1

CODUL DE ETIC PENTRU NVMNTUL PREUNIVERSITAR

CAPITOLUL I
DISPOZIII GENERALE
Art.1. - (1) Prezentul Cod de Etic (denumit n continuare Cod) este elaborat n baza
Art. 10 i a Art. 16 din o r d i n u l m i n i s t r u l u i e d u c a t i e i , c e r c e t r i i , t i n e r e t u l u i i s p o r t ului
n r . 5 5 5 0 / 2 0 1 1 p r i v i n d a p r o b a r e a R e g u l a m e n t u l u i d e o r g a n i : a r e i f u n c t i o n a r e a
C o n s i l i u l u i n a t i o n a l d e e t i c d i n i n v t m a n t u l p r e u n i v e r s i t a r .

(2) Codul este aplicabil tuturor persoanelor din sistemul naional de nvmnt
preuniversitar de stat, particular i conIesional, responsabile cu instruirea i educaia, i
care, n conIormitate cu prevederilor Statutului personalului didactic din Legea
Educaiei Naionale 1/2011, ndeplinesc Iuncia de personal didactic/cadru didactic,
personal didactic auxiliar, personal didactic asociat, precum i Iuncii de conducere, de
ndrumare i control n cadrul unitilor/instituiilor de nvmnt preuniversitar, n
inspectoratele colare i casele corpului didactic.
(3) Reglementrile din acest cod vizeaz, n mod particular, persoanele care
ndeplinesc Iuncia de cadru didactic n sistemul de nvmnt preuniversitar romnesc,
public sau privat, indiferent de statutul deinut.

Art. 2. - Codul Iuncioneaz att ca un contract moral ntre prini/tutori legali, elevi,
comunitatea local i diIeritele categorii de personal din sistemul de nvmnt
preuniversitar responsabile cu instruirea i educaia, ct i ca un sistem de standarde de
conduit colegial capabile s contribuie la coeziunea instituional i a grupurilor de
persoane implicate n activitatea educaional, prin Iormarea i meninerea unui climat
bazat pe cooperare i competiie dup reguli corecte.
Art. 3. - Respectarea prevederilor prezentului Cod reprezint o garanie a creterii
calitii i prestigiului nvmntului preuniversitar, scop posibil de atins prin
intermediul urmtoarelor obiective:
a) autodisciplinarea persoanelor responsabile cu instruirea i educaia, prin asumarea
coninutului acestui cod;
b) meninerea unui grad nalt de profesionalism n exercitarea atribuiilor i Iunciilor
personalului din sistemul de nvmnt preuniversitar de stat, particular sau
confesional, responsabile cu instruirea i educaia, n mod special a persoanelor care
ndeplinesc Iuncia de cadre didactice;
c) ameliorarea calitativ a relaiilor dintre actorii educaionali;
d) reducerea practicilor inadecvate i/sau imorale ce pot aprea n mediul educaional
preuniversitar;
e) creterea gradului de coeziune a personalului implicat n activitatea educaional;
f) Iacilitarea promovrii i maniIestrii unor valori i principii aplicabile n mediul
colar preuniversitar, inserabile i n spaiul social;
g) sensibilizarea opiniei publice n direcia susinerii valorilor educaiei.

2
Art. 4.- Orice persoan din sistemul naional de nvmnt preuniversitar de stat,
particular i conIesional, responsabil cu instruirea i educaia, are datoria moral i
proIesional de a cunoate, de a respecta i de a aplica prevederile prezentului Cod.

CAPITOLUL II
VALORI, PRINCIPII I NORME DE CONDUIT
Art. 6. - Personalul din sistemul de nvmnt preuniversitar de stat, particular i
confesional, responsabil cu instruirea i educaia, n mod particular cadrele didactice,
trebuie s i desIoare activitatea profesional n conIormitate cu urmtoarele valori i
principii:
a) imparialitate, independen i obiectivitate;
b) responsabilitate moral, social i proIesional;
c) integritate moral i proIesional;
d) conIidenialitate;
e) activitate n interesul public;
f) respectarea legislaiei generale i a celei specifice domeniului;
g) respectarea autonomiei personale;
h) onestitate i corectitudine intelectual;
i) respect i toleran;
j) autoexigen n exercitarea proIesiei;
k) interes i responsabilitate n raport cu propria formare profesional;
l) implicarea n democratizarea societii, n creterea calitii activitii didactice i
a prestigiului unitii/instituiei de nvmnt preuniversitar, precum i a
specialitii/domeniului n care lucreaz;
m) respingerea conduitelor didactice inadecvate.

Art. 7. - n vederea asigurrii unui nvmnt de calitate, n relaiile cu elevii,
persoanele responsabile cu instruirea i educaia, n mod particular cadrele didactice, au
obligaia de a cunoate, respecta i aplica un set de norme de conduit. Acestea au n
vedere:

(1) Ocrotirea sntii Iizice, psihice i morale a elevilor prin:
a) supravegherea permanent a acestora pe tot parcursul activitilor n coal ct
i n cadrul celor organizate de unitatea colar n afara acesteia, n vederea
asigurrii depline a securitii tuturor celor implicai n aceste aciuni;
b) interzicerea agresiunilor Iizice i tratamentelor umilitoare, sub orice Iorm,
asupra elevilor;
c) asigurarea proteciei Iiecrui elev, prin denunarea Iormelor de violen Iizic
exercitate asupra acestora, a oricrei Iorme de discriminare, abuz, neglijen sau de
exploatare a elevilor, n conformitate cu prevederile Legii nr. 272/2004 privind
protecia i promovarea drepturilor copilului, cu modiIicrile i completrile
ulterioare;
d) excluderea oricror Iorme de abuz sexual, emoional sau spiritual;
3
e) interzicerea hruirii sexuale i a relaiilor sexuale cu elevii, inclusiv a celor
consensuale;

(2) Responsabilitate n vederea atingerii de ctre elevi a standardelor de perIorman
prevzute de documentele colare.

(3) Respectarea principiilor docimologice.

(4) Interzicerea oricror activiti care genereaz corupie:
a) fraudarea examenelor de orice tip contra bani, obiecte, servicii etc;
b) solicitarea de ctre personalul didactic a unor sume de bani sau cadouri n
vederea obinerii de ctre elevi a unor rezultate colare incorecte;
c) traIicul de inIluen i favoritismul n procesul de evaluare;
d) colectarea de Ionduri de la elevi sau de la prinii acestora pentru cadouri sau
pentru protocolul destinat cadrelor didactice antrenate n organizarea i
desIurarea unor activiti de evaluare (examene i evaluri naionale, olimpiade,
alte concursuri colare etc.);
e) interzicerea meditaiilor cu proprii elevi, contra unor avantaje materiale.

(5) Interzicerea implicrii elevilor n activiti de partizanat politic i de prozelitism
religios, organizate special n acest sens de ctre persoanele responsabile cu instruirea
i educaia elevilor, n cadrul unitilor de nvmnt preuniversitar sau n afara
acestora.

(6) Excluderea din relaiile cu elevii a oricrei Iorme de discriminare, asigurarea egalitii
de anse i promovarea principiilor educaiei inclusive.

(7) Respectarea demnitii i recunoaterea meritului personal al fiecrui elev.

Art.8. - n relaia cu prinii/tutorii legali, persoanele responsabile cu instruirea i
educaia, n mod particular cadrele didactice, vor respecta i aplica urmtoarele norme de
conduit:
a) acordarea de consultan prinilor/tutorilor legali n educarea propriilor copii i
susinerea rolului parental;
b) stabilirea unei relaii de ncredere mutual, a unei comunicri deschise i
accesibile;
c) disponibilitatea pentru rezolvarea problemelor educative enunate de ctre
prini/ tutori legali;
d) inIormarea prinilor/tutorilor legali despre toate aspectele activitii elevilor
prin Iurnizarea explicaiilor necesare nelegerii i aprecierii coninutului serviciilor
educative;
e) inIormarea prinilor/tutorilor legali despre evoluia activitii colare, evitnd
tendinele de prezentare parial sau cu tent subiectiv;
f) respectarea conIidenialitii datelor Iurnizate i a dreptului la intimitate
individual i Iamilial;
4
g) persoanele responsabile cu instruirea i educaia, n mod particular personalul
didactic, nu vor impune, n relaia cu prinii/tutorii legali, dobndirea/primirea de
bunuri materiale sau sume de bani pentru serviciile educaionale oIerite;
h) consilierea prinilor/tutorilor legali privind alternativele de Iormare i
dezvoltare optim a copiilor lor, din perspectiva expertizei psihopedagogice i a
respectrii interesului major al copilului.

Art. 9. - Personalul din sistemul de nvmnt preuniversitar responsabil cu instruirea i
educaia, n mod particular cadrele didactice, vor respecta i aplica urmtoarele norme de
conduit colegial:
a) relaiile profesionale trebuie s se bazeze pe respect, onestitate, solidaritate,
cooperare, corectitudine, toleran, evitarea denigrrii, sprijin reciproc,
confidenialitate, competiie loial, interzicerea Iraudei intelectuale i a plagiatului;
b) orice membru al personalului didactic va evita lezarea libertii de opinie,
viznd convingerile politice i religioase;
c) orice membru al personalului didactic va evita practicarea oricrei Iorme de
discriminare n relaiile cu ceilali colegi;
d) ntre persoanele din sistemul de nvmnt preuniversitar responsabile cu
instruirea i educaia se interzice solicitarea de servicii personale de orice tip de la
colegi care sunt sau urmeaz s Iie n proces de evaluare, angajare sau promovare;
e) n evaluarea competenei proIesionale se vor utiliza criterii care au n vedere
performana i rezultatele profesionale;
f) ncurajarea diseminrii cunotinelor proIesionale, n vederea atingerii unor
standarde superioare de calitate n activitatea didactic;
g) orice cadru didactic trebuie s evite, prin aIirmaii, aprecieri sau aciuni, s
aIecteze imaginea proIesional i/sau social a oricrui alt membru al corpului
profesoral, cu excepia situaiilor prevzute i Iormalizate de actele normative n
vigoare ( evalurile anuale, comisia de disciplin etc.);
h) ntreaga activitate a persoanelor din sistemul de nvmnt preuniversitar,
responsabile cu instruirea i educaia, trebuie s permit accesul la inIormaiile
care intereseaz pe toi membrii comunitii colare, posibilii candidai, instituiile
cu care entitatea colaboreaz i publicul larg, asigurnd astIel o inIormare corect i
Iacilitarea egalitii de anse, precum i asigurarea accesului echitabil la resursele
colare i ale sistemului de nvmnt;
i) reacia public - prin drept la replic, discurs public, ntrunire etc. -, atunci
cnd o anumit situaie creat de ctre membrii comunitii educaionale sau de
ctre oricine altcineva din afara acesteia aIecteaz imaginea unitii/instituiei
colare, sistemului de nvmnt preuniversitar romnesc, oricrei persoane,
membr a comunitii educaionale.
Art. 10. - Personalul din sistemul de nvmnt preuniversitar responsabil cu instruirea
i educaia, n mod particular cadrele didactice care ndeplinesc funcii de conducere,
de ndrumare i control sau care sunt membri n structuri de conducere, vor respecta
i aplica urmtoarele norme de conduit managerial:
a) respectarea criteriilor unui management eficient al resurselor;
5
b) promovarea standardelor proIesionale i morale specifice;
c) aplicarea obiectiv a reglementrilor legale i a normelor etice;
d) evaluarea corect conIorm prevederilor din Iia postului;
e) selectarea personalului didactic i personalului didactic auxiliar de calitate,
conIorm legislaiei n vigoare;
f) interzicerea oricrei Iorme de constrngere ilegal i/sau ilegitim, din
perspectiva Iunciei deinute;
g) respingerea oricrei Iorme de abuz n exercitarea autoritii;
h) interzicerea oricrei Iorme de hruire a personalului didactic, indiIerent de
statutul i Iuncia persoanei hruitoare;
i) exercitarea atribuiilor ierarhic-superioare, din perspectiva exclusiv a evalurii,
controlului, ndrumrii i consilierii manageriale corecte i obiective.
Art. 11. - n exercitarea activitilor didactice (colare i extracolare), membrilor
personalului didactic le sunt interzise:
a) consumul de substane psihotrope sau alcool;
b) organizarea pariurilor i a jocurilor de noroc;
c) folosirea dotrilor i a bazei materiale din spaiile de nvmnt n vederea
obinerii de beneficii financiare personale;
d) distrugerea intenionat a dotrilor i a bazei materiale din spaiile de
nvmnt;
e) distribuirea materialelor pornografice;
f) utilizarea de materiale informative interzise prin lege;
g) organizarea de activiti care pot pune n pericol sigurana i securitatea elevilor
sau a altor persoane aIlate n incinta unitii/instituiei de nvmnt.
Art. 12. - n relaia cu instituiile i reprezentanii comunitii locale, persoanele
responsabile cu instruirea i educaia, n mod particular cadrele didactice, vor respecta i
aplica urmtoarele norme de conduit:
a) colaborarea i parteneriatul cu instituiile/reprezentanii comunitii locale vor
avea n vedere asigurarea sprijinului reciproc, n scopul Iurnizrii unor servicii
educaionale de calitate;
b) colaborarea i parteneriatul cu organizaiile non-guvernamentale ce au ca obiect
de activitate educaia vor avea n vedere asigurarea sprijinului reciproc, n scopul
Iurnizrii unor servicii educaionale de calitate;
c) responsabilitate i transparen n Iurnizarea de inIormaii ctre instituiile de
stat n protejarea drepturilor copilului, atunci cnd interesul/nevoia de protecie a
copilului impun acest lucru;
d) parteneriatele cu ageni economici vor avea n vedere asigurarea sprijinului
reciproc, n scopul Iurnizrii unor servicii educaionale de calitate;
e) n realizarea colaborrii i a parteneriatelor cu instituiile/reprezentanii
comunitii locale, organizaiile non-guvernamentale i agenii economici nu se vor
angaja activiti care s conduc la prozelitism religios i partizanat politic, aciuni
care pun n pericol integritatea Iizic i moral a elevilor sau care permit
exploatarea prin munc a acestora.

6
CAPITOLUL III

RSPUNDERI PRIVIND RESPECTAREA PREVEDERILOR CODULUI

Art. 13. - (1) Orice persoan, participant/implicat n mod direct sau indirect n
activitile din domeniul educaional preuniversitar, care consider, n mod ntemeiat,
prin raportare la prevederile prezentului Cod, c este victima sau martorul unui
comportament lipsit de etic proIesional din partea unei/unor persoane din sistemul
naional de nvmnt preuniversitar de stat, particular i conIesional, responsabile cu
instruirea i educaia, are dreptul de a sesiza comisia judeean/a municipiului Bucureti
de etic.
Art. 14. - Procedurile privind Iuncionarea comisiei judeene/a municipiului Bucureti de
etic, precum i cele privind anchetarea i soluionarea nclcrii prevederilor Codului
sunt conforme cu prevederile stabilite prin ordinul ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului nr. 5550/ 2011.
Art. 15. - Prezentul Cod Iace distincia ntre nclcarea neintenionat i cea intenionat
a prevederilor sale.

(1) n cazul nclcrii neintenionate a prevederilor codului, fapt dovedit n urma
anchetei i audierilor comisiei judeene/a municipiului Bucureti de etic,
persoana n cauz va Ii consiliat cu privire la nelegerea situaiei de nclcare a
principiilor codului de etic lips lui " c c c