ANALISIS DE LA PELICULA: A LOS TRECE (Thirteen) desde los aportes de Ari inda A!erast"r# # $a"ri%io &no!

el Los pro%esos de identi'i%a%i(n )"e '"eron lle*ados a %a!o en la in'an%ia ediante la in%orpora%i(n de i +,enes parentales !"enas # alas- son los )"e han de per itirle al adoles%ente "na e.or ela!ora%i(n de las sit"a%iones de %on'li%to # %a !iantes d"rante este per/odo parti%"lar de la *ida0 Al adoles%ente lo an,"stia la !1s)"eda por sa!er )"2 identidad ad"lta %onstit"ir+ # la '"er3a para s"perar i%rod"elos # d"elos se o!stendr+n de estas pri eras 'i,"ras intro#e%tadas en s" "ndo interno- 'or ando la !ase del #o # del s"per #o0 4a%ilitando !"enos a."stes e o%ionales # el esta!le%i iento de "na identidad adoles%ente0 Es ta !i2n el + !ito so%ial en el %"al *i*e el adoles%ente el edio )"e pro*ea o deter ine n"e*as posi!ilidades de identi'i%a%i(n par%iales- in%orpora%i(n de pa"tas so%io%"lt"rales # e%on( i%as0 Co prender al adoles%ente # %o prender la adoles%en%ia es ne%esario para "tili3ar o odi'i%ar de anera ade%"ada todas a)"ellas pa"tas e5teriores de ane.o de la adoles%en%ia en "n %aso patol(,i%o Re,istro de es%enas en los %"ales se rela%iona la sit"a%i(n %on los indi%adores del s/ndro e de la adoles%en%ia nor al prop"estos por $0 &no!el )"e '"eron o!ser*ados a lo lar,o de la pel/%"la0 67S8UEDA DE S9 $IS$O : DE LA IDENTIDAD

Se rela%iona esta %ara%ter/sti%a %on el pro%eso de separa%i(n de las 'i,"ras parentales (1lti o p"nto)- %on la a%epta%i(n de "na identidad independiente0 En al,"nas es%enas p"do *erse: Identidad ne,ati*a: !asada en identi'i%a%iones %on 'i,"ras ne,ati*as reales0 En s" !1s)"eda por "na identidad Tra%# re%"rre a lo )"e Eri%sson propone %o o 1ni%a sol"%i(n ante la sit"a%i(n )"e es *i*ida por el adoles%ente0 La )"e por ne%esitar "na identidad- pre'iere ser al,"ien- per*erso- indesea!le- a no ser nada0 Re%"rriendo a este tipo de identi'i%a%i(n an( alo %on E*ie (l/der) )"iere ser %o o ella +s )"e nada0 Ta !i2n est+n s"s a i,as )"e ."nto %on E*ie eran las %hi%as pop"lares de la es%"ela por s" aparien%ia '/si%a # s" *esti enta0 Chi%as )"e no presenta!an inter2s por el rendi iento es%olar0 Tra%# tras estar entre ellas l"e,o de "n %orto tie po- %o ien3a a %a !iar s" 'or a de *estirse pri ero +s ino%ente # l"e,o +s pro*o%ati*a- %a !ia s" ,r"po de a istades- se ha%e "n pear%in,- iente en s" %asa # en la es%"elai itando las %ond"%tas tras,resi*as- de ro!o0 Siendo '"erte ente in'l"en%iada por las de%isiones # pensa ientos del ,r"po del %"al )"er/a 'or ar parte-

(tenden%ia ,r"pal) por %itar e.e plos: %"ando e pie3a a '" ar %i,arrillos # to ar al%ohol # %"ando se ini%ia en el %ons" o de dro,as ile,ales0 La identi'i%a%i(n ne,ati*a al"dir/a a "n posi!le trastorno en la ad)"isi%i(n de la identidad in'antil o a "n pro%eso de d"elo patol(,i%o d"rante la in'an%ia0 Identi'i%a%iones o%asionales transitorias: se da %"ando se %ono%e %on el %hi%o %on el )"e se en%"entra para ini%iarse en las rela%iones se5"ales0 Una sit"a%i(n n"e*a para Tra%#0 Identidades %ir%"nstan%iales par%iales: E*ie re%"rre a este tipo de identi'i%a%i(n %"ando '"era de la %asa de Tra%# a%t1a %o o ad"lta- desinhi!ida- li!eral- # l"e,o 'rente a la 'a ilia Tra%# a%t1a de anera a%orde a lo )"e es espera!le para s" edad0 4rente a la adre de Tra%#- se %o porta de odo a,rada!le # %o pla%iente dando i a,en del altrato # a!andono s"'rido- # dando indi%ios de ne%esidad de prote%%i(n0 En rela%i(n a lo )"e desta%a ;rin!er,- se apre%ia disconformidad con la personalidad adquirida # el deseo de lo,rar otra por edio de la identi'i%a%i(n pro#e%ti*a0 Donde p"do ha!er o%"rrido "na identi'i%a%i(n %on el a,resor- en el persona.e de E*ie- en la %"al la adoles%ente adopta las %ara%ter/sti%as de )"ien ha a%t"ado de anera a,resi*a # perse%"toria %on ella0 TENDENCIA ;RUPAL

<000El 'en( eno ,r"pal ad)"iere "na i portan%ia tras%endental #a )"e se trans'iere al ,r"po ,ran parte de la dependen%ia )"e anterior ente se anten/a %on la estr"%t"ra 'a iliar # %on los padres en espe%ial0 El ,r"po %onstit"#e as/ la transi%i(n ne%esaria en el "ndo e5terno para lo,rar la indi*id"a%i(n ad"lta0< (A!erast"r# # &no!el= p+,: >?) P"ede *erse en el pri er ,r"po de %o pa@eras de la es%"ela %on la )"e Tra%# se ."nta!a- %on la )"e est"dia!an- %o part/an ,"stos si ilares # sa%a!an !"enas notas0 Se *est/an de anera distinta al ,r"po %on el %"al %o ien3a a intera%t"ar Tra%#- el ,r"po de E*ie0 Las %ara%ter/sti%as- odas- %ost" !res # pre'eren%ias son adoptadas en "n odo de "ni'or idad )"e le otor,a se,"ridad # esti a personal0 Co o por e.e plo el desinter2s por las tareas es%olares0 Ella ahora inte,ra "n ,r"po- )"e es di'erente del 'a iliar0 Por)"e %on el n"e*o ,r"po reali3a %o porta ientos op"estos a los ense@ados desde la 'a ilia: des%o pro iso %on las responsa!ilidades es%olares- )"edarse en el par)"e %ons" iendo0 As/ depende de E*ie- desde el l",ar )"e antes depend/a de s"s padres0 Tra%# presenta ha!ilidades so%iales desarrolladas0 Esto podr/a %onsiderarse en ella %o o "n 'a%tor de prote%%i(n0 Con tal de estar en el ,r"po de las pop"lares- se diri,e al shop de ropas donde E*ie ha!/a di%ho )"e ir/a por la tarde- # se ha%e *er- para inte,rarse a ellas0 A1n a %osta de la anip"la%i(n %on la )"e se %ara%teri3ar/a el trato de E*ie ha%ia ella- # de las %ond"%tas )"e ne%esaria ente de!/a %" plir para ser a%eptada0

EAOLUCION SEBUAL0 Se ini%ia pre%o3 ente a ser se5"al ente a%ti*a (*ida ,enital)- %o o "na 'or a de !"s%ar de.ar de ser ni@a0

Se e*iden%ia en los o*i ientos de los !ailes )"e reali3a en %"al)"ier o ento en %o pa@/a de s" a i,a E*ie0 SEPARACION PRO;RESIAA DE LOS PADRES

Esta %ara%ter/sti%a se distin,"e por)"e nos ha%e *er %o o los adoles%entes )"ieren desesperada ente ser ellos is os ;alla,her # Carris- DE>>0 # as/ se "estran0 Tra%# si,"e las pa"tas # %ondi%iones asi,nadas para %ontin"ar per ane%iendo entre ellas- parti%ipando de las is as a%ti*idades- ,"stos- interesesreali3ando salidas- pro!ando dro,as- ro!ando0 A)"/ se denota la ne%esidad de independen%ia en "na *ariedad de %ond"%tas en las )"e la adoles%ente as/ lo e5presa0 De esta anera Tra%# !"s%a "na ,"/a )"e ten,a +s e5perien%ia para aprender %( o ha%erlo0 :a )"e a1n no est+ preparada para ha%erlo # s(lo ha en%ontrado a E*ie- atra%ti*a se,1n el %anon de !elle3a so%ial estip"lado en la so%iedad # en aparien%ia se,"ra de s/ is a- para identi'i%arse %on esa %"alidad0 En "na es%ena donde Tra%# tira s" oso # s"s pares de edias # la adre entra a la ha!ita%i(n para pre,"ntar si ten/a ha !re- se re'le.a la ne%esidad de de.ar de ser "na ni@a de in ediato- *estirse %o o tal0 Senti iento i p"lsado por %ar,adas de s"s %o pa@eros ha%ia s" *esti enta0 F ??:?G:H> :o" h"n,r#- !a!#I F ??:?G:HG Mom, I'm not your baby. Otra es%ena es %"ando Tra%e# lle,a a la %asa tarde- # la adre est+ %on s" no*io en la sala- las dos se ha!lan %"ando est+n en el dor itorio de Tra%# # le pide espa%io para %a !iarse en la inti idad a lo )"e la adre %"estiona di%iendo si #a no p"ede *erla desn"da0 L"e,o- Tra%# nie,a esta posi!ilidad0 Contradi%e a la adre0 $ar%a "na distan%ia # no )"iere )"e entre0 4LUCTUACIONES DEL CU$OR : DEL ESTADO DE JNI$O

Se e*iden%ia en Tra%# los %a !ios de h" or- responde a ,ritos- #a no es la is a %o "ni%a%i(n %on la adre- se diri,e a ella en 'or a despe%ti*a0 Los llantos apare%en # desapare%en- e5presiones 'l"%t"antes de 'eli%idad # triste3a0 Senti ientos de e"'oria- soledad- in%o prensi(n0 Poten%iados por los e'e%tos de las s"stan%ias- al%ohol- pastillas- et%0

Rol de los padres/ Tipos de relacin

La adre de Tra%#: tiene po%a %o "ni%a%i(n %on s" hi.a- est+ des%on%ertada por los %a !ios a%elerados )"e nota en s" !e!2 %o o la no !ra en "na es%ena0 No %re/a )"e '"era tan le.os la sit"a%i(n0 Al prin%ipio se la "estra %o o poniendo po%o inter2s en s" hi.a en %"anto a o entos para ha!lar # es%"%harse entre ellas a%er%a de *i*en%ias o preo%"pa%iones0 A"n)"e ella intenta a%er%ase # %onse,"ir "n espa%io para %o partir "n o ento as/0 Co o %"ando le lee s" poe a- re*el+ndole senti ientos # e o%iones ra%ionali3adas +s /nti as0 La de'iende # prote,e %o o as/ se "estra en las es%enas 'inales0 No*io de la adre: entiende )"e Tra%# #a no es "na ni@a0 Est+ en la %asa de la adre *i*iendo por te poradas0 El padre- se lo representa en "na sola es%ena )"e *iene a ha!lar %on la hi.a )"e se en%"entra en el patio- "n padre "# o%"pado en lo la!oral sin tie po para s"s hi.os0 La a#or parte del tie po a"sente en la *ida de s"s hi.os adoles%entes0 C"ando el her ano de Tra%# le pide a#"da al padre para %on s" her ana- en "na de las es%enas- el padre a'ir a des%ono%er lo )"e s"%ede e5a%ta ente0 No est+ al tanto de lo )"e o%"rre en lo %otidiano0