Madrid, 1 de Julio del 2009

Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniera Campus Guanajuato

UPIIG

DIAGNSTICO GRUPAL: UN INSTRUMENTO PARA EL DISEO DE ESTRATEGIAS PREVENTIVAS DE INTERVENCIN TUTORIAL

Graciela Medina, Esther Medina, Vctor Cuevas Graciela Medina
Silao de la Victoria, Guanajuato , 26 de Octubre de 2010

Presentan

Expone

4 Encuentro Nacional de Tutora Espacio de Consolidacin e Innovacin Docente

Unidad profesional interdisciplinaria de ingeniera Campus Guanajuato (UPIIG)

Contexto UPIIG Plan de accin tutorial Diagnstico grupal

Conclusiones
Primera Unidad del Politcnico fuera de la zona metropolitana que abre sus puertas con cuatro ingenieras; Ingeniera Automotriz, Ingeniera Aeronutica, Ingeniera Farmacutica e Ingeniera en Biotecnologa. A sus casi tres aos de creacin (febrero 2008) cuenta ya con 104 docentes y 1360 alumnos distribuidos en las 4 carreras.

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Plan de Accin Tutorial Tutoras Grupales

Contexto UPIIG Plan de accin tutorial Diagnstico grupal

Se implement un plan de accin tutorial basado en los fundamentos del Programa Institucional de Tutoras del Politcnico, pero con modificaciones en el plan acordes a las necesidades de la UPIIG.
Dicho plan consiste en tutoras grupales como un proceso integral dinmico en el acompaamiento del alumno, en el que el tutor grupal cuenta con una hora y media frente a grupo y una hora y media de reunin entre tutores, segn se muestra en el siguiente grfico:

Conclusiones

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Plan de Accin Tutorial Tutoras Grupales

Contexto UPIIG Plan de accin tutorial Diagnstico grupal

Las Tutoras Grupales brindan una nueva perspectiva del tutor, un reto aun ms ambicioso al no tener a un individuo al que atender, sino a un grupo de alumnos con determinado perfil grupal.

Las intervenciones grupales toman otra dimensin, pues a pesar de que los tutores son en su totalidad docentes, la accin tutorial requiere habilidades humanas, no forzosamente necesarias para el docente comn, para el acompaamiento y seguimiento del tutorado a lo largo de su trayectoria de preparacin profesional en el Instituto.
Para ello fue preciso proporcionarle las herramientas necesarias para que enfrentara dicho reto con xito, por lo que fueron generadas diversas estrategias, entre ellas el Diagnstico Grupal como Instrumento para el Diseo de Estrategias Preventivas de Intervencin Tutorial.

Conclusiones

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Diagnstico grupal Instrumento de evaluacin

Contexto UPIIG Plan de accin tutorial Diagnstico grupal

Como primer instrumento de evaluacin grupal fue utilizado una adaptacin del tamizaje denominado POSIT (Problem Oriented Screening Instrument for Teenagers / Cuestionario de Tamizaje para Problemas en Adolescentes), el cual fue adquirido gracias a Centros de Integracin Juvenil de Len, Guanajuato (CIJ), organismo con la cual el Instituto tiene firmado un convenio de coparticipacin a travs de un red de instituciones de nivel superior y medio superior.

Conclusiones

El POSIT es un instrumento elaborado y validado en Estados Unidos por el National Institute on Drug Abuse (NIDA) y el National Institute of Health (1991) para la evaluacin diagnstica del adolescente. La versin original contiene 10 reas de anlisis con 139 reactivos.

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Diagnstico grupal Instrumento de evaluacin

La Universidad Autnoma de Mxico (UNAM) y el Instituto Nacional de Psiquiatra Juan Ramn de la Fuente Muiz validaron dicho instrumento para hombre y mujeres mexicanos entre 13 y 19 aos de edad, siendo indiferente el mbito, la ocupacin y el nivel escolar. La versin para Mxico consta de siete reas de anlisis con 81 reactivos: Uso y abuso de sustancias , salud mental, relaciones familiares, relaciones con amigos, nivel educativo, inters laboral y conducta agresivo-delictiva. En la UPIIG las reas evaluadas son las siguientes:
Uso y abuso de sustancias Salud mental Relaciones familiares Relaciones con amigos Situacin escolar Hbitos de estudio Conducta agresiva-delictiva Tendencias culturales y/o deportivas Preguntas por bloque

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Conclusiones

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Diagnstico grupal Instrumento de evaluacin

Contexto UPIIG Plan de accin tutorial Diagnstico grupal

Lo novedoso de la aplicacin de este tamizaje en los grupos tutorados no
consiste en el diseo o descubrimiento de un nuevo instrumento de evaluacin. La importancia y por tanto la mirada se enfoca en la utilizacin de un instrumento, cualquiera que ste sea, para la evaluacin de los grupos atendidos por los tutores. Con ello el tutor obtiene una radiografa grupal que le permite detectar de manera oportuna las problemticas principales y con ello encaminar y direccionar los esfuerzos tutoriales haciendo su funcin optima y eficaz. As mismo le brinda informacin temprana para una posible canalizacin a las diversas reas de servicio de la Unidad.

Conclusiones

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Diagnstico grupal Instrumento de evaluacin

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El modo de aplicacin de dicho instrumento es a travs de una red a la que los alumnos pueden ingresar desde su casa. Los resultados se presentan en porcentaje y grfica en 4 modalidades:

Conclusiones

Por Grupo Tutorado

Por Semestre

Por Carrera

Por Unidad

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Contexto UPIIG Plan de accin tutorial Diagnstico grupal

Conclusiones

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Diagnstico grupal Proceso

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Los alumnos aplican el tamizaje entre la primera y segunda sesin.

La coordinacin de tutoras evala y da seguimiento al apoyo otorgado.

Conclusiones

Se obtienen los resultados y el tutor acompaado de personal del rea de Psicologa de la Unidad disea estrategias preventivas de intervencin.

Servicios Estudiantiles interviene de acuerdo a lo solicitado

En la tercera sesin el tutor retroalimenta al grupo tutorado

La coordinacin de tutoras solicita al rea de Servicios Estudiantiles 2 sesiones presenciales para atencin de las principales problemticas detectadas en cada uno de los grupos tutorados.

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Diagnstico grupal Caso de estudio

Al

Contexto UPIIG Plan de accin tutorial Diagnstico grupal

inicio del ciclo escolar agosto-diciembre 2010 se aplic por segunda ocasin dicho tamizaje a 700 alumnos de manera virtual. Los resultados que se tomaron en cuenta para realizar su diagnstico, fueron los que mostraron ndices mayores a 100 respuestas por parte de los alumnos, lo cual indica que existe algn riesgo inminente que podra interferir en el desarrollo integral de los alumnos.
DIAGNSTICO INSTITUCIONAL POR PREGUNTA DEBILIDADES
NO. DE PREGUNTA PREGUNTA T ienes un horario acordado para el descanso, el estudio, el tiempo libre, los amigos, la familia, etc.? Actualmente se te facilitara ir a una entrevista de trabajo? SECCIN NO. DE % DE RESPUESTAS PROBLEMTICA NO IDEALES GRFICA DIAGNSTICO

Conclusiones

33

Hbitos de Estudio

302

61.38%

De un total de 492 resultados obtenidos a travs de la aplicacin de un tamizaje por medio del Programa de Accin Tutorial, se obtuvo lo siguiente: 1) Los alumnos manifiestan en su mayora una dificultad marcada respecto al rubro de habitos de estudio, principalmente en referencia al manejo y organizacin del tiempo para el estudio, familia y necesidades personales (61.38%), as como espacios fijos y adecuados de estudio (46.12%) 2) Otra problemtica detectada como resultado de este tamizaje son la referentes al bloque 3 (sptimo y octavo y noveno semestre), el cual aun no ha sido cursado por los alumnos, lo que nos da la posibilidad de preveer el fortalecimiento de carecias en cuestiones a inmerson del alumno dentro del mercado laboral (entrevista de trabajo, mercado laboral, plan de vida profesional, etc.) y de postgrado. 3) Por otro lado, la situacin escolar (el 24.27% de alumnos adeudan materias de semestres anteriores) en gran medida se ve mermada debido a desinformacin de los servicios que ofrece el Instituto (44,10%), falta de claridad en los roles y funciones que

52

Bloque #3

238

48.37%

31

Conoces las diferentes reas de servicio que ofrece el instituto para resolver tus problematicas?

Situacin Escolar

217

44.10%

T ienes un lugar fijo y apto para

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Diagnstico grupal Beneficios

Presenta en resultados

Contexto UPIIG Plan de accin tutorial Diagnstico grupal

una radiografa general del grupo que le permite al tutor en su primer contacto tener un marco de referencia en el cual basarse para el diseo de estrategias preventivas.
Detecta

las principales problemticas y necesidades que aquejan a los tutorados en el orden de un contexto grupal.
Optimiza y mejora la atencin del tutor hacindola oportuna, pertinente

integral.

Conclusiones

Encamina

resultante .

y direcciona los esfuerzos tutoriales hacia donde la informacin

Proporciona

informacin temprana para una posible y/o necesaria canalizacin a reas de la Unidad correspondiente.
Coadyuva

en el mejoramiento de los ndices de aprovechamiento, desercin escolar y eficiencia terminal.

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Conclusiones Retos y Compromisos

Contexto UPIIG Plan de accin tutorial Diagnstico grupal Dinamizar el instrumento para que no sea impactado por la monotona de su respuesta. Fortalecer la motivacin en los alumnos para la participacin en la respuesta del instrumento. Capacitar a tutores para fortalecer la aplicacin, motivacin, evaluacin de resultados.

Conclusiones

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Conclusiones Retos y Compromisos

Contexto UPIIG Plan de accin tutorial Diagnstico grupal

La utilizacin de la estrategia de diagnstico grupal permite al tutor obtener de manera rpida informacin general y relevante referente a las necesidades y problemticas de su grupo, y con ello encaminar La sus pl intervenciones hacia lo que realmente requieren y necesitan los tutorados, dndole con ello una postura no solamente correctiva sino tambin preventiva.

Conclusiones

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Contexto UPIIG Plan de accin tutorial Diagnstico grupal

Conclusiones

Lic. Graciela Medina Ibarra gmedinai@ipn.mx IPN-UPIIG