .;loarea mea0 G joc muzical

MA./I

ALA: =.-D* 12 +D) .1e-a gradinarii0 K,K),D42*( .9a alegem jetoanele cu flori de toamna0 >;.;luturii vin la flori0 G joc de miscare MIE.CU.I ADE: 19 @- .*ovorul toamnei0 1D9 G )ipire .8aza cu flori0 ADP: ,ntalnirea de dimineata ' -oc .Iana toamna0 +utine ' primirea copiilor, igiena ,gustare ,autoservire 4ranzitii ' .Kum ,bum ,bum0 G joc din folclorul copiilor ALA: =;-D* 12 /(9( .;lori de toamna0 G mozaic 94,,64( .9a facem grupe de flori0 >;.1aca vesel se traieste0 G joc muzical 9-I ADE: 1)* G )ectura dupa imagini .)a sera0 (ctivitate independenta 12*- <ictura .*rizanteme0 ADP: ,ntalnirea de dimineata ' joc .9pune ce estiH0 +utine ' primirea copiilor, igiena ,gustare ,autoservire 4ranzitii ' .*ulegem flori0