Sunteți pe pagina 1din 5

Unitatea de nvmnt :coala Gimnazial Mateeti-Turceti Disci lina : Limba francez

Avizat, Director Avizat, !es onsa"il comisie metodic

PLANIFICARE CALENDARISTIC LA LIMBA FRANCEZ ANUL COLAR !"#$ !"% #lasa: a $%-a, &' (r) de ore*s tmn: + ore ,ro-esor: an&r' (anina$E)ena Manual: &im"a .rancez, manual entru clasa a $%-a, lim"a modern ', /d)#avallioti, 0ucuresti
Nr cr*

Uni*a*ea &e +n,-are

C.m/e*en-e 0/ecifice
')' %denti-icarea unor in-ormaii unctuale dintr-un mesa1 clar articulat ')+ !e erarea elementelor c2eie dintr-un discurs e su"iecte -amiliare ')3 /4ecutarea unor instruciuni de orientare n s aiu +)' Utilizarea intonaiei corecte n cadrul unor enunuri a-irmative, ne5ative, e4clamative, intero5ative +)+ ,artici area la interaciuni e su"iecte -amiliare 3)' !e erarea in-ormaiilor eseniale dintr-un te4t citit n 5nd 3)+ Utilizarea in-ormaiilor dintr-un te4t citit ntr-un ta"el *te4t lacunar 3)3 Deducerea sensului cuvintelor necunoscute din conte4t

C.n-in'*'ri !/$%6%7( %(%T%A&/ T2eme : - ,resentation et descri tion de la ersonne : - resentation * descri tion de soi et d8autrui 9 - identi-ier*decrire des ersonnes - se resenter* resenter :uel:u8un 9 - les t; es de 2rases 9 - le ver"e < s;stematisation des tem s etudies)

Nr1 .re

Peri .a&a 6'

Ob01 &a convers ation &8e4erci ce .ic2es d8e4erci ces

UNITE 2 !
3 LES MOUS4UETAIRES DE LA 5I$e D 6

=2

6+ 63

"

UNITE 2 "
3LES 5ENDAN7ES 6

')' %denti-icarea unor in-ormaii unctuale dintr-un mesa1 clar articulat ')+ !e erarea elementelor c2eie dintr-un discurs e su"iecte -amiliare ')3 /4ecutarea unor instruciuni de orientare n s aiu +)' Utilizarea intonaiei corecte n cadrul unor enunuri a-irmative, ne5ative, e4clamative, intero5ative +)+ ,artici area la interaciuni e su"iecte -amiliare 3)' !e erarea in-ormaiilor eseniale dintr-un te4t citit n 5nd 3)+ Utilizarea in-ormaiilor dintr-un te4t citit ntr-un ta"el *te4t lacunar 3)3 Deducerea sensului cuvintelor necunoscute din conte4t >)' !edactarea de relatri sim le ale unor evenimente trecute i e4 eriene ersonale)

T?/M/ : &e milieu naturel -la cam a5ne 9 saisons et travau4 9 l8automne a la -erme 9 la liaison o"li5atoire -demander :uel:ue c2ose a :uel:u8un 9 -remercier * r@ ondre au4 remerciements 9 -les ronoms #7D et #7% <s;st@matisation 9 -les ronom en et y <valeurs usuelles) Test '

6> =2 6A 6=

&a lecture &8e4 lic ation &a convers ation &8e4erci ce &8e4em le .ic2es d8e4erci ces &e manuel

UNITE 2
8C9IC: ON DEMENA7E: 8

')' %denti-icarea unor in-ormaii unctuale dintr-un mesa1 clar articulat ')+ !e erarea elementelor c2eie dintr-un discurs e su"iecte -amiliare +)' Utilizarea intonaiei corecte n cadrul unor enunuri a-irmative, ne5ative, e4clamative, intero5ative +)+ ,artici area la interaciuni e su"iecte -amiliare 3)' !e erarea in-ormaiilor eseniale dintr-un te4t citit n 5nd 3)+ Utilizarea in-ormaiilor dintr-un te4t citit ntr-un ta"el *te4t lacunar 3)3 Deducerea sensului cuvintelor necunoscute din conte4t >)' !edactarea de relatri sim le ale unor evenimente trecute i e4 eriene ersonale)

T?/M/ : &e milieu -amilial <am@na5ement de l82a"itat ) &es o"1ets domesti:ues 9 t; es d82a"itations 9 am@na5ement int@rieur --aire une ro osition 9 -acce ter * re-user 9 -le num@ral ordinal 9 -le ronom on - rinci au4 cas de su"stitution 9 -ad1ecti-s ind@-inis -r@:uents 9 Test +

6B =2 6C 6D

UNITE2#
8LA P9ISI4UE ; CA; C<EST SERIEU= :>

')' %denti-icarea unor in-ormaii unctuale dintr-un mesa1 clar articulat ')3 /4ecutarea unor instruciuni de orientare n s aiu +)' Utilizarea intonaiei corecte n cadrul unor enunuri a-irmative, ne5ative, e4clamative, intero5ative +)+ ,artici area la interaciuni e su"iecte -amiliare 3)' !e erarea in-ormaiilor eseniale dintr-un te4t citit n 5nd 3)+ Utilizarea in-ormaiilor dintr-un te4t citit ntr-un ta"el *te4t lacunar 3)3 Deducerea sensului cuvintelor necunoscute din conte4t >)' !edactarea de relatri sim le ale unor evenimente trecute i e4 eriene ersonale) ')' %denti-icarea unor in-ormaii unctuale dintr-un mesa1 clar articulat ')3 /4ecutarea unor instruciuni de orientare n s aiu +)' Utilizarea intonaiei corecte n cadrul unor enunuri a-irmative, ne5ative, e4clamative, intero5ative +)+ ,artici area la interaciuni e su"iecte -amiliare 3)' !e erarea in-ormaiilor eseniale dintr-un te4t citit n 5nd 3)3 Deducerea sensului cuvintelor necunoscute din conte4t >)' !edactarea de relatri sim le ale unor evenimente trecute i e4 eriene ersonale) ')' %denti-icarea unor in-ormaii unctuale dintr-un mesa1 clar articulat ')+ !e erarea elementelor c2eie dintr-un discurs e su"iecte -amiliare ')3 /4ecutarea unor instruciuni de orientare n s aiu +)' Utilizarea intonaiei corecte n cadrul unor enunuri a-irmative, ne5ative, e4clamative, intero5ative +)+ ,artici area la interaciuni e su"iecte -amiliare 3)' !e erarea in-ormaiilor eseniale dintr-un te4t citit n 5nd 3)+ Utilizarea in-ormaiilor dintr-un te4t citit ntr-un ta"el *te4t lacunar 3)3 Deducerea sensului cuvintelor necunoscute din conte4t >)' !edactarea de relatri sim le ale unor evenimente trecute i e4 eriene ersonale)

T?/M/: &e milieu social: activit@s scolaires :une classe de sciences : le la"o de sciences : outils et activit@s) -raconter des -aits asses E%F 9 -e4 rimer des sentiments : la satis-action, le re5ret 9 -le lus-:ue- ar-ait E%F 9 -les de5r@s de com araisons des ad1ecti-s) Test 3

6'G =2 6'' 6'+

UNITE2 %
% 8AINSI FONT LES MARIONNETTES)) ))H

T?/M/: &e milieu social : r@ arer un s ectacle) &e t2@tre 9 &es m@tiers du s ectacle) -l8interro5ation ortant sur le su1et et le #7D -raconter des -aits ass@s 9 e4 rimer son avis, son o inion) -le lus-:ue- ar-ait dans la 2rase 9 -les ronoms ind@-inis -r@:uents) Test >

6'3 =2 6'> 6'A

UNITE2 ?
8EMPLETTES ET LEC9E $5ITRINES >

T?/M/: &e milieu social : relations vendeur < client : dans un 5rand ma5asin) - demander*donner des in-ormations rati:ues 9 -e4 rimer ses 5oIts ses r@-@rences) -l8interro5ation ortant sur le #7% et sur les circonstants Ela maniJre, la :uantit@*le ri4, la cause, le "utF 9 -la -ormation des adver"es en <men*1 Test A

6'= =2 6'B 6'C

6'

0%&A(

SEMESTRUL II
@

UNITE2 @
8LE AAN7OUROU DES LETTRES >

')' %denti-icarea unor in-ormaii unctuale dintr-un mesa1 clar articulat ')+ !e erarea elementelor c2eie dintr-un discurs e su"iecte -amiliare ')3 /4ecutarea unor instruciuni de orientare n s aiu +)' Utilizarea intonaiei corecte n cadrul unor enunuri a-irmative, ne5ative, e4clamative, intero5ative +)+ ,artici area la interaciuni e su"iecte -amiliare 3)' !e erarea in-ormaiilor eseniale dintr-un te4t citit n 5nd 3)+ Utilizarea in-ormaiilor dintr-un te4t citit ntr-un ta"el *te4t lacunar 3)3 Deducerea sensului cuvintelor necunoscute din conte4t >)' !edactarea de relatri sim le ale unor evenimente trecute i e4 eriene ersonale) ')' %denti-icarea unor in-ormaii unctuale dintr-un mesa1 clar articulat ')+ !e erarea elementelor c2eie dintr-un discurs e su"iecte -amiliare ')3 /4ecutarea unor instruciuni de orientare n s aiu +)' Utilizarea intonaiei corecte n cadrul unor enunuri a-irmative, ne5ative, e4clamative, intero5ative +)+ ,artici area la interaciuni e su"iecte -amiliare 3)' !e erarea in-ormaiilor eseniale dintr-un te4t citit n 5nd 3)+ Utilizarea in-ormaiilor dintr-un te4t citit ntr-un ta"el *te4t lacunar 3)3 Deducerea sensului cuvintelor necunoscute din conte4t ')' %denti-icarea unor in-ormaii unctuale dintr-un mesa1 clar articulat ')3 /4ecutarea unor instruciuni de orientare n s aiu +)' Utilizarea intonaiei corecte n cadrul unor enunuri a-irmative, ne5ative, e4clamative, intero5ative +)+ ,artici area la interaciuni e su"iecte -amiliare 3)' !e erarea in-ormaiilor eseniale dintr-un te4t citit n 5nd 3)+ Utilizarea in-ormaiilor dintr-un te4t citit ntr-un ta"el

T?/M/: &e milieu social:activit@s scolaires: r@ arer un concurs scolaire) -demander*donner la ermission 9 %nterdire) -l8interro5ation ortant sur les circonstants : le lieu, le tem s 9 -les de5r@s de com araison de adver"es bien et ma)1 Test =

6+ 63 B2 6> 6A

UNITE2 B
B 8(OCEUSES PA4UES :>

T?/M/:&e milieu -amilial :-Ktes, r@unions) &a cuisine ustensiles et o @rations 9 ?a"itudes de ta"le) -/4 rimer des sentiments : le d@ laisir, l8ennui, la 1oie) -&es ronoms d@monstrati-s sim le et com os@s9 -$er"es im ersonnels et constructions ver"ales im ersonnelles)

6A B2 6= 6B 6C 6D

UNITE2 D
8CA BOU7E :>

T?/M/:7r5anisation de l8activit@ :uotidienne: s ort et loisir) - arler de son @tat 2;si:ue 9 --@liciter 9 remercier our les -@licitation) -la 2rase relative : le ronom relati- ou 9 -les tem s du ass@ - s;st@matisation)

6'G B2 6'' 6'+ 6'3

*te4t lacunar 3)3 Deducerea sensului cuvintelor necunoscute din conte4t >)' !edactarea de relatri sim le ale unor evenimente trecute i e4 eriene ersonale

UNITE2 E
E 85IENS A LA 5ILLETTE :>

BILAN FINAL

')' %denti-icarea unor in-ormaii unctuale dintr-un mesa1 clar articulat ')+ !e erarea elementelor c2eie dintr-un discurs e su"iecte -amiliare +)' Utilizarea intonaiei corecte n cadrul unor enunuri a-irmative, ne5ative, e4clamative, intero5ative +)+ ,artici area la interaciuni e su"iecte -amiliare 3)' !e erarea in-ormaiilor eseniale dintr-un te4t citit n 5nd 3)+ Utilizarea in-ormaiilor dintr-un te4t citit ntr-un ta"el *te4t lacunar 3)3 Deducerea sensului cuvintelor necunoscute din conte4t >)' !edactarea de relatri sim le ale unor evenimente trecute i e4 eriene ersonale) +)' Utilizarea intonaiei corecte n cadrul unor enunuri a-irmative, ne5ative, e4clamative, intero5ative +)+ ,artici area la interaciuni e su"iecte -amiliare 3)+ Utilizarea in-ormaiilor dintr-un te4t citit ntr-un ta"el *te4t lacunar >)' !edactarea de relatri sim le ale unor evenimente trecute i e4 eriene ersonale)

T?/M/ : &e milieu naturel et les loisirs968orienter dans l8es ace) -monuments et visites 9 mo;ens de trans ort) - inviter * acce ter*re-user une invitation 9 -s8e4cuser 9 -la 2rase n@5ative : cas de su ression de la n@5ation pas 9 -l8article artiti- : cas de su"stitution avec la r@ osition de)

6'3 B2 6'> 6'A 6'=

>2

6'B 6'C