Sunteți pe pagina 1din 4

PROIECT DIDACTIC

NIVELUL : 3-5 ani ARIA CURRICULARA: stiinta DISCIPLINA: cunoasterea mediului TEMA : E iarna FORMA DE REALIZARE: lectura dupa imagini TIPUL DE ACTIVITATE: dobandire de cunostinte SCOP : Dobandirea unor cunostinte despre mediul inconjurator, in anotimpul iarna. OBIECTIVE OPERATIONALE:

sa indice, sa denumeasca si sa descrie ceea ce vede , cu cuvinte proprii. sa vorbeasca clar, corect, coerent . sa compuna un tablou de iarna din elementele caracteristice

METODE DIDACTICE: Conversatia, explicatia, observatia, exercitiul MIJLOACE DIDACTICE: Aparat de fotografiat, tabloul, indicator, siluete pentru reconstituire, flanelograf ORGANIZAREA GRUPEI: Asigur buna desfasurare a activitatii prin: -aerisirea salii de grupa - asezarea scaunelelor in forma de semicerc -asezarea tabloului in campul vizual al copiilor si acoperirea lui pentru a asigura momentul surpriza.

- pregatirea scaunului pentru eleva de la scoala si toate materialele cu care se va face reconstituirea tabloului. -imi exprim bucuria ca vom face o activitate placuta impreuna. DURATA :20-25 minute SCENARIU DIDACTIC Secventele activitatii Captarea atentiei si comunicarea obiectivelor activitatii Prezentarea continutului si dirijarea invatarii Asigurarea retentiei si transferului Activitatea educatoarei Bate la usa cineva, saluta , iar noi o primim cu interes: Este o persoana, surpriza,( o eleva practicanta) care le spune copiilor: Intr-o zi eu impreuna cu prietenii mei am iesit in parc. Acolo ne-am distrat foarte bine si am facut cu aparatul meu de fotografiat si o poza mare. Priviti-o si cititi-o impreuna cu doamna educatoare. Acum plec fiindca ma asteapta copiii din grupa mea. -Va multumim, ne-ati facut o mare surpriza. Citirea tabloului Haideti sa citim acest tablou -Oare in ce anotimp a fost facut acest tablou? - De unde stiti ca este iarna?( Acceptam mai multe raspunsuri) Vom trece la citirea dirijata a tabloului Haideti sa privim doar aceasta parte a tabloului: Pe cine vedeti in imagine? Vor imita ninsoarea, bulgarii, vor arata nasul, nasturii, tigaia, matura Voi insista sa dea raspunsuri complete si sa rosteasca corect cuvintele Vor asculta textul poeziei si vor urmari indicatorul pe imagini (imbracamintea de iarna) Fiecare copil va spune ce element din tablou a primit si-i va gasi locul pe panoul pregatit de mine-. Activitatea copiilor Copii vor fi placut surprinsi Isi vor exprima curiozitatea in cor Vor raspunde 4-5 copii. Vor saluta si vor multumi in cor. Copiii vor spune ce vad pana se vor epuiza toate elementele tabloului Copiii vor identifica zapada alba, bulgarii rotunzi si mari , nasul din morcov, caciula din oala , nasturii din taciune. Totodata vor da nume personajelor

Incheierea

-Cum ii cheama, oare? -Ce fac copiii? -Din cati bulgari de zapada este facut omul? -Cum au facut bulgarii? -Cine aduce un bulgare mare? Sinteza partiala O facem cantand cantecul Omul de zapada cu exemplificare pe imagine -Nu le este frig? De ce? _-Ce au pe cap? -Cu ce este imbracat Ionel ? -Cu ce este incaltata Elena? -Cum credeti ca se simt ei? -De unde se vede ca sunt veseli? Voi va simtiti bine? Sinteza partiala: recit poezia Vine iarna lasa vie O astept cu bucurie Chiar daca va viscoli Imbracat bine voi fi Cu caciula si fular, Cu manusi si cu pieptar Priviti acum si copiii din departare

Musafirul nostru ne-a adus inca o surpriza: cate un medalion cu un fulgusor, zambitor. Ne jucam jocul cu cant, Ninge, ninge , viscoleste Copiii vor iesi in ordine fericiti.

-Cu ce se joaca? Ce a patit acesta? Cum se simte el? Cum se numeste acest copac verde ? Ce culoare au norii? Sinteza finala. Le voi sugera sa facem impreuna un tablou . Le voi sugera sa povesteasca aceste lucruri si celor de acasa. Voi face aprecieri la adresa copiilor laudandu-i pe cei care au spus multe lucruri si incurajandu-i personal pe cei ce vorbesc mai putin. Voi face aprecieri generale si individuale privind participarea la activitate

S-ar putea să vă placă și