Romana

Subiect I Varianta 44
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Stau n cerdacul tu Noaptea-i senin. Deasupra-mi crengi de arbori se ntind, Crengi mari n flori de umbr m cuprind i vntul mic arborii-n grdin. Dar prin fereastra ta eu stau privind Cum tu te uii cu ochii n lumin. Ai obosit, cu mna ta cea fin n val de aur prul despletind. L-ai aruncat pe umeri de ninsoare, Desfaci visnd pieptarul de la sn, ncet te-ardici* i sufli-n lumnare Deasupr-mi stele tremur prin ramuri, n ntuneric ochii mei rmn, -alturi luna bate trist n geamuri. (Mihai Eminescu, Stau n cerdacul tu) * a se ardica, vb. a se ridica
Cerine:
1. Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor senin i mic. 2. Explic utilizarea cratimei n structura sufli-n lumnare. 3. Alctuiete cte un enun n care cuvintele mn i ntuneric s aib sens conotativ. 4. Transcrie dou structuri/ versuri care conin imagini ale fiinei iubite. 5. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n textul dat. 6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof. 7. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, strofa a doua, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 8. Prezint semnificaia titlului n relaie cu textul poeziei date. 9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat.
Rezolvare 44 :
1. Sinonime pentru cuvintele: Senin = luminoas, clar; A mica = a cltina, a legna. 2. Cratima este folosit pentru a se evita hiatul i a se menine msura versului. 3. Enunuri n care cuvintele a bate i ntuneric s aib sens conotativ: M bate gndul s renun la planurile pe care le aveam. Prefer s rmn n ntuneric, dect s afle c a fost trdat de propriul frate. 4. Transcrierea a dou versuri / structuri care conin imagini ale fiinei iubite: Mna ta cea fina, prul de aur despletind. 5. Dou teme / motive literare prezente n textul dat: iubirea, luna. 6. Explicarea unei figuri de stil din prima strof a poeziei: Metafora flori de umbr sugereaz frumuseea (flori), misterul (umbra) dar i senintatea nopii proiectat n sperana de mplinire a iubirii eului liric. 7. Comentariul celei de-a doua strofe n 6-10 rnduri: Strofa a dou debuteaz cu conjuncia adversativ dar, care mut atenia cititorului de pe imaginea cadrului natural, redat n prima strof, pe imaginea iubitei care este privit. Fereastra, element recurent n lirica eminescian reprezint, pe de o parte, hotarul dintre cele dou spaii exterior i interior desprindu-i parc pe cei doi ndrgostii. Pe de alt parte, fereastra este cea care permite privirii ndrgostitului s poat admira frumuseea i gingia celei pe care o iubete. Epitetul mna ta cea fin, precum i metafora n val de aur prul despletind exprim senzualitatea celei care pierdut n gnduri se uit n lumin. Relaia de apropiere dintre cei doi este evideniat de folosirea pronumelor personale de persoana I i a II-a: eu, tu i de adevratul ritual al privirilor celor doi. 8. Semnificaia titlului : Titlul sonetului se repet aa cum se poate observa i n primul vers al poeziei. El anun o poezie de veghe n noaptea senin, la fereastra celei dragi. n grdina plin de miresme, ndrgostitul contempla imaginea iubitei din spaiul interior. Sentimentul dominant n acest sonet est e singurtatea, care nu face decat s adnceasc sentimentul neimplinirii iubirii. 9. Sonetul Stau n cerdacul tu... aparine liricii intime i dezvluie o tem romantic. O modalitate de evadare, de data aceasta absolut, specific romanticilor este reflectat i aici, prin motivul visului, dar i prin tema naturii. Avem de-a face cu o natur copleitoare, asupra creia domin lumina selenar, un motiv caracteristic curentului romantic. mpletirea acestei teme cu cea a iubirii semnific ineditul liricii eminesciene, evideniat i n acest sonet. Cultivarea sensibilitii, a imaginaiei i a fanteziei, minimaliznd luciditatea i raiunea este un alt argument n sprijinul apartenenei acestei poezii la curentul romantic.
Subiect I - Varianta 01
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Gerul aspru i slbatic strnge-n brae-i cu j'lire Neagra lunc de pe vale care zace-n amorire; El ca pe-o mireas moart o-ncunun despre ziori C-un vl alb de promoroac i cu ururi lucitori. Gerul vine de la munte, la fereastr se oprete, i, privind la focul vesel care-n sobe strlucete, El depune flori de iarn pe cristalul ngheat, Crini i roze de zpad ce cu drag le-a srutat. Gerul face cu-o suflare pod de gheat ntre maluri, Pune streinelor casei o ghirland de cristaluri, Iar pe fee de copile nflorete trandafiri, S ne-aduc viu aminte de-ale verii nfloriri. Gerul d aripi de vultur cailor n spumegare Ce se-ntrec pe cmpul luciu, scond aburi lungi pe nare. O! tu, gerule nprasnic, vin', ndeamn calul meu S m poarte ca sgeata unde el tie, i eu! (Vasile Alecsandri, Gerul)
Cerine:
1. Selecteaz dou cuvinte care aparin cmpului semantic al iernii. 2. Precizeaz rolul semnelor de punctuaie din prima strof. 3. Transcrie un vers care conine o locuiune verbal, folosit cu efecte expresive. 4. Menioneaz dou teme/motive literare, prezente n poezie. 5. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric in textul dat. 6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof. 7. Motiveaz plasarea n poziie iniial, n fiecare catren, a substantivului gerul. 8. Comenteaz, n 6-10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Ilustreaz una dintre caracteristicele limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat.
Rezolvare 1:
1. Gerul, promoroac, ngheat, ghea. 2. Punctul i virgula(;) - marcheaz o pauz n vorbire, pauza fiind mai scurt dect cea impus de punct i mai lung dect cea impus de virgul. 3. Transcrierea unei locuiuni verbale din poezie: S ne-aduc viu aminte de ale verii nfloriri. 4. Dou teme/motive literare, prezente n poezie: motivul iernii, motivul gerului. 5. Dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat: Pronumele personal de persoana a II a singular: tu, verbul la imperativ: vin, construcia exclamativ : S m poarte ca sgeata unde el tie i eu ; mrcile eului liric n acest vers sunt: pronumele personal eu(pers I, nr. sg.) i verbul de persoana I poarte. 6. Figura de stil dominant n prima strof este personificarea. Personificarea este figura de stil prin intermediul creia se atribuie nsuiri omeneti unor elemente ale naturii. Gerul apare astfel personificat n prima strof. El prezint trsturi caracteristice pasiunii i dinamismului brbteti, fiindaspru i slbatic. Prin contrast lunca apare feminizat i pasiv: Lunca zace-n amorire. Incletarea acestor fore ale naturii, aerul i pmntul amintete de o uniune nupial, tragic prin moartea miresei. Personificarea sugereaz moartea naturii n anotimpul rece. 7. Substantivul gerul apare n poziie iniial la nceputul fiecrei strofe deoarece reprezint motivul central al poeziei. Repetarea acestui termen este n consonan cu tema textului i titlul poeziei. 8. Poezia Gerul de Vasile Alecsandri este un pastel. Ea face parte din seria pastelurilor nchinate anotimpului alb (iarna, viscolul , miezul iernii , la gura sobei) i are toate notele caracteristice ale speciei literare pe care o ilustreaz . Fiind un pastel i implicit , o oper liric , se observ i aici faptul c poetul ii exprim direct propriile triri n strns legatur cu aspectele descrise . Ultima strof a poeziei completeaz imaginea gerului. Personificarea Gerul d aripi de vultur cailor n spumegare / Ce se ntrec pe cmpul luciu, scond aburi lungi pen are, ilustreaz intensitatea acestuia. InvocaiaO! tu, gerule nprasnic, vin ndeamn calul meu / S m poarte ca sgeata unde el tie i eu scoate n eviden apropierea ndrgostitului de ger care devine prta al sentimentelor sale. ntreaga strof se caracterizeaz prin dinamism, partea de vorbire predominant fiind verbul: d aripi, scond , vin , ndeamn, s m poarte. 9. Una dintre caracteristicile limbajului poetic este expresivitatea. Poetul foloeste o multitudine de figuri de stil printre care amintim: epitetele aspru i slbatic, comparaii ca pe o mireas moart, personificarea: Gerul face cu-o suflare pod de ghea ntre maluri.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Pe coastele Calabrei* vaporu-nainteaz n unda luminoas ce noaptea fosforeaz*; El taie-o brazd lung pe-al mrii plai senin, i luna, vas de aur, plutete-n ceruri lin. n dreapta, pe-ntuneric, se-nal-un negru munte, Vulcanul btrn Etna cu lava stins-n frunte; Sehastru ce cunoate al globului mister, El pare c din snu-i azvrle stele-n cer. n stnga e Carybda* slbatic, stncie. Din zare se ntinde o punte argintie Pe care se ndreapt vaporul legnat, Ce calc orizonul cu stele semnat. Dorm valurile mrii sub atmosfera cald. n baie azurie Sicilia se scald; i-n umbr cltorul, intind ochii spre mal, Aspir-al Syracusei* parfum oriental. (Vasile Alecsandri, Pe coastele Calabrei) * Calabria regiune a Italiei meridionale * fosforeaz (nv.) lumineaz n ntuneric, manifest fenomenul de fosforescen * Carybda monstru acvatic care tria pe o stnc din strmtoarea Messina; nghiea uriae cantiti de ap i, odat cu ea, tot ceea ce plutea n apropiere * Syracusa port pe coasta rsritean a Siciliei
Cerine:
1. Menioneaz cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor mister i parfum. 2. Precizeaz rolul cratimei din structura stele-n cer. 3. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin verbul a clca. 4. Menioneaz dou cuvinte din textul dat, a cror form nu mai este acceptat de DOOM2, precizndu-le forma literar actual. 5. Transcrie un fragment de vers/ un vers n care apare o imagine vizual. 6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n a doua strof. 7. Prezint semnificaia titlului n relaie cu textul poeziei date. 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Motiveaz, cu ajutorul a dou argumente, prezena descrierii n poezia citat.
Rezolvare 2:
1. Sinonime pentru sensul din text al cuvintelor: Mister = tain , secret ; Parfum = arom, iz 2. Precizarea rolului cratimei n structura: stele-n cer Cratima are rolul de a marca lipsa vocalei I i rostirea ntr-o singur silab a dou pri de vorbire din dou cuvinte diferite. De asemenea, la nivel prozodic, rolul ei este de a menine ritmul i msura poeziei. 3. Dou expresii / locuiuni care conin verbul a clca: a clca strmb, a clca pe urmele cuiva, a clca n picioare, etc. 4. Dou cuvinte din text a cror form nu mai este acceptat de DOOM2: orizonul - orizontul; fosforeaz - lumineaz 5. Transcrierea unui vers sau fragment de vers n care apare o imagine vizual: Unda luminoas, punte argintie, Baie azurie etc. 6. n strofa a doua apare epitetul personificator btrn prin care se sugereaz vechimea vulcanului Etna. Aceeai idee este exprimat i de compararea vulcanului cu un sehastru ce cunoate al globului mister. 7. Fiind un text poetic descriptiv, un pastel, titlul concentreaz n el tabloul, prezentnd traseul vaporului pe mare i localizndu-l. De asemenea nc din titlu se promite descrirea unui loc exotic, fascinant. 8. Ultima strof a poeziei Pe coastele Calabrei de Vasile Alecsandri prezint imaginea Siciliei nconjurat de valurile mrii. Cromatica tabloului este sugerat de epitetul azuriei de personificarea Dorm valurile mrii sub atmosfera cald. Imaginile vizuale se mpletesc cu o imagine olfactiv: Aspir-al Syracusei parfum oriental. Tabloul prezentat transmite o stare de linite, de echilibru. Prezena cltorului n mijlocul acestui tablou ntrete aceast impresie. Versurile au rim mperecheat, iar msura este de 14 silabe. 9. n text apare descrierea deoarece predomin imaginile vizuale: n unda luminoas ce noaptea fosforeaz, n dreapta pe ntuneric se-nal -un negru munte; o alt particularitate este frecvena substantivelor: sehastru, Vulcan dar i a adjectivelor: slbatic, stncie etc.
Scrie, pe foaia de examen, raspunsul la fiecare dintre urmatoarele cerinte, cu privire la textul de mai jos: Ale turnurilor umbre peste unde stau culcate; Catre tarmul dimpotriva se ntind, se prelungesc, S-ale valurilor mndre generatii spumegate Zidul vechi al manastirei n cadenta l izbesc. Dintr-o pestera, din rpa, noaptea iese, ma-mpresoara: De pe muche, de pe stnca, chipuri negre se cobor; Muschiul zidului se misca... pntre iarba se strecoara O suflare, care trece ca prin vine un fior. Este ceasul nalucirei: un mormnt se desvaleste, O fantoma-ncoronata din el iese... o zaresc... Iese... vine catre tarmuri... sta... n preajma ei priveste... Rul napoi se trage... muntii vrful si clatesc. Ascultati...! marea fantoma face semn... da o porunca... Ostiri, taberi fara numar mprejuru-i nviez... Glasul ei se-ntinde, creste, repetat din stnca-n stnca, Transilvania-l aude, ungurii se narmez. Oltule, care-ai fost martur vitejiilor trecute Si puternici legioane p-a ta margine-ai privit, Virtuti mari, fapte cumplite ti sunt tie cunoscute, Cine oar poate se fie omul care te-a-ngrozit? [...] (Grigore Alexandrescu, Umbra lui Mircea. La Cozia)
Cerine:
1. Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic al naturii. 2. Precizeaz rolul punctelor de suspensie din strofa a patra. 3. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul ceas. 4. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. 5. Transcrie dou structuri/ fragmente de vers care conin imagini artistice diferite. 6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n strofa a doua. 7. Motiveaz alternana verbelor la prezent, din partea iniial, cu cele de perfect compus, din partea final a textului. 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat.
Rezolvare 4:
1. Cuvinte care aparin cmpului semantic al naturii: iarba, rul, munii ,stnca, rpa, etc. 2. Rolul punctelor de suspensie din strofa a patra: Punctele de suspensie din strofa a patra exprim intensitatea emoiei n faa fantomei. 3. Expresii / locuiuni care conin cuvntul ceas: a se da de ceasul morii, a merge ceas, a-I suna cuiva ceasul. 4. Dou teme / motive literare prezente n poezie: natura, istoria. 5. Dou imagini artistice diferite: Dintr-o pester din rpa noaptea iese, imagine vizual; Glasul ei se-ntinde crete; generaii spumegate / () n caden l izbesc, imagini auditive. 6. Semnificaia unei figuri de stil din strofa a doua: Enumeraia din strofa a doua :De pe muche, de pe stnc chipuri negre se cobor - red in mod gradat venirea nopii, urmat de apariia fantomelor. 7. Verbele din prima strof sunt la prezent deoarece poetul descrie un col din natura n mijlocul creia se afl. n ultima strof verbele la perfect compus: ai fost,ai privit, evoc anii de glorie din istoria romnilor, la care Oltul a fost martor. 8. n ultima strof a poeziei apare invocaia retoric Oltule,care ai fost martur vitejiilor trecute . Rul apare personificat, sugestive n acest sens fiind formele verbale i pronominale de persoana a doua singular: i sunt ie cunoscute sau p-a ta margine ai privit. Oltul devine interlocutorul poetului. Interogaia retoric :Cine oarpoate sa fie omul care te-a ngrozit? creeaz o stare de tensiune pregtind apariia fantomei ncoronate a lui Mircea cel Btrn. 9. Una dintre caracteristicile limbajului poetic este expresivitatea. n textul dat expresivitatea se realizeaz, la nivel fonetic, prin succesiunea armonioas a sunetelor n frazarea poetic (eufonie); alturi de asonan figur sonor ce denumete repetarea sub accent a unei vocale unice, de pild U n versul ale turnurilor umbre peste unde stau culcate -, aceasta imprim un ritm vibrant ce servete tonalitii solemne a unui mesaj de factur patriotic.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: i pentru nori, aceste flamuri sure Ce se trsc pe culmi i ocolesc Din miaznoapte ctre rsrituri, Cuvine-se adnc s-i mulumesc i i i i pentru pentru pentru pentru ploi i pentru greul vnt zile i nopi i pentru stele vremi i jumti de vremi pacea cntecelor mele
Pentru izvor i pentru vii i stni i ce e dincolo de oseminte Pentru strmoi i pruncii nenscui i bucuria-aducerii-aminte Pentru zpezi i crini i pelicani i busuioc i fluturi i uitare i pentru amintiri i mulumesc i pentru ziua mea de-nmormntare i pentru anotimpuri, luni i ani, Pentru fclii i spaime i lumin, Pentru vemintele de srbtori n vatra asta stins i strin. (Ioan Alexandru, Mulumire)
Cerine:
1. Scrie dou enunuri pentru a ilustra omonimia cuvntului luni. 2. Precizeaz rolul cratimei din structura s-i mulumesc. 3. Transcrie un vers care conine doi termeni derivai cu prefixe. 4. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. 5. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. 6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof a poeziei. 7. Motiveaz folosirea repeat a cuvntului i la nceputul versurilor. 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, strofa a patra, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Prezint semnificaia titlului n relaie cu textul poeziei date.
Rezolvare 5:
1. Relaia de omonimie a cuvntului luni poate fi ilustrat prin urmtoarele exemple: Luni voi pleca din localitate. Am stat dou luni n Germania. 2. Cratima a fost utilizat pentru a marca lipsa vocalei I din structura s-i multumesci rostirea ntr-o singur silab a dou cuvinte diferite. 3. Un vers care conine doi termeni derivai cu prefixe: Pentru strmoi i pruncii nenscui 4. Dou teme / motive literare prezente n poezie: timpul, cntecul, pruncii, amintirile, norii. 5. Mrci ale eului liric in text: verbe de persoana I: s mulumesc; pronume de persoana a II-a : i 6. n prima strof norii sunt numii metaforic flamuri sure. Se sugereaz astfel micarea lrilor or dar i cromatica pe care o sugereaz. 7. Folosirea repetat a cuvntului i la nceputul versurilor are rolul de a sugera o enumerare, o aglomerare de motive care explic atitudinea de mulumire a eului liric. 8. n strofa a patra atitudinea de mulumire a poetului se ndreapt spre elementele care simbolizeaz puritatea: zpezi, crini,pelicani, toate fiind albe. Imaginea vizual realiizat printr -o enumeraie este completat de una olfactiv, aceea a busuiocului. Poetul i exprim mulumirea pentru tot ceea ce nseamn viaa, uitare, amintiri. De asemenea nu uit s mulumeasc i pentru ziua mea de nmormntare. Adresarea direct este marcat de folosirea persoanei a doua singular i. Poetul se simte privilegiat pentru c i s-a dat cel mai frumos dar, viaa. 9. Titlul poeziei, Mulumire, semnific recunostina poetului pentru toate lucrurile druite de Dumnezeu, de la felul n care este structurat lumea fizic , pn la aspectele cele mai contradictorii ale propriului destin. Cuvntul mulumire are sens dublu aici: pe lng idea de gratitudine, sugereaz sentimentul mpcrii cu sine.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Cu legnri abia simite i ritmice, ncet-ncet, Pe pajitea din faa casei, caiii, zarzrii i prunii, nvemntai n haine albe se clatin n faa lunii, Stnd gata parc s nceap un pas uor de menuet. Se cat ram cu ram, se-nclin, i-n urm iari vin la loc, Cochetrii i graii albe, i roze gesturi, dulci arome, mprtie n aer danul acesta ritmic de fantome, Ce-ateapt de un an de zile minuta asta de noroc. Ce e de spum, sus pe ramuri, se face jos de catifea, i astfel umbrele czute pe pajite par mantii grele Zvrlite de dnuitorii ce au rmas numa-n dantele, n parcul legendar n care s-a prefcut grdina mea. Pe gura scorburilor vntul plecat a deteptat un cnt, i-nvoalte* mneci horbotate* se-ntind uoare s salute Preludiul acestei stinse i dulci orchestre nevzute, i-apoi cu reverene pomii s-au nclinat pn la pmnt.[...] Aa-s n clipa asta toate, dar mine albii cavaleri, Despodobii de-attea graii, ce le-mprumut luciul lunii, Vor deveni ce-au fost de-a pururi: caiii, zarzrii i prunii, Banalii pomi din faa casei, ce-i tiu de-attea primveri. (Dimitrie Anghel, Balul pomilor) * nvoalte, adj. rotunjite, pline, umflate, nfoiate * horbotate, adj. dantelate
Cerine:
1. Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic al pomilor. 2. Precizeaz rolul cratimei i al apostrofului, din structura s-au nclinat pn la pmnt. 3. Transcrie doi termeni derivai cu prefix. 4. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. 5. Transcrie dou structuri/ fragmente de vers care conin imagini artistice diferite. 6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n strofa a doua a poeziei. 7. Prezint semnificaia titlului n relaie cu textul poeziei date. 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof a poeziei, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Motiveaz, cu ajutorul a dou argumente, prezena descrierii n poezia citat.
Rezolvare 7:
1. Dou cuvinte care aparin cmpului semantic al pomilor: caiii, zarzrii i prunii. 2. Rolul cratimei i al apostrofului din structura: s-au nchinat pn la pamant Cratima are rolul de a marca rostirea ntr-o singur silab a dou cuvinte diferite. Apostroful ()- noteaz cderea accidental a sunetului a; este folosit pentru pstrarea msurii i a ritmului. 3. Doi termeni derivai cu prefix: nvemntai; s-a prefcut 4. Dou teme / motive literare prezente n poezie: pomii, luna, dansul, vntul. 5. Dou structuri / fragmente de vers care conin imagini artistice diferite: O imagine vizual: Caiii, zarzrii i prunii / nvemntai n haine albe. O imagine auditiva: Pe gura scorburilor vntul plecat a deteptat un cnt 6. Semnificaia unei figuri de stil identificate n strofa a doua a poeziei: Enumeraia Cochetrii i graii albe, i roze gesturi, dulci arome se refer la frumuseea pomilor nflorii. 7. Semnificatia titlului poeziei: Titlul poeziei, Balul pomilor , exprim sub form metaforic nflorirea pomilor fructiferi pe pajitea din faa casei. Arborii poart veminte de srbtoare asemntoare celor purtate de oameni la baluri. Florile lor bogate sunt n tonuri de alb i roz , emannd dulci arome. Din sfera semantic a balului fac parte elemente precum : menuet, dant, cavaleri , orchestra , reverente. 8. Poezia Balul pomilor de Dimitrie Anghel este structurat n 5 catrene, are rim mbrisat, (rimeaz versul 1cu 4 i versul 2 cu 3) iar msura versurilor este de 17-18 silabe. Ultima strof a poeziei transmite ideea frumuseii trectoare a pomilor pe care venirea primverii ii transforma din banalii pomi din faa casei n albii cavaleri poleii de luciul lunii. Chiar dac acum ei apar n toat splendoarea, mine, caiii, zarzrii i prunii , redevin ce-au fost de-a pururi, adic, pomi obinuii. Mesajul poetic se contureaz printr-o serie de figuri de stil precum: inversiunea luciul lunii, enumeraia caiii, zarzrii i prunii, etc. 9. Motivarea prezenei descrierii n fragmentul citat: -Unul dintre argumente este prezena a numeroase substantive n defavoarea verbelor, semn c avem de-a face nu cu un tablou dinamic, ci unul descriptiv. -Alt argument este abundena adjectivelor cu rol de epitete i a imaginilor artistice care contureaz tabloul fermector al nfloririi pomilor.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Stihuri, zburai acum din mna mea i chioptai n aerul cu floare, Ca psrile mici de catifea Ce-ncep n mai s-nvee i s zboare. Stihuri, acum pornii, v scuturai, Ca frunzele-aurite, pentru moarte. Pustnicii tineri, triti i delicai, Pstra-v-vor ntr-un sicriu de carte. Stihuri de suflet, dintre spini culese, ndurerate-n spic i rdcini, Ptrundei, nelese i nenelese, n suflete de prieteni i strini. i semnai, cu noaptea ce v nate, Sfial i-ndoieli unde-i cdea, C Cel-ce-tie, ns nu cunoate, Vars-ntuneric alb cu mna mea. (Tudor Arghezi, Epigraf*)
*epigraf, s.n. citat semnificativ aezat la nceputul unei cri, al unui capitol; scurt inscripie de pe faada unui edificiu, monument, carte etc.
Cerine:
1. Alctuiete dou enunuri pentru a ilustra polisemia verbului a semna. 2. Precizeaz rolul virgulelor din structura Stihuri, acum pornii, v scuturai. 3. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul suflet. 4. Transcrie un vers care conine doi termeni aflai n relaie de antonimie. 5. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. 6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n strofa a doua a poeziei. 7. Evideniaz o valoare expresiv a ntrebuinrii verbelor la imperativ n textul dat. 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, prima strof a poeziei, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Motiveaz, prin evidenierea a dou trsturi, caracterul de art poetic al textului dat.
Rezolvare 8:
1. Dou enunuri care ilustreaz polisemia verbului a semna: ranul a semnat grul. Copilul seamn cu ttl su. 2. Rolul virgulelor n structura : Stihuri, acum pornii, v scuturai,: Prima virgul se pune dup substantivul n vocativ, iar cea de-a doua desparte termenii unei enumeraii. 3. Dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul suflet : A atepta cu sufletul la gur expr. a atepta cu mare nerbdare; A se bga n sufletul cuiva expr. a). a se face cu insisten remarcat de cineva. b). a coplei pe cineva cu dovezi de simpatie sau dragoste (interesat). 4. Transcrierea unui vers care conine doi termeni aflai n relaie de antonimie: "Ptrundei, nelese i nenelese," 5. Dou mrci lexico-gramaticale ale eului liric n textul dat: Verbele de persoana a II-a, plural: zburai, pornii Adejectivul pronominal mea, persoana I, sg. 6. Stihurile sunt personificate,sugestiv n acest sens fiind adresarea direct, dar i folosirea verbelor la imperativ: Pornii, v scuturai. Prin aceast figur de stil este redat ataamentul poetului fa de cuvinte. 7. Formele de imperativ ale verbelor redau relaia de comunicare direct a poetului cu stihurile. Poezia este un monolog adresat. Stihurile sunt personificate i pot exprima adevruri nebnuite. 8. Poezia Epigraf de Tudor Arghezi este compus din 2 catrene i un octet(o strofa de 8 versuri). Rima poeziei este ncruciat(rimeaz versul 1 cu 3 i 2 cu 4), iar msura versurilor este de 9-10 silabe. n prima strof a poeziei apar verbe la imperativ :Stihuri, zburai acum din mna mea / i chioptai n aerul cu floare,.Tonul pe care se adreseaz poetul stihurilor este unul tandru, familiar. Versurile sunt comparate cu psrile mici de catifea / Ce-ncep n mai s-nvee i s zboare. Ideea exprimat n aceste versuri este aceea c, n timp, orice creaie se desprinde din mna creatorului ei i devine independent. 9. Poezia Epigraf de Tudor Arghezi are ca tem relaia dintre autor i opera. Stihurile sunt comparate cu stihurile mici, de catifea, dar i cu frunzele aurite pentu moarte. Opera se nate n urma unui proces de sublimare a durerii i aparine nu doar creatorului ci i celor care o recepteaz: Ptrundei nelese i nenelese/ n suflete de prieteni i strini. Versurile sunt marcate de sensibilitate, ele pot ptrunde att n sufletul celor care le neleg dar i ale celor care nu cunosc foarte bine opera creatorului lor.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Toate Cuvintele mele sunt stricate i s-au mbtat. Le vezi? Au czut, s-au sculat. Au vrut s alerge i s se joace, Dar beia le-a prvlit ncoace. Nu mai tiu ce spun i s Bolnave de rs. S-au stricat cuvintele mele! Umbl prin mocirle cu stele De cositor Dup un mrior, i-ar voi s culeag roade Fstcite i neroade Din slcii nici verzi. Cuvintele s nu mi le mai dezmierzi, S nu le mai spuie agale Buzele tale, S nu le mai cnte cumva Vocea ta i pe cobz detele. Hulete-le! (Tudor Arghezi, Cuvinte stricate)
Cerine:
1. Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic al vorbirii. 2. Precizeaz rolul cratimei din structura i-ar voi. 3. Scrie dou expresii/ locuiuni care s conin cuvntul rs. 4. Menioneaz dou cuvinte din textul dat, a cror form nu mai este acceptat de DOOM2M, precizndu-le forma literar actual. 5. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. 6. Exemplific dou imagini artistice diferite din text. 7. Prezint semnificaia titlului n relaie cu textul poeziei date. 8. Comenteaz, n 6 10 rnduri, ideea/ o idee poetic identificat n textul dat. 9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat.
Rezolvare 10:
1. Dou cuvinte din text care aparin cmpului semantic al vorbirii: Cuvintele, buzele. 2. n enunul dat , cratima marcheaz rostirea mpreun a dou cuvinte i ajusteaz msura versurilor. 3. Dou locuiuni/ expresii care conin cuvntul rs - "A-i rde (cuiva) n fa/ n nas/ n obraz" = a-i bate joc de cineva, a sfida(pe cineva). - "A rde pe sub musta" = a rde pe asuns sau reinut. 4. Forma literar a dou cuvinte din text care pot fi considerate abateri de la norma literar: s = sunt s nuspuie = s nu spun 5. Dou mrci lexico-gramaticale ale eului liric : - Adjectivul pronominal posesiv mele - Pronumele personalmi,de persoana I,sg. 6. Dou imagini artistice diferite din text: Umbl prin mocirle cu stele/ De cositor - imagine vizual; S nu le mai cnte cumva/ Vocea ta - imagine auditiv 7.Semnificaia titlului: Titlul poeziei Cuvinte stricate este alctuit dintr-un substantiv i un adjectiv utilizat cu rol de epitet, al crui sens ar putea fi bolnave. Ceea ce sugereaz titlul n relaie cu textul poeziei date este capacitatea cuvintelor de a exprima altceva dect n mod obinuit. Poetul le atribuie nsuiri umane prin intermediul personificrii pentru a demonstra c ele pot ptrunde i n zone inaccesibile. 8 Cea de-a doua strof a poeziei exprim dorina eului liric de a crea i totodat rzvrtirea s a n faa neputinei de a-i gsi cuvintele. Poezia impresioneaz prin abundena imaginilor artistice formate din mbinri surprinztoare ale cuvintelor prin tehnica specific arghezian, estetica urtului umbl prin mocirle de stele, Fstcite i neroade. Exclamaia din primul vers al strofei indic prezena unui eu liric dezamgit de creaia sa s-au stricat cuvintele mele. 9. Una dintre caracteristicile limbajului poetic este expresivitatea. Expresivitatea arghezian a revoluionat n literatura romn ideea de liric. n primul rnd, apelnd la tehnica ingambementului, refuzul versificaiei clasice, anun un discurs poetic neconvenional , validat de utilizarea elementelor lexicale i registrul popular ca de pild: s, destele, prvlit, din sf era nonliterarului sau a registrului familiar: Le vezi? Metafora(beia, stricate, bolnave de rs) este extrem de pesonal i creatoare de noi sensuri , datorit polisemiei.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Niciodat toamna nu fu mai frumoas Sufletului nostru bucuros de moarte. Palid aternut e esul cu mtas. Norilor copacii le urzesc brocarte*. Casele-adunate, ca nite urcioare Cu vin ngroat n fundul lor de lut, Stau n rmu-albastru-al rului de soare, Din mocirla crui aur am but. Psrile negre suie n apus, Ca frunza bolnav-a carpenului sur Ce se desfrunzete, scuturnd n sus, Foile-n azur. Cine vrea s plng, cine s jeleasc Vie s asculte-ndemnul ne-neles, i cu ochii-n facla plopilor cereasc S-i ngroape umbra-n umbra lor, n es. (Tudor Arghezi, Niciodat toamna) *brocart, brocarturi, s.n. estur de mtase de calitate superioar, nflorat sau ornamentat cu fire de aur ori de argint
Cerine:
1. Transcrie dou cuvinte obinute prin derivare cu prefix. 2. Precizeaz dou consecine ale utilizrii cratimei n structura s asculte-ndemnul. 3. Alctuiete dou enunuri pentru a ilustra omonimia cuvntului vin. 4. Transcrie dou structuri/ fragmente de vers care conin imagini vizuale cromatice. 5. Precizeaz valoarea expresiv a utilizrii verbului a fi la timpul perfect simplu. 6. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. 7. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n strofa a doua. 8. Prezint semnificaia titlului n relaie cu textul poeziei date. 9. Motiveaz, prin evidenierea a dou trsturi existente n text, apartenena acestuia la direcia modernist/ la modernism.
Rezolvar 11:
1. Dou cuvinte obinute prin derivare cu prefixe: desfrunzete, ngroape. 2. Cratima marcheaz rostirea mpreun a dou cuvinte diferite, verbul predicativ i substantivul cu funcie de complement direct. De asemenea cratima noteaz dispariia vocalei i ajut la pstrarea msurii versului. 3. Dou enunuri care ilustreaz omonimia cuvntului vin: Vin cu voi n excursie. La acest magazin se vinde un vin rou de calitate. 4. Imagini vizuale cromatice: rmu-albastru-al rului de soare,; Psrile negre. 5. Folosirea verbului a fi la perfect simplu are ca efect sublinierea specificului unei toamne anume, n sensul frumuseii. Aceast toamn este deosebit pentru eul liric prin raportare la alte toamne, raportare realizat cu ajutorul adverbului niciodat. 6. Dou teme/motive literare prezente n poezie: natura, timpul. 7. Epitetul personificator bolnav asociat substantivului frunz sugereaz venirea toamnei, care transform natura, o face s par devitalizat. 8. Titlul poeziei Niciodat,toamna i clarific nelesul n primul vers al poeziei. Elementele naturii sunt marcate de schimbrile specific anotimpului toamna. Astfel, esul e palid, nglbenit, psrile negre suie in apus iar culoarea plopilor amintete de o facl .Omul este chemat s vie s asculte ndemnul neneles care cheam la consonan(armonie) cu natura. 9. Apartenena la modernism este motivat de tematica poeziei, de crizele existeniale, condiia efemer a condiiei umane, sentimentul nostalgic al apropierii morii. n cazul lui Arghezi, un rol important n configurarea modernismului operei sale l are modul particular de folosire a limbajului, ct i structura aleatorie a textului etc.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: De-abia plecasei. Te-am rugat s pleci. Te urmream de-a lungul molatecii poteci, Pn-ai pierit, la capt, prin trifoi. Nu te-ai uitat o dat napoi! i-a fi fcut un semn, dup plecare, Dar ce-i un semn de umbr-n deprtare? Voiam s pleci, voiam i s rmi. Ai ascultat de gndul cel dinti. Nu te oprise gndul fr glas. De ce-ai plecat? De ce-ai mai fi rmas? (Tudor Arghezi, De-abia plecasei) *molatic, adj. moale, lent, lin, domol, unduios
Cerine:
1. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul semn. 2. Menioneaz dou motive pentru care s-a utilizat cratima n structura Pn-ai pierit. 3. Alctuiete un enun n care cuvntul umbr s aib sens conotativ. 4. Transcrie dou structuri/ fragmente de vers al cror sens implic antiteza. 5. Explic valoarea expresiv a folosirii interogaiei retorice n ultima strof. 6. Menioneaz dou teme/ motive literare din poezia citat. 7. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Prezint semnificaia titlului n relaie cu textul poeziei date.
Rezolvare 13:
1. Dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul semn : A da un semn de via = a se manifesta, a-i vdi existena, a face s se aud nouti despre sine. A sta sub semnul a ceva =sub egida, sub auspiciile cuiva(sau a ceva). 2. Cratima este folosita pentru a se evita hiatul si pentru a se respecta masura versului. 3. Din cauza suferintei a ajuns o umbr de om. 4.Transcrierea unui vers care contine doi termeni aflati in antiteza: Voiam sa pleci , voiam si sa ramai 5. Interogaia retoric din ultima strof transmite cititorului lupta ce se d n sufletul poetului intre glasul inimii care o vrea inapoi pe fiinta iubita de ce-ai plecat?si glasul orgoliului ranit De ce-ai mai fi ramas? 6.Doua teme/motive literare din poezia citata: Tema iubirii neimplinite,motivul plecarii. 7.Doua marci lexico-gramaticale ale eului liric: -verbe de persoana I:am rugat, voiam -propozitii exclamative:Nu te-ai uitat o data inapoi. 8. Ultima strofa se realizeaza in intregime pe baza antitezei ntre glasul inimii (cel neauzit) i glasul minii eului liric (gndul cel dinti). Indecizia din sufletul poetului este redat n special n primul i ultimul vers Voiam s pleci, voiam s i rmi/ [...]/ De ce-ai plecat?de ce-ai mai fi rmas?. Retorismul ntrebrii din finalul strofei adncete sentimentul melancoliei dat de regretul eului liric n faa deciziei sale de a renuna la iubire. 9. Titlul poeziei, constituit dintr-o locutiune adverbial de-abia, lng care este plasat un verb la timpul mai mult ca perfect (timp specific unei aciuni trecute i demult ncheiate), subliniaz durerea nc puternic din sufletulpoetului. De asemenea, persoana a II-a, a verbului sugereaz reproul eului liric la adresa iubitei,cuprins in forma unui monolog adresat din poezie.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Plns de cobe pe la geamuri se opri, i pe lume plumb de iarn s-a lsat; I-auzi corbii mi-am zis singur... i-am oftat; Iar n zarea grea de plumb Ninge gri. Ca i zarea, gndul meu se nnegri... i de lume tot mai singur, mai barbar, Trist cu-o pan mtur vatra, solitar... Iar n zarea grea de plumb Ninge gri. (George Bacovia, Gri) * cobe, s.f. fiin sau lucru care ar prevesti, ar aduce o nenorocire
Cerine:
1. Alctuiete dou enunuri pentru a ilustra polisemia cuvntului vatr. 2. Prezint rolul liniei de pauz n textul poetic dat. 3. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul gnd. 4. Transcrie dou cuvinte/ structuri care aparin cmpului semantic al iernii. 5. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. 6. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. 7. Explic semnificaia a dou figuri de stil identificate n prima strof. 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Prezint semnificaia titlului n relaie cu textul poetic.
Rezolvare 14:
1. Dou enunuri care ilustreaz polisemia cuvntului vatr: Soldatul a fost lsat la vatr. Focul arde n vatr . 2. Linia de pauz desparte construcia incident de restul enunului. 3. Dou expresii / locuiuni care conin cuvntul gnd: A-i pune ceva n gnd, a avea de gnd, gnd la gnd. 4. Dou cuvinte / structuri care aparin cmpului semantic al iernii : ninge ; zarea grea de plumb 5. Dou mrci lexico-gramaticale ale eului liric n textul dat: Pronume de persoana I, form neaccentuat: mi Adjectivul pronominal posesiv: meu. 6. Dou teme / motive literare prezente n poezie: - tema naturii, tema singurtii. 7. Semnificaia a dou figuri de stil extrase din text: "Plumb de iarna este o metafor a apsrii, a strii de tulburare pe care o triete poetul. Epitetul cromatic gri asociat verbului a ninge altereaz culoarea zpezii. Acest epitet este sugestiv pentru strile interioare ale eului liric. 8. Poetul realizeaz o coresponden ntre planul exterior al naturii i cel interior, folosindu -se de o comparaie: ca i zarea, gndul meu se nnegri... Epitetele de plumb i gri contureaz un univers apstor care amplific sentimentul de singurtate. Culoarea, de obicei alb a zpezii capt nuane ntunecate. Strofa are o structur asemntoare cu prima, ceea ce ne ndreptete s evideniem caracterul simetric al poeziei. 9. Titlul poeziei "Gri" este n relaie evident cu ntreaga poezie, sugernd o stare general de apsare, de tristee, de monotonie; aceast stare este dat de sensurile cuvntului, de culoarea pe care o reprezint. Este o repetare obsesiv a ideii exprimate n "Plumb", dar i n toat lirica bacovian .
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Amurg de iarn, sumbru, de metal, Cmpia alb un imens rotund Vslind, un corb ncet vine din fund, Tind orizontul, diametral. Copacii rari i nini par de cristal. Chemri de dispariie m sorb, Pe cnd, se-ntoarce-acelai corb, Tind orizontul, diametral.
(George Bacovia, Amurg de iarn)
Cerine:
1. Menioneaz cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor sumbru i ncet. 2. Explic utilizarea cratimei n structura se-ntoarce-acelai. 3. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul a tia. 4. Transcrie dou structuri/ fragmente de vers care conin imagini vizuale. 5. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n textul dat. 6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof. 7. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, strofa a doua, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 8. Prezint semnificaia titlului n relaie cu textul poeziei date. 9. Motiveaz, prin evidenierea a dou trsturi existente n text, apartenena poeziei la simbolism.
Rezolvare 15:
1. Sinonime pentru cuvintele: Sumbru = ntunecat, mohort ncet = domol, greoi 2. Cratima se folosete pentru c se rostesc mpreun dou cuvinte; se evit hiatul i se respect msura versului. 3. Dou expresii / locuiuni care conin cuvntul a tia : "A tia frunz la cini; A tia calea ; A tia vorba cuiva. 4. Dou fragmente de vers care conin imagini vizuale: Cmpia alb -un imens rotund; Copacii rari i nini par de cristal 5. Dou teme / motive literare, prezente n textul dat: Temele sunt natura i moartea. 6. Epitetul metaforic de metal , sugereaz o materie durificat, rigid. 7. Pastelul realizat este expresia unei stri interioare. Viziunea poetic prezint o materie transformat n metal i mineral, sugestiv fiind comparaia Copacii rari i nini par de cristal. Senzaia de gol este redat n versul Chemri de dispariie m sorb. Spaiul este strbtut de tensiuni simbolizate de micarea corbului. Ultimul vers conine refrenul operei. Sentimentul de nelinite este amplificat i de nerespectarea ritmului n versul-refren. 8. Titlul poeziei red esena tabloului descris. Elementele cadrului -exterior sunt reduse la minimum: cmpia alb, copacii rari i nini i corbul care traverseaz tabloul. Acest pastel est e expresia unei stri interioare. Descrierea creeaz impresia de vid, de gol. 9. Poezia se ncadreaz n simbolism datorit urmtoarelor aspecte: - prin sugestia muzical, prin simbolismul sonor al vocalelor ai u i prin versul -refren: Tind orizontul diametral - n al doilea rnd, poezia se bazeaz pe sugestie i pe simetrie.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Carbonizate flori, noian de negru... Sicrie negre, arse, de metal, Vestminte funerare de mangal, Negru profund, noian de negru... Vibrau scntei de vis... noian de negru, Carbonizat, amorul fumega Parfum de pene arse, i ploua... Negru, numai noian de negru... (George Bacovia, Negru) * noian, s.n. cantitate, volum mare din ceva; nemrginire * mangal, s.n. crbune uor, sfrmicios
Cerine:
1. Precizeaz sensul din context al cuvintelor profund i parfum. 2. Motiveaz ntrebuinarea liniei de pauz n al doilea vers din strofa a doua. 3. Alctuiete un enun cu sensul denotativ al cuvntului scnteie. 4. Transcrie doi termeni aparinnd cmpului semantic dominant n poezie. 5. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. 6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof a textului citat. 7. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, strofa a doua, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 8. Prezint semnificaia titlului n relaie cu textul poeziei date. 9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie), prezente n textul citat.
Rezolvare 16:
1. Sensul cuvintelor din text: Profund = intens, puternic ; Parfum = miros. 2. Linia de pauz indic o ntrerupere n vorbire, trecerea spre alt idee. 3. De la chibrit a srit o scnteie i i-a ars fusta. 4. Patru termeni care aparin cmpului semantic dominant al poeziei: sicrie negre, veminte funerare, pene arse, carbonizat, amorul fumega. 5. Dou teme / motive literare prezente n poezie: tema naturii i tema morii. 6. Repetiia epitetului negru are ca efect sugerarea morii, starea poetului fiind de anxietate. 7. Motivul central al strofei este amorul. Poetul pare a fi supravieuit unei experiene de comar care ar fi putut avea loc n vis. Iubirea a murit de curnd, pentru c este prezent verbul fumeg, ceea ce ar nsemna c arderea nu s-a produs de mult. I se asociaz parfumul de pene arse, cdere i moarte. Focul i ploaia, prezente n text, sunt ambele elemente ce duc la dezagregare. Reluarea n ultimul vers a metaforei noian de negru duce cu gndul la un sfrit de lume material i sufletesc. 8. Adjectivul negru reprezint un simbol des ntlnit n poezia bacovian. Acesta sugereaz prin repetarea obsedant, ideea morii prezent n toate elementele din jur. 9. Dorina simbolitilor era aceea de a nu numi n mod direct stri sau sentimente, ci de a le sugera prin intermediul simbolului. Astfel, n aceast poezie, ideea morii este sugerat prin dezagregarea materiei (noian de negru, carbonizate flori) sau prin sfritul iubirii.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Adio, pic frunza i-i galben ca tine, Rmi, i nu mai plnge, i uit-m pe mine. i s-a pornit iubita i s-a pierdut n zare Iar eu n golul toamnei Chemam n aiurare... Mai stai de m alint Cu mna ta cea mic, i spune-mi de ce-i toamn i frunza de ce pic... (George Bacovia, Pastel)
Cerine:
1. Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic al toamnei. 2. Precizeaz un rol al utilizrii cratimei n structura i-i galben. 3. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul frunz. 4. Transcrie cte o structur/ un fragment de vers ce conine o imagine auditiv, respectiv, o imagine vizual. 5. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. 6. Explic rolul ntrebuinrii frecvente a punctelor de suspensie i a liniilor de pauz, n textul poeziei citate. 7. Comenteaz, n 6 10 rnduri, strofa a doua, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 8. Prezint semnificaia titlului n relaie cu textul poeziei date. 9. Motiveaz apartenena textului dat la simbolism, prin prezentarea a dou trsturi existente n text.
Rezolvare 17:
1. Dou cuvinte care aparin cmpului semantic al toamnei: frunza, galben, pic. 2. Cratima contribuie la evitarea hiatului i la respectarea msurii versului. 3. Dou expresii / locuiuni care conin cuvntul frunz: A tia frunz la caini; Ct frunz, ct iarb. 4. O structura / un fragment de vers care conine o imagine auditiv, respectiv o imagine vizual: Adio, pic frunza- imagine vizual; Chemam n aiurare- imagine auditiv. 5. Dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaza prezena eului liric: m - pronume personal de persoana I, sg; chemam - verb, persoana I, sg. 6. Punctele de suspensie i liniile de pauza sacadeaz discursul. Acesta este lipsit de cursivitate deoarece transmite o stare de anxietate a eului liric. 7. n strofa a doua se realizeaz o coresponden ntre frunza care pic i iubita care s -a pierdut n zare. ndrgostitul este prada disperrii, idee sugerat prin intermediul imaginii auditive: chemam n aiurare . Imaginile vizuale configureaz un univers devastat de toamna, anotimp al golului, al depresiei dar i al morii. Catrenul creeaz ambiguitate deoarece nu este sugerat vreo legatur ntre dispariia iubitei i golul toamnei . Msura versurilor este de 7 silabe i rima semi -ncruciat (rimeaz versurile 2 cu 4). 8. Dei intitulat Pastel, poezia bacovian, se constituie mai degrab ntr-o descriere a tririlor poetului (un decor interior) pe fundalul unei toamne agonizante care pustiete natura. 9. Poezia se ncadreaz n simbolism prin prezena urmtoarelor caracteristici: Tematica (pierderea iubirii); Utilizarea simbolului; Repetarea unor cuvinte sau sintagme.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Da, plou cum n-am mai vzut... i grele tlngi adormite, Cum sun sub uri nvechite! Cum sun n sufletu-mi mut! Oh, plnsul tlngii cnd plou! i ce enervare pe gnd! Ce zi primitiv de tin! O blnav fat vecin Rcnete la ploaie, rznd... Oh, plnsul tlngii cnd plou! Da, plou... i sun umil Ca tot ce-i iubire i ur Cu-o muzic trist, de gur, Pe-aproape s-aude-un copil. Oh, plnsul tlngii cnd plou! Ce basme tlngile spun! Ce lume-aa goal de vise! ...i cum s nu plngi n abise, Da, cum s nu mori i nebun? Oh, plnsul tlngii cnd plou! (George Bacovia, Plou)
* * * *
talang, tlngi, s.f. clopot care se atrn la gtul vitelor; sunetul produs de un astfel de clopot ur, uri, s.f. construcie anex pe lng o gospodrie rural pentru unelte sau vite tin, s.f. noroi abis, abisuri, s.n. prpastie adnc, genune
Cerine 18:
1. Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic al ploii. 2. Precizeaz rolul punctelor de suspensie din prima strof. 3. Alctuiete dou enunuri, pentru a ilustra omonimia cuvntului mai. 4. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. 5. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. 6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof a poeziei. 7. Precizeaz rolul versului Oh, plnsul tlngii cnd plou! n poezia citat. 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, strofa a treia, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat.
Rezolvare 18:
1. Dou cuvinte care aparin cmpului semantic al ploii : "tin, plns. 2. Punctele de suspensie redau o pauz mai mare, care corespunde tensiunii interioare a eului liric. 3. Dou enunuri care ilustreaz omonimia cuvntului mai M-am nscut in mai. Nu te mai cred. 4. Dou teme / motive prezente n poezie: motivul ploii i motivul tlngii. 5. Dou mrci lexico-gramaticale ale eului liric n textul dat: Verbul la persoana I, singular: n-am mai vazut Pronumele personal de persoana I, singular, foma neaccentuat: mi. 6. n prima strof a poeziei apare epitetul personificator adormite prin care se sugereaz tonalitatea sunetului de talang. n context acest epitet red o anumit monotonie, amoreal. 7. Versul Oh, plnsul tlngii cnd plou reprezint refrenul poeziei. Reluarea acestui vers izolat dup fiecare catren, amplific starea de angoas a eului liric. 8. n strofa a treia a poeziei este reluat motivul ploii. Punctele de suspensie sunt expresia unei stri tensionate. Imaginile auditive i cele vizuale redau un univers agresat de ploaie. Aceasta devine simbolul anonimatului, al urtului i al bolii. Ploaia ii creeaz poetului un sentiment de dezndejde. Strofa este scris ntr-un limbaj obinuit cu alturri care frizeaz vorbirea nengrijit: muzic trist, de gur. Versurile au msura de 8-9 silabe, iar rima este mbriat. 9. Poezia se ncadreaz n simbolism i una dintre caracteristicile limbajului este sugestia. Astfel poetul contureaz un peisaj exterior dominat de ploaie care reprezint de fapt starea lui interioar. Interjecia oh i sintagmele enervare pe gnd sun umil i lume aa goal de vise sugereaz sentimental vidului interior pe care l triete poetul i care este amplificat de ploaia abundent.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Sunt solitarul pustiilor piee Cu tristele becuri cu pal lumin Cnd sun arama n noaptea deplin, Sunt solitarul pustiilor piee. Tovar mi-i rsul hidos, i cu umbra Ce sperie cinii pribegi prin canale; Sub tristele becuri cu razele pale, Tovar mi-i rsul hidos, i cu umbra. Sunt solitarul pustiilor piee Cu jocuri de umbr ce dau nebunie; Plind n tcere i-n paralizie, Sunt solitarul pustiilor piee... (George Bacovia, Plind) * hidos, hidoas, adj. foarte urt, dezgusttor, nfiortor la vedere
Cerine:
1. Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor triste i pal. 2. Explic rolul utilizrii cratimei n structura i-n paralizie. 3. Alctuiete cte un enun n care cuvintele raz i umbr s aib sens conotativ. 4. Transcrie dou structuri/ fragmente de vers care conin imagini vizuale. 5. Explic semnificaia a dou figuri de stil identificate n prima strof a poeziei. 6. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. 7. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 8. Prezint semnificaia titlului n relaie cu textul poeziei date. 9. Motiveaz, prin explicarea a dou trsturi existente n text, apartenena poeziei lasimbolism.
Rezolvare 19:
1. Sinonime pentru sensul din text al cuvintelor: Triste = singuratice, melancolice Pal = tears, palid 2. Cratima marcheaz rostirea n aceeai silab a dou cuvinte: conjunctiva i i prepoziia n. De asemenea, dispare vocala I din necesitatea pstrrii msurii versului i a evitrii hiatului. 3. Enuuri n care cuvintele raz i umbr s fie folosite cu sens conotativ (figurat): n suflet i-a ptruns o raz de speran. A ajuns o umbr dupa boal. 4. Dou structuri / fragmente de vers care conin imagini vizuale: Tristele becuri cu pal lumin; Pustiilor piee. 5. Semnificaia a dou figuri de stil extrase din prima strof a poeziei: Epitetul tristele asociat substantivului becuri realizeaz corespondena ntre planul exterior i starea interioar a poetului. n aceeai strof apare refrenul Sunt solitarul pustiilor piee care sintetizeaz starea de singurtate a poetului. 6. Dou mrci lexico-gramaticale ale eului liric n textul dat: Verbul de persoana I, sg: sunt; Pronumele personal de persoana I, sg:mi. 7. n cea de-a treia strof a poeziei versul sunt solitarul pustiilor piee, se repet amplificnd sentimentul de singurtate al poetului. Ideeea de singurtate este susinut i de epitetul pustiilor asociat substantivului piee. Acestea devin spaii nchise n care au loc spectacole stranii: Cu jocuri de umbr ce dau nebunie / Plind n tcere i-n paralizie. Repetiia primului vers n finalul strofei subliniaz obsesia singurtii. Cele patru versuri au rima mbrisat. 8. Titlul poeziei este un verb la gerunziu -Plind.Acest mod verbal indic o aciune continu, de durat. Sensul verbului, n context, ar putea fi a se usca. Este sugerat permanentizare a sentimentului de singurtate, care, devine ncet-ncet, nebunie:Tovar mi-i rsul hidos i cu umbra. 9. Poezia se ncadreaz n simbolism datorit prezenei urmtoarelor caracteristici: a) muzicalitatea realizat prin repetitive. n fiecare dintre cele trei catrene care alctuiesc poezia primul i ultimul vers sunt identice; b) decorul macabru, dezolant reprezentat de pustiile piee, becurile cu pal lumin, cinii pribegi prin canale.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: i-am mpletit suprema cunun de tristee, S te nali mai grav n cadrul tu de-azur Iar seara s-i umbreasc nalta frumusee i astfel ntregit s-atingi Acordul-Pur. Dar dac-ncumetarea ta ovie i seara Descinde friguroas n inim i gnd Iar, umed, pe frunte apas greu tiara,* Atunci, slvit Sor, zorete mai curnd Spre malurile unde de mult mbriarea Ateapt s te-adoarm aa cum tu desmierzi, Ateapt infinit i limpede ca marea S te cununi cu somnul i-n unde s te pierzi. (Ion Barbu, i-am mpletit...) * tiar, tiare, s.f. coroan purtat de ctre regi, pap, format din trei coroane suprapuse
Cerine:
1. Menioneaz cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor cunun i grav. 2. Explic rolul utilizrii virgulelor n versul Atunci, slvit Sor, zorete mai curnd. 3. Scrie dou expresii/ locuiuni care s conin cuvntul inim. 4. Ilustreaz, prin alctuirea a dou enunuri, omonimia cuvntului unde. 5. Transcrie dou structuri/ fragmente de vers care conin imagini artistice vizuale. 6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n strofa a doua a poeziei. 7. Prezint semnificaia titlului n relaie cu textul poeziei date. 8. Menioneaz dou elemente prin care se realizeaz subiectivitatea n textul dat. 9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat.
Rezolvare 20:
1. Sinonime pentru sensul din text al cuvintelor: Cunun = coroan; Grav = solemn, sobr 2. Virgulele utilizate n construcia Atunci, slvit Sor, zorete mai curnd, delimiteaz sintagma n vocativ de restul enunului. 3. Dou expresii / locuiuni care conin cuvntul inima: Din toat inima; A pune la inima. 4. Dou enunuri care ilustreaz omonimia cuvntului unde: Undele apei sunt limpezi. Unde pleci n vacan ? 5. Dou structuri fragmente de vers care conin imagini vizuale: i-am mpletit suprema cunun; Seara s-i umbreasc nalta frumusee. 6. Explicarea unei figure de stil din strofa a doua a poeziei: Prin intermediul personificrii slvit Sor" sau ncumetarea ta ovie" se atribuie nsuiri umane elementelor naturii; fiecare cuvnt amplific imaginea mreiei tabloului etc. 7. Titlul poeziei este alctuit dintr-un verb la timpul perfect compus: Ti-am mpletit. Acesta surprinde mreia naturii, omagiat prin sintagma i-am mpletit...", evident, o suprem cunun de tristee", iar punctele de suspensie marcheaz grafic o pauz n vorbire, avnd ca scop reflexia receptorului; imaginile artistice sunt impresionante prin simplitate . 8. Dou elemente prin care se realizeaz subiectivitatea n textul dat: Poezia se ncadreaz n lirismul de tip subiectiv, deoarece este o confesiune a eului liric n ipostaza ndrgostitului. Apar mrci ale eului liric, cum sunt formele verbale de persoana I am mpletit, dar i formele verbale i pronominale de persoana a doua: s te cununi. 9. Una dintre caracteristicile limbajului poetic este expresivitatea. n poezie apar figuri de stil precum: epitete suprema, de tristee, metafore Acordul Pur, comparaia limpede ca marea etc.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: O, desfrunzirile din urm! Te uit, vastele pduri Stau vetede sub greaua turm De nori haotici i obscuri. Te uit, soli ai crustei albe Ce-o s se-aeze de pe-acum, n dantelri de fine salbe, Pe tuf umed, pe drum. Un cinic puf au nins scaieii i totui, iat-m venit n faa toamnei i-a tristeii Cu gndul iari ispitit, De-avntul surd care destinde Tot mai departe largu-i zbor Deasupra zrilor murinde, A sumbrei vi, a tuturor. (Ion Barbu, Peisagiu* retrospectiv, I) * peisagiu, s.n. - peisaj
Cerine:
1. Scrie cte un sinonim pentru sensul din text ale cuvintelor veted i sumbru. 2. Motiveaz rolul punctelor de suspensie n textul dat. 3. Alctuiete un enun n care cuvntul drum s aib sens conotativ. 4. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. 5. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. 6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof. 7. Prezint semnificaia titlului n legtur cu textul citat. 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ideea/ o idee poetic identificat n textul dat. 9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Cad fulgii ovielnici n stoluri fr numr, Din nevzute urne ei cad pe albul umr Al dealurilor prinse de-o crust argintie. Otiri de nori alearg Ce surd simpatie, Nori turburi, nori metalici, spre voi ntins m poart? Ai prefcut n domuri de argint natura moart i-ai pus n peisagiu un nou fior de via, Voi, blocuri mohorte, convoi de-obscur cea!... Tot plumbul meu din suflet, o, forme cltoare, Cu voi s se topeasc n gnduri de ninsoare, Cci, iat, vine vremea cnd albe, mpietrite, Pe gnd descleca-vor zpezi neprihnite Cad fulgii ovielnici, aa cum n poveste Cad stropi de piatr scump, uor i lene, peste Un strlucit rzboinic, cuprins de vraj-adnc. Asemenea cmpiei, sub cerul vnt nc, inuturi ale minii, lsai s v-mpresoare, Lsai s cad-ntruna din neaua altui soare, Ce venic braul ritmic al timpului arunc[] (Ion Barbu, Fulgii)
Cerine:
1. Scrie cte un sinonim pentru sensurile din text ale cuvintelor scump i arunc. 2. Motiveaz utilizarea cratimei n structura s v-mpresoare. 3. Transcrie un vers care conine o locuiune adjectival folosit cu efecte expresive. 4. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. 5. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. 6. Explic semnificaia a dou figuri de stil diferite din prima secven (versurile 1 - 9). 7. Exprim-i opinia despre rolul utilizrii persoanei a II-a n discursul liric. 8. Comenteaz, n 6 10 rnduri, ideea/ o idee poetic identificat n textul dat. 9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezente n textul dat.
Rezolvare 22:
1. Sinonime pentru sensurile din text ale cuvintelor: Scump =preioas; Arunc =azvrle. 2. Cratima este folosit pentru a marca dispariia sunetului I, n vederea pstrrii msurii versului. 3. Un vers care conine o locuiune adjectival folosit cu efecte expressive: Al dealurilor prinse de-o crust argintie. 4. Dou teme / motive literare prezente n poezie: Tema naturii i tema trecerii ireversibile a timpului; Motive: motivul norilor, plumbului, morii, sufletului. 5. Mrcile lexico-gramaticale prin care eul liric este prezent n text sunt formele pronominale de persoana I singular meu i de persoana a II-a plural voi. Sunt utilizate forme verbale de persoana a II-a plural lsai, ai prefcut, ai pus. Apare adresarea direct a eului liric, caracterul confesiv al operei, poetul i transmite n mod direct gndurile i sentimentele prin intermediul imaginilor artistice i al figurilor de stil. 6. Prin intermediul inversiunii albul umr eul liric evideniaz ipostaza cromatic a elementului naturii, reliefnd puritatea acestuia i contribuind la descrierea peisajului hibernal. Personificarea otiri de nori alearg contribuie la conturarea unei imagini vizuale plastice, prin care se atribuie caliti umane unui element al naturii, bazndu-se pe rapiditatea micrii. 7. Rolul utilizrii persoanei a II-a n discursul liric evideniaz faptul c monologul liric este unul adresat, fapt subliniat i de interogaiile retorice prezente n text. Se contureaz legtura strns dintre om i natur, o component care evideniaz armonia universal. 8. Strofa final conine o descriere a naturii realizat cu ajutorul imaginilor vizuale construite pe baza unei simetrii sintactice: cad fulgii, cad stropi. Atmosfera conturat este una de basm, privitorul admir un inut mirific, idealizat. Finalul strofei conine o adresare direct, ctre cititor, a ipostazei lirice a gnditorului, prin care acesta este ndemnat s i asume cu superioritate destinul; acest fapt este sugerat de metafora inuturi ale minii. Simbolul soarelui trimite nspre ideea de cunoatere absolut. Metafora final: braul ritmic al timpului accentueaz ideea de trecere ireversibil a timpului, de ciclicitate, de asumare superioar a existenei umane ca fiind o parte component din marele mister. 9. Expresivitatea e dat de capacitatea limbajului poetic de a exprima, ntr-o manier plastic, idei cu maxim ncrctur afectiv; aceasta se realizeaz prin figuri de stil, imagini artistice, sintaxa poetic, topic, punctuaie i prozodie. Expresivitatea limbajului este dat de bogia i maginilor artistice, de ornamentaia stilistic, de utilizarea unui limbaj elevat, ncrcat de sugestii i materialitate.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: O, lume, lume! A vrea s te cuprind ntreag n piept, Dogortor S te topesc n sngele meu cald Cu tot ce ai: Cu munii ti, Cu rsul tu, Cu picurii de rou, Cu multele, Nenumratele fecioare cari pesc Cutremurate-n clipa asta De-un dor. Pe minunatul tu pmnt, Cu cerul tu, Cu tot ce plnge-n tine-a vrea S le topesc n trupul meu i strop cu strop Din inim Ca dintr-o cup S-mi beau apoi eu nsumi sngele bogat i surznd S pier Gustndu-te o dat din belug Ameitoare i larg mare de minuni: O, lume! (Lucian Blaga, Lume!)
Cerine:
1. Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic al naturii. 2. Motiveaz folosirea virgulelor din primul vers. 3. Alctuiete un enun n care cuvntul inim s fie folosit cu sens conotativ. 4. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. 5. Precizeaz dou particulariti prozodice ale textului. 6. Comenteaz valenele expresive ale utilizrii verbului la modul conjunctiv, n textul dat. 7. Explic rolul expresiv al adjectivului pronominal de ntrire nsumi din versul S-mi beau apoi eu nsumi sngele bogat. 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, semnificaia amplei enumeraii din text, prin evidenierea relaiei cu ideea poetic. 9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie), prezent n textul dat.
Rezolvare 24:
1. munii , picurii de rou, cer. 2. Prima virgul este plasat dup o interjecie admirativ , a doua izoleaz dou substantive n vocativ de restul enunului. 3. El este inima oricrei petreceri. 4. Motivul lumii, dorului, cerului. 5. Fiind un text de factur modernist, remarcm faptul c versurile sunt inegale, msura acestora variaz de la 2 la 12 silabe, iar a doua particularitate const n faptul c e utilizat versul alb (Versul alb este un concept parial sinonim cu versul liber, desemnnd orice vers care nu se supune nici unui fel de restricii privind ritmul (sau piciorul metric) sau rima. Versul alb poate avea ns picior metric, fiind varianta median, intermediar dintre versul obinuit i cel liber) 6. Verbele la conjunctiv, precum s topesc, s beau, s pier, surprind o aciune dorit cu ardoare de eul liric, dar nc nemplinit. 7. Rolul adjectivului pronominal de ntrire nsumi este de a marca dorina eului liric, aceea de renatere din propria fiin. Adjectivul "accentueaz imaginea metaforic de regsire a sevei originare, care ngemneaz umanul cu spiritul superior al naturii. 8. Semnificaia amplei enumeraii prezente n text este de evideniere a principalelor elemente care compun spaiul natural, spaiu care eman vitalismul necesar fiinei firave a omului pentru atingerea absolutului. Apar elemente ale cadrului terestru munii, ale cadrului cosmic cerul, elemente concrete rou, dar i elemente abstracte cu tot ce plnge n tine, reuind s cuprind astfel ntreaga sfer a universului nconjurtor. Scopul final, este de a evidenia frumuseea care poate fi regsit permanent n jurul nostru; poate fi neles ca un elogiu adus lumii ntregi. 9. Cea mai importanta caracteristica a limbajului poetic este, n aceast poezie, sugestia. Poetul sugereaz ntr-o form de mare expresivitate artistic, concepia sa despre cunoaterea luciferic prin poezie. Poetul nu ncearc s nteleag misterele lumii ci s le adnceasc prin iubire nesfrit. Atitudinea abordat de eul liric este de asumare, n plan superior, a frumuseii, de regsirea a linitii i puritii primordiale. Puternicul vitalism resimit prin folosirea verbelor, face ca fiina liric s se transforme, s se metamorfozeze pentru a putea duce cu sine minunile universului.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Iubeti cnd urciorul de-aram se umple pe rnd, de la sine aproape, de flori i de toamn, de foc, de-anotimpul din vine. Iubeti cnd suav icoana ce-i faci n durere prin veac o ii nrmat ca-n rana strvechiului verde copac. Iubeti cnd sub timpuri prin sumbre vltori, unde nu ajung sorii, te-avni s culegi printre umbre blaiul surs al comorii. Iubeti cnd simiri se deteapt c-n lume doar inima este, c-n drumuri la capt te-ateapt nu moartea, ci alt poveste. Iubeti cnd ntreaga fptur, cu schimbul, odihn, furtun i este-n aceeai msur i lav ptruns de lun. (Lucian Blaga, Iubire)
Cerine:
1. Scrie cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor se deteapt i simire. 2. Precizeaz rolul liniilor de pauz utilizate n primul vers al fiecrei strofe. 3. Transcrie dou cuvinte/ structuri folosite n text cu sens conotativ. 4. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. 5. Explic semnificaia a dou figuri de stil diferite din strofa a doua. 6. Justific utilizarea persoanei a II-a singular a verbelor i a pronumelor n textul dat. 7. Explic semnificaia titlului n relaie cu textul citat. 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie), prezent n textul dat.
Rezolvare 25:
1. Se deteapt = se trezete; Simire = sentiment. 2. Linia de pauz utilizat la nceputul primului vers din fiecare strof ncercuiete adverbul atunci i marcheaz o definire a ceea ce ntelege poetul prin a iubi. 3. Dou cuvinte / structuri folosite n text cu sens conotativ (figurat); icoan, anotimp, ran, timpuri, simiri, lun, furtun. 4. Dou teme / motive literare prezente n poezie: motivul toamnei, motivul inimii. 5. Prin intermediul comparaiei: ca-n rana strvechiului copac se sugereaz atingerea sevei eseniale a fiinei; capacitatea de a ajunge la adevrul primordial, fcnd apel la lucrurile care aparin universului. Durerea devine o cale de accedere spre adevrul suprem, spre esena fiinei. Epitetul cromatic verde copac, plasat ntr-o inversiune, accentueaz rolul fundamental al culorii, simbol al vigorii universale, al regenerrii naturii, dar i al fiinei umane. 6. n discursul liric, rolul utilizrii persoanei a II-a evideniaz faptul c monologul liric este unul adresat, fapt subliniat prin verbele plasate n poziie iniial. Se contureaz legtura strns dintre om i natur, o component care evideniaz armonia universal. Se observ tendina de generalizare, iubirea este o component fundamental a sufletului oricrui om. 7. Titlul poeziei Iubire nu denumete sentimentul de dragoste, ci un concept filozofic fo arte des ntalnit n opera poetic a lui Blaga. Cunoaterea prin iubire mbogete universul cu mistere pe care nu le dezvluie, ci le accentueaz, mbogind n acelai timp i spiritualitatea uman. 8. Strofa final are rol conclusiv, fiind pus aceasta sub semnul iubirii, ca act fundamental de accedere la misterele universale. Metafora odihn, furtun i este, surprinde strile contradictorii care pot coexista n fiecare om. Iubirea, valoare suprem a omului, este aproape de acesta att n momentele de puternic frmntare luntric, ct i atunci cnd simte nevoia acut de reflexivitate, de ntoarcere spre sine. Ideea este reluat n versul final, care conine o metafor lav ptruns de lun, metafor care reliefeaz mbinarea pasiunii ardente cu melancolia, coexistena tririlor aparent antagonice ntr-un singur trup, dar care duc spre acelai drum final, cel al iubirii. 9. Expresivitatea poeziei lui Lucian Blaga reiese n primul rnd din construcia identic a celor cinci strofe. Fiecare strof n parte reprezint o definiie a iubirii, precedat de verbul la modul indicativ ,timpul prezent, persoana I, singular: iubesti. Poetul folosete n fiecare strof, o serie de metafore extrem de sugestive: iubirea e ulciorul de aram, suav icoana, bla iul surs al comorii, dar i lava ptruns de lun.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Livada s-a ncins n somn. Din genele-i de stufuri strng lacrimi de vpaie: licurici. Pe coast-n vreji de nouri crete luna. Mni tomnatice ntinde noaptea mea spre tine i din spuma de lumin-a licuricilor verzui i-adun n inim sursul. Gura ta e strugure-ngheat. Numai marginea subire-a lunii ar mai fi aa de rece de-a putea s i-o srut ca buza ta. mi eti aproape. Prin noapte simt o plpire de pleoape. (Lucian Blaga, nfrigurare)
Cerine:
1. Scrie cte un sinonim contextual pentru cuvintele sursul i plpire. 2. Precizeaz rolul liniilor de pauz din text. 3. Menioneaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. 4. Precizeaz dou teme/ motive literare identificate n poezia dat. 5. Prezint dou particulariti prozodice ale textului. 6. Explic efectul stilistic al utilizrii indicativului prezent, n poezia citat. 7. Exprim-i o opinie argumentat despre relaia dintre titlu i textul poeziei. 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, a treia strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat.
Rezolvare 26:
1. Sinonime contextuale pentru cuvintele: Sursul = zmbetul; Plpire=licrire, tremur. 2. Linia de pauz, prezent n text, marcheaz o ntrerupere a discursului liric, o pauz menit s aduc dup sine informaii suplimentare; se exprim n mod direct opinia ipostazei lirice a ndrgostitului. 3. Prezena eului liric n textul dat se realizeaz prin mrci specifice: formele verbale i cele pronominale de persoana I, singular: strng, a putea, noaptea mea. 4. Dou teme / motive literare din text: noaptea, natura. 5. Dou particulariti prozodice ale textului: -versul liber; -msura inegal a versului. 6. Verbele la prezent strng, crete, ntinde surprind o aciune n plin desfurare, care nc nu s-a ncheiat. Prin solemnitatea gesturilor evocate, acestea capt caracter de prezent etern. 7. ntre titlul operei i textul poeziei exist o strns relaie. n relaie cu textul poeziei, titlul operei este semnificativ fiind alctuit dintr-un substantiv nearticulat, ceea ce i confer caracter de generalitate. Prin aceasta, autorul sugereaz o caracteristic specific ipostazei lirice a ndrgostitului, iubirea. 8. Prin intermediul metaforei mini tomnatice ntinde noaptea mea spre tine se sugereaz iubirea ajuns la vrsta senectuii, care reface ritualul erotic al apropierii de fiina iubit. Simbolul nopii, echivalent al morii iminente care pndete latent, este valorificat, n text, n cadrul acestei metafore revelatorii. Epitetul cromatic licurici verzui asociaz culoarea ochilor iubitei cu luminozitatea, cu singura posibilitatea de a-l ghida pe ndrgostit n aceast "noapte". Portretul iubitei este un elogiu adus frumuseii acesteia, gingiei i puritii sale, fiind conturat cu ajutorul metaforei Gura ta e strugure-ngheat. Valoarea suprem, pstrat n adncul fiinei ndrgostitului, rmne sursul, n fapt o modalitate de reflectare a strii de armonie i de mprtire a sentimentelor erotice. 9. Expresivitatea e dat de capacitatea limbajului poetic de a exprima, ntr-o manier plastic, idei concentrate, cu maxim ncrctur afectiv; aceasta se realizeaz prin figuri de stil, imagini artistice, sintax poetic, topic, punctuaie i prozodie. Expresivitatea limbajului este dat de bogia imaginilor artistice, de ornamentaia stilistic.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Din ce mi-am plmdit nestvilita nebunie de-a tri Vrtejul meu de-avnt i dulcea sete de-a juca, Cnd din pmnt sorb numai fiere?... Cnd vd mormintele irag ncoronate Cu ieder ca nite fruni de-nvingtori cu lauri Din ce-mi hrnesc scnteia mea de rs, de nu se stinge? i cnd cutreier blestematele ogoare, ce minune M-mbat de visez c eu pesc pe bolta unui cer? i ce venin m face s-aiurez C glia neagr de pcate Rsun sfnta ca un clopot Sub paii mei de plumb?... Nu tiu, dar rd i strig cuteztor n vnt: De ziua de apoi nu m-nspimnt n iad de-ajung M-oi bucura de-un col n el ca de un rai ntreg!... (Lucian Blaga, Ecce homo!) * Ecce homo iat omul
Cerine:
1. Scrie cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor nestvilit i a cutreiera. 2. Precizeaz rolul ghilimelelor utilizate n finalul poeziei. 3. Alctuiete dou enunuri prin care s ilustrezi polisemia cuvntului col. 4. Menioneaz dou figuri de stil utilizate n primele dou versuri ale poeziei. 5. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz eul liric n textul dat. 6. Prezint dou particulariti prozodice ale textului. 7. Explic sensurile opoziiei ntre rai i iad, din ultimele dou versuri ale poeziei. 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, rolul interogaiilor retorice prezente n text. 9. Exprim-i o opinie argumentat despre relaia dintre titlu i textul poeziei citate.
Rezolvare 28:
1. Sinonime pentru sensul din text al cuvintelor: Nestvilit = nestpnit; A cutreiera = a strbate, a traversa. 2. Rolul ghilimelelor este acela de a indica fidelitatea cuvintelor rostite de eul liric. Mnnc zilnic un col de pine. Merg pn la col de strad s te conduc. 3. Polisemia cuvantului col poate fi ilustrat n enunurile: Un zmbet timid i-a aprut n colul gurii. Fiind neastmprat, elevul a fost pus la col. 4. Epitet n inversiune nestvilita nebunie; vrtejul meu de-avnt - metafor. 5. Prezena eului liric n textul dat se realizeaz prin mrci specifice: forme verbale de persoana I : am plmdit, sorb, vd. Apare adresarea direct a eului liric, caracterul confesiv al operei. Prin intermediul imaginilor artistice i al figurilor de stil, poetul i transmite, n mod direct, gndurile i sentimentele. 6. Fiind un text de factur modernist, remarcm faptul c versurile sunt inegale, msura acestora variaz de la 4 la 13 silabe, iar a doua particularitate const n faptul c e utilizat versul alb, nu apare rima. 7. Opoziia dintre termenii iad i rai din ultimele dou versuri are drept scop evidenierea celor dou modaliti de existen uman n lumea de dincolo. Eul liric nu manifest sentimente de team fa de moarte, considernd-o un lucru firesc, care trebuie acceptat cu senintate i chiar cu mpcare. Cei doi termeni antitetici devin aici complementari; se scoate n eviden faptul c n orice ru poate exista i latur a binelui, concepie ce are la baz teoria bogumilist. 8. Interogaiile retorice prezente n text dau glas frmntrilor adnci ale unui suflet mcinat de dorina de a cunoate adevrul. Eul liric vrea s afle seva, sursa primar care i confer senintate, putere de a privi lumea, pe cnd exteriorul nu i ofer dect fiere, morminte i venin, atribute ale maleficului. Cele trei interogaii surprind angoasele, dorina de a gsi rspunsul care nu poate fi dat dect de nsui sufletul frmntat. 9. Titlul poeziei Ecce homo! este o expresie latineasca tradus n limba noastr prin Iata omul!. Aceste cuvinte au fost rostite de Pillat, guvernatorul roman, cnd l-a judecat pe Domnul Iisus Hristos, nainte de a-L rastigni. Acest titlu blagian propune cititorilor o meditaie asupra condiiei umane.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Vino s vezi! n trzia bogata cldur nchis ntre ziduri cine-ar mai sta? Precum a mai fost, pn-n cealalt zare nc o dat trmul s creasc ar vrea. i-n unghi sgetat pmntu-i trimite cocorii spre cercul cel mare. Lumina ce larg e! Albastrul ce crud! Unei noi creteri, vratice-n toamn, se pare c-am fi hrzii i alei. i-o clip ne e-ngduit bnuitului Sud s-i trimitem un gnd fr gre. ntre frunza ce cade i ramura goal moartea se circumscrie c-un gest de extatic boal. Un joc ngnnd cu lemnoasele membre sun trziul, nebunul, caldul Septembre. (Lucian Blaga, Zi de septemvrie)
Cerine:
1. Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic al naturii. 2. Motiveaz scrierea cu majuscul a substantivului Septembre. 3. Alctuiete dou enunuri prin care s ilustrezi polisemia verbului a suna. 4. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. 5. Menioneaz dou teme/ motive literare identificate n poezia citat. 6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof. 7. Prezint rolul exclamaiilor din strofa a doua. 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat.
Rezolvare 29:
1. Dou cuvinte care aparin cmpului semantic al naturii: zare, pmnt, frunz, ramur. 2. Substantivul Septembre este scris cu majuscul, deoarece particularizeaz i personific simultan, luna debutului autumnal, poetul transformnd astfel, un substantiv comun n substantiv propriu. 3. Trompeta sun tare. I-a sunat ceasul. 4. Mrcile lexico-gramaticale prin care eul liric este prezent n text sunt formele pronominale de persoana I, plural: ne. Sunt utilizate forme verbale de persoana I plural: s trimitem, am fi hrzii. Apare adresarea direct a eului liric, subliniat prin imperativul: vino. Caracterul confesiv al operei: poetul i transmite n mod direct gndurile i sentimentele prin intermediul imaginilor artistice i al figurilor de stil. 5. Dou teme / motive literare prezente n poezie: natura (anotimpul vara); trecerea timpului. 6. Prin intermediul epitetului dublu: trzia, bogata cldur, eul liric dorete s surprind sfritul verii caniculare, simbol al maturitii vieii. Apare conturat sentimentul de saietate, de dorin de a trece nspre un alt stadiu. 7. Exclamaiile retorice au rolul de a contura imagini dinamice, plastice, care reflect starea de beatitudine a ipostazei lirice a gnditorului. Au loc asocieri neobinuite ntre vizual, sugerat prin lumina i albastru i gustativ, sugerat prin termenul crud. Metaforele scot n eviden caracterul neobinuit al universului n trecerea spre toamna vieii, cnd totul e privit cu nostalgie. Poetul e dominat de sentimentul de beatitudine n faa mreiei naturii. 8. Strofa final induce ideea trecerii ireversibile a timpului, sugerndu-se apropierea iminent a morii, imagine care este asociat cu toamna. Epitetele ramura goal i extatic boal ntresc apropierea sfritului. Septembrie este personificat, prin utilizarea majusculei, dar i cu ajutorul epitetului triplu plasat n cadrul inversiunii trziul, nebunul, caldul. Strofa este sugestiv i prin mbinarea artistic a imaginilor vizuale: ntre frunza ce cade cu cele auditive: cu lemnoasele membre sun, conturndu-se ideea armoniei universale. 9. Expresivitatea e dat de capacitatea limbajului poetic de a exprima, ntr-o manier plastic idei concentrate, cu maxim ncrctur afectiv; aceasta se realizeaz prin figuri de stil, imagini artistice, sintax poetic, topic, punctuaie i prozodie. Expresivitatea limbajului este dat de bogia imaginilor artistice, de ornamentaia stilistic.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Un cntec fr moarte a vrea s cnt: Corabie cu pletele-n furtun, Ca s plutim fanatici mpreun, Dumnezeiete-ntraripai de vnt! Un cntec printre ani i un descnt, Pe care-n raza galben de lun, nlnuii n tnr cunun, S-l cnte-ndrgostiii pe pmnt. Atunci cu braul rece m vei strnge, Acelai pescru n larg va plnge, Melancolia va luci stelar. Pe marginea de umbr a tunicei n timp ce peste noi va ninge rar O pulbere din Coada Berenicei*. (Dan Botta, Cununa Ariadnei*, I ) * Ariadna personaj mitologic, asociat cu mitul labirintului, simbol al iubirii i al ntoarcerii la lumin * Berenice regin faimoas, admirat pentru prul su strlucitor, care, potrivit legendei, s-a transformat ntr-o constelaie care i poart numele
Cerine:
1. Scrie cte un sinonim contextual pentru cuvintele nlnuii i melancolie. 2. Explic utilizarea cratimei n structura Dumnezeiete-ntraripai. 3. Transcrie, din prima strof, un vers care conine doi termeni ai aceleiai familii lexicale. 4. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. 5. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. 6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n textul poeziei citate. 7. Interpreteaz semnificaia verbelor la modul conjunctiv n textul dat. 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, o idee/ ideea poetic identificat n textul dat. 9. Exprim-i opinia despre semnificaia cuvntului cntec n poezia citat.
Rezolvare 31:
1. Sinonime pentru cuvintele: nlnuii= mbriai; Melancolie = tristee, nostalgie. 2. Cratima marcheaz lipsa vocalei i evitarea hiatului; pstrarea msurii versului i a ritmului poeziei. 3. Un vers care conine doi termini care fac parte din aceeai familie lexical: Un cntec fr moarte a vrea s cnt. 4. Dou teme / motive literare prezente n poezie: Teme: creaia; condiia creatorului. 5. Dou mrci lexico-gramaticale ale eului liric n textul dat: - Verbe la persoana I, singular i plural: A vrea, s cnt, s plutim. - pronume personale de persoana I:m, noi. 6. Metafora cntec fr moarte are rolul de a sugera creaia etern. 7. Verbele la modul conjunctiv s cnt i s cnte care apar n textul poeziei arat o aciune dorit. 8. Ideea central a sonetului lui Dan Botta este condiia creatorului n relaie cu actul creaiei poetice. Dorina sa este de a crea un cntec fr moarte, un cntec peste ani iar actul creaiei este metaforizat prin corabia n furtun i printr-un descant al indragostiilor. Trirea pe care trebuie s-o transmit poezia este complex i ndreapt spre cer sufletele cuprinse de melancolie. 9. Cuvntul cntec care apare n poezie n sintagmele Cntec fr moarte i cntec printre ani are rolul de a sugera eternitatea creaiei .
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Abia se trezeau din adormire, legnarea de frunze abia ncepea, clocotitoarele valuri ale pdurii loveau digul pieptului meu, talazuri creteau. Ce mare furioas! i valurile ce slbatece creste aveau. Tu Diminea, Zei frumoas cum nu tiu a spune, nu-mi da nici boarea prielnic, nu-mi da nici vntul prea lin pe marea pdurii. Nici busola i nici crucifixul nu-mi da. Nici rmuri nu vreau, nu vreau s ajung undeva. Doar uitarea, de mine s uit, s m pierd pe clocotitoarea, marea pdurii. (Emil Botta, Marea)
Cerine:
1. Transcrie, din textul dat, dou cuvinte care aparin cmpului semantic al naturii. 2. Precizeaz rolul cratimei n versul nu-mi da. 3. Alctuiete dou enunuri prin care s ilustrezi omonimia cuvntului mare. 4. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. 5. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. 6. Explic rolul acumulrii negaiilor n a doua parte a poeziei. 7. Exprim-i opinia despre metafora cu valoare de simbol marea pdurii". 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, primele cinci versuri, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Prezint semnificaia titlului n relaie cu textul poeziei.
Rezolvare 32:
1. Dou cuvinte care aparin cmpului semantic al naturii: Frunze, pdure. 2. Cratima marcheaz elidarea vocalei i evitarea hiatului; pastrarea msurii versului i aritmului poeziei. 3. Dou enunuri care ilustreaza omonimia cuvntului mare: Copilul s-a fcut mare. Merg la mare cu prietenii mei. 4. Dou teme / motive literare prezente n poezie: Motive: pdurea, marea, talazul. 5. Dou mrci lexico-gramaticale ale prezenei eului liric n text: - Verbe la persoana I,singular: nu tiu, nu vreau; - Pronume personale de persoana I: mi - Adjectivul pronominal posesiv meu. 6. Prin acumularea negaiilor se sugereaz refuzul poetului de a se fixa ntr-o condiie dat, starea de disconfort pe care i-o provoac determinarea, dorina de a fi liber, de a se elibera de orice constrngere. 7. Metafora marea pdurii , sugereaz imensitatea naturii. 8. n primele cinci versuri ale poemului lui Emil Botta se contureaz imaginea trezirii din ado rmire a ceea ce poetul numete marea pdurii. Incipitul poeziei reprezint trezirea din somnolen a unor fore interioare care pn acum parc nu s-au manifestat. Pentru a marca gradaia ascendent a agitaiei interioare sunt folosite figuri de stil, precum epitetul n inversiune (,,clocotitoare valuri), metafora (,,digul pieptului meu), dar i diferite tipuri de imagini artistice vizuale sau auditive (legnare de frunze, valuriloveau, talazuri creteau). Gradaia este marcat i de verbele folosite, trecndu-se de la ,,se trezeau i ,,abia ncepea, la ,,loveau i ,,creteau. Imperfectul, timp verbal care exprim o aciune nceput n trecut fr a se preciza momentul ncheierii acesteia, face trimitere la faptul c odat ce au ieit din starea de laten forele interioare nu mai pot fi stvilite, continund s-i fac simit prezena permanent. 9. Titlul poeziei este o metafor folosit n textul poetic pentru a concentra nesfrita admiraie fa de frumuseea pdurii, un simbol al naturii n care poetul vrea sa se piard.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Grdinile amgirii te-ateapt-acolo unde Apusa tineree s-a ofilit de dor, i apa ce-aipete, n luciul rnjitor, Visrile-i oglind i-ncheag-ale ei unde. i cnd ursuz luna n tulburi nori s-ascunde i mut, vzduhul veted tresalt-n lung fior, Va rsri iar umbra cu chip neltor Cu ochi a cror tain tu n-ai tiut ptrunde. Dar, n zadar vei cere viclenei nluciri S-i mai nvie-o clip a stinsei fericiri, C va pieri, zmbindu-i, cu degetul la gur, i singur iar vei plnge n searbedele zori Amara soart care te-a prigonit cu ur, ncununndu-i fruntea cu mohorte flori. (Mateiu I. Caragiale, Grdinile Amgirii)
Cerine:
1. Menioneaz cte un sinonim contextual pentru cuvintele ursuz i tain. 2. Explic un rol al ntrebuinrii cratimei n structura tresalt-n lung fior. 3. Alctuiete dou enunuri pentru a ilustra sensul propriu i sensul figurat al cuvntului a (se) ofili. 4. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. 5. Numete sentimentul dominant care se desprinde din poezie. 6. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. 7. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n a doua strof. 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ideea/ o idee poetic identificat n textul dat. 9. Motiveaz titlul poeziei prin raportare la cmpul semantic dominant.
Rezolvare 33:
1. Sinonime pentru cuvintele: Ursuz-neprietenoas, posac, mohorat; Tain- secret, enigm. 2. Cratima leag dou cuvinte elidnd vocala pentru evitarea hiatului i pstrarea msurii versului. 3. Dou enunuri care ilustreaz sensul denotativ i conotativ al cuvntului a se ofili: Florile s-au ofilit. Faa btrnului se ofilise o dat cu trecerea anilor. 4. Dou teme / motive literare prezente n poezie: timpul, luna, umbra. 5. Sentimentul dominant: tristee , dezamgire. 6. Dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n text: - pronume personale de persoana a II-a , singular: ti, te. - verbe la persoana a II-a singular: n-ai tiut, vei plnge, vei cere. 7. O figur de stil prezent n cea de-a doua strof a poeziei este epitetul personificator ursuz luna ( i inversiune n acelai timp). n lirica romantic luna este astrul poeziei, confernd inspiraie poeilor. Epitetul ursuz sugereaz faptul c inspiraia i se refuz poetului, ascunznduse n tulburi nori. 8. n ultima strof a sonetului predomin sentimentul de tristee. Eul liric regret c nu se mai poate ntoarce n trecut, la perioada de tineree pentru a simi mcar o clip de fericire. Apare epitetul n inversiune ,,searbedele zori, figur de stil menit s arate corespondena dintre tririle eului liric i natur. Totodat, acesta are rolul de a arta viziunea modificat a eului liric, lucrurile frumoase nemaiavnd nicio importan pentru el. Inversiunea ,,amara soart arat cruzimea sorii care face ca timpul, respectiv lucrurile frumoase s treac fr s existe ansa de a le ntoarce. 9. Titlul ,,Grdinile Amgirii conine un termen concret (,,grdinile) i unul abstract (,,Amgirii), care este personificat prin scrierea cu majuscul. Astfel, se arat existena unui loc aflat n contiina eului liric, spaiu legat de clipa prezent, clip n care nu mai exist dect amgirea. Cmpul semantic dominant din poezie este acela al tristeii (,,s-a ofilit, ,,ursuz, ,,tulburi, ,,veted, ,,vei plnge, ,,amara, ,,mohorte, ,,searbedele), artndu-se starea eului liric regretul dup ,,apusa tineree. Spaiul imaginat, grdina, trimite iniial cu gndul spre o imagine a frumosului, a armoniei dar prin adugarea celui de-al doilea termen (amgire) se evideniaz ideea c totul nu este dect o iluzie, o imagine a efemerului.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: La lacul cel de munte, sub ninii coli alpini, Pe-o banc de mesteacn, solemn i elegant, Ax redingotei* negre, ilindrului* gigant (Funebra turl sumbr printre molifi i pini), edea acum un secol Poetul. Sau tcut, Cu minile la spate, cu coamele pe umr, Se preumbla prin codri, ctnd solemn un numr De trestii pentru orga cu fluierul acut. Descoperit-am lacul ntre pduri. C-un tic Mrunt tic-tic din vest ceasornicul msoar Tcerea greieroas ce valea mpresoar, Ce-ar fi ddut extaze lui Richter* i lui Tieck*. n cap mi crete, turl, ilindrul cel gigant, Cu minile la spate vr faa-n redingot, Din ape ies sirene i o undin* got, Iar eu m pierd n codri solemn i elegant. (G. Clinescu, Neoromantic) * * * * redingot, s.f. hain brbteasc de ceremonie ilindru, s.n. plrie brbteasc nalt, de form cilindric, joben Richter i Tieck scriitori romantici germani undin, s.f. personaj din legendele germane, nchipuit ca o fat frumoas care triete n ap
Cerine:
1. Scrie dou enunuri pentru a ilustra polisemia substantivului coam. 2. Explic utilizarea cratimei n structura vr faa-n redingot. 3. Transcrie un vers care conine un adjectiv cu valoare expresiv n prima strof. 4. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. 5. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. 6. Explic rolul repetiiei structurii solemn i elegant n textul poetic. 7. Exprim-i opinia despre semnificaiile motivului literar, cu valoare de simbol, lacul cel de munte. 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Prezint semnificaia titlului n relaie cu textul poeziei date.
Rezolvare 34:
1. Dou enunuri care ilustreaz polisemia substantivului coam: Pe coama dealului se zresc civa copaci. Coama fetei este bogat. 2. Cratima este folosit pentru evitarea hiatului i pstrarea msurii versului. 3. Un vers care conine un adjectiv cu valoare expresiv din prima strof: Funebra turl sumbr printre molifi i pini. 4. Dou teme / motive literare prezente n poezie: lacul, codrul. 5. Mrci lexico-gramaticale ale prezenei eului liric n text: -verbe la persoana I, singular: am descoperit, m pierd -pronume personal de persoana I, singular:mi ,m. 6. Repetiia enumeraiei solemn i elegant realizeaz paralelismul ntre prima i ultima strof, relevnd asemnrile dintre Poetul de acum un secol i eul liric, figura de stil creionnd atitudinea specific poetului romantic pe care o preia i eul liric. 7. Motivul lacului este unul specific romantismului, prezena sa n poezie ajutnd la conturarea universului poetic romantic care constituie tema textului. Astfel lacul reprezint un element ce aparine spaiului exterior poetului i care l inspir, creaia romantic accentund relaia dintre om i natur. 8. Ultima strof marcheaz trecerea la lirismul subiectiv, eul identificndu-se cu poetul romantic de acum un secol al crui univers este descris n strofele anterioare. Reluarea epitetului ilindrul cel gigant, a imaginii redingotei i a turlei realizeaz paralelismul cu prima strof, exprimnd asemnrile eului cu un poet romantic de altdat, prelund de la acesta atitudinea elegant, observndu-se i trecerea de la timpul imperfect folosit pentru descrierea Poetului, la timpul prezent, la neoromantism. Se reia motivul apei, din care ies sirene i undine, i motivul codrului care constituie o metafor pentru universul liric romantic, ntruct natura i mitologia sunt teme predilecte ale romantismului pe care le va aborda i eul liric n ipostaza de poet, idee ilustrat de metafora eu m pierd n codri solemn i elegant. 9. Poezia are ca tem poetul romantic i universul su liric, primele trei strofe realiznd portretul unui poet de acum un secol i proiectnd n exteriorul su marile teme ale creaiei romantice, pentru ca apoi eul liric din prezent s creeze tot n manier romantic dei curentul apusese, ceea ce explic titlul reinventarea romantismului prin folosirea stilului specific curentului, sugerat de dublul epitet solemn i elegant, i reluarea motivelor literare ale acestuia, dar ntr -o manier neoromantic.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: P cnd abia se vede a soarelui lumin n vrful unui munte, pe fruntea unui nor, i zefirul mai rece ncepe de suspin P n frunze, pe cmpie cevai mai trior; P acea plcut vreme, n ast trist vale, De sgomot mai de laturi eu totd auna viu, Pe muchea cea mai nalt, de m aez cu jale, Singurtii nc petrecere de iu. .. P acea singurtate ce ochiul sus privete, Cnd razile de soare natura stpnesc, ndat ce i umbra de noapte se ivete Grmezile de stele ncep de strlucesc. ncet, ncet i luna, vremelnic stpn, Se urc pe Orizon cmpiile albind, i plin de plcere, c-o frunte mai blajan i caut de cale adesea mulumind. (Vasile Crlova, nserare)
Cerine:
1. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul soare. 2. Explic utilizarea apostrofului n structura p acea. 3. Transcrie dou cuvinte a cror form nu mai corespunde normelor limbii literare actuale. 4. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. 5. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. 6. Exemplific dou imagini artistice diferite identificate n text. 7. Motiveaz ncadrarea versurilor n lirica romantic, prin reliefarea a dou trsturi existente n text. 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Prezint semnificaia titlului n relaie cu textul dat.
Rezolvare 35:
1. Expresii care conin cuvntul soare: A lsa pe cineva cu ochii n soare soare cu dini Rupt din soare = foarte frumos, de o deosebit frumusee A se uita (la cineva) ca la soare = a privi (pe cineva) cu mult dragoste, a iubi foarte mult (pe cineva), a se uita (la cineva) cu admiraie Soare cu dini = frig pe vreme senin A sta cu burta la soare = a nu face nimic, a lenevi, a trndvi A fgdui cte n lun i n soare (sau n stele) = a fgdui lucruri irealizabile A dori cte n lun i n soare (sau n stele) = a dori prea multe A cuta pete-n soare = a cuta neajunsuri oriunde i cu tot dinadinsul 2. Apostroful este un semn ortografic care marcheaz cderea accidental a vocalei e, i pstreaz msura i ritmul, conferind oralitate stilului. 3. Dou cuvinte a cror form nu mai corespunde normelor limbii literare actuale: Pa = pe; iu = in; Sgomot = zgomot. 4. Dou teme / motive literare prezente n poezie: natura, luna, singurtatea .a. 5. Dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric: - pronume personale de persoana I, singular:eu; m - verbe de persoana I singular: aez,iu, viu 6. Dou imagini artistice diferite ntalnite in text: zefirul...ncepe de suspin- imagine auditiv; Cnd razile de soare natura stpnesc- imagine vizual. 7. Att tema poeziei (natura) ct i numeroasele motive (noaptea, singurtatea, luna i stelele, visul) justific ncadrarea textului n lirica de inspiraie romantic. O alt trstur romantic a versurile este comuniunea ce se stabilete ntre om i natur; singurtatea naturii se confund cu singurtatea eului liric. 8. Atmosfera ultimei strofe a poeziei citate este de melancolie , tipic unei creaii romantice. Motivul lunii este predominant, acesta genernd o serie de imagini vizuale(cmpiile albind). n ultimele dou versuri, aceasta este personificat. Senzaia de armonie este dat de perfeciunea astrului selenar care domin totul (i plin de plcere, cu frunte mai blajan / i caut de cale adesea mulumind). Prin repetiia ncet, ncetse urc, dar i prin locuiunea verbal i caut de cale se creeaz imagini vizuale care arat micarea de alunecare a lunii fiind abia perceptibil. n aceast strof, Vasile Crlova realizeaz un tablou nocturn n care se aterne linitea odat cu apariia lunii vremelnic stpn. 9. Titlul poeziei este alctuit dintr-un substantiv nearticulat, n strns legtura cu tema poeziei, sugereaz atmosfera de reverie meditativ i nostalgic.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: n frmntri aprinse, n lupte uriae, Unind ntr-o sforare puterea voastr toat, Cotropitori, odat, Ai spart pmntul aspru ce v-a inut n fae, n coaja lui tiran, n carnea-i milenar... i ai nit spre cer revolte uimitoare S mpietrii pe veci, n drumul ctre soare. Ca voi, o munii mei, Am sngerat zadarnic, m-am opintit mereu, Ca dintr-o strmt ocn s scap odat din mine: S ies, s scap, s fug, De piedica-mi de hum, de-al crnii mele jug Despotic, zilnic, slut i-omortor de greu... i strbtnd, n voie, nemrginirea oarb... Cu sufletu-mi ce totul rvnete s absoarb, S m nal slbatic, statornic curcubeu n setea-mi de lumin, Cu cretetul n nouri. Ca voi, Dumani i prieteni, Munii mei!... (Aron Cotru, Munii)
Cerine:
1. Scrie cte un sinonim contextual pentru cuvintele zadarnic i nemrginire. 2. Explic rolul liniilor de pauz n textul poetic dat. 3. Alctuiete cte un enun n care cuvintele drum i nor s aib sens conotativ. 4. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. 5. Transcrie dou structuri care exprim, n discursul liric, ideea de posesie. 6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n poezia citat. 7. Exprim-i o opinie argumentat despre rolul verbelor la modul indicativ, timpul perfectul compus, n textul dat. 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Prezint semnificaia titlului n relaie cu textul citat.
Rezolvare 37:
1. Sinonime pentru cuvintele: Zadarnic = inutil, nefolositor; Nemrginire= necuprins. 2. Liniile de pauz marcheaz o pauz n vorbire, realizat n ambele cazuri, pentru a delimita o construcie metaforic cu valoare apoziional . 3. Enunuri n care drum i sete s aib sens conotativ: Drumul vieii este dificil pentru multe persoane. Singurul lucru care l motiva s-i urmeze studiile era setea de cunoatere. 4. Dou teme / motive literare prezente n poezie: munii, lumina etc. 5. Structuri care exprim ideea de posesie:...o, munii mei; al crnii mele jug. 6. Metafora piedica-mi de hum, este o figur de stil prin care eul liric i exprim viziunea asupra relaiei dintre trup i suflet; astfel, partea fizic a fiinei omeneti este vzut ca un obstacol (piedic) n calea obinerii desvririi spirituale, prin atingerea absolutului. 7. Verbele la modul indicativ, timpul perfect compus sunt folosite n prima strof i nceputul celei de-a doua pentru a sugera momentul cnd s-au nscut munii din lava azvrlit spre cer din adncurile pmntului. Pentru c se refer la un moment att de ndeprtat n timp, poetul folosete verbele la indicativ perfect compus, timp care exprim o aciune din trecut ncheiat. 8. Ideea poetic din ultima strof este conturat printr-o paralel realizat ntre condiia uman i cea a munilor, iar ncercrile eului liric de a atinge absolutul sunt asemnate cu procesul de formare al munilor. Lupta vocii interioare a poetului cu propriile restrngeri este redat printr -o serie de figuri de stil : metafore (piedica-mi de hum, setea-mi de lumin), o comparaie (ca dintr-o strmt ocn), enumeraii (s ies, s scap, s fug), inversiuni (sufletu-mi ce totul rvnete s absoarb) i epitete (omortor, slut, slbatic, statornic etc.). Comparaia vieii, vzute ca o lupt continu, cu fenomenul de ridicare a munilor, este evident la nivelul textului liric prin repetarea structurii ca voi att la nceputul strofei, ct i spre sfritul acesteia. 9. Titlul poeziei poate contraria ateptrile cititorului. Iniial accentul pic pe modul de formare a munilor vzut ca o revolt mpotriva ordinii naturale. Deci, aa dup cum anuna i titlul imaginea munilor apare n prim-plan. Strofa a doua ns, aduce o schimbare: ncercarea munilor de a se ridica din coaja pmntului este comparat cu dorina eului liric de a-i depi propriile posibiliti, de a se elibera de tiparele neschimbtoare impuse fiecrui individ n parte. Astfel, finalul poeziei sugereaz un sentiment al eului liric de tip eterogen, manifestat att prin admiraie, ct i prin invidia fa de puterea intrinsec a munilor.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: i de pe vrf de munte m voi sui pe-un nor. Zi grea, cutremurat va fi, o zi de-adio, Cnd inima-mi, de tine, fii voi deslipi-o, Amar frumusee, pmnt rtcitor. Voi sfrma sub pleoap tot spaiul din jur i-mi voi culca suspinul pe norul meu: alup Ritmat de arhangheli, la pror i la pup, Cu aripile vsle prin valul de azur. Oceane de vzduhuri s-or lumina rotund Prin stele-arhipelaguri alupa mea s treac, Iar tu, frumoas lume, s-mi pari o piatr seac Scpnd rostogolit spre-adncuri fr fund. M va-nvli, spumoas, pe cretete de hu, O pretutindeneasc vibrare de lumin i m-oi topi n boare de muzic divin, Despovrat de zgura prerilor de ru. (Nichifor Crainic, Desmrginire)
Cerine:
1. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul inim. 2. Explic utilizarea virgulelor n versul Iar tu, frumoas lume, s-mi pari o piatr seac. 3. Menioneaz cte un sinonim contextual pentru cuvintele amar i azur. 4. Numete dou teme/ motive literare prezente n poezie. 5. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. 6. Interpreteaz semnificaia verbelor la timpul viitor, n textul citat. 7. Precizeaz un simbol literar, prezent n text, pe care l consideri esenial n transmiterea mesajului acestei poezii. 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Motiveaz titlul poeziei n legtur cu textul dat.
Rezolvare 38:
1. Expresii / locuiuni care conin cuvntul inim: A (mai) prinde (de) inim = a scpa de senzaia de slbiciune dup ce a mncat, a se (mai) ntrema, a (mai) cpata putere Pe inima goal = cu stomacul gol, fr a fi mncat ceva A (se) simi greu la inim = a-i fi grea, a-i veni s verse A rde inima n cineva sau a-i rde cuiva inima = a fi bucuros, satisfcut, mulumit A unge (pe cineva) la inim = a face (cuiva) plcere; a ncnta, a bucura (pe cineva) Ct i cere (cuiva) inima = att ct vrea, ct poftete, ct are plcere A-i merge (cuiva ceva) la inim = a-i plcea (ceva) foarte mult A-i clca pe inim = a renuna la propriul punct de vedere, la propria opinie sau plcere (A fi) cu inima uoar = (a fi) fr griji, bine dispus, cu contiina mpcat A seca (sau a arde, a frige pe cineva) la inim = a provoca (cuiva) o durere moral, o suprare mare 2. Virgulele din versul Iar tu, frumoas lume, s-mi pari o piatr seac au rolul de a izola apoziia frumoas lume de restul propoziiei. 3. Sinonime pentru cuvintele: amar = dureroas, trist; azur = albastru. 4. Dou / teme motive literare prezente n poezie: motivul arhanghelului, motivul stelei. 5. Dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat: -Pronumele personale de persoana I, singular:ma;mi -verbe de persoana I, singular: m voi sui. 6. Verbele din poezie sunt utilizate la timpul viitor deoarece ele exprim dorina eului liric de a se detaa de latura sa material (m voi sui, voi deslipi), de a ntreprinde o ascensiune ctre absolut (voi sfrma, voi culca, s-or lumina) i de a accede la esen, de a se contopi cu Divinitatea (M va-nvli, m-oi topi). 7. Esenial n transmiterea mesajului poeziei este simbolul norului, care reprezint un interm ediar ntre terestru i ceresc, ntre materialitatea de care eul liric dorete s se detaeze i absolutul la care el vrea s accead. Astfel, norul, alup/Ritmat de arhangheli, este cel care faciliteaz ascensiunea ctre Divinitate a eului liric. 8. Ultima strof a poeziei nfieaz finalul ascensiunii eului liric i accederea lui la absolut. Oximoronul cretete de hu sugereaz imaterialitatea planului ceresc i imposibilitatea lui de a fi raportat la lumea terestr. Metafora O pretutindeneasc vibrare de lumin simbolizeaz idealul pe care eul liric dorete s-l ating, iar metafora m-oi topi n boare de muzic divin ilustreaz dematerializarea acestuia i contopirea lui cu Divinitatea, reprezentat cu ajutorul epitetului muzic divin. Metafora Despovrat de zgura prerilor de ru sugereaz detaarea de grijile i regretele inerente trupescului odat cu atingerea spiritualului. 9. Titlul Desmrginire, care prefigureaz tema poeziei, sugereaz eliberarea de materialitate a eului liric, desprinderea acestuia de lumea terestr i de constrngerile temporale i spaiale i accederea lui la absolut, la Divinitate.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Meterul, stropit pe mini cu var, nala coloane i-arhitrav*. Zgribulit-n cuibul ei amar de pmnt, sfioas i firav, iedera-ncerca fr de spor s i se-nfoare pe picior. ntr-o zi, zmbindu-i, el i-a spus: Vrei s stm de vorb? Vino sus... Ah, de-atunci uvoaie-ntregi de clipe i-au vrsat luminile n vnt! Iedera-mbtat de cuvnt muca zidul nalt ca s nu ipe i mereu, mereu i ia avnt. Iat-o: frunz palid, sihastr, se alint seara sub fereastr; linge glezna pietrelor; deschide nite oarbe, streini i firide, pntece de noi cariatide* i, suind cu soarele pe dungi, mic brae gingae, prelungi. ......................................................... (tefan Augustin Doina, Iedera ndrgostit) * arhitrav, s.f. element de construcie caracteristic arhitecturii clasice * cariatid, s.f. statuie reprezentnd o femeie care susine, asemeni unei coloane, cornia unui acoperi, o intrare etc.
Cerine:
1. Transcrie, din textul dat, dou cuvinte care aparin cmpului semantic al arhitecturii. 2. Explic utilizarea virgulei n versul Ah, de-atunci uvoaie-ntregi de clipe". 3. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul pmnt. 4. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. 5. Motiveaz scrierea cu liter mic la nceputul unora dintre versurile poeziei. 6. Transcrie cte un vers/ o structur care s conin un epitet dublu, respectiv, o personificare. 7. Explic semnificaia alternrii modurilor i a timpurilor verbale n fragmentul dat. 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ideea poetic/ o idee poetic identificat n textul dat. 9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat.
Rezolvare 40:
1. Cuvinte din cmpul semantic al arhitecturii: coloane, arhitrav, cariatide. 2. Virgula din versul Ah, de-atunci uvoaie-ntregi de clipe... are rolul de a separa o interjecie de restul enunului. 3. Expresii i locuiuni cu termenul pmnt: a intra n pmnt de ruine; (om) cu picioarele pe pmnt; a nu rbda pmntul (pe cineva); de cnd e lumea i pmntul; din pmnt, din iarb verde etc. 4. Tema: aspiraia spre absolut; motive literare: meterul, iedera, zidul, pietrele .a. 5. Scrierea cu liter micla nceputul anumitor versuri constituie un procedeu al modernismului (aici, al neomodernismului), specific ingambamentului. 6. Epitetele duble:sfioas i firav; frunz palid, sihastr; brae gingae, prelungi au rolul de a crea imaginea personificat a iederei, atribuindu-i trsturi fine, de fiin vie. Personificrile:zgribulit-n cuibul ei amar; muca zidul nalt ca s nu ipe confer concretee nebnuit vegetalei ndrgostite", transformnd-o ntr-un simbol al sentimentului i al dorinei de cunoatere. 7. Verbelela modul indicativcreeaz n text urmtoarele valori expresive: imperfectul (nla, ncerca) indic un timp mitic, nedeterminat, anistoric. Prezentul(i ia avnt, se alint) sugereaz repetabilitatea aciunii desemnate de verb. Perfectulcompus(i-a spus, i-au vrsat) arat o aciune definitiv, ncheiat, plasat ntr-un trecut ndeprtat, anistoric. Verbele la modul conjunctiv(s i se-nfoare, s nu ipe) exprim n text scopul unei anumite aciuni. Imperativulvino indic fascinaia absolutului, chemarea divin. Gerunziul(zmbind, suind)exprim o sugestie durativ. 8. Textul dezvolt ideea central a condiiei creatorului, care neglijeaz aspectele banale ale existenei cotidiene. Iedera devine, n context, simbolul iubirii care sacrific totul pentru mplinire, fr a o realiza, ns. Epitetele accentueaz fragilitatea fiinei ndrgostite Zgribulit-n cuibul ei amar / de pmnt, sfioas i firav, / iedera-ncerca fr de spor / s i se-nfoare pe picior. Magia mplinirii sentimentului este sugerat de metafore i de repetiii Iedera-mbtat de cuvnt / muca zidul nalt ca s nu ipe / i mereu, mereu i ia avnt. Ultimele versuriale fragmentului citat, introduse prin interjecia Iat-o,atrag atenia asupra ascensiunii oarbe, tre, a iederei ctre cer, la chemarea creatorului. Dimensiunea alegoric se susine prin intermediul personificrii, iedera simboliznd fiina omeneasc nsetat de lumin, de iubire i de cunoatere. Frunza, creia i se asociaz epitetul dublu palid, sihastr,trimite la caracterul efemer al vieii, iar soarele (suind cu soarele pe dungi) constituie o reprezentare a absolutului. Drumul lung i chinuitor spre transcenderea pmntescului este marcat prin enumeraia nie oarbe, streini i firide, elemente de arhitectur sugernd aici formele mimetice ale plantelor care, n ciuda fragilitii lor, devin noi cariatide n slujba Creaiei. Metafora personificatoare mic brae... contureaz gestul pios al rugciunii, al invocrii divinului. 9. Expresivitateaca manifestare a coninutului afectiv (emoional) al discursului, se obine prin imaginileartistice(nla coloane i-arhitrav; Iat-o: frunz palid, sihastr etc); cu ajutorul figurilordestil(epitete, personificri .a.).
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Nici pasrea sub domuri vegetale, nici trestia cu mldiosu-i tors*, nici firele pe care-ades le-ai tors sunndu-le cu degetele tale; nici crinii-orgolioi ce i-au ntors spre tine-nfioratele petale nici apele, fugarnice cristale, n care anii tineri i i-ai stors; nici stalactita palid ce crete, ca tine, nevzut, ngerete, hrnindu-se cu ateptri mereu: nimic din tot ce-a plsmuit natura nu-i va pstra fiorul i msura mai credincioase dect versul meu. (tefan Augustin Doina, Nimic) * tors, s.n. trunchiul gol al corpului omenesc; sculptur reprezentnd partea superioar a corpului omenesc, fr membre i fr cap
Cerine:
1. Scrie cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor mldios i a plsmui. 2. Explic utilizarea cratimei n structura nu-i va pstra. 3. Alctuiete un enun n care cuvntul ap s aib sens denotativ. 4. Transcrie dou structuri/ fragmente de vers care conin imagini ale naturii. 5. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n textul dat. 6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof a textului dat. 7. Motiveaz scrierea cu liter mic la nceputul unora dintre versurile poeziei. 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ideea/ o idee poetic identificat n textul dat. 9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat.
Rezolvare 41:
1. mldios flexibil; a plsmui a furi. 2. Cratima din structura nu-i va pstra marcheaz, la nivel fonetic, pronunarea n aceeai silab a dou cuvinte diferite, nlocuind sunetul , iar la nivel prozodic contribuie la meninerea rimei i a msurii versurilor. 3. Se oglindea n apa lacului. 4. nici trestia cu mldiosu-i tors, nici stalactita palid ce crete 5. Tema iubirii i a naturii, motivul crinului, al apei. 6. n prima strof, enumeraia Nici pasrea sub domuri vegetale, / nici trestia cu mldiosu-i tors are rolul de a evidenia elementele naturii cu care este pus n relaie imagine aiubitei. Sunt selectate, pentru a exprima caracterul inefabil al iubitei i al sentimentelor exprimate, pasrea, trestia. Repetiia conjunciei negative nici are rolul de a sublinia unicitatea sentimentelor trite de ndrgostit. 7. Scrierea cu liter mic a unora dintre versurile poeziei reprezint, la nivel formal, un element de modernitate, realiznd ingambamentul, ca figur de stil care const n continuarea ideii poetice nceput ntr-un vers n versul urmtor. 8. Textul poetic dezvolt ideea central a imortalizrii iubirii prin intermediul artei, n acest caz, al poeziei. Ampla enumeraie n jurul creia se construiesc sensurile textului reliefeaz caracteristicile fiinei iubite, dar i pe acelea ale sentimentului trit. Caracterul inefabil al tririlor este sugerat prin metafore i personificri ale elementelor cadrului natural Nici pasrea sub domuri vegetale / nici trestia cu torsu-i mldios, nici crinii-orgolioi, nici stalactita palid ce crete. n relaie cu aceste elemente, sentimentele eului liric ndrgostit, materializate n creaie, au capacitatea de a depi trecerea timpului i de a imortaliza imaginea fiinei ndrgostite, n antitez cu apele, fugarnice cristaleComparaiile subnelese cu elementele naturii reliefeaz, prin absena unui portret direct, trsturi ideale nici firele pe care-adesea le-ai tors / sunndu-le cu degetele tale, nici crinii-orgolioi ce i-au ntors / spre tine-nfioratele petale. Paralelismul sintactic i repetiia conjunciei coordonatoare negative nici marcheaz creterea n intensitate a sentimentelor exprimate, prin acumulare, culminnd, ca sens, cu pronumele negativ nimic, care alctuiete i titlul poeziei: nimic din tot ce-a plsmuit natura / nu-i va pstra fiorul i msura / mai credincioase dect versul meu. 9. . Expresivitatea ca manifestare a coninutului afectiv (emoional) al discursului, se obine prin imaginile artistice nici stalactita palid ce crete, / ca tine, nevzut, ngerete etc); cu ajutorul figurilor de stil (epitete, personificri .a.).
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: De mult m lupt ctnd n vers msura, Ce plin e ca toamna mierea-n faguri, Ca s-o atern frumos n lungi iraguri, Ce fr piedici trec sunnd cezura*. Ce aspru mic pnza de la steaguri Trezind n suflet patima i ura Dar iar cu dulce glas i mple gura Atunci cnd Amor timid trece praguri! De l-am aflat la noi a spune n-o pot; De poi s-auzi n el al undei opot, De e al lui cu drept acest preambul Aceste toate singur nu le judec Dar versul cel mai plin, mai blnd i pudic, Puternic iar de-o vrea e pururi iambul*. (Mihai Eminescu, Iambul) * cezur, s.f. pauz ritmic nuntrul unui vers, care mparte versul n pri de obicei egale (emistihuri), pentru a uura recitarea i a susine cadena * iamb, s.m. picior metric al versului, compus din dou silabe, n prozodia modern prima silab fiind neaccentuat, iar a doua accentuat
Cerine:
1. Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor timid i trezind. 2. Explic utilizarea punctelor de suspensie n versul Aceste toate singur nu le judec. 3. Alctuiete cte un enun n care cuvintele gur i toamn s aib sens conotativ. 4. Transcrie dou structuri/ versuri care conin imagini artistice ale iambului. 5. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n textul dat. 6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof. 7. Prezint dou elemente prin care se realizeaz subiectivitatea n textul dat. 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ideea/ o idee poetic identificat n textul dat. 9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat.
Rezolvare 43:
1. Sinonimele contextuale ale cuvintelor: timid - sfios; trezind - strnind, provocnd, aducnd. 2. n versul Acestea toate singur nu le judec..., punctele de suspensie marcheaz caracterul conclusiv al discursului liric i sugereaz imposibilitatea / inutilitatea de a da explicaii tuturor aspectelor enumerate anterior. 3. Politicienii au intrat n gura presei. Ajuns n toamna vieii, se gndea la ce realizase pn atunci. 4. Structuri sau versuri care conin imaginile artistice ale iambului: versul cel mai plin, mai blnd i pudic; puternic... e pururi iambul; fr piedici sunnd cezura; cu dulce glas. 5. Tema poeziei condiia creatorului i a creaiei sale. Motive literare: toamna, pasiunea, ura. 6. n prima strof, comparaia ce plin e ca toamna mierea-n faguri sugereaz fora sugestiv a limbajului poetic, puterea de a exprima a creatorului prin cuvnt. 7. Subiectivitatea se realizeaz n textul analizat prin folosirea formelor verbale i pronominale de persoana I, mrci ale eului liric - De mult m lupt ctnd n vers msura i prin transmiterea direct a sentimentelor fa de creaie i de condiia creatorului trezind n suflet patima i ura, Aceste toate singur nu le judec 8. Textul dezvolt ideea central a condiiei creatorului contient de propria -i menire i de mijloacele pe care le are la dispoziie pentru a transmite sentimente prin creaia artistic, idee subliniat n metafora cu care se deschide poezia: De mult m lupt ctnd n vers msura. Perfeciunea formal, ca mijloc de exprimare a tuturor sentimentelor este subliniat p rin comparaie Ce plin e ca toamna mierea-n faguri, / Ca s-o atern frumos n lungi iraguri i metafor De poi s-auzi n el al undei opot. Complexitatea sentimentelor umane care pot da natere unei creaii artistice este subliniat prin enumeraie Trezind n suflet patima i ura. Ideea potrivit creia cuvntul poetic, versurile care nsumeaz att efortul creator, ct i sentimente sunt valoroase n msura n care sunt incluse n forme desvrite este reliefat prin epitetele incluse n enumeraie Dar versul cel mai plin, mai blnd i pudic, / puternic iar de-o vrea e pururi iambul. 9. Expresivitatea, calitate a limbajului poetic prin care se subliniaz afectivitatea discursului liric, se obine n acest text prin folosirea figurilor de stil i a imaginilor artistice originale Ce aspru mic pnza de la steaguri / Trezind n suflet patima i ura
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Din valurile vremii, iubita mea, rsai Cu braele de marmur, cu prul lung, blai i faa strvezie ca faa albei ceri Slbit e de umbra duioaselor dureri! Cu zmbetul tu dulce tu mngi ochii mei, Femeie ntre stele i stea ntre femei, i ntorcndu-i faa spre umrul tu stng, n ochii fericirii m uit pierdut i plng. Cum oare din noianul de neguri s te rump, S te ridic la pieptu-mi, iubite nger scump, i faa mea n lacrimi pe faa ta s-o plec, Cu srutri aprinse suflarea s i-o-nec i mna friguroas s-o nclzesc la sn, Aproape, mai aproape, pe inima-mi s-o in. Dar vai, un chip aievea nu eti, astfel de treci i umbra ta se pierde n negurile reci, De m gsesc iar singur cu braele n jos n trista amintire a visului frumos Zadarnic dup umbra ta dulce le ntind: Din valurile vremii nu pot s te cuprind. (Mihai Eminescu, Din valurile vremii)
Cerine:
1. Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor umbr i zadarnic, din ultima strof. 2. Evideniaz rolul virgulei n versul S te ridic pe pieptu-mi, iubite nger scump. 3. Alctuiete cte un enun n care cuvintele lacrim i a nclzi s aib sens conotativ. 4. Menioneaz dou teme/ motive literare romantice, existente n poezie. 5. Motiveaz structurarea textului sub forma unui monolog adresat. 6. Explic semnificaia unei figuri de stil din a doua strof. 7. Motiveaz ncadrarea poeziei n lirica romantic, prin evidenierea a dou trsturi prezente n text 8. Prezint semnificaia titlului n relaie cu textul poeziei date. 9. Comenteaz, n 6 10 rnduri, prima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice.
Rezolvare 46:
1. Sinonime contextuale ale cuvintelor: umbra - rmia, amintirea; zadarnic -inutil. 2. Virgula din versul: S te ridic la pieptu-mi, iubite nger scump separ un substantiv n vocativ (nsoit de adjectiv antepus) de restul enunului. 3. Lacrimile norilor cad pe pmnt. Iubirea i nclzea sufletul. 4. Tem romantic: iubirea pierdut; motive romantice: steaua, ochii, ngerul, inima, umbra, visul, timpul, nostalgia. 5. Monologul adresat susine nota subiectiv i sentimental a textului, contribuind la exprimarea direct a tririlor. Adresarea direct implic nevoia de comunicare afectiv, de regsire a iubirii pierdute, intensificnd sentimentul de nostalgie. 6. n a doua strof a textului, epitetele srutri aprinse, mna friguroas susin romantismul iubirii celor doi ndrgostii, conturnd gesturi tandre, gingae. Metafora noianul cel de neguri red imaginea trecutului, vzut ca fericire ndeprtat i pierdut. 7. Poezia se ncadreaz n estetica romantismului prin nota sentimental, tema iubirii pierdute Din valurile vremii, iubita mea, rsai, / Cu braele de marmur, cu pletele blai - , prezena motivelor romantice timpul, iubirea, visul (ideea renvierii trecutului prin amintire ) - , tristeea, nemplinirea, sentimentul neputinei de a ntoarce timpul exprimate (tonul elegiac) Zadarnic dup umbra ta dulce le ntind; / Din valurile vremii nu pot s te cuprind.. 8. Titlul se suprapune cu incipitul poeziei; conine o metafor de mare frumusee liric, creat prin asocierea a dou motive romantice, valul i vremea. Poetul sugereaz trecerea inexorabil a timpului, imposibilitatea fiinei umane de a ntoarce vremea napoi. 9. Poezia ncepe cu o invocaie retoric, exprimnd nevoia ndrgostitului de comunicare afectiv, de regsire a iubirii pierdute (Din valurile vremii, iubita mea, rsai). Forma arhaic rsai, specific eminescian, demonstreaz ncercarea de a renvia, prin amintire, imaginea femeii iubite. Textul cuprinde numeroase elemente de portret fizic i sufletesc, epitetele avnd rolul de a scoate n eviden frumuseea, puritatea, gingia iubitei: braele de marmur; prul lung, blai; faa strvezie; zmbetul tu dulce. Comparaia strvezie ca faa albei ceri i metafora umbra duioaselor dureri sugereaz tristeea, suferina, duioia, conturnd idealul romantic feminin. Idealizarea iubitei culmineaz prin folosirea chiasmului: Femeie ntre stele i stea ntre femei. Ultimul vers al primei strofe amplific nota elegiac prin motivul literar al lacrimilor (al plnsului), ca efect al imposibilitii omului de a scpa de sub semnul timpului inexorabil.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Peste vrfuri trece lun, Codru-i bate frunza lin, Dintre ramuri de arin Melancolic cornul sun. Mai departe, mai departe, Mai ncet, tot mai ncet, Sufletu-mi nemngiet ndulcind cu dor de moarte. De ce taci, cnd fermecat Inima-mi spre tine-ntorn? Mai suna-vei dulce corn, Pentru mine vreodat? (Mihai Eminescu, Peste vrfuri)
Cerine:
1. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul inim. 2. Explic rolul cratimei n structura spre tine-ntorn. 3. Alctuiete cte un enun n care cuvintele lun i frunz s aib sens conotativ. 4. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. 5. Transcrie dou versuri care conin o descriere specific imaginarului poetic eminescian. 6. Explic semnificaiile a dou figuri de stil diferite, pe baza crora este realizat tabloul naturii. 7. Motiveaz ncadrarea poeziei n lirica romantic, prin referire la dou caracteristici prezente n text. 8. Prezint semnificaia titlului n relaie cu textul poeziei date. 9. Comenteaz, n 6 10 rnduri, primul catren, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice.
Rezolvare 47:
1. Expresii sau locuiuni cu substantivul inim: a (nu) avea pe cineva la inim, a -i simi inima grea, a-i drui inima cuiva, a-i lua inima n dini etc. 2. n structura spre tine-ntorn?, cratima marcheaz, la nivel fonetic, pronunarea n aceeai silab a dou pri de vorbire diferite, nlocuind sunetul , iar la nivel prozodic are rolul de a contribui la meninerea ritmului i a msurii versurilor. 3. naintea srbtorilor a fcut lun n cas. Nehotrrea o face o frunz n btaia vntului. 4. Teme: timpul, singurtatea; motive literare: codrul, luna, cornul, dorul de moarte. 5. Versuri care conin o descriere specific imaginarului poetic eminescian: Peste vrfuri trece lun,/Codru-i bate frunza lin. 6. Inversiunea personificatoare melancolic cornul sun creeaz o imagine auditiv i sugereaz relaia care se stabilete ntre tririle eului liric i elemente ale cadrului exterior. ntrebarea retoric De ce taci cnd, fermecat, inima-mi spre tine-ntorn? i epitetul n inversiune sugereaz sentimentele intense trite de eul liric. 7. Poezia aparine liricii romantice prin meditaia asupra trecerii timpului, prin subiectivitate i prin folosirea mijloacelor retorice specifice acestui curent. De asemenea, poezia descrie natura, cadru specific al evadrii romantice, prin valorificarea unor motive literare precum luna, codrul .a. 8. Titlul Peste vrfuri i asociaz ideea de detaare, de deprtare de cadrul ocrotitor al naturii n care s-a refugiat eul liric. Titlul exprim nu numai spaiul, ci i sugestia temporal cu privire la desprirea de codru, de muzica lui blnd, armonioas. 9. Primul catren contureaz cadrul romantic al codrului, spaiu benefic, ocrotitor. Imaginea are caracter predominant descriptiv, mbinnd sugestia vizual cu sugestia auditiv. Elementele vizuale creeaz un spaiu paradisiac, o micare blnd a naturii n care toate tensiunile dispar. Sunetul cornului completeaz descrierea prin personificarea melancolic... sun, antrennd o armonie specific universului eminescian. n versul Codru-i bate frunza lin, dativul posesiv exprim fonetul delicat al naturii, micarea armonioas, domoal, ca i cum toate elementele peisajului ar contribui la atmosfera general de linite. Natura devine o cutie de rezonan a sentimentelor" (Paul Cornea), starea sufleteasc regsindu-se n peisajul securizant.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Noaptea potolit i vnt arde focul n cmin; Dintr-un col pe-o sofa ro eu n faa lui privesc, Pn ce mintea mi adoarme, pn ce genele-mi clipesc; Lumnarea-i stins-n cas somnu-i cald, molatic, lin. Atunci tu prin ntuneric te apropii surznd, Alb ca zpada iernei, dulce ca o zi de var; Pe genunchi mi ezi, iubito, braele-i mi nconjoar Gtul iar tu cu iubire priveti faa mea plind. Cu-ale tale brae albe, moi, rotunde, parfumate, Tu grumazul mi-l nlnui, pe-al meu piept capul i-l culci -apoi ca din vis trezit, cu mnue albe, dulci, De pe fruntea mea cea trist tu dai viele-ntr-o parte. Netezeti ncet i lene fruntea mea cea linitit i gndind c dorm, ireato, apei gura ta de foc Pe-ai mei ochi nchii ca somnul i pe frunte-mi n mijloc. i surzi, cum rde visul ntr-o inim-ndrgit. O! Desmiard, pn ce fruntea-mi este neted i lin, O! Desmiard, pn-eti jun ca lumina cea din soare, Pn-eti clar ca o rou, pn-eti dulce ca o floare, Pn nu-i faa mea zbrcit, pn nu-i inima btrn. (Mihai Eminescu, Noaptea)
Cerine:
1. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul foc. 2. Explic rolul cratimei n structura Pe-ai mei ochi. 3. Alctuiete cte un enun n care cuvintele lumin i frunte s aib sens conotativ. 4. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. 5. Transcrie dou versuri care conin o descriere specific imaginarului poetic eminescian. 6. Explic semnificaiile a dou figuri de stil diferite, pe baza crora este realizat tabloul iubirii. 7. Motiveaz ncadrarea poeziei n lirica romantic, prin referire la dou caracteristici prezente n text. 8. Prezint semnificaia titlului n relaie cu textul poeziei date. 9. Comenteaz, n 6 10 rnduri, primul catren, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice.
Rezolvare 49:
1. Expresii i locuiuni cu substantivul foc: a se face foc i par, a da foc, apune paie pe foc, a avea un foc la inim. 2. n structura Pe-ai mei ochi, cratima are funciune prozodic, facilitnd rostirea ntr-o silab a dou cuvinte diferite, pentru pstrarea msurii i a ritmului printr-un diftong. 3. Enunuri cu sensurile conotative ale cuvintelor: lumin i frunte. Cnd a vzut -o, n ochi i s-a aprins o lumin de bucurie. i-a aruncat privirile spre fruntea semea a munilor. 4. Tema poeziei este iubirea - tem romantic, susinut de urmtoarele motive: noaptea, iubita, somnul, ochii, trecerea timpului. 5. Descrieri poetice specifice imaginarului poetic eminescian: Lumnarea-i stins-n cas, somnu-i cald, molatic, lin; Alb ca zpada iernei, dulce ca o zi de var; Cu-ale tale brae albe, moi, rotunde, parfumate. 6. Ritualul iubirii este conturat prin numeroase figuri de stil: epitetul te -apropii surznd sugereaz imaginea diafan a iubitei, care i comunic prin surs sentimentele fa de eul liric. Comparaia i surzi, cum rde visul ntr-o inim-ndrgit accentueaz sentimentele ndrgostitei, care se apropie de fiina interioar a eului liric, cei doi trind n consens cele mai profunde sentimente de dragoste, asociate cu meditaia i evadarea n vis. 7. Romantismul poeziei este evident prin caracterul profund subiectiv al structurii lirice, tema iubirii; motivele romantice visul, evadarea din cotidian - , sentimentul c trecerea timpului va diminua bucuria cu care se manifest cei doi ndrgostii. 8. Titlul acestei poezii, Noaptea..., trimite la un timp specific romantic, propice iubirii, constituind un cadru ocrotitor, benefic pentru manifestarea sentimentului. Noaptea ofer prilejul unei compliciti ntre cei doi ndrgostii, frumuseea luminoas a iubitei realiznd un contrast cu atmosfera nocturn. 9. Primul catren contureaz atmosfera nocturn specific iubirii romantice, ascunse de privirile indiscrete. Imaginea focului ilustreaz o antitez cu ntunericul nopii, dar cldura lui completeaz caracterul intim al cadrului. Cele dou epitete potolit i vnt exprim, de asemenea, o armonie excepional a spaiului, care favorizeaz jocul de dragoste. Repetiia din versul Pn'ce mintea mi adoarme, pn'ce genele-mi clipesc realizeaz un paralelism sintactic ce red gesturile amorite, linitite, sugernd detaarea de zbuciumul cotidian. Descrierea gesturilor culmineaz cu imaginea lumnrii i a somnului care anticipeaz un abandon n iubire al cuplului de ndrgostii.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: De cte ori, iubito, de noi mi-aduc aminte, Oceanul cel de ghea mi-apare nainte: Pe bolta alburie o stea nu se arat, Departe doar luna cea galben o pat; Iar peste mii de sloiuri de valuri repezite O pasre plutete cu aripi ostenite, Pe cnd a ei pereche nainte tot s-a dus C-un plc ntreg de psri, pierzndu-se-n apus. Arunc pe-a ei urm priviri suferitoare, Nici ru nu-i pare-acuma, nici bine nu ... ea moare, Visndu-se-ntr-o clip cu anii napoi. ............................................................ Suntem tot mai departe deolalt* amndoi, Din ce n ce mai singur m-ntunec i nghe, Cnd tu te pierzi n zarea eternei diminei. (Mihai Eminescu, De cte ori, iubito...) *deolalt form popular hibrid: deodat, mpreun
Cerine:
1. Scrie cte un sinonim contextual pentru cuvintele ostenite i pierzndu-se. 2. Evideniaz rolul liniei de pauz n versul Departe doar luna cea galben o pat. 3. Alctuiete dou enunuri pentru a ilustra polisemia cuvntului departe. 4. Explic semnificaia a dou figuri de stil diferite din textul dat. 5. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. 6. Precizeaz dou planuri temporale pe baza crora este structurat textul. 7. Motiveaz ncadrarea versurilor n lirica romantic, prin reliefarea a dou trsturi existente n text. 8. Prezint semnificaia titlului n relaie cu textul poeziei. 9. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, primele patru versuri prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice.
Rezolvare 50:
1. Sinonime contextuale ale cuvintelor: ostenite - obosite, sleite; pierzndu-se -disprnd, ndeprtndu-se. 2. Linia de pauz n versul Departe doar luna cea galben -o pat are rolul de a marca o apoziie metaforic. 3. coala este departe de cas. Privea departe, n zare. Oamenii care nu se mai iubesc se simt departe unul de cellalt. 4. Metafora oceanul cel de ghea sugereaz nefericirea eului liric, provocat de dispariia iubirii, de ndeprtarea iubitei. Hiperbola mii de sloiuri de valuri repezite exprim intensitatea suferinei eului liric, copleit de singurtate i de nefericire. 5. Prezena eului liric este marcat n text prin forme verbale i pronominale de persoana I i a IIa: de noi mi-aduc aminte, tu te pierzi . 6. n text se pot distinge dou planuri lirice: trecutul (iubirea, comuniunea sufleteasc) i prezentul (nefericirea, imaginea alegoric a spaiului pustiu, ngheat). 7. Poezia se ncadreaz n estetica romantismului prin tema iubirii apuse de cte ori, iubit, de noi mi-aduc aminte, / Oceanul cel de ghea mi-apare nainte - , prezena motivelor romantice (steaua, luna, valurile, psrile) ; tonul elegiac. 8. Titlul se suprapune cu incipitul poeziei. Conine o locuiune adverbial cu neles repetitiv (de cte ori), precum i termenul de adresare iubito, sugernd nevoia de apropiere sufleteasc, de comuniune afectiv. Se accentueaz ideea trecerii timpului, imposibilitatea fiinei umane de a ntoarce vremea napoi, revenirea, prin amintire, la umbrele trecutului. 9. n primele versuri se creeaz imaginea unui spaiu ngheat, mort, dominat de motive literare din cmpul semantic al frigului (oceanul cel de ghea; mii de sloiuri) sau din sfera cosmic (bolta alburie; steaua; luna cea galben), semnificnd pierderea speranei, inutilitatea vieii. n acest mod, se construiete o imagine alegoric: pasrea singuratic, rtcitoare, prsit ntr -un spaiu al frigului venic, l reprezint de fapt pe omul ndrgostit fr speran, retras n sine, bntuit de fantasmele trecutului. Epitetele (bolta alburie; luna cea galben) i imaginea lunii ca pat pe cerul lipsit de stele, adic de sperane, creeaz o impresie pictural, vizual-cromatic. Toate elementele decorului (oceanul de ghea, steaua, luna ) susin alegoria, cptnd valoare metaforic n context.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: n trg miroase a ploaie, a toamn i a fn. Vntul nisip aduce, fierbinte, n plmn, i fetele ateapt n ulia murdar tcerea care cade n fiecare sear, i factorul, cu gluga pe cap, greoi i surd. Crue fugrite de ploaie au trecut, i linitea n lucruri de mult mucegiete. n case oameni simpli vorbesc pe ovreiete. Gte, cu pantofi galbeni, vin lent dup-un zaplaz; auzi cum ploaia stinge fanarele cu gaz, cum nvechete frunza n clopote de-aram auzi tcere lung i gri care e toamn i diligene care vin din Dorohoi. Btrnii de la casa cea veche ne-au ieit n poart, la grilajul de ieder coclit, i-aveau n ochi un zmbet de iaz, de es, cuminte. i mai aduci aminte? i mai aduci aminte? Ne-ascund att de bine albumele cu clamp de-alam, tinereea! Trecutu-i lng lamp i plin e oglinda cu cute n obraz. E-aa de lung vremea de cnd nu mai e azi i stearp i molie ca o convalescen. (Barbu Fundoianu, Hera)
Cerine:
1. Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic al naturii. 2. Explic rolul virgulei din primul vers. 3. Transcrie un vers care conine o locuiune verbal folosit cu efecte expresive. 4. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. 5. Evideniaz dou trsturi ale descrierii prezente n prima secven din textul citat. 6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n ultimele dou versuri ale textului dat. 7 Argumenteaz, prin evidenierea a dou trsturi, coexistena tradiionalismului cumodernismul, n textul dat. 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultimele cinci versuri, prin evidenierea relaiei dint re ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat.
Rezolvare 52:
1. Cuvinte care aparin cmpului semantic al naturii: ploaie, fn, vntul. 2. Virgula din primul vers (n trg miroase a ploaie, a toamn i a fn) are rolul de a separa termenii unei enumeraii. 3. Locuiunea verbal folosit cu efecte expresive se ntlnete n versul i mai aduci aminte? i mai aduci aminte?, avnd funcia de a susine interogaia retoric i de a plasa imaginile evocate pe trmul amintirii. 4. Teme: trgul de provincie, trecerea timpului; motive literare: ploaia, toamna, vntul, frunza. 5. Poezia valorific descrierea ca mod de expunere, deoarece se prezint un peisaj rustic, prin selectarea unor elemente specifice (fnul, nisipul, cruele, ulia murdar), emoia liric se exprim prin intermediul imaginilor artistice: vizuale, auditive, olfactive: n trg miroase a ploaie , a toamn i a fn. 6. n ultimele dou versuri, comparaia E-aa de lung vremea de cnd nu mai e azi / i stearp i molie ca o convalescen. marcheaz o stare sufleteasc apstoare, pus n relaie cu elemente ale cadrului exterior. 7. Textul citat este o sintez ntre tradiionalism i modernism. Aparin esteticii tradiionaliste aspecte legate de tem trgul de provincie, trecerea timpului - , valorificarea trecutului ca surs de inspiraie ( paseismul ) - , sentimentul neputinei n faa trecerii timpului. Aspectele moderniste apar la nivel formal, prin folosirea ingambamentului Btrnii de la casa cea veche ne-au ieit / n poart, la grilajul de ieder coclit - , elemente de estetica urtului ulia murdar, factorul, cu gluga pe cap, greoi i surd. 8. Ultimele cinci versuri marcheaz o modificare a perspectivei asupra trecerii timpului, de la nota evocator descriptiv la nota meditativ, cu evidenierea prezenei eului liric. Albumul devine un simbol mort al tinereii apuse, o urm din ce a fost cndva, iar oglinda devine un simbol al prezentului care reflect necrutor chipul mbtrnit al prezentului: i plin e oglinda cu cute n obraz. Eul liric i exprim regretul pentru imposibilitatea fiinei umane de a recupera tre cutul, prin exclamaii retorice care accentueaz sentimentul de tristee apstoare: ne-ascund att de bine albumele cu clamp / de-alam, tineree! Versurile finale subliniaz, prin epitete i comparaie, urenia i lipsa de sens a prezentului, dominat de sentimentul pustietii i al neputinei: E-aa de lung vremea de cnd nu mai e azi / i stearp i molie ca o convalescen. 9. Expresivitatea ca manifestare a coninutului afectiv (emoional) al discursului, se obine prin imaginile artistice, care poart ncrctura emoional i ideatic a operei, avnd o mare capacitate de sensibilizare (vizuale: grilajul de ieder coclit; auditive: auzi cum ploaia stinge fanarele cu gaz; olfactive: In trg miroase a ploaie, a toamn i a fn etc), cu ajutorul figurilor de stil (enumeraii: miroase a ploaie, a toamn i a fn; epitete: nisip... fierbinte; factorul... greoi i surd; metafore: linitea n lucruri de mult mucegiete).
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Tu, tainic, curat Poezie, Biseric cu pori nencuiate, Tu neamurile gndurilor toate Cu drag le lai la pragul tu s vie. Tot sufletul la poarta ta cnd bate, Drume slbit, puterile-i nvie, i spovedete patimile ie, i ele-adorm de tine alinate. Pcate vin sub bolta-i milostiv, Tu le asculi pe toate deopotriv i le opreti neghina i amarul. Dar tu rmi de-a pururea senin, Cci nu-i pribeag ce-n faa ta se-nchin C-o lacrim s nu-i spele altarul. (Octavian Goga, Sonet*) *sonet, s.n. poezie cu form prozodic fix (14 versuri repartizate n dou catrene cu rim mbriat i dou terine cu rim liber)
Cerine:
1. Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic al sacrului. 2. Motiveaz ntrebuinarea cratimei n versul i ele-adorm de tine alinate. 3. Alctuiete dou enunuri prin care s ilustrezi polisemia verbului a bate. 4. Precizeaz valoarea expresiv a pronumelui personal tu, din primul vers. 5. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n strofa a doua. 6. Prezint dou argumente privind apartenena textului dat la tradiionalism. 7. Motiveaz scrierea cu iniial majuscul a substantivului Poezie, n text. 8. Comenteaz, n 6 -10 rnduri, prima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat.
Rezolvare 53:
1. Cuvinte care aparin cmpului semantic al sacrului: biseric, spovedete, se-nchin, altarul. 2. n versul i ele-adorm de tine alinate, cratima marcheaz, la nivel fonetic, pronunarea n aceeai silab a pronumelui personal ele i a verbului adorm, prin evitarea hiatului printr-un diftong, iar la nivel prozodic, pstrarea rimei, a ritmului i a msurii versurilor. 3. Ceasul a btut ora nou. (a suna) Astzi a btut covoarele, (a scutura) Nu i-a btut copilul niciodat, (a lovi) Iar a btut cineva la poart, (a ciocni) 4. Valoarea expresiv a pronumelui tu din primul vers este justificat de prezena monologului adresat. Pronumele are valoare retoric, personificnd Poezia, vzut ca principiu creator suprem. 5. n strofa a doua, metafora drume slbit sugereaz imaginea unui cuttor al absolutului, al celui care vede poezia ca pe o mplinire spiritual, ca pe un mijloc de purificare. 6. Tradiionalismul acestei poezii poate fi susinut prin prezena cmpului semantic religios, perspectiva asupra creaiei, care este czut n ipostaza sacerdotului capabil s tearg orice patimi i, la nivel formal, prin limbajul simplu, firesc. 7. Scrierea cu majuscul a substantivului Poezie sugereaz importana aparte pe care o dobndete termenul n context, transformnd creaia ntr-un act religios, de mare pietate, capabil s purifice toate suferinele. Fiecare strof se refer la fora acestui principiu creator, raportndu-se gramatical la invocaia din primul vers. 8. Prima strof valorific procedeul retoric al adresrii directe ctre Poezie, esen superioar a lumii. Poezia, nzestrat cu har divin, primete pe oricine dorete s se exprime, indiferent de patimile sale, devenind astfel un spaiu cuprinztor, bogat, unicizat prin epitetul dublu antepus tainic, curat. Metafora ampl Biseric cu pori nencuiate exprim sentimentul religios tipic pentru lirica lui Octavian Goga, sugernd c imaginea Poeziei este similar cu lumea Domnului. Poezia-rugciune are efect cathartic, absolv de pcate, elibereaz sufletul spre a-1 purifica. 9. n textul poetic citat, expresivitatea este o trstur evident a limbajului liric, rezultnd din exprimarea direct a sentimentelor i a tririlor, mediat prin figurile de stil. Aspectul plastic al limbajului i imaginile vizuale sporesc expresivitatea.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: De ce m-ai dus de lng voi, De ce m-ai dus de-acas? S fi rmas fecior la plug, S fi rmas la coas. Atunci eu nu mai rtceam Pe-attea ci rzlee, i-aveai i voi n curte-acum Un stlp la btrnee. M-a fi-nsurat cnd isprveam Cu slujba la-mpratul, Mi-ar fi azi casa-n rnd cu toi Cum m-ar cinsti azi satul Ci ai avea azi dumneata Nepoi, s-i zic: Mou Le-ai spune spuz de poveti Cu mpratul Rou Aa v trecei, biei btrni, Cu rugi la Preacurata, i plnge mama pe ceaslov, i-n barb plnge tata (Octavian Goga, Btrni)
Cerine:
1. Transcrie, din prima strof, dou cuvinte care aparin cmpului semantic al satului. 2. Precizeaz dou motive pentru care s-a utilizat cratima n versul i-n barb plnge tata. 3. Evideniaz valoarea expresiv a verbului la modul conjunctiv din prima strof. 4. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. 5. Menioneaz dou elemente de prozodie, la alegere, din textul dat. 6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n strofa a doua a poeziei. 7 Motiveaz, pe baza a dou argumente, ncadrarea textului n lirica tradiionalist. 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Prezint semnificaia titlului n relaie cu textul poeziei date.
Rezolvare 55:
1. n prima strof, cmpul semantic al satului este alctuit din cuvintele: plug, coas, curte, satul. 2. Cratima din versul i-n barb plnge tata marcheaz, la nivel fonetic, dispariia vocalei , iar la nivel prozodic, pstrarea ritmului, a msurii i a rimei versurilor. 3. Verbele la modul conjunctiv, timpul perfect, din prima strof exprim o dorin nerealizat a eului liric. S fi rmas se repet n anafor (la nceput de vers ) pentru a sublinia sentimentul dezrdcinrii trit de cel nstrinat de lumea satului. 4. Mrcile gramaticale ale prezenei eului liric n text: pronumele personal de persoana nti m -, eu, mi, verbele la persoana nti nu rtceam, m-a fi-nsurat. De asemenea, adresarea direct ilustreaz prezena eului liric. 5. Msura versurilor este de 7-8 silabe, rima ncruciat, ritmul iambic. 6. n strofa a doua, epitetul cu sens metaforic ci rzlee sugereaz ideea de cutare, de drum al ncercrilor. Metafora un stlp la btrnee este o sugestie a sprijinului oferit de flcu prinilor n momentele dificile. 7. ncadrarea poeziei n lirica tradiionalist poate fi susinut prin universul satului, spaiu prin excelen tradiional, sentimentul dezrdcinrii, motivele literare din sfera religioas (n ultima strof), simplitatea discursului liric, la nivel stilistic, predilecia pentru limbajul simplu, popular. 8.Ultima strof constituie concluzia ntregului discurs liric, fapt sugerat de conectorul adverbial, cu sens modal aa... Punctele de suspensie marcheaz sentimentul de amrciune, de resemnare mhnit fa de singurtatea prinilor. Epitetul biei btrni i asociaz dragostea i durerea feciorului dezrdcinat, mpins ctre o lume pe care nu i-a dorit-o. Adresarea direct v trecei exprim durerea comun, a fiului i a prinilor care i-au trimis feciorul ntr-un alt spaiu, mai aspru dect cel n care se nscuse. Enumerarea suferinelor ncercate de prini la btrnee reprezint doar o constatare dureroas, sporind nostalgia cu privire la satul rmas n urm i la familia destrmat. Punctele de suspensie din final subliniaz regretul, lsnd nerostite multe alte sentimente. 9. Titlul poeziei, Btrni, evideniaz imaginea trist a prinilor rmai fr sprijin la btrnee. Ipostazierea liric a btrnilor devine expresia regretului, a sentimentului acut al dezrdcinrii: cuvntul ales de poet, btrn, are drept conotaii tristeea, suferina, nemplinirea, sensul prea trziu.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: n orice zi, la orice pas, murim puin, murim mai mult. Cu ct prem mai viu tumult, cu-att apunem ceas de ceas. Ne credem stnci, ne vrem granit, nu tim ce viermi profunzi ne rod. n viaa ca un rumen rod st miezul morii, viermuit Ca nite fluvii clocotim, nspumegai, triumftori nu bnuim c sub vltori nu-nfrngem viaa, ci murim. .. Dar noi, n inimi dac-am strns izbnda unei zile vii, zmbim c-am mai nvins o zi, n loc s izbucnim n plns. (Radu Gyr, Victorii negre)
Cerine:
1. Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor tumult i am strns. 2. Precizeaz rolul cratimei n structura dac-am strns. 3. Transcrie o locuiune adverbial care exprim ideea trecerii timpului. 4. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. 5. Precizeaz valoarea expresiv a persoanei I plural, n textul dat. 6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n strofa a doua. 7 Motiveaz scrierea cu liter mic la nceputul unora dintre versurile poeziei. 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Prezint semnificaia titlului n relaie cu textul poeziei date.
Rezolvare 56:
1. Sinonime contextuale ale cuvintelor: tumult - vuiet, agitaie, impetuozitate; am strns - am adunat. 2. Cratima din structura dac-am strns are rol la nivel fonetic, prin pronunarea n aceeai silab a dou cuvinte diferite, nlocuind sunetul i la nivel prozodic, prin meninerea ritmului i a msurii versurilor. 3. Locuiunea adverbial care exprim ideea trecerii iremediabile a timpului este ceas de ceas. 4. Teme: evoluia vieii spre moarte, trecerea timpului; motive lirice: stnca, viermii, fluviile. 5. Persoana I plural utilizat n textul dat (murim, ne credem etc.) are valoare generic, universal uman, definitorie pentru tonul reflexiv al poeziei. 6. n strofa a doua a poeziei, metaforele stnci, granit sugereaz fora, rezistena de care este capabil fiina uman. Comparaia viaa ca un rumen rod se refer la aspectele exterioare, n aparen frumoase ale vieii omului. 7. Scrierea cu liter mic la nceputul unora dintre versurile poeziei este un procedeu prozodic modern, care marcheaz n text ingambamentul. 8. Ultimul catren al poeziei este introdus printr-o conjuncie coordonatoare adversativ dar care stabilete un raport de tip adversativ cu primele trei strofe. Pronumele personal noi, cu valoare generic, desemneaz fpturile omeneti care, n manifestrile lor incontiente, uit c scurgerea unei zile nseamn, de fapt, nc un pas ctre moarte, idee sugerat prin metaforele zmbim c -am mai nvins o zi, am strns / izbnda unei zile vii. Termenii metaforici din acelai cmp semantic izbnd, am nvins - fac referire la triumful aparent al vieii; textul susine i o opoziie ntre zmbet i lacrimi, ntre ncrederea omului n existen i realitatea dureroas a morii. 9. Titlul Victorii negre constituie o metafor oximoronic referitoare la modul n care fiina uman percepe lupta sa cu viaa. Dei are sentimentul c iese biruitor asupra timpului, omul rmne o fptur vremelnic, supus morii, idee ilustrat n text prin metaforele accentund efemeritatea fiinei umane, care nu contientizeaz trecerea, degradarea continu: n orice zi, la orice pas, / murim puin, murim mai mult. / Cu ct prem mai viu tumult, / cu-att apunem ceas de ceas. / Ne credem stnci, ne vrem granit, / nu tim ce viermi profunzi ne rod. / n viaa ca un rumen rod / st miezul morii, viermuit

Romana

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Romana

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Subiect I Varianta 44

(George Bacovia, Amurg de iarn)

S-ar putea să vă placă și