PRODUCCIN DE TEXTO CON INTENCIN LITERARIA

La produccin de textos con intencin literaria es aquella que los autores de libros tratan de hacer al despertar el inters o cultivar a las personas a encontrar en su interior si tienen vocacin para ser escritores

EL LENGUAJE
Es un sistema de comunicacin estructurado para el que existe un contexto de uso y ciertos principios combinatorios formales. Existen contextos tanto naturales como artificiales. Desde un punto de vista ms amplio, el lenguaje indica una caracterstica comn al hombre y a los animales para expresar sus experiencias y comunicarlas a otros mediante el uso de smbolos, seales y sonidos registrados por los rganos de los sentidos. El ser humano emplea un lenguaje complejo que expresa con secuencias sonoras y signos grficos. Los animales, por su parte, se comunican a travs de signos sonoros y corporales, que an el hombre no ha podido descifrar, y que en muchos casos distan de ser sencillos.

El lenguaje humano se basa en la capacidad de los seres humanos para comunicarse por medio de signos (usualmente secuencias sonoras, pero tambin gestos y seas, as como signos grficos). Principalmente lo hacemos utilizando el signo lingstico. Aun as, hay diversos tipos de lenguaje. El lenguaje humano puede estudiarse en cuanto a su desarrollo desde dos puntos de vista complementarios: la ontogenia y la filogenia. La ontogenia analiza el proceso por el cual el ser humano adquiere el lenguaje. La filogenia se encarga de estudiar la evolucin histrica de una lengua. El lenguaje animal se basa en el uso de seales sonoras, visuales y olfativas, a modo de signos, para sealar a un referente o un significado diferente de dichas seales. Dentro del lenguaje animal estn los gritos de alarma, el lenguaje de las abejas, etc.

Los lenguajes formales son construcciones artificiales humanas, que se usan en matemtica y otras disciplinas formales, incluyendo lenguajes de programacin. Estas construcciones tienen estructuras internas que comparten con el lenguaje humano natural, por lo que pueden ser en parte analizados con los mismos conceptos que ste.

LENGUA Y HABLA

La lengua es el conjunto de signos y de reglas que estn a disposicin de todos los hablantes de un mismo idioma. El habla es el uso de la lengua que un hablante hace en un mensaje determinado. Por extensin, llamamos tambin habla a la manera de usar la lengua de una determinada comunidad. En ese sentido podemos referirnos al habla propia de los jvenes o al habla caracterstica de Sevilla o de Valladolid.

CORRECCIN ORTOGRFICA DE TEXTO

La correccin de un texto es una de las fases del tratamiento de los originales. Esta correccin puede ser orto tipogrfica y de estilo. La revisin ortotipo grfica incluye tanto la correccin ortogrfica -la revisin del texto segn las normas que regulan el uso correcto de los diversos signos y recursos grficos con que cuenta una lengua para su representacin escrita- como la adecuacin tipogrfica al conjunto de reglas de esttica y escritura tipogrfica que se aplican a la presentacin de los elementos grficos, como bibliografas, cuadros, poesas, ndices, notas de pie de pgina, citas, citas bibliogrficas, obras teatrales, aplicacin de los distintos estilos de letra (redonda, cursiva, versalita, as como las combinaciones de unas y otras), etc.

USO DE LA TILDE EN PALABRAS EXCLAMATIVAS E INTERROGATIVAS

Todos los pronombres interrogativos y exclamativos son tnicos y llevan tilde aunque sean monoslabos o palabras llanas acabadas en vocla o em -s. En realidad, es una tilde diacrtica que se pone para diferenciar estas palabras de otras que son tonas y tienen la misma forma pero pertenecen a otras categoras gramaticales.

Cunto (cunta, cuntos, cuntas): Pronombre, determinativo y adverbio interrogativo y exclamativo. Ej.: Dime cunto quieres (pronombre). Cuntos discos tienes? (determinativo). Cunto dices que vale? (adverbio interrogativo). Cunto corre este coche! (adverbio exclamativo). Cuanto (cuanta, cuantos, cuantas): Pronombre, determinativo y adverbio relativo. Ej.: Reparte cuanto gana (pronombre). Ha comido cuanta fruta ha querido (determinativo). Come cuanto puedas (adverbio relativo).

ANLISIS MORFOSINTCTICO
Es reconocer en una oracin cada una de las partes que las componen. a) Anlisis morfolgico: Es aquel que indica que parte de la oracin es cada palabra, que funcin cumple en cada caso determinado. b) Anlisis sintctico: Se refiere a reconocer la funcin que cumplen algunas palabras en la oracin, siendo el sujeto y el predicado los mas importantes en este anlisis.

LOS TEXTOS VIRTUALES

No se trata ni de ?escritura hablada? ni de ?discurso escrito?. (...) Es, en resumen, un cuarto medio. En los estudios lingsticos, estamos acostumbrados a discutir las cosas en trminos de ?o realidad frente a escritura frente a lenguaje gestual?. A partir de ahora deberemos aadir una dimensin ms a nuestros trabajos comparativos: ?lengua escrita frente a lenguaje gestual frente a lenguaje que se transmite mediante ordenadores' (pg. 273). Estas reflexiones tienen importantes implicaciones para la educacin, la investigacin y por ende para el diseo de cursos en red.

RIEGOS DE LOS TEXTOS VIRTUALES

-No siempre la informacin es vlida. -No sabes si los textos han sido manipulados o modificados ni por quin. -Estamos perdiendo la capacidad de leer , entender y buscar adecuadamente la informacin en los LIBROS. -los estudiantes ya no aprenden al hacer sus trabajos, por que "copian y pegan". - Se pierde la capacidad de sntesis y de argumentacin.

-Hay personas que necesitan tener un texto impreso (en papel) para comprenderlo bien... trabajar solo con textos virtuales no lo permite. -La vista se cansa ms rpidamente -no lo puedes trasladarlos a donde quieras. Dependes de la seal de internet, de un medio de almacenamiento y de la electricidad. -La biblioteca posee culturas diversas..... Lo que no adquieres solo en un computador. -El cerebro humano est hecho para trabajar con objetos tridimensionales, reales y concretos. Los textos virtuales tienen efectos nocivos en los nios pequeos (neurociencias). - Se pierde el hbito de escribir a mano, de redactar textos y de escribir libros. -La gente tiene ms faltas ortogrficas y menor vocabulario. -No todos tienen acceso a ellos. -Se pierde la cultura local y el amor por la herencia cultural (antes te regalaban libros de tu vis-abuelo, lo amabas, lo cuidabas y lo heredabas a tus hijos)

ANLISIS CRTICO DEL DISCURSO VIRTUAL

No se trata ni de escritura hablada ni de discurso escrito. (...) Es, en resumen, un cuarto medio. En los estudios lingsticos, estamos acostumbrados a discutir las cosas en trminos de o realidad frente a escritura frente a lenguaje gestual?. A partir de ahora deberemos aadir una dimensin ms a nuestros trabajos comparativos: lengua escrita frente a lenguaje gestual frente a lenguaje que se transmite mediante ordenadores' Estas reflexiones tienen importantes implicaciones para la educacin, la investigacin y para el diseo de cursos en red.

NDICE

PGINA 1
NDICE

PGINA 2
INTRODUCCIN

PGINA 3
OBJETIVOS GENERALES

PGINA 4
OBJETIVOS ESPECFICOS

PGINA 5
PRODUCCIN DE TEXTO CON INTENCIN LITERARIA EL LENGUAJE

PGINA 6
LENGUA Y HABLA CORRECCIN ORTOGRFICA DE TEXTO USO DE LA TILDE EN PALABRAS EXCLAMATIVAS E INTERROGATIVAS

PGINA 7
ANLISIS MORFOSINTCTICO LOS TEXTOS VIRTUALES RIEGOS DE LOS TEXTOS VIRTUALES

PGINA 8
ANLISIS CRTICO DEL DISCURSO VIRTUAL

INTRODUCCIN: En el siguiente trabajo vamos a aprender y a conocer realmente los conceptos de cada una de las definiciones que en este caso se nos presenta. Tambin veremos la capacidad de distinguir entre lo bueno y lo malo que hay en lo que corresponde en texto virtual

OBJETIVOS GENERALES
El objetivo general es logra que el receptor pueda captar a la perfeccin parte por parte lo escrito en lo escrito, y si un dado caso existe interrogantes departe del receptor tratar la manera de darle una respuesta lo ms rpido y coherentemente

OBJETIVO ESPECFICOS
Interactuar con espontaneidad y eficacia en una amplia variedad de conversaciones, transacciones y debates con notable fluidez ocasionalmente y en el registro y con la cortesa que la situacin requiera.

Participar en conversaciones, transacciones, entrevistas y debates, expresndose con claridad, intercambiando ideas, opiniones, acuerdos, argumentos consejos e informacin compleja de forma adecuada.