RAPORT DE ACTIVITATE

ANUL COLAR 2012-2013

Prezentul raport sintetizeaz principalele activiti derulate n anul scolar 2012 2013, la clasa a IV-a, prof. Naghi Elisabeta Edit, coala Gimnazial Apold, jud. Mure. 1. CURRICULUM Proiectarea activitii la nivelul clasei s-a realizat prin dezvoltarea de competene, prin nsuirea de cunotine pe baza abordrii transdisciplinare i transcurriculare a coninuturilor programelor colare. De asemenea, s -a inut cont de noile reglementri elaborate de MEC, precum i de recomandrile primite din partea inspectorilor de specialitate. Am parcurs materia la fiecare disciplin de nvmnt, conform planificrilor calendaristice proiectate pe uniti de nvare. Astfel activitile de nvare s-au mbinat cu cele practice , iar la sfrit de capitole, cu sistematizare, recapitulare, evaluare. Rezultatele elevilor se regsesc n portofoliile personale, fiind prezentate prinilor periodic. Am ntreprins activiti de observare a elevilor n timpul nvarii, am derulat programe de pregtire suplimentar cu elevii, discuii cu prinii, vizite la domiciliul copiilor. Copiii au fost implicai n situaii evaluative centrate pe obiectivele curriculare, analizndu-se ulterior nivelul de performan realizat, dar i natura dificultilor de nvare i adaptare. La matematic i limba romana am folosit nvaarea asistat de calculator. Consider ca elevii clasei a IV-a sunt bine pregatii, i-au nsuit prevederile programei colare, bagajul lor de cunotine i competenele dobndite fiind la un nivel bun.Totui, situaiile familiale variate pot constitui oricnd un factor major de risc n calea dezvoltrii personale, mai cu seam n cazul elevilor care provin din familii dezavantajate. 2. CURRICULUM LA DECIZIA COLII La prima edin cu prinii din acest an colar am prezentat oferta disciplinelor opionale prinilor i elevilor, acetia optnd pentru disciplina ce corespunde aspiraiilor lor, urmnd i principiul continuitii: S scriem corect! Aceasta alegere a avut n vedere grupul de elevi dar i propunerea prinilor, respectnd metodologia MEC i planificarea calendaristic. Scopul primordial a fost consolidarea cunotinelor elevilor, la limba i literatura romna i acumularea i consolidarea bagajului de cunotine necesare n clasa a V a. Acest opional a fost aprobat de ISJ Mure. 3. ACTIVITI CURRICULARE I EXTRACURRICULARE n cadrul activitilor curriculare i extracurriculare, aciunea pedagogic s -a centrat n egal msur pe formarea competenelor, a capacitilor intelectuale de baz, a atitudinilor i comportamentelor dezirabile la elevi, calitatea acestor performane asigurndu-se prin utilizarea preponderent a metodelor interactive, activ - participative precum i prin raportarea problematicii la experienele copiilor. n acest an colar elevii clasei a IV-a au fost implicai n marcarea unor

evenimente importante ale comunitii dar i a colii. 4. EVALUAREA REZULTATELOR COLARE Evideniez consecvena n abordarea centrat pe elev n obinerea de performane, performane msurate periodic n conformitate cu metodologia de evaluare i remarcate n rezultatele testrilor predictive, formative i sumative, confirmndu-se o calitate sporit a actului didactic comparativ cu anii colari precedeni, aspect materializat n achiziiile, capacitile, competenele, atitudinile i comportamentele elevilor. Astfel un numar de 10 elevi au promovat clasa ,un singur elev a plecat la o alta coal iar repeteni sunt 5 elevi, repetenti din cauza absenelor 4 iar unul este abandon colar. Am participat cu elevii mei la concursul de matematica Micul matematician de la Seleu, unde elevii au obinut urmtoarele rezultate: Chirila Alexandru 48,5 puncte, Beche Denisa 39 puncte, Marcu Ioana 38 puncte, Isztuska tefan 43,5 puncte- din 100 puncte . De asemenea am participat la Concursul Naional mpreuna luptm mpotriva discriminrii CAEN 2013, concurs care se adreseaza elevilor cu cerinte educationale speciale si elevilor integrai n nvmntul de mas din grdinie, coal primar, coala gimnazial i liceu. Acest concurs a fost organizat de Centrul colar Paul Popescu Neveanu din Timioara cu sprijinul Inspectoratul colar Judeean Timi. n acest concurs naional am obinut premiul I prin elevii Marcu Ioana i Beche Denisa iar pentru ceilali elevi participant adica Isztuska tefan, Dula Denisa, Chirila Alexandru am primit distincia Cavalerii Toleranei. De asemenea de ziua de 1 iunie 2013 la Carnavalul organizat de coala Gimnazial Apold intitulat Cea mai frumoas masc ediia I am obinut un premiu special al elevilor Beche Denisa, Samu Gabriel i Isztuska tefan cu masca familia Potcovaru: Flcrica,Steven Minodora. 5. FORMAREA PROFESIONAL CONTINU Am fost preocupat i n acest an de formarea mea profesional, n folosirea unei metodologii activ-participative. M-am documentat asupra noutilor, cele mai interesante fiind puse n practic. In cursul anului 2013 am participat la un program de formare :Cadru de referin al curriculumului naional pentru nvmntul preuniversitar: un imperativ al reformei curriculare, n cadrul CCD Mure. Am condus proiectul naional (al doilea an colar)" Fiecare copil in gradinita ", proiect al Asociaiei Ovidiu Ro . Fiecare Copil n Grdini (FCG) este un proiect conceput s previn abandonul colar timpuriu. Educaia precolar de calitate ajut copiii defavorizai s se integreze cu succes n coala primar la aceeai vrst i cu aceleai aptitudini ca i ceilali copii. Scopul pe termen lung al OvidiuRo este de a transforma educaia timpurie n politic public prioritar la nivel naional. n acest sens am realizat solicitarea primriei Apold ctre Consiliul Judeean Mure privind alocarea de fonduri pentru proiectul ,,Fiecare Copil n Grdini ceea ce reprezint un pionierat n vederea extinderii naionale a programului, cu

finanare de la bugetul de stat, n anii viitori. Fiecare Copil n Grdini stimuleaz prinii s-i aduc zilnic copiii la grdini oferindu-le tichete sociale n valoare de 50 de lei pe lun. n cadrul programului "Fiecare Copil n Grdini", derulat de Ovidiu Ro a fost lansat o component de sntate, pentru a ajuta la soluiona rea unor probleme, constatndu-se c mbolnvirile dese reprezint principalul motiv pentru care copiii lipsesc frecvent de la grdini. Am accesat acest grant care si propune s asigure soluii imediate pentru anumite probleme urgent de sntate i am condus acest proiect n anul colar 2012-2013. Finanarea acestui proiect este fcut de GlaxoSmithKline (GSK), iar comunitile vor putea s dezvolte proiecte proprii propunnd solu ii adaptate nevoilor locale (controale medicale regulate, vaccinri obligatorii, medicamente care altfel nu ar fi disponibile, salarii pentru mediatorii sanitari, educa ie pentru sntate i planificare familial). De asemenea am sprijinit educatoarea Cristina Urdea n parcurgerea celor unsprezece sptmni de otron Doi. Modulul educaional otron Doi are ca scop familializarea copiilor de 2 ani i a prinilor lor cu mediul educaional din grdini. De -a lungul celor unsprezece sptmni copiii au nvat: s i spun numele, s salute, s spun ci ani au, s se spele pe mini singuri, s se serveasc singuri, s mnnce singuri, s arunce resturile i ambalajele la coul de gunoi, s i sufle nasul corect, s tueasc n cot. Acest program a reunit un numr de maxim 10 copii cu vrsta de 2 ani, care timp de unsprezece sptmni au luat parte la un proces instructiv n grdini. Toate aceste proiecte care se deruleaz prin Asociaia Ovidiu Ro necesit raportri lunare, spot ckeck sptmnal, prezentri semestriale , anuale etc. Am publicat materiale cu continut didactic pe portalul didactic.ro si pe blogul proiectului meu : http://infoproiect.blogspot.com/ Am obinut diploma de onoare pentru implicarea n campania violenei mpotriva copiilor Copii fr etichete derulat de Salvai Copiii Romnia cu sprijinul Blogal Initiative. Campania s-a desfaurat n perioada, martie-octombrie 2013. Campania urmrete contientizarea violenei mpotriva copiilor din societatea romneasc, generarea unei schimbri de atitudine fa de aceast violen, precum i generarea unei schimbri de paradigm n educaia copiilor, prin: nlocuirea practicilor violente cu metode educaionale pozitive, respectarea copilului n locul umilirii lui, renunarea la indiferen i acceptare fa de violena mpotriva copiilor. De asemenea am avut publicate dou articole n revista iTeach: Experiene didactice, i anume articolele Rolul i responsabilitile dasclului i Copiii fr etichete. Am efectuat inspecia curent 1 pentru nscrierea la gradul II n sesiunea 2015, inspecie realizat n 29 mai 2013 la limba si Literatura romn, Matematic, Opional i Abiliti practice, unde am obinut calificativul FB. n cursul anului colar 2012-2013 m-am titularizat pe baza art. 253 din Legea Educaiei Naionale, nr.1/2011 cu nota de la examenul de titularizare din

2010, nota 7,90, pe postul de nvtor la coala Vulcan. n principiu am desfurat o activitate fructuoas n anul colar 2012 -2013 continund proiecte mai vechi dar i proiecte noi. 4. RELAIILE CU FAMILIILE ELEVILOR I REPREZENTANII COMUNITII Pentru obinerea unor rezultate deosebite la nvtur i disciplin s -a meninut o relaie permanent ntre prini i cadrele didactice care au predat la clasa mea. Acest aspect al muncii educative s-a concretizat prin edine i lectorate cu prinii, organizate la nivelul clasei. Consider ca foarte buna relaia nvatorprini , cei din urm implicndu-se real la viaa clasei , oferind ajutor ori de cte ori era nevoie. 7. CONCLUZII La sfritul clasei a-IV-a elevii clasei sunt bine pregtii , conform particularitilor individuale 10 elevii sunt promovai Munca depus n acest an colar se poate caracteriza prin implicare i progres Participare activ la aciuni i proiecte educative la diferite niveluri Promovare optim a exemplelor de bune practici Relaie bun / constructiv cu prinii i reprezentanii comunitii

Managementul clasei de elevi Ca profesor diriginte, am inut n permanen legtura cu elevii, ntruct sunt persoane adulte. Am telefonat personal de la unul din telefoanele colii, cu acordul doamnei director, la nceputul anului colar pentru a intra n legtur cu fiecare elev n parte. Ulterior am efectuat dou vizite la domiciliul a doi elevi, pe care nu i-am putut contacta, ntruct numerele de telefon nu erau valabile: Oarg Ovidiu-Vasile-Ioan i Ciumedean Romulus Dorel. Menionez c aceti doi elevi locuiau n zona unde locuiesc eu i am avut posibilitatea s m deplasez la domiciliul acestora. Am trimis prin pot avertismente colare, nainte de a aplica sanciuni colare elevilor: Maxim Beatrice, Puic Eugen-Nicolae, Stoica Andrei-Ioan, Stoica Ramona, Vasiloni Raul-Petru. ntruct dosarele personale ale acestora,depuse la secretariatul colii nu erau complete, leam solicitat acestora documentele lips de la dosar i le-am actualizat. Am ntocmit dosarul dirigintelui; am ales comitetul clasei; le-am prelucrat regulile mpotriva incendiilor, a securitii n coal, a regulamentului de ordine intern; i-am informat cu privire la structura anului colar, orarul colar i planurile de nvmnt. Am motivat elevii spre nvare n vederea obinerii unor rezultate colare mulumitoare, avnd ca finalitate promovarea examenului de bacalaureat la sfritul studiilor. n vederea acestora, le-am trimis prin intermediul e-mail-ului materiale utile n nvare i realizarea portofoliului educaional.

28.iunie.2013 Colegiul Agroindustrial din Ungheni Profesor:Raisa Scutaru Disciplina:Limba i literatura romn

ntocmit,

Succint raport de autoevaluare Subsemnata Raisa Scutaru, sunt absolvent a Universitii de Stat,Facultatea de Filologie i am o vechime n invmnt de peste 25 de ani.Activez ca profesoar de limba i literatura

romn n Colegiul Agroindustrial, titulara din anul 2005.Actualmente ndeplinesc i funcia de ef de catedr ale disciplinelor socio-umane. Pasionat de aceast profesie, de munca deosebit cu minunata, dar complexa fiin care este copilul, am fost totdeauna preocupat de perfecionarea n specialitate prin susinerea i confirmarea gradului didactic II,prin studiu individual,prin participarea activ la cursurile de perfecionare organizate de Institutul de tiine din Chiinu. In activitatea cu elevii promovez i aplic metode moderne indeosebi: instruirea problematizat, pe grupe de elevi, cu sarcini difereniate. In lecii integrez materiale didactice intr-o gama variat (dictionare, albume, culegeri de exerciii, scheme, mostre, mijloace audiovideo, etc). n activitatea mea, din anul 2006 pan in prezent am realizat urmatoarele: 1. Am intocmit portofoliul profesorului care cuprinde:proictarea de lung durat,proiecte didactice zilnice,proicte ale activitilor extracurriculare,lucrri metodice,teste,fie de lucru,etc. 2.Portofoliul dirigintelui cu planificarea activitilor extracurriculare, fie psiho-pedagogice ale elevilor,lucrri metodice care vin n ajutor dirigintelui. 3. Am elaborat un dosar cu peste 100 de fie, teste i planuri de lecie. 4. Am participat la olimpiada la limba i literatura romn- 2011:la faza locala cu 13 elevi, la faza intercolegii cu 2 elevi. 5. Am elaborat programa pentru opionalul ,,Cultura comunicrii. 6.Conduc cercul,,Condeie tinere care m ajut la redactatrea revistei,,Viitorul. 7.Deoarece in procesul educrii tinerei generaii, familiei i revin sarcini importante, pentru captarea interesului pentru invtur i eliminarea eecului colar am organizat periodic sedine cu parinii elevilor,unde am susinut referate cu teme diferite i am aplicat chestionare cu caracter psiho-pedagogic. 7. Actualmente realizez un CD cu aspecte din Colegiul nostru. De rnd cu cele menionate mai sus mereu mi-am dorit performan i eficien n plan profesional implementnd noi tehnologii educaionale contemporane. n ceea ce privete tema de cercetare profesional,mi-am axat activitatea n jurul instruirii problematizate,cci ea cuprinde toate aspectele studierii limbii i literaturii romne.n baza nvmntului formativ pe care-l practicm astzi,instruirea problematizat joac un rol mare la formarea unei personaliti capabile s se orienteze n societate,s fie o personalitate activ.Instruirea problematizat dezvolt capacitatea la elevi s creeze un eseu,comentariu literar,o compunere,s rezolve itemi cu un anumit grad de dificultate,dezvolt creativitatea i gndirea logic.