Sunteți pe pagina 1din 5

Planificare anual-grupa mijlocie

Activiti matematice Grupa mijlocie Nr. activiti/sptmn: 1


Coninut Obiective urmrite Nr. de activiti Mulimi, proprieti caracteristice, apartenena unui element la o mulime. Caracterizarea unei mulimi prin proprietile -formarea de mulimi dup unul sau mai multe criterii(form, mrime, culoare) -sesizarea i denumirea unor nsuiri comune; -mbogirea cunotinelor referitoare la mulimi. acti!iti sptm"ni #$pune ce ai gsit%&'oc didactic #$pune cum sunt i aeaz-m la csua mea& (oc didactic )rupe de (ucrii *!aluare oral Perioada Activiti de nvare Resurse material e Evaluare

caracteristice #-nde am aezat -perceperea i denumirea +oziii i relaii spaiale corect a poziiilor spaiale ocupate de un obiect sau o grup de obiecte .orme i figuri geometrice, mulimi i proprieti caracteristice de dimensiune, form, culoare, formarea unei submulimi, completarea submulimilor n raport cu .ormarea reprezentrilor corecte despre formele geometrice plane/ cerc, ptrat, triung0i. .ormarea de mulimi dup nsuiri de form, dimensiune i culoare. , acti!iti , acti!iti , sptm"ni ursuleul%&'oc didactic #-nde au zburat #-nde s-au ascuns (ucriile%&'oc didactic #$pune cum este%& e1erciii cu material indi!idual; ,sptm"ni #2antierul de construcii& (oc didactic; #Cum este i cum nu este aceast pies&(oc didactic. 3rusa 4ogi55 )rupe de .ie de e!aluare *!aluare oral r"ndunelele%&'oc didactic (ucrii

mulimea. Mulimi i submulimi dup proprieti i caracteristice. Caracterizarea elementelor submulimilor cu a(utorul con(unciei i negaiei logice.

6mbogirea e1perienei senzoriale referitoare la recunoaterea, denumirea i formarea de mulimi, culoare, dimensiuni. *1ersarea deprinderilor de triere i grupare dup diferite criterii. 7 acti!iti

7 sptm"ni

#8eaz-m la csua mea& (oc didactic; #'ocul asemnrilor& (oc didactic #'ocul culorilor& (oc didactic; #Cine aran(eaz mai frumos& (oc didactic

3rusa 4ogi55

*!aluare oral

#8eaz obiectele n ir cresctor i descresctor 9peraii de triere, clasificare, ordonare, seriere .ormarea i e1ersarea deprinderilor de triere, clasificare, ordonare, seriere n ir cresctor i descresctor a elementelor unor mulimi : acti!iti : sptm"ni dup/ ;.mrime; .lungime; ,.lime; 7.grosime. *1erciii cu materiale indi!iduale. #Cine aran(eaz mai )rupe de obiecte .ie de e!aluare *!aluare oral

dup un criteriu/ dimensiune, form, culoare. Corespondena biuni!oc, mulimi ec0ipotente, relaii de ec0i!alen, relaii cantitati!e ntre dou mulimi. $esizarea relaiilor cantitati!e prin punere n perec0i a elementelor din 7 dou mulimi. .omrarea de mulimi cu mai multe<puine<tot at"tea acti!iti 7 sptm"ni

repede&'oc didactic. #3abloul tricolor& 'oc didactic #.ormeaz perec0i ntre elementele celor dou mulimi i spune unde sunt mai multe<puine&*1erciii cu material indi!idual. #$pune unde sunt mai multe <puine<tot at"tea& 'oc didactic #=umrul i cifra ;& #=umrul i cifra & #=umrul i cifra ,& #=umrul i cifra 7& )rupe de (ucrii *!aluare oral .ie de e!aluare

=umr natural, cardinalul unei mulimi, aspectul

.amiliarizarea cu numerele i numeraia n limitele ;->. ;? ;?

#=umrul i cifra >& *1erciii cu materiale indi!iduale.

cardinal i ordinal =umrarea contient n al numrului limitele ;->. 8socierea numrului la cantitate. $tabilirea locului unui obiect ntr-un ir de obiecte. Construirea mulimilor de elemente prin corespondena ; la ;.

acti!iti

sptm"ni

#$pune c"te (ucrii are grupa ta&*1erciii cu material indi!idual. #8eaz cifra corespunztoare numrului de obiecte din grupa ta&'oc didactic. #$ mpodobim bradul& 'oc didactic. #@e c"te ori te-am strigat%&'oc didactic #Capra cu trei iezi&'oc didactic. #Micii matematicieni& (oc didactic sub form de concurs