Sunteți pe pagina 1din 4

Proiect didactic la chimie clasa a XII-a, real profesor: Cecilia Morohai, grad didactic II LT tefneti

Clasa: XII-a,real: 1 or academic Capitolul : Diversitatea i unitatea chimic a lumii substanelor Subiectul leciei: Unitatea substanelor organice i anorganice Tipul leciei: de sintez Competenele formate n cadrul leciei De a comunica n limbajul specific chimiei. De a dobndi cunotine fundamentale, abiliti i valori din domeniul chimiei

Obiectivele operaionale.
Elevii vor fi capabili: O ! compare substanele organice i anorganice dup compoziie i structur, clasificare, nomenclatur i proprieti. O" ! diferenieze i s compare diferite tipuri de legturi chimice. O# ! numeasc substanele, folosind diverse tipuri de nomenclatur$ O% ! deduc tangenele dintre izomeria substanelor organice i alotropia substanelor anorganice. O& ! prezinte clasificarea reaciilor n chimia organic i anorganic. !trategiile didactice utilizate' mesaj(M), joc didactic (JD) conversaa(C),), observaia(O), modelarea(Md) nvarea prin proiecte de cercetare i sinte! ("C#), pre!entaii "o$er "oint("%"), dia&rama 'enn (D'), cl(sterin& (C),arborele &enealo&ic ()*), sim(lare virt(al (#'), l(cr(l n &r(p (+*), problemati!are ("), descoperire dirijat (D,D,), scriere liber (#+), (ijloacele educaionale' marc-ere,.olii de -rtie,calc(lator, proiector, )ibliografie' 1, C(rric(l(m naional moderni!at la c-imie / clasa011%a, real2 3, #, 4(dricaia, 5, 'eli co, 6, "asecinic ,,*-id(l pro.esor(l(i /Cimie / cl, 011%a72 8, 9, *odoroja, +, 6ote!at(, ), Cioban( ,, :;periene peda&o&ice avansate la c-imie i biolo&ie72 <, #, 4(dricaia, 5, 'eli co, =, +itvinova, :, Osadciaia ,,C-imie% ntrebri, e;erciii, probleme%cl,01% 011%a7 >, #ite%(rile (tili!ate: stireal,ed(,md2 $$$,ed(,ro2 $$$,didactic,ro2 $$$,lib,ro2 $$$,$i?ipedia,com, *venimente Obiective +imp !trategii ,oninuturile activitii de predare-nvare-evaluare instrucionale alocat didactice !arcinile didactice 1,Moment 3 min, Mesaj% Dra&i elevi, v sal(t@ ) e!ai%v comod i simii%v bine, or&ani!atoric ndemn (esajul zilei: .reau i eu... adresat /ceeai joie cu senzaia ei de hidro0id de amoniu cole&ilor 1mi cunosc zilele de joi2 i ele m cunosc pe mine de o +ocmai deaceea, c mi-a plcut mereu chimia elev i m aez mereu la capt de rnd ,autand legaturi de corelaie. "%" !i legaturile apar'

Proiect didactic la chimie clasa a XII-a, real profesor: Cecilia Morohai, grad didactic II LT tefneti

8 min,

(ai ionice, mai covalente 3ezultand ganduri... (ai mult, sau mai puin coerente. 4ansam acizi ferveni, ,are se napustesc in jur 5n stropi ardeni... !au risipim in bule e0oterme ,ohorte-ntregi de ganduri ferme6 3atzionam in forme cristaline, Ori in structuri amorfe Uneori ne ncadrm mai bine... "%" 4iceenii din a dousprezecea2 !untem derivai din substana emoiei ,u reacii comune de contopire in acelai epicentru. i v-ndemn s sfidm orice a0iom chimic i fiecare element din tabelul lui (endeleev6 1. Cum se clasific substanele chimice 3, Care snd deosebirile ntre s(bstanele anor&anice i or&aniceC 8, C(m se clasi.ic s(bstanele: a) )nor&anice / elevii rsp(nd % se proiectea!2 b) Or&anice % se prezint arborele genealogic / 1 proiect de cercetare i sinte!

#tabilirea obiectivelor

:vocarea A reali!area sens(l(i

8 min, "C# )* > min +(cr(l n &r(p /JD

Clasa se mparte n 8 ec-ipe, la care se distrib(ie cte (n poster c( vers(ri despre o an(mit s(bstan: or&anic i anor&anic i elevii d(p ce descoper despre ce s(bstan se vorbe te, mai jos scri( ec(aiile reaciilor despre care se vorbe te n vers(ri (ane;a 1) Deja am vorbit, c majoritatea comp( ilor or&anici snt .ormai n ba!a le&t(rii covalente, iar cei anor&anici / a le&t(rilor ionice, i covalente, Dn contin(are ne vom reaminti toate tip(rile de le&t(ri c-imice n ba!a proiect(l(i de cercetare i sinte!: 7rezentara 77+ ,,+ipurile de legturi chimice811 proiect de cercetare i sinte! D(p anali!a pre!entrii se vor distr(b(i celor 8 ec-ipe sarcini di.ereniate: *chipa nr. ' # complete!e ciorchinele ,,Legturi ionice #e da( s(bstanele c-imice: 5aOE, CaO, E3O, 5a6r, CaE3, 43O, CaCO8, ECl, 4E, M&(OE)3, Cl3, )le&ei dintre .orm(lele c-imice de mai s(s pe cele care

O3

"%" 8 min, "C# +(cr(l n &r(p B min +* C

Proiect didactic la chimie clasa a XII-a, real profesor: Cecilia Morohai, grad didactic II LT tefneti

D'

coresp(nd (nor s(bstane ionice (comp( i ionici), *chipa nr. "' #% i sistemati!e!e c(no tinele i s .ac n ba!a diagramei .enn comparaie ntre tip(rle de le&t(r covalent: polar, nepolar i coordinativ (donor% acceptor), *chipa nr. #' *0periment virtual / sim(larea .omrii molec(lelor de s(bstan n ba!a a) le&t(rilor covalente nepolare: E3 i 532 b) le&t(rilor covalente polare: CO3, 5E8, ECl, CE<, E3O #e pre!int al 111%lea proiect de cercetare i sinte!: ,,9omenclatura compuilor organici i anorganici Dn ba!a pre!entrii i a c(no tinelor dein(te de elevi n 8 &r(p(ri se vor prop(ne sarcinile: :r. / #criei .orm(lele de str(ct(r pentr( s(bstanele: a) 8%etil 8%metil%1%pentin2 b) 3,8%dimetil%3%-e;en c) 3%etil%8%metilb(tanal d) trinitrat de &licerin :r."-dai den(mire s(bstanelor anor&anice: a) 5E<E3"O< b) Fe(OE)3 c) CO2 d) )l3#8 :r." ; avnd la dispo!iie .orm(lele de str(ct(r, dai den(mirea comp( ilor or&anici: a) CE3 CE3 b) CE8 % CE3 / C / CE8 CE3 CE3 O

#'

8 min, "%" "C# 8 min, +*

"

O<

"C# > min, "%"

#e pre!int al 1'%lea proiect de cercetare i sinte!: ,,<enomenele de alotropie i izomerie8 D(p pre!entare, elevilor li se adresea! ntrebarea: %Care snt tan&enele ntre .enomenele pre!entate: de alotropie i i!omerieC +(cr(l n perec-i: :;ercii(l nr,B din man(al, pa&, 1GH

8 min, +"

Proiect didactic la chimie clasa a XII-a, real profesor: Cecilia Morohai, grad didactic II LT tefneti

8 min, "C# )* 9e.lecie 8 min, +*

#e pre!int al '%lea proiect de cercetare i sinte!: /rborelel genealogic ,,,lasificarea reaciilor chimice.8 !ucrul "n #rup $ % #rupuri: #arcini: # dea e;emple de reacii c-imice de an(mite tip(ri: :3U7U4 93. ' D(p &rad(l de o;idare D(p e.ect(l termic :3U7U4 93."' D(p direcia reaciei D(p partic(parea catali!ator(l(i :3U7U4 93.#' D(p n(mr(l i compo!iia s(bstanelor reactante i a prod( ilor de reacie2 D(p starea de a&re&are iniial

3 min, 5otarea =ema pentr( acas

+a .inal de activitate se .ace debri.area leciei % se anali!ea! reali!area obiectivelor prop(se, #e .ace notarea elevilor, =ema de acas: I J,1,e;, 8, pa&, 1G<, ,e;,<, pa&,1GB :;tindere: 1n.ormaie despre alte .orme alotropice ale .os.or(l(i2 1n.ormaie despre i!omeria optic,

1 min, #+

Biletul de ieire: :levilor li se distrib(ie ti;(ri, pe care n ba!a metodei ,,#criere liber7 % li se prop(ne s contin(ie ideia ,,"lec de la lecia de a!i c(,,,7 i .r s ridice stilo(l de pe .oaie s% i mprt e impresiile, doleanele, prop(nerile, temerile apr(te pe parc(rs(l leciei,

S-ar putea să vă placă și