Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 20!

"

,, Dezvoltarea profesional continu pe componenta instruirii difereniate a elevilor mai-iunie 2013

Proiect didactic cu strategii personalizate de instruire difereniat, specifice disciplinei de limba i literatura romnnvmnt secundar /nvmnt primar

Tema:

Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 20!"

coala imnazial ,,!ilvania Data: "lasa : a ###-a $%#$ "&%%#"&'$%(: Limb i Comunicare D#!"#)'#*$: Limba i literatura romn +*,(-(T.$%/: Teieru Cristina T#)&' '/"-#/#: recapitulare i sistematizare &*#T$T/$ D/ +*,(-$%/: Vestitorii primverii ".*-#*&T&': n lumea crilor!- recapitularea textelor literare studiate pe parcursul semestrului al II-lea !".)&': consolidarea deprinderii de citire contient, clar, fluent, expresiv, mbo!"irea vocabularului i exersarea abilit"ilor de exprimare oral i dezvoltarea interesului i a motiva"iei pentru lectur 0 #$ .1#/"T#,/ .)/%$-#.*$'/: ". *#T#,/: La sfritul orei, elevii vor fi capabili s:

Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 20!"

%C&- s identifice titlurile textelor studiate dup ima!inea- simbol prezentat la videoproiector' (ivel minimal ) recunoaterea simbolului prezentat' (ivel mediu ) precizarea titlului textului studiat dup ima!inea simbol' (ivel maximal ) identificarea titlului textului literar precum i a autorului' %C* ) s citeasc corect, fluent i expresiv fra!mentele date' (ivel minimal- citirea n ritm propriu, cu rostirea clar a fiecrui cuvnt' (ivel mediu ) re!larea vocii, respira"iei i a vitezei proprii, cerute de con"inut' (ivel maximal- folosirea corect a accentului i a intona"iei impus de semnele de punctua"ie' %C+ ) s enumere persona,ele literare din textele literare studiate' (ivel minimal ) numirea persona,elor ntlnite n textele literare studiate' (ivel mediu ) identificare nsuirilor caracteristice ale persona,elor' (ivel maximal- precizarea persona,ului principal pe baza nsuirilor dominante care-l deosebesc de celelalte persona,e' %C- ) s emit opinii nso"ite de ar!umente relevante n caracterizarea persona,elor prin compara"ie cu alte persona,e' (ivel minimal- redarea unei opinii i a unui ar!ument dntr-o lec"ie studiat' (ivel mediu ) exprimarea unei opinii i !sirea unui ar!ument cu privire la un persona,' (ivel maximal- compararea persona,elor ntlnite n vederea emiterii opiniilor' 12 3.T%#"/ %.& ) s-i diri,eze efortul oculomotor ctre centrul de interes su!erat de nv"tor' %.* ) s-i coordoneze activitatea pentru utilizarea corect a manualului i orientarea eficient n pa!ina caietului'

Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 20!"

%.+- s-i reprime tendin"a de a practica micri inutile n timpul activit"ii didactice' "# $%&"'()& %#&- s ptrund afectiv n atmosfera creat de citirea textelor literare' %#*- s manifeste interes pentru rezolvarea cerin"elor propuse de nv"toare' *'+$'&,(( -(-$"'("& . /etode si procedee : citire, explica"ia , conversa"ia , munca independent , metoda cadranelor, metoda /#0T1, metoda plriilor !nditoare, dia!rama 2enn, metoda exploziei stelare, observarea' /aterial didactic : prezentare n po3er point , fie de lucru, tristu"a cu poveti, plriile !nditoare, fie de evaluare, diplome, stimulente' 3etodolo4ice : 4Ion 5erdean, 6.etodica predrii limbii romne n ciclul primar7 , 8ditura 9idactic i :eda!o!ic , ;ucureti , &<<= 4Iord>c?escu Carmen, *0 dezleg0m tainele te1telor literare - clasa a ((( a, 8d$ Carminis, *@@-, :iteti 'emporale : -= minute Desf5urarea leciei
*ecvenele leciei
2b#

3niti de coninut

&miterea sarcinilor i informaiilor

+ezolvarea sarcinilor

*trategii didactice /etode /i4loace %orme de organizar e frontal

/odaliti de evaluare

5#"aptarea i orientarea ateniei

1e va realiza A:unctul de plecare7 care s incite

Bnv"torul se preocup de asi!urarea condi"iilor optime

8levii isi vor pre!ti materialele, instrumentele necesare orei $ C2or adopta

caiete

Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 20!"

interesul pentru lec"ie

desfurrii orei de limba i literatura romn

pozi"ia corect n banc , ii vor spori aten"ia conversa" ia observare sistematic

9iscu"ie pre!titoare despre textele studiate pn acum la limba romn i clasificarea acestoraD n versuri i n prozE$
6 min#

:articip la discu"ie prezentnd clasificarea textelor literare studiate$

Importan"a cr"ilor n via"a elevilor i ar!umentarea acestui aspect$

:rezint importan"a cr"ilor n via"a de colar$ C/ecepteaz mesa,ul transmis de nv"toare$ explica"ia frontal

7# $nunarea temei i a obiectivelor

7Bn lumea cr"ilor7

5 min#

C1e anun" titlul lec"iei i se enumer obiectivele pe care trebuie s atin! la sfritul orei n termeni accesibili elevilor $ 1e prezint mai multe ima!inisimbol$ 1e emite sarcina didactic: Identifica"i

6# -iri4area nvrii

%C&

8nun"ar ea titlului i a autorului dup ima!inea )simbol

Intuiesc ima!inile prezentate, denumesc textul literar dar i autorul

conversa" ia

2ideoproiector

frontal

observare sistematic

:rezentar e ::T

evaluare reciproc

Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 20!"

78 min#

textul literar dup simbolul dat i numi"i autorul care l-a scris$ Bn func"ie de textul literar denumit elevii primesc ntrebri suplimentare despre con"inutul acestora$ Concurs : ACel mai Concurs : bun ACel mai bun cititor7 cititor7 9in tristu"a fermecat elevii extra! cte un plic ce con"ine un fra!ment din lec"iile studiate$ Bn lecturarea fra!mentului propus se are n vedere: fluiditatea citirii, coeren"a dar i intona"ia corespunztoar e impus de semnele de punctua"ie$ D#nexa &E

acestuia$

frontal 8levii rspund corect la ntrebrile adresate de nv"toare$ explica"ia

evaluare reciproc

%C*

citirea expresiv :articip la concursul propus "innd cont de calit"ile citirii$

:licuri cu fra!ment e din lec"iile nv"ate

autoevaluar e frontal

%#&

diplom 8levul care respect aceste calit"i va primi diploma de ACel mai bun cititor al zilei7$

Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 20!"

%C+

%C-

1e discut despre persona,ele literare : ce sunt persona,ele literare, de cte feluri pot fi ele$ 1e exemplific cu numele persona,elor din lec"iile nv"ateDpozitiv e i ne!ativeE$ #ctivitate pe !rupe: 8levii sunt mpr"i"i n !rupe de cte =$ 0iecare ec?ip primete cte o fi de lucru ce con"ine diferite metode active moderne$ 0ia de lucru face referire la cte un persona, din lec"iile nv"ate$ D#nexa*E

/spund corect la ntrebrile adresate de nv"tor referitoare la persona,ele ntlnite n lec"iile nv"ate i exemplific$

frontal conversa" ia explica"ia

observare sistematic

fie de lucru activitate pe !rupe metoda cadranelo r dia!rama 2enn met$ exploziei stelare /#0T1 evaluare reciproc

%#*

0i de lucru despre un persona, literar

8levii repartiza"i n ec?ipe rezolv fia cu persona,ul primit de fiecare n parte$ La o rezolvare corect a fiei primesc ca surpriz ,etoane cu persona,ul tratat$ 8levii i ale! una din plriile !nditoare, citesc sarcina didactic

9# 2binerea performanei

.etoda plriilor !nditoare

1e va aplica metoda plriilor !nditoare cu sarcini specifice

.etoda plriilor !nditoar e

plrii colorate

frontal

evaluare reciproc

Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 20!"

fiecrei plrii n parte$ :lria alb :lria nea!r :lria roie

: min#

specific fiecreia n parte i o rezolv $

:lria !alben :lria albastr :lria verdeD#nexa +E

;# &valuare

%.& %.*

0i de evaluare

58 min# <#+ealizarea feed-bac=ului 5 min#

:rimesc o fi de evaluare pe nivele de performan": minimal, mediu , maximal$ D#nexa -E C0ixarea cunotin"elor CCe am nv"at astzi la limba romn F

/ezolv fia de evaluare propus$

0ia de evaluare

individual

evaluare reciproc

C/spund la ntrebrile nv"toarei

conversa"ia

frontal

:#'ema pentru acas 5 min# ># $precieri i recomandri

C8xplicarea temei pentru acas C#precierea elevilor

C8levii primesc ca tem pentru acas C1e fac aprecieri cu privire la !radul de participare la lec"ie al elevilor C1e recompenseaz

C#scult cu aten"ie explica"iile primite C:rimesc aprecieri cu privire la participarea elevilor la lec"ie

explica"ia

frontal

conversa"ia

frontal

Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 20!"

7 min#

elevii care au participat activ la lec"ie cu calificative$

$*/6$ 1 &$ ATraian 2uia s-a nscut n anul &GH*, ntr-un sat din apropiere de Lu!o,$ Bnc de pe bncile colii, n mintea lui a nceput s se nfiripe visul de a zbura$ - Crezi c-i cu putin"F Bl ntreba el pe fiul nv"torului$ - (ici !ndI Bl nec,ea acesta$ (ici n le!end nu le-a reuit oamenilor s zboare$ - 8u am s zbor I replica micul Traian$7 *$ A ) 2om avea n cmp iepurele nostru$ 8l ne e ca neam$ 2a avea pui i vor veni n ospe"ie pe la casa noastr$ 9ar ntr-o zi vine la noi mo #ndrei$ - % s rd tot satul de voi, dac i da"i drumul iepurelui, i spune el mamei$ (u-l puteti tiaF Jata crescut l lsa"i n drumF7 +$ A(u era ,oc, nu era clac n sat, la care s nu se duc fata babei, iar fata monea!ului era oprit de la toate acestea$ 9e aceea , ntr-una din zile, monea!ul, fiind foarte amrt de cte-i spunea baba, c?em fata i-i zise: - 9ra!a tatei, iaca ce-mi spune mta de tine: c n-o ascul"i, c eti rea de !ur i c nu e c?ip s mai stai n casa mea$ 9u-te i tu ncotro te-a ndrepta 9umnezeu, ca s nu se mai fac atta !lceav din pricina ta$7 -$ A(-a"i plns vznd cum trece-n zbor 1pre miaznoapte nor de norF 2oi a"i cntat cu !las fierbinte (aturii calde imnuri sfinte, %ri doine dra!i, cnd v-a"i adus 9e noi aminteI 1trinilor , voi nu le-a"i spus C doine ca a noastre nu-s 5i-acum veni"i cu dra! n "arI 2oi revede"i cmpia iar, 5i cuiburile voastre-n crn!,

Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 20!"

8 var, varI7 =$ A2izuina iepurelui o duse pe #lisa printr-un tunel, apoi o lu brusc la vale$ 0eti"a luneca n ,os ca ntr-o fntn adnc$ - 8i, !ndi #lisa, dup o cdereca asta nici n-o s-mi mai pese cnd m voi da de-a dura pe scri sau de pe acoperiI . ntreb cte le!?e am strbtut de cnd tot cadF 2oi fi aproape de centrul pmntuluiF7 $*/6$ 2 /c7ipa nr2 183etoda %$9T!: /%L: Iepure slbatic #K9I8(LM:Copiii de vrst colar mic 0%/.#T:1crisoare T8.M:.surile de protec"ie asupra animalelor 1C%::8vitarea scoaterii animalelor din mediul lor de via" #ma4ineaz-i c e5ti un iepura5 sl;atic 5i c vrei s le transmii c<teva cuvinte pentru a lsa animalele sl;atice =n mediul =n care s-au nscut 5i a opri cruzimea oamenilor2 $dreseaz o scrisoare tuturor celor care vor s te aud2 /c7ipa nr2 283etoda cadranelor: 1pune"i cteva informa"ii despre 0ram, ursul polar$ Jsi"i nsuiri ale lui 0ram$

Ce sfaturi i-a"i da vntorilor de uri polariF

/eda"i prin desen ursul polar$

/c7ipa nr2 38Dia4rama ,enn:

Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 20!"

Completa"i cu nsuirile fetei monea!ului$

Completa"i cu nsuirile fetei babei$ 1crie"i nsuirile comune celor dou persona,e$

/c7ipa nr2 >83etoda e?ploziei stelare:

CE?

CUM ?

CINE?

CND

CIN E?

UNDE ?
DE CE?

CE? Cine a fost Traian 2uiaF Knde s-a nscut Traian 2uiaF 9e ce aCN plecat la :arisF Ce descoperire a fcut Traian 2uiaF D? Cum a reuit Traian 2uia s creeze automobilul zburtorF
/c7ipa nr2 @

5#?umete vestitorii primverii.

7# "ontinu propoziiile. /ndunelele $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $ 0lorile $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $ 8levii$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $

Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 20!"

6# *pune o propoziie despre imaginea urmtoare. $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

$*/6$ 3

)('(%##'/

A*D#T.$%/

P@A@+($ $AB@ C(?%2+/&$D@E

Informeaz cole!ii despre textele studiate la limba romn$ 9 exemple de texte studiate, poezii$ )('(%#$ %.#/ 8!)&*/ "/ !#3-#: 8xprim sentimentele ce reies din lec"iile studiate la limba romn$

)('(%#$ */$ %( 8$!)/"T/ */ $T#,/: (umete aspectele ne!ative care reies din lec"iile studiate i pe care nu trebuie s le urmm$

)('(%#$

$'1/*( 8$!)/"T/ ).B#T#,/:

9esprinde"i din textele studiate nv"turile bune pe care "i le-ai nsuit n urma citirii lui$ )('(%#$ ,/%D/ 8#D/# *.#: Ima!ineaz-"i c eti autorul unui manual de limba romn de clasa a III-a$ 9espre ce alte nv"turi ar trebui s afle elevii din acest manualF

Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 20!"

)('(%#$ $'1$!T%( 8"'$%#9#"(: Cum trebuie s ne comportm pentru a urma nv"turile desprinse din lec"iile studiateF

$*/6$ > 9#( D/ /,$'&$%/ 8*#,/' 3$6#3$': 5# *crie n csu numrul te1tului corespunztor imaginii date i completeaz cu numele autorului#

&$ *$ +$ -$ =$

Nristos a nviatI de $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ 0ata babei i fata mone!ului , de $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ 2estitorii primverii, de $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ 0ram, ursul polar, de $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ % zi de primvar, de $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ 7# "itete fragmentele urmtoare i scrie numele personajelor:

aE A-9ra!a tatei, iaca ce-mi spune mta de tine: c n-o ascul"i, c eti rea de !ur i c nu e c?ip s mai stai n casa mea$7 $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ bE A:uiul a nv"at de la oameni s se poarte, s simt, s se veseleasc i s se ntristeze ca oamenii$7 $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ cE ACnd s-a lsat fri!ul, l-am urcat dup cuptor$ 9oar ce intra cineva n cas i, de dup cuptor, apreau dou urec?i $7 $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ 6# "itete te1tul. A#adar, zeci, sute i c?iar mii de nepo"i se afl n aceast clip n pra!ul casei bunicilor i, cu obra,ii mbu,ora"i rostesc:

Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 20!"

- Ce mai faci, bunicoF Ce mai faci, buniculeF7 * Precizeaz: -titlul textului:$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ - numele autorului: $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ - persona,ele textului: $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ 9#( D/ /,$'&$%/ 8*#,/' 3/D#&: 5# 3nete imaginea cu titlul potrivit.

0ram, ursul polar

2estitorii primverii

Nristos a nviatI

0ata babei i fata moului

7# *crie nsuiri pentru urmtoarele persona4e. 0ata babei: $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ 0ata monea!ului: $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ Traian 2uia: $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ 0ram, ursul polar: $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

+# +spunde la ntrebrile. - 9e unde fusese luat 0ramF $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ - 9e ce a fost bine rspltit fata monea!uluiF $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ - Ce se mai ntmpl n natur odat cu venirea psrilor cltoareF $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 20!"

FI DE EVALUARE (NIVEL MINIMAL

5# +ecunoate persona4ele din imaginile urmtoare.

$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

7# *criei cte o propoziie despre persona4ele desenate mai sus. $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $

Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 20!"