Proiect de activitate

Data Educatoare: Domide Victoria Grupa: Mijlocie Tema: Credine i obiceiuri de primvar Subiectul: Legenda mriorului Mijloc de realizare: Lectura educatoarei Tipul de activitate: Comunicare de noi cunotine Durata: 30 minute

OB E!T VE !"D#$
% % % % % cunoa&terea &i re'pectarea normelor de comportament (n 'ocietate) educarea tr*'*turilor pozitive de voin+* &i caracter &i ,ormarea unei atitudini pozitive ,a+* de 'ine &i ,a+* de ceilal+i) cunoa&terea unor elemente de tradi+ie ce de,ine'c portretul 'piritual al poporului rom-n) ,ormarea &i con'olidarea unor abilit*+i practice 'peci,ice nivelului de dezvoltare motric*) dezvoltarea 'im+ului practic &i e'tetic.

OB E!T VE DE #E/E# 012

O#3 4 '* cunoa'c* &i '* re'pecte normele nece'are inte5r*rii (n via+a 'ocial*. E6emple de comportament: '* accepte &i '* re'pecte re5ulile de convie+uire (n 5rup. O#7 4 '* aprecieze8 (n 'itua+ii concrete8 unele comportamente &i atitudini (n raport cu norme pre'tabilite &i cuno'cute. E6emple de comportament: '*%&i evalueze comportamentul8 (n raport cu normele de convie+uire 'ocial*) '*%&i adapteze comportamentul la di,erite 'itua+ii. O#3 4 '* de'crie &i '* identi,ice elemente locale 'peci,ice +*rii noa'tre &i zonei (n care locuie&te. E6emple de comportament: '* re'pecte tradi+iile culturale na+ionale8 '* participe a,ectiv la '*rb*torile laice ale ,amiliei &i ale comunit*+ii) '* memoreze evenimente &i '* le recuno'c* dup* anumite caracteri'tici) '* ,ac* di'tinc+ie (ntre o zi obi&nuit* &i o zi de '*rb*toare O#9 4 '* e,ectueze opera+ii 'imple de lucru cu materiale din natur* &i 'intetice. E6emple de comportament: '* lipea'c* realiz-nd di,erite colaje e'tetice) '* &nuruia'c* pe contur oval) '* le5e un nod 'implu) '* le5e cu ,undi+* dubl*. O#: 4 '* 'e raporteze la mediul (nconjur*tor8 contribuind la (mbo5*+irea ace'tuia prin lucr*rile per'onale. E6emple de comportament: '* 5*'ea'c* utilitate tuturor obiectelor realizate.

OB E!T VE OPE#"1 O0";E

OO3 4 '* a'culte cu aten+ie lectura educatoarei) OO7 4 '* redea pe 'curt8 cu ajutorul educatoarei8 te6tul audiat)

OO3 4 '* de'prind* me'ajul educativ al te6tului) OO9 4 '* re+in* 'emni,ica+iile culorilor ,irului de m*r+i&or) OO: 4 '* precizeze normele de comportament (n cazul unor zile de '*rb*toare 4 ziua m*r+i&orului 3 Martie) OO< 4 '* lipea'c* ,-&iile de =-rtie pentru a realiza 5=iocelul) OO> 4 '* &nuruia'c* ,irul de m*r+i&or) OO? 4 '* le5e un nod 'implu din ,irul de m*r+i&or) OO@ 4 '* le5e cu ,undi+* 'impl* ,irul de m*r+i&or) OO30 4 '* mani,e'te dorin+a de a o,eri m*r+i&orul cuiva dra5.

#ES$#SE
a) Procedurale Metode &i procedee: e6punerea8 e6plica+ia8 conver'a+ia8 demon'tra+ia8 ob'erva+ia. bA Materiale: ca'eto,on8 ca'et*8 =-rtie colorat*8 &nururi de m*r+i&oare8 ca'troane. cA Forme de organizare: ,rontal8 individual. Metode de evaluare: aprecierea verbal*.

Biblio5ra,ie

BPro5rama activit*+ilor in'tructiv%educative (n 5r*dini+a de copiiC8 Bucure&ti 7000 B"ntolo5ie de te6te literareC8 3@@< BDcoala G*l*+ean*C8 nr. @78 martie 7003

Moment or5anizatoric
% % % % aeri'irea '*lii de cla'*) aranjarea mobilierului (n ,orm* de 'emicerc) pre5*tirea materialului didactic) introducerea ordonat* a copiilor (n 'ala de 5rup*.

Ob. op.

Evenimentele in'truirii !aptarea aten+iei

!on+inutul in,orma+ional al activit*+ii "ctivitatea propun*toarei "ctivitatea copiilor O realizez prin audierea unei poezii la ca'eto,on % M2#1 DO# de !on'tantin Dra5omir B"'t*zi 'oarele%a z-mbit Stre&inilor de la ca'e8 Din+ii to+i i%au 'tr*lucit8 arna ,u5e 'perioa'*. "'cult* cu aten+ie Bine c* '%a 'periat Dar nu%' din+ii8 oricine &tie Stre&inile%au picurat ;acrimi mari de bucurie. Prim*vara bate%n u&*8 G=iocei ie' &i br-ndu&e %a prin' mamei 0icu&or $n alb%ro&u m*r+i&or.C De'pre venirea De'pre ce e'te vorba (n anotimpului prim*vara. poezieE G=ioceii. !are 'unt ve'titorii prim*veriiE E'te 3 Martie. !e zi e'te m-ineE O,erim m*r+i&oare !e 'e (nt-mpl* (n acea't* per'oanelor dra5i. ziE

Dozare Procedurale

#e'ur'e Materiale

Or5anizatorice

"udi+ia

!a'eto,on8 ca'et*

/rontal

3F

7F

!onver'a+ia euri'tic*

/rontal

"nun+area temei &i a obiectivelor propu'e.

"'t*zi v* voi citi G;e5enda m*r+i&oruluiC. Voi trebuie '* ,i+i aten+i8 '* re+ine+i ce 'emni,ic* m*r+i&orul8 cui o,erim m*r+i&oare8 cum le

/rontal individual "'cult* &i re+in. 3F

Prezentarea OO3 noului con+inut &i dirijarea (nv*+*rii. /i6area cuno&tin+elor OO7

o,erim. ;a ',-r&it vom con,ec+iona &i noi m*r+i&oare pe care le vom d*rui m-ine. !ite'c cu intona+ie8 e6pre'iv te6tul G;e5enda m*r+i&oruluiC. Pe parcur' e6plic (n+ele'ul cuvintelor noi din te6t. Vom di'cuta pe mar5inea te6tului. De'pre ce e'te vorba (n acea't* le5end*E

"'cult* cu aten+ie lectura educatoarei. #e+in (n+ele'ul unor cuvinte noi.

<F

E6punerea E6plica+ia

Te6tul

/rontal individual

!onver'a+ia E'te vorba de'pre un b*iat8 pe nume M*r+i&or8 care tr*ia (ntr%o p*dure &i era bun at-t cu animalele din p*dure c-t &i cu natura care%l (nconjura. Tot (n te6t 'e vorbe&te depre o ,eti+* care tr*ia (ntr%o ca'* '*r*c*cioa% '*8 (mpreun* cu mama ei care era bolnav*. Hntr%o zi ,eti+a a plecat '* adune lemne8 dar '%a r*t*cit &i a ajun' la ca'a b*iatului8 a intrat &i8 d-nd de c*ldura dat* de 'ob*8 ea a adormit. M*r+i&or a intrat &i a v*zut%o dormind. 0u a trezit%o8 (n'* ,eti+a '%a trezit atunci c-nd b*iatul a vrut '* aprind* ,ocul. /eti+a i%a pove'tit8 cu lacrimi (n oc=i8 cum a ajun' (n E6plica+ia /rontal ndividual

:F

!onver'a+ia

OO7

OO3

!ine poart* a't*zi m*r+i&orulE !ui o,erim noi m*r+i&orulE De ce o,erim m*r+i&oare ace'tor per'oaneE

ca'a lui.B*iatul8 M*r+i&or8 a lini&tit%o &i i%a o,erit un ca'tron de 'up* cald* &i un b*nu+ de ar5int cu un ori,iciu. /ata8 ca '* nu%l piard*8 a tra' un ,ir de a+* din puloverulei alb &i a vrut '*%l le5e la 5-t8 dar ,irul era prea 'curt. "tunci8 M*r+i&or a tra' un ,ir de l-n* din puloverul lui ro&u &i i l%a dat ca '* le (mpletea'c*8 '* ,ie mai trainic ,irul8 '* nu 'e rup* &i '* piard* b*nu+ul. /ata r*'uce&te cele dou* ,ire8 lea5* b*nu+ul la m-n* &i porne'c c*tre ca'a ,etei. "jun&i aca'*8 ,ata (i mul+umi &i (i 'pu'e c* va +ine c-t mai mult acel b*nu+ &i%l va numi M*r+i&or ca pe b*iat. /emeile &i ,etele. Mamelor8 bunicilor8 m*tu&ilor8 'urorilor. Pentru c* vrem '* le ar*t*m c-t de mult le iubim.

E6plica+ia

/rontal

ndividual

OO9

!uloarea alb* a ,irului de m*r+i&or reprezint* puritatea8 inocen+a iar culoarea ro&ie a ,irului de

m*r+i&or reprezint* dra5o'tea. Deci prin (mpletirea celor dou* ,ire rezult* un ,ir mai trainic8 mai puternic ce ne dezv*luie o dra5o'te pur*8 pe care o ar*t*m per'oanelor dra5i nou*8 atunci c-nd le o,erim m*r+i&oare. !ine o,erea (n trecut m*r+i&oareE De ceE

/rontal "'cult* cu aten+ie. E6plica+ia ndividual

/rontal P*rin+ii puneau la 5-tul 'au m-nu+a copiilor c-te un m*r+i&or. 3F S* le poarte noroc &i '*% i apere de r*u &i de boal*. !onver'a+ia ndividual E6plica+ia

OO:

Deci8 m*r+i&orul e'te un 'imbol al dra5o'tei8 dar e'te &i un 'imbol al prim*verii8 ,iind o,erit c=iar (n prima zi de prim*var*. Ob+inerea per,orman+elor Voi a+i con,ec+ionat m*r+i&oareE Iaide+i '* con,ec+ion*m (mpreun* m*r+i&oare. De'coperi+i co&ule+ul din ,a+a voa'tr*. !e vede+i (n elE !e culori are &nurulE E6plica+ia Dou* inimioare unite8 dou* ,-&ii verzi8 ,loarea unui 5=iocel8 un plic8 un &nur. Dnurul e'te ,ormat dintr%un ,ir alb &i unul ro&u prin r*'ucire8 iar la capete are c*n*,iori: unul alb &i unul ro&u.

Ob'erva+ia

!onver'a+ia

/rontal ndividual

OO<

OO>

OO?

!u ace'te materiale vom con,ec+iona m*r+i&orul. Pe inimioara din mijloc lipim cele dou* ,-&ii de culoare verde8 a't,el (nc-t ob+inem tulpina 5=iocelului8 iar apoi aplic*m &i ,loarea 5=iocelului8 care e'te ca un clopo+el. Pe partea lateral* a inimii de dede'ubt avem patru ori,icii. Prin primul ori,iciu8 de jo'8 introducem ,irul de m*r+i&or p-n* la mijloc. !u de5etul ar*t*tor de la m-na 't-n5* +inem mijlocul ,irului ,i6at pe carton. !u m-na dreapt* lu*m un cap*t al ,irului &i &nuruim introduc-nd ,irul de dede'ubt &i (l 'coatem pe dea'upra prin ,iecare ori,iciu8 &i apoi &nuruim cu a doua jum*tate inver' de dea'upra &i (l 'coatem pe dede'ubt. "jun5em la ultimul ori,iciu. /acem un nod 'implu: 'uprapunem cele dou* ,ire ,orm-nd o bucl* prin care tra5em un cap*t al ,irului &i apoi ,acem ,undi+a dubl*. !ele dou* capete ale ,irului le (ndoim de la mijloc8 ,orm-nd dou* bucle mici

$rm*re'c cu aten+ie &i re+in e6plica+iile educatoarei.

E6plica+ia

!o&ule+ /ir de m*r+i&or

/rontal ndividual

Demon'tra+ia Dou* inimioare din carton /-&ii de =-rtie verde JautocolantA E6erci+iul !lopo+elul 5=iocelului JautocolantA /rontal ndividual

;ucreaz* alternativ cu educatoarea.

>F

/rontal ndividual

;ucreaz* atent8 ordonat8 (n5rijit.

Evaluarea activit*+ii.

pe care le 'uprapunem8 iar prin ori,iciul ,ormat introducem o bucl* &i apoi tra5em ,orm-nd ,undi+a dubl*. "ce'te m*r+i&oare le introducem (n plicul realizat (n alt* activitate &i a& (l vom o,eri m-ine. De'pre ce am vorbit a't*ziE !e reprezint* m*r+i&orulE !e am con,ec+ionatE !-nd vom d*rui ace't m*r+i&orE !uiE !ine mai o,er* m*r+i&oareE

/rontal De'pre m*r+i&or. 7F $n 'imbol al prim*verii &i un 'imbol al dra5o'tei. !-te un m*r+i&or. M-ine8 pe 3 Martie8 (l vom o,eri mamelor noa'tre pentru a le ar*ta c-t de mult le iubim. /ra+ii no&tri &i ta+ii no&tri8 (n 5eneral b*rba+ii o,er* ,emeilor m*r+i&oare. "precieri verbale 3F $n copil recit* poezia G;una Martie8 iat%o Plin* e de 'por 0oi am decorat%o !u un m*r+i&or. Oana 'tr-n5e%n m-n* Gin5a&i 5=iocei8 Mamei (i (nm-n* De ziua ,emeii. Di%i mai duce%n dar !onver'a+ia

ndividual

OO30

Hnc=eierea activit*+ii.

% aprecieri 5enerale &i individuale a'upra particip*rii copiilor la activitate. !ine &tie o poezie de'pre m*r+i&orE

/rontal ndividual

% P*r*'e'c (n lini&te 'ala de 5rup*.

$n '*rut ,ierbinte8 M*r+i&or de joc /*r* de cuvinte.C

LEGENDA M !"#$ %L%"

Hn vremea vec=e8 de mult8 tr*ia la poalele muntelui8 (mtr%o c*'u+* mic*8 un t-n*r ,rumo' pe nume M*r+i&or. V*n*tor ve'tit8 avea c*'u+a (mpodobit* cu coarnele cerbilor8 cu bl*nurile ,rumoa'elor &i viclenelor vulpi8 a lupilor &i ur&ilor v-na+i. Multe din animalele p*durii (i erau prietene8 pe multe dintre ele le%a ajutat c-nd (n z*pezi '%au (nz*pezit8 c-nd r*nile &i bolile le%au dobor-t8 c-nd =ran* n%au 5*'it el le%a d*ruit8 le%a =r*nit. P*'*rile (l iubeau8 copacii &i cele mai tinere ramuri (l cuno&teau. !u dra5o'te &i bl-nde+e8 o cren5u+* (ndrepta8 de u'c*turi copacul cur*+a. De partea cealalt* a muntelui8 tot (ntr%o c*'u+* mic*8 dar mai '*r*c*cioa'*8 tr*ia o ,eti+* &i mama 'a. Hntr%o zi mama '%a (mboln*vit 5rav &i a c*zut la pat. Kilele de iarn* erau lun5i &i ,ri5uroa'e8 =rana prea pu+in*8 &i lemnele pe ',-r&ite. Bani de medicamente &i doctor % nici vorb*8 biata ,ata (ncerca '*%&i (n5ijea'c* mama cum 'e pricepea mai bine cu leacuri din ierburi &i ceaiuri. 0emaiav-nd lemne8 (&i lu* inima (n din+i &i plec* (n p*dure. K*pada ,iind mare8 mer5ea 5reu8 5*'ea aici un lemni&or8 dincolo o cren5u+*8 &i8 tot c*ut-nd lemne8 '%a r*t*cit. Se apropria 'eara8 iar ea nu 5*'ea drumul 'pre ca'*. /ri5ul8 ,rica8 &i 5ija pentru mama l*'at* 'in5ur* &i bolnav* o ,*cur* '* pl-n5*. Deodat* 'e pomeni (n ,a+a unei c*'u+e micu+e8 bate cu ',ial* la u&*8 dar nimeni nu%i r*'punde. Prinde curaj &i intr* (n ca'*) aici e cald &i ,rumo'. S,ioa'* 'e aproprie de 'oba care (&i p*'tra'e c*ldura8 tra5e un 'c*unel l-n5* 'ob*8 &i obo'it* &i (n,ri5urat*8 cum era8 adormi. M*r+i&or8 't*p-nul ca'ei8 'e (ntoar'e de la v-n*toare cu tolba plin*. 0u 'e a&tepta la mu'a,iri. Hnceti&or '* nu o trezea'c* pe ,at*8 (ncerc* '* aprind* ,ocul. K5omotul o trezi pe ,eti+*8 (n'*. Speriat* (&i ceru iertare 'pun-nd c* a b*tut la u&*8 nimeni nu i%a r*'pun'8 a intrat '* 'e (nc*lzea'c* ,iindc* (n5=e+a'e. zbucni (n pl-n'. M*r+i&or o m-n5-ie pe cap &i o ru5* '* nu mai pl-n5*. % Spune%mi de unde vii &i cum ai ajun' aiciE /ata%i pove'ti necazul ei &i al mamei de aca'*8 bolnav* 5rav8 iar ,ri5ul &i 5rija c* nu '%a (ntor' ar omor-%o. M*r+i&or o (ncuraj* zic-nd: % O vom 'coate noi la cap*t. 0u te nec*ji. Hi o,eri un ca'tron de 'up* cu carne ,ierbinte8 care tocmai 'e (nc*lzi'e. /ata m-nc* (n t*cere &i 'e 5-ndi c*t de bine i%ar prinde mamei acea't* 'up* 5u'toa'*. Poate ar (n'*n*to&i%o. M*r+i&or (i mai d*du ,etei un b*nu+ de ar5int ce avea la mar5ine un ori,iciu. % a%l8 '*%l ai pentru doctor &i medicamente. /ata%i mul+umi cu lacrimi (n oc=i8 tra'e un ,ir de l-n* din puloverul alb ce%l purta &i trecu ,irul prin acel ori,iciu. Vru '*%l le5e la 5-t8 dar ,irul de l-n* era prea 'curt. M*r+i&or o privi tra'e &i el de l-na din puloverul '*u care avea culoarea ro&ie8 &i (l d*du ,etei zic-nd:

% #*'uce&te cele dou* ,ire de l-n*8 '* nu 'e rup* ,irul &i '* pierzi b*nu+ul. "&a ,*cu. ;e5* b*nu+ul la m-n* &i pornir* am-ndoi la drum. M*r+i&or ducea (n 'pate un bra+ de lemne &i iepurele pe care%l v-na'e (n acea zi. "jun'* aca'*8 ,ata (i mul+umi (nc* o dat* &i 'pu'e: ace't b*nu+ am '*%l +in c-t pot de mult &i ca '*%mi amintea'c* de tine am '*%l nume'c M2#1 DO#8 dup* numele t*u. M*r+i&orul ce poart* numele ve'titului voinic a ,o't (nc* din vec=ime un b*nu+ din aur &i ar5int le5at cu o a+* (mpletit* dintr%un ,ir alb &i unul ro&u pu' de p*rin+i la 5-tul 'au m-na copiilor (n ziua de 3 Martie '* le poarte noroc8 '*%i apere de r*u &i boal*. M*r+i&orul8 'imbolul prim*verii8 cu lar5* r*'p-ndire pe teritoriul #om-niei8 e'te purtat a't*zi de ,ete &i de neve'te.