UNIVERSITAEA DE VEST VASILE GOLDIS Facultatea de stiinte ale educatiei,psihologiei,educatie fi ica si spo!t "!ofilul# "edagogia in$ata%antului p!o%a! si p!

escola

Refe!at pent!u Teo!ia inst!ui!ii

Te%a# Di%ensiunile p!ocesului de in$ata%ant

Studenta # Ricean Rosu &!istina Anul # II

Int!oduce!e

"!ocesul de p!eda!e'in$ata!e !ep!e int(, un p!oces de cunoa)te!e conte*tuali at in p!ocesul de in$ata%ant+ &unoa)te!ea de factu!a didactica se deose,e)te de cea )tiin-ifica p!in anu%ite t!asatu!i distincti$e, enu%e!ate de &onstantin &uco) astfel # a. In p!ocesul de ina$ata%ant se t!ans%it cuno)tin-e siste%atice cunoscute de %ult de o%eni!e+ O%ul de )tiin-a c(uta noi ade$(!u!i, noi e*plica-ii deci $i ea ( necunoscutul+ Insa este indicat ca ele$ilo! sa li se p!e inte ade$(!u!i $e!ificate si $alidate de co%unitatea oa%enilo! de )tiin-a+ ,. Sa$antul a!e la dispo i-ie o apa!atu!a adec$ata pent!u a ce!ceta !ealitatea p!in efo!tu!i pe!sonale gene!/nd ade$(!u!ile in %od c!eato!+ Ele$ul este, de !egula, asistat, consiliat, 0nd!u%at de c(t!e cad!ul didactic+ c. &(ile pa!cu!se de ce!cet(to!i si de ele$i in accede!ea la ade$(!u!i sunt dife!ite # ce!cet(to!ii se ap!opie de ade$(!u!i pe cai sinuoase, p!in %ulte 0nce!c(!i si e!o!i, cu %a!i !esu!se de ti%p si de efo!t, pe c/nd ele$ul este pus la cu!ent cu ade$(!u!ile )tiin-ei pe c(ile cele %ai scu!te+ d. In p!eda!e'in$ata!e se 0ncea!c( cu p!edilec-ie sa se fo!%e e capacitatile cogniti$e, aptitudinale si atitudinale ale ele$ilo!, ceea ce nu %ai este ca ul ce!cet(to!ilo!, ca!e t!e,uie sa posede aceste capacita-i+ e. "!ocesul de in$ata!e p!esupune si o fa a de fi*a!e si consolida!e a cuno)tin-elo! ce se !eg(se)te in ca ul ce!cet(!ii )tiin-ifice foa!te palid+ "!ocesul de in$ata%ant este fo!%a cea %ai siste%ati ata si !a-ionali ata a e*e!cit(!ii influentelo! educati$e+ Fapt ce !eiese si din defini-ia data de So!in &!istea in ca!e p!ocesul de in$ata%ant !ep!e int( p!incipalul su,siste% al siste%ului de in$ata%ant, cad!ul c(!uia a!e loc acti$itatea de inst!ui!e o!gani ata confo!% o,iecti$elo! educa-iei ca!e o!ientea ( fo!%a!ea'de $olta!ea pe!sonalit(-ii ele$ului+ De ase%enea el afi!%a ca p!ocesul de in$ata%ant asigu!a cad!ul institu-ional necesa! pent!u !eali a!ea func-iilo! specifice siste%ului de in$ata%ant, o,iecti$ate la ni$elul ac-iunilo! speciali ate in sociali a!ea celo! educa-i confo!% p!og!a%elo! cu!!icula!e adoptate la sca!a sociala+

Di%ensiunile p!ocesului de in$ata%ant

Di%ensiunile p!ocesului de in$ata%ant e$iden-ia ( $a!ia,ilele anga1ate in o!gani a!ea si desf()u!a!ea acti$it(-ilo! de inst!ui!e, $a!ia,ile dependente, pe de o pa!te, de calitatea siste%ului, ia! pe de alta pa!te, de calitatea acti$it(-ilo! p!oiectate si !eali ate efecti$ de cad!ul didactic+ Dup( So!in &!istea acestea sunt clasificate astfel # a. Di%ensiunea func-ionala p!i$e)te func-iile siste%ului si t!aduce!ea lo! la ni$elul uno! o!ient(!i %ic!ost!uctu!ale+ Aceast( di%ensiune !eflect( calitatea st!uctu!ii siste%ului de 0n$(-(%/nt# a st!uctu!ii de adapta!e inte!n(, ca!e $i ea ( o!gani a!ea pe ni$elu!i 2 t!epte 2 ciclu!i )cola!e cu!!icula!e, cu p!og!a%ele cu!!icula!e co!espun (toa!e3 a st!uctu!ii de conduce!e, a c(!ei $aloa!e este dete!%inat( de !apo!tu!ile e*istente 0nt!e conduce!ea %anage!ial( )i conduce!ea ad%inist!ati$( a o!gani a-iei )cola!e+ ,. Di%ensiunea st!uctu!ala p!i$e)te o!gani a!ea p!ocesului pe ni$elu!i, t!epte, ciclu!i cu!!icula!e si dist!i,u-ia !esu!selo! pedagogice, dependenta in %a!e pa!te de siste%+ Aceast( di%ensiune !eflect( st!uctu!a %ate!ial( )i st!uctu!a de !ela-ie a siste%ului , ca!e asigu!(# !epa!ti a!ea !esu!selo! pedagogice 4%ate!iale, u%ane, financia!e, info!%a-ionale., disponi,ile la un anu%it %o%ent dat3 at!age!ea !esu!selo! pedagogice supli%enta!e din di!ec-ia agen-ilo! sociali 4econo%ici, politici, sociali, etc+. inte!esa-i s( in$esteasc( 0n 0n$(-(%/nt+ c. Di%ensiunea conc!eta a p!ocesului de in$ata%ant $i ea ( $a!ia,ilele dependente e*clusi$ de p!ofeso!, de capacitatea sa de p!oiecta!e si !eali a!e a acti$it(-ilo! didactice, in conte*tul !espect(!ii si $alo!ific(!ii opti%e a cad!ului func-ional' st!uctu!al dete!%inat la ni$el de siste%+ E$alua!ea %anage!iala a acti$it(-ilo! didactice p!esupune astfel cunoa)te!ea co!ela-iilo! e*istente int!e cele t!ei di%ensiuni ale p!ocesului de in$ata%ant, $alo!ifica,ile in ti%p si spa-iu, int!'un conte*t pedagogic si social conc!et+ Aceast( di%ensiune !eflect( st!uctu!a %ate!ial( )i st!uctu!a de !ela-ie a siste%ului , ca!e asigu!(# !epa!ti a!ea !esu!selo! pedagogice 4%ate!iale, u%ane, financia!e, info!%a-ionale., disponi,ile la un anu%it %o%ent dat3 at!age!ea !esu!selo! pedagogice supli%enta!e din di!ec-ia agen-ilo! sociali 4econo%ici, politici, sociali, etc+. inte!esa-i s( in$esteasc( 0n 0n$(-(%/nt+

&onclu ii

"!ocesul de in$ata%ant ce !ep!e int( p!incipalul su,siste% al siste%ului de in$ata%ant este cad!ul in ca!e a!e loc acti$itatea de inst!ui!e pent!u fo!%a!ea si de $olta!ea p!opice a pe!sonalit(-ii ele$ilo! confo!% o,iecti$elo! educa-iei+ Acesta a!e t!ei di%ensiuni# 5+ cea func-ionala ca!e a!e !olul de a t!aduce func-iile siste%ului la ni$elul uno! o!ient(!i %ic!ost!uctu!ale3 6+ cea st!uctu!ala ca!e dist!i,uie p!ocesul pe ciclu!i,t!epte si ni$elu!i cu!!icula!e totodat( !epa!ti /nd !esu!sele )cola!e3 7+ cea conc!eta ca!e se !efe!a la capacitatea %anage!iala a p!ofeso!ului+ &a!acte!isticile p!ocesului de in$ata%ant# 5+ este un p!oces de cunoa)te!e deoa!ece pe pa!cu!sul p!ocesului didactic sunt au loc di$e!se %o%ente de cunoa)te!e ca# contactul cu i $oa!ele cunoa)te!ii, fo!%a!ea p!icepe!ilo!, dep!inde!ilo!, etc+ 6+ este un p!oces de co%unica!e deoa!ece in !elatia p!ofeso! ' ele$ au loc constant schi%,u!i de %esa1e3 7+ a!e un ca!acte! ,ilate!al deoa!ece sus-ine !ela-ia a doi facto!i u%ani p!ofeso!ul si ele$ul int!e ca!e a!e loc p!ocesul de p!eda!e'in$ata!e3 8+ a!e o inte!ac-iune info!%ati$'fo!%ati$a deoa!ece p!ofeso!ul nu nu%ai ca t!ans%ite info!%a-ii ele$ului pent!u ca acesta sa le !ecepte e da! totodat( u!%(!e)te sa 0l fo!%e e ca pe!sonalitate3 9+ sus-ine o acti$itate de !egla!e'auto!egla!e pent!u a ga!anta succesul co%unic(!ii eficiente dint!e p!ofeso! ' ele$ cat si t!ans%ite!ea cuno)tin-elo!+ &onclu ion/nd p!ocesul de in$ata%ant nu este nu%ai cad!ul in ca!e se !eali ea ( ac-iunea de t!ans%ite!e a info!%a-iilo! ci el u!%(!e)te in p!ofun i%e acti$itatea de inst!ui!e pent!u a o,-ine o co%unica!e si cola,o!a!e eficienta in !ela-ia p!ofeso!'ele$ pa!cu!g/nd totodat( cu succes toate o,iecti$ele educa-ionale+

:i,liog!afie
5+ &onstantin &+ ;"edagogie<, Editu!a "oli!o%, Ia)i, 6==>3 6+ &!istea S+ ; Dic-iona! de te!%eni pedagogici<, Editu!a Didactica si "edagogica, :ucu!e)ti, 5??@3 7+ &!istea S+ ;Studii de pedagogie gene!ala<, Editu!a Didactica si "edagogica, :ucu!e)ti,6==?+