LntornosvlrtualesdeAprendlza[e(LvA).

Qulto-Lcuador
Abrll20l4
ManuaI para eI Docente
Capacltaclonlntroductorlaparaelmane[o
delLntornovlrtualdeAprendlza[e
DlanaTeran
Crlstlanvlllafuerte
Instituto 7ecnoIgico Superior CordiIIera
Lntornosvlrtualesdeaprendlza[e(LvA)
ManuaI para eI Docente
Capacltaclonlntroductorlaparaelmane[odelLntornovlrtualdeAprendlza[e
DlanaTeran
Crlstlanvlllafuerte
Diagramacin y Diseo
Crlstlanvlllafuerte
crlstlan.vlllafuerteQcordlllera.edu.ec
uito-cuador
Abrll20l4
Primera dicin
LlcencladeCreatlveCommons
Manual para el Docente Capacltaclon lntroductorla para el mane[o del Lntornovlrtual de Aprendlza[e by Dlana
Teran Crlstlanvlllafuerte ls llcensed under a Creatlve Commons PeconoclmlentoNoComerclalCompartlr|gual
|nternaclonalLlcense
Lsta obra esta su[eta a la llcencla PeconoclmlentoNoComerclalCompartlr|gual |nternaclonal de Creatlve
CommonsParaverunacopladeestallcenclavlsltehttp:creatlvecommonsorgllcensesbyncsa+
El uso de mtodos virtuales en el ejercicio de la docencia contempornea es
una necesidad para el cumplimiento de lo cual los profesores deben llevar
adherida a su conciencia personal y profesional el convencimiento que
educar no es tarea de mediocres sino de personas superiores, portadoras de
un reconocido espritu de calidad humana y de actualizacin cientfica y
tcnica, para sobrevivir al impacto de los procesos evolutivos que en forma
silenciosa estn vulnerando los cimientos de la vida social.
Dr. Cristobal Flores Cisneros
8lenvenldos
|mportancla
Ll|nstltutoTecnologlcoSuperlorCordlllera,lesdalamascordlalblenvenldacompanerosdocentes,al
curso lntroductorlo en el mane[o de Lntornos vlrtuales de Aprendlza[e (LvA), esta capacltaclon esta
dlsenadaconlanalldaddeque puedan desarrollar habllldades, destrezas y competenclas en el
mane[odelosdlferentesrecursosqueprestanlosLvA.
Lste manual complementa el aula vlrtual CAPAC|TAC|N DOCLNTL exlstente en el campus vlrtual del
|TSCO,algunostemas,tareasyactlvldadessetratandlrectamenteenelaulavlrtual.
Comoesdesuconoclmlentoapartlrdeestesemestredebemosdarcumpllmlentoalreglamentode
reglmenacademlco'especicamentealcapitulo||OrganlzaclondelAprendlza[e,art.l5actlvldadesde
aprendlza[e,dondesehabladeloscomponentesdedocencla.
1.- Componente de docencia.- Lstadenldoporeldesarrollodeamblentesdeaprendlza[equelncor-
poranactlvldadespedagoglcasorlentadasalacontextuallzaclon,organlzaclon,expllcaclonyslstematl-
zaclondelconoclmlentoclentico,tecnlco,profeslonalyhumanistlco.Lstasactlvldadescomprenderan:
b. Actividades de aprendizaje coIaborativo.-Comprenden el traba[o de grupos de estudlantes
enlnteracclonpermanenteconelprofesor,lncluyendolastutorias.Lstanorlentadasaldesarrollodela
lnvestlgaclon para el aprendlza[e y al despllegue de experlenclas colectlvas en proyectos referldos a
tematlcasespecicasdelaprofeslon.
Son actlvldades de aprendlza[e colaboratlvo, entre otras: la slstematlzaclon de practlcas de lnvestlga-
clon-lntervenclon,proyectosdelntegraclondesaberes,construcclondemodelosyprototlpos,proyec-
tosdeproblematlzaclonyresoluclondeproblemasocasos.Lstasactlvldadesdeberanlnclulrprocesos
colectlvos de organlzaclon del aprendlza[e con el uso de dlversas tecnologias de la lnformaclon y la
comunlcaclon,asicomometodologiasenred,tutoriaslnsltuoenentornosvlrtuales.
RegIamento de regimen academico, CS, 12
de noviembre de 2013, cuador.
ANTLCLDLNTLS
Ll|nternethageneradoenpocotlempoungranlnteresentodoslosambltosdelasocledadquese
hacelneludlblesuusoenelambltoeducatlvo,porlaglgantescaventa[aquepresentaalvlncularlos
slstemaselectronlcos,comunlcaclonaleselnteractlvosconelprocesoensenanza-aprendlza[e.
La exlstencla de mlllones de recursos dlgltales permlte crear amblentes dlgltales que se adapten
plenamentealestudlantedandoledlferenteslnstanclasparaaprenderdeformaclaraymuchomas
lnteractlva,dandolealestudlantelasensaclondeestarenunaaularealdeclases,dondeelaprendl-
za[ecolaboratlvocrealasdlferenteslnstanclasdeestudlo,slendoestosentornoseducatlvoslosque
aumentanlacomunlcaclon,reducenlasdlstanclas,ademaspermltealdocenteafrontarslstematlca-
mentelosmultlplesretosdelaeducaclonactual,aportandofavorablementealaactualsocledadde
lalnformaclon,elconoclmlentoylacomunlcaclon.
Ll proceso de ensenanza-aprendlza[e llevado al uso de entornos dlgltales, permlte acercarse de
formalnlmaglnableaunagrancantldadderecursosquepermltenme[orarlosresultadosyoptlmlzar
los tlempos efectlvos de aprendlza[e, [unto con la reducclon de costos aun minlmo necesarlo y de
convertlrlosenformatosaccesofacllyrapldo,slendolosespaclosvlrtualesdelnteracclondenldos
comoaulasvlrtuales,mlsmosquepermltendesarrollarlasactlvldadesdeaprendlza[ecentradosen
elestudlante.
LosLntornosvlrtualesdeAprendlza[esonhoyendiaelmodelomasexltosoparallegaralaexcelen-
claacademlca.
CONTLN|DOS

CAPTULO TEMA OBJETIVO

I
Entornos Virtuales de Aprendizaje
Entender el funcionamiento y
partcipar de un aula virtual.
II

Herramientas de MOODLE
Aprender el correcto uso de las
herramientas de MOODLE.
III

Planicacin de un aula virtual
Aprender a planicar un aula virtual y
seguimiento de actvidades.
IV

Creacin de un Aula Virtual
Utlizar los recursos existentes para la
creacin de un aula Virtual.
V
Pruebas Piloto y correcciones del aula
Encontrar errores y optmizar los
recursos de un aula virtual

LntornosvlrtualesdeAprendlza[e

El campus virtual de ITSCO se alberga sobre la plataforma Moodle, esta plataforma tene una
interface muy sencilla de manejar, sumamente intuitva y tene muchas herramientas que nos
permiten crear la interactvidad necesaria con los estudiantes.
Primero ingresamos a la plataforma virtual del ITSCO.
1. A travs de cualquier navegador (IE, Chrome, Firefox, otros) digitamos
www.cordillera.edu.ec y en la parte superior derecha nos aparece la opcin
Plataforma Virtual.


2. Este link nos abre una nueva pestaa ya dentro de la plataforma virtual, ahora
debemos identcarnos, desde la opcin Entrar que se encuentra en la parte
superior derecha de nuestra pantalla.

LntornosvlrtualesdeAprendlza[e

3. Ahora nos pide nuestros datos de ingreso usuario y contrasea, ingresamos los
datos de registro entregados por el Administrador.



4. Ya una vez identcados en la plataforma nos daremos cuenta que nuestro nombre
est en la parte superior derecha, as vericamos que hemos ingresado.

aunavezldentlcadospodremosaccederalasaulasenlasqueestemosmatrlculadoscomoestu-
dlantesocomoprofesores,slenalgunmomentonopodemosldentlcarnosdentrodelaplataforma
la sugerencla es comunlcarse con el vlcerrectorado Tecnologlco (patrlcla.vlracochaQcordllle-
ra.edu.ec)paraquepuedanayudarnossoluclonandoelproblema,estonormalmentesucedecuando
hemosolvldadonuestracontrasena,yaqueenlaplataformaMoodlenocaducalacontrasena.
Lstemlsmoprocesovanareallzarnuestrosalumnosparapoderldentlcarseenlaplataformavlrtual.
T|PS:
Qu es Moodle?
LadeflnlclonoflclaldeMoodlesegunsuproplapaglnaweb:Moodle es un paquete de software para
la creacin de cursos y sitios Web basados en Internet Es un proyecto en desarrollo diseado para dar
soporte a un marco de educacin social constructivista
LntornosvlrtualesdeAprendlza[e
Perl

Lnunentornodlgltaldondecadapersonalngresaasuproplotlempoyba[osusproplosrecursos,sln
la necesldad de compartlr una mlsma area fislca, es muy lmportante crear lasos de conabllldad y
companerlsmo,enelLvAlaunlcamaneradeconoceralospartlclpantesesatravesdelperl,esde
sumalmportancla,sobretodoelperldelDocentedebecontenerlascaracteristlcasquelespermlta
alosestudlantescrearlasosdeconanzaysaberqulenlosvaagularensuformaclonacademlca,por
elloloprlmeroqueharemosserarevlsarnuestroperl.
Llperldelauladebecontenerunafotoquemuestreclaramenteelrostrodelpartlclpante,nodebe
serdecuerpoenteroyaquenosepuedeapreclarconqulenseestatraba[ando.
Parapersonallzarnuestrousuarloloprlmeroqueharemosseradarcllcsobrenuestronombreenla
partesuperlorderechadelaula,yactlvaremoselbotonLdltarperl.
8lenahoraeslmportantequeenestapantallallenemoslosdatoscomonombres,apellldos,dlrecclon
decorreoelectronlco,ysobretodoladescrlpclon,quepuedecontenerunasinteslsdeldeassobre
nosotrosmlsmo,ldeasquepermltandescrlblrrapldamentequlenessomosyaquenosdedlcamos,
esmuybuenoquecontengaalgunascaracteristlcascomogustos,pasatlempos,actlvldadesregula-
resyextraordlnarlas(deportes)quereallcemos,deestamaneralepermltlmosalestudlantescono-
cernosyrompemoslabarreradeladlstancla.
Lsteperlesmuyslmllaralqueencontramosenlamayoriaderedessoclales,nuestraproplallstade
lntereses,ycomosecclonopclonalnuestros|Ddecorreos,electronlcos,redessoclales,slstemasde
mensa[eria,telefono,entreotros(estalnformaclonsemostrarasoloslnosotrosqueremos).
LntornosvlrtualesdeAprendlza[e
Perl

Otroelementolmportantecomoyalohabiamosnombradoeslafotografiadelusuarlo,Lalmagen
debeestarenformato1PGoPNG(loqueslgnlcaqueelnombredelalmagentermlnaraen.[pgoen
.png)ydebeteneruntamanodel00xl00pixelesomasyunpesonomayora2M8,parasublrla
lmagen,hagacllcenelboton"Lxamlnar"enestapaglnayselecclonelalmagenestanslmplecomo
cuandocargamosunarchlvoad[untoauncorreoelectronlco.
Una vez hecho todo este proceso de actuallzar nuestro perl, lnclulr nuestros datos de contacto,
hacernuestradescrlpclonpersonalycargarnuestrafotografiaahoraledamoscllcalbotonActuall-
zarlnformaclonpersonalyllstoahoravemosnuestronuevoperlactuallzadoyasinuestrosestu-
dlantesescomonosveranenlaplataformavlrtual.
Lstemlsmoprocesodebenreallzarnuestrosestudlantesensuperl.
Slmplemente al dar cllc en la
secclonArrastre y suelte los archl-
vos aqui (lmagen superlor) se nos
abreelselectordearchlvos(lmagen
deladerecha)desdeaquipodemos
cargar nuestra lmagen buscandola
ennuestrocomputador,enelservl-
dor,enunapaglnaweb,entreotros.
Tarea
Completar el perfil de la plataforma virtual rellenar los campos obligatorios realizar la descrip-
cin personal y cargar la imagen
LntornosvlrtualesdeAprendlza[e
Aulavlrtual

Llaulavlrtualesunentornodlgltaldlsenadoparalaformaclonenlinea,dondelosestudlantestlenen
accesoadlferentesrecursospreparadosprevlamenteporelprofesorparalnteractuarelrcreandoel
conoclmlento,estasaulasvlrtualespuedenconteneralgunosrecursosyactlvldades,como:
Foros
Encuestas
Chats
Talleres
Archivos
Pginas
Libros
Entre otros.
LnesteformatoelestudlantepuedeversololoqueelProfesorqulerequeveayaqueelaulapuede
contenervarlasactlvldadesquesolodespuesdereallzaralgunosrequlsltosvaapoderrevlsar,otras
actlvldadescomolasevaluaclones,oloscuestlonarlos,esporelloquecomoDocentesmoderadores
deunaulavlrtual,debemosconantelacloncargarlalnformaclonenelaulaparasololrlaactlvando
segunnuestroproplocronogramaonecesldadesdelcurso.
HerramlentasdeMoodle
Lstructuradelaulavlrtual

LaplataformaMoodlepermltequeelaulaseasencllla,esdeclrqueparaelestudlantenoseadecom-
ple[amanlpulaclonyqueslnlnteresardequecarreraonlvelacademlcosealalnformaclonsepresen-
tedeformaamlgableyatractlva,ademasdepermltlrlaorganlzaclondelasactlvldadesdetalmanera
que se pueda alcanzar con el aula los ob[etlvos del aprendlza[e planlcados prevlamente, Moodle
tamblenpermltenexlbllldaddeestrateglasmetodologlcas,planlcadoyorganlzadolostemas[usta-
mentecomounaasesoriaotutoriaparaautoaprendlza[e,atravesdefomentarlnteractlvldadytraba-
[ocolaboratlvo,enlabusquedadelaconstrucclondelconoclmlento.
Nombre del Aula
Botn de activar o
desactivar edicin
Botn de Ajustes
Botn de Navegacin
Barra lateral personalizable
rea de accesos directos
rea de contenidos
HerramlentasdeMoodle
Actlvaredlclondelaula
Llementosdelaulaenmodoedlclon
'
Paraelprofesorquepreparaelaulavlrtualesteboton(actlvar/desactlvaredlclon)sevuelveelmas
lmportante,yaquecuandoestaenmodoactlvarpodemosobservarlomlsmoqueelestudlantevera
ypodemoslrhaclendopruebasdeuso,mlentrasquecuandoestaenmododesactlvaredlclonnos
permltemodlcarelaula,esdeclrpodemosmodlcarloyaexlstentesobreelaula,podemosagregar
nuevasactlvldadesorecursosynalmentepodemosmostraruocultaractlvldadesobloques.
Cuandoactlvamoselmodoedlclondenuestraaulaseactlvannuevasherramlentasquenosperml-
tenlrpersonallzandoelareadetraba[o.
Modlflcarresumendelaula
Modoedlclon
actlvo
Agregaractlvldades
orecursos
8arradeherramlentas
deunaactlvldadorecurso
Movertemas
HerramlentasdeMoodle
8arradeherramlentasderecursosoactlvldades
Herramlentasdeunasecclon
''
Lstasherramlentassepresentansolocuandoestaenmodoedlclondelaulaybaslcamentepermlten
ordenaryactuallzarlosrecursosyactlvldades.
|conodelrecurso
Ltlquetadelaactlvldad
Ldltartitulo
Moveraladerecha
Actuallzar
Dupllcar
OcultarMostrar
Aslgnarroles
8orrar
Moververtlcaly
horlzontal
Moversecclones
Areadeactlvldades Anadlractlvldadesorecursos
Ldltarresumendesecclon
Ltlquetadesecclon
Marcadorde
temaactual
Ocultaromostrarsecclon
HerramlentasdeMoodle
Actlvldadesyrecursos
'
Unaactlvldadesunaherramlentaqueseutlllzaparaquelosestudlanteslnteractuenentresioconel
profesor y en moodle hay l4 tlpos dlferentes de actlvldades, como bases de datos, chat, consulta,
cuestlonarlos,foro,glosarlo,lecclon,retroallmentaclon,tareas,entreotros.
Mlentras que recurso son 7 herramlentas de aslstencla para el aprendlza[e que pueden contener
lnformaclondlsenadadentrodelaulaollevarlesaunapaglnaexterna,oslmplementedarlnforma-
clon,algunosrecursosson,archlvo,carpeta,etlqueta,paglna,entreotros.
HerramlentasdeMoodle
Pecursos
'
Archivo.- Esta es una herramienta que nos permite incluir una imagen, un documento PDF, una hoja
decalculo,unarchlvodesonldo,unarchlvodevldeo,entreotros.
Carpeta.- Las carpetas nos ayudan a organlzar los cheros. Las carpetas pueden contener otras
carpetasyslrvenslqueremosagruparuncon[untodearchlvosparaqueelestudlanterevlse.
tiqueta.- Lstaherramlentaslrveparamostraralgunaspalabrasounalmagenparasepararrecursos
yactlvldadesenuntemaounalecclonaunquetamblenpuedenserdescrlpcloneslargasolnstruc-
clonesparalasactlvldadesosecclones.
Libro.- Lste espectacular recurso nos permlte dlsenar un llbro lnteractlvo multl-paglna donde los
profesores pueden profundlzar en un tema por capitulos, tamblen se pueden exportar sus Llbros
comopaquete|MS(eladmlnlstradordebepermltlrqueelroldemaestropuedaexportar|MS)
Pgina.-Lsterecursopermlteprepararmaterlalparaqueelestudlanteveaunapaglnanavegabley
slmple, que puede contener lmagenes, vldeos o lnclulr paglnas web todo esto graclas al edltor de
html.
Paquete de contenido IMS.- Nos permlte anadlr materlal estadistlco desde otros recursos en el
formato|MSestandar.
Recurso URL.- Lste recurso es un senclllo llnk que puede envlar al estudlante a cualquler lugar a
travesdelnavegador,puedeseracualqulerlugarenelclberespaclo,perosonvinculosexternosdel
aula.
HerramlentasdeMoodle
Actlvldades
'
Herramienta externa.-Les permlte a los partlclpantes lnteractuar con recursos y actlvldades de
ensenanzacompatlblesconLT|enotrossltlosweb.
Leccin.- Lstaesunaexcelenteopclonparaproporclonarcontenldoenformasnexlbles,atraves
dellbrosycuestlonarlos,sepuedenlnclulrenlosprocesosdelntroducclonyretroallmentaclonde
untema.
Paquete SC0RM.-Permlte que se lncluyan paquetes SCOPM como contenldo del curso, se hace
poslble crear contenldos que puedan lmportarse dentro de slstemas de gestlon de aprendlza[e
dlferentes.
7aIIer.-Lxcelente opclon para la ayuda, los talleres son foros para sollcltar ayuda y hablllta la
evaluaclonporpares,ademaspuedenserutlllzadoscomoespacloscomunesparalnteractuaren
temasa[enosalaulacomocafeterlasvlrtuales.
7areas.-Nospermltecomoprofesorescallcaryhacercomentarlossobrearchlvossubldosytareas
creadasenlineayfueradelinea.
Wiki.-Unacolecclondepaglnaswebendondecualqulerapuedeanadlroedltarlnformaclon.
ase de Datos.-Lstaactlvldalespermltealospartlcl-
pantes crear, mantener y buscar dentro de un banco
deentradasdereglstros.
Chat.-Lsta es una excelente herramlenta de lnterac-
clonyaquepermltetenerunadlscuslonslncronlcaen
tlemporeal.
ConsuIta.- UnProfesorhaceunapreguntayespeclca
unavarledadderespuestasdeopclonmultlple.
Cuestionarios.- LepermltealProfesordlsenaryorga-
nlzarexamenes,quepuedensercallcados.automatl-
camente o se puede dar retroallmentaclon o mostrar
lasrespuestascorrectas.
ncuesta predenida.- Moodle permlte recolectar
datos de los estudlantes, para ayudarle a los Profeso-
resaconocersusalumnosyrenexlonarsobresuense-
nanza(evaluaclondelaulavlrtual).
Foro.-Lstaherramlentapermlteaestudlantesyprofe-
sorestenerdlscuslonesaslncronlcasycadapartlclpan-
tepuedeproponeruntemadedlscuslonba[olaguia
delmoderador.
CIosario.-Lxcelente opclon de colaboraclon esta
herramlenta permlte crear y mantener una llsta de
denlclones,aseme[anzadeundlcclonarlo
HerramlentasdeMoodle
Otrosrecursos
'
Comohemosvlstolosrecursosyactlvldadessonrealmenteelentornovlrtualdeaprendlza[e,esdeclr
sonaquellosquenospermltencrearlalnteractlvldadconelestudlante,yparaquetodoestovaya
organlzadoyordenadoesrequerlrlequeloapoyemosconotrosrecursoscomosonelcalendarlo,los
mensa[es,notlclasdelaulayeventosproxlmos.Lstasherramlentaslasencontramosenlosbordesdel
aula.
Ltlquetaslnformatlvas
8loquesmlnlmlzados Secclondebusqueda
UltlmasNotlclas
delaula
LventosProxlmos
Mensa[esnoleldos
Actlvldadesreclentes
delospartlclpates
HerramlentasdeMoodle
Otrosrecursos
'
Al lgual que todos los demas recursos el panel lateral tlene su propla barra de herramlentas que
permltelaconguraclon,actuallzaclonyorganlzaclondeestospaneles.
Losbloquesmlnlmlzadosporelusuarloseagrupanenlapartesuperlorlzqulerdadelapantallayse
muestrancomomenusdesplegables.
Ocultarbloque
Conflgurar
bloque
Lllmlnar
bloque
Ocultarbloque
|nformaclon
del8loque
Aslgnarroles
Mlnlmlzarbloque
'verlmagenlnferlor'
HerramlentasdeMoodle
Mensa[es
'
LacomunlcaclonesunaplezafundamentalenelLvAyaquefrecuentementesepresentantodo
tlpodelnconvenlentesolnquletudesenelLstudlante,ymuchasvecessontemasespecicosque
sequleretratardlrectamente,moodletleneunasecclondemensa[eriaquepermltelacomunlca-
clonentredospartlclpantes.
Los mensa[es se pueden envlar a contactos en linea y pueden responder slncronlcamente o se
puedende[arparaqueelusuarlocuandoseconectepuedarevlsarlosycontestarlos,ademaspor
la propla conguraclon de cada usuarlo le llegara un mensa[e de alerta a su correo electronlco
avlsandolequelehande[adounmensa[eensubuzondemoodle.
Numerodepartlclpantes
enlineaactualmente
Mensa[esnoleldos
Secclondecontactos
HerramlentasdeMoodle
'
LstlmadoCompaneropararepasartodolovlstoenestasecclonahorareallzare-
mosunrepasoennuestrasaulaslndlvlduales.
l. Ln la prlmera secclon revlsamos el tema de nuestro perl y debiamos
completarla,verlquemosqueslestenuestroperlcompleto.
2. Ahorapersonallcemosnuestraaulavlrtual,vamosalasecclondeblenve-
nlda(bloquecero)yconlosdlferenteselementosexlstentes(etlquetas,actlvlda-
des y recursos) vamos a crear la secclon de |nformaclon que debe contener la
guiaparalnlclar,lapresentaclondelcurso,ylaplanlcaclonacademlca,ademas
unacafeteriavlrtual,lacarteleraenlineaylasecclondeapoyotecnlco(taller).
3. Hagamos que los contenldos se presenten de una forma agradable y
llamatlvaparanoaburrlralospartlclpantes.
4. |ntentemos utlllzar nuestros proplos contenldos (lmagenes, textos) para
nolncurrlrennlngunavlolaclondederechosdeautor.
5. Finalmente si tenemos dudas preguntemos a nuestro asesor o facilitador
delacapacltaclon
Muchasuerte.
Tarea
Planlcarunaulavlrtual
Porqueunaulavlrtual!
'
Chickering A & Camson Z !! Siete principios de buenas
prcticas en educacin universitaria Recuperado eI de
http:bioinfouibes~joemiro7ecAvAuIaChickCamsonpdf
`
Planlcarunaulavlrtual
|deasparacrearunaaulavlrtual

Lasherramlentastecnologlcasquefacllltaelaulavlrtual,ofrecenunaampllagamadeestrateglas
dldactlcasqueapoyanlaensenanzaypermltenlntercamblarlnformaclon,crearactlvldadessincro-
nasyasincronas,lascualesorlglnandlferentestlposdedlnamlcaseducatlvasydecomunlcaclon,
ayudandoaresponderenformaclarayconcreta,alosslgulentescuestlonamlentos:
CuIes son Ios objetivos y competencias a Iograr!
Presentaclon de las metas de aprendlza[e propuestas para cada contenldo, con el proposlto de
garantlzarlacomprenslondelosob[etlvosplanteados,quesonelfundamentoparadetermlnarlos
logrosquesebuscaencadaunodeloscursosyquedebenestaracordesconelperldelosestu-
dlantesylatematlcaquesedesarrolla.
ue he aprendido!
Lsfundamentalqueelestudlanteretroallmenteyautoevaluelosconoclmlentosquevaaslmllando
conelestudlodecadaunadelasunldadesqueconformancadacurso.Loscontenldosylasactlvl-
dades,sonlabasedeldesarrollodelaaslgnaturaydebenguardarunaintlmarelaclonconlascom-
petenclastrazadasenlaaslgnatura.Lslmportantequeloscontenldosyblbllografiareferenclada,
estenadaptadosalasnecesldadesdelosestudlantesyaldesarrollodesuslntereses,asimlsmo,se
debenmanteneractuallzados.
Cmo aIcanzar Ias metas!
Se tlene a dlsposlclon en un aula vlrtual, un abanlco de opclones en recursos y actlvldades que
artlculadosporeldocentedeformacorrecta,permltenlograrlascompetenclastrazadasyfacllltar
el proceso de aprendlza[e. Lstas estrateglas dldactlcas deben guardar relaclon dlrecta con los
medlosdlsponlbles,conslderandolosrecursostecnologlcosquesetlenenadlsposlclon.
Con quienes puedo contar!
Losestudlantestlenenaccesoalllstadodetodosloslntegrantesdelgrupoconloscualespodran
resolverdemaneracolaboratlva,losproblemaselnquletudespresentadas,ademasdecontarcon
eldocente.
Cmo sere evaIuado!
Sedebeespeclcarclaramentetodaslaslndlcaclonesqueapoyenelplanteamlentodelaevalua-
clon,queeselelementoquepuedeayudaradenlrfortalezasydebllldadeseneldesempenodel
curso,esuncomponentelmpresclndlbleparapodervalorarlasactlvldadesdesarrolladas.
Planlcarunaulavlrtual
'
Paralaslgulentetareaestlmadoscompanerosdebemosresponderlasslgulentes
preguntas:
l. Quematerlaquleroutlllzarenunaulavlrtual!
2. Lxlstenllmltaclonesquelmpldanreallzarelaulaenmodovlrtual!
3. Cualessonlosob[etlvosycompetenclasalograr!
4. Quevanaaprender!
5. Lxlstenrecursostecnologlcosquepuedautlllzarparaestamaterla!
6. Algulenmepuedeayudaracrearestaaulavlrtual!
7. Comovoyaevaluaramlsestudlantes!
8. Cuantotlempovoyautlllzarelaulavlrtual!
9. Peallzare actlvldades en el aula fislca y las complementare con el aula
vlrtual!
l0. Cuantotlempodedlcarealasemanaatraba[arconmlaulavlrtual!
ll. Lstoydlspuestoapartlclparparalelamentedeunaulavlrtualydeunaula
tradlclonal!
Ahora ya que hemos respondldo a estas lnquletudes y estoy completamente
segurodecrearmlaulavlrtual
Muchasuerte.
Tarea
Planlcarunaulavlrtual
Lstructuradelaulaenelcampusvlrtualdel|TSCO

Paraquelasaulasvlrtualesenlalnstltuclonmantenganunaordenadapresentaclondelalnforma-
clon, y que el estudlante sepa donde encontrar la lnformaclon entre una y otra aula de clase el
|TSCOsollcltaquemantengamoslaslgulenteestructura:
L0U 0
Seccin
Informacin
Guiaparalnlclar
Aqui podemos orlentar al estudlante dentro de la estructura
baslca del aula, a donde tlene que lr sl tlene alguna pregunta
tecnlca o slmplemente qulere compartlr sus oplnlones con los
companeros,unacordlalblenvenldayprepararloparalnlclarcon
eldesarrollodelcurso.
Presentaclondelcurso
Ls una exposlclon sobre el curso, sus ob[etlvos y las
recomendaclonesnecesarlasparaelbuendesempenodelcurso.
PlanlcaclonAcademlca
Lnesteespaclodamosaconoceralestudlantetodoslostemasy
actlvldadesquesereallzaraneneldesarrollodelcurso,tamblen
lasfechasdeentregadelostraba[os.
Seccin de
Comunicacin
Carteleraenlinea
Ln la Cartelera en linea podemos mantener lnformado al
estudlantesobrelasnovedadesquesevansuscltandoduranteel
desarrollo del curso para que pueda cumpllr sus tareas sln
mayoreslnconvenlentesytamblenslrvecomounespacloqueel
partlclpante debe revlsar contlnuamente para conocer las
ultlmasnovedadesdelcurso.
Seccin de
Interaccin

Cafeteriavlrtual
Nunca debemos olvldar que la comunlcaclon con nuestros
companeros nos permlten hacer amlstades que trasclenden
fronteras y ademas nos permlte lntercamblar experlenclas que
nos ayudan a crecer cada dia mas y ser particlpes de la gran
socledad del conoclmlento, este es el ob[etlvo de la Cafeteria
vlrtual.
ApoyoTecnlco
Noslempretodofunclonacomounoqulsleraymenosslestamos
traba[ando con herramlentas tecnologlcas, aqui el estudlante
puede sollcltar la ayuda del tutor o de sus companeros sobre
cuestlonesdesoftware,hardwareopreguntastecnlcassobreel
aulavlrtual.
L0US ACADMIC0S
7emas o
Unidades
Ltlqueta
Todoslosbloquesacademlcosdebenteneruntituloquelndlque
el tema o la unldad que se va a tratar para que el estudlante
conozcadequetrataeltema.
Pecursos
Aqui debemos proveer al estudlante de la lnformaclon que le
permltlradesarrollareltemaqueseestaestudlandoparalocual
la plataforma pone a dlsposlclon varlas herramlentas como por
e[emplo:paglnasweb,documentos,vldeos,etc.
Actlvldades
Toda vez que el estudlante conoce sobre el tema que estamos
tratandoeselmomentodelnteractuar,esrecomendablenousar
masdelactlvldaddelmlsmotlpoporbloque,esdeclr,slpongo
un foro, no usar mas en ese bloque, slno esperar al slgulente,
tamblenpodemosusarunatarea,unchat,undlarlo,etc.
L0U FINAL

Peallmentaclon
Todos los procesos educatlvos requleren de me[ora constante,
decalldadprogreslva,desuperaclonpermanente,ylaeducaclon
vlrtual no es una excepclon, debemos retroallmentarnos de la
oplnlon de qulenes han vlvldo en "carne propla" los
aconteclmlentosdesarrolladosenelaula,parapoderconocerlos
errores y los aclertos y luego tomar los correctlvos o
potenclalldadesnecesarlas.

Creaclondeunaulavlrtual
|deasparacrearunaaulavlrtual

8uenoyarevlsadastodaslasherramlentasexlstentesenMoodleahoraslaponermanosalaobra
debemostenerllstanuestraaulavlrtualparareclblralosestudlantesenelslgulentesemestre.
Prlmerodebemoscongurarelaulaparaqueelestudlantepuedaautomatrlcularse,luego,verl-
camosnuestroperldeusuarloparaactuallzarlocomoDocenteenlineayllegamosalapartecom-
ple[a,crearloscontenldosparaesteespacloprlmerodebemoscrearelbloquecerorespetandola
estructura revlsada en el capitulo anterlor, luego debemos crear la blenvenlda, utlllza todas las
etlquetas que necesltes, ahora comencemos creando el taller y la cafeteria, llstos estos espaclos
entonces pasemos a los bloque academlcos, en este bloque debemos comenzar haclendo una
lntroducclon de la tematlca, puedes utlllzar vldeo, anlmaclones o presentaclones lnteractlvas,
luegocreacontenldosutlllzandollbrosopaglnasynalmenteutlllzaherramlentasdelnteracclon
comoforos,chatsovldeoconferenclas,alnaldelaunldadpreparaunaactlvldaddeevaluaclon
como lecclon, cuestlonarlo u otros y llsto ahora puedes callcar utlllzando las herramlentas de
lnformes.
T|PS:
Paraelaulavlrtualelprofesorpuedehacerusodeclentosdeherramlentasexlstentesenlaweb y
selospuedevlncularalauladeformarapldafacllysenclllaestetlpodeherramlentaspermltenque
elestudlantenoseaburraysevayadelaulaasiqueaquilesde[amosunasherramlentasutllespara
elmomentodecrearelaulavlrtual:
Prezi 'http:prezlcom. una herramlenta muy atractlva para hacer presentaclones tlpo
PowerPolnt que sl se puede vlncular a moodle y tamblen puedes preparar materlal para clases
presenclales
CoogIes Drive 'https:drlvegooglecom'necesltasutlllzarherramlentasoflmatlcascomoun
procesador de texto una ho[a de calculo pues google drlve se puede lncorporar a moodle sln
nlngunlnconvenlente
CoAnimate'http:goanlmatecom.esunaherramlentagenlalnonecesltassaberdedlseno
oanlmaclonparahacertusproplasanlmaclonessolocargaslasplantlllasycuentaslahlstorla
SparkoI 'http:wwwsparkolcom. otra fenomenal herramlenta para atraer la atenclon de
nuestrosalumnosyesmuysenclllodeutlllzarescomotenerunaplzarraenvldeo
Pruebaspllotodeunaulavlrtual

Laprlnclpalldeadeunapruebapllotoespoderobservarelfunclonamlentodelaulaelrcorrlglen-
docualqulerdetallequesenoshayapasadoalmomentodecrearelaula,loprlmerodequedebe-
moshaceresdesactlvarelmodoedlclondelaulaynavegarporellavlendodetenldamentequeha
sucedldoencadaactlvldadyrecurso,podemoslnvltaraalgunoscompanerosdocenteselnscrlblr-
loscomoestudlantesenelaulaparaquetedensuspuntosdevlsta,tamblensulnteractlvldadcon
elaulatepermltlraverlcarquetodoslosrecursosfunclonencomoquerias.
Lsclaroquemuchasveceslascosasnofunclonancomounoqulereperoestaspruebassonpara
de[ar el aula lo me[or poslble antes que lleguen los alumnos y las utlllcen, es muy compllcado
cuandohaspreparadounaactlvldadyentranlosalumnosynolapuedenreallzarporunslmple
olvldoyesqueolvldasteactlvarlaparaquelapuedanver,esseguroquemlentrastraba[asenel
aulayparalelamentelosestudlantestraba[anenellatamblenoculteslosrecursosolasactlvldades
yluegonosolvldemosdeactlvarlas.
Otraopclonesmatrlcularteatlmlsmoentuaulay
utlllzarena[usteslaopcloncamblarrolyescoge-
mos la opclon estudlante, asi podemos mas que
lnteractuar revlsar que es lo que sus estudlantes
estanvlendo.
Finalmente queremos recomendarte que siempre
revlses los recursos sobre todo los recursos exter-
nosyaquepuedende[ardefunclonarencualquler
momentoynosepuedesaberamenosqueselos
vlslte constantemente, antes de que los alumnos
reallcenunaactlvldadslemprehayquerevlsarque
estefunclonandoyesteactlva.
Lasaulasvlrtualesvanarequerlrqueslemprelasestemosactuallzandoycadasemestrelasdebe-
mosrelnlclarparaquenuestrosnuevosestudlantesnoseencuentrenconunaulallenadelnforma-
clondegruposanterlores,peroesme[orsacarleunrespaldodelaulaantesderelnlclarla.
MuchasuerteyblenvenldosalaDocenclaenLvA.
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