n Dicionarul enciclopedic (1993) Creativitatea este definit ca "trstur complex a personalitii umane, constnd n capacitatea de a reali a ceva nou,

ori!inal""

Creativitate i inteli!en Relaia dintre creativitate i inteligen a fost studiat, ntre alii, de Robert J. Sternberg (1999) n manualul Handbook of reativit!. Sternberg afirm c e"ist trei as#ecte #rinci#ale care sunt fundamentale #entru creativitate$ abilitatea sintetic, abilitatea analitic i abilitatea #ractic. %ceste trei as#ecte decurg din teoria &triar'ic& (format din trei as#ecte) a inteligenei umane, #romovat de R. J. Sternberg.

Abilitatea sintetic (creativ): abilitatea de a genera idei care sunt noi, de nalt calitate i adecvate #entru sarcina #rescris. %ceast abilitate include g)ndirea divergent. * caracteristic a acestui as#ect este abilitatea de a redefini #roblemele ntr+un mod com#let diferit i de a g)ndi n mod intuitiv i #trun,tor.

Abilitatea analitic: g)ndirea critic-analitic este im#licat n creativitate ca abilitate de a .udeca valoarea #ro#riilor g)nduri i soluii #osibile,de a evalua #unctele lor tari i slabe i de a sugera ci de mbuntire a acestora.

Abilitatea practic: abilitatea de a a#lica com#etenele intelectuale n conte"te cotidiene i de a &vinde& sau a comunica ideile creative la alii. /ste abilitatea de a traduce abstraciile i teoriile n a#licaii realiste.

Inteligena superioar este comun multor #ersoane creative. 0otui, multe studii ale relaiei creativitii cu inteligena au artat c inteligena general e"trem nu stimulea,, n mod necesar, creativitatea. "Ipoteza de prag" #ro#us de #llis $aul %orrance susine c un grad ridicat de inteligen #are s fie o condiie necesar dar nu i suficient #entru o creativitate su#erioar.
1

1n coeficient de inteligen sau 23 &de #rag& ar avea valoarea de 145, adic$ 6 sub 237 145, creativitatea este de#endent de inteligen8 6 #este 237 145, creativitatea este inde#endent de inteligen. 0otui, cercetrile asu#ra &i#ote,ei de #rag& au #rodus re,ultate mi"te, care s+au e"tins de la s#ri.inul entu,iast #)n la combatere i re.ectare. 9easu#ra nivelului &de #rag& inteligena se corelea, destul de slab cu creativitatea, adic o #ersoan foarte inteligent #oate avea slabe re,ultate la testele de creativitate. :ns subiecii cu #erformane ridicate la testele de creativitate aveau la testele de inteligen cote cel #uin mi.locii, de unde re,ult necesitatea inteligen ei #entru o creativitate su#erioar. /"ist diferen e s#ecifice ale gradului de inteligen necesar$ inteligena este mai im#ortant n creativitatea tiinific, av)nd un rol mai mic n arte (#ictur, mu,ic etc.). Se nt)lnesc ns i semnificative e"ce#ii fa de aceast aseriune; :n tiine este esenial &sensibilitatea la #robleme& care stimulea, s#iritul de investigaie8 n arte este im#ortant sensibilitatea ca ecou afectiv al evenimentelor care anim ideile i succesiunea imaginilor. <si'ologul american #llis $aul %orrance (191=+455>), m#reun cu colaboratorii si au elaborat o metod de &enc'mar(in! #entru cuantificarea creativitii, care a fost denumit "Testele Torrance ale Gndirii Creative (TTCT)" . %ceste teste de g)ndire divergent au msurat$ 6 ?luena. @umrul total de rs#unsuri inter#retabile, semnificative i relevante la stimuli. 6 ?le"ibilitatea. Aarietatea categoriilor de rs#unsuri relevante la #roblema dat. 6 *riginalitatea. Rs#unsuri care sunt neate#tate, neobinuite, unice sau statistic rare 6 /laborarea. %dugarea de detalii #ertinente.

:n 1995 %orrance a eliminat scala de fle"ibilitate, deoarece aceasta #re,enta o corela ie ridicat cu fluena. %estele %%C% au devenit unele dintre cele mai utili,ate msuri ale creativit ii, inclusiv #entru evaluarea efectelor #rogramelor educaionale n coli, a #rogramelor curriculare i a #rocedurilor de nvm)nt creativ. 1tili,area re#etat, n tim#, a testelor 00 0 la c)teva mii de
2

co#ii din coala elementar a dovedit c acestea sunt #rintre cele mai valide dintre toate testele de creativitate. 0estele 00 0 au fost traduse n #este >5 limbi i sunt utili,ate ca instrument #entru evaluarea #otenialului creativ.

Caracteristici ale persoanelor creative <ersoanele creative #osed multe caracteristici-trsturi distincte care le diferen ia, semnificativ de #ersoanele mai #uin creative sau c'iar noncreative. 9avis (1999) a &inventariat& #este 455 trsturi de #ersonalitate i ad.ective ale atitudinii creative,gsite n literatur asu#ra creativitii, i le+a m#rit n trsturi #o,itive, social de,irabile i trsturi negative, #otenial su#rtoare. 9intre acestea, n ordinea caracteristicilor im#ortante sunt$ imaginaia, sensibilitatea la probleme, curiozitatea, intuiia, descoperirea ideilor, tolerana pentru ambiguitate, independena (autonomia), originalitatea etc. 6 Independena (autonomia). <ersoanele creative tind s fie inde#endente,nonconformiste n g)ndire i aciune, sunt relativ neinfluenate de alii. %utonomia este o trstur care nglobea, i alte dis#o,iii sociale$ introversiunea, motivaia intrinsec, autoncrederea, dorina de solitudine, insatisfacia cu statu+Buo. 6 Imaginaia constituie o a#titudine im#ortant i se ba,ea, #e anumite #redis#o,iii ereditare, #entru sinte,a unor noi imagini, noi idei. C41D. 2magina ia creativ desemnea, ca#acitatea unui individ de a efectua o activitate creatoare, adesea generali,at la ntreaga ca#acitate inventiv (Henri <iron, 2001) [22]. Dezvoltarea imaginaiei #resu#une ns mult munc n #rocesul de creaie. 9e e"em#lu, 0'omas %lva /dison, inventatorul american, susinea c geniul este 99E trans#ira ie i 1E ins#iraie. 9ar te,a lui /dison nu se a#lic deloc n ca,ul lui Folfgang %madeus Go,art, ca#abil s com#un o sonat n c)teva ,ile. 2maginaia creativ este un mod de g)ndire n esen generativ (de noi idei, cone"iuni, analogii) i a devenit sinonimul conce#tului de &creativitate&. 6 Sensibilitatea la probleme. /ste o trstur esenial #entru re,olvarea eficient a #roblemelor. <ersoana creativ are ca#acitatea de a observa ceea ce este neobinuit i diferit, de a vedea #oteniale nereali,ate n situaii date, de a observa asemnri i
3

analogii n e"#eriene diferite. 6 Intuiia- insight (l. engl.) este o desco#erire brusc, o revelaie a unui adevr, a soluiei unei #robleme etc. n cursul unei &nvri& #rin ncercare i eroare. * #ersonalitate intuitiv observ relaiile, im#licaiile, are o sensibilitate s#orit la detalii i #attern+uri. 6 Originalitatea. <ersoana creativ #re,int originalitate n g)ndire i idei, vede lucrurile n modaliti noi. *riginalitatea se e"#rim i #rin a#titudinea de a lsa la o #arte sistemele ferm structurate i stabilite, de a di,olva sinte,ele e"istente i de a utili,a elementele i conce#iile n afara conte"telor iniiale, #entru a crea noi combinaii, noi sisteme de relaii.