Sunteți pe pagina 1din 9

Data: 11.03.

2014 Unitatea de nvmnt: Clasa: a IV a Aria curricular: Matematic i tiine ale naturii Disciplina: Matematic Unitateade nvare: rdinea e!ecturii "peraiil"r #u$iectul: %&erciii i pr"$leme 'ipul lecei: (i&are i c"ns"lidare

Obiective de referin: 1.) * s e!ectue+e "peraii de adunare i scdere a numerel"r naturale cu utili+area al,"ritmil"r de calcul i a pr"prietil"r "peraiil"r2.. * s re+"lve/ s c"mpun pr"$leme i sa utili+e+e semni!icaia "peratiil"r aritmetice n re+"lvarea un"r situatii pr"$lem2.0 * s !"l"seasc sim$"luri pentru a pune n eviden numere necun"scute n re+"lvarea de pr"$leme.

Obiective operaionale: O1- s rspund corect exerciiilor de calcul oral; O2- s efectueze exerciii de calcul cu numere naturale, urmrind respectarea ordinii efecturii operaiilor i folosirea corect a parantezelor; O3- s transpun o situaie problem, n limba! matematic, nlocuind numere necunoscute cu simboluri; O"- s analizeze probleme de tipul menionat identificand datele i necunoscutele, operaiile prin care se a!un#e la rezolvare i tipul problemei; O$- s rezolve ecuaii i inecuaii folosind metoda fi#urativ% &esurse: 'iblio#rafice: * Curriculum 1a2i"nal 3 4r",rame 5c"lare pentru nv2mntul primar6/ * %&erci2ii 5i pr"$leme de matematic 7 'e"d"ra Danielescu/ clasa a IV*a * Didactica matematicii n nv2mntul primar 7 I"an 1eac5u/ 8"nalisa 9leteanu/ 4etre 4red"i/ Ver"nica Dumitrescu * %valuare clasa a IV*a* 8arinela C:iriac/Camelia #t"ica/ D"ina Cristescu/

(dlina )mei, *ditura )+,-&.%

(etodolo#ice -% (etode i procedee didactice: &esurse procedurale:exerciiul, explicaia, al#oritmizarea, problematizarea, munca independent, !ocul didactic, conversaia%

'% (ateriale i mi!loace didactice: rebus, cubul cu exercitii i probleme,fie de lucru, fi cu tema pentru acas% /% 0orme de or#anizare: activitate frontal, individual i pe #rupe% 1% 0orme de evaluare: aprecieri verbale, autoevaluarea, observaia sistematic%

Nr. Crt. 1.

Evenimentul didactic 8"ment "r,ani+at"ric

Ob. op.

Activitatea nvtoarei Asi,ur c"ndi2iile "ptime pentru $una des!5urare a lec2iei: aerisirea slii de clas/ pre,tirea materialului didactic 5i sta$ilirea lini5tii ;a " re+"lvare c"rect< a re$usului =Ane&a 1> se desc"per< titlul leciei =Exerciii i probleme>. ?e+"lvarea re$usului implic e&erciii de calcul "ral i se veri!icare a n"iunil"r matematice nsuite pna acum de catre elevi. 4entru c"mpletarea re$usului elevii rspund la urmt"arele ntre$ri:

Activitatea elevilor #e pre,tesc pentru nceperea "rei de matematic %levii v"r da rspunsurile c"recte la ntre$rile re$usului.

Metode i procedee C"nversa* ia

Mijloace de nvare

Forme de organizare (r"ntal

Evaluare

2.

Captarea ateniei

C"nversa* ia

?e$us

(r"ntal

Aprecieri ver$ale

O1

@n re$us t"ate datele se v"r c"mpleta cu litere. 1. 2)&2 2.1"tm de "$icei numrul necun"scut. 3.100:4 4.)0&2A3) ).00A2) ..333:111 0.Ctul a d"u numere. B.2):2 C.#cderea a d"u numere. 10.4trimea numrului 2B. 11.Dumtatea numrului B0. 12.'reimea numrului .0. 13.Un numr nmulit cu 2 sau adunat cu el nsui. 14.4r"dusul a d"u numere. 1).@ntr*un e&erciiu cu parante+e => i EF prima dat se re+"lv

parante+eleG 1..100&100 10.4trimea numarului 120. 3. Anunarea temei i a "$iectivel"r @n aceast "r de matematic v"m re+"lva e&erci2ii 5i pr"$leme care implic cele 4 "pera2ii: nmul2ire/ mprire/ adunare i sc<dere 5i/ $inen2eles v"m des!5ura 5i cteva H"curi.

4. ?eali+area sensului =diriHarea activit2ii de !i&are i c"ns"lidare a cun"5tin2el"r>

Activitatea de !i&are i c"ns"lidare de cun"tine de$utea+ cu mprirea clasei n 4 ec:ipe a cte ) elevi. Din !iecare ec:ip se desemnea+ cte un leader. #e iniia+ un H"c care presupune !"l"sirea unui cu$ cu . laturi de di!erite cul"ri. (iecrei cul"ri i c"respunde " !l"are= de aceeai cul"are cu !iecare dintre laturile cu$ului>. =Ane&a 2> 4e !iecare petal a !l"rii se ,asete cte " sarcin de lucru pentru !iecare mem$ru al ec:ipei. ;ederii arunc cu$ul/ le este nmnat de ctre nvt"are !l"rea iar acestia mpart c"ec:ipieril"r petalele cu e&erciii. O1 O2 O O! @n ca+ul n care alt leader a mai avut latura cu$ului de aceei cul"are urmt"rul lader este ru,at s mai arunce cu$ul pn latura nu se mai repet.

%levii particip D"cul la des!urarea didactic H"cului didactic.

Cu$ul (l"area cu petale

(r"ntal

4e ,rupe C"nversa* ia

$servaia sistematic

O"

Din !iecare ec:ip la !lip*c:art v"r iei pentru re+"lvarea e&erciiil"r cte 2 mem$ri.

?e+"lv pe caiete e&erciiile individual dar sunt ateni i la ce se re+"lv la !lip*c:art.

%&erciiul 8unca indepen* dent

(lip*c:art Individual Aprecieri ver$ale

%valuarea

4r"v"c elevii la aut"anali+ i la e&primarea pr"priil"r preri privind activitatea depus la "ra de matematic.

("rmulea+ "pinii privind activitatea pr"prie.

Apreciere ver$al asupra activitii Aut"eva* luare

@nc:eierea activitii

@nmne+ elevil"r !iele cu tema pentru acas. (ac aprecieri asupra m"dului de des!urare a leciei. Ane&a 1

(ie de lucru

C I 1 C I I E C I # D U J I E C I # U ' J ' $ % I 1 U J I % C I ' ? % % @ 8 4 J ? I ? C % 1 C D % ( %

I C I 1 C I I % C I I C I 1 C I I C I 1 C I % I ? % 1 J