RECUENTO DE LAS ACCIONES EMPRENDIDAS CON BASE EN LOS ACUERDOS TOMADOS EN LA QUINTA SESIN PARA ATENDER A LOS ALUMNOS

EN RIESGO DE REZAGO. PRIMER MOMENTO GRADO Y GRUPO: ____________________ DOCENTE: __________________________________________________

Situacin identificada

Acciones emprendidas

Logros alcanzados

VALORACIN DE LAS SITUACIONES PARA DETERMINAR LAS QUE HAN DADO MEJORES RESULTADOS Y LAS QUE NO FUERON TILES.

Acciones

Estoy haciendo bien y me da resultados

Hay que hacerlo mejor

No lo estoy haciendo y debera hacerlo

Recomendaciones del colectivo

ACCIONES ACORDADAS QUE HABRN DE DESARROLLARSE DE ABRIL A JULIO CON LOS ALUMNOS EN RIESGO DE NO ALCANZAR LOS APRENDIZAJES ESPERADOS O DE NO PROMOVIDOS

Meses

Acciones

Responsables Docentes/Directivos

Participacin Padres de Familia

Abril

Mayo

Junio

Julio

SEGUNDO MOMENTO PARA REFLEXIONAR

PREGUNTAS Mis alumnos se sienten seguros y contentos en el grupo y en la escuela? He conversado alguna vez con ellos acerca de sus intereses, sus sueos, sus preocupaciones? Qu tipo de estrategias desarrollo para favorecer el aprendizaje de todos mis alumnos?

1. A

1. B

2. A

2. B

3. A

3. B

Qu considero para realizar la planificacin cotidiana?

Tengo altas expectativas respecto al desempeo de mis alumnos? Qu estoy haciendo para cumplirlas?

REFERENTES DE PRCTICAS DOCENTES DESEABLES PREGUNTAS Conoce cmo aprenden los alumnos a los que atiende y ante algunas dificultades, hace ajustes en su trabajo, sin perder de vista los propsitos educativos. Organiza actividades ldicas, atractivas y pertinentes para trabajar las temticas que forman parte del currculum. Pone en prctica estrategias y utiliza varios recursos didcticos para el trabajo en clases, tomando en cuenta las caractersticas de sus alumnos, sus intereses y sus inquietudes. 1. A 1. B 2. A 2. B 3. A 3. B

Establece un clima de confianza en el aula, permitiendo a los alumnos expresarse libremente, ser escuchados y respetados

Se organiza con otros colegas para trabajar colaborativamente, realizando actividades que favorecen el aprendizaje de los alumnos. Propicia una comunicacin abierta, sincera y respetuosa con sus compaeros, sus alumnos y con las familias. Tiene altas expectativas con respecto a las posibilidades de aprendizaje de los alumnos. Conoce y acta en el marco de los principios filosficos de la educacin.

Conoce los elementos bsicos para realizar diagnsticos de los problemas que afectan los resultados educativos: el trabajo de aula, la organizacin y el funcionamiento de la escuela, y la relacin con las familias.

Reconoce las ventajas de apoyarse en diversas instituciones para proporcionar mejores aprendizajes en sus alumnos.