PROIECT DIDACTIC

PROFESOR: Stnescu Alina-Daniela UNITATEA COLAR: coala Gimnazial Sfnta Vineri, Ploieti DATA: 07 !! "0!# CLS.: a V$$$-a % SUBIECTUL: Ecosisteme acvatice. Ru TIPUL LEC!IEI: &omunicare i 'nsuire (e noi cunotin)e TI"PUL: *0 minute SCOPUL LEC!IEI: s# $%&e ea'# com( e)itatea a c#tui*ii u%ui ecosistem acvatic+ s# co%,tie%ti-e-e %evoia .e a (*ote/a a(e e ,i s# cu%oasc# *iscu*i e (o u#*ii acesto*a CO"PETEN!E SPECIFICE: &!- enumerarea ecosistemelor ac+atice 'n func)ie (e su,strat i (e ti-ul a-ei. &"- recunoaterea celor (ou zone ecolo/ice ale unui ru. &#- -recizarea caracteristicilor ,ioto-ului celor (ou zone. &0- i(entificarea -lantelor i animalelor s-ecifice celor (ou zone. &*- (ez+oltarea unei atitu(ini ecolo/ice res-onsa,ile STRATE0IA DIDACTIC a) METODE I PROCEDEE: e1-unerea, o,ser+a)ia, (emonstra)ia, con+ersa)ia euristic, 'n+)area -rin (esco-erire i 2%ula (u,l2 b) FORME DE ORGANIZARE: frontal i in(i+i(ual c) RESURSE: ca-acit)ile (e 'n+)are ale ele+ilor i cunotin)ele lor anterioare d) MIJLOACE DIDACTICE: Prezentare Po3er Point, filme (i(actice, +i(eo-roiector, calculator e) BIBLIOGRAFIE: ! " # 0 * ? A 4i5ail, G5 4o5an, Biologie - cls. VIII, !667, 8( All, %ucureti $ $or(ac5e, Metodica predrii biologiei, !66*, 8( 9ni+ersit)ii Al $ &uza, $ai 4 &io,anu, Didactica tiinelor biologice, "007, 8(itura Di(actic i Pe(a/o/ic, %ucureti 4aria 8liza Dulam : 2Metode , strategii i tehnici didactice activizante, "00", 8(itura &lusium, &lu;<a-oca 5tt-=>> 333 -escuit-s-orti+ ro> s-ecii-(e--eti G5 4o5an, A Ar(elean, !cologie i protecia "edi#l#i, !66#, 8( Scaiul, %ucureti

Desf !"a"ea #ec$%e% 1Ecosisteme acvatice. Ru 23 c s. a 4III3a

N*. c*t. 6. 7. Eve%ime%te e ec&iei "ome%tu o*'a%i-ato*ic 4e*i5ica*ea ,i *eactua i-a*ea cu%o,ti%&e o* $%su,ite a%te*io* Ca(ta*ea ,i o*ie%ta*ea ate%&iei Activitatea (*o5eso*u ui -noteaz a,sen)ii. --re/tete materialele (i(actice -entru 'nce-erea orei - c5estioneaz oral -re/tirea lec)iilor !cosiste"#l #nei pa$iti i !cosiste"#l #nei peteri. Activitatea e evu ui - un ele+ anun) a,sen)ii. - se -re/tesc -entru (esfurarea orei - rs-un( la 'ntre,ri "eto.e ,i (*oce.ee .i.actice -conversaia -conversaia - %nvarea prin descoperire -conversaia e#ristic - %nvarea prin descoperire - observaia -conversaia I%st*ume%t e .e eva ua*e oral

8.

- solicit ele+ilor s urmreasc -urmresc filmul un film cu rul - i(entific ecosistemul

oral

9.

A%u%&a*ea su:iectu ui ec&iei %oi Di*i/a*ea $%v#&#*ii

- anun) i noteaz titlul lec)iei -e ta,l= 1Ecosisteme acvatice. Ru 2 -anun) ele+ilor com-eten)ele s-ecifice. -solicit ele+ilor o clasificare a a-elor 'n func)ie (e ti-ul (e su,strat i 'n func)ie (e ti-ul a-ei. -arat ele+ilor ima/ini cu rul (in zona (e munte i le solicit s i(entifice caracteristicile ,ioto-ului (in zona su-erioar. -noteaz -e ta,l cacaracteristicile ,ioto-ului (in zona su-erioar. -solicit ele+ilor s i(entifice -lantele i animalele s-ecifice zonei su-erioare. -noteaz -e ta,l re-rezentan)ii ,iocenozei.

--re/tesc caietele, cr)ile -entru (esfurarea lec)iei -noteaz titlul lec)iei 'n caiet -rs-un( la solicitare -i(entific caracteristicile ,ioto-ului -noteaz 'n caiete carcateristicile zonei su-erioare -numesc -lantele i animalele 'ntlnite 'ntrun ru (e munte -noteaz -lantele i animalele 'ntlnite 'ntrun ru (e munte

@ral

;.

Scris

-e&p#nerea' -de"onstraia' -observaia' -conversaia e#ristic' -%nvarea

-arat ele+ilor ima/ini cu rul (in zona (e (eal>cm-ie i le solicit s i(entifice caracteristicile ,ioto-ului (in zona inferioar. -noteaz -e ta,l cacaracteristicile ,ioto-ului (in zona inferioar. -solicit ele+ilor s i(entifice -lantele i animalele s-ecifice zonei inferioare. -noteaz -e ta,l re-rezentan)ii

-noteaz 'n caiete prin carcateristicile zonei descoperire inferioare -numesc -lantele i animalele 'ntlnite 'ntrun ru (e (eal>cm-ie -noteaz -lantele i animalele 'ntlnite 'ntrun ru (e (eal>cm-ie

<.

Fi)a*ea cu%o,ti%&e o* (*e.ate ,i eva ua*ea '*a.u ui .e $%su,i*e I%.ica*ea temei (e%t*u acas#

,iocenozei. -solicit ele+ilor s -recizeze -rs-un( la 'ntre,ri -rinci-alele acti+it)i ale oamenilor care contri,ue la -oluarea rurilor. -cere ele+ilor s -recizeze efectele -olurii rurilor. -'' 'n(eamn -e ele+i s caute solu)ii -entru a re(uce -oluarea a-elor - +erific cunotin)ele 'nsuite -rin com-ararea celor (ou zone - rs-un( la 'ntre,rile ale rului -rofesorului. --recizeaz asemnrile>(eose,irile 'ntre cele (ou zone ale rului Aealizarea unui film (es-re cele - noteaz tema 'n caiet (ou zone ale rului folosin( -ro/ramul Bin(o3s 4o+ie 4aCer

-conversaia -B#la d#bl oral

=.

-conversaia

SC&I'A LEC'IEI 1Ecosisteme acvatice. Ru 2 Aul este un ecosistem ac+atic, care -rezint (ou zone= - zona su-erior - 2zona -str+ului - zona inferior - 2zona cra-ului ZONA SUPERIOAR( B%)*)+ : - su:st*at- stncos - a :ie- 'n/ust - a(a - lim-e(e - ,o/at 'n o1i/en - +itez mare (e cur/ere - tem(e*atu*a a(ei- sczut B%)ce,)-a: - ( a%te :al/e +erzi i muc5i (e a- 3 a%ima e :scoici, li-itori, -str+ etc ZONA SUPERIOAR( B%)*)+ : 3 su:st*at - mlos i nisi-os - a :ie - lat - a(a : tul,ure - con)ine mai -u)in o1i/en - +itez (e cur/ere mai mic - tem(e*atu*a a(ei - mai ri(icat B%)ce,)-a: - ( a%te :al/e +erzi, muc5i (e a-, s/eata a-ei, -a-ura, salcia 3 a%ima e:scoici, li-itori, -ian;eni (e a-, cra-, caras, somn, roioar etc