ficha introductoria

nombre de la actividad
autor/es
nivel y destinatarios
duracin
objetivos
destrezas
contenidos
funcionales, lxicos y
gramaticales
dinmica
material y recursos
secuenciacin
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La verdadera hlstorla de Caperuclta Po[a.
|nmaculada 8AP8ASAN OPTUNO.
82, C.
2 horas.
Practlcar los contrastes de pasados en la narraclon de una hlstorla: preterlto lmperfecto de |ndlcatlvo y
Sub[untlvo, preterlto lndeflnldo y preterlto pluscuamperfecto, medlante la lectura y posterlor
redacclon de un relato de flcclon en pasado. Desarrollar la creatlvldad.
Comprenslon y expreslon escrlta, expreslon oral.
Contraste de tlempos del pasado: preterlto lmperfecto de |ndlcatlvo y Sub[untlvo, preterlto lndeflnldo
y preterlto pluscuamperfecto. Ampllaclon de vocabularlo, repaso de expreslones ldlomatlcas.
vocabularlo de persona[es de cuentos lnfantlles.
|ndlvldual, en pare[as, en grupos de tres y en gran grupo.
Potocoplas de la actlvldad.
Sl la actlvldad se reallza con un 82 hay que asegurarse de que hayan estudlado prevlamente el
preterlto lmperfecto de Sub[untlvo.

A- Se lnlcla con una toma de contacto en gran grupo para que los estudlantes hablen sobre los
persona[es y cuentos claslcos que los han acompanado en su lnfancla y crear asi un cllma proplclo
para el ob[etlvo flnal de escrlblr su proplo cuento.

8- Despues, lndlvldualmente tlenen que leer la nueva verslon de Caperuclta Po[a y selecclonar el
tlempo verbal de pasado adecuado. Cuando se corrl[a se van repasando los dlferentes usos de los
tlempos verbales.

C- Posterlormente, en pare[as deben selecclonar la respuesta correcta entre las cuatro opclones dadas
al tlempo que subrayan en el texto las palabras de las que lnfleren dlchas respuestas. Aqui se
presentan o repasan muchas expreslones ldlomatlcas.

D- Por ultlmo, en grupos de tres deben redactar su propla verslon de un cuento claslco empleando el
sentldo del humor y la creatlvldad. Para ello deberan valerse de algunas de las expreslones
ldlomatlcas expllcadas en clase y de los tlempos de pasado, concedlendo especlal atenclon a los
dlversos usos del preterlto lmperfecto tanto de |ndlcatlvo como de Sub[untlvo.
secuenciacin
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SOLUC|ONLS:

8- descrlbian / estaba / pertenecia / era / recoglera / llego / canto / llevaba. He dormldo / era / sabia /
conllevaba / sentia / sabia / estaba / pasara / era.
Pase / dl[o / exclamo / habia muerto / vlvia / habia re[uvenecldo.
Coglo / decldlo / necesltaba / lba / encontro / habia repetldo / rumoreaba / grlto.
Tomo / empezo / sabia / tenia / llegara / habia asoclado / tenia / fumaba / perteneclera / slgnlflcaba /
fumaba / bebia / desahogara / escrlblera.

C- l. a, 2. a, 3. b, 4. a, 5. d, 6. a, 7. c, 8. a, 9. a, l0. b, ll. c, l2. b.

Las lmagenes del "caballero en ataque", la rana, la manzana y "Caperuclta Po[a en el bosque" que
llustran la actlvldad estan tomadas del 8anco de lmagenes y sonldo del Mlnlsterlo de Lducaclon. Las
tres prlmeras pertenecen a Pellx valles Calvo y la ultlma a 1esus Lscudero Cuadrado.

Las lmagenes de la bru[a, el cerdo, el zapato y Caperuclta estan tomadas de Tadega.net Galeria
Multlmedla.



Inmaculada Barbasn Ortuo


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A- Sabis quin era Caperucita Roja? Recordis algn otro
nombre de personajes de cuentos infantiles?













B- Hoy vamos a contar la verdadera historia de Caperucita Roja,
lee la historia y completa con el tiempo verbal adecuado.

Cuando nuestros padres o abuelos nos contaban este cuento,
describan / describieron a Caperucita Roja como una nia buena y
dulce, pero la verdad es que Caperucita estaba / estuvo / haba estado
como una cabra y se llamaba as porque perteneci / perteneca a un
grupo heavy metal cuyo distintivo fue / era el color rojo.
Una tarde despus de un concierto, Caperucita estaba
esperando en el camerino a que la recogi / recoga / recogiera su novio,
que estaba al caer; no obstante, la que llegaba / lleg por sorpresa fue
su madre, que le cant / cantara las cuarenta porque llev / llevaba dos
das sin aparecer por casa.

Cmo sabes que no he dormido / dorma en casa? Si tenas guardia
en el hospital!

La madre de Caperucita era / fue / haba sido mdica y supo /
saba que a veces su hija, por todos los inconvenientes que conllev /
conllevaba su profesin, se senta / sinti incomprendida y minusvalorada;
sin embargo, no supo / saba cmo tratar ese tema ni ningn otro con
ella porque estaba / haba estado / estuvo en una edad muy difcil. Por
este motivo quera que la nia pasaba / pas / pasara una tarde
charlando de cosas de chicas con su abuela, que haba sido / era una
mujer an joven y muy cariosa.

Quiero que vayas a ver a tu abuelita, estoy preocupada por su salud.
Inmaculada Barbasn Ortuo


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Pues me pasaba / pas / haba pasado por su casa la semana pasada y
estaba perfectamente; es ms, un vecino me dijo / deca cuando nos
vio pasear que vosotras dos parecis hermanas, en vez de madre e hija.
Caperucita, cario, qu cosas ms descabelladas dices! exclam /
exclamaba su madre un poco molesta.

Lo cierto es que desde que haba muerto / mora su marido, la
abuela viva / vivi a cuerpo de rey y sin privarse de nada y esto la
rejuveneci / haba rejuvenecido.
Pues bien, nuestra herona coga / cogi la cesta con la merienda
que le dio su madre y decida / decidi atravesar el bosque para llegar
ms rpido a la casa de la anciana a pesar de las advertencias de su
madre, ya que despus de dos das de fiesta estaba cansadsima y
necesitaba / haba necesitado una siesta.
Iba / fue caminando distrada recogiendo flores cuando se
encontr / encontraba con Lobo, el chico ms atractivo y fascinante del
instituto: haba repetido / repeta / repiti curso tres veces y se rumoreaba /
rumore que estaba metido en asuntos muy sucios de todo tipo.

Hola Lobo!
Hola Caperucita! Adnde vas?
Voy a casa de mi abuelita, y t?
Pues, tambin voy en esa direccin, pero no
puedo acompaarte hasta all a tu paso, tengo
mucha prisa.
Anda ya! Con lo que fumas no creo que puedas llegar mucho antes
que yo!
Te apuestas algo? grit / gritaba Lobo sinceramente furioso.

Cada uno tom / tomaba un camino diferente y empez /
empezaba la carrera. Lo que Caperucita no supo / saba es que Lobo
tuvo / tena razones ocultas para no querer que ella lleg / llegaba /
llegara a la casa antes que l. Era vox populi que se asoci / asociaba /
haba asociado con la abuela para distribuir la pequea plantacin de
marihuana que ella tuvo / tena en el jardn.
Pero Caperucita no fum / fumaba y consigui llegar antes que su
rival. Cul fue su sorpresa al encontrar a su abuela con un montn de
pequeos paquetes preparados en la mesa del comedor. Que ella
perteneca / perteneciera a un grupo heavy metal no signific / significaba
nada, porque no fum / fumaba y solo bebi / beba zumos naturales, as
que debido al disgusto tuvo que acudir a un psiclogo que le
recomend que se desahogaba/ desahogara escribiendo. De ah que ella
escribi / escriba/ escribiera el cuento macabro que todos hoy
conocemos, solo para sentir el placer de matar al lobo y castigar a la
abuelita por lo menos en la ficcin!
En conclusin, escribir es una buena terapia
Inmaculada Barbasn Ortuo


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C- En parejas, elegid la respuesta correcta y subrayad en el texto
las palabras equivalentes.

1.- Segn el narrador, Caperucita Roja

a) est loca
b) es antiptica
c) es muy alegre
d) es muy bruta

2.- Dnde esperaba a su novio?
a) encima de la superficie donde
haba actuado
b) en la habitacin donde los
cantantes se cambian de ropa y
descansan
c) fuera, en la puerta de la sala
d) en una habitacin pequeita

3.- Tras el concierto, su novio
a) se estaba retrasando
b) estaba a punto de llegar
c) tena problemas de algn tipo
para llegar
d) se haba dormido

4.- La madre de Caperucita le cant
las cuarenta, por tanto
a) estaba enfadada con ella y le ri
b) estaba preocupada por ella
c) le pidi explicaciones detalladas
de lo que haba hecho
d) era una cantante lrica

5.- En ocasiones, con su madre
Caperucita se senta como
a) un toro
b) un cero a la derecha
c) un marciano
d) un cero a la izquierda

6.- Segn Caperucita, su abuela
a) estaba como una rosa
b) estaba como un fideo
c) estaba como unas castauelas
d) era muy burra

7.- El comentario del vecino a la
madre le parece
a) bonito
b) ecunime
c) absurdo
d) antiptico

8.- Tras la muerte de su marido, la
abuela viva
a) muy bien, dndose todos los
caprichos
b) en una situacin de pobreza
c) comiendo mucho
d) bebiendo mucho

9.- Caperucita quera llegar a casa
de su abuela
a) en un abrir y cerrar de ojos
b) a buenas horas
c) a las mil
d) en Navidad

10.- Caperucita atraves el bosque
porque
a) pesaba como un muerto
b) no poda con su alma
c) estaba con el alma en vilo
d) a otra cosa mariposa

11.- Lo que Caperucita no saba al
hablar con Lobo es que
a) era un cabeza de turco
b) l tena muchas tablas
c) haba gato encerrado
d) estaba con la mosca detrs de la
oreja

12.- Que Lobo y la abuela estaban
asociados
a) era propaganda
b) lo saba todo el mundo
c) no lo saba nadie
d) lo saban pocas personas



Inmaculada Barbasn Ortuo


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D- Ahora vosotros, en grupos de tres, reescribid vuestra versin de un
cuento clsico empleando para ello el vocabulario visto en clase y los
tiempos de pasado.