Sunteți pe pagina 1din 6

PROIECT DIDACTIC

Data: 30-XI-2011

Unitatea:Gradinita Berlesti

Grupa: Mijlocie

Propunatoare: SIMION DIDINA GEORGIANA

Categoria de activitate:( D.L.C.) Domeniul limba si comunicare

Tema activitii: Romanasul

Mijloc de realizare: memorizare

Tipul activitii: Predare nvare

Durata: 20 25 min.

Scopul activitii:
.
Formarea deprinderii de a reda independent pe fragmente sau
integral poezia nsuit i de a explica pe scurt coninutul idei din text.
mbogirea cunostintelor cu elemente de istorie , religie care
definesc portretul spiritual al poporului roman.

Obiective operaionale:

O1. S cunoasca numele tarii de origine si domiciliul;
O2. Sa exprime atitudini pozitive fata de tara si popor;
O3. Sa compuna cel putin o propozitie din doua , trei sau mai
multe cuvinte;
O4. Sa recite poezia cu respectarea intonatiei, ritmului, pauzei in
concordanta cu mesajul transmis.


Strategii didactice :

Metode i procedee :
- povestirea, explicaia, demonstraia, exerciiul,
problematizarea, brainstormingul;

Mijloace didactice :
- imagini sugerand costumul popular, harta Romaniei








Bibliografie :

1. Programa activitilor instructiv educative n grdinia de copii,
M.E.C., Bucureti, 2005
2. Florica Mitu, tefania Antonovici, Metodica activitilor de
educare a limbajului n nvmntul precolar, Ed. HUMANITAS
, Bucureti, 2005

3. ,,Curriculum pentru invatamantul prescolar- 2009




















SCENARIUL DIDACTIC


Evenimentul
didactic

CONINUTUL TIINIFIC

Strategii
didactice

Evaluare

Momentul
organizatoric
-aerisirea salii de grupa
,aranjarea mobilierului si a
materialului didactic

Captarea
atentiei
Se realizeaza prin prezentarea
unei imagini ce sugereaza ,,
micul romanas, imbracat in
costum popular.
Fiind in apropierea zilei de 1
Decembrie, ziua Nationala a
Romaniei, voi purta o discutie
cu copii despre aceasta zi.



Conversatia

Anuntarea
temei si a
obiectivelor
Astazi vom invata o poezie
despre portul romanesc.
Poezia se numeste
,,Romanasul

Dirijarea
invatarii
Voi face cunoscut textul
printr-o povestire ,
concomitent cu prezentarea
imaginii.
Voi recita clar , expresiv si
nuantat, cu un ton si o mimica
adecvata .
Voi recita inca o data poezia,
model;




Explicatia





Demonstratia



















Romanasul


Eu sunt micul romanas,
Imbracat in costumas.
Am camasa inflorata
Si cu bete e legata.

Am si clop si-mi sade bine,
E din Maramu, vezi bine.
Si opinci eu de-as avea
Tare mult m-as bucura
Sa joc dansul romanesc
Purtand straiul stramosesc.

Prinintr-un braistorming,
copii fac referiri la perceperea
textului:
-Cum este imbracat micul
romanas?
-Cum este camasa lui?
-Cu ce este legata camasa?
-Ce poarta micutul romanas
pe cap?
-Din ce zona este?
-Cu ce este incaltat micul
romanas?
-Ce isi doreste sa faca el?














Brainstorming













Orala
Obtinerea
performantei
Poezia se invata pe fragmente
logice ;
-fragmentele sunt reproduse
individual
,in grupuri mici si frontal;
-se recita mai intai prima
strofa , apoi strofa a doua
impreuna cu prima.
Exercitiul
Asigurarea
retentiei si a
-se realizeaza prin povestirea
de catre copii a continutului,
Povestirea
transferului folosind cat mai multe cuvinte
si expresii din text
-se fixeaza titlul poeziei si se
scoate in evidenta dragostea
fata de costumul popular.
Evaluarea Se construiesc propozitii cu
cuvintele noi;
-se desfasoara jocul ,,Continua
versul !
-se realizeaza un mini-
concurs de recitare a poeziei
pe fragmente si in lant;
Conversatia

Intrecerea

Incheierea
activitatii
Se fac aprecieri asupra
implicarii copiilor in activitate
, se impart stimulente, iar
copii fac o hora executand
miscari specifice pe melodia
,,Drag mi-e jocul romanesc
Conversatia de
incheiere
Stimulente
morale (aplauze)













































Romanasul

Autor:educatoare Viorica Paulet


Eu sunt micul romanas,
Imbracat in costumas.
Am camasa inflorata
Si cu bete e legata.


Am si clop si-mi sade bine ,
E din Maramu, vezi bine .
Si opinci eu de-as avea
Tare mult m-as bucura
Sa joc dansul romanesc
Purtand straiul stramosesc.