PROIECT DE LEC IE

DATA: 19.03.2008 CLASA: a IV-a C PROPUNTOR: inst. ru Camelia COALA NR. 32 ,,ALEXANDRU MACEDONSKI CRAIOVA ARIA CURRICULAR: Om i societate DISCIPLINA: Educa ie ci!ic" SUBIECTUL: #re$turile co$ilului TIPUL LECIEI: e%ersare de ca$acit" i SCOPUL: &ormarea i culti!area unor sentimente no'ile( )eneratoare de con!in)eri( &ormarea unor tr"s"turi morale ce duc la un model com$ortamental* stimularea re&lec iei asu$ra res$ect"rii dre$turilor co$ilului.

OBIECTIVE OPERAIONALE: s" do!edeasc" nsuirea cunotin elor des$re $re!ederile Con!en iei #re$turilor Co$ilului $rin $artici$area acti!" i a&ecti!" la lec ie* s"-i e%$rime $"rerile $ersonale care s" demonstre+e modul de a $ri!i critic in&orma iile i de a le ra$orta le e%$erien a +ilnic"* s" recunoasc" situa ii di&erite n care dre$turile co$ilului nu sunt res$ectate i s" $ro$un" situa ii de re+ol!are* s" mani&este cola'orare n reali+area sarcinilor $ro$use. colecti!"( ,ocul didactic( munca n ec-i$"

RESURSE PROCEDURALE: $o!estirea( con!ersa ia euristic"( $ro'lemati+area( e%$lica ia( discu ia

RESURSE MATERIALE: &i"-$o!este( $u++le( 'ile ele cu dre$turile co$ilului( $"l"rie( &i"cu!inte )ril"( $anou-&loare FORME DE ORGANI ARE: &rontal"( $e )ru$e( indi!idual" DURATA: ./ minute EVALUARE: continu" BIBLIOGRAFIE: 0arcela 1ene( Vasile 0olan( ,,Educaie civic manual pentru clasa a IV-a, Ed. 2ramis( 3ucureti( 200.* #umitra 4adu( ,,Educaie civic manual pentru clasa a IV-a, Ed. 2ramis( 3ucureti( 2005* 6lorica C-ere,a( ,,Dezvoltarea gndirii critice n nvmntul primar7( Ed. 8umanitas( 3ucureti( 200..

Eta$ele lec iei 1. 0omentul or)ani+atoric

2cti!itatea $ro$un"toarei 9e asi)ur" condi iile o$time $entru 'una des&"urare a lec iei.

2cti!itatea ele!ilor Ele!ii( m$"r i i n $atru ec-i$e( se $re)"tesc $entru nce$erea orei de educat ie ci!ic". 6iecare ec-i$" i desemnea+" c>te un cole) mai nalt care !a s$ar)e c>t mai multe 'aloane i !a citi succesi! 'ile elele )"site n interior.

2. E!ocarea

((9$ar)erea )-e ii7 :ICE34E2;E4< 9e reali+ea+" un e%erci iu de ((nc"l+ire7: =n $artea de sus a ta'lei sun a)" ate mai multe 'aloane. =n &iecare se a&l" c>te un 'ile el $e care este scris un dre$t al co$iilor. 9e $ro$une s$ar)erea 'aloanelor cu a,utorul unui ac i citirea 'iletelor c>t mai ra$id.: ane%a 1< 9e citete o $o!este $entru co$ii? des$re dre$turile co$iilor. :ane%a 2< 9e anun " su'iectul i o'iecti!ele lec iei( se atra)e aten ia asu$ra $artici$"rii acti!e i cu interes la lec ie. 9e reactuali+ea+" &rontal cunotin ele $e care le au des$re dre$turile co$iilor. -Cum se numete Or)ani+a ia care a ela'orat o serie de documente ce con in dre$turile co$iilor@ -Ce a semnat 4om>nia n anul 1990@ -Care sunt consecin ele neres$ect"rii dre$turilor co$iilor@ -Cine are $rima res$onsa'ilitate de a res$ecta dre$turile acestora@ -Ce alte or)ani+a ii mai cunoate i c" lu$t" $entru res$ectarea acestor dre$turi@ -Ce deose'ire este ntre dre$t i ndatorire@

3. Ca$tarea aten iei .. 2nun area su'iectului lec iei i a o'iecti!elor /. #iri,area n!" "rii

2scult" &irul $o!etii. 2scult" cerin ele.

4"s$und la ntre'"ri.

-Care sunt ndatoririle !oastre ca ele!i@ 9e cere ele!ilor din &iecare ec-i$" s" desc-id" $licurile a&late $e '"nci. Vor desco$eri un $u++le $e care tre'uie s"-l re+ol!e( a$oi !or numi dre$tul $re+entat n &iecare ima)ine. 2$oi le !oi cere s" com$un" o stro&" &ormat" din $atru !ersuri care s" ilustre+e dre$tul o' inut n ima)ine. -Com$leta i )rila cu a,utorul $ro$o+i iilor incom$leteA 9e !eri&ic" modul de re+ol!are a cerin ei.: ane%a 3 < ,,P!"!#$% &$'#($)*'+ se desemnea+" un ele! care !a sta $e scaun( n &a a clasei cu (($"l"ria &ier'inte7 $e ca$. Va citi un scurt te%t( !a recunoate dre$turile care s-au nc"lcat i !a )"si re+ol!"ri ale situa iei res$ecti!e. : ane%a . < 9e desco$er" la ta'l" stro&a urm"toare: Un copil este ca o smn de floare Ct de frumos va crete, ct de frumos va rodi, Depinde de grdinarul care o va ngriji De ce pmnt i de ct lumin are. 9e comentea+" !ersurile. 9e cere ele!ilor s" alc"tuiasc" n scris $atru ndemnuri $entru oamenii de $e ntre) $"m>ntul ca s" res$ecte dre$turile co$iilor. Vor &i ndruma i s" &oloseasc" ari$ile &luturailor con&ec iona i. 9e &ac a$recieri( se conclu+ionea+". Bec ia se nc-eie cu c>ntecul (( O lume minunat"7 C &redonat de ele!i. 4e+ol!" sarcina n ec-i$".

4e+ol!" sarcina n ec-i$".

Citete( recunoate ce dre$turi au &ost nc"lcate( )"sete situa ii de re+ol!are. #ac" r"s$unsul este incom$let sau incorect( $oate &i a,utat de ec-i$a sa.

9criu $e caiete stro&a( a$oi o comentea+" oral.

Bucrea+" n ec-i$". Citesc a$oi ndemnurile $e care le-au &ormulat.

5. Conclu+ii( a$recieri

2scult" cu aten ie.

A)',% -

#re$tul de a &i e)ali( indi&erent de ras"( se%( lim'"( reli)ie( o$inie $olitic". #re$tul la !ia ". #re$tul la e%$rimare li'er". #re$tul la li'ertatea de )>ndire. #re$tul la asocierea $anic". #re$tul la in&ormare cultural".

#re$tul la o !ia " decent".

#re$tul de a 'ene&icia de ser!icii medicale. #re$tul la educa ie. #re$tul la odi-n"( tim$ li'er( de a se ,uca. #re$tul de a &i ocrotit m$otri!a r"$irii i !>n+"rii. #re$tul de a tr"i n $ace.

#re$tul de a &i $rote,at m$otri!a !iolen ei.

#re$tul la un nume( o cet" enie( o &amilie.

A)',% 2 O ./0'1*' .')*#2 3/.$$45'1.#' 5#'.*2#$"' 3/.$"2"2$

#emult( acum o ,um"tate de secol( a$roa$e tot $"m>ntul a &ost cu$rins de un r"+'oi cum$lit. 6ocul r"+'oiului m"tura ar" du$" ar"( omor>nd oameni ne!ino!a i( l"s>nd n urm" mii de oameni mor i( orae i sate distruse. Dece milioane de co$ii din toat" lumea au su&erit traume $si-ice ca urmare a r"+'oiului( iar dou" milioane din ei au murit. 4"+'oiul &usese $ornit de o ar" ai c"rei conduc"tori credeau c" a$ar in unei rase su$erioare i c" ei au dre$tul s" conduc" lumea. C>nd r"+'oiul s-a terminat( ntr-un ora al $"cii s-au adunat oameni de $retutindeni( din toate "rile 1"m>ntului. Ei erau deose'i i unii &a " de al ii: a!eau $"rul( $ielea i oc-ii de culori di&erite. Enii !eneau din "ri s"race( al ii din "ri 'o)ate( din locuri calde sau reci. Vor'eau di&erite lim'i. #ei at>t de di&eri i( to i aceti oameni a!eau o dorin " comun": s" reueasc" m$reun" s" redea lumii s$eran a c" nu !a mai &i niciodat" r"+'oi( c" nimeni nu !a mai &i r"nit sau omor>t. Ei s-au )>ndit c" oricine tre'uie s" n elea)" nsemn"tatea !ie ii( c" oamenii tre'uie s" se res$ecte unii $e al ii( c-iar dac" sunt di&eri i. #e aceea au -ot"r>t c" &iecare om are anumite dre$turi din momentul n care se nate. #eoarece i co$iii au a!ut de su&erit de $e urma acestor !iolen e( !ocea lor ne&"c>ndu-se de cele mai multe ori( s-a -ot"r>t ca i ei s" ai'" dre$turi.

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