Proiect didactic Data: . coala: ..

Clasa: a III a Propuntor: Aria curricular: Matematic i tiine ale Naturii Disciplina: Matematica Unitatea de nvare: Adunarea i scderea numerelor naturale n concentrul 0 10 000 Subiectul: exerciii i probleme de adunare i scdere a numerelor naturale n concentrul 0 10 000, cu trecere peste ordin Tipul leciei: consolidare Scopul leciei: consolidarea deprinderilor de calcul cu numere naturale n concentrul 010000 cu trecere peste ordin, n diferite situaii Obiective operaionale: O1: s efectueze adunri i scderi cu trecere peste ordin, cu aezarea termenilor n diferite poziii; O2: s utilizeze corect noiunile de limbaj specific matematic ; O3: s afle termenul necunoscut dintr-un exerciiu dat; O4: s rezolve probleme aplicnd algoritmul nvat; O5: s lucreze frontal, individual, n echip pentru realizarea sarcinilor primite; O6: s gndeasc rapid, flexibil,creativ n soluionarea sarcinilor.

Strategii didactice: Metode i procedee: conversaia, explicaia i demonstraia, problematizarea, activitatea independent Mijloace didactice: fie, jetoane cu numere i semne ale operaiilor nvate; Resurse profesorilor; - umane: elevii clasei, nvtoarea, membrii Comisiei metodica a

- spaiale: sala de clas; - temporale: 45 min.; - bibliografice: Curriculum Naional - programe colare pentru nvmntul primar; Isar E., Ailiesei A., Condrea G., Culegere caiet de exerciii i probleme partea I , clasa a III a, Ed. Tehnopress, Iai, 2008; Neacu I., Metodica predrii matematicii la clasele I IV, EDP, Bucureti, 2006 Petrovici C., Neagu M., Elemente de didactica matematicii n grdini i n nvmntul primar, PIM, Iai, 2006

Strategii didactice Secvenele leciei Ob. Coninutul instructiv-educativ al leciei Metode i procedee 1. Moment organizatoric Asigur climatul psihopedagogic adecvat desfurrii orei de matematic. Ordonez materialele necesare i port discuii introductive. conversaia Mijloace didactice Forme de organizare frontal Evaluare

2. Verificarea cunotinelor nsuite anterior O1

Verific tema din punct de vedere cantitativ, iar elevii realizeaz urmtoarea munc independent: Ex. 7 pag. 32 Auxiliar Culegere caiet de exerciii i probleme , E. Isar, ed. Tehnopress, Iai, 2008.

conversaia

Frontal

Ev. capacitatea de a efectua exerciii independen

munca independent fi individual

3. Anunarea subiectului leciei i a obiectivelor

Verific oral munca independent, fac aprecieri. Verific tema calitativ dup or corectare pe caiet.

t;

Astzi, la ora de matematic vom efectua exerciii de adunare i scdere cu trecere peste ordin n concentrul 0 10 000; vom efectua probleme . Calcul oral - Elevii au pe banc foi albe plastifiate, iar rezultatele obinute la calculele orale le vor nota pe aceasta - pentru a observa dac toi elevii calculeaz corect oral. Aflai suma numerelor : 150 i 60; 66 i 7; 1350 i 85. Aflai diferena numerelor: 1000 i 15; 500 i 45; 9 000 i 7. Ev. capacitatea

O1

Gsii numrul cu 84 mai mare dect 1 220. Gsii numrul cu 70 mai mic dect 5 000. La suma numerelor 1 450 i 300 adaug 250. Din suma numerelor 7 500 i 500 scade 40. - Fac aprecieri verbale; Activitate frontal Pe catedr sunt jetoane ce reprezint numere i semne de operaie (adunare / scdere). Va veni un elev s ia dou jetoane diferite, unul cu un numr, altul cu un semn al unei operaii nvate. - Cum putei citi dac alturai aceste jetoane? De exemplu: 78 cum putei citi aceste jetoane? (R: 78 minus; din 78 scdem; 78 micorat cu; 78 sczut cu). Aceste jetoane formeaz un exerciiu? De ce? Ce mai trebuie adugat? ( Se mai adaug un numr.) Cum trebuie s fie numrul adugat? Cum se numete n acest caz numrul 78? Dar cellalt numr? Rezolvai exerciiul. Ce reprezint numrul obinut? Un alt elev va veni i va lua de pe catedr alte dou jetoane, de data aceasta cu semnul +. Se poart o discuie asemntoare, evideniind limbajul specific matematic. ____ Suma cifrelor unui numr de forma abc este 27. Care este suma cifrelor conversaia frontal exerciiul oral frontal

de calcula corect, n gnd i repede un exerciiu; individual

Ev. capacitatea de a utiliza corect limbajul specific matematic;

O2

succesorului?

Jetoane cu numere i semne ale operaiilor nvate problematiza rea explicaia + demonstraia

Se scrie i se explic la tabl dac este cazul. - Fac aprecieri verbale;

Calcul n scris Se mparte colectivul clase n trei echipe, fiecare echip avnd cte patru membri. 4. Reactualizarea cunotinelor anterioare Se mpart fie de lucru fiecrei echipe.

Proba 1 Calculeaz i f proba: O5 9 043 6 827 = 5 897 + 124 = 3 965 2 482 = 2 735 + 5 496 = ! ncercuiete cel mai mare numr obinut. O1 Ev. capacitatea de a coopera;

Proba 2 Afl termenii necunoscui , apoi ordoneaz-i descresctor. a + 881 =2 090 O3 a - 92 =1 021 1 234 + a =4 321 10 000 a = 6 795 exerciiul Pe echipe Ev. capacitatea de a calcula cu numere cuprinse n ! ncercuiete cel mai mic numr obinut. concentrul 0 10 000; Proba 3 Vrsta personajelor n funcie de formularea dat se calculeaz vrsta fiecrui personaj. O1 Vrsta Albei ca Zpada: Predecesorul numrului 20. (.......ani); Vrsta mamei vitrege: numrul cu 19 mai mare dect diferena numerelor 3 000 i 2 965. (...... ani); O2 Vrsta piticului Mutulic: Numrul cu 1 938 mai mic 1 945. (...... ani); Vrsta vntorului: Este un numr mai mare dect 50 i mai mic dect 60, iar suma cifrelor este 8. (...... ani). O6 ! ncercuiete rezultatele obinute. Fie de lucru pe echipe Exerciiul Ev. capacitatea de a afla un termen necunoscut al unei operaii;

Proba 4 (problem) Membrii Fundaiei Ecologice Salvai pdurea au hotrt s mpdureasc mai multe terenuri din Iai. Au pregtit 8 000 de puiei. 3254 erau puiei de stejar, cu 308 mai puin erau puiei de fag, iar restul puiei de tei . Care este numrul puieilor de tei ? O4 Problema se rezolv la tabl cu plan de rezolvare. - Complicarea problemei ; ncercuiete rspunsul obinut. - aprecieri verbale ; Verific lucrul pe echipe. Liderul fiecrei echipe va citi rezultatele pentru a se verifica. Se realizeaz punctajul echipelor i se stabilete ctigtoarea. n caz de egalitatea se va realiza proba de baraj. O6 rezolvare de Care sunt numerele ncercuite ? Prezint jetoane cu numerele corecte obinute la probleme exerciiile de pe fi. Un elev vine la tabl i va ordona cresctor numerele de pe jetoane. - ntoarcei jetoanele ! Ce cuvnt am obinut ? (ENGLISH) - Ce alte cuvinte putem ataa acestuia? Fi de lucru conversaia pe echipe Ev. capacitatea de a rezolva probleme cu cel puin dou operaii; exerciiul Ev. capacitatea de a efectua calcule matematice cu numere cuprinse ntre 0 10 0000;

problematiza rea jetoane Explicaia demonstraia

frontal

frontal 5. Evaluare Se fac aprecieri individuale i generale i se noteaz elevii. conversaia frontal individual