UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA

REA: DE LA EDUCACIN, EL ARTE Y LA COMUNICACIN, EAC CARRERA: CULTURA FSICA

MODULO: 7 SIETE

SILABO: RITMO, DANZA Y FOLKLORE

DATOS INFORMATIVOS: CARRERA: CULTURA FSICA PERIODO ACADMICO: SETIEMBRE 2013-FEBRERO 2014 COORDINADOR DE LA CARRERA: DR. MG. SC. EFRAN MACAO DOCENTE COORDINADOR: DRA. ROSA LVAREZ MG. SC. CDIGO DE LA CARRERA. C 5

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1. SYLLABUS: Taller: RITMO, DANZA Y FOLKLORE 2. CDIGO, NUMERADO DE CRDITOS Y OTRAS TRANSFERENCIAS
Cdigo: Mdulo: Paralelo: Duracin del curso en horas: Semanas Crditos totales : Crditos tericos Crditos Prcticos Trabajo Autnomo: Nmero de sesiones por semana Periodo de ejecucin Caractersticas: : C510103 C12 VII AB. 50 horas 20. semanas 2 crditos 1 crditos 1 crditos 2 horas Inicio 13 septiembre 2013 Ciencias Bsicas de Carrera CP899c1205012 Taller. Ritmo, Danza y Folklore

50 horas 13 horas 24 horas 13 horas 2 horas Culmina el 14 de febrero 2014 Didctica del Ftbol. Fundamentos Tcnicos tcticos Didctica del Ftbol, Fundamentos tcnicos Evaluacin Curricular

CP5899c1205v01 CC580299C1202

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3.

Descripcin del Silabo

El Taller se orienta a desarrollar actividades relacionadas con el movimiento rtmico y expresivo. Direccionado al conocimiento de los diferentes procesos prcticos y metodolgicos para rescatar las costumbres y tradiciones de nuestro pas en la identidad plurinacional y pluricultural; se orienta por lo tanto al conocimiento de las habilidades y capacidades en el eje integrador del bloque de movimiento expresivo que se desarrolla en el currculo nacional para la educacin inicial, primer ao al dcimo ao de Educacin Bsica y el bachillerato, que son parte del perfil del egresado. Su ejecucin requiere que los estudiantes hayan alcanzado conocimientos bsicos de movimientos naturales de coordinacin, equilibrio, flexibilidad y expresin corporal y destrezas bsicas , deportivas, expresivas, por ello este taller se ubica en el sptimo mdulo

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4. PRERREQUISITOS Y CO-REQUISITOS
PRE-REQUISITOS1 CO-REQUISITOS2

NOMBRE DE LA ASIGNATURA Institucional

CDIGO UNESCO

NOMBRE DE LA ASIGNATURA

CDIGO

ESTADSTICA APLICADA DISEO DE LA INVESTIGACIN SOCIAL EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

MATROGIMNASIA Y ADULTO MAYOR DIDCTICA DE LA EDUCACIN FSICA Y DEPORTE ADAPTADO

C5,M7,A1 C5,M7,A2 C5,M7,A3

C5,M7,A4 C5,M7A5

550699 5899 5899

580299 510103

Gestin de diseo de proyectos

Legislacin y administracin deportiva Iniciacin deportiva Planificacin estratgica

C5, C6 A1 C5-C6 A2 C5,C6,A3

C5,C6A4 C5,C6A5 C5,C6A5

550699 5899 5899

580299 240604

Medicina del deporte Didctica de la natacin

Asignatura(s) que deben ser aprobados antes de cursar la presente. Asignatura(s) que deben ser cursados al mismo tiempo que la presente.

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5. TEXTOS Y OTRAS REFERENCIAS REQUERIDAS PARA EL DESARROLLO DEL CONTENIDO

DISCIPLINAR
AUTOR

Libro Principal de Consulta:

TITULO DEL LIBRO Gua Didctica. Cultura Fsica EDICIN MEC Ministerio de Educacin AO DE PUBLICACIN 2003 EDITORIAL Convenio Ecuatoriano/Alemn

Referencias bibliogrficas como complemento para el aprendizaje de los alumnos

Ministerio de Educacin Ministerio de Educacin Programa de Estudio y Gua Didctica Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la Educacin General Bsica y Bachillerato Gua Didctica. La Danza. Como proceso de enseanza para docentes de Cultura Fsica. Nivel Medio MEC MEC/MD 2003 2011 SENADER Ministerio de Educacin

Cevallos Campaa Alicia

Creadores Grficos. Ibarra-EC.

2006

Universidad Tcnica del Norte

6. OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO

Al finalizar el presente evento, el estudiante estar capacitado para: Nivel Taxonmico

En lo Cognitivo
1. Explicar la forma de ejecutar el baile nacional que permita mantener las costumbres y tradicionales de nuestro pas. 2. Identificar los diferentes ritmos en la msica nacional en el baile folklrico
Nivel 2 (Comprensin) Nivel 4 (Anlisis )

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3. Formular propuestas de pasos primarios rtmicos para aplicarlo en la danza y baile nacional.

Nivel 6 (Evaluacin)

En lo Psicomotriz
1. Describir las diferentes fases para la construccin del baile a travs de la organizacin de la coreografa de las costumbres y tradiciones de nuestro pas. 2. Comparar los diferentes ritmos en la msica nacional en el baile folklrico 3. Demostrar a travs de la coreografa los procesos metodolgicos para la aplicacin de la danza, baile y ronda de acuerdo a la etapas de formacin
Nivel 3 (Aplicacin ) Nivel 4 (Anlisis ) Nivel 3 (Aplicacin)

En lo Afectivo
1. Compartir los conocimientos a travs de las acciones individuales y grupales y su participacin en el desarrollo del taller. 2. Participar de las experiencias del grupo de los movimientos bsicos o primarios para la ejecucin de los pasos del baile, reconociendo los diferentes ritmos. 3. Valorar el baile, la danza y la ronda como medio de mantener y fortalecer las costumbres y tradiciones del folklor nacional
Nivel 4 (Anlisis ) Nivel 3 (Aplicacin) Nivel 3 (Aplicacin )

7. TPICOS O TEMAS CUBIERTOS

Tpicos (Objeto de estudio) Tpico 1 (obj. Est) : Conceptualizaciones bsicas sobre el ritmo, danza y folklore Tpico 2 (obj. Est) :Desarrollo del Movimiento Rtmico Tpico 3 (obj. Est) : Proceso Metodolgico de la danza y folklore Tpico 4 (obj. Est) : Nociones y aplicaciones sobre la coreografa TOTAL HORAS 6 horas 18 horas 16 horas 10 horas

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8. PROGRAMACIN
N HORAS N HORAS ACTIVIDADES PRCTICAS N HORAS ACTIVIDADES DE ESTUDIO TERICO N HORAS PROGRAMACIN DEL CONTENIDO DISCIPLINAR (POR TEMAS)

PRESENCIALES

ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTNOMO

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN

RESULTADOS DE APRENDIZAJE GLOBALES

TPICO 1: 6h 1. El Ritmo, Danza y Folklore 6h

Analizar las conceptualizacin del Ritmo, Danza y Folklor

1h

Los movimientos: Ritmo, Danza y Folklore

4h

Estudio del texto gua en forma individual

1h

Elaboracin de un mapa conceptual sobre el Ritmo, Danza y Folklore

TPICO 2: 18h 2. Movimientos con sonidos corporales 3h

Reflexiones de experiencia de los movimientos con sonidos corporales

1h

Ejecucin de actividades corporales con msica Realizar gimnasia Rtmica con material natural, de desecho y adquirido, caracterizando el movimiento.

1h

Anlisis del texto gua, de la temtica en forma grupal. Elaborar gimnasia con materiales con movimientos d balanceos, saltos, lanzamientos y equilibrio Estructurar movimientos corporales por la conformacin, por la intensidad y la forma del movimiento Consulta de apoyo sobre el folklor nacional

1h

3. Gimnasia rtmica con implementos

3h

Determinar la agrupacin por la presencia y caracterstica

1h

1h

1h

4. Movimientos corporales con Msica

3h

Experimentar varios movimientos con msica

1h

5. El Folklor Nacional

3h

Analizar los fundamentos del folklor nacional

1h

Demostrar actividades corporales con msica considerando las formas de agrupacin Ejecutar movimientos del Folklor Nacional (baile) Popular y Nacionalizado

1h

1h

1h

1h

Identificacin de los diferentes movimientos rtmicos de la danza y el folklore Presentacin Realizacin del reporte del de diferentes anlisis movimientos con sonidos corporales. Demostracin Ejecucin de de la gimnasia la gimnasia con rtmica con implementos implementos sencillos sencillos caracterizand o los diferentes movimientos Exposicin Demostraci prctica de la n de estructura de los movimientos movimientos corporales corporales con con criterio msica. de agrupacin Sntesis del Desarrollo de texto gua de movimientos estudio sobre el del folklor folklor nacional popular y nacionalizad

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o Uso adecuado de movimientos de danzas nativas y tradicionales Argumentaci n de los beneficios fsicos y psicolgicos Identificacin del proceso tcnico metodolgico de los movimientos con implementos sencillos Realizacin correcta del proceso tcnico metodolgico de los movimientos con ritmo Demostracin adecuada del proceso tcnico metodolgico para la enseanza de la danza y el folklor

6. Clasificacin de las Danzas

3h

Comparar los diferentes tipos de danza folklrica

1h

Establecer diferencias entre danzas nativas y tradicionales

1h

Investigar sobre las danzas nativas y tradicionales del ecuador En grupo enlistar los beneficios fsicos y psicolgicos de la danza y el folklor Estudio del texto gua en forma grupal

1h

7. Beneficios Fsicos y psicolgicos de la danza y el folklor

3h

Razonar sobre los beneficios fsicos y psicolgicos de la danza y el folklor Analizar los aspectos metodolgicos en la enseanza de los movimientos con implementos sencillos

1h

Ejecutar movimientos fsicos de danza y folklor

1h

1h

TPICO 3: 16 h 8. Metodologa para la enseanza de los movimientos con implementos sencillos

4h

1h

Desarrollo del proceso tcnico metodolgico de los movimientos con implementos sencillos

2h

1h

9. Metodologa para la enseanza de los movimientos con ritmo

4h

Reflexionar sobre experiencia metodolgica de los movimientos con ritmo

1h

Ejecucin del proceso tcnico metodolgico de los movimientos con ritmo

2h

Anlisis del texto gua, de la temtica en forma individual (TAE)

1h

10. Metodologa para la enseanza de la danza y el folklor

6h

Caracterizar el proceso metodolgico de la enseanza de la danza y el folklor

1h

Demostracin del proceso tcnico metodolgico para la enseanza de la danza y el folklor

4h

Consulta extra clase sobre el proceso de enseanza de la danza y el folklor

1h

Realizar un mapa conceptual sobre la clasificacin de las danzas Elaborar un Cuadro de los beneficios fsicos de la danza y el folklor Elaboracin de un mapa conceptual sobre la metodologa de enseanza de los movimientos con implementos sencillos Presentacin del reporte del anlisis metodolgico de la enseanza de los movimientos con ritmo Enlistar el proceso tcnico metodolgico de la enseanza de la danza y el folklor e n todos sus mbitos

Pgina. 9
PROGRAMACIN DEL CONTENIDO DISCIPLINAR (POR TEMAS)

PRESENCIALES
N HORAS N HORAS ACTIVIDADES PRCTICAS N HORAS ACTIVIDADES DE ESTUDIO TERICO

TPICO 4: 10h 11. Nociones Bsicas de la coreografa Razonar las definiciones de la coreografa Ejecutar Coreografa para movimientos con implementos sencillos Estudio del texto gua en forma individual

N HORAS

ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTNOMO

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN

RESULTADOS DE APRENDIZAJE GLOBALES

3h

1h

1h

1h

Elaboracin de un organizador grfico para la coreografa con implementos sencillos Presentacin del reporte del anlisis y sntesis de los tipos de coreografa

Identificacin y ejecucin adecuada de las diferentes nociones de la coreografa

12. Tipos de Coreografas 3h

Exponer los diferentes tipos de coreografa

1h

Elaborar y demostrar actividades de coreografa para gimnasia rtmica, danza y el folklor

1h

Consultas de aplicacin de los diferentes tipos de coreografa

1h

Realizacin correcta de los diferentes tipos de coreografa

13. Elementos fundamentales de la coreografa

6h

Analizar los elementos fundamentales de la coreografa

1h

Desarrollar los elementos fundamentales de la coreografa

4h

Estudio y anlisis de los elementos fundamentales de la coreografa

1h

Lectura comprensiva de los elementos fundamentales de la coreografa

Elaboracin y Ejecucin adecuada de los elementos fundamentales de la coreografa

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9. HORARIO DE CLASE
HORAS/ JORNADA LUNES
RITMO, DANZA Y FOLKLORE M VII B

MARTES

MIERCOLES
RITMO, DANZA Y FOLKLORE M VII A

JUEVES

VIERNES

18H00-19H00 19H00-20H00 20H00-21H00

Tpico 1 Conceptualizaciones bsicas sobre el ritmo, danza y folklore: del 13 al 27 septiembre 2013 Tpico 2 Desarrollo del Movimiento Rtmico: de 1 de Octubre al 6 de Diciembre del 2013 Tpico 3 Proceso Metodolgico de la danza y folklore : del 10 de Diciembre al20 de enero del 2014 Tpico 4 Nociones y aplicaciones sobre la coreografa del 21 de enero al 14 de febrero del 2014

6 horas 18 horas 14 horas 10 horas

10.TOPICOS O TEMAS Y FECHAS DE TRABAJO

SEMANA
PROGRAMACIN DEL CONTENIDO DISCIPLINAR (POR TEMAS)

ACTIVIDADES DE ESTUDIO TERICO

Analizar las conceptualizacin del Ritmo, Danza y Folklor

ACTIVIDADES PRCTICAS

ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTNOMO

SEMANA 1 SEMANA 2

TPICO 1: 6h 1. El Ritmo, Danza y Folklore TPICO 2: 18h 2. Movimientos con sonidos corporales 3. Gimnasia rtmica con implementos 4. Movimientos corporales con Msica

Los movimientos: Ritmo, Danza y Folklore Ejecucin de actividades corporales con msica

Estudio del texto gua en forma individual Anlisis del texto gua, de la temtica en forma grupal.

Reflexiones de experiencia de los movimientos con sonidos corporales

SEMANA 3-4 SEMANA 5-6

Determinar la agrupacin por la presencia y caracterstica Experimentar varios movimientos con msica

Realizar gimnasia Rtmica con material natural, de desecho y adquirido, caracterizando el movimiento. Demostrar actividades corporales con msica considerando las formas de agrupacin

Elaborar gimnasia con materiales con movimientos d balanceos, saltos, lanzamientos y equilibrio Estructurar movimientos corporales por la conformacin, por la intensidad y la forma del movimiento

Pgina. 11 SEMANA 7
5. El Folklor Nacional Analizar los fundamentos del folklor nacional Ejecutar movimientos del Folklor Nacional (baile) Popular y Nacionalizado Establecer diferencias entre danzas nativas y tradicionales Ejecutar movimientos fsicos de danza y folklor Consulta de apoyo sobre el folklor nacional

SEMANA 8 SEMANA 9

6. Clasificacin de las Danzas 7. Beneficios Fsicos y psicolgicos de la danza y el folklor TPICO 3: 16 h 8. Metodologa para la enseanza de los movimientos con implementos sencillos

Comparar los diferentes tipos de danza folklrica Razonar sobre los beneficios fsicos y psicolgicos de la danza y el folklor

Investigar sobre las danzas nativas y tradicionales del ecuador En grupo enlistar los beneficios fsicos y psicolgicos de la danza y el folklor

SEMANA 10-11

Analizar los aspectos metodolgicos en la enseanza de los movimientos con implementos sencillos

Desarrollo del proceso tcnico metodolgico de los movimientos con implementos sencillos

Estudio del texto gua en forma grupal

SEMANA 12-13

9. Metodologa para la enseanza de los movimientos con ritmo 10. Metodologa para la enseanza de la danza y el folklor

Reflexionar sobre experiencia metodolgica de los movimientos con ritmo

Ejecucin del proceso tcnico metodolgico de los movimientos con ritmo

Anlisis del texto gua, de la temtica en forma individual (TAE)

SEMANA 14

Caracterizar el proceso metodolgico de la enseanza de la danza y el folklor

Demostracin del proceso tcnico metodolgico para la enseanza de la danza y el folklor

Consulta extra clase sobre el proceso de enseanza de la danza y el folklor

Pgina. 12 SEMANA 15-16

TPICO 4: 10h 11. Nociones Bsicas de la coreografa 12. Tipos de Coreografas Razonar las definiciones de la coreografa Ejecutar Coreografa para movimientos con implementos sencillos Estudio del texto gua en forma individual

SEMANA 17-18

Exponer los diferentes tipos de coreografa

Elaborar y demostrar actividades de coreografa para gimnasia rtmica, danza y el folklor

Consultas de aplicacin de los diferentes tipos de coreografa

SEMANA 19-20

13. Elementos fundamentales de la coreografa

Analizar los elementos fundamentales de la coreografa

Desarrollar los elementos fundamentales de la coreografa

Estudio y anlisis de los elementos fundamentales de la coreografa

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11. CONTRIBUCIN DEL CONTENIDO DISCIPLINAR EN LA FORMACIN PROFESIONAL

CONTRIBUCIN DEL TALLER DE RITMO, DANZA Y FOLKLOR EN LA FORMACIN PROFESIONAL: El presente taller responde a la necesidad de generar estrategias didcticas metodolgicas para que desde la docencia y prcticas alternativas de la profesin, se trate el eje transversal de la educacin y cumplir con el objetivo 8 del Plan Nacional para el Buen Vivir como es Afirmar y Fortalecer la Identidad Nacional, las Identidades diversas, la Plurinacionalidad y la Interculturalidad3 para la educacin inicial, bsica y bachillerato. Aporta adems en la formacin integral de la personalidad del futuro egresado, valore las actividades del folklor nacional en su mbito de competencia VINCULACIN DEL RITMO, DANZA Y FOLKLORE CON OTROS CONTENIDOS DISCIPLINARES DEL CURRCULO Aporta en forma didctica y pedaggica desarrollar el movimiento artstico, rtmico en la ejecucin de los movimientos en los campos de la educacin fsica, los deportes y la recreacin que son parte del currculo de la Carrera, lo que permite tener al futuro profesional conocimientos que se articulan en cada uno de los bloques curriculares que se desarrollan en el Currculo Nacional como aporte para el cumplimiento del objetivo 3 del Plan Nacional de Buen Vivir que permitir : mejorar la calidad de vida de la poblacin4 TIPO DE FORMACIN DE ACUERDO A LOS OBJETIVOS DE LA INSTITUCIN Y LA CARRERA: La formacin que recibir el futuro profesional de esta carrera est enmarcado en los objetivos institucionales, como medio para promover y difundir la cultura local, regional y nacional reconociendo la diversidad cultural, tnica y la sabidura popular a travs de la danza y el folklor; as como en la visin y misin de la carrera en la formacin de profesionales de calidad, idneos, con slidas bases cientficas, tcnicas, crticas, reflexivas y humanistas para mejorar la calidad de vida de los ciudadanos.

3 4

SEMPLADES: Plan Nacional del Buen Vivir, 2009- 2013 Plan Nacional del Buen Vivir, 2009- 2013

Pgina. 14

12. RELACIN DEL CONTENIDO DISCIPLINAR CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE

El estudiante debe demostrar los siguientes resultados de Aprendizajes:

CONTRIBUCIN

RESULTADOS DE APRENDIZAJE GLOBALES (PROPUESTOS POR EL CEAACES)

RESULTADOS ESPECFICOS: Aplicacin de Ciencias Bsicas e Informtica Aplicar correctamente, los Procesos Metodolgicos de la danza y folklore como medio de re rescatar las costumbres y tradiciones de nuestro pas en la identidad plurinacional y pluricultural Identificar a travs de la coreografa las costumbres y tradiciones de la danza y folklor ecuatoriano Identificar las limitaciones rtmicas para el desarrollo de los Movimientos del Folklor Nacional (baile) Popular y Nacionalizado Diferenciar los movimientos rtmicos de la danza y el folklore nacional y contemporneo Ejecutar correctamente la gimnasia rtmica con implementos sencillos caracterizando los diferentes movimientos Concertar las diferentes manifestaciones de la danza y el folklor en la presentacin y ejecucin redaccin de informes, construccin de proyectos de investigacin Utilizar adecuadamente la representacin coreogrfica las costumbres y tradiciones de la danza y folklor ecuatoriano ALTA (Psicomotriz) ALTA (Cognitiva) MEDIA (Psicomotriz) ALTA (Cognitiva) ALTA (Psicomotriz) BAJA (Cognitiva) ALTA (Psicomotriz) Anlisis y diagnstico Identificacin y definicin del problema Factibilidad, evaluacin y seleccin Solucin de problemas Formulacin de Problemas

Resolucin de Problemas Utilizacin de especializadas herramientas

Pgina. 15

El estudiante debe demostrar los siguientes resultados de Aprendizajes:

CONTRIBUCIN

RESULTADOS DE APRENDIZAJE GLOBALES (PROPUESTOS POR EL CEAACES)

Aportar y respetar el criterio de los y las compaeras dentro de los grupos de trabajo prctico Cooperar en el anlisis de los procesos tcnicos metodolgicos de la danza y el folklor nacional y nacionalizado Disear material didctico coherente para facilitar la elaboracin y ejecucin de las gimnasia con movimientos, la danza y el folklor Utilizar adecuadamente la msica en la elaboracin y presentacin coreografa de la danza y el folklor nacional y nacionalizado Utilizar expresiones coreogrficas que denoten respeto hacia las dems costumbres y tradiciones a travs de la danza y el folklor Determinar en la teora y en la prctica, los principales mbitos del cdigo profesional del docente de Cultura Fsica Demostrar expresivamente el buen uso de los procedimientos tcnicos metodolgicos del ritmo en la coreografa de la danza y el folklor Describir correctamente las diferencias terica prcticas referidas a la danza y el folklor nacional Socializar con pertinencia y claridad la construccin de un problema sobre danza y el folklor nacional Construir un Marco Terico sobre las costumbres y tradiciones de la danza y el folklor haciendo uso adecuado de la msica en la representacin coreogrfica a travs de smbolos o seales

ALTA (Afectiva ) ALTA (Afectiva) ALTA (Psicomotriz) ALTA (Psicomotriz) ALTA (Psicomotriz) MEDIA (Cognitiva) ALTA (Psicomotriz) ALTA (Cognitiva) ALTA (Cognitiva) BAJA (Cognitiva)

RESULTADOS GENRICOS: Trabajo en equipo Cooperacin y comunicacin Estrategia y operacin Comportamiento tico tica Profesional Conocimientos de cdigos profesionales Comunicacin efectiva Comunicacin escrita
Comunicacin oral Comunicacin digital

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El estudiante debe demostrar los siguientes resultados de Aprendizajes:

CONTRIBUCIN

RESULTADOS DE APRENDIZAJE GLOBALES (PROPUESTOS POR EL CEAACES)

Utilizar correctamente los proceso tcnicos metodolgicos en la enseanza de la danza y el folklor en todo el proceso de formacin y en el ejercicio profesional Valorar las experiencias, habilidades y destrezas individuales para la ejecucin de los movimientos rtmicos reconociendo sus fortalezas Motivar a travs de las variadas danzas, el folklor expresados en la coreografa el compromiso permanente de mantener estas costumbres y tradiciones ecuatorianas Apreciar las tradiciones y costumbres de la danza y el folklor y de las manifestaciones culturales de la poca Motivar a travs de la lectura e investigaciones las costumbres, tradiciones de las danzas y el folklor contemporneo que sean de inters del futuro profesional Aplicar la msica y la expresin corporal para referirse a las costumbres y tradiciones en relacin al entorno contemporneo

ALTA (Psicomotriz) MEDIA (Afectiva) ALTA (Afectiva) ALTA (Afectiva) MEDIA (Afectiva) ALTA (Psicomotriz)

RESULTADOS GENRICOS: Compromiso de aprendizaje continuo Reconocimiento de oportunidades Compromiso con el aprendizaje Conocimiento entorno contemporneo Inters por temas contemporneos Anlisis de temas contemporneos

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13. FORMAS DE EVALUACIN DEL CURSO

Parmetros de Evaluacin

PRIMERA EVALUACIN

SEGUNDA EVALUACIN

TERCERA EVALUACIN

N de Evaluaciones

EXMENES LECCIONES TAREAS PRCTICAS INFORMES PARTICIPACIN EN CLASES ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTNOMO TOTAL:

35% 12% 0% 10% 10% 33%

10% 12% 38% 10% 15% 15%

10% 10% 44% 10% 12% 14%

N 55 34 82 30 37 62

Sumatoria media 18% 12% 27% 10% 12% 21%

100%

100%

100%

300

100%

RESPONSABLE DEL SLABO: Dra. Rosa lvarez MsC

Pgina. 18

FECHA DE PRESENTACIN: Loja, 9 de septiembre del 2.013

DIRECTOR DEL REA: COORDINADOR DEL NIVEL DE GRADO: COORDINADOR DE LA CARRERA: COORDINADORA DEL SLABO

Dr. Csar Len Aguirre. Mg.Sc. Ing. Wilman Merino Alberca Mg.Sc. Dr. EFRAN MACAO Mg. Sc.
DRA. ROSA ALVAREZ MG, SC.