Train the trainers Grupa I

Gandirea critic, creativ i strategic (9-12 ani)

MOTTO:
Spune-mi i voi uita, arat-mi i poate mi voi aduce aminte, implic-m i voi nelege. (Proverb chinezesc)

Cuprins
Gandirea critic Modulul I: Cubul gandirii critice Modulul II: S invm s colaborm Modulul III: Pot s reuesc Modulul IV: Construiete-i propriile idei Gandirea creativ Modulul V: Brainstorming Provoac copii s produc idei Modulul VI: Jocuri creative Modulul VII: Origamii Arta modelrii hartiei Gandirea strategic Modulul VIII: Peste 5 ani...

Gandirea critica gndirea critic este o gndire de nivel superior, care dezvolt deprinderile i abilitatea de a raiona corect, coerent, logic, pe baza unor argumente solide. gndirea critic este un proces complex ce presupune: 1. asimilarea de cunotine, metode, instrumente, cu ajutorul crora s proceseze informaia; 2. formarea unor credine, convingeri, sistem valoric; 3. luarea unor decizii pe baza credinelor, convingerilor, valorilor, care s se finalizeze cu manifestarea unor comportamente adaptative, adecvate, eficiente n societate. a gndi critic nseamn: - deinerea unui sistem de cunotine, valoroase utile, pe baza crora ne ntemeiem convingerile, credinele, valorile; - formarea unor opinii independente i acceptarea ca ele s fie supuse evalurii critice de ctre ceilali; supunerea propriilor idei i ale celorlali unui scepticism constructiv; - construirea unei argumentri care s explice propriile opinii; - manifestarea de flexibilitate, toleran, respect fa de ideile celorlali, acceptndu-le sau respingndu-le cu argumente; - participarea activ la colaborri, cooperri constructive, la elaborri de soluii pentru rezolvarea de probleme; - nvarea modului de a gndi eficient prin evaluarea i testarea mai multor soluii posibile. gndirea critic presupune raionalitate, obiectivitate fundamentat pe argumente pertinente persoana care gndete critic, gndete eficient, creator, pragmatic i realist. Gndirea critic se nva practicnd-o!

Condiii necesare pentru a nva eficient gndirea critic:

1. crearea unor situaii de nvare sau ocazii n care s exerseze gndirea critic. 2. ncurajarea elevilor s gndeasc independent cu propriul cap, s reflecteze. 3. implicarea activ, prin confruntare de idei, colaborare, cooperare cu scopul final de a gsi soluii adecvate. 4. acceptarea diversitii de opinii i idei. 5. convingerea elevilor c nu risc nimic s fie ridiculizai pentru opiniile exprimate 6. ncrederea c orice elev, indiferent de nivelul de dezvoltare intelectual, poate gndi critic. 7. aprecierea pozitiv a gndirii critice manifestat n orice situaie. n demersul su de a gndi critic, creativ, constructiv i eficient, elevul ajunge s progreseze pe mai multe planuri: - de la reacii personale la idei susinute n public cu argumente; - de la respectul fa de ideile altora la dobndirea ncrederii n sine prin afirmarea propriilor idei i argumente; - de la o singur perspectiv la mai multe perspective n abordarea unei probleme. ncurajarea elevilor de a gndi critic se poate face foarte eficient prin ntrebrile puse de profesor elevilor sau de ctre elevi unii altora. Exist mai multe tipuri de ntrebri i fiecare dintre acestea declaneaz o serie de procese ale gndirii care conduc la nelegerea mai profund a coninutului de nvat.

Modulul I: Cubul gandirii critice

Obiective: - sa se familiarizeze cu metoda cubului - sa invete cum sa raspunda la cele 6 cerinte Tema discutiei : Regulile jocului:
este un instrument cu ajutorul cruia putem studia o tem, un subiect din perspective diferite; se consider un cub, iar celor 6 fee (fiecreia n parte) i corespund 6 instruciuni de lucru: Descrie!, Compar!, Asociaz!, Analizeaz!, Aplic!, Argumenteaz pro sau contra!; iniial, tehnica presupune ca profesorul s solicite elevilor timp de 5 minute s scrie liber despre tema pus n discuie; urmeaz aplicarea tehnicii cubului prin parcurgerea celor 6 faete n ordinea prezentat mai sus, astfel: Descrie! Cum arat? (Privete cu atenie, chiar i mintal, i spune ce vezi: culori, form, mrime, etc.); Compar! Cu ce seamn? Cu ce nu seamn? Asociaz! La ce te face s te gndeti? De ce i amintete? (Las-i mintea s zboare, s fac asociaii.); Analizeaz! Din ce este fcut? (Spune cum este fcut, iar dac nu ti imagineaz-i.); Aplic! Cum poate fi folosit? Argumenteaz pro sau contra! Este bun sau ru? De ce? (Adopt un punct de vedere. Folosete orice fel de argument doreti.). dup aplicarea tehnicii cubului, elevii citesc ceea ce au scris, de obicei lucrndu -se n diad; Not: - n funcie de situaie (clas, tem) nu este necesar parcurgerea tuturor faetelor cubului; - este de preferat s se respecte ordinea prezentat mai sus de parcurgere a faetelor, deoarece, aceast tehnic de lucru i conduce pe elevi de la o gndire simpl la una mai complex;

Modulul II: Sa invatam sa colaboram! Obiective: Joculete: