PLAN LECTOR PARA EL AO 2014

I. DATOS INFORMATIVOS. DRE UGEL Directora Nro. De Alumnos Edad de los nios II. FUNDAMENTACION La prctica de la lectura constituye un verdadero reto para muchos pases latinoamericanos debido a la fuerte ausencia de una sociedad lectura. Por tal motivo se ha centrado el esfuerzo de implementar planes de lectura para promover a la familia y la capacidad de los educandos. Actualmente el Ministerio de Educacin a travs de la Educacin Bsica Regular ha planteado impulsar la implementacin del Plan Lector para el periodo del 2013 al 2015, mediante el cual se articula y se de reinicio a los procesos ya iniciados. El Plan, busca desarrollar el hbito lector, as, como promover el desarrollo de las capacidades y comunicativas en el estudiante y docentes. III. BASES LEGALES. Constitucin Poltica del Per Ley N 2844 Ley General de Educacin. Ley N 27783 Ley de Bases de la Descentralizacin Ley N 27867 Ley Orgnica de Gobiernos Regionales. Decreto Supremo N 013-2004-ED Reglamento de Educacin. Decreto Supremo N 021-2003-ED Emergencia Educativa Decreto Supremo N 006-2006-ED Reglamento de la Gestin del Sistema Educativo. R.M. N 007-2006-ED Aprueba Diseo Curricular Nacional Directiva N 013-GRM/DREMO Promocin de la Comprensin Lectora. Directiva N 010-2006/DREMO/UGEL MN Plan Lector. IV. OBJETIVO GENERAL. Involucrar a la I.E.I. N 351, la familia y la comunidad en el desarrollo del hbito y el placer por la lectura, incorporadas estrategias de comprensin lectora. a) Objetivos generales Desarrollar una slida lectora desde la familia, la escuela la comunidad y superar las pruebas internacionales y nacionales sobre los niveles de compresin b) Objetivos especficos. Fomentar el placer y el hbito de lectura en docentes, estudiantes. : Moquegua : Mariscal Nieto : Prof. Mariela Milagros Ari Mamanchura : 17 : 03, 04 y 05 aos.

Incentivar la participacin de padres de familia as como otras organizaciones y sectores del estado. Establecer el tiempo y dinmicas que promuevan la lectura. Apoyar a la direccin para promover los modelos de gestin para implementar el Plan en la I.E. V. ESTRATEGIAS De acuerdo a las bases legales se ha planteado estrategias y a si cumplir con los objetivos especficos mencionados anteriormente: Estrategia N1 : Sensibilizacin movilizacin social por la lectura. Se desarrollara a travs de las siguientes actividades: Impulsar desde el MED las campaas de recoleccin de libros indicadas por las II.EE, con la finalidad de obtener una respuesta masiva de la sociedad civil a los requerimiento de las escuelas para la implementacin de sus bibliotecas de aula Incorporar la visita de las familias a las bibliotecas existentes en al comunidad desde el Programa Juntos.

Estrategia N 2: Promover la lectura recreativa y de disfrute en la escuela. Animar a los nios por la lectura a travs de la prctica frecuente en las aulas de las siguiente actividades: l cuenta cuentos. La lectura libre por placer. Los canticuentos o cuentos cantados. Realizar concurso de actividades innovadoras para promover la lectura recreativa entre las instituciones educativas.

Estrategia N3 fortalecer el desarrollo de capacidades comunicativas relacionadas a las compresin de texto. Desarrollar la compresin de texto a travs de la prctica frecuente en las aulas de las siguientes activas. Leemos y aprendemos. Leemos noticias.Implementacin de un sistema de autoevaluacin del desarrollo de la compresin lectora en las instituciones educativas.

VI. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS Actividades Estrategias A M J Cronograma J A S O N D

Proyecto de implementacin del Implementacin de la gestor de biblioteca biblioteca en ayuda de 03 aos. Elaboracin de textos y difusin de medios de comunicacin. Taller de elaboracin y produccin de textos con Padres de familia. Implementacin

de

la

Elaborar el cuaderno

biblioteca material a de la familia.

Visitador de casas, narra el primer El cuaderno visitador cuento. El cuaderno visita a cada familia de los nios de la IEI, escribe y narra los cuentos. De acuerdo a la realidad realizamos las siguientes actividades. Desarrollar diario de la Narracin de cuentos hora del cuento Poesas Trabalenguas Rimas Adivinanzas La lectura libre por placer

TITULO

CRONOGRAMA M J J A S O N D

Disco compacto canciones infantiles de 3 aos +cancionero Disco compacto canciones infantiles de 4 y 5 aos +cancionero Libro cuento de indicios sobre animales Libro cuento para nios y nias de 3 aos sobre formas Libro cuento para nios y nias de 3 aos sobre tamaos Libro cuento para nios y nias de 3 aos sobre los colores Libro cuento clsico universales Libro cuento donde los nios y nias son protagonistas Libro cuento donde los animales son protagonistas Libro cuento donde los animales son protagonistas de 3 aos Libro cuento donde los animales son protagonistas de 4 y 5 aos Libro texto informativo produccin en el Per Libro texto informativo sobre animales en el Per Libro texto informativo sobre arte popular en el Per Libro texto informativo sobre fiesta costumbrista en el Per Libro texto informativo sobre paisajes del Per Libro texto informativo sobre plantas del Per Libro cuento 10: La abuelita Micaela Libro cuento 11: El muqui Libro cuento 12: Nunash, la bella durmiente Libro cuento 4: Que bonito Libro cuento 3: Mi mamita linda Libro cuento 5: Antes muy antes Libro cuento 6: La fiestas de las tantawawas Libro cuento 7: El zorro enamorado de la luna Libro cuento 8: Intimpa, rbol del sol Modulo de literatura infantil -Cuentos oriundos Libro texto informativo- El cuerpo humano y la conservacin

de la salud Libro texto informativo- El medio ambiente y el reciclaje Libro texto informativo-El reino animal Libro texto informativo-El reino vegetal y sobre el agua Libro texto informativo-Los insectos y los experimentos Libro texto informativo-Recetas nutritivas

Observaciones: Las rimas, canciones, produccin de textos y trabalenguas sern elaboradas de acuerdo a la edad de los nios, ya que el Plan lector la vigencia es de 2010 al 2011, se irn renovando, elaborando los cuentos y los otros a medida del tiempo.

VII. RECURSOS Humanos Materiales

VIII. EVALUACION Se realizar la evaluacin de acuerdo a la cantidad de textos ledos, adivinanzas aprendidas mas aprendidas nmeros de textos producidos durante el ao lectivo. Cantidad de docente, nios, padres de familia que han incrementado su hbito de lectura. Apoyo de las Instituciones y la persona a que nos brindaron un texto para la biblioteca del aula.