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CONCEPTO Y TEORAS SOBRE EL JUEGO

CONCEPTO Y TEORAS SOBRE EL JUEGO

MORENO, MATA (1993)


ACTIVIDAD COMPETITIVA EN LA QUE INTERVIENE LA DESTREZA, LA ESTRATEGIA Y LA SUERTE, O CUALQUIER COMBINACIN DE ESOS ELEMENTOS, Y QUE SUELE DESARROLLARSE EN CONDICIONES AMBIENTALES DE OCIO.

TEORAS SOBRE EL JUEGO


ACTIVIDAD PRESENTE EN TODOS LOS SERES HUMANOS ASOCIADA CON LA INFANCIA, PERO SE MANIFIESTA A LO LARGO DE TODA LA VIDA DEL HOMBRE POPULARMENTE SE LE IDENTIFICA CON DIVERSIN, SATISFACCIN Y OCIO ES EVALUADA POSITIVAMENTE POR QUIEN LA REALIZA CONSIDERADO COMO UNA ACTIVIDAD CONTRARIA A LA LABORAL SU TRASCENDENCIA ES MUCHO MAYOR, YA QUE A TRAVS DEL JUEGO LAS CULTURAS TRANSMITEN VALORES, NORMAS DE CONDUCTA, RESUELVEN CONFLICTOS, EDUCAN A SUS MIEMBROS JVENES Y DESARROLLAN MLTIPLES FACETAS DE SU PERSONALIDAD

PSICLOGOS SOCILOGOS DEFINIDO POR MUCHOS AUTORES BILOGOS PEDAGOGOS ACTIVIDAD FS. CARCTER DIFUSO

ANTROPLOGOS

COMPLEJO DE ENTENDER DESDE UNA PERSPECTIVA INTEGRAL

MUY DIVERSAS EXPLICACIONES SOBRE SU NATURALEZA Y SU PAPEL

TEORAS PSICOLGICAS SIGLO XIX

TEORA DEL EXCEDENTE DE ENERGA DE SPENCER (1855) QUE CONSIDERABA AL JUEGO COMO EL RESULTADO DE UN EXCESO DE ENERGA ACUMULADA. MEDIANTE EL JUEGO SE GASTAN LAS ENERGAS SOBRANTES.

TEORA DE LA RELAJACIN DE LZARUS (1883) QUE POR EL CONTRARIO, SOSTENA QUE LOS INDIVIDUOS TIENDEN A REALIZAR ACTIVIDADES DIFCILES Y TRABAJOSAS QUE PRODUCEN FATIGA, DE LAS QUE DESCANSAN MEDIANTE OTRAS ACTIVIDADES COMO EL JUEGO, QUE PRODUCEN RELAJACIN.

TEORA DE LA PRCTICA O DEL PREEJERCICIO DE GROOS (1898, 1901) QUE CONCIBE EL JUEGO COMO UN MODO DE EJERCITAR O PRACTICAR LOS INSTINTOS ANTES DE QUE STOS ESTN COMPLETAMENTE DESARROLLADOS. EL JUEGO CONSISTIRA EN UN EJERCICIO PREPARATORIO PARA EL DESARROLLO DE FUNCIONES QUE SON NECESARIAS PARA LA POCA ADULTA.

PRINCIPIOS DEL SIGLO XX

TEORA DE LA RECAPITULACIN DE HALL (1904) QUE ASOCIA EL JUEGO CON LA EVOLUCIN DE LA CULTURA HUMANA. MEDIANTE EL JUEGO EL NIO VUELVE A EXPERIMENTAR SUMARIAMENTE LA HISTORIA DE LA HUMANIDAD.

TEORA FREUDIANA DE FREUD QUE RELACIONA EL JUEGO CON LA NECESIDAD DE LA SATISFACCIN DE IMPULSOS INSTINTIVOS DE CARCTER ERTICO O AGRESIVO LA NECESIDAD DE EXPRESIN Y COMUNICACIN DE SUS EXPERIENCIAS VITALES Y LAS EMOCIONES QUE ACOMPAAN ESTAS EXPERIENCIAS AYUDA AL HOMBRE A LIBERARSE DE LOS CONFLICTOS Y A RESOLVERLOS MEDIANTE LA FICCIN

VINCULA EL JUEGO CON EL SUEO DICIENDO QUE LA FUNCIN ESENCIAL DEL JUEGO RESULTA SER LA REDUCCIN DE LAS TENSIONES NACIDAS DE LA IMPOSIBILIDAD DE REALIZAR LOS DESEOS, PERO A DIFERENCIA DEL SUEO, EL JUEGO SE BASA EN UNA TRANSACCIN PERMANENTE ENTRE LO IMAGINARIO Y LO REAL.

CONTEMPORNEOS
TEORA PSICOGENTICA DE PIAGET (1932, 1946, 1962, 1966) IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LOS PROCESOS DE DESARROLLO RELACIONA EL DESARROLLO DE LOS ESTADIOS COGNITIVOS CON EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD LDICA A CADA ETAPA EST INDISOLUBLEMENTE VINCULADO CIERTO TIPO DE JUEGO EL NIO JUEGA PARA DESARROLLARSE MENTALMENTE.

TEORA DE LA SIMULACIN DE LA CULTURA DE BRUNER Y GARVEY (1977)


MEDIANTE EL JUEGO LOS NIOS TIENEN LA OPORTUNIDAD DE EJERCITAR LAS FORMAS DE CONDUCTA Y LOS SENTIMIENTOS QUE CORRESPONDEN A LA CULTURA EN QUE VIVEN

EL ENTORNO OFRECE AL NIO LAS POSIBILIDADES DE DESARROLLAR SUS CAPACIDADES INDIVIDUALES MEDIANTE EL JUEGO
MEDIANTE EL COMO SI, QUE PERMITE QUE CUALQUIER ACTIVIDAD SE CONVIERTA EN JUEGO.