VALIDACIN DE LA TCNICA " ANLISIS DE CONTENIDO BASADO EN CRITERIOS" PARA EVALUAR LA CREDIBILIDAD DEL TESTIMONIO EN MENORES PRESUNTAS VCTIMAS

DE DELITOS SEXUALES, QUE ASISTEN A LA UNIDAD LOCAL DE ATENCIN AL MENOR (ULAM) DEL INSTITUTO NACIONAL DE MEDICINA LEGAL Y CIENCIAS FORENSES, EN BOGOT. A !"#$ T$%&$' O#!$ L()&$ A!(&**" A +*"$ M, )$+$ A#"-$ +*$ T,**"', A Se realiz un estudio descriptivo correlacional entre el resultado de la tcnica Anlisis de Contenido Basado en Criterios (CBCA) y el resultado del examen sexolgico, para determinar la validez de criterio concurrente de la tcnica CBCA. a muestra incluy !" presuntas v#ctimas ($emeninas y masculinos) de a%uso sexual, con edades entre los & y los !" a'os. os resultados no permitieron esta%lecer validez de criterio concurrente ya (ue la correlacin entre los resultados de la CBCA y del examen sexolgico $ue en direccin contraria a lo (ue se espera%a. Se encontraron di$erencias signi$icativas entre los cali$icadores en " de los !) criterios y se evidenci (ue algunos de los criterios disminuyen nota%lemente la con$ia%ilidad de la tcnica. *o se encontr evidencia de (ue los criterios se agruparan en & $actores o categor#as como lo reporta la literatura. +odo ello indica (ue la tcnica no se puede aplicar a,n con la rigurosidad de un instrumento psicomtrico en Bogot- Colom%ia donde se realiz el presente estudio. Palabras claves: anlisis de contenido %asado en criterios, credi%ilidad del testimonio, testimonio in$antil, a%uso sexual in$antil, .sicolog#a del testimonio, .sicolog#a /ur#dica, prue%as /udiciales 0l a%uso sexual in$antil es un delito dramticamente $recuente en nuestro pa#s1 en el 2333 se reportaron !.455 casos a la 6nidad ocal de Atencin al 7enor del 8nstituto *acional de 7edicina egal y Ciencias 9orenses, y en muc:os de esos casos el testimonio del ni'o representa una prue%a $undamental durante el proceso /udicial. +radicionalmente se :a considerado la imagen del ni'o como testigo o v#ctima poco cre#%le de%ido a su tendencia a la $antas#a, a su vulnera%ilidad a la sugestin, a su di$icultad para distinguir entre lo real y lo $icticio y, por tanto, con tendencia intencionada o ingenua a la $alsedad en su declaracin (Ceci y +oglia, !);" citados por <iges y Alonso-=uecuty, !))>). ?tros :an insinuado la posi%ilidad de una mitomana infantil /usti$icada por el :ec:o de llamar la atencin de los adultos (Caro, !)">1 Battistelli, !);>)1 tam%in se :a sustra#do credi%ilidad al in$ante por(ue su inteligencia y memoria se encuentran en proceso de maduracin y por ello cognoscitivamente incompetentes para declarar (Ceci y +oglia, !);" citados por <iges y Alonso-=uecuty, !))>). 8ncluso la in$luencia de algunas teor#as psicodinmicas de 9reud (!)35), (ue :an presentado al ni'o como seductor por el mito de 0dipo, :an contri%uido para (ue el sistema /udicial minusvalore el testimonio in$antil. Sin em%argo, no se dispone de datos cient#$icos (ue indi(uen (ue los ni'os di$ieren de los adultos en su capacidad para distinguir entre sucesos reales y sucesos imaginados

(<iges y Alonso, !))>)1 y :a (uedado demostrado por la psicolog#a experimental (ue los ni'os no son ms sugestiona%les (ue los adultos (Co:en y @arniA, !.);3, 7arin y col, !)"), citados por <iges y Alonso-=uecuty, !))>), incluso un reciente estudio de Bussey y Brim%eeA (2333) se'ala (ue desde los > a'os, los ni'os tienen una comprensin su$iciente de la mentira y la verdad y tienen su$iciente capacidad para participar e$ectivamente en el sistema legal. +odos estos acontecimientos estn aumentando la credi%ilidad en el testimonio in$antil a lo largo de los a'os (<iges y Alonso, !))>). os resultados de este estudio pretenden coadyuvar en la credi%ilidad del menor y :acer contrapeso a una de las reacciones ms $recuentes $rente el a%uso sexual, la incredulidad ante un ni'o (ue a$irma ser v#ctima y (ue adems padece la crueldad de ser ignorado, (ue se le o%liga a callar por evitar la vergCenza o la desintegracin de su propia $amilia cuando el agresor es miem%ro de ella, o (ue es sometido al sistema /udicial (ue no le cree y no le protege lo su$iciente. Actualmente, la psicolog#a cuenta con procedimientos $ia%les para evaluar la madurez cognoscitiva de los testigos in$antiles y el grado de realidad de su declaracin. .ara este segundo aspecto $ue dise'ada la tcnica CBCA DAnlisis de Contenido Basado en CriteriosD (Steller y Eo:enAen, !);2), (ue :a sido usada durante varias dcadas en otros pa#ses y si se validara cient#$icamente para po%lacin colom%iana, se convertir#a en un instrumento de evaluacin psicolgica pericial para nivelar al ni'o /udicialmente y as# mismo realizar un aporte de la .sicolog#a como ciencia asesora y auxiliar, para la administracin de la /usticia 0l CBCA (Criteria-Based Content Analysis) es un instrumento (ue %usca evaluar el grado de credi%ilidad de los testimonios de ni'os y ni'as v#ctimas de a%uso sexual, y tiene su antecedente terico en las proposiciones de Arne +ranAel y en lo (ue se :a llamado hiptesis de Undeutsch,(Barrido y 7asip, !));). +ranAel, citado por Alonso-=uecuty (!)))), $ue el primero en %rindar dos claves por las (ue se de%er#a evaluar la credi%ilidad del testimonioF el criterio de realidad (las declaraciones reales tiene un mayor n,mero de detalles peri$ricos (ue las $alsas) y el criterio de secuencia (declaraciones verdaderas presentan modi$icaciones en aspectos peri$ricos como momento del d#a y la duracin del incidente). A partir de los anteriores criterios, el <octor 6ndeutsc:, psiclogo $orense alemn, argument (ue las descripciones de eventos reales di$ieren en su contenido, calidad y expresin de a(uellos :ec:os (ue son producto de la imaginacin. 0s decir, a(uello (ue contamos tras :a%erlo perci%ido, di$iere de lo (ue contamos sin antes :a%erlo experimentado1 %asado en este principio asesor el sistema /udicial alemn en diciem%re de !)&>, tras la Segunda Buerra 7undial Alonso-=uecuty (!)))). 0n el contexto de la re$orma del sistema de administracin de Gusticia alemn, se crearon tri%unales especiales (ue consultaron diversos expertos para los casos en (ue el agresor o la v#ctima $uera menor de veinti,n a'os, por las di$icultades espec#$icas existentes para evaluar menores de edad. As# el !> de <iciem%re de !)&>, el +ri%unal Supremo de la Hep,%lica 9ederal de Alemania pidi a un grupo de especialistas (ue explicara con (u recursos conta%a el experto en testimonio, (ue lleva%a a ca%o un examen $uera de los tri%unales, en comparacin con el instructor del caso, a la :ora de

determinar la credi%ilidad de un testigo menor de edad, especialmente en /uicios de delito sexual (Barrido y 7asip, !));). 0sta decisin de a%rir las puertas de los tri%unales a los psiclogos alemanes, le permiti a estos pro$esionales entrevistar a miles de ni'os y adolescentes, y a partir de esta experiencia, una serie de criterios de realidad :an ido desarrollndose de la mano de diversos autores, como indicadores de la credi%ilidad de la declaracin del menor en casos de a%uso sexual, tomando como %ase la :iptesis de 6ndeutsc: (Barrido y 7asip, !));). 6ndeutsc: agrup los criterios en dos grandes categor#asF la primera comprendida por los criterios derivados de las declaraciones aisladas y la segunda categor#a implica%a la secuencia de las declaraciones (ue el ni'o realiz en di$erentes momentos del relato. A pesar de las cr#ticas, la tcnica continu di$undindose y durante los a'os oc:enta ocurrieron tres circunstancias decisivas para el $uturo del protocolo de la Statement AnalysisF a) 6ndeutsc: pu%lica tres art#culos en 8ngls so%re el tema, %) EI:nAen (!);2) y luego 7ax Steller y BCnter EI:nAen (EIenAen y Steller, !);;1 Steller y EIenAen, !);)) emprenden la di$#cil la%or de sistematizar e integrar en un ,nico sistema estructurado las listas de criterios descritas por distintos autores. 0l resultado de sus es$uerzos, %autizado como Criteria - Based Content Analysis (CBCA), :a gozado, desde su pu%licacin, de una aceptacin entre los especialistas de este campo y c) 9inalmente, en !);) se cele%ra en 7aratea (8talia) un congreso internacional so%re la evaluacin de credi%ilidad, en el cual se presentan los primeros tra%a/os emp#ricos so%re CBCA, as# como la descripcin y sistematizacin de Steller y EI:nAen (Barrido y 7asip, !));). Steller y EI:nAen (S9) :icieron el es$uerzo de integrar los criterios listados por 6ndeutsc: (!)5"), Arntzen (!)"3 - !);4), SzeJezyA(!)"4) y <etten%orn (!);>) y los pu%licaron como un cap#tulo del li%ro de en HasAin, <. (!.))>). All# presentaron un sistema revisado de los criterios de contenido usado en el anlisis de declaraciones, con cinco categor#as principales y !) criterios individuales, (ue se re$ieren a criterios de contenido (ue se utilizan para medir el contenido del relato. 0sta re$ormulacin $ue la (ue dio lugar al CBCA (DCriteria Based Content AnalysisD) propiamente dic:o y sus criterios de contenido para el anlisis de declaraciones. .osteriormente, la CBCA se convirti en el elemento central de la SKA (Statment Kalidity Assesment), (ue es un protocolo desarrollado en el contexto de la psicolog#a $orense para estimar la pro%a%ilidad de (ue las declaraciones de ni'os (ue alegan :a%er sido v#ctimas de a%uso sexual, se a/usten realmente a lo sucedido (Barrido y 7asip !));). a SKA se compone de tres elementos (ue sonF a) 6na entrevista semiestructurada, dise'ada para reci%ir el testimonio del ni'o sin sesgarlo, comenzando con preguntas a%iertas e introduciendo progresivamente las cerradas1 %) 0l anlisis de contenidos %asado en criterios, (ue se aplica posteriormente so%re la transcripcin o la gra%acin de la entrevista para evaluar la presencia de los criterios de realidad, y $inalmente1 c) 6na lista de validez, (ue considera el nivel lingC#stico y cognoscitivo del ni'o, si la entrevista se realiz adecuadamente, si el ni'o tiene motivos para $ormular una $alsa declaracin, y cuestiones como evidencia externa e incuestiona%le.

@asta a:ora, la CBCA :a sido o%/eto de la mayor parte de la investigacin y es la ,nica tcnica (ue permite evaluar la credi%ilidad de un relato de una $orma relativamente vlida, pues las tcnicas anteriores evalua%an varia%les como el grado de ansiedad de los testigos, como ocurre con el detector de mentiras conocido como pol#gra$o, con las conductas no ver%ales denominadas aproximacin conductual para evaluar la credi%ilidad del testimonio, Barrido y 7asip (!));) o conductas o rasgos de personalidad (ue no se asocian determinantemente con un delito sexual (7anzanero, !))"). a validez de la tcnica est avalada por ms de treinta a'os de utilizacin, al parecer con excelentes resultados (7anzanero, !))") y a partir de las investigaciones emp#ricas realizadas al respecto. Sin em%argo, es una tcnica desconocida y por lo tanto no :a sido usada en Colom%ia. *o o%stante, la investigacin y la literatura :an se'alado tam%in las limitaciones de la tcnica1 por e/emplo, Steller y Eoe:nAen (S9) se'al D(ue el Anlisis de <eclaraciones Basado en Criterios todav#a carece de su$iciente investigacin cient#$ica sistemtica para demostrar su validezDp.23; y (ue Duna aceptacin total de la tcnica ser#a imprudente y prematura. Sin em%argo de%e aplicarse con cautela :asta (ue se disponga de ms resultados de investigacinD p.23; Barrido y 7asip (!));) tam%in advierten (ue Dla SKA y la CBCA son :erramientas (ue estn en $ase de experimentacin, y su empleo en contextos legales no es recomenda%le :asta (ue la evidencia emp#rica as# lo aconse/eD (p.25) se citan las pala%ras de amers yLinAelman (!));), (uienes sostienen (ue Des prematura la consideracin de un mtodo cuantitativo para la evaluacin del relato in$antil. =uizs una aproximacin cuantitativa a dic:a evaluacin /ams ser posi%leD (. !3). a aceptacin de la tcnica CBCA por parte de la comunidad cient#$ica y otras circunstancias posi%ilitaron el conocimiento del sistema a nivel internacional, acompa'ado de una gran actividad emp#rica. 0n pocos a'os la investigacin :a proli$erado en gran n,mero de pa#ses. @asta el momento, el CBCA se :a investigado en Alemania, Canad, 0stados 6nidos, 9inlandia, @olanda, 8srael y 0spa'a (Barrido y 7asip, !));) y este estudio es el primero realizado al respecto en Colom%ia. 0n 0spa'a, esta tcnica es relativamente nueva y poco conocida, aun(ue $ue utilizada por primera vez en !))! y desde entonces, :a ido extendindose por diversas /urisdicciones de este pa#s y se :a aplicado en di$erentes tipos de delitos sexuales contra menores (7anzanero, !))"). +odo esto lleva a concluir (ue la tcnica no puede ser utilizada como una prue%a /udicial $e:aciente, pero (ue a la vista de la carencia de instrumentos puede resultar un %uen indicador para el perito y para el sistema /udicial. Estructura de la tcnica An!lisis de contenido basado en criterios" a tcnica nace en Alemania constituyendo un instrumento (ue tiene como o%/etivo evaluar el grado de credi%ilidad de los relatos de los ni'os (as) presuntas v#ctimas de a%uso sexual. A pesar de su amplia aplicacin en Alemania desde los a'os &3, slo recientemente :a sido sometida a escrutinio emp#rico, tanto en 0uropa como en los

0stados 6nidos, con el o%/eto de evaluar su $ia%ilidad y validez. ( Barrido y 7asip, !)); ). 0l principio %sico del anlisis de declaraciones %asado en criterios es (ue a(uellas %asadas en o%servaciones de sucesos reales (experimentados) se di$erencian, en cuanto a la calidad, de las declaraciones (ue no estn %asadas en la experiencia directa sino (ue son el producto de la $antas#a y la invencin. os criterios de realidad o de contenido re$le/an caracter#sticas espec#$icas (ue di$erencian los testimonios verdaderos de los inventados. Actualmente se mane/an cinco categor#as principales con !) criterios individuales. Caractersticas #enerales Contiene las caracter#sticas de la declaracin1 estos criterios de realidad se re$ieren al testimonio completo Criterio $% Estructura l#ica os testimonios de%en evaluarse teniendo en cuenta su consistencia lgica yMo :omogeneidad contextual (co:erencia contextual), Dlos detalles contextuales pueden com%inarse como un todo, sin ninguna discrepancia o inconsistencia 1 tam%in (ue estos detalles se puedan $ormar con una co:erencia organizada e integrada en la (ue los contenidos del testimonio son tam%in consistentesD (Steller y Eoe:nAen, s$). Criterio &% Elaboracin inestructurada 0ste criterio tiene sentido, slo cuando se tra%a/a con declaraciones en las (ue el testigo :a o$recido un relato li%re del suceso, sin la inter$erencia de excesiva estructura inducida por el interrogatorio directo del entrevistador. 6n estilo expresivo sin %arreras y (ue produce una presentacin inestructurada se considera signo de validez de un relato. Sin em%argo, si la declaracin muestra inconsistencias (ue no pueden resolverse en el contexto de la declaracin glo%al, viola la estructura lgica (criterio !), (ue indica la $alta de credi%ilidad de la declaracin.(Steller y Eoe:nAen s$). Criterio '% Cantidad de detalles 6n gran n,mero de detalles en una declaracin es una indicacin de credi%ilidad por(ue es imposi%le para la mayor#a de los testigos adornar un testimonio $also con numerosos detalles (Steller y Eoe:nAen, s$ ). Contenidos especficos 0n esta $ase del anlisis de la declaracin, se eval,an partes especi$icas del testimonio en cuanto a la presencia y $uerza de ciertos tipos de descripciones. Criterio (% En#rana)e conte*tual 6ndeusc:t !)5" citado por Steller y Eoe:nAen (s$), mencion (ueDlos sucesos reales de%en tener una %ase temporal y espacialD (p. !)>).

Criterio +% ,escripcin de interacciones Arntzen (!);4) citado por Steller y Eoe:nAen (s$), a$irma (ueF DA(u# se :a%la de una cadena de acciones mutuas y reacciones del testigo y de la persona a (uienes re$iere el testimonio, principalmente en a(uellos actos y discusiones (ue son mutuamente dependientes y (ue se relatan con $luidezD (p.!)&). .ara cumplir este criterio es su$iciente (ue el ni'o descri%a las interacciones, incluso en $orma torpe o extra'a. Criterio -% .eproduccin de la conversacin Arntzen (!);4) citado por Steller y Eoe:nAen (s$), considera (ue este re(uisito se cumple especialmente cuando el relato incluye el voca%ulario y el lengua/e del autor del delito, el cual generalmente es at#pico para la edad del testigo. 0l relato de%e crear la impresin de (ue el testigo volvi a experimentar el contexto ver%al de la situacin al :acer la declaracin. Criterio /% Complicaciones inesperadas durante el incidente 0l m%ito de estas complicaciones puede incluir, %ien una interrupcin imprevista, o %ien alguna di$icultad para la $inalizacin espontnea del suceso antes de su terminacin lgica. Peculiaridades del contenido 0n esta categor#a tratamos con e/emplos concretos de una declaracin, los cuales aumentan la calidad de su contenido y (ue pueden encontrarse en distintas partes de la declaracin (Steller y Eoe:nAen, s$ ). Criterio 0% ,etalles inusuales 6na declaracin puede ser concreta y v#vida por el relato de detalles inusuales o ,nicos, como la aparicin de detalles extra'os (ue no son claramente reales. os detalles inusuales tienen %a/a pro%a%ilidad de ocurrencia, y no se espera (ue aparezcan en acusaciones inventadas (Steller y Eoe:nAen, s$). Criterio 1% ,etalles superfluos os detalles (ue no son esenciales para la acusacin pero (ue el testigo descri%e en conexin con las alegaciones, pueden considerarse signos de la validez de una declaracin (Steller y Eoe:nAen, s$). Criterio $2% 3ncomprensin de detalles relatados con precisin 0ste criterio se cumple si el ni'o relata acciones u o$rece detalles (ue l no comprende pero el entrevistador s# (Steller y Eoe:nAen, s$). Criterio $$% Asociaciones e*ternas relacionadas

6na asociacin externa relacionada est presente cuando el testigo relata conversaciones (ue se re$ieren a otros sucesos, de tal modo (ue cada uno de los relatos dados contiene un engranamiento traslapado de al menos dos relaciones (Steller y Eoe:nAen, s$). Criterio $&% .elatos del estado mental sub)etivo 0ste criterio incluye la descripcin de sentimientos, como miedo o asco, y de cogniciones, como pensar en escapar mientras el suceso ocurr#a. Arntze citado por Steller y Eoe:nAen, (s$) tam%in destaca%a el valor de los relatos so%re la evaluacin de las emociones y sus cam%ios durante el curso de los acontecimientos (Steller y Eoe:nAen, s$ ). Criterio $'% Atribucin del estado mental del autor del delito os estados mentales y motivos (ue el narrador atri%uye al supuesto autor son signos de credi%ilidad de un relato, as# como las descripciones de reacciones a$ectivas y estados $isiolgicos del autor del delito como criterio de realidad (Steller y Eoe:nAen , s$). Contenidos referentes a la motivacin 0ste grupo de criterios se re$iere a la motivacin del ni'o para :acer una declaracin o una alegacin. 0sta in$ormacin o$rece la oportunidad de concluir so%re la posi%le motivacin del ni'o para :acer una acusacin $alsa (Steller y Eoe:nAen, s$). Criterio $(% Correcciones espont!neas Corregirse a uno mismo de $orma espontnea durante una entrevista u o$recer recursos nuevos o aclaratorios, se considera una caracter#stica a $avor de la credi%ilidad de una declaracin o al menos cuestionan un relato completamente $icticio o uno in$luenciado por una tercera persona. Criterio $+% Admitir falta de memoria Se supone (ue las personas (ue dan testimonios $alsos de $orma deli%erada respondern a las preguntas, antes (ue admitir una $alta de memoria de ciertos detalles. Admitirlo se considera signo de credi%ilidad (Steller y Eoe:nAen, s$ ). Criterio $-% Plantear dudas sobre el propio testimonio Seg,n 6ndeutsc: (!)5"), citado por Steller y Eoe:nAen (s$), el plantear o%/eciones a la correccin del propio testimonio es tam%in un indicio de la credi%ilidad de la declaracin. .uede suponerse (ue una persona (ue est intentando parecer cre#%le cuando :ace una declaracin $alsa, no se inclinar a plantear dudas so%re la veracidad de su alegacin. Criterio $/% Auto - desaprobacin a auto-acusacin del testigo de%ido a una actitud autocr#tica so%re su propia conducta $rente al delito yMo agresor $avorece la credi%ilidad de ste. 0sta con$esin de conducta

inapropiada o errnea no se espera en el testimonio enga'oso (ue pretende incriminar $alsamente al acusado (Steller y Eoe:nAen, s$). Criterio $0% Perdn al autor del delito Si una declaracin tiende a $avorecer al acusado, o si el testigo no :ace uso de posi%ilidades para otras incriminaciones, se considera una indicacin de la veracidad del relato (Steller y Eoe:nAe, s$ ). Elementos especficos de la ofensa os elementos del relato (ue no se relacionan con la vivencia general de la declaracin, pero (ue normalmente s# lo :acen con el crimen de%en evaluarse espec#$icamente. Criterio $1% ,etalles caractersticos de la ofensa 0ste criterio est %asado en :allazgos emp#ricos criminolgicos so%re el curso t#pico y caracter#sticas de cr#menes sexuales espec#$icos. 0l acuerdo entre el testimonio y las caracter#sticas conocidas de las o$ensas se toma como indicador de la veracidad del relato. 6na vez descritos los criterios de contenido se'alados por Steller y EIe:nAen, es necesario aclarar (ue los criterios pueden analizarse como presentes o ausentes, o puntuarse en cuanto a $uerza o grado en (ue aparecen en la declaracin. Seg,n estas caracter#sticas es re(uisito (ue el testigo in$orme so%re un :ec:o real o $icticio y (ue lo :aga con una relativa extensin, ya (ue un testimonio (ue consista slo de una $rase, o en casos extremos en un s# o un no, no puede ser analizado de esta manera (?$$e, 2333). A partir de la contextualizacin presentada anteriormente de la tcnica DAnlisis de Contenido Basado en CriteriosD (CBCA), este estudio de carcter emp#rico tiene como o%/etivo determinar la validez concurrente de la misma, para evaluar la credi%ilidad, de acuerdo de la correlacin del resultado del examen sexolgico con el concepto o%tenido a partir de la cali$icacin de los !) criterios de la tcnica CBCA, en los relatos proporcionados por !" menores ente & y !" a'os, presuntas v#ctimas de delitos sexuales, (ue asisten a la 6nidad ocal de Atencin al 7enor (6 A7) del 8nstituto *acional de 7edicina egal y Ciencias 9orenses (8*7 y C9), en Bogot, entre a%ril y /ulio de 233!. Mtodo 0sta investigacin es de tipo transaccional y descri%e la relacin entre dos varia%lesF a) resultado del examen sexolgico ($also negativo y positivo) y %) concepto del relato arro/ado por la cali$icacin de los criterios de la tcnica CBCA (altamente cre#%le, medianamente cre#%le y poco cre#%le). Sin em%argo, esta relacin es ,nicamente correlacional1 es decir, no se %uscan relaciones causales entre las varia%les.

os participantes del estudio acudieron a la 6nidad ocal de Atencin al 7enor (6 A7), por remisin de autoridades competentes, para realizarse un examen sexolgico. 0sta institucin es una dependencia especializada en menores del 8nstituto *acional de 7edicina legal y Ciencias 9orenses, ente encargado de emitir dictmenes (ue se constituyen en prue%as para las investigaciones /udiciales. os acudientes de los menores (ue participaron en este estudio $irmaron un consentimiento (ue autoriz su participacin de los menores, con$ormando as# una muestra de !" su/etos con edades comprendidas entre los & y !" a'os, con un promedio de edad de !! a'os, siendo el ;;N mu/eres y el !2N :om%res, (uienes llegaron a la 6 A7 entre a%ril y /ulio de 233!. 0l 2&N de la po%lacin vive en zonas rurales y el "&N restante en zonas ur%anas, espec#$icamente en Bogot, pertenecientes a niveles socio - econmicos medio - %a/o. a seleccin de los su/etos se realiz teniendo en cuenta los siguientes criterios Fa) rango de edad (&-!"), %) dictamen mdico (existencia del examen sexolgico), c) relato gra%ado en audio y d) menores (ue no pertenec#an a instituciones del 8CB9. Si la presunta v#ctima cumpl#a los re(uerimientos mencionados anteriormente, se proced#a a realizar la entrevista, la cual ten#a una duracin de 43 minutos aproximadamente. a evaluacin, en primer lugar, de%e concentrarse en a%arcar al mximo lo ocurrido1 por lo tanto, es necesario indagar el motivo de remisin antes de :a%lar con el menor. .osteriormente, se realiza la entrevista, la cual de%e presentar tres $asesF a) esta%lecimiento de rapport, %) o%tencin de in$ormacin so%re el delito y c) cierre y recomendaciones. a literatura recomienda gra%ar en video estas entrevistas (.ipe y @enag:an, !))5) para usarlas posteriormente como evidencia /udicial o para reexaminar el contenido cuantas veces sea necesario (<iges y Alonso !))>) 1 como no $ue posi%le realizar un arc:ivo visual, las entrevistas $ueron gra%adas en audio. .osteriormente a la entrevista, se realiza el examen sexolgico, el cual puede arro/ar un resultado positivo o $also negativo. Se dictamina positivo cuando existan algunos de los siguientes signos de a%uso a nivel vaginal yMo analF in$lamacin o incremento de la vascularizacin, ad:erencia de los la%ios mayores como mani$estacin de irritacin crnica, dilatacin uretral, $isuras, laceraciones, desgarros, $lu/os vaginales, en$ermedades de transmisin sexual, cicatrices a cual(uier nivel y presencia de ngulos agudos en los %ordes del :imen, adems de presencia de $luidos como semen, saliva y sangre y prue%as de em%arazo con resultado positivo. 0n menores de sexo masculino, los :allazgos positivos se limitan a la evidencia de in$ecciones, trauma (ue se mani$iesta por secrecin uretral, laceraciones, desgarros, excoriaciones y e(uimosis, a nivel del pene yMo test#culos. 0n la regin anal pueden encontrarse algunos de los siguientes signos cl#nicos, tanto en :om%res como en mu/eresF eversin del canal anal, :ipoton#a anal, $isuras, desgarros, congestin venosa, engrosamiento y aislamiento de la mucosa anal, cicatrices, :ematomas, en$ermedades

de transmisin sexual y ori$icio anal asimtrico, :iperpigmentacin perianal y presencia de $luidos como semen, sangre o saliva. (Bernal y Col, !))5). 0l dictamen del examen sexolgico $also negativo se otorga en los casos en (ue no se encuentra evidencia $#sica (ue indi(ue la existencia de delitos sexuales1 sin em%argo, en estos casos, el mdico $orense :ace una anotacin, aclarando (ue la ausencia de evidencia no signi$ica ausencia del delito1 por lo tanto, se de/a a%ierta la posi%ilidad de compro%arlo mediante el relato del menor, el cual es analizado por pro$esionales en psicolog#a $orense (ver ta%la *o.!). .ara determinar el nivel de credi%ilidad de cada relato participaron cuatro cali$icadores, los cuales analizaron independientemente los relatos proporcionados por las presuntas v#ctimas con %ase en los criterios de la tcnica CBCA, para emitir $inalmente un concepto en el (ue se concluye si el relato es altamente cre#%le, medianamente cre#%le o poco cre#%le.

+a%la !. Clasificacin de variables *om%re ?peracionalizacin 7edida como O .oco cre#%le O 7edianamente cre#%le O Altamente cre#%le.

*ivel de Karia%le ordinal credi%ilidad entendida como el del relato concepto emitido por el psiclogo evaluador, a partir del anlisis del relato de la presunta v#ctima, el cual es cali$icado teniendo en cuenta los !) criterios de la tcnica.

Hesultado Karia%le nominal del examen entendida como el sexolgico dictamen proporcionado por el mdico $orense a partir de la

O .ositivos O 9alsos negativos

recoleccin de evidencias $#sicas en la presunta v#ctima 0l nivel de credi%ilidad se determina a partir de los !) criterios, los cuales se cali$ican como 3, ! o 2, siendo 3 ausencia completa de los componentes del criterio 1 ! presencia de las caracter#sticas del criterio y 2 $uerte presencia de los componentes del criterio. .or lo tanto, la puntuacin mxima (ue un relato puede o%tener es de 4; puntos1 para o%tener el concepto $inal, se de%e tener en cuenta la siguiente escalaF de ! a !4 poco cre#%le 1 de !4 a 25 medianamente cre#%le y de 25 a 4; altamente cre#%le ver ta%la *o.! Resultados 0l anlisis descriptivo de las varia%les examen sexolgico y nivel de credi%ilidad del relato, permite concluir (ue de los !" casos, el ;2N tuvieron un examen sexolgico $also negativo, y el !;N positivo1 por otro lado, el ""N o%tuvo un concepto medianamente cre#%le a partir de la entrevista utilizando el CBCA, y el 24N un concepto poco cre#%le Con respecto al punta/e total de los criterios o%tenidos en la entrevista, puede decirse (ue ste oscil entre ! y 4;, siendo el punta/e m#nimo de !2 puntos, el mximo de 2&, la media de !;.5 y la desviacin estndar de >.4. Se calcul la validez concurrente por medio de procedimientos estad#sticos no paramtricos, como el Coe$iciente de Contingencia 9i y el Biserial .untual. 0n un principio se tra%a/ el nivel de credi%ilidad cuantitativamente, el cual se o%tiene a partir de la sumatoria de los !) criterios en una escala intervalar, como lo muestra la columna de puntuacin. <ic:a medida, a su vez, puede ser interpretada cualitativamente a/ustndose a una escala nominal, (ue contiene las categor#as medianamente cre#%le y poco cre#%le, despus de :a%er excluido la categor#a altamente cre#%le por la ausencia de alg,n relato (ue alcanzara entre 25 y 4; puntos para clasi$icar en ella. 0l #ndice de contingencia $i calculado a partir de la ta%la 2x2 permite concluir con un )>N de con$ianza (ue :ay una asociacin entre la varia%le del resultado del examen sexolgico (positivo y $also negativo) y el nivel de credi%ilidad del relato (medianamente cre#%le y poco cre#%le), el cual $ue de 3.>25 con un error asociado del &.2. 0sta correlacin indica (ue la categor#a poco cre#%le se asocia con un resultado positivo en el examen sexolgico, y el $also negativo se asocia con un nivel de credi%ilidad medianamente cre#%le. Como procedimiento adicional, se calcul el Coe$iciente Biserial .untual, el cual dio como resultado un r de 3.4&>31 es decir, existe una asociacin leve entre estas dos varia%les, razn por la cual no alcanza a ser estad#sticamente signi$icativo. .ara corro%orar el resultado arro/ado por el clculo del %iserial puntual, se utiliz la prue%a +, (ue permite concluir (ue no :ay dic:as di$erencias entre las medias de los dos

grupos de las categor#as del examen sexolgico (positivo y $also negativo), con un error asociado de 3.!>1 es decir, (ue, en promedio, los grupos son iguales. Se puede a$irmar pues, (ue no existe una clara asociacin entre punta/es altos o %a/os con la categorizacin positivo y $also negativo. 0l Anlisis, %usc determinar si exist#an di$erencias signi$icativas entre las puntuaciones otorgadas por los > cali$icadores, utilizando la .rue%a de 9riedman, la cual se aplic a cada uno de los !) criterios. Se encontr (ue !2 de ellos presentan acuerdos entre cali$icadores y " presentan di$erencias signi$icativas entre los cali$icadores, (al$a menor o igual a .35). 0stos criterios sonF detalles inusuales (C8), detalles de interaccin (C5), incomprensin de detalles relatados con precisin (C10), atri%ucin del estado mental del autor del delito (C13), detalles super$luos (C9), reproduccin de la conversacin (C6) y correcciones espontneas (C14). 9inalmente se realiz el clculo de la consistencia interna del instrumento, mediante el coe$iciente al$a de Cron%ac:, el cual arro/ un resultado de 3.>4, (ue es muy %a/o, teniendo en cuenta (ue psicomtricamente se acepta (ue una prue%a es consistente cuando ste es mayor a 3.5. Complementariamente, el al$a de Cron%ac: se calcul para el instrumento si se %orra%an los criterios uno a la vez. 0sto permite sa%er cules son los criterios (ue le aportan ms con$ia%ilidad a la tcnica y cules menos1 a partir de este clculo se puede apreciar (ue detalles inusuales (C8), y admitir $alta de memoria (C15) son los (ue a$ectan negativamente la con$ia%ilidad interna del instrumento, ya (ue al ser eliminados la aumentar#an. Adicionalmente, el anlisis $actorial se uso para determinar los $actores su%yacentes para agrupar a los !) criterios, (ue seg,n la %i%liogra$#a agrupa los !) criterios de la CBCA en cinco categor#as o $actores. a matriz de correlacin evidencia la varia%ilidad del instrumento, por(ue son pocos los criterios (ue tienen asociaciones signi$icativas entre ellos1 por el contrario, la mayor#a de los criterios parecen ser independientes y no relacionarse con los dems. Discusin 0n cuanto al anlisis descriptivo se espera%a encontrar una muestra con mayor#a de su/etos $emeninos. Hespecto a los dems aspectos, las investigadoras no :a%#an predic:o nada en particular. 0n los resultados descriptivos se o%serv una distri%ucin de gnero como se espera%a, pues se encontr (ue el mayor porcenta/e por gnero de la muestra $ue de mu/eres, lo (ue se con$irma en el estudio realizado por el 8nstituto *acional de 7edicina legal y Ciencias 9orenses en el a'o !))), el cual muestra (ue al igual (ue en a'os anteriores, la mayor#a de casos de a%uso eran reportados por el gnero $emenino, con un porcenta/e del ;5N, lo (ue permite concluir (ue por cada :om%re agredido sexualmente, se presentaron seis mu/eres (9orensis, 2333). 0ste mismo anlisis evidencia (ue la mayor#a de los resultados del examen sexolgico $ueron $alsos negativos el ;5N, y el !>N restante $ueron positivos. 0ste resultado puede de%erse a (ue en la mayor#a de los casos de a%uso sexual, la evidencia $#sica se pierde por(ue la agresin se produ/o mediante la manipulacin genital, la cual no de/a :uella1 o por(ue el :ec:o se denunci muc:o tiempo despus y ya no existen evidencias. 0sto coincide con los :allazgos del estudio de amers-LinAelman (!));), en el cual slo un pe(ue'o porcenta/e de los casos conten#a evidencia $#sica.

0n esta parte del anlisis descriptivo se utiliz la prue%a +, para %uscar di$erencias signi$icativas entre las medias de los grupos positivo y $also negativo1 sin em%argo, no $ueron encontradas dic:as signi$icativas, lo (ue evidencia (ue los grupos no son estad#sticamente di$erentes1 es decir, (ue el resultado de la prue%a no es un %uen elemento discriminador. +al vez esto se logre al incrementar la muestra y al tratar (ue los grupos cuenten con un n,mero parecido de integrantes, ya (ue para estudio la di$erencia entre el tama'o de los grupos (poco cre#%le y medianamente cre#%le) es %astante grande. 0l ""N de los relatos $ueron clasi$icados como medianamente cre#%les, lo (ue signi$ica (ue la mayor#a de los resultados de las puntuaciones totales se encuentran en un rango de !4 a 25. a media total $ue de !;.5 y la desviacin estndar de >.4 por lo cual se o%tuvo un rango de normalidad %astante amplio, u%icado entre las puntuaciones de !>.4 a 22.), lo cual indic poca capacidad discriminativa del instrumento. 0l :ec:o de (ue la mayor#a de los relatos est en la categor#a de medianamente cre#%le, pudo de%erse a (ue los cali$icadores presentaron la tendencia a cali$icar con puntos medios, por lo cual se sugiere utilizar alternativas de cali$icacin pares. Hespecto al anlisis de validez concurrente la expectativa de las investigadoras consist#a en (ue la mayor#a los resultados positivos del examen sexolgico presentar#an correlacin con el concepto de relato altamente cre#%le seg,n la CBCA y, a la inversa, (ue la mayor#a de resultados del examen sexolgico negativo se asociar#an con un concepto de poco cre#%le seg,n la CBCA. <e esta manera se esta%lecer#a (ue un criterio externo con$irma%a la validez de la CBCA, aun(ue con o%vias restricciones de generalizacin so%re la validez de%ido al reducido tama'o de la muestra. 0l estudio de la validez concurrente encontr una asociacin del )>N entre las varia%les examen sexolgico y nivel de credi%ilidad del relato, porcenta/e alto pero inverso y contradictorio a lo esperado, ya (ue se encontr (ue el dictamen positivo se relaciona con la categor#a poco cre#%le y el $also negativo con la medianamente cre#%le. a relacin entre el concepto del CBCA poco cre#%le y el examen sexolgico negativo se explica por medio de lo (ue se o%serv respecto a los casos de asalto sexual, cuyo examen sexolgico generalmente $ue normal positivo y las v#ctimas correspondientes se caracterizaron por o$recer relatos po%res (cortos y con pocas especi$icidades) de%ido al estado emocional en el (ue se encontra%an y a (ue a las condiciones y caracter#sticas del asalto no se pueden aplicar los criterios de la tcnica en su totalidad. +eniendo en cuenta lo mencionado anteriormente, es necesario (ue exista un entrenamiento ex:austivo para los entrevistadores, de manera (ue tengan estrategias adecuadas para o%tener el relato con la mayor in$ormacin posi%le, pero sin lastimar ni presionar a la v#ctima. ?tra alternativa consistir#a en entrevistarla en un momento posterior en (ue est menos conmocionada y dispuesta a o$recer un relato ms largo, pero esto puede tener di$icultades por(ue la literatura reporta (ue a mayor lapso, mayor prdida de memoria y mayor contaminacin del relato por in$luencias externas. a relacin entre el examen sexolgico negativo y el concepto de medianamente cre#%le de la CBCA se explica con el :ec:o de (ue la ausencia de evidencia $#sica no descarta el a%uso, seg,n concepto del <r. . 0. 7u'oz del 8*7 y C9, de%ido a (ue muc:as $ormas de a%uso no de/an :uella, y algunas de/an evidencia pero se pierden con el paso

del tiempo. .ara prximos estudios se sugiere rea$irmar la validez por medio de otros criterios externos como la sentencia del /uez. As# mismo, se sugiere, para la continuidad de esta l#nea de investigacin, (ue se clasi$i(ue a las v#ctimas por $orma de la o$ensa sexual en tres categor#as a) a%uso sexual %) asalto sexual c) incesto, ya (ue cada una de ellas puede presentar caracter#sticas espec#$icas en los relatos de las v#ctimas. 0s decir, dependiendo de la clase de o$ensa, existe mayor o menor pro%a%ilidad de (ue se presenten algunos o todos los criterios en el relato. 0n el a%uso, el agresor puede ser una persona conocida (t#os, primos, amigos, vecinos, etc.), y es el tipo de delito en el (ue el relato esta cualitativamente ms enri(uecido. Beneralmente es un proceso crnico y no necesariamente incluye penetracin, ni examen sexolgico positivo1 en estos casos priman las amenazas y los enga'os por parte del agresor. os relatos de asalto estn determinados por el estado emocional de la persona1algunas veces, por el mismo impacto de la situacin se olvidan :ec:os importantes o las cosas ocurrieron tan rpido (ue es di$#cil o%tener un relato largo necesario para la tcnica CBCA1 es usual (ue en estos casos, el agresor e/erza violencia so%re la v#ctima y por ello de/a evidencias $#sicas. 9inalmente, los casos de incesto, en los cuales el agresor es una persona relacionada con la v#ctima en primer grado de consanguinidad, generalmente el padre o el :ermano, tienen tam%in un componente emocional importante para la v#ctima y su relato est determinado por sentimientos de culpa, de vergCenza, de temor por las expectativas so%re el $uturo propio y el de su $amilia, o el relato es %reve de%ido al con$licto y con$usin emocional (ue implica sentimientos contradictorios con respecto a los perpetradores. 0n cuanto al concepto de los cali$icadores se espera%a encontrar gran similitud1 es decir, (ue no :u%ieren di$erencias signi$icativas entre ellos. <e acuerdo con los resultados de la prue%a de 9riedman $ue sorprendente encontrar di$erencias signi$icativas entre las puntuaciones de los cali$icadores de este estudio pues se espera%a lo contrario, teniendo en cuenta (ue se controlaron algunas varia%les como el dise'o de un $ormato de operacionalizacin de los contenidos de los criterios, el entrenamiento uni$icado de los cali$icadores y la inclusin de los relatos (ue esta%an gra%ados magneto$nicamente para detectar di$erencias entre cali$icadores. 0ste :allazgo contrasta con lo reportado por la literatura en la cual se a$irma un acuerdo entre cali$icadores entrenados del )5N (Puille !.))5 citada por 7anzanero, !))") y puede de%erse al poco entrenamiento de las cali$icadoras, de%ido a (ue en Colom%ia, pocos conocen la tcnica y no se puede o$recer entrenamiento ex:austivo so%re la misma, incluso la investigadora principal reci%i en otro pa#s instruccin %reve so%re el uso de la tcnica. Se concluy (ue existe un grado signi$icativo de su%/etividad de la tcnica, ya (ue el 4"N de los criterios muestran di$erencias seg,n los /ueces, lo (ue se explica por(ue los cali$icadores re$ieren (ue la de$inicin de los criterios en algunos casos es con$usa, di$icultando as# su cali$icacin. 0sto puede de%erse a (ue la literatura existente so%re la de$inicin de los criterios es m#nima y a (ue la tcnica CBCA no :a uni$icado una de$inicin de los criterios y de la $orma de cali$icacin, a pesar de los m,ltiples cam%ios (ue :a su$rido la categorizacin, la denominacin y el contenido de los mismos.

Con respecto a la su%/etividad presente en la cali$icacin de los criterios, se de%e tener en cuenta (ue :ay varia%les del evaluador (ue son di$#ciles de aislar, como la percepcin del cali$icador so%re los delitos sexuales, la empat#a esta%lecida entre la presunta v#ctima y el evaluador, el nivel de atencin al realizar la entrevista o al escuc:ar su reproduccin, la $amiliarizacin, entrenamiento y experiencia con la aplicacin de la tcnica, entre otros. a di$icultad en la cuanti$icacin de los criterios representa una $uente de error importante en la cali$icacin y puede ser el $actor explicativo de las di$erencias, ya (ue en la mayor#a de los casos, es clara la presencia o ausencia del criterio1 sin em%argo, en el momento de cuanti$icar la presencia, es con$uso distinguir entre ! y 2. Ca%e mencionar (ue los criterios (ue presentan ms di$erencias entre los cali$icadores son los (ue se reportan con ms $recuencia en la mayor#a de los relatos, y los (ue tienen menos di$erencias son los (ue no se relatan com,nmente, lo cual coincide con las di$icultades expuestas para la cuanti$icacin de los criterios presentes. .or esta razn se recomienda utilizar solo dos categor#as ausencia y presencia, sin di$erenciar entre ! y 2 seg,n la $uerza o intensidad de la misma. .or otro lado, :ay criterios (ue se relacionan entre s#, y es di$#cil di$erenciarlos para la cali$icacin. +al es el caso de los criterios cantidad de detalles, detalles inusuales y detalles super$luos1 el primero no :ace ning,n tipo de discriminacin y simplemente se punt,a su existencia1 sin em%argo, en los dos siguientes es con$uso, ya (ue los detalles se reconocen, pero muc:as veces se contienen entre s#. 0ntonces, se sa%e (ue es un detalle (ue puede ser super$luo e inusual, y generalmente, la existencia de detalles se punt,a cuando se encuentran detalles, pero stos pueden ca%er per$ectamente en la categor#a de inusuales o super$luos1 de esta manera se est cali$icando un detalle en dos criterios. +am%in vale la pena mencionar (ue a partir de la experiencia en la realizacin de las entrevistas, se o%serv (ue :ay criterios (ue no se presentan claramente al solicitar a la v#ctima un relato li%re de los acontecimientos, sino (ue para o%tenerlos, :a%r#a (ue :acer preguntas espec#$icas (ue indu/eran a la v#ctima a responder por ellos1 sin em%argo, esto a$ectar#a la validez de la entrevista. .or esta razn se piensa (ue en este aspecto podr#a modi$icarse la estructura de la tcnica, omitiendo algunos criterios (ue en la mayor#a de los casos no son expresados por la v#ctima espontneamente, adems, por(ue se re$ieren a condiciones (ue no son determinantes en este tipo de delitos. .or e/emplo, el criterio !3 (incomprensin de detalles relatados con precisin) se presenta en casos aislados, y tal vez, no de%er#a tenerse en cuenta como criterio de la tcnica, ya (ue al no presentarse en la mayor#a de los casos, se va a puntuar como cero, disminuyendo as# la cali$icacin. +am%in se espera%a encontrar un elevado coe$iciente de con$ia%ilidad interna (mayor a 3.5), y encontrar & $actores de agrupacin de los criterios por medio del Anlisis 9actorial, de acuerdo con las & categor#as reportadas por Steller y Eoe:nAen (s$). 0n cuanto a la consistencia interna de la tcnica, se o%tuvo un resultado de 3.>4, el cual es %a/o y permite a$irmar (ue los criterios no tienen relaciones internas (ue $aciliten su agrupacin en categor#as espec#$icas. Seg,n este estudio no se con$irma lo (ue reporta la literatura so%re la asociacin de los !) criterios en & categor#as, (Steller y Eoe:nAen,s$) ni estad#stico (ue determine (ue cada uno de los cinco grupos de criterios

eval,e un mismo $actor, lo cual indica (ue ser#a conveniente reestructurar algunos aspectos de la tcnica como modi$icar la categorizacin existente. Adicionalmente, :ay criterios (ue disminuyen la con$ia%ilidad de la tcnica, como detalles inusuales (C;) y admitir $alta de memoria (C!&), cuyo contenido de%er#a ser reestructurado para adaptarlo a las caracter#sticas de la tcnica. Seg,n los resultados arro/ados por el anlisis estad#stico general de este estudio, se puede con$irmar (ue la tcnica no tiene la rigurosidad de un instrumento psicomtrico cuantitativo (ue permita dar un dictamen so%re la veracidad de un relato, lo (ue rati$ica lo dic:o por Steller y Boyc:uA (!))2), citados por amers-LinAelman (!));), (uienes descri%ieron el anlisis de la validez del relato como un mtodo estructural de evaluacin de ni'os a%usados sexualmente el cual est compuesto por una recoleccin y anlisis de la in$ormacin o%tenida en las entrevistas, no como un mtodo cuantitativo o una prue%a para evaluar la evidencia de los ni'os. 0l CBCA es un modelo de evaluacin para conducir evaluaciones de ni'os a%usados sexualmente D*o es un mtodo cuantitativo para evaluar verdad o mentira en los relatos de los ni'osD (p!3). +al vez, esta tcnica puede validarse en estudios posteriores (ue incluyan una muestra ms amplia (ue permita nivelar los grupos de normal positivo y normal negativo, para lo (ue se re(uiere un per#odo de recoleccin de datos ms amplio, teniendo en cuenta (ue los dictmenes positivos se presentan con menos $recuencia (ue los $alsos negativos, y (ue no todos los casos recolectados cumplen con las condiciones necesarias para :acer parte de una investigacin como sta. Si %ien es cierto (ue se :a :ec:o n$asis en la necesidad de agrandar la muestra, se de%en reconocer las limitaciones (ue son propias de la tcnica CBCA, las cuales tam%in a$ectan la con$ia%ilidad y la validez de la misma, teniendo en cuenta (ue, desde un principio, la prue%a $ue construida desde una %ase cualitativa como resultado de la exploracin de la realidad, lo cual es vlido mantener en su aplicacin actual, sin em%argo, es necesario adoptar una metodolog#a cuantitativa (ue permita o%tener resultados ms o%/etivos. 0l resultado de la tcnica en el contexto /udicial de%e ser entendido como un indicio y analizado como una prue%a /udicial no vinculante1 y el resultado de%e ser con$irmado mediante la recoleccin de otro tipo de prue%as, como con$esin o perita/e mdico$orense, entre otras. Referencias Alonso-=uecuty,7. . (!)))) 0valuacin de la credi%ilidad de las declaraciones de menores v#ctimas de delitos contra la li%ertad sexual. Papeles del Psiclo#o,/', '--(2 Agudelo, 7.C. (!))&). 4ua pr!ctica para el dictamen se*ol#ico forense. BogotF 8nstituto *acional de 7edicina egal y Ciencias 9orenses. Battistelli, . (!);>) 5a mentira ante los tribunales. BogotF +emis. Bernal, 7., Kivas, G., 7o/ica, 7., @oyos, <., 7esa, G. (!))5). <iagnstico de maltrato en la po%lacin de ni'os y adolescentes valorados en Santa$ de Bogot por el 8nstituto

*acional de 7edicina egal y Ciencias 9orenses Gulio a <iciem%re !))&-!))5. +esis de Brado. Bussey, E.1 Brim%eeA, 0. (2333) C:ildrenQs conceptions o$ lying and trut: tellingF 8mplications $or c:ild Jitnesses% 5e#al and Criminolo#ical Psycholo#y% +, $0/-$1 Caro, G. (!)">). 3n6uisicin, bru)era y cripto)udaismo% BarcelonaF Ariel <iges, 71 Alonso-=uecuty, 7. (!))>) 0l psiclogo $orense experimental y la evaluacin de credi%ilidad de las declaraciones en los casos de a%uso sexual a menores. Poder 7udicial 8ep%1( ,('--9reud, S. (!)35) El psicoan!lisis y la instruccin forense . ?%ras completas. 7adridF Bi%lioteca *ueva. Barrido, 0.1 7asip, G. (!));) Evaluacin de la credibilidad del testimonioF 6na revisin de los $undamentos tericos, or#genes, evolucin y estado actual del Anlisis de Contenido Basado en Criterios (CBCA). +ra%a/o presentado en K Congreso de 0valuacin .sicolgica. Benalmdena (7laga), 43 de A%rilR 4 7ayo de !));. amerRLinAelman,(!));) 8tatement 9alidity An!lisis. 8ts application to a sample o$ dutc: c:ildren J:o :ave %een sexually a%used. Aparecer en un li%ro editado por C. Coul%orn 9aller. 7anzanero, A. . (!))") 0valuando el testimonio de menores testigos y v#ctimas de a%uso sexual. Anuario de Psicolo#a 7urdica, -, $'-'+. 7asip, G1 Barrido, 0. (2333) a evaluacin de la credi%ilidad del testimonio en contextos /udiciales a partir de indicadores conductuales. Anuario de Psicolo#a 7urdica, &222, 1'-$'$ 7iotto, *.B. (!))&) .sicolog#a del testimonio. 0n$o(ue pericial del psiclogo $orense. +ra%a/o presentado en el .rimer Congreso 8%eroamericano de .sicolog#a Gur#dica. Santiago de C:ile. ?$$e, @. (2333) 0l dictamen so%re la credi%ilidad de las declaraciones de testigos. Anuario de Psicolo#a 7urdica , &222, $$-&' Ho%erts, E.1 am%, 7. (!)))) C:ildrenQs responses J:en intervieJers distort details durin investigative intervieJs. 5e#al and Criminolo#ical Psycholo#y, >, 24-4! Kas(uez,B. Huiz, 7..., <ictamen .ericial *. ;!>M)).23 (!)))). Cl#nica 7dico 9orenseF Guzgados de 8nstruccin de 7adrid. Kelandia, 9. (2333). 9orensis datos para la vida. Colom%iaF 8nstituto *acional de 7edicina egal y Ciencias 9orenses. Steller, 7.1 Eoe:nAen, (s$) Anlisis de declaraciones %asado en criterios. 0n HasAin, <. (!))>) 7todos psicolgicos en la investigacin y prue%as criminales.